教師心語
一、句子的分類
句類
句子的語氣類，即根據(jù)句子的語氣分出的句子的類別。包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
句型
句子的結(jié)構(gòu)類，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點分出的句子的類別。包括單句和復(fù)句，單句和復(fù)句又可以下分若干小類。
一個句子從不同的角度或標(biāo)準(zhǔn)看可以屬于不同的類別，例如“你看電影嗎？”是疑問句，又是單句、主謂句、動詞謂語句�！跋掠炅恕！笔顷愂鼍�，又是單句、動詞性非主謂句。
二、教師心語（精選195句）
句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構(gòu)成。以下是小編為大家收集的教師心語（精選195句），歡迎閱讀與收藏。
1、教育的過程有艱辛，也有歡樂，我卻樂得其所。
2、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
3、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
4、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——期望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
5、若不給自我設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
7、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育!
8、教育的目的不是考試，不是分?jǐn)?shù)，不是名次，更不用說不是要你作弊，患近視眼肺病神經(jīng)衰弱；也不是要你發(fā)跡，打個人小算盤，謀一枚勛章。教育的夢想需要根本的轉(zhuǎn)變。
9、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
10、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長。
11、愛拼才愛贏。
12、將歡樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
13、如果你不能很好地珍惜時間，那么就看看對手那在不停地翻動書頁的手吧。
14、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
15、將一切完美傳遞給孩子!
16、一切為了孩子，為了一切孩子。
17、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
18、美育的主要目的不是培養(yǎng)某種吹拉彈唱的技能，而是要給人一種良好的文化生活習(xí)慣。
19、學(xué)習(xí)不必須成功，不學(xué)習(xí)必須不能成功。
20、看社會問題，有時不能過近過細(xì)。過近過細(xì)，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細(xì)則有過細(xì)的壞處。
21、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到教師的愛。
22、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
23、愿永遠(yuǎn)化作潤物之雨，滋潤顆顆童心，這就是我——一個普通班主任永不改變的真愛。
24、人生道路不是直的，走起來免不了要有反復(fù)，這是就全局而言，就理論而言。
25、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
26、經(jīng)驗的學(xué)習(xí)如同玫瑰的移植，要結(jié)合自我的土壤，而不能簡單地挖過來栽種。
27、思維是探究調(diào)查熟思探索和鉆研，以求發(fā)現(xiàn)新事物或?qū)σ阎挛镉行碌睦斫�，總之思維就是疑問。傳統(tǒng)上既定的講課的特點是由教師提出問題，讓學(xué)生解答。但這種提問常常以取得答案為滿足，而不是引起疑難，由師生共同討論。
28、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自我的一切，鑄造不朽的詩篇。
29、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
30、尚自然，展個性。播種期望，收獲明天。
31、在期望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于期望。
32、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
33、愛是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心愛護尊重信任期望賞識以及盡責(zé)的完美情感，當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛后，便會激發(fā)出進(jìn)取向上的熱情，從而到達(dá)良好的教育效果。
34、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
35、一個真正優(yōu)秀的教師到最終要當(dāng)校長，因為優(yōu)秀的他當(dāng)校長后還能帶動一批人優(yōu)秀。
36、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
37、安靜的心是最高的品質(zhì)，它是沒有分界的，是完整的純潔無染的。它就是全神貫注覺察力愛和最高的智慧。
38、關(guān)愛童心，欣賞童趣。
39、教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。
40、我愿為紅燭，燃燒自我，照亮別人。
41、知識不存在的'地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
42、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
43、歡樂工作，歡樂生活。
44、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
45、把愛帶給每位學(xué)生。
46、我們唯一擁有的就是今日，唯一能把握的也是今日。
47、僅有兒童團體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
48、踏踏實實做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
49、對學(xué)生要恰當(dāng)?shù)匕盐諏捙c嚴(yán)。在寬方面，給予學(xué)生一個提高的過程；在嚴(yán)方面，做到言必信，令必行。
50、童心是個寶，讓我們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!
