教師自查自省剖析材料
教師自查自省剖析材料（精選19篇）
嚴于剖析自己需要一些勇氣和信心但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程是自重、自省、自警、自勵的具體行動，以下是小編幫大家整理的教師自查自省剖析材料（精選19篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師自查自省剖析材料 1
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、加強學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教。首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
二、愛崗敬業(yè)，教書育人。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在利用好遠程教育、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。
三、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
四、注重小節(jié)，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
五、尊重家長，服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
六、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
本人還存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。我認為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進方向：從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。所以，做為一名人民教師一定要不斷學(xué)習(xí)和完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，更要定期做好師德規(guī)范自查自糾報告。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我認為自己目前還存在諸多不足：
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、初中語文工作覺得太繁重，有不想當(dāng)之念頭。
3、在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付。
4、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
5、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。
6、安于現(xiàn)狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。
針對以上存在的問題，我決心：
1.進一步加強師德規(guī)范和教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，著重加強加強在實踐中的磨練。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。只有經(jīng)過實踐的反復(fù)磨練，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。
2.時刻加強內(nèi)省和慎獨。內(nèi)省就是自覺進行思想約束，內(nèi)心時時檢查反省自己的言行�？鬃釉f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。（《論語·里仁》）以師德規(guī)范為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監(jiān)督，有做壞事可能的時候，不做壞事�！吧鳘殹币辉~源于《禮記·中庸》，書中說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”古人尚知內(nèi)省和慎獨，作為新時代的人民教師，更應(yīng)該努力加強自修養(yǎng)，通過自我修養(yǎng)，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師。
總之，要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個品德高尚的人民教師。
教師自查自省剖析材料 2
一、 存在的問題及其原因
1、依法行政方面，學(xué)校行政班子對依法行政工作的重視度還不夠高，依法行政意識淡薄。國務(wù)院《全面推進依法行政實施綱要》明確要求，各級行政部門要從“立黨為公，執(zhí)政為民”的高度，充分認識依法行政的必要性和緊迫性，真正把依法行政作為行政行為的基本準則。但實際工作中，我們只注重行政行為的合情合理性和不違法性，認為只要遵照上級的意圖辦事，就不會犯原則性的錯誤；只要出發(fā)點是好的，就能代表大多數(shù)人的利益，從而忽略了依法行政的必要性，淡薄了依法行政的意識。
2、服務(wù)質(zhì)量方面，為了嚴格學(xué)校的管理工作，學(xué)校以職代會討論表決的方式制定了工作崗位責(zé)任制，明確了每一工作人員的工作責(zé)任。然而在實際工作中，有的人工作責(zé)任感不夠強，工作欠主動，對自己所負責(zé)的工作，只要領(lǐng)導(dǎo)不再三強調(diào)，便能拖就拖；甚至還有人，明知是自己職責(zé)內(nèi)的工作，但只要領(lǐng)導(dǎo)沒作明確的安排，就視若不見，沒有嚴格覆行自己的.職責(zé)�？墒菍W(xué)校在進行崗位工作考核時，為了不影響學(xué)校的“和諧”，認為只要沒有造成嚴重的工作失誤，可不予以追究，沒有嚴格落實崗位責(zé)任制。
3、工作作風(fēng)方面，一是“等著干”。不當(dāng)后進也不爭先進，不挨批評也不想“出風(fēng)頭”，貢獻不大年年有，步子不快天天走。工作中缺乏主動性、創(chuàng)造性，面對工作中遇到的問題和矛盾束手無策，要么憑上級紅頭文件行事，要么憑經(jīng)驗和慣例做事，靠上級給錢給物辦事，等上級拍板表態(tài)干事。二是“不想干”。工作避重就輕，避實就虛，避難就易，“事不關(guān)己，高高掛起”，“各人自掃門前雪”，對上級工作或全局工作不關(guān)注、不過問、不支持。有的精神不振作，說話沒新意，做事不在意。有的上班無所事事，對干實事的人還指指點點，頗有微詞；有的上班簽個到，溜達半天說說笑，日頭未落回去睡大覺。三是“不會干”。工作方法簡單陳舊，搬本本，套框框，搬公式，機械行事，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，照抄照搬，削足適履，完全脫離本地實際；不鉆業(yè)務(wù)，不學(xué)文件，“外行人干內(nèi)行事”，玩風(fēng)過盛，學(xué)風(fēng)不濃。
二、針對問題的對策
1、堅持科學(xué)民主決策。健全民主民主集中制、集體決策制度，完善社會公示與社會聽證、決策評估、合法性審查管理制度，對涉及到經(jīng)濟社會發(fā)展和群眾切身利益的重大決策，必須堅持調(diào)查研究、合法性審查和集體決策，并充分聽取群眾的意見，防止和糾正超越法定權(quán)限，違反法定程序的決策行為。
2、規(guī)范權(quán)力運行流程。以“內(nèi)容合法、程序規(guī)范、形式簡明、操作方便”為標準，編制辦公室權(quán)力運行過程流程圖，讓群眾知曉和監(jiān)督。在此基礎(chǔ)上，用過程控制方法對行政活動進行規(guī)范和監(jiān)督，杜絕班子成員不作為、亂作為。
3、深入推行行政執(zhí)法責(zé)任制。進一步明確執(zhí)法權(quán)限，減少執(zhí)法層次，完善執(zhí)法程序，提高執(zhí)法水平，加大行政綜合執(zhí)法力度，克服多頭執(zhí)法、執(zhí)法不公甚至執(zhí)法違法等現(xiàn)象。
4、精簡會議并提高會議質(zhì)量。嚴格遵守精文簡會的規(guī)定，把主要精力放在調(diào)查研究、督促檢查和搞好服務(wù)上。加強和改進會議、文件管理，從嚴控制會議規(guī)格、數(shù)量、時間、規(guī)模和會期，改進會議形式，簡化會議程序，降低會議成本，提高會議質(zhì)量和效率。
5、全面推行政務(wù)公開。各辦公室要把政務(wù)公開作為依法施政的基本制度，進一步完善政務(wù)公開的工作機制，將群眾關(guān)心的事項和容易滋生腐敗的領(lǐng)域作為政務(wù)公開的重點，按照公開為原則、不公開為例外的要求，全面推行政務(wù)公開。建立建全政務(wù)公開辦事制度，要在服務(wù)窗口通過服務(wù)指南、查閱本、公示欄等形式，向社會公開辦事職責(zé)、承辦事項、辦事依據(jù)、辦事條件、辦事程序、辦事時限、需要提交的全部材料目錄和申請示范文本以及辦事結(jié)果、辦事紀律等，不斷推動學(xué)校各部門辦事公開。
我在結(jié)合學(xué)校紀律作風(fēng)整頓方案工作部署的基礎(chǔ)上,認真學(xué)習(xí)了王俊英同志在高考表彰會上提出的“六種作風(fēng)”、“四種精神”、《封樹亞同志在教育系統(tǒng)紀律作風(fēng)整頓大會上的講話》，教育局教師行為“七不準”、齊強同志針對我�，F(xiàn)狀結(jié)合學(xué)校實際提出的“六種意識”以及對領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“九項規(guī)定”等有關(guān)文件精神，在深入學(xué)習(xí)的同時進行了深度思考，深刻認識到紀律作風(fēng)整頓的及時性、重要性和必要性，學(xué)習(xí)的過程就是規(guī)范個人成長旅程的過程，拒絕平庸氣絕庸碌的過程。作為一名老師，過硬的專業(yè)素質(zhì)，是站穩(wěn)課堂，提高自己硬實力的關(guān)鍵所在；良好的個人素養(yǎng)，是扎根教育，提升自己軟實力的有力保障。過硬的專業(yè)素質(zhì)，是樹立真正威信的基礎(chǔ)；良好的個人素養(yǎng)是形成旺盛人脈的前提。軟硬實力的有機組合，才能讓自己在教育教學(xué)的天地中做到駕輕就熟，靈活自如，游刃游余，才能明確自己的價值取向，實現(xiàn)自己的人生價值，提高自己的幸福指數(shù)�，F(xiàn)在結(jié)合學(xué)校作風(fēng)紀律整頓要求，對照自身工作實際情況，進行剖析、反思、改進。
教師自查自省剖析材料 3
《教師十不準》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，"愛"是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時候，噓寒問暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問，耐心細致，和藹可親地解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生要求，幫助的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的起來。
一、熱愛學(xué)生
熱愛學(xué)生，就對每學(xué)生一視同仁，偏愛一學(xué)生，而冷淡或歧視另一學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望老師的愛，是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易的性格，這就要求做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化"心中的堅冰"，讓在愉快的情感體驗中教育。
二、為人師表，注重身教重于言教
