家庭教育立德樹人第八期觀后感

　　認(rèn)真品味一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編收集整理的家庭教育立德樹人第八期觀后感（精選33篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感1

　　今天我看了家庭教育公開課第八期。趙石屏專家和王異芳專家在《孩子要上一年級了，你準(zhǔn)備好了嗎？》中講解了先進(jìn)的理念與有效的方法。家長們可以根據(jù)自家孩子的性格，讓孩子更準(zhǔn)確有效地喜歡上學(xué)，愛上學(xué)習(xí)。

　　幼兒園的教學(xué)以游戲教學(xué)為主，而小學(xué)則以班級教學(xué)為主。怎樣才能讓孩子專注聽老師授課？家長應(yīng)在上學(xué)前就在家里逐漸培訓(xùn)孩子傾聽的習(xí)慣，比如當(dāng)媽媽向孩子提要求時孩子應(yīng)該放下手中的玩具，眼睛看著家長。在講完后讓孩子再重復(fù)一下，克服邊玩邊聽的壞習(xí)慣。

　　家長要知道，孩子入學(xué)前該做些什么準(zhǔn)備。專家們講到更多的是心理準(zhǔn)備。在孩子入學(xué)前，家長的壓力會增加，但這個時候家長一定保持耐心，把更多心思與時間投入到和孩子一起學(xué)習(xí)上，有效地輔導(dǎo)孩子。要跟孩子講道理、講原則，更多地接納孩子，提醒孩子犯錯時要怎樣做才對，提醒他犯錯時也應(yīng)跟媽媽坦誠，互相溝通。另外，這個階段的家長也應(yīng)做到夸獎多于批評。而夸獎一定要具體化。

　　非常感謝家庭教育公開課這個欄日。是的，最重要的事情莫過于教育好孩子。孩子喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，就是我們最大的收獲。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感2

　　我觀看了教育部關(guān)工委的“家校共育，立德樹人——2021年家庭教育公開課”第八期的課程，課程句句說到心坎上，收獲良多。

　　本期的課程分為兩部分內(nèi)容，一是圍繞幼小銜接開展，二是圍繞一年級問題開展。

　　一幼小銜接方面，主要闡述的是不要提前開展過多的枯燥的認(rèn)字和算數(shù)，但是可以通過游戲啟蒙。我家小孩學(xué)前是一張白紙，在上一年級時，出現(xiàn)了種種的問題，我陪著他經(jīng)歷一番艱辛才追上了一年級的進(jìn)度，所以我覺得，一味的不教是不可取的，但是教要有技巧地教，要在保護(hù)好學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上教，通過游戲來教。

　　二在一年級的時候，我在教育方面掉坑了。我的毛病正是專家說的——沒有關(guān)注到一年級學(xué)生的特點(diǎn)。我在小孩子數(shù)學(xué)算錯的時候，立馬脫口而出的是“又算錯了”，結(jié)果使小孩對數(shù)學(xué)很抗拒，成績一直提不上來。這讓我和他都很苦惱。聽了課之后，我才懂得，如果我改成對孩子說，“想想怎么算才對呢？”結(jié)果可能會不一樣。小孩子需要夸獎多于批評。在孩子小的時候，我們很自覺地做到這點(diǎn)，但是到了小學(xué)階段，每到做作業(yè)和出成績時，我們會不自覺地批評孩子，拿別的孩子與自己的孩子對比，感到惱怒，使天使寶寶逐漸變成了熊小孩。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的問題，我在以后的陪伴中，要注意方法藝術(shù)。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感3

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感4

　　8月27日晚，中國教育報家庭教育公開課“孩子要上小學(xué)一年級，你準(zhǔn)備好了嗎”請來重慶師范大學(xué)教授、中國教育報首席家庭教育專家趙石屏和首都師范大學(xué)學(xué)前教育院副院長、附屬幼兒園園長王異芳，一起討論如何“怎么幫助孩子們順利地實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利銜接”，家長如何做好幼小銜接的工作？首先，我們要了解什么是幼小銜接？

