三年級寓言(精華)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到寓言故事吧，寓言故事的寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂，就好似人類必須要有思維一樣重要。在寓言創(chuàng)作中寓意是一根看不見的線，大多數(shù)時(shí)候，這根線并不會直接在文字中體現(xiàn)。還記得都學(xué)過哪些寓言故事嗎？下面是小編收集整理的三年級寓言，希望能夠幫助到大家。

三年級寓言1

　　在一片美麗的大森林里，生活著一群快樂的猴子。

　　一天，一只叫紅紅的小猴子在森林邊上發(fā)現(xiàn)了一雙美麗的繡花鞋。他想：多漂亮的繡花鞋��！我能不能穿上它呢？于是他穿上繡花鞋，在森林里走來走去。

　　其他的猴子看見了，都勸說紅紅不要穿繡花鞋。“你會倒霉的.！”他們說。

　　紅紅不在乎，依然高興地玩兒著。

　　這時(shí)候，從森林深處傳來一聲咆哮，緊接著，跳出了一只吊睛白額的大老虎。它張著血盆大口，向猴子們撲過來。

　　猴子們立刻爬上了樹。紅紅試了幾次，都從樹上滑了下來。

　　眼看大老虎就要抓住紅紅了，一只老猴說：“紅紅，快把鞋子脫掉！”

　　紅紅脫掉了繡花鞋，果然逃出了虎口。

　　望著驚魂未定的紅紅，老猴語重心長地說：“紅紅，我們猴子是不穿鞋的，也不能穿鞋，你一定要記住這一點(diǎn)！”

　　小猴子紅紅低下了頭。

三年級寓言2

　　在大森林里，有一只自以為是的狐貍，它總是夸夸其談，自以為是地認(rèn)為自己是森林中最聰明的動物。一天，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥窩，里面有三只小鳥。狐貍心生一計(jì)，決定捉住它們。

　　狐貍悄悄地來到鳥窩旁，嘴里偷笑著：“這可是易如反掌的事情�！庇谑�，它沖上去，企圖將小鳥們困在窩里。然而，聰明的小鳥們并不容易被狐貍騙倒。

　　小鳥們迅速飛上天空，顫巍巍地站在樹枝上。狐貍愕然地望著它們離去的身影，內(nèi)心無比憤怒，想要追趕它們�？墒�，它這次真的`太高估自己了。

　　小鳥們一見狐貍追上來，迅速改變飛行路線，躲過了狐貍的突襲。它們相互配合，巧妙避開了狐貍的追捕。狐貍又一次落得了個(gè)空手而歸。

　　從此，狐貍再也不敢小瞧其他動物了。它明白了一個(gè)道理，自以為是只會讓自己陷入困境。別人的聰明不是說出來的，而是通過行動和智慧來展示的。

　　所以，無論是在森林中還是在生活中，我們都不應(yīng)該自以為是，而是要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人的智慧和努力，才能取得真正的進(jìn)步。

三年級寓言3

　　在一片郁郁蔥蔥的森林里，居住著一只小甲蟲和一只大蜥蜴。小甲蟲雖然弱小，但他聰明伶俐。大蜥蜴雖然四肢強(qiáng)大，但他頭腦簡單。

　　大蜥蜴常常吃掉小甲蟲的親戚。就連小甲蟲的'父母也被它吃掉了。于是無依無靠、孤苦伶仃的小甲蟲決定要除掉這只興妖作亂的大蜥蜴，永絕后患。

　　雨后的一天，小甲蟲假裝落入一口井中，井中水面上有一根稻草浮在水面上，小甲蟲站在稻草上，假意大聲求救，被路過的大蜥蜴發(fā)現(xiàn)。大蜥蜴因?yàn)橄掠�，找不到食物，已�?jīng)餓了一天了，看到小甲蟲，他大笑道：“啊，哈哈哈！我今天有小點(diǎn)心了！”“求求你救我上去吧！”小甲蟲假裝哭著說道。餓急了的大蜥蜴咣當(dāng)一下跳入井中，撲向小甲蟲。誰知小甲蟲展開翅膀，輕而易舉地飛了上去。因?yàn)橄掠辏�這口井四周的苔蘚都很滑，所以大蜥蜴根本爬不上去，最后只能被淹死了。

