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文言文閱讀理解習(xí)題及解析

時(shí)間:2021-06-10 17:16:55 文言文 我要投稿

文言文閱讀理解習(xí)題及解析

  遂至秦,持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

文言文閱讀理解習(xí)題及解析

  嘉為先言于秦王曰:“燕王誠(chéng)振怖大王之威,不敢興兵以逆軍吏,愿舉國(guó)為內(nèi)臣。比諸侯之列,給貢職如郡縣,而得奉守先王之宗廟?謶植桓易躁悾(jǐn)斬樊於期頭,及獻(xiàn)燕之督亢之地圖,函封,燕王拜送于庭,使使以聞大王。唯大王命之。”

  秦王聞之,大喜。乃朝服,設(shè)九賓,見燕使者咸陽宮。

  荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽奉地圖匣,以次進(jìn)。至陛下,秦武陽色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽,前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前。”秦王謂軻曰:“起,取武陽所持地圖!”

  軻既取圖奏之,發(fā)圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長(zhǎng),操其室。時(shí)惶急,劍堅(jiān),故不可立拔。

  荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時(shí),不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無以擊軻,而乃以手共搏之。

  是時(shí),侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走,卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)。

  軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也!

  左右既前,斬荊軻。秦王目眩良久。

  10、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

  A.而右手持匕首揕之 揕:刺

  B.盡失其度 度:制度

  C.皆陳殿下 ?陳:排列

  D.被八創(chuàng) 被:受

  【答案】B

  11、下列句中詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

  A.持千金之資幣物 幣:禮品

  B.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺:給予,贈(zèng)送

  C.荊軻顧笑武陽,前為謝曰 謝:道謝

  D.圖窮而匕首見 窮:窮盡

  【答案】C

  試題分析: 謝:謝罪。

  考點(diǎn):理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

  12、分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意思,判斷正確的一項(xiàng)是( )

 、僮砸 ③侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻

 、谀艘湄笆滋崆赝 ④乃引其匕首提秦王

  A.兩個(gè)“引”字相同,兩個(gè)“提”字不同

  B.兩個(gè)“引”字相同,兩個(gè)“提”字也相同

  C.兩個(gè)“引”字不同,兩個(gè)“提”字相同

  D.兩個(gè)“引”字不同,兩個(gè)“提”字也不同

  【答案】C

  試題分析: 引:站起來/拿;提:投、擲。

  考點(diǎn):理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

  13、比較下列各句中“以”字的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是( )

  ①以故荊軻逐秦王 ②而乃以手共搏之

 、凼提t(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻 ④遂拔以擊荊軻

  A.①和②相同,③和④相同 B.①和②相同,③和④不同

  C.①和②不同,③和④相同 D.①和②不同,③和④不同

  【答案】C

  試題分析: ①介詞,因;②介詞,用;③④介詞,用。

  考點(diǎn):理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。

  14、對(duì)下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是( )

  秦王方還柱走,卒惶急不知所為。

  A.秦王剛繞過柱子逃走,士兵們驚慌急追,不知道怎么辦。

  B.秦王正繞著柱子跑,士兵們驚慌失措,不知道怎么辦。

  C.秦王剛繞過柱子逃走,倉(cāng)促之間,驚慌急追,不知道怎么辦。

  D.秦王正繞著柱子跑,倉(cāng)促之間,驚慌失措,不知道怎么辦。

  【答案】D

  試題分析: 注意重要的文言現(xiàn)象:還:繞著。走:跑。卒:倉(cāng)促。

  考點(diǎn):理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

  15、下列對(duì)“易水訣別”部分內(nèi)容的理解,不合文意的一項(xiàng)是( )

  A.太子及賓客“皆白衣冠以送之”,是為了與荊軻永訣,激勵(lì)他冒死行刺,不負(fù)重托。

  B.文中的音樂描寫,渲染了悲涼的氣氛。

  C.三個(gè)“皆”字寫出了全體送行者的強(qiáng)烈反應(yīng),烘托了送行場(chǎng)面的'壯烈氣氛。

  D.整個(gè)送行場(chǎng)面的描寫,有主有次,有景有情,雖不足百字,卻感人肺腑,撼人心魄。

  【答案】B

  試題分析: 應(yīng)為悲壯的氣氛。

  考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

  16結(jié)合選文內(nèi)容分析荊軻形象。(6分)

  【答案】荊軻善于言辭,有勇有謀。從文中的對(duì)答以及賄賂蒙嘉等行為可以看出來。

  考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象、語言

  和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D

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