3.3國際愛耳日中班教案

時(shí)間：2022-03-02 10:49:29 3.3國際愛耳日中班教案我要投稿

3.3國際愛耳日中班教案

　　3.3國際愛耳日中班教案（精選12篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的3.3國際愛耳日中班教案（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　3.3國際愛耳日中班教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解愛耳日

　　2、孩子為什么會(huì)聾？

　　3、怎樣防治？

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　人的耳朵由哪幾部分組成

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　預(yù)防耳聾

　　教學(xué)過程：

　　一課時(shí)

　　一、愛耳日

　　每年的3月3日為全國的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識(shí)，減少耳聾的發(fā)生，加強(qiáng)耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質(zhì)。

　　二、為什么會(huì)耳聾

　　孩子為什么會(huì)聾？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾！一個(gè)健康的孩子因?yàn)樵诎l(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)現(xiàn)孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。

　　三、耳朵的組成

　　人的耳朵由哪幾部分組成？

　　1.人有外耳--中耳--內(nèi)耳三部分組成。

　　2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴(kuò)音作用；

　　3.內(nèi)耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。

　　四、耳聾能遺傳嗎？

　　先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，在正常群體中，近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚。可見近親結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。

　　五、預(yù)防耳聾

　　先天遺傳聾應(yīng)以預(yù)防為主，首先要做到：

　　（1）嚴(yán)格執(zhí)行婚姻法，絕對禁止近親結(jié)婚。

　�。�2）兩名先天遺傳聾人之間不應(yīng)結(jié)婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。

　�。�3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。

　　（4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。

　�。�5）耳聾青年男女，通過耳聾遺傳咨詢，判定其是否具有家族遺傳史。

　　3.3國際愛耳日中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。

　　2、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好自己的耳朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　會(huì)發(fā)聲音的小樂器、課件《機(jī)靈的耳朵》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知聲音

　　1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

　　2、聽一聽有些什么聲音?

　　3、你是怎么聽到的?

　　二、傾聽分辨不同的聲音

　　1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。

　　2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　三、游戲：誰的耳朵靈

　　1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。

　　2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

　　四、討論如何保護(hù)耳朵

　　1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗(yàn)聽不見的不方便。

　　2、討論：如何保護(hù)耳朵?

　　3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎!”

　　五、愛耳日

　　為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。

　　3.3國際愛耳日中班教案3

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

　　2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護(hù)耳朵的重要性。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3；耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造

　　1、耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

　　2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩洌笫裁矗?/p>

　　小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“？”

　　3、提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）

　　小結(jié)：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

　　二、了解耳朵的用處大

　　人長得耳朵有什么用？

　　過渡語：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的后面，在每一個(gè)數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

　　耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用

　　音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

　　小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護(hù)耳朵的重要性

　　過渡語：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開耳朵（出示圖片）

　　1、小朋友聽故事

　　2、接線員聽電話

　　3、飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令

　　4、醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

　　提問：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢？

　　小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛護(hù)耳朵的好孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

　　3.3國際愛耳日中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能仔細(xì)觀察圖片，用完整的話講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。

　　2、了解保護(hù)耳朵的一些正確方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過程

　　一、看圖說說講講，理解故事內(nèi)容。

　　1、你們看圖上有誰？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們在干什么？（捉迷藏）那你知道誰在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）

　　2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）

　　3、誰能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。

　　4、朋友們都藏好了，火帽子開始找了。找呀找，它找到了誰？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）

　　5、找到了紅袋鼠，火帽子繼續(xù)找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來找去都找不到，這時(shí)它想到了請誰來幫忙？

　　6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪里？

　　7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來，它的心情怎么樣？（很著急）

　　二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法

　　1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）

　　2、到底該怎么辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來了）

　　3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）

　　4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）

　　5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應(yīng)該怎么做？（請幼兒完整講述）

　　6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

　　三、了解一些保護(hù)耳朵的方法。

　　1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？

　　2、水流進(jìn)了耳朵可以用這個(gè)辦法，那如果小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦？（把耳朵對著有光的地方，小蟲就會(huì)爬出來，不要用手去挖）

　　3、耳朵對我們來說真的很重要，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平時(shí)還應(yīng)該注意些什么？

　　4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲子等到了耳朵里，我們要用正確的方法把它弄出來，平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要保護(hù)好自己的耳朵。

　　3.3國際愛耳日中班教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個(gè)器官都很好奇，很容易做一些危險(xiǎn)的嘗試，比如說把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導(dǎo)致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動(dòng)中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護(hù)耳朵的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解耳朵的功能。