　　所以做任何事，不要只憑力氣，野蠻地去做。要謹(jǐn)慎智慧地思考，聰明地判斷，再勇敢地去做。這樣，弱者也能戰(zhàn)勝強(qiáng)者。

三年級寓言4

　　“選美大賽正式開始！”獅子大王宣布。比賽的有端莊的天鵝、有美麗的蝴蝶、有美妙歌聲的黃鶯、還有小烏鴉。觀眾們議論紛紛：“小烏鴉怎么也來參加選美大賽呢？它長得那么丑陋！”

　　貓頭鷹爺爺聽到觀眾的話，皺緊了眉頭。天鵝姑娘向評委問了個(gè)好，就背了幾首古詩，背得真有感情啊！蝴蝶公主穿上了花衣裳，跳起了她最拿手的'芭蕾舞，真不愧是大家評選的芭蕾公主��！輪到黃鶯，她唱起了歌：“啦啦啦......”，評委們都聽得十分入迷。終于到小烏鴉了。小烏鴉有什么特長呢？沒有。她呆呆地站在舞臺上。評委們相互看了一眼，說：“小烏鴉沒有表演，就當(dāng)棄權(quán)！”。小烏鴉沮喪地走下舞臺。

　　獅子大王說：“選美大賽的結(jié)果出來了，冠軍是......”，“等一等，我有話也說�！必堫^鷹爺爺拿起麥克風(fēng)：“我認(rèn)為，冠軍是小烏鴉。她雖然不如天鵝、蝴蝶漂亮，也沒有黃鶯那樣多才多藝，但是她很善良。在來的路上，我的腳給釘子弄傷了，我問她們誰愿意扶我去醫(yī)院，可是，除了小烏鴉愿意扶我去醫(yī)院，其他人都走了。我覺得，選美，最重要選的是心靈美。”獅子大王說：“沒錯(cuò)！這次大賽的冠軍是小烏鴉！”

　　貓頭鷹爺爺說的對，如果只是長得美，心靈丑陋，那有什么用呢？

三年級寓言5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1，讀懂兩則寓言故事，明白其中的道理

　　2，正確，流利地朗讀課文，理解詞句的意思

　　3，自主學(xué)習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解寓意

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1，圖片導(dǎo)入

　　2，理解什么是寓言故事

　　3，走進(jìn)快樂讀書屋，學(xué)習(xí)寓言兩則

　　4，書寫課題

　　二、讀課文，質(zhì)疑字詞

　　轅，轍，矛，盾，把式，盤纏……

　　三、理解課文內(nèi)容

　　1，讀課文，思考：這節(jié)課我們還得弄明白哪些問題

　　2，歸納問題

　　3，帶著問題讀課文，找到問題的答案

　　4，解決問題

　　重點(diǎn)解決第二個(gè)問題

　　讓學(xué)生通過不同方式的讀，體會隱含的`寓意

　　5，聯(lián)系實(shí)際生活

　　6，總結(jié)出道理

　　四、自主學(xué)習(xí)第二則寓言故事

　　1，還是帶著那三個(gè)問題去學(xué)習(xí)

　　2，解決問題

　　3，聯(lián)系實(shí)際

　　4，總結(jié)道理

　　五、拓展

　　選擇你喜歡的場景續(xù)寫故事的結(jié)尾！

三年級寓言6

　　小蜜蜂無精打采地采著花蜜，它覺得自己難看極了。黑黃黑黃順序排列的外衣一點(diǎn)兒也不給自己爭氣;叫聲好難聽呀，就像推拉桌子產(chǎn)生的噪音;尤其是它尾尖上的那根針，小朋友們見到了它就會跑著跳著躲開。它覺得自己沒有一處是好的，它決定去一億年前的那棵大樹那兒訴說一下。

　　它出發(fā)了。剛飛出家門，背后“砰”的一聲響，好像一個(gè)東西撞到了它。它生氣地對背后喊：“你走路怎能不看路呢!”原來是一只蒼蠅。蒼蠅說：“我的顏色一點(diǎn)也不好看，說起話來嗡嗡響，還被人們討厭。我想去一億年前的那棵樹那兒訴說。”蜜蜂好高興：“那我們一起去吧!”

　　它們飛了好久，終于飛到古樹所在的地方。它們看見一只美麗的`小蝴蝶也在那兒。

　　“蝴蝶有什么事呢?它不是很漂亮嗎?怎么會來這里訴說呢?”