　　幼小銜接的概念：是指幼兒園大班到小學(xué)一年級的游戲?yàn)橹鞯纳�活到以學(xué)習(xí)為主的生活的過渡期。它分為兩個部分，一個是學(xué)前；一個是小學(xué)一二年級這個部分。重點(diǎn)是一年級，為什么幼小銜接那么重要呢？就是幼兒園的學(xué)習(xí)方式和小學(xué)的學(xué)習(xí)方式差異大，幼兒園的學(xué)習(xí)是以游戲?yàn)橹鞯姆绞綄W(xué)習(xí)，而且它要求是在生活里面學(xué)習(xí)，小學(xué)就不同了，它是以課堂班級授課為主，而且它是以符號學(xué)習(xí)為主。趙石屏教授認(rèn)為，在所有學(xué)習(xí)階段的銜接中，幼小銜接對能力的跨度是最大的。所以，家長要格外重視入學(xué)前的準(zhǔn)備。

　　這個時候，很多家長普遍擔(dān)心，要不要讓孩子提前去學(xué)習(xí)一年級的知識。他們怕孩子語文識字量小，數(shù)學(xué)口算能力差，跟不上老師和同學(xué)的節(jié)奏。是否有必要給孩子報幼小銜接班？趙石屏教授說：“教育部門嚴(yán)禁幼兒園小學(xué)化，堅持小學(xué)一年級必須從零開始，因?yàn)樘崆敖虒W(xué)會嚴(yán)重干擾兒童正常的智力發(fā)展，有些孩子提前學(xué)了，到一年級再重新學(xué)的時候，他認(rèn)為已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，所以會認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)沒有挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致他學(xué)習(xí)興趣下降的情況，從而引發(fā)它自身一些不好的課堂習(xí)慣，導(dǎo)致他在低年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固。”因此，趙石屏建議家長在幼小銜接的準(zhǔn)備上，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主意識、適應(yīng)能力、自理能力等。

　　其實(shí)，家長焦慮的主要原因是不了解一年級孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不知道怎樣幫助還在不在起步階段打好基礎(chǔ)。對此，趙石屏分析說，一年級孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有兩個“不可能”，一是不可能考慮問題周全，二是不可能長時間專心。還有三個“容易”，那就是容易忘記任務(wù)，容易被打擾，容易缺乏自信。這些都是這個階段孩子的特點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)。

　　那么，作為家長，該為孩子入學(xué)做些什么準(zhǔn)備工作呢？

　　第一點(diǎn)：自理能力和習(xí)慣，孩子一進(jìn)入學(xué)校大門就是一個人獨(dú)立面對學(xué)校的全部要求，家長是幫不了忙的，如果家長平時在家什么事情都幫孩子做了，那么他到了學(xué)校就適應(yīng)不了，所有的都跟不上。所以，家長要逐漸放手，培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　第二點(diǎn)：用腦習(xí)慣。進(jìn)入小學(xué)以后，他的這個學(xué)習(xí)方式跟幼兒園是不同的，其中的一個就是專注力，他要集中聽老師講，能夠跟上老師，跟上班級的節(jié)奏。還有就是耳朵聽的能力。

　　第三點(diǎn)：智力啟迪。我們在學(xué)前要對兒童的這個智力包括感覺知覺，數(shù)學(xué)還有口頭語言，這些都要進(jìn)行一些準(zhǔn)備。

　　做這些幼小銜接的準(zhǔn)備工作，并不是家長在行為上怎樣去做，而是在心理準(zhǔn)備上，孩子進(jìn)入小學(xué)后，家長的壓力會增加，耐心會降低，所以家長一定要在這個時候扛住壓力，對孩子多一些耐心。還有要克服自私的準(zhǔn)備。孩子一旦上小學(xué)，家長就要犧牲更多的休息時間。

　　家長要給幼小銜接的孩子提要求時，要做到：第一，提要求要具體明白；第二，提要求時一次不能提多個；第三，提要求重在完成；第四，提要求要注重方法藝術(shù)。

　　幼小銜接階段孩子要養(yǎng)成好習(xí)慣：一、是“緊跟老師”的習(xí)慣。二、是“自己做”的習(xí)慣。三、是“趕緊做”的習(xí)慣。四、是養(yǎng)成“規(guī)矩意識”的習(xí)慣。五、是建立“良好社交性”的習(xí)慣。

　　王異芳園長指出，一年級的孩子還有一個特點(diǎn)，就是容易不自信，他不知道自己在班上的表現(xiàn)是怎樣的？這時候家長和老師對他評價影響最大，評價要講究方法，對一年級的孩子夸獎一定要多于批評，有的時候看起來是他的錯，但是你得把它轉(zhuǎn)換成一種夸張的語氣。這樣更有利于他的自信心�？洫勥�要具體化，一定要說清楚到底哪個細(xì)節(jié)做得好，孩子在這個家庭環(huán)境中會特別放松，所以他會把他做的不好的地方跟你分享。