為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的。這就要求政治教師言教、身教，并且身教重于言教�？鬃诱f："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格，對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長起作用。，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，表率。教師學(xué)生造就成人，尺應(yīng)當(dāng)是人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，就學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生勞動，熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，談吐文雅，遠離粗俗。 要求學(xué)生不做的堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，，教師要時刻注意的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去人，以和藹的去對待人，以博大的胸懷去愛護學(xué)生。，才能取得教書育人的實效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。
三、較強的綜合能力是政治教師素質(zhì)中必不可少的
較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的。包括語言表達能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)能力等等。能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時代的要求，教師自我和教學(xué)的要求。高尚的師德本身一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠的。教師對要求，學(xué)習(xí)，修養(yǎng)，讓高尚師德的人，才能素質(zhì)教育的呼喚，地培？"四有"新人，不辜負黨和賦予的光榮歷史使命。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。
教師自查自省剖析材料 4
暑假期間，認真學(xué)習(xí)了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自我上學(xué)期的教育教學(xué)情景，特對自我的教學(xué)剖析如下：
一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：
1.在愛崗敬業(yè)方面，我熱愛教育，熱愛新牟小學(xué)，每個工作日都在按時到校的基礎(chǔ)上盡力早到。能夠按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法，工作進取性較高。在學(xué)校利益和個人利益發(fā)生沖突時，總是以學(xué)校利益為重。但個人本事還需進一步提升，有時很想為學(xué)校爭光，可卻力不從心。上學(xué)期參加區(qū)的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，我們學(xué)校參賽者以往都是取得第一名的成績，可我取得了第四名，對我個人來講已經(jīng)很不錯了，可是應(yīng)對學(xué)校，應(yīng)對幫忙過我的領(lǐng)導(dǎo)同事，我感覺真給她們抹黑，自我的個人本事還需進一步提高。
2.在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格。耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。能夠平等、公平對待學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。但對后進生的輔導(dǎo)缺乏耐心和智慧，還需努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育智慧。我班的姜林同學(xué)，上半學(xué)期成績還勉強說得過去。
下學(xué)期學(xué)習(xí)的惰性更重，屢次教育輔導(dǎo)鼓勵，學(xué)習(xí)興趣始終不見長進，后又與該生家長聯(lián)系，期望家長配合學(xué)校共同努力，把該生學(xué)習(xí)進取性調(diào)動起來，可因為家長的工作忙，也因為我工作方法對其還沒有起到更有效的激勵作用，該生最終各科成績都很不夢想，此刻孩子升入初中了，對他教育的失敗成為我的一個教育遺憾。
3.在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，注意與教研組同行之間互相切磋，進取進行團體備課，教學(xué)相長。但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性。每次都是“書到用時方恨少”，“臨時抱佛腳”，當(dāng)學(xué)校工作需要我寫材料了，或是要講公開課了，才知趕快讀書查閱資料。如果平時就注意多積累，多學(xué)習(xí)，工作的成績肯定會更勝一籌。
4.在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，凡事多替別人想，多學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點，彌補自我的缺點。作為班主任，能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，進取維護學(xué)校榮譽，工作中從不斤斤計較。但因為性子急，有時說話心直口快，可能會在無意中傷害到別人。
5.在家校溝通方面，我能夠尊重家長，及時與家長聯(lián)系向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，善于聽取學(xué)生家長的意見和提議，促進教育合力的構(gòu)成。但主動家訪的次數(shù)較少，大多是電話聯(lián)系，或是約好家長在學(xué)校見面。如果到多進行家訪，可能會獲得學(xué)生成長的更多資料，更有利于我們的教育。
二、基于自我的情景，做好如下改善措施：
1、愛崗敬業(yè)，堅定信念。
熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，夢想信念不動搖，加強教育理論學(xué)習(xí)。約束自我，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、服從管理，言論進取。
服從學(xué)校教育管理，注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和提議，增強自我同教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自我的力量。
3、嚴于律己，盡心工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進取、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力完成每一項工作。
4、進取學(xué)習(xí)，博采眾長。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，博采眾長。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，完善自我。
5、以人為本，尊重學(xué)生。
堅持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛待進生，勇于承擔(dān)起自我的那份職責(zé)和義務(wù)，多用教育智慧啟迪學(xué)生心靈。
6、虛心改善，不斷完善。
多征詢同事自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解同事的意見和提議，提高自我的師德修養(yǎng)。歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長多提寶貴意見或提議。能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進取的影響。
教師自查自省剖析材料 5
自“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，通過認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“五個好”和“五帶頭”的精髓，經(jīng)過細心查找，我對自己五年以來的工作進行了全面的反思，經(jīng)過“對比、排查”，我發(fā)自己存在以下幾方面問題：
一、工作勁頭：
五年的工作說長不長，說短也不短，現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的變變得成熟起來，但隨著年紀的增長，我發(fā)現(xiàn)自己的工作勁頭日漸低落。五年來的工作或多或少的得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，但卻因世事滄桑，逐漸消磨了我的意志，按下了我的勁頭�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不像當(dāng)初剛上班時那樣充滿激情，從個人精神狀態(tài)來說，失去了奔頭，缺乏為之奮斗的理想，個人工作積極性大幅下滑。好多工作都是拖三落四。在工作任務(wù)的分配中，有時也拈輕怕重，缺少了剛上班時的那種勇挑重擔(dān)的氣魄和擔(dān)當(dāng)。
二、工作效績：
從事教師工作五年以來，我所帶的班級的學(xué)生的成績，一直取得過較好的名次，原來一直堅信自己在搞素質(zhì)教育，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)階段或在今后的很長一段時間內(nèi)，學(xué)生的成績將依然是考量學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”和教師“工作能力”的一種標尺。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)以前的個人內(nèi)心的那個標尺是那么的脆弱無力。因此，現(xiàn)在我正在迎頭趕上。
三、班級管理方面：
在踏上教育事業(yè)的那一刻，我總便幻想，有一天我可以成為一名優(yōu)秀的班主任，這樣的話，我就可以按照自己對教育的理解和自己的管理理念來管理、教育學(xué)生，但當(dāng)自己真正做到這一步時才發(fā)現(xiàn)，一切都不是想象的那么簡單。原來自己大部分想法太過簡單，只適合紙上談兵，而缺乏真正“帶兵打仗”的膽略和雄才，不能準確運用與實際的班級管理工作。
“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，我反思了過去的所作所為，有得有失�，F(xiàn)在我決定重新來過，這一次我立志“創(chuàng)先爭優(yōu)”，努力使工作精益求精，使我個人有個更好的發(fā)展。
教師自查自省剖析材料 6
自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，通過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉�，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)以及家長的反饋意見，作自我問題剖析如下：
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中自己做的還不夠.