　　“是呀，是呀，我們仔細(xì)聽就知道了�！�

　　隱隱約約，它倆聽到了蝴蝶與樹的對話：“神樹啊，我的身材太難看了，腰細(xì)細(xì)的，精神不起來。”

　　樹安詳?shù)卣f：“我看見過上天造物。它給每個(gè)生物一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)。蜜蜂雖然叫聲難聽，但是能為花兒采蜜。蒼蠅雖然難看，但它能聞到50公里以外的氣味，這種獨(dú)特的嗅覺功能如果揭開奧秘，蒼蠅的作用將會發(fā)掘得更多。你的腰細(xì)細(xì)的，但是有兩個(gè)美麗的大翅膀�！�

　　“哦，這么回事呀!”蜜蜂和蒼蠅恍然大悟，高高興興地飛回去了。

三年級寓言7

　　森林里，一大一小兩道影子閃過，定睛一看，原來是一只兇猛無比的獅子正在追趕一只瘦骨嶙峋的小兔子。

　　兩只動物在林間奔來跳去，忽然獅子兩腿一蹬，凌空飛起，猛地?fù)淞松蟻�，一把抓住兔子。這一套動作如行云流水，兔子還沒反應(yīng)過來，就被拎到了空中。

　　獅子看著手中的'兔子說道：“唉，這兔子真小，還不夠我塞牙縫呢！”

　　兔子乘機(jī)哀求道：“大王，我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，您放了我吧！等我吃飽變胖了，你再抓我也不遲，那時(shí)不是一舉兩得嗎？“

　　獅子想了一會，說：“不行，我不能放了你。你是小了點(diǎn)，但是攥在手里實(shí)實(shí)在在的東西比那些虛無飄渺的承諾可靠多了�！�

　　說完，獅子一口把小兔子吞了下去。

三年級寓言8

　　我最愛的書內(nèi)容豐富多彩，可以通過一個(gè)小故事，懂得一個(gè)大道理，不僅是這些原因，還有很多原因呢！你能猜出這是本什么書嗎？

　　這本書就是《寓言故事》。寓言是世界上最古老的文字體裁之一，它有著悠久的歷史，是人類文化的一筆寶貴的遺產(chǎn)�！对⒀怨适隆愤@本書中的角色有擬人化的。動物、有人類；還有古希臘神話中的諸神。作者借這些形象來傳達(dá)某種思想，道德意識或生活經(jīng)驗(yàn)，讓讀者能夠從中得到教育和啟迪。

　　看到金斧與銀斧的時(shí)候，我被年輕的樵夫誠實(shí)的品質(zhì)所感動，他不貪金斧和銀斧，只想得回自己的鐵斧，然而一個(gè)貪心的人聽說他的`遭遇，也效仿他把鐵斧丟到河里，當(dāng)河神拿金斧問他是不是他的，他貪心的說是他丟的，結(jié)果，河神不但沒有把金斧給他，就連原來的鐵斧也找不到了，這則寓言告訴我們，誠實(shí)才能帶來幸福，這種寶貴的品質(zhì)，會像金子一樣閃閃發(fā)光。

　　書中還有許多人生哲理，我們應(yīng)該仔細(xì)琢磨書中的道理，讓自己變成一個(gè)品德高尚、充滿智慧的人！

三年級寓言9

　　森林舉行賽跑大賽。小馬和狐貍都去報(bào)名，報(bào)完名它們各自回家準(zhǔn)備，勤奮的小馬不斷地在練習(xí)，他想用自己的實(shí)力來獲勝，而狐貍卻在家里叮叮當(dāng)當(dāng)忙活個(gè)不停，原來它是在發(fā)明超速鞋。

　　到了比賽那天，它們一起來到了比賽場外，狐貍對小馬說：“你一定會輸給我的，哈哈哈哈哈! ”小馬說“那可不一定哦�！焙�貍又說：“哦是嗎？別以為你很勤奮，一下子長大了、長高了、長壯了就能贏我，我可是有秘密武器哦!”小馬說：“我不怕，我就不信我不能贏你�！焙�貍說：“好吧，那我們就拭目以待吧。”進(jìn)了比賽場，裁判說：“比賽開始，預(yù)備，跑！”狐貍的`超速鞋剛開始時(shí)大顯神威，但是跑到了半場它的超速鞋沒電了，這下好了后面的小馬超過了它，其它選手也超過了它，最后小馬獲得了第一名和森林大賽的佼佼者，還有跑步第一名的稱號。

　　這個(gè)故事告訴我們做什么事情都要講信用，要用自己的實(shí)力去取勝。

三年級寓言10

親愛的老師、同學(xué)們：

　　《伊索寓言》是我小時(shí)候最愛看的一本書，今天我又拿起這本書的時(shí)候仍是那么的喜歡。

　　這本書通過講述一個(gè)有趣的小故事讓人們懂得一個(gè)人生哲理。傳說伊索原是貴族的'奴婢，后來獲得了自由。他把對社會生活深刻的體會編進(jìn)寓言里，故事中充滿了對真善美的歌頌和對假惡丑的憎惡。這本書哲理深刻精辟，充滿了幽默情趣和豐富想象，對后世影響很大。