　　孩子上小學(xué)以后，家長要怎樣做？

　　1.要重新建立家庭生活秩序;

　　2.家長要認(rèn)識到學(xué)校的制度化、規(guī)范化、復(fù)雜化;

　　3.要保持和老師溝通并達(dá)成一教育致的;

　　4.要增加孩子的參與度。孩子上學(xué)的物品可以跟孩子一起準(zhǔn)備;

　　5.家長要多學(xué)習(xí)家庭教育。學(xué)習(xí)家教知識，多了解孩子的特點(diǎn)，多學(xué)一些教育的能力，能夠讓孩子在學(xué)之初就有一個良好的起步。

　　最快樂的事莫過于讀書，最重要的事莫過于教育孩子。聽了兩位老師的分享，獲益良多。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感5

　　每對父母都想讓自己的孩子活得健康，安全。但是往往由于家長的粗心和忽略，總是讓孩子受到無法預(yù)知的傷害。那么到底家庭教育有哪些內(nèi)容呢?

　　學(xué)齡寶寶最容易受到的傷害就是跌傷和碰傷。對于每一對父母來講，掌握一些急救措施是十分有必要的。尤其是如何處理外傷口，如何安撫小朋友的情緒等等。

　　小朋友對家里的每一個東西都有好奇心，尤其是那些能套在頭上的東西，所以家長也要注意，不要讓小孩子把塑料袋，氣球等物件套在自己頭上，否則也會導(dǎo)致了窒息，甚至是意外死亡等等。

　　我們家一般容易出現(xiàn)水漬的地方，例如，廁所門口，廁所地面，廚房地面等，我愛人都鋪了網(wǎng)格狀的墊子，雖然容易臟，但是完全保護(hù)了亂跑亂動的孩子，不至于滑倒摔傷。

　　有些家長在家里用過的一些尖銳的工具，或者是刀具等，也會亂丟亂放，好些孩子摸到了自然可能學(xué)著樣兒弄，就會刺破了手指等等。所以，家長在家里用過的工具，最好是要收起來，放在孩子摸不到的地方。

　　不過，家長也不要過分地保護(hù)你的孩子，否則孩子什么生活技能都學(xué)不會，對什么都沒有安全可否的意識，自然也就更容易出現(xiàn)受傷現(xiàn)象了。如果孩子的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，有些東西，他可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷是否對他有傷害，也能避免了意外的發(fā)生。

　　家長教育孩子時，不要用夸張的嚇唬的語言來教育，否則只會讓孩子的膽子越來越小，即使是再長大些，也會讓孩子膽小無法成熟。

　　家長一定要反復(fù)不斷地給孩子進(jìn)行安全教育知識的傳授。你要清楚，你可能一時偷懶，反而導(dǎo)致孩子意外的發(fā)生，那時候，你再后悔，就已經(jīng)來不及了。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感6

　　孩子撒謊了，家長如何正確對待?

　　1、拒絕高控，提倡民主的家庭氛圍

　　民主的家庭，才能給孩子提供一個表達(dá)真實(shí)想法的氛圍。如果家長高控，孩子為了獲得表揚(yáng)或者逃避懲罰，就會容易養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。面對“孩子把衣服弄臟了”和“孩子喜歡說謊”兩種局面，家長會如何選擇呢?下次孩子再弄臟衣服，請家長控制自己的情緒，衣服臟了可以再洗，但是如果孩子為了討好你而養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣，就得不償失了。正如哲學(xué)家羅素說的那樣：”孩子撒謊都是懼怕的結(jié)果“。

　　2、做言而有信的父母

　　孩子的學(xué)習(xí)是在模仿中完成的。平時答應(yīng)孩子的事情，請盡量遵守諾言。也不要為了一時讓孩子聽話，就欺騙孩子。父母的一言一行，都會被孩子敏銳的捕捉到。父母如果做錯了事情，也要有和小朋友道歉的勇氣。讓孩子明白，只有真誠的對待別人，才會贏得對方的信賴。