51、讓我們一齊為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊歡樂的土地。
52、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
53、辛勤的“園丁”為了整齊，好看，在修剪掉枝葉的同時，也修剪掉了個性和創(chuàng)造的花蕾。
54、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，能夠語上也，中人以下，不能夠語上也。
55、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
56、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的歡樂!
57、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
58、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
59、身居斗室毫無怨言，三尺講臺誨人不倦，為了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無怨無悔！
60、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越簡便。
61、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人。
62、能否精選作業(yè)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是檢驗一個教師是否優(yōu)秀是否真愛學(xué)生的試金石。
63、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
64、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
65、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
66、嚴(yán)以律己，寬以待人。
67、抓住今日，盡可能少的依靠明天!
68、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
69、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
70、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
71、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
72、用心做事，用愛育人。
73、花兒開放需要必須時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。
74、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
75、用心做事，珍惜每一天，以誠待人，知足常樂。
76、有愛，就會有奇跡!
77、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
78、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
79、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
80、每一位學(xué)生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學(xué)生心中求真求善求知的火把。
81、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
82、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，歡樂自我的人生。
83、體力勞動對于小孩子來說，不僅僅是獲得必須的技能和技巧，也不僅僅是進(jìn)行道德教育，并且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
84、不管走到哪里，只要看到類似關(guān)于你的一切，都會讓我狠狠的痛。
85、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
86、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
87、志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山復(fù)海不能限也;志之所向，無堅不摧。
88、如果要創(chuàng)造一種科學(xué)的教育，兒童的自由是必不可少的，因為沒有它，就不可能搜集種種素材，而沒有素材，也就不可能建立起一條條原理；為了學(xué)生的身體健康，或為了充分發(fā)展品性以養(yǎng)成獨立人格，自由也是不可缺少的。
89、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
90、我們要對自我負(fù)責(zé)，要對別人負(fù)責(zé)，要對社會負(fù)責(zé)，生命的天職就是要承載一種職責(zé)。我們給生命一分進(jìn)取的承諾，職責(zé)就會給生命增加一份生存的價值。
91、在團體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自我都有信心。
92、思想感情的潮水需要疏導(dǎo)，水能夠載舟，也能夠覆舟。問題在于怎樣摸清水性，因勢利導(dǎo)。
93、我奮斗，所以我歡樂。
94、讓我們一齊走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個歡樂的童年!
95、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
96、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
97、教育人就是要構(gòu)成人的性格。
98、并不是先有了勇氣才敢于說話，而是在說話的同時培養(yǎng)了勇氣。
99、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
100、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
101、童心是綠色的種子，僅有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
102、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
103、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
104、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
105、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
106、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
107、做先生的，應(yīng)當(dāng)一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就能夠終身賣不盡的。
108、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
109、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
110、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某必須理的正確性的證明告訴學(xué)生。
111、寬容別人等于祝福自我。
112、微笑是一種境界，更是一種職責(zé)。
113、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個期望，一個期望就是一段歡樂的成長
114、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生。
115、做一片綠葉一絲春風(fēng)一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
116、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
117、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
118、教師必須要有動態(tài)調(diào)適的意識，不斷去追問真正的問題成因，不斷地根據(jù)問題的不一樣發(fā)展階段去調(diào)整策略。
119、太陽的幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以溫馨;園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠理解陽光的照耀月亮的關(guān)懷;愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著奮斗著奉獻(xiàn)著……
120、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把期望變成現(xiàn)實。
121、沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能。
122、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
123、向每個人學(xué)習(xí)，但不要模仿任何人。
124、吾愛吾師，吾更愛真理;弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
125、期望學(xué)生是個愛護環(huán)境的人，那教師應(yīng)當(dāng)也從身邊的小事做起，看到地上的紙屑不忘撿起等。
126、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
127、當(dāng)代能做教師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
128、教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
129、善用內(nèi)在潛能，你就是走運的人。
130、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
131、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
132、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?/p>
133、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
134、我樂當(dāng)園丁，辛苦自我，培育花朵。
135、造成少年教育中困難的最重要原因在于，教育實踐以赤裸裸的形式在他們面前展開，而處于這種年齡期的人按其本性來說是不愿意感到有人在教育他的。
136、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)堅持一顆童心，做孩子們的好朋友。
137、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
138、用真情教書，用真心育人。
139、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
140、教書育人是一種精雕細(xì)琢的藝術(shù)追求，可是，雕琢的并非學(xué)生，而是教師自我。
141、任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，它的教育效果就越大。
142、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
143、我愿意是陽光，給學(xué)生以期望和光明；我愿意是春風(fēng)，給學(xué)生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學(xué)生以引領(lǐng)和方向。
144、我甘為人梯，奉獻(xiàn)自我，托起他人。
145、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。
146、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長!