　　我國早在明代，就有了傳教士口述的伊索寓言的譯本刊行。其中《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》、《龜兔賽跑》、《烏鴉和狐貍》、《螞蟻和蟈蟈》更為我國廣大人民所熟知。這本書特別適合小學(xué)生看，書中的故事易懂，篇幅短小，幾分鐘就能看一篇，從中懂得一個(gè)道理。這本書一直伴隨著我成長，我喜歡這本書中的有趣小故事，我還喜歡這本書中豐富的哲理，我喜歡這本書的全部，希望你們也能喜歡。

　　《伊索寓言》滋潤著我國一代又一代少年兒童的成長，啟迪他們善良、誠實(shí)的心扉，培養(yǎng)他們熱愛生活，熱愛勞動，機(jī)智勇敢，鄙視不勞而獲，敢于反抗暴力和邪惡的精神。

三年級寓言11

　　有一天，牛見到蚊子，對它說：“你可真小，你看看我身強(qiáng)力壯，一腳就可以把你給踩死，你敢叮我？”

　　蚊子說：“我確實(shí)比你小，可是你不要小瞧我，我十分敏捷，再說……”

　　“住嘴！”牛生氣了，“你怎么敢和我相比？你等著吧，要不了幾天，我就會把你踩成汁！”

　　話音剛落，蚊子瞄準(zhǔn)了牛的眼皮，“嗖”的一聲，飛到了牛的.眼皮上。

　　牛的眼睛被叮了一個(gè)大包，蚊子卻毫發(fā)無傷高興地吹著喇叭飛走了。

三年級寓言12

　　星期二上午，我讀了《伊索寓言》這本書。它的內(nèi)容十分有趣，我今天讀的'是其中的《螞蟻和鴿子》。

　　這個(gè)故事主要寫的是一只小螞蟻爬到泉水旁去喝水，但不小心被水沖走了，可螞蟻不會游泳，就在快要被水淹沒時(shí)，一只鴿子急忙從旁邊折了一根樹枝扔到了水中，這才讓螞蟻脫離危險(xiǎn)。又過了幾天后一個(gè)捕鳥人來到森林里，一眼就看中了那只救過螞蟻的鴿子，就準(zhǔn)備捕獲那只鴿子。就在危機(jī)關(guān)頭螞蟻爬到了捕鳥人的腳上，使勁咬了一口，捕鳥人大叫一聲就跑走了。

　　讀了這本書我明白了，人應(yīng)該知恩圖報(bào)，互幫互助。

　　有一次我忘帶文具袋，同桌就借了我鉛筆、橡皮、尺子。過了幾天他忘帶課本，我們就一起看我的。

　　這本書值得一讀，你快來飽飽眼福吧。

三年級寓言13

　　暑假里，我讀了《伊索寓言》這本書，從中受益匪淺。

　　這本書雖然都是一些小故事，里面卻都蘊(yùn)含著許多大道理。作者是古希臘預(yù)言家，生于公元前6世紀(jì)的伊索。傳說他是個(gè)奴隸，后來獲得了自由。這些故事經(jīng)過后人加工，編成了《伊索寓言》 。其中《樵夫與赫耳墨斯》告訴我們誠實(shí)的人會得到人們的幫助，貪婪狡詐的人必將遭到人們的.唾棄�！独莵砹恕芬哺嬖V我們要誠實(shí)，不能欺騙別人，否則別人就會對你失去信任。

　　最令我難忘的是《鹿與葡萄藤》。故事是這樣的：一只鹿在森林中被獵人追捕，看到旁邊有葡萄藤，躲在里面。獵人沒發(fā)現(xiàn)，鹿以為安全了，便毫無顧忌地開始吃葡萄葉子。獵人聽到葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，便掉頭回來了，一槍把鹿打中了。鹿臨死前說:“我真該死，怎么能傷害救我的葡萄藤呢?” 這個(gè)故事讓我懂得了恩將仇報(bào)的人必將受到懲罰。因此，我們學(xué)會感恩，感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教導(dǎo)我們的老師，感謝幫助過我們的朋友……