　　3、謹(jǐn)慎使用獎勵和懲罰的手段

　　在電影《看上去很美》里面，幼兒園老師用五角星去獎懲每個孩子的行為。“乖”的孩子會得到多的五角星，如果有”不乖“的行為，就會扣除一個五角星。主人公方槍槍在電影里是一個特立獨(dú)行的小孩，但是老師并沒有俯下身來傾聽孩子的想法，而是一味的打壓。方槍槍一顆五角星都沒有，即使是最皮的孩子，也依然希望自己是被集體認(rèn)同的，他也很渴望得到一顆五角星，于是有一天他在地下?lián)炝艘活w五角星，悄悄的貼在了自己的名字旁邊。

　　盲目的獎懲，會讓孩子覺得一切行為都是為了獎勵，撒謊是為了避免懲罰，孩子的目的不再是行為本身，反而喪失了獎懲的意義。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感7

　　我家兒子還算是聽話聰明的，但是偶爾也會有丟三落四的毛病。我和孩子媽媽以前也多次責(zé)備，甚至氣極了也打過，但都無濟(jì)于事。后來，耐著性子和孩子一起找，一起進(jìn)步，終于改掉了孩子丟三落四的毛病。

　　當(dāng)孩子的東西找不到了，家長先不要著急去罵，去責(zé)備。而是先要陪著孩子不斷地尋找，尋找的時候，要分區(qū)域找，不要東一頭，西一頭地找，否則永遠(yuǎn)也找不到，而且還越找越生氣。

　　在尋找東西的過程中，不斷地給孩子頭口講，丟東西是一件非常不好的習(xí)慣，你看現(xiàn)在需要的時候卻找不到，你自己有多著急。因此，平時要把自己的東西管理好，什么東西該放在什么地方，心中要有數(shù)。

　　后來，媽媽想到了一個方法，就是讓兒子寫備忘錄，把自己的什么事，什么東西放在什么地方，都寫在一個小本本上。這樣，即使是忘記了，查一下備忘錄，就能想起來。

　　以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的，導(dǎo)致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時候他自己說自己放在某處的東西，經(jīng)我們收拾后，他就找不到了。我和媽媽終于意識到，是應(yīng)該讓兒子自己收拾他的東西的時候了。這樣他放在什么地方，自己自然是清楚的。

　　早晨上學(xué)，孩子找不到東西是非常頭痛的。因此，我和媽媽也不斷地強(qiáng)迫他在睡覺前，一定要檢查好自己的東西，把第二天該用的東西，都準(zhǔn)備到書包里，并重復(fù)檢查是不是都準(zhǔn)備得當(dāng)。

　　慢慢地，我家兒子養(yǎng)成了各種檢查東西的好習(xí)慣，目前來看，丟三落四的毛病也逐漸消失了。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西，幫助媽媽整理一些東西。對于兒子的這種進(jìn)步，我和媽媽由衷表示開心，并針對兒子的進(jìn)步，給予了充分肯定的同時，還給予了象征性的物質(zhì)獎勵。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感8

　　我是一個80后媽媽，作為獨(dú)生子女的一代，我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒后，更是像一個大孩子帶著一個小孩子，但俗話說："家庭教育無小事，生活無處不教育。"所以在教育女兒上我要從小事做起，同時也要從自身出發(fā)，做女兒的好榜樣。

　　女兒作為我們家長的一面小鏡子，如果想要讓女兒更優(yōu)秀，首先我們自己也要提高自身修養(yǎng)。出口成臟的父母，怎么教育出文明禮貌的孩子；父母自身沒有良好的習(xí)慣，怎么能要求孩子的道德和素質(zhì)；父母言而無信，孩子怎么會誠實(shí)守信。這三點(diǎn)在我教育女兒時也時時刻刻反省著自己。

　　尊重女兒也是我們家比較重視的一件事，不把女兒當(dāng)做小孩子。我相信即便女兒再小都會有自己的思維和想法，年紀(jì)雖小卻也是一個獨(dú)立的個體。尊重女兒，給女兒說出自己想法的機(jī)會，聽取女兒的意見，我相信被尊重的女兒會越來越懂事。

　　為了給女兒補(bǔ)充營養(yǎng)，所以在選擇奶粉上，我們選擇了美贊臣荷蘭版A+，味道女兒一直都很喜歡，重要的是奶粉含有科學(xué)配比的DHA，DHA又被稱作為腦黃金，也是系統(tǒng)神經(jīng)細(xì)胞生長及維持的主要成分，足量的DHA能讓女兒的腦袋充分發(fā)育，只有腦袋發(fā)育好了，才能讓各方面的教育達(dá)到最佳的效果。另外，奶粉含有獨(dú)特的（PDX+GOS）益生元配方，夏天也不擔(dān)心上火。

