《晏子使楚》文言文導學案設計
學習目標
1、借助工具書掃清閱讀障礙；
2、熟讀課文，嘗試翻譯全文；
3、讀通全文，了解課文的主要內(nèi)容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。（重點）
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1、讀課題：“使”的意思是： �！瓣套邮钩钡囊馑际牵�
2、介紹晏子
3、給加點字注音。
賜（ ）晏子酒 酒酣（ ） 縛者曷（ ）為者也 吏二縛（ ） 一人詣（ ） 橘生淮( )南則為橘，生于淮北則為枳（ ）
4、熟讀課文，借助工具書翻譯課文，讀懂課文內(nèi)容。
5、用自己的話概括課文的內(nèi)容：
《晏子使楚》講的是
（二）合作、探究
活動一：一讀，讀準字音。（借助注釋和工具書，掃清文字障礙，做到讀音準確、吐字清楚，）
活動二：二讀，（注意正確的朗讀節(jié)奏、停頓。感受文章簡約、優(yōu)美的.節(jié)奏）
活動三：三讀，分組，分角色讀。
活動四：小組合作討論：晏子使楚發(fā)生了什么事情？最后結果怎樣？
�。ㄈ┱n堂檢測： 翻譯下列句子。
“桔生淮南為橘，生于淮北為枳”
圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
�。ㄋ模┓此�
《晏子使楚》（第二課時）
※學習目標：
1、體會本文塑造人物形象的手法和個性化的語言。（重點）
2、學習晏子熱愛祖國的精神，培養(yǎng)維護尊嚴的品格（難點）
※合作、探究
1、分析晏子和楚王的對話，體會晏子的外交語言藝術。
2、用一個成語或歇后語來形容失敗后的楚王。
3、晏子在楚國嚴辭反擊楚王的目的是什么？
4、小組討論總結：晏子和楚王各是個什么樣的人？ （組內(nèi)可以先談論交流）
晏子是一個：
楚王是一個：
5、從這則故事中，你得到了什么啟示？（獨立思考）
※ 課堂檢測
練習冊本課習題
※反思：
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