　　2、了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。

　　3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。難點(diǎn)：

　　1、了解保護(hù)耳朵的方法。

　　2、能用漢語表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、課件等。

　　2、課前幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起了解有關(guān)耳朵的小知識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：通過猜謎語引出活動(dòng)主題

　　教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語，看看那個(gè)小朋友腦筋轉(zhuǎn)的最快，能第一個(gè)猜出來。

　　出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底：耳朵。

　　二、基本部分

　　1、看一看耳朵的樣子

　　教師：現(xiàn)在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣？

　　2、了解耳朵的基本構(gòu)造

　�。�1）你知道我們耳朵的基本構(gòu)造嗎？請說一說。

　　（2）播放ppt了解耳朵的基本構(gòu)造。（外耳、中耳、內(nèi)耳）

　　3、發(fā)現(xiàn)耳朵的作用

　　教師：小朋友已經(jīng)知道了耳朵的構(gòu)造，它并不像以前我們知道的那么簡單，那么我們這雙不簡單的小耳朵有什么用途呢？老師帶小朋友做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲小朋友來告訴老師你的小耳朵到底有什么用？

　　（1）游戲：“小耳朵真有用”

　　教師：現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？

　　教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音，初步了解耳朵的.用處。

　　教師：

　　請小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們能不能猜出來老師在干什么？咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？（聽聲）

　　繼續(xù)把閉眼睛，你能說出這是什么發(fā)出的聲音嗎？

　　哇，你們又知道了，你是怎么知道的？（辨聲）

　�。�2）教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，還可以辨別各種不同的聲音（耳朵的兩大基本作用）。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽到什么樣的聲音？（小朋友自由回答）

　�。�3）出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌

　　小耳朵

　　兩只小耳朵，最愛聽什么。

　　小鳥來唱歌，美妙音樂多。

　　兩只小耳朵，最怕聽什么？

　　燥音若太多，掩耳躲一躲。

　　教師：小耳朵最愛聽什么聲音？

　　你的耳朵最愛聽什么聲音？

　　小耳朵最怕聽什么聲音？

　　3、如何保護(hù)耳朵

　　教師：我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什么？我們平時(shí)應(yīng)該怎么保護(hù)自己的小耳朵？

　　幼兒說一說，教師利用課件系統(tǒng)總結(jié)。

　　三、結(jié)束部分：音樂游戲“請你猜猜我是誰”

　　規(guī)則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

　　3.3國際愛耳日中班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

　　2、知道3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體、樂器

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

　　2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

　　3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。

　　4、請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。

　　5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

　　三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

　　1、那耳多對我們重不重要��？

　　2、耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢（請幼兒回答）

　　3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？

　�。�1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

　�。�2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

　　（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

　�。�4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

　　（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　�。�6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

　�。�7）了解3月3日是全國愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

　　3.3國際愛耳日中班教案7

　　活動(dòng)名稱：

　　保護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道耳朵的功能，了解保護(hù)耳朵的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、鈴鼓、黃豆、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、通過復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)

　　播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。

　　2、重點(diǎn)提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣？幼兒討論并回答。

　　教師總結(jié)：耳朵摸起來軟軟的，像數(shù)字3，每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。

　　二、具體過程

　　1、了解耳朵的用處

　　（1）耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。教師總結(jié)：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。

　　（2）游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。

　　師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。

　　幼兒們閉上眼睛后，教師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

　　師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

　　幼：我們聽見了，用耳朵聽的。

　�。�3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

　　讓幼兒閉起眼睛，分別請個(gè)別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么？教師總結(jié)：

　　我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

　　2、討論保護(hù)耳朵的方法

　　教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進(jìn)行討論提問。

　�。�1）不用力揪耳朵。

　　（2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

　　（3）避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí)，我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些，或用手捂住我們的耳朵。

　�。�4）天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。

　�。�5）繼續(xù)討論保護(hù)耳朵的其他方法

　　A、教師拿出黃豆提問：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？

　　幼：不行，那樣就聽不見了。

　　教師總結(jié)：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵。

　　B、游泳玩水、洗澡時(shí)，要加強(qiáng)對耳朵的保護(hù)，一旦有水入耳，應(yīng)及時(shí)將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。C、耳朵生病時(shí)，要及時(shí)看醫(yī)生。

　　三、結(jié)束部分

　　做律動(dòng)《小手拍拍》結(jié)束活動(dòng)。

　　3.3國際愛耳日中班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

　　2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

　　3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）

　　活動(dòng)過程

　　一、興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

　　二、了解耳朵的構(gòu)造。

　　1、引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

　　2、結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結(jié)構(gòu)圖）——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