　　雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服，但我相信在我的不斷努力學(xué)習(xí)下，一定可以一邊改變自己的壞習(xí)慣、一邊把女兒教育的更好。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感9

　　一直以來周圍總有不少人詢問我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著回答：她生來就是這么乖這么好帶！其實(shí)，這中間是有因果關(guān)系的！

　　朵拉自打出生，我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱著她，只要她一哭，我立刻抱起她來，以至于讓別人都認(rèn)為我太溺愛她了，不讓她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內(nèi)心富足一些，有時候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個從出生就沒有離開過媽媽半步的`嬰兒，一個要吃奶都從來沒有遭到過拒絕和拖延的嬰兒，一個從來都沒有被強(qiáng)行喂過一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？

　　朵拉現(xiàn)在10個半月，不認(rèn)生，見人就主動打招呼，如果認(rèn)識的人還會主動讓別人抱她，如果第一次見，打過招呼后會看著人家微笑跟人“啊，啊”的說話，但就是不主動讓人抱，記性非常好，今天認(rèn)識的人，明天見了，離30米外就開始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周圍一圈人，你問她誰打她的，她會用手指出那個打她的人來，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會給你扮個臉來取悅你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會拿起來往自己腳上放。

　　我一直覺得，孩子在不受家長控制的情況下，發(fā)展出來的才是真正的自控力，所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬，滿家翻騰，沒有一樣?xùn)|西能放過的，開柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著板凳滿家跑，除去睡覺，就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危險就行，其余隨她自己去吧。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感10

　　孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會。我的孩子一歲多時，學(xué)會自己進(jìn)食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個房間，當(dāng)時我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個房間的。

　　我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵�！贝_實(shí)，比起批評和指責(zé)，“鼓勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時鼓勵和贊揚(yáng)。

　　一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感11

　　作為媽媽，我一直努力給孩子提供一個溫馨和睦，溫暖安全的家，這對孩子的身心成長起到至關(guān)重要的最用。

　　第一、在幼兒園小班時，外婆總是提前把樂樂的飯菜準(zhǔn)備好，等他回到家時，先把樂樂一個人給喂飽，這樣做一是為了他吃飯速度比較慢，二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時候還有一個壞習(xí)慣，就是邊看電視邊吃飯，剛開始是因?yàn)樗�不喜歡吃飯，讓他看電視是為了分散他的注意力，讓他忘記自己在吃東西，慢慢地，這個習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后，我們要求樂樂和我們同桌吃飯，讓他看看我們大人是怎么吃飯的，并告訴他邊吃飯邊看電視的壞處，當(dāng)然這個壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒把電視關(guān)掉，他也會主動關(guān)掉電視，嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視”。

　　第二、培養(yǎng)孩子的信心很重要，要時常鼓勵孩子，相信他自己有能力把事情做好。

　　樂樂從小就不怕生，嘴巴又甜，自從一歲多會說話開始，這張小嘴就沒停過，小區(qū)里面的叔叔阿姨，爺爺奶奶都認(rèn)識他，有時回到家沒見到他，問下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤，簡直是小區(qū)里的紅人一個。

　　進(jìn)入幼兒園之后，我反而覺得他變得內(nèi)向了，剛開始時，人家小朋友都做廣播操，他就站在那邊不動，人家小朋友畫畫，他就坐在那里不動。經(jīng)過一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)鼓勵他，比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末，感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”，有了這個榮譽(yù)之后，他和以前完全不一樣了，吃飯速度也快了，也肯吃一點(diǎn)葷菜了，自己的事情也肯自己嘗試著做了。希望樂樂以后能再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感12

　　我是五一路小學(xué)一年級三班高生澤同學(xué)的爸爸，最近觀看了由教育部關(guān)工委和中國教育電視臺主辦的“家校共育、立德樹人”家庭教育公開課道德、價值觀及良好個性的養(yǎng)成“，聆聽了陸士楨、李敏教授關(guān)于教育引導(dǎo)孩子成長詳細(xì)的闡述，受益匪淺。我就自己的一些體會與大家分享。

　　一、小學(xué)階段要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

　　父母在日常生活中的所作所為，孩子幾乎都會完美的復(fù)制。當(dāng)父母張口就是臟話，隨地扔垃圾，孩子將來也會是這樣沒素質(zhì)的人。當(dāng)你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對孩子大喊大叫的時候，孩子表達(dá)自己不滿的時候就會大喊大叫。父母每天捧著手機(jī)的時候，孩子也會認(rèn)為玩手機(jī)游戲是理所當(dāng)然。所以，我們想讓孩子成長為道德品質(zhì)高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。