三年級寓言14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)生字“葡、萄、仰、折”。

　　2、 有感情地朗讀課文。背誦寓言《酸葡萄》。

　　3、 理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蘊(yùn)涵的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蘊(yùn)涵的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》這一課，使我們知道了愛聽別人的奉承話就容易受騙上當(dāng)?shù)牡览�。這一次，狐貍肚子餓了，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)葡萄架，它又是怎樣做的呢？學(xué)完《酸葡萄》，你就會明白。

　　2、板書課題，學(xué)習(xí)生字。葡萄（pú táo）：都是上下結(jié)構(gòu)，下面略有不同，一個(gè)里面是“甫”，一個(gè)里面是“”。

　　3、成熟的葡萄是不是酸的呢？（不是）為什么狐貍說它一定是些酸葡萄呢？請同學(xué)們自讀課文。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、自己輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、遇到不懂的地方畫上記號。

　　三、理解詞語，掃清障礙

　　1、出示本課生字詞，指名學(xué)生讀。

　　2、學(xué)生自學(xué)生字詞。

　　3、做“開火車”游戲，檢查自學(xué)情況，師生交流。引導(dǎo)：“折”字在“折騰”一詞中讀“zhē”，除此外，還有“zhé”和“shé”另外兩種讀音。

　　4、積累新詞。

　　垂頭喪氣：形容失望的神情。

　　折騰：指反復(fù)做某事。

　　稀罕：認(rèn)為稀奇而喜愛。

　　5、小結(jié)過渡：詞語是組成文章的單位。讀課文時(shí)，只有讀懂詞語，才能更好地幫助我們讀懂整篇課文。

　　四、學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)容

　　1、自讀自悟。

　�。�1）學(xué)生自由讀文，說說知道了什么？不理解的地方做上記號。

　�。�2）學(xué)生交流。教師順學(xué)而導(dǎo)，著重引導(dǎo)理解狐貍說那些熟葡萄酸的'原因。

　　2、釋疑解惑。（著重引導(dǎo)學(xué)生理解下列問題）

　�。�1）狐貍在樹林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去干什么？

　�。ǘ亲羽I得咕咕叫，找東西吃）

　�。�2）狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)葡萄架后，又有何反應(yīng)？

　�。�樂得三步并做兩步奔了過去，饞得直流口水，使勁地又蹦又跳）

　　動作表演，理解“又蹦又跳”的含義。

　�。�3）狐貍吃到了葡萄沒有？

　　（沒有吃到一顆葡萄）

　�。�4）狐貍為什么沒有吃到一顆葡萄？

　�。ㄒ�?yàn)槠咸迅吒叩貟煸谄咸鸭苌�，無論狐貍怎樣跳，都夠不著）

　　（5）狐貍說那些葡萄是酸葡萄，真的是酸葡萄嗎？

　�。ú皇�，從又圓又大、晶瑩、紫得發(fā)亮這些詞可以看出葡萄已經(jīng)成熟了，而成熟的葡萄不是酸的）

　　（6）狐貍為什么說熟葡萄是酸葡萄？

　�。ê�貍因?yàn)槌圆坏狡咸眩�就故意說是些酸葡萄，這是自欺欺人的表現(xiàn)，也是一種精神安慰法，自己得不到的東西就認(rèn)為這種東西不好，是壞東西）

　　五、課堂小結(jié)

　　學(xué)了這則寓言，你明白了什么道理？

三年級寓言15

　　暑假，我看完了一本哲理的故事書——《伊索寓言》，其中令我印象最深的一則寓言是《獅子與驢子》。

　　這則寓言講的是一頭獅子和一頭驢碰到了一塊，它們商量好，準(zhǔn)備一起去捕獵。它們翻過一座小山，又走過了一座獨(dú)木橋，來到了野羊居住的山洞。獅子和驢分好工后，獅子便在洞口監(jiān)視，驢從山洞后面溜進(jìn)野羊家，接著神嘩鬼叫起來，四肢亂跳亂踢，怒視著野羊。野羊們被突如其來的大家伙嚇壞了，紛紛向洞口跑去，獅子在那“守洞待羊”，見了野羊就張開血盆大口去咬，不一會兒野羊就全被咬死了。驢這時(shí)立刻跑到了洞口，在獅子面前昂首挺胸，天花亂墜地自吹自擂：“看，還是我最厲害!沒有不怕我的動物，野羊們都是被我嚇出來的。”獅子看都沒看驢一眼，回答道：“是呀!如果我不知道你是驢，我也許也會怕你的'�！�

　　這個(gè)故事讓我知道了那些在能人或行家面前自我吹噓的人，自然會遭到譏笑。

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