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)�，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，就缺乏耐心，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實要再耐心些。
4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。
2、由于多方面原因，愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不強，，缺乏耐心和責(zé)任心，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識；
第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心。
教師自查自省剖析材料 7
愛就愛了，那就讓愛做主吧！
是啊，讓愛做主！讓愛做主，積淀了我對教書育人這份事業(yè)的無悔追求，讓愛做主，鑄就了我今天在社會上的這份價值！
愛教學(xué)，刻苦鉆研
我愛教書這一行。從上師范的那天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀教師，一名學(xué)者型教師，甚至一名教育家。踏上工作崗位后，這種愿望就更加強烈。
要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先需要有先進的教學(xué)理念、過硬的專業(yè)知識和高超的教學(xué)藝術(shù)。作為一名語文教師，對課堂教學(xué)藝術(shù)的研究、對學(xué)科認知規(guī)律的探討始終是我關(guān)注的焦點。我十分重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，每年都訂閱多種業(yè)務(wù)報刊，堅持不懈地學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)、借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改革、完善自己的教學(xué)方法。我努力在自己的課堂上營造民主自由的學(xué)術(shù)氛圍，允許出錯，更鼓勵創(chuàng)新，這使得我的學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)能力的提高呈現(xiàn)出加速上升的態(tài)勢。
讓學(xué)生評價教師的教學(xué)是職教中心一貫堅持的做法。每次評教，我的成績總是名列前茅。高中語文是一門讓不少學(xué)生感到無味、厭煩的課，可我的學(xué)生們卻說：“我們愛上譚老師的語文課�！�
“為什么？”
“他的課不生硬、不枯燥。”
語文課要和學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，要盡可能多地給學(xué)生主動參與的機會，要重視學(xué)生的感知和體驗。這是我自己的認識。把語文課的教學(xué)與日常生活結(jié)合起來，把語文課的教學(xué)與發(fā)展的思維結(jié)合起來，公文寫作把語文課的教學(xué)與增加文化積淀結(jié)合起來，把語文課的教學(xué)與培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造能力結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)語文，在思考中成長……
6年的教學(xué)生涯中，我參加過全市范圍的示范課競賽，并得了獎；
我?guī)状螀⒓尤蟹秶處熁竟Υ筚�，都獲了獎；我的教學(xué)成績在歷次統(tǒng)考處于同類班級前列，特別是20xx年勇挑重擔(dān)，擔(dān)任了通山宏志班語文教師和班主任……
愛崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業(yè)的基本要求，像大多數(shù)的老師一樣，我有著極強的敬業(yè)精神，“不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，給學(xué)生上好每一節(jié)課”是我給自己定下的規(guī)則，雖然我也有帶病上課的經(jīng)歷，但我認為：作為一名新時代的教師，不應(yīng)該將愛崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應(yīng)該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻，這是我對愛崗敬業(yè)的認識，也是我始終不渝的追求。
愛學(xué)生，真誠付出
教育是愛的產(chǎn)物，沒有真誠的愛，就沒有成功的教育。傾注滿腔的熱情，真誠地?zé)釔圩约旱拿恳粋�學(xué)生，是教師獻身教育事業(yè)的精神根基，是教師道德責(zé)任感的具體體現(xiàn)，是教師取得成功的法寶，更是師生關(guān)系和諧融洽做好班級工作的重要保障。
執(zhí)教6年，我對學(xué)生的愛似一盞明燈伴我一路風(fēng)雨兼程，收獲春華秋實。
我在班級管理上堅持以人為本，追求科學(xué)化、民主化。我認為眼中有學(xué)生，充分信任學(xué)生，悉心關(guān)注學(xué)生的成長是對學(xué)生最本質(zhì)的愛。學(xué)生總有一天要走上社會，本著對社會負責(zé)、對學(xué)生的未來負責(zé)的原則，我摒棄那種只顧眼前不出事的高壓式管理模式，不像個別班主任那樣一味靠嚴盯、死守、重罰來管理學(xué)生，我管理班級靠的是智慧，是先進的理念，我十分注重班干部的選拔和培養(yǎng)，充分信任班干部，多方指導(dǎo)點撥他們工作方法與技巧，放手讓班干部自行管理班級的日常事務(wù)。我十分重視學(xué)生的自我教育、自我管理、自我完善，重視學(xué)生良知的喚醒。正是基于此上原因，我所帶的班級班風(fēng)正，凝聚力強，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在這樣的班里學(xué)習(xí)，學(xué)生心情舒暢，有熱情、有信心、有追求、有干勁……
“他有一顆兄長心�！边@是許多學(xué)生家長對我的評價。對學(xué)生的愛使我對學(xué)生傾注了兄長般的愛。著名教育家孫敬修說：“教師要熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對他們的關(guān)心、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學(xué)生培育好�！蔽沂冀K認為教師應(yīng)該像父母對待子女一樣，既要一視同仁，又要能把愛心更多地分給弱小的孩子。對全體學(xué)生要“一碗水端平”，對于孤兒、單親學(xué)生，以及在生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要多一份關(guān)注多一份愛，把特別的愛給這些特別的學(xué)生，要細致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。因為這些學(xué)生更需要關(guān)心、幫助，更需要呵護、撫慰。
20xx年帶的20xx（四）班的xxx同學(xué)，中專剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，好動多動成績極差，家長和部分任課老師一度對他失去信心，他也一時間散漫放縱，大有破罐子破摔之勢。看著他滿臉迷茫的樣子，我利用課余時間多次與他促膝談心，引導(dǎo)他挖掘自身的閃光點，充分肯定他善于鉆研的長處，耐心指出其缺乏恒心、意志力的致命弱點，然后幫他制定了切實可行的目標，并約同家長和任課老師及同學(xué)不斷地鼓勵他、幫助他，通過分步指導(dǎo)督促，他的一些養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，端正了生活的態(tài)度，學(xué)習(xí)成績也跟上了，最終走向了成功，現(xiàn)在在工廠當(dāng)領(lǐng)工的他時常打電話來匯報自己的業(yè)績；宏志班的冉焱同學(xué)曾經(jīng)多次與父母鬧矛盾，特別是很不滿意他父親的管教，甚至說出很不利于他父親的傻話。我多次上門和他父親一起尋求問題的癥結(jié)，尋求解決問題的方法。通過反復(fù)的和冉焱及他父母的交心談心，發(fā)現(xiàn)是因為冉焱性格比較內(nèi)向，且父親教育太嚴厲而形成這種局面。于是我便做工作讓他到學(xué)校住讀，使他融進集體當(dāng)中，并利用晚查寢的時間經(jīng)常地和他交流，使他慢慢地改變了學(xué)習(xí)態(tài)度、改變了對父母的看法，現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭十足，父子關(guān)系融洽；
宏志班的xxx同學(xué)，父親早逝，家庭貧困，缺乏足夠的家庭溫暖，進入高中之后又體虛多病，陷入極度苦悶之中。我了解這些情況后，多次利用周日休息時間和同學(xué)們一起陪她玩，讓她感受到集體的溫暖，并經(jīng)常給她一些生活費用，讓她改善伙食、增加營養(yǎng)。這學(xué)期期中考試考語文時她突發(fā)急性腸胃炎，我就帶她上醫(yī)院，陪了整整半天打點滴，中飯都沒吃。在我們的工作下，她的心態(tài)現(xiàn)在一直很好，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，并且是班級中的熱心人，時常把自己的關(guān)愛送給別人……
還有xx、xxx、xxx……其實，為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生墊付費用，用自己的錢幫生病的學(xué)生看病，這樣的事在我不長的教學(xué)生涯中已有許多例了……
我對學(xué)生滿腔熱情的愛換來了學(xué)生對我的喜愛、對班級的熱愛，換來了班級的好成績和學(xué)生家長對我的依賴。
“誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊這句寫赤子難報父母深恩的詩，有不少學(xué)生把它寫進給我的信中！學(xué)生家長們說：“譚老師比我們更了解孩子，比我們更關(guān)心孩子，把孩子交給他，我們一百個放心！”
特級教師xx老師說得好：“對教師來說，力量的源泉就是對學(xué)生的愛。愛學(xué)生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。”學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西--這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”我深深體會到：老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
愛心澆灌出絢麗之花。我所帶的03級宏志班一直是學(xué)校的先進班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也一直名列前茅，馬上就要參加高考了，我的學(xué)生信心百倍。
愛奉獻，以校為家
由于表現(xiàn)比較突出，20xx年我被任命為校團委書記。作為團委書記，既要管理學(xué)生行為規(guī)范，又要關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，事比以前增加了許多。同時我上著一個班的語文課，當(dāng)著03級通山宏志班的班主任。這時候的我，真稱得上是“以校為家”了。
我堅持為學(xué)生服務(wù)的理念，來在學(xué)生前，走在學(xué)生后，把學(xué)生的需要放在第一位，生活上關(guān)心，思想上幫助、支持，樂為學(xué)生分憂解難，勇與學(xué)生共擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險，……
我堅持學(xué)生在校我在校，有時只在辦公室吃兩包方便面了事，飯前、飯后是學(xué)生自由活動的時間，我利用這段時間或潛心觀察，或找學(xué)生談話，以便了解情況、有的放矢地開展工作……每天幾乎三分之二的時間我都要在學(xué)校度過。時間久了，找我的人都知道要找我，到學(xué)校，因為到我家一般找不到。用同事的話說我是“單位人”。
春華秋實。用生命去耕耘的大地怎會不肥沃？用生命去耕耘的苗木怎會不枝繁葉茂？在我的指導(dǎo)和幫助下，一大批學(xué)生干部迅速成長了起來，學(xué)校的文化氛圍逐漸濃厚起來，班級之間管理的競爭逐漸熱烈起來，學(xué)生的思想、行為逐漸規(guī)范了起來……近兩年來，有夏雪的六位學(xué)生干部成為黨組織的光榮一員，學(xué)校團委也于去年五月份被評為全市“五四紅旗團委”�！�
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！比缃瘢覍逃膼坌挠性鰺o減，讓愛做主，在未來的日子里，我會以更加飽滿的熱情，在教育這方熱土上繼續(xù)我無悔的追求！
教師自查自省剖析材料 8
不知不覺已經(jīng)進入到小學(xué)工作有一年多了，從事教育事業(yè)的這段時間，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。
本人嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀律性，于20xx年xx月接任學(xué)區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員一職到如今，并在20xx年xx月被評為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可，在與家長的接觸中，我注意教學(xué)方法方式，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎，學(xué)生喜歡。
我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了�，F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學(xué)生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛�？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。
"學(xué)高為師，德高為范"。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)語文一年級的語文和思品教學(xué)工作，同時擔(dān)任學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。
教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的'時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
教師自查自省剖析材料 9
一、利用教學(xué)平臺，促進學(xué)生知識拓展。
1、教學(xué)�？悼h職業(yè)高中xx級振華班英語。支教一年中，我一直擔(dān)任振華班英語教師，課堂上既講授英語基本知識，也根據(jù)中職學(xué)生即將工作的現(xiàn)狀有針對性的講解為人處事的方法、外出就業(yè)的事宜。
2、教學(xué)�？悼h職業(yè)高中xx級振華班、數(shù)控一班、數(shù)控二班、機電旅游班計算機課程。20xx年春季我擔(dān)任四個班的計算機教師。
3、教學(xué)�？悼h“一村一大學(xué)生”《公共管理學(xué)》�！昂笔∫淮逡淮髮W(xué)生”華中農(nóng)業(yè)大學(xué)函授大專班授課期間，我擔(dān)任《公共管理學(xué)》教師。
二、利用專業(yè)特長，促進學(xué)生身心健康。
1、開展心理健康群體輔導(dǎo)。支教一年中我先后在�？悼h教師進修學(xué)校、�？悼h一中、�？悼h職業(yè)高中、�？悼h店埡中學(xué)舉辦心理健康主題講座。
2、舉辦心理委員培訓(xùn)。我針對保康縣職業(yè)高中高一各班心理委員舉辦培訓(xùn)，講授青少年常見健康問題表現(xiàn)及預(yù)防機制，培養(yǎng)其成為班級心理問題預(yù)警員。
3、進行學(xué)生心理咨詢。我在保康縣職業(yè)高中擔(dān)任心理健康老師，接受幾十人次的咨詢，就學(xué)習(xí)焦慮、執(zhí)行力差、理想迷失、自卑、嫉妒、早戀等問題進行疏導(dǎo)。
4、舉行心理活動。我在保康縣職業(yè)高中開展“新青年·心健康”系列活動。
5、負責(zé)編輯《新青年·心健康》材料，對一年心理健康工作進行梳理。
6、成立班級健康委員。我在�？悼h職業(yè)高中高一年級各班設(shè)立健康委員，并對其進行培訓(xùn)，使之能夠處理簡單常見疾病，還贈送藥物，力圖讓健康委員成為班級健康“看門人”。
三、利用團委優(yōu)勢，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、建立團支部、團委干部考評制度。為激發(fā)學(xué)生工作激情和獎優(yōu)罰劣，我在擔(dān)任�？悼h職業(yè)高中校團委副書記期間，制定了考評制度，每月評尋紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干部”。
2、完善廣播臺節(jié)目設(shè)置。我在廣播臺開設(shè)“星級學(xué)生面對面”、“心情故事”、“健康”、“天氣預(yù)報”、“新聞”、“知心朋友”等節(jié)目。
3、組織五四系列活動。值五四愛國運動九十周年之際，我發(fā)動校團委開展“愛國、愛校、愛人”主題慶�；顒樱M織了植樹、慰問福利院、籃球賽、文藝表演、征稿等活動。
4、帶領(lǐng)學(xué)生慰問福利院。我在擔(dān)任保康縣職業(yè)高中校團委副書記期間，堅持每月帶學(xué)生到�？悼h城關(guān)鎮(zhèn)福利院慰問。
四、利用支教機遇，促進�？蹈冒l(fā)展。
參加農(nóng)民工招聘會。在保康縣舉辦的返鄉(xiāng)農(nóng)民工招聘會中，我編寫了工傷預(yù)防、農(nóng)民工子女教育問題的宣傳冊，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工普及了工傷知識和教育政策。
調(diào)研�？悼h幼兒園詞匯量。我通過識圖法對縣城所有三所幼兒園七百余名2~6歲幼兒進行了調(diào)查，力爭能夠找出城鄉(xiāng)幼兒詞匯量差距，為山區(qū)教育提供數(shù)據(jù)
教師自查自省剖析材料 10
誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發(fā)區(qū)實驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團結(jié)進取的合作精神。20xx年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責(zé)，在注重知識學(xué)習(xí)的同時注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
從成熟走向成長
成熟自信的她積極上進，歷經(jīng)生活的考驗，一路走來，收獲累累：20xx年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎，四個二等獎;區(qū)“安全、宣傳先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當(dāng)小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進行報道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)!
