《我所見(jiàn)的葉圣陶》閱讀答案
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我所見(jiàn)的葉圣陶
朱自清
�、傥业谝淮闻c圣陶見(jiàn)面是在民國(guó)十年的秋天。那時(shí)劉延陵兄介紹我到吳淞炮臺(tái)灣中國(guó)公學(xué)教書(shū)。到了那邊，他就和我說(shuō)：葉圣陶也在這兒。我們都念過(guò)圣陶的小說(shuō)，所以他這樣告我。我好奇地問(wèn)道：怎樣一個(gè)人?出乎我的意外，他回答我：一位老先生哩。但是延陵和我去訪問(wèn)圣陶的時(shí)候，我覺(jué)得他的年紀(jì)并不老，只那樸實(shí)的服色和沉默的風(fēng)度與我們平日所想象的蘇州少年文人葉圣陶不甚符合罷了。
�、谟浀靡�(jiàn)面的那一天是一個(gè)陰天。我見(jiàn)了生人照例說(shuō)不出話;圣陶似乎也如此。我們只談了幾句關(guān)于作品的泛泛的意見(jiàn)，便告辭了。延陵告訴我每星期六圣陶總回甪直去;他很愛(ài)他的家。不久，中國(guó)公學(xué)忽然起了風(fēng)潮。我向延陵說(shuō)起一個(gè)強(qiáng)硬的辦法;實(shí)在是一個(gè)笨而無(wú)聊的辦法!我說(shuō)只怕葉圣陶未必贊成。但是出乎我的意外，他居然贊成了!后來(lái)細(xì)想他許是有意優(yōu)容我們吧;這真是老大哥的態(tài)度呢。我們的辦法天然是失敗了，風(fēng)潮延宕下去;于是大家都住到上海來(lái)。我和圣陶差不多天天見(jiàn)面，這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)月;這一個(gè)月實(shí)在是我的很好的日子。
�、畚铱闯鍪ヌ帐冀K是個(gè)寡言的人。大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽(tīng)著。他卻并不是喜歡孤獨(dú)，他似乎老是那么有味地聽(tīng)著。他又是個(gè)極和易的人，輕易看不見(jiàn)他的怒色。他的和易出于天性，并非閱歷世故，矯揉造作而成。他對(duì)于世間妥協(xié)的精神是極厭恨的。在這一月中，我看見(jiàn)他發(fā)過(guò)一次怒;始終我只看見(jiàn)他發(fā)過(guò)這一次怒那便是對(duì)于風(fēng)潮的妥協(xié)論者的蔑視。
�、茱L(fēng)潮結(jié)束了，我到杭州教書(shū)。那邊學(xué)校當(dāng)局要我約圣陶去。他來(lái)了，教我上車站去接。我知道他到了車站這一類地方，是會(huì)覺(jué)得寂寞的。他的家實(shí)在太好了，他的衣著，一向都是家里管。我常想，他好像一個(gè)小孩子;像小孩子的天真，也像小孩子的離不開(kāi)家里人。必須離開(kāi)家里人時(shí)，他也得找些熟朋友伴著;孤獨(dú)在他簡(jiǎn)直是有些可怕的。所以他到校時(shí)，本來(lái)是獨(dú)住一屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書(shū)室。這樣可以常常相伴;我自然也樂(lè)意，我們不時(shí)到西湖邊去;有時(shí)下湖，有時(shí)只喝喝酒。在校時(shí)各據(jù)一桌，我只預(yù)備功課，他卻老是寫(xiě)小說(shuō)和童話。初到時(shí)，學(xué)校當(dāng)局來(lái)看過(guò)他。第二天，我問(wèn)他，要不要去看看他們?他皺眉道：一定要去么?等一天吧。后來(lái)始終沒(méi)有去。他是最反對(duì)形式主義的。
�、菰诤贾荽藘蓚�(gè)月，放寒假前，他便匆匆地回去了;他實(shí)在離不開(kāi)家，臨去時(shí)讓我告訴學(xué)校當(dāng)局，無(wú)論如何不回來(lái)了。但他卻到北平住了半年，也是朋友拉去的。北平回去不久，便入了商務(wù)印書(shū)館編譯部，家也搬到上海。從此在上海待下去，直到現(xiàn)在中間又被朋友拉到福州一次。這些日子，我在浙江亂跑，有時(shí)到上海小住，他常請(qǐng)了假和我各處玩兒或喝酒。有一回，我便住在他家，但我到上海，總愛(ài)出門，因此他老說(shuō)沒(méi)有能暢談。
�、奘暌辉�，我接眷北來(lái)，路過(guò)上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在。那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論;他是照例地默著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著。到了一處，朋友們和他開(kāi)了個(gè)小玩笑;他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個(gè)浪漫的人;在一種意義上，他正是延陵所說(shuō)的老先生。但他能了解別人，能諒解別人，他自己也能作達(dá)，所以仍然也許格外是可親的。
�、叩诙煳冶闵洗吡耍徽Ｑ廴臧�，沒(méi)有上南方去。信也很少，卻全是我的懶。我只能從圣陶的小說(shuō)里看出他心境的遷變。圣陶這幾年里似乎到十字街頭走過(guò)一趟，但現(xiàn)在怎么樣呢?我卻不甚了然。他從前晚飯時(shí)總喝點(diǎn)酒，以半醺為度;近來(lái)不大能喝酒了，卻學(xué)了吹笛前些日子說(shuō)已會(huì)一出《八陽(yáng)》，現(xiàn)在該又會(huì)了別的了吧。他本來(lái)喜歡看看電影，現(xiàn)
17.文章第段敘述了什么內(nèi)容?在文章結(jié)構(gòu)上，本段起到什么作用?(分)
18.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，概況葉圣陶先生的性格特點(diǎn)。(分)
19.本文敘述葉圣陶的事例時(shí)多處運(yùn)用對(duì)比手法，試找出其中三處。(分)