　　二、小學(xué)階段要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績不是最主要的，成績是為了體現(xiàn)孩子的日常學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)要教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，課后按時完成作業(yè)和提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這樣在步入高年級和初中以后，才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，不至于因?qū)W習(xí)任務(wù)重、課程多，打亂自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　我覺得大多數(shù)孩子父母應(yīng)該和我一樣，都是第一次面對培養(yǎng)孩子的重任，難免有手足無措的時候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)，我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感13

　　今天，我和媽媽一起觀看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課，起初我對于什么是“家風(fēng)”并不了解，觀看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。

　　一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾妻被鬧得沒辦法，就對孩子說：“好孩子，你留在家里，我回來給你殺豬吃。”孩子終于留在了家里。過了一會，妻子回來了，曾子去準(zhǔn)備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說：“我剛才是和孩子鬧著玩的，你怎么真的要?dú)⒛�？”曾子認(rèn)真地對她說：“孩子是不能欺騙的，今天你說話不算數(shù)，騙了孩子，明天孩子學(xué)會了說謊話，糊弄你。再說了，母親欺騙了孩子，孩子就會在心里覺得母親的話不可靠，你以后再對他進(jìn)行教育，他也許就不會聽了。這樣做，對我們的孩子是沒有什么好處的�！弊詈�，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個誠實(shí)守信的人，那么他們首先也要當(dāng)個誠實(shí)守信的父母，一諾千金。

　　我懂得好家風(fēng)就是以身作則�！凹绎L(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正�！奔绎L(fēng)是一個家的一種道德標(biāo)準(zhǔn)，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。

　　人要有誠信，媽媽經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球，可是天有不測風(fēng)云，中午卻下起了大雨，本來我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準(zhǔn)備走，可我又想：如果我去了，那個同學(xué)沒去怎么辦？媽媽說：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學(xué)們一定會認(rèn)為你是一個不守信的孩子�！薄昂冒桑�我去�！钡搅藢W(xué)校，雖然那個同學(xué)沒有來，但我放心多了，因?yàn)槲沂且粋�守信的孩子。

　　著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的'建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造�！睆亩�也足見家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動，總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來的。這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感14

　　昨天晚上睡覺時，女兒很神秘的對我說：“媽媽，今天晚上澤輝沒有認(rèn)真寫作業(yè)，你猜他媽媽是怎樣治他的？

　　我急忙糾正孩子的用詞不當(dāng)：“那不是治，是教育�？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領(lǐng)進(jìn)屋里，他媽媽又把他趕出來了。”聽了女兒的話，我連忙說：“你要是不聽話，我也會把你趕出去的。”女兒仍然嘟囔著：“那你也是個壞媽媽�！�

　　在這之前去澤輝家串門，當(dāng)與他媽媽談起如何教育孩子時，就親耳聽到她這樣說：“孩子不聽話就打，舍不得打，只會把孩子慣壞了�！被丶椅野堰@話對老公一說，他堅決反對，不贊成用打的方法教育孩子。

　　通過這件事，我陷入了深思：中國實(shí)行了改革開放，在改革開放的大潮中，人們的腰包都鼓得足足的，孩子的教育越來越成為社會的焦點(diǎn)問題，各種教育觀點(diǎn)、教育理論、教育模式鋪天蓋地而來，其中也有一些“快樂教育，成功教育，賞識教育……”哪個做家長不把孩子的教育當(dāng)做頭等大事？可為什么孩子們不領(lǐng)情呢？

　　我突然想起在一本書上說過這樣一句話：“當(dāng)孩子知道你在教育他時，你的教育已經(jīng)失敗了�！蹦敲�，教育究竟是什么？我們到底應(yīng)該怎么去教育孩子呢？我回憶起小時候的一個鏡頭：一個刮風(fēng)下雨的天氣，一位患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的老師騎著車子去上班，走到一個小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著爬上岸，提著兩只鞋出現(xiàn)在教室的門口，此時離上課還有五分鐘，他微笑著對同學(xué)們說：“你們真棒，按時上課，都是勇敢的孩子�！彼�就是我的小學(xué)老師，永遠(yuǎn)忘不了的是他全身濕漉漉的，光著腳，手里提著滴水的鞋，水珠順著頭發(fā)往下滴，他也許從來沒有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成為我教師生涯中永遠(yuǎn)的楷模，從教15年來，這個鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海中，它時時鞭策我，做一個這樣的好老師。