教師自查自省剖析材料 11
張xx老師，19xx年成為杭六中教師團隊的一員。
做為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來一直從事教學(xué)一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近年來全心全意落實學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長、學(xué)生的好評，表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進教育工作者，師德標兵。
一.端正工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習(xí)、成長、奉獻。
中學(xué)教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。
二.愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹立良好形象。
二十年來，他長期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實際，義不容辭，經(jīng)常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給學(xué)生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展增添動力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標精神。注重課堂的反思與總結(jié)，在反思中進步，在總結(jié)中提高，有力促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來的學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展會做出更加積極的努力。
教師自查自省剖析材料 12
郭xx，20xx年5月通過選調(diào)考試，來到旬陽二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒教師。一轉(zhuǎn)眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要學(xué)的有很多。
她首先在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職。
在教育實踐中一切以幼兒發(fā)展為理念，關(guān)愛每個孩子。
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子�！币蝗栈顒又兴屪约罕M力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起老師崇高的威望。
以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的�，F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)。在她的努力下，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們漸漸地會穿脫衣服，午睡時還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學(xué)期的家長開放日活動中開展小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設(shè)計了輪流選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。孩子們工作起來還是非常認真，意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事，個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當(dāng)小班長的活動。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的榜樣，她時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會和孩子一起跑步，鍛煉。夏天的太陽再烈，她也不會躲到陰涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視著他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習(xí)慣好，家訪時家長們會經(jīng)常反饋孩子入園后的變化，言語中充滿感激。
注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長的素質(zhì)和參與意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參與意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)?以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、電話聊天等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事，并指點他處理咬字、表情到位等等，并指導(dǎo)家長在家多讓他練習(xí)表演，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好。在家長和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習(xí)慣，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。
勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。郭老師虛心向有經(jīng)驗的老師請教，并認真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養(yǎng)。因為是轉(zhuǎn)崗教師，專業(yè)技能方面較弱，但憑著她的勤奮好學(xué)，幾年下來，各方面的技能有了很大的提高。
“辛勤耕耘，終有回報�！彼嵣线M的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，工作上也取得了一些成績。20xx年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評選中獲二等獎。20xx年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個案跟蹤分析》獲省級三等獎。20xx年負責(zé)的縣級課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結(jié)題。20xx年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎。20xx年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎。20xx年被評為“縣級優(yōu)秀教師”、“園級優(yōu)秀教師”。
她是一名普通的幼兒教師，在平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從活動室里放飛的是希望，守巢的是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風(fēng)采。
教師自查自省剖析材料 13
一、投身教育天地?zé)崆閾]灑教壇
從記事起，我就夢想要成為一名教師。九一年師范畢業(yè)，我有幸進入了教育學(xué)院教務(wù)處工作，但我的夢想是走上講臺，做一名名副其實的老師。為此，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道。也許大家不會相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢？但我做到了，一種堅定的信念促使我成就了自己的夢想。上師范不是我的錯，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我，我以堅強的意志克服了重重困難，函授�？�、脫產(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺，做了真正的教師。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護的誠心。當(dāng)一個班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時，當(dāng)一個個調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉耍滑頭時，我才體會到了教師二字的真正含義。我深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染學(xué)生。我班有一位女生，容貌不佳，學(xué)習(xí)成績差，對生活失去信心，她在日記中告訴我沒人喜歡她�？催^后，我心很沉。我深知，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。于是，我極力鼓勵她，給她信心，給她指明前進的方向。我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上課讓她背。第二天我叫她時，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動。我看著她，眼神中充滿了鼓勵。她流利的背了下來。班內(nèi)一片掌聲。事實本身就是一個很好的證明，從此，她對自己有了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學(xué)生，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批評，雖然他的成績還不錯。有一次，他因紀律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中。那一段時間，他意志消沉，終日保持沉默。我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺得我必須幫助他。我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他，讓他清醒地面對現(xiàn)實，面對自己的心靈。終于，他想通了，以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?/p>
在以后的教學(xué)生涯中，我堅持把自己的真實情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。我愛我的學(xué)生，我愛教師這個職業(yè)，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路。講課已成了我生命的一大部分，我知道，講課不僅僅是給學(xué)生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。
我知道，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話，語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，可是我要說，在我的心中，語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延，多年來，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高，為了做學(xué)者型研究型的教師，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識，研究新課程標準下新的教學(xué)方法，適時到中小學(xué)聽課，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案進行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課余時間，我潛心于教學(xué)科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的；在普通話水平測試實踐中，我結(jié)合教學(xué)感受，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》、《語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。xx年6月，我應(yīng)同行邀請，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語表達訓(xùn)練教材》的編寫工作，歷時半年，寫六萬字，任副主編。對于一個教學(xué)經(jīng)驗不太豐富的年青教師來，寫一小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機會，也是對自我的一種挑戰(zhàn)。