20.王國(guó)維在《人間詞話》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫(xiě)景也必豁人耳目。其辭脫口而出，無(wú)矯揉裝束之態(tài)，以其所見(jiàn)者真，所知者深也。有人說(shuō)本文就是這么一篇大家之作，你如何看待?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(分)
《我所見(jiàn)的'葉圣陶》閱讀答案
17、答案：本段主要通過(guò)劉延陵的介紹和自己的親見(jiàn)，交代作者對(duì)葉圣陶的整體印象。(分)在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，與下文寫(xiě)在一種意義上，他正是延陵所說(shuō)的老先生形成照應(yīng)。(分)
18、答案：樸實(shí)寡言。如只那樸實(shí)的服色和沉默的風(fēng)度與我們平日所想象的蘇州少年文人葉圣陶不甚符合罷了，大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽(tīng)著，為我餞行的朋友都痛快地喝酒，發(fā)議論;他是照例
19、答案：他和藹沉默的性情與對(duì)風(fēng)潮強(qiáng)硬辦法的支持，對(duì)妥協(xié)論者的憤怒;(分)在杭州與朋友們朝夕不離與拒絕回訪學(xué)校當(dāng)局;(分)有規(guī)律的生活與為陪朋友們打破生活習(xí)慣。(分)
20、答案：我同意這種觀點(diǎn)。(分)從語(yǔ)言來(lái)看，本文語(yǔ)言質(zhì)樸平淡，作者始終平平道來(lái)，如敘家常，如我們都念過(guò)圣陶的小說(shuō)、酒喝完了，又去亂走，他也跟著等語(yǔ)言，便如同人們的日常對(duì)話。(分)從選材來(lái)看，作者選取的也都是些日常生活中極平常之事，看似松散，但由于作者對(duì)人物非常熟悉，將人物性格特點(diǎn)作為主線貫穿始終，卻能夠?qū)懗鋈宋锏纳耥崳瑢?xiě)出人物的特色。(分)本文看似結(jié)構(gòu)平樸，語(yǔ)言素淡，卻寫(xiě)活了一位質(zhì)樸親切的老先生形象，表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶的思念與敬慕之情，情真意切，淡遠(yuǎn)幽長(zhǎng)。(分)
【語(yǔ)文閱讀題技巧】
[審題中存在的問(wèn)題]：
以偏蓋全，片面地理解題目，或是完全把題目理解錯(cuò)誤，把不同類的問(wèn)題混為一談，背離了題目要求。
[問(wèn)題產(chǎn)生的原因]：
主要是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有認(rèn)真地閱讀題目，而是盲目行事，似乎看一眼就全部把握了題目要求，不用逐字逐句地去閱讀、推敲、審核，常常憑經(jīng)驗(yàn)思考，憑感覺(jué)解題，把日常的學(xué)習(xí)慣性帶入了考試。
[答題策略]：
1、第一步就是要全面正確地理解題目，然后再按照題目的要求去解答。其實(shí)題目非常重要，它是直接給你答題指明方向的路標(biāo)，因此分析好題目的指向，把握好題目的要求，答題時(shí)就會(huì)少走許多彎路，從而提高答題的準(zhǔn)確性與正確率。
2、審題時(shí)一般可先瀏覽一下出了哪些問(wèn)題，再反復(fù)讀懂題干要求，并能夠從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)出文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖和出題人考查的方向，這樣解題就心中有數(shù)了。
3、特別值得注意的是題干中的一些提示性詞語(yǔ)，例如：“第四段”“本文開(kāi)頭”“本文結(jié)尾”等字眼，這些提示往往也就指明了答題的指向，抓住了這些，就能一下子切入答題內(nèi)容，從而能有效地避免答題的盲目性。
[理解文中重點(diǎn)詞句題的應(yīng)對(duì)策略]：
一是看出處，即在文中的具體位置，二是聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮，這樣既有表層之意，又有深層之意，才能答得準(zhǔn)確而全面。
[把握作者的情感傾題的應(yīng)對(duì)策略]：
著眼全文，結(jié)合語(yǔ)境，抓住中心句、過(guò)渡句、議論句、抒情句來(lái)領(lǐng)會(huì)作者的感情。像摘錄句子并說(shuō)明理由這樣的題目，則需盡量扣住 “感受最深”，選擇那些自己真有感悟的有把握的句子，且重點(diǎn)放在“說(shuō)明理由”上，把理由說(shuō)充分，以理服人。
[主觀性、開(kāi)放性比較強(qiáng)的題目的應(yīng)對(duì)策略]：
這類題目雖然利于個(gè)性發(fā)揮，但也便于拉開(kāi)區(qū)分度。例如：根據(jù)文章內(nèi)容想像情節(jié)及人物心理、神態(tài)、語(yǔ)言，就需在準(zhǔn)確把握作者的意圖以及情感的基礎(chǔ)上，具體分析文章中相關(guān)的情節(jié)、人物、細(xì)節(jié)、情景，從而使想像合乎情理，合乎人物的性格。又如分析或評(píng)價(jià)人物的形象，就要在整體把握全文的基礎(chǔ)上，分析人物的所作所為，把握人物的性格特征以及精神面貌，合情合理地作出自己的判斷。
[在文段中找答案的策略]：
代文閱讀的答案往往就在原文中，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法也還是在原文中找答案。相信大多數(shù)題目在文章里是能夠“摳”出答案的，只是找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)，或壓縮主干，或抽取要點(diǎn)，或重新組織�？傊灰獞{空去想，離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。
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