　　三、了解耳朵的作用

　　1、了解耳朵聽音的功能（采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。

　　2、了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣，加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識(shí)的印象。

　　3、了解聲音的傳遞——（采用了游戲法）。請四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

　　四、討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法。

　　五、活動(dòng)延伸：拓展訓(xùn)練，知識(shí)延伸。

　　教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思

　　1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

　　2、由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。

　　3、在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng)、自愿、積極參與；老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　4、由于本班幼兒個(gè)體差異性大，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導(dǎo)；另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

　　3.3國際愛耳日中班教案9

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，講講、議議一些傷害耳朵的行為。

　　2、進(jìn)一步積累保護(hù)耳朵的各種方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一些傷害耳朵、保護(hù)耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。

　　2、有一些保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，說說對耳朵的認(rèn)識(shí)。

　　1、教師念謎面：左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清。

　　2、提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？

　　3、耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分）。

　　4、耳朵的本領(lǐng)真大，你是怎樣保護(hù)自己的耳朵的？

　　二、看圖討論，拓展飽和人多的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、逐一解讀圖片：圖片上的人們在做什么？

　　2、幼兒分組討論：

　　（1）圖片一：戴耳機(jī)

　　幼兒討論

　　小結(jié)：戴耳機(jī)聽音樂的時(shí)間不要太長，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會(huì)傷害耳朵。

　　（2）圖片二：游泳

　　教師提問

　　小結(jié)：只有掌握好保護(hù)耳朵的方法，游泳時(shí)就不會(huì)使耳朵受傷害。

　�。�3）、圖片三：聽到噪音

　　教師提問：吵鬧的聲音會(huì)傷害耳朵。聽到這樣的噪音你會(huì)怎么做呢？

　　除了捂耳朵，還能怎么樣？你平時(shí)聽見什么聲音也會(huì)捂耳朵？

　　如果小朋友吵鬧聲很大，你可以怎么樣

　�。�4）圖片四;戴耳罩

　　教師提問：寒冷的天氣除了戴耳罩保護(hù)耳朵，還有什么辦法也能保護(hù)耳朵（帽子、圍巾等）

　　三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護(hù)耳經(jīng)驗(yàn)。

　　1、提出創(chuàng)編要求：

　　我說上半句，你們說下半句，要說出保護(hù)耳朵的方法。

　　2、創(chuàng)編兒歌。

　　3、引出后續(xù)活動(dòng)：

　　還有什么辦法可以保護(hù)耳朵?我們再多收集一下辦法，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來保護(hù)自己的耳朵，讓耳朵更健康。

　　3.3國際愛耳日中班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

　　2、懂的耳朵對人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、通過猜謎語引出活動(dòng)主題

　　師：小朋友，今天老師要給大家猜一個(gè)謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？（教師說謎語，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題。）

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的.謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？

　　師：小朋友們說的真好，象我們平時(shí)寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。

　　3.3國際愛耳日中班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

　　2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜，知道如何保護(hù)它。

　　3、懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　耳朵模型一組（外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管），氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺怎么樣？是誰把這種感覺告訴你的？”→引出耳朵。

　　2、“耳朵是干什么用的呢？”（聽聲音的）出示耳朵的外輪廓。

　　二、基本部分

　　1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西�，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的？請告訴我�！�

　　2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

　　3、實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同（擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清）。

　　4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢？”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道�！保ǘ览镉屑�(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎）

　　5、“聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰呢？”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。

　　6、實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)（說話時(shí)氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng)）。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)（就像小朋友對著氣球說話時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣），在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。

　　7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣？”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

　　8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會(huì)怎么樣？”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿會(huì)爆炸�！澳敲�，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢？”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。

　　9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧？（平衡的作用）”嘗試半規(guī)管（三根彎曲的小管）與模型相接�！八窃鯓訋椭覀儽３制胶獾哪�？”

　　實(shí)驗(yàn)：通過透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。“三根小管里裝著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì)流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng)來判斷我們位置的改變并保持平衡的。”

　　10、實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下�！盀槭裁次覀円呀�(jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺？”

　　11、實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會(huì)怎樣？停下后，紙片還會(huì)怎樣？（瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。）每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師進(jìn)行總結(jié)：

　�。�1）耳朵的作用。

　�。�2）愛護(hù)耳朵，保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。

　�。�3）多參加戶外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。

　　2、游戲活動(dòng)：《傳話》。