在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同，各民族語言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習(xí)慣，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu)，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。
對于一位教師來說，教學(xué)與科研是分不開的。教學(xué)與科研，對我來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛。
二、發(fā)揮自身專長擔(dān)負推普使命
小時候我就愛模仿播音員說話，隨著年齡的增長，我對普通話有了一定的了解，當(dāng)我選擇了做教師時，我更加體會到說好普通話對于一位語文教師的重大意義，所以我就發(fā)揮自身專長，努力提高自己的普通話水平，終于，功夫不負有心人，我做了一名省級普通話水平測試員。
作為一名普通話水平測試員，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。
每年九月份第三周是全國推廣普通話宣傳周。從99年呂梁成立語委辦以來，每年的推普周都要搞一些活動。從開始上街到各學(xué)校張貼宣傳畫進行宣傳，到后來在語委辦的統(tǒng)一指揮下，利用各種豐富多彩的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來，宣傳普通話，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力。xx年的第六屆推普周，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽，活動中，從文件起草、目選定到規(guī)則制定、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡。這次活動在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。
作為一名測試員，從xx年我市普通話水平測試工作全面開展以來，到目前為止，我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試，共測試教師xx余人。
為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實、穩(wěn)步發(fā)展，我貢獻自己的智慧，付出艱辛的努力，利用非典休假時間，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實用讀本》，并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測試員，以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。金誠所致，金石為開，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識，同仁的認可。隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請，受語委辦的委托，我先后赴呂梁行署機關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次，聽課總?cè)藬?shù)達3000以上。在下鄉(xiāng)講課時，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差，沒有擴音設(shè)備，一百多人擠在一個教室，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門、加大音量，這樣上課在別人看來很累，但我卻樂在其中，因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值。
三、發(fā)揚嚴謹作風(fēng)工作務(wù)實求真
從九八年登臺講課以來，我一直以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。因為我代的是語文課，為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我為班里搞即興演講、詩文朗誦等活動，還要求學(xué)生每周辦一期手抄報，整理自己的習(xí)作集。在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動中，我身先士卒，為學(xué)生作楷模。記得有一年元旦，學(xué)校舉行文藝晚會，已是孩子媽媽的我和學(xué)生們一同編排舞蹈、上臺表演。學(xué)校開運動會，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點起床，為籃球比賽記分，有時因為天氣原因，室外比賽不能正常進行，我們就加班加點，利用晚上時間完成比賽。
除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動，利用假期，我完成了全區(qū)1xx多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作，在以后幾年來，每年完成多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。這些工作看似簡單，但要做到準確無誤確實也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失，我經(jīng)常加班加點，沒有想過要放松自己。
我并沒有退縮，因為我熱愛自己的事業(yè)。當(dāng)教師我不想放棄，在講臺上我體會到了自己的價值；當(dāng)測試員我不想放棄，說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實際行動去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學(xué)校交給我的工作，我以教務(wù)工作為支點，走上了講臺，做了測試員，我不能忘本。
教師自查自省剖析材料 14
根據(jù)學(xué)校的動員部署和工作安排，我認真學(xué)習(xí)了本次活動的精神，積極投身到活動中來�；顒娱_展以來，認真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費-重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。
作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責(zé)任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
�。ㄒ唬┬问街髁x方面
1.面對學(xué)院教學(xué)發(fā)展滯后的局面，表現(xiàn)出浮躁，調(diào)查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎(chǔ)工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏調(diào)查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經(jīng)驗，缺乏針對性的思考，出現(xiàn)工作標準高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還一定程度地表現(xiàn)出依賴性，依賴學(xué)院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
3.繁重教學(xué)任務(wù)和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學(xué)管理中，有時對教學(xué)秘書和教務(wù)員上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。
�。ǘ┕倭胖髁x方面
1.重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師；參加學(xué)生第二課堂活動比較多，到學(xué)生食堂用餐、到宿舍比較少；與學(xué)生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后，有點被動。
2.服務(wù)意識較強，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。有時在處理緊急而又糾結(jié)的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。
（三）享樂主義方面
1.面對學(xué)院發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，缺乏攻堅克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。
�。ㄋ模┥菝抑L(fēng)方面
1.對大型設(shè)備資源的科學(xué)利用缺乏研究和對策，部分大型設(shè)備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設(shè)備購置不合理、不配套，存在浪費現(xiàn)象。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
在新崗位的時間不足一年，在適應(yīng)中努力工作，有時存在一種依賴，困難面前依賴黨政一把手，責(zé)任面前缺乏擔(dān)當(dāng)，事故面前怯于管理。對照崗位職責(zé)和分析工作成效之后，通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風(fēng)”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問題與不足的整改有些還需要上級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和師生幫助，個人的分析和思想認識上的`刨根問題尤為重要。具體說來：
1.對政治理論和教育、管理理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入；學(xué)習(xí)的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。對待政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)要求不相稱。
2.群眾路線認識不深，重視學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學(xué)相長，深入學(xué)生較少，服務(wù)學(xué)生的意識淡薄。
3.因為剛走上新的崗位，急于求實效，急于改變建工學(xué)院的教學(xué)工作現(xiàn)狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責(zé)，沒有對待自己專業(yè)學(xué)習(xí)的耐心和意志力。
4.新崗位，新職責(zé)，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
三、今后的努力方向和改進措施
通過調(diào)研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查找到的上述問題，通過對問題的分析，我認為大家反映問題的態(tài)度是比較誠懇的，反映的問題平時自己基本沒有意識到。反映的和分析查找的各個問題，對我提高個人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作能力是大有裨益；問題面前決不退縮，將認真分析問題及其產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。
1.加強理論學(xué)習(xí)，增強理論功底，提高學(xué)以致用。
2.加強黨性修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、鍛煉、磨礪中逐步培養(yǎng)自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質(zhì)。
3.增強服務(wù)意識，改進工作作風(fēng)。保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力和工作績效；生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，要深入實際，聯(lián)系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進與師生的有效溝通；克服消極，勇于擔(dān)當(dāng)，避免急躁，迎難而上，積極工作；加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務(wù)水平。
4.建立深入基層的工作計劃，繼續(xù)走好群眾路線。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責(zé)。