　　教育，是無言的愛。父親是一位老老實(shí)實(shí)的農(nóng)民，他從未教育過我什么，只是偶爾從農(nóng)田回來早一些的話，我就會纏著父親講故事，講的故事里邊的最終結(jié)果是好人的好報，壞人的嚴(yán)懲下場，就是父親的愛在無形中影響了我，做人要腳踏實(shí)地，一步一個腳印走下去，走出自己的美好人生。

　　教育，是無聲的行動。再看看古往今來的教育家如何詮釋教育。泰戈?duì)柪舷壬�說：“天空中沒有留下翅膀的影子，而我已飛過�！蔽蚁耄骸斑@是多么高明的教育智慧呀！也應(yīng)該是教育的最高境界了。而我們現(xiàn)在有些父母，望子成龍盼女成鳳切可理解，但天天把教育掛在嘴上，不僅沒有把鐵煉成鋼，反而讓孩子很小就產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)，是兒童心理健康問題日益嚴(yán)重，這不是很可悲的事實(shí)嗎？

　　試想：當(dāng)年朗朗在學(xué)校學(xué)習(xí)，取得的成績并不好，他的媽媽并沒有采取嚴(yán)厲的懲罰，而是為孩子選擇了更好的機(jī)會，留下了佳話，從而造就了一代國際鋼琴大師。

　　試想：當(dāng)年的愛迪生“孵蛋生雞“的故事，被眾人所歧視，他的媽媽如果不是那么堅信兒子的才智并帶回家親自教育，世界將痛失一個偉大的發(fā)明家，那么我們何時用上電燈，教育到底是什么？聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什么來教育孩子！

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感15

　　此刻有很多家長都在感嘆小孩難教，其實(shí)假如家長們仔細(xì)觀察和思量的話，就會發(fā)明問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下

　　1、蹲下去

　　這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場，但小孩子不一定喜愛，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)明：你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時候，換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點(diǎn)！

　　2、走過去

　　小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)呈現(xiàn)，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的抱怨，不停的責(zé)備。他怎么會聽你的話呢？我開家長會的第一句話就是：請大家關(guān)上手機(jī)，認(rèn)真的聽兩個小時；假如你連兩個小時都堅持不下來，你有什么資格來責(zé)備你的小孩，要知道他（她）天天在教室里要坐上x小時，不說學(xué)習(xí)，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢？

　　我與自己的小孩是的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。

　　3、放開手

　　此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個自理能力強(qiáng)的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。

　　4、多激勵

　　一個人的健康成長總是離不開激勵的。我想這一點(diǎn)家長們都知道。要害是如何激勵，以什么方式激勵，在什么時候激勵。這些家長們未必都十分清晰。這里有幾個誤區(qū)：第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)募�勵。有些家長機(jī)械地認(rèn)為，提倡激勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的激勵。到最后，可能你的激勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不激勵。認(rèn)為嚴(yán)肅可以讓小孩更好的成長。

　　5、給自由

　　一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學(xué)生）更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，操縱他學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，（比如晚上小孩學(xué)習(xí)時時不時地過去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉是對他的不尊重，效果往往會適得其反。假如嚴(yán)重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。

　　6、作學(xué)生

　　好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感16

　　今天看了學(xué)校公眾號推送的《生命教育》，使我聯(lián)想到年初的疫情。為了挽救更多的生命，白衣天使們不顧自己的安危奮戰(zhàn)在一線，為我們詮釋了生命的價值。關(guān)于生命教育，父母應(yīng)該在生命的源頭澆水，這會使孩子一生都有力量。生命教育有三個層次，首先是要活著，然后是活好，最后是要活出價值。

　　生命教育是家庭教育的第一課，是非常重要的環(huán)節(jié)。孩子從出生到成長，家庭是第一個搖籃。從成長到立業(yè)，再到他成立新的家庭，原生家庭給出的影響是非常大的。這種生命的積淀、補(bǔ)給、關(guān)照，是一生的話題。

　　孩子雖然是父母所生，但從他出生以后，他的生命就不再屬于父母，他是一個獨(dú)立的個體，是一個生命。我們應(yīng)在孩子小時候，就滲入生命教育。以動植物做參考，讓幼兒認(rèn)識到生命只有一次，失去了就不會復(fù)活。