147、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
148、平時教學(xué)像“栽活一棵樹”，總復(fù)習(xí)像“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林難。
149、表揚用喇叭，批評用電話。
150、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
151、一個教師，他越少擺出教育者的架子，越少一本正經(jīng)，他就越是一個優(yōu)秀的教育者，少年們也就越喜歡接近他。
152、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
153、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
154、用尊重和愛心換取幼兒的歡樂，用真誠和微笑應(yīng)對每一位家長。
155、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
156、僅有不斷的追求卓越，挑戰(zhàn)自我，才能作出非凡的成就，才能擁有輝煌的人生。
157、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽!用心，用愛，努力做到最好!
158、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時。
159、德高為師，身正為范。
160、有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠(yuǎn)。
161、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
162、實踐和行動是人生的基本任務(wù)；學(xué)問和知識可是是手段方法，經(jīng)過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應(yīng)當(dāng)按實踐和行動的需要來決定。
163、獻(xiàn)出一片真情，呵護幼細(xì)心靈。
164、你愛事業(yè)，如果只是為了同它索取個人的需要的東西，那么，這種愛是假的。
165、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用活力點燃活力，用關(guān)愛呼喚心靈。
166、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
167、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。
168、如果你期望你的學(xué)生將來是個很有愛心的人，那你也必須要讓學(xué)生感受到你的愛心，讓他們深受感染。
169、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
170、生活本來就是一個七日之后一個七日，時間不會突然中斷，如果努力中斷，那么時間的拉長就會稀釋過去的成績，所以，我們需要堅持，世上無難事，只怕有心人，再堅持一下，下一秒就會有奇跡。
171、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
172、豈能盡如人意，但求無愧我心。
173、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
174、上進(jìn)者勇敢地承認(rèn)自我的不足，發(fā)現(xiàn)自身的弱勢，然后想辦法趕快彌補。
175、踏踏實實做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
176、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生完美的心靈。
177、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴提高，讓他們能更好地書寫中國完美的我們未來!
178、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
179、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
180、孩子是在不斷成長和動態(tài)變化中的個體，因勢調(diào)適的思維方式，才是解決棘手問題的王道。
181、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
182、捧一顆心，帶一班人，三尺講臺獻(xiàn)青春：讀萬卷書，行萬里路，大千世界求真知。
183、在教學(xué)觀念上否定自我是痛苦的，但有時僅有有勇氣否定自我才可能超越自我，發(fā)現(xiàn)自我，創(chuàng)造一個嶄新的自我。
184、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
185、教育加贊賞等于教育的平方。
186、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
187、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
188、故事。讓天使歡樂茁壯，讓期望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求!
189、應(yīng)對孩子，有愛才會有職責(zé)感，有職責(zé)感才會始終付出愛的行動。
190、言而有信為人，腳踏實地做事。
191、關(guān)心多一點，放心多一點;愛心多一點，信任多一點。
192、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔郏駝t就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
193、如果痛苦換來的是結(jié)識真理堅持真理，就應(yīng)自覺地欣然承受，那時，也僅有那時，痛苦才將化為幸福。
194、識字教學(xué)同繪畫同游戲緊密相連，恰好也就能夠成為連接學(xué)前教育與學(xué)校教育的一座橋梁。
195、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。
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