教師自查自省剖析材料 15
自開展黨員先進性教育活動以來，通過對保持共產(chǎn)黨員先進性教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我感受到自己在黨性修養(yǎng)、宗旨意識、工作作風(fēng)等方面得到了很大的提高和轉(zhuǎn)變。分析評議階段開始后，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，遵循實事求是的原則，按照“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的要求和方式，通過認真思考，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足，為在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，揚長避短，實現(xiàn)自我完善，自我提高打下了一些基礎(chǔ)。現(xiàn)根據(jù)自身情況和工作實際，把剖析自我的情況匯報如下，不足之處，敬請同志們指正和批評。
一、自身存在的突出問題
1、學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，理論與實踐有些脫節(jié)。沒有刻苦、深入地鉆研政治理論，特別是對原著的研讀欠缺，很多時候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)；對計算機信息技術(shù)和電子政務(wù)的了解操作只滿足于現(xiàn)狀，對法律、經(jīng)濟等社會科學(xué)和天文、地理等自然科學(xué)知識了解得不深不透；忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。這對于自身的發(fā)展和工作的促進都是不利的。
2、政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思考和洞察力待加強。對當(dāng)前世界形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領(lǐng)會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創(chuàng)新思維。
3、工作作風(fēng)還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。一是在任務(wù)多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，存在應(yīng)付以求過關(guān)的想法，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己；二是創(chuàng)新意識不夠，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級部門和領(lǐng)導(dǎo)布置什么就做什么，有時產(chǎn)生的新想法因主觀上有一定的畏難心理或是擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)不接受，故只是停留于心動而無行動的狀態(tài)；三是長期在辦公室工作，事務(wù)相對較多，同時對有關(guān)人大工作的政策法規(guī)研究少，難以了解與工作相聯(lián)系的一些外界情況，導(dǎo)致工作思路不開闊，工作方式方法按部就班，致使有些工作達不到自己心目中的理想狀態(tài)。
4、工作上發(fā)揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠。主要表現(xiàn)為和同志們的交流較少，溝通不深入，工作中有時認為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行，自己雖然能獨立做好一些工作，但和同志們在互相學(xué)習(xí)、互相幫助、取長補短、發(fā)揮整體合力方面仍需不斷努力；對自己的不足和缺點認識不夠，有時受其它因素的影響，放松了對自己的嚴格要求，提高綜合素質(zhì)的進取心不如以前，沒有做到每日在內(nèi)心反省自己，有時甚至在一些問題上有驕傲情緒。
二、存在問題的根源
1、學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，理論與實踐有些脫節(jié)的問題，究其原因，一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，自己雖然是政治、經(jīng)濟、歷史專業(yè)畢業(yè)，也通過業(yè)余時間自修了中文專科學(xué)歷，但對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的研究只停留在表面，主觀上學(xué)習(xí)自覺性稍差、重視程度不夠；二是自己對計算機信息技術(shù)和電子政務(wù)有一些膚淺的摸索，勉強能在工作中運用，因而產(chǎn)生了自滿心理，認為花時間去研究法律、經(jīng)濟和天文、地理等科學(xué)知識是一種浪費，沒有確立終身學(xué)習(xí)的觀念；三是在工作中只求過程和效果，理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對鄧小平理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力不太高。
2、政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思考和洞察力待加強方面。這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)，主要原因是在思想認識是不到位，認為國家的大政方針和自己一個平凡普通的基層公務(wù)員距離太遙遠，關(guān)心國際國內(nèi)重大事件只是作為娛樂消遣和與他人交談時的資料的需要，沒有提升到一個共產(chǎn)黨員必須堅定政治立場、歷史使命、黨員意識等方面需要的高度，沒有認識到關(guān)心國際國內(nèi)大事、了解中央和國家方針政策是當(dāng)代青年應(yīng)具備的政治素質(zhì)。
3、對于工作作風(fēng)方面的問題。一是缺乏艱苦奮斗的精神，對自己的要求標準不高、不嚴格的原因。本人入黨×年來，雖沒犯過錯誤，沒有違反過國家政策和法律法規(guī)，但由于對基層工作任務(wù)多、責(zé)任重、壓力大、時間短的認識不深，思想準備不充分，有時產(chǎn)生了馬虎應(yīng)付的心理。特別是看到社會中存在的少數(shù)不良現(xiàn)象，產(chǎn)生了隨波逐流的想法，有時甚至用“水至清無魚、人至察無徒”的說法來安慰自己；二是未能全面地熟練地掌握各方面的政策和文件精神，碰到問題才急忙找資料，尋求解決辦法，對于沒有碰到的問題，沒有主動去了解，對人大工作實務(wù)的一些方面還需要不斷努力完善；三是沒有繼續(xù)保持以前開拓創(chuàng)新，無知者無畏的作風(fēng)，思想上顧慮重重，只局限于領(lǐng)導(dǎo)怎么說就怎么做。沒有做到結(jié)合工作實際，向領(lǐng)導(dǎo)積極建言獻策，為促進工作的良性發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。
4、對工作上發(fā)揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠的問題。主要原因是自己的工作習(xí)慣和思想性格相對內(nèi)向，在×年的教育教學(xué)管理生涯中，教師工作的特殊性導(dǎo)致在本職工作上與他人合作的機會較少，養(yǎng)成了獨立自主的習(xí)慣，雖能在工作中做到為人師表，自省、自警、自勵，但有時也有一些下意識的“文人相輕”的現(xiàn)象，因而群體意識和與他人互相幫助、取長補短的方面仍顯得不足。自我批評不到位，主要原因是在主觀方面，因自己興趣愛好相對廣泛，而沒有客觀認識到這只是一些膚淺的娛樂性的興趣愛好，對工作中取得的一些小成績有時沾沾自喜，而沒有經(jīng)常反思自己不足和缺點，確立遠大的志向。
三、整改措施和今后的努力方向
我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產(chǎn)生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。
1、加強政治理論和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷積極主動地加強對政治理論和對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，牢固樹立一個共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識，堅持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系，在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實際相統(tǒng)一。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，繼續(xù)提高計算機信息技術(shù)和現(xiàn)代辦公技能，在時間許可的前提下，抽出時間學(xué)習(xí)一門外語，根據(jù)自己的興趣取向，在某個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)努力鉆研，提高自己的學(xué)識水平和政治思想修養(yǎng)。
2、加強政治思想素質(zhì)，提高政治敏銳性和洞察力。用電視、廣播、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介廣泛深入了解國際國內(nèi)大事和國家方針政策，提高政治覺悟和思想認識，緊密結(jié)合人大工作的實際，認真學(xué)習(xí)憲法和法律、法規(guī)，在大是大非問題上堅持原則，隨時與黨中央保持高度一致，不說無原則的話，不做超越原則的事。在工作、學(xué)習(xí)和生活中注意處理好原則性和靈活性的關(guān)系，既不能教條主義，又不能盲目冒進，要善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認識事物，堅定理想信念和宗旨意識。
3、積極主動地開展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務(wù)。作為一名年輕的人大工作者，基層文書人員，本人將加強現(xiàn)代辦公意識，提高業(yè)務(wù)水平；兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)，確保按時保質(zhì)完成各項工作任務(wù)。通過廣泛和全面地接觸各項工作，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。一是樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。二是認真把握國家的方針政策，根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，不斷改進自己的工作作風(fēng)和工作方式，提高工作效益。只要對工作有利的建議或意見，消除畏難心理，結(jié)合工作實際，積極向領(lǐng)導(dǎo)積極建言獻策，以推動工作的進一步發(fā)展。
4、謙虛謹慎，團結(jié)同志，在工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進本質(zhì)。在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中，虛心向經(jīng)驗豐富的同志學(xué)習(xí)請教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，擴大自己的知識面以彌補自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認真審視自己的缺點，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和無私奉獻的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險，始終保持逢勃朝氣，以不排斥任何工作的態(tài)度，在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢，體現(xiàn)自身價值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項工作任務(wù)，在工作中去體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進性
教師自查自省剖析材料 16
我叫李玉紅，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標。
目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。我在教學(xué)中是這樣做的：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
一個良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識學(xué)生，幫他們樹立自信。
多年來，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，賞識學(xué)生，幫他們樹立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲�？�，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成績。
今后，我會繼續(xù)“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民教師。
教師自查自省剖析材料 17
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話，積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉�！绷陙�，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2007年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
教師自查自省剖析材料 18
通過8月25日早上8點半師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動啟動儀式以來，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《畢節(jié)教師“十個不”的承諾》、《中共畢節(jié)市委辦公室畢節(jié)市人民政府辦公室關(guān)于進一步加強全市師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等涉及教師的法規(guī)和師德規(guī)范、制度。
通過對相關(guān)法規(guī)、師德規(guī)范和制度的學(xué)習(xí)，大大提高了我對教師的師德認識，尤其是在學(xué)習(xí)活動中開展師德自評和互評，認真查擺問題，用“整風(fēng)”的精神整治師德師風(fēng)，讓我觸及了靈魂深處，對照師德師風(fēng)個人對照檢查材料的若干條。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來�，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認真剖析自己：
1、在工作上，盡管我能盡力的上好自己的課程，但有時在貝殼方面也存在馬虎的現(xiàn)象，特別是在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)力度不夠，遠遠不能達到提升自己能力的要求，存在懶散、消極的思想。
2、上課從來不遲到、不過下課有拖堂的行為，有幾次課間操的時間，正好上節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課，但由于安排的內(nèi)容沒有完成，就延遲了幾分鐘的時間，把該講的內(nèi)容講完，導(dǎo)致學(xué)生去操場時廣播操已經(jīng)開始做了。
3、上課每期每節(jié)課都有教案有計劃，但是自己總認為自己在這些內(nèi)容上都懂，有時就隨便看一下教材就去上課了，因此有些該拓展的知識面就沒有提到，以至于沒能充分利用好資源，沒能做到使全體學(xué)生素質(zhì)提高的設(shè)想。
4、對學(xué)生提出的問題，有時候尤其是優(yōu)等生，總認為他們的自學(xué)能力比較強，就讓其自行解決，順便培養(yǎng)其自學(xué)能力。不過教學(xué)實踐告訴我，對于有些難度較大的題，是需要教師點撥、啟發(fā)的。
5、批評學(xué)生時候語言雖然談不上尖刻，但是有時候嗓門提得高了，還波及了其他同學(xué)。批評一個學(xué)生時候連帶一類學(xué)生一起批評。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。本人在工作中接待家長有時候態(tài)度不夠熱情，開導(dǎo)和解答不夠細心；
7、在為人師表方面，我遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解
8、在從教生涯中從內(nèi)心出發(fā)，學(xué)生就像我自己的孩子，從來沒有歧視學(xué)生，體罰、侮辱學(xué)生的行為，也沒有強迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。不過對于優(yōu)秀生愛屋及烏的錯誤，對于優(yōu)秀生所犯的小錯誤，有時候沒有嚴厲地批評指正；
9、沒有強迫學(xué)生購買教輔資料，但是有時為了學(xué)生多學(xué)點知識，介紹他們?nèi)ツ衬臣屹徺I，不過我從未在其中謀取半點私利，這樣無形中增加了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)；
10、沒有違反教育規(guī)律懲罰學(xué)生抄寫試卷、作業(yè)，只是在測試或作業(yè)過程中容易出錯的地方，讓學(xué)生抄寫最多一遍，這樣無形中給學(xué)生增添了負擔(dān)。
11、沒有變著手法收受學(xué)生家長的禮物，索要錢財?shù)男袨�，但是在家訪的時候偶爾盛情難卻，會在學(xué)生家里吃頓便飯；
12、在察民情、解民憂上做得不夠好，離家長群眾的要求還有差距，對家長要求的實際困難和問題沒有全面了解和掌握。
13、在嚴謹治學(xué)方面，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；加強教育教學(xué)方法的靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平；
14、沒有指定學(xué)生購買教輔資料，但為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我沒有反對學(xué)生自己去書店購買，但這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)也相對加重。
15、過于包容一些學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生，沒有很好的督促他們在學(xué)習(xí)上好好的下功夫，以至于沒有調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)過于懶散，成績很不理想。
16、理論學(xué)習(xí)上不夠主動，刻苦精神也不強，跟不上新教學(xué)大綱的要求，在這方面有待于加強努力克服。
17、在教育教學(xué)過程中，時刻注意自己在學(xué)生面前的言行，從不在學(xué)生面前說臟話影響自己的形象。
18、在教育教學(xué)過程中，從不給學(xué)生傳授影響國家政治制度的負面消息。
教師自查自省剖析材料 19
近段時間，根據(jù)群眾線路教育活動的整體安排，我以“三嚴三實”為衡量標尺，通過學(xué)習(xí)、對照，進行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，并對存在問題的原因進行了深層次剖析，現(xiàn)將具體情況匯報如下，不妥的地方請領(lǐng)導(dǎo)們批評指正。
一、存在的問題：
一是學(xué)習(xí)不夠深入。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部分章節(jié)、條款上，沒有結(jié)合自身工作生活和學(xué)習(xí)實際，進行認真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，真正投入學(xué)習(xí)的時間不多，有時比較懶惰，做不到擠時間學(xué)習(xí)。雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識不夠豐富，經(jīng)常會感到工作思路不是很清晰，材料難寫，業(yè)務(wù)工作方向不是很明確。
二是求真務(wù)實的精神不夠。工作中偏重于看得見的重點工作，主要事情。有時認為“想到”就是“做到”，計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在追求形式，不重實效問題。接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此。存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
三是欠缺創(chuàng)新意識。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗考慮問題多。對一些時間短、任務(wù)緊、要求高的工作往往存在優(yōu)質(zhì)時達不到高效，高效中難以達到優(yōu)質(zhì)。
二、存在問題的原因剖析
對照“三嚴三實”要求，深刻反思自身存在的突出問題，不管是被動適應(yīng)，還是隨波逐流，都是主觀上出了問題。
1、從學(xué)習(xí)上講，忽視了理論學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的自我改造。共產(chǎn)黨員的純潔性、先進性來自于不斷地自覺改造主觀世界。只有不斷地加強政治理論學(xué)習(xí)，才能堅定社會主義理想信念，提升自身的黨性修養(yǎng)。由于放松了學(xué)習(xí)，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導(dǎo)致工作滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識不強，缺少應(yīng)有的進取精神，從而產(chǎn)生了這樣那樣的問題。
2、從黨性上講，主要是宗旨意識有所淡薄，群眾觀念弱化。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，也是衡量一位黨員干部行為準則的最高標準。作為一名在機關(guān)工作的黨員，只有把自己工作融進到為群眾服務(wù)中，才能實現(xiàn)其本身價值。但錯誤以為人事編制工作難以為群眾產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益，因此對群眾比較關(guān)注的問題總以為是領(lǐng)導(dǎo)斟酌的事，產(chǎn)生了事不關(guān)己、免談為好的錯誤思想。對群眾疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識淡薄了，在思想深處沒有解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。
3、從工作上講，主要是缺乏主動性和勇于創(chuàng)新的膽識。錯誤地以為，人事編制工作多是條框內(nèi)的工作，只要循序漸進，按照上級要求處理好平常事務(wù)就完事大吉，不需要創(chuàng)新�；谶@種想法，不知不覺地產(chǎn)生了不求有功、但求無過的思想，因此學(xué)習(xí)放松了、工作松勁了、標準下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主動性、創(chuàng)新意識有了差距。
三、今后努力的方向和改進措施
通過對照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、提高修養(yǎng)的動力，在今后的工作中將從以下幾方面改進和提高。
1、要進一步加強政治理論學(xué)習(xí)，增強黨性修養(yǎng)。把加強政治理論學(xué)習(xí)擺在自身建設(shè)的首要位置，重點學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會及中央和省市重要會議精神，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及最新理論，切實增強政治敏銳性和鑒別力，以理論上的清醒，促進政治上的堅定。堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，時刻提醒自己，嚴把思想關(guān)口，認真踐行“三嚴三實”，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
2、要進一步改進工作作風(fēng)，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。把個人價值的實現(xiàn)與社會需要、群眾需求緊密結(jié)合起來，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。要深入基層，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進一步務(wù)實創(chuàng)新，增強工作實效。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終圍繞12的中心工作，貫徹落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項工作。
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