　　從小學(xué)開始，家長要給孩子灌輸不欺負(fù)人和不被人欺負(fù)的理念，讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌。父母要提高警覺，對孩子的異常行為保持一個敏銳度，觀察孩子的負(fù)性情緒征兆，關(guān)注孩子的社會交往。家長要細(xì)心觀察、未雨綢繆，要在發(fā)生問題前就阻止。不要因?yàn)榇中幕虿辉诤�，而釀成了大禍�?/p>

　　孩子成長中我們要做的是有效陪伴，用心陪伴，關(guān)注孩子的感受。5歲之前建立的情感關(guān)系基本會決定一生，在幼兒階段建立良好的親子關(guān)系對于孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。和孩子在一起的時候，應(yīng)該把向上的生命力傳遞給孩子。我們對生活的熱愛，對周圍人和事物的關(guān)心，在這些事情上都會影響孩子。家長就是孩子的一面鏡子，家長的正能量多，孩子就積極向上，家長的負(fù)面情緒多，孩子對人對事就沒有信心。家長自己就是一個榜樣，孩子在父母的身上可以看到怎樣應(yīng)對挫折，在疫情當(dāng)中怎樣按部就班有序地做事情，在面對痛苦的時候怎樣調(diào)動力量，在災(zāi)難來臨時怎樣泰然處之。告訴孩子，人生會遇到許多的挫折，我們不要輕言放棄，要以自己堅定的信念和頑強(qiáng)的意志力克服困難。父母要讓孩子覺得家是一個美好的地方，無論遇到什么挫折，都可以回家釋放自己，儲蓄能量之后再出發(fā)。

　　父母的責(zé)任，是給孩子成長提供空間、提供自由，而不能替代孩子做決定。父母不應(yīng)把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上實(shí)現(xiàn)。我們要建立一種新型的親子觀、家長觀、平等觀、尊重觀、獨(dú)立觀和成才觀。

　　生命價值高于一切，我們對生命的態(tài)度要積極、樂觀、向上。生命教育貫穿于孩子從小到大，是一項(xiàng)終身教育。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感17

　　在暑假里觀看了學(xué)校公眾號推送的“家校共育立德樹人”系列之———生命教育講座，主持人邀請了：劉慧、張志坤2位教育專家談了關(guān)于家庭生命教育是什么和家長如何做好家庭生命教育、如何正確引導(dǎo)孩子的健康成長，我看了之后受益良多，現(xiàn)在簡單和大家分享一下。

　　生命教育其實(shí)生命尊嚴(yán)和生命意義的教育，是貫穿孩子從兒童—幼兒園—小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—成家立業(yè)整個過程的教育，是個終生的教育，只是在不同時期，有不同的側(cè)重點(diǎn)，在幼兒時期是要做好親子關(guān)系，做到愛的力量不缺失，要和孩子多做一些有益的親子游戲，多多陪伴，讓孩子感受到父母對他的關(guān)愛。

　　在小學(xué)時代要注意孩子身體的發(fā)育情況，和對小動物的關(guān)心愛護(hù)，小動物也是生命，引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子如何去照顧和關(guān)心它們，有條件的話可以在家飼養(yǎng)一些小動物和孩子共同照料一起長大，還要注意孩子和小朋友之間的交往，互相關(guān)心，互相幫助，多和孩子互動交流做知心朋友，還要引導(dǎo)孩子珍愛自己的生命，尊重別人的生命，不欺負(fù)別人和不被校園欺凌，制定生命的價值觀，生命高于一切，生命至上，建立積極、樂觀、向上的生命態(tài)度，處理各種關(guān)系時要以生命道德為標(biāo)準(zhǔn)，還要培養(yǎng)孩子的自理能力和生存力的培養(yǎng)，使孩子能健康茁壯的長大成人。

　　家長還要在家庭生活中做家庭的設(shè)計師，在家居的裝飾格調(diào)中做到有品位、有條理讓孩子有個愉悅的心情健康成長，陪伴孩子做體育活動，趣味活動，使孩子感到家庭是愛的港灣，讓他在成功時不驕不躁，在失敗時坦然面對，從頭再來，不管遇到任何問題都愿意和父母交流，共同面對，沒有解決不了的問題，沒有邁不過去的坎，保持良好心態(tài)，生命是最重要的，健健康康才是的幸福！

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感18

　　幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教育問題是家長最關(guān)心的問題，那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢？我在這給大家說說我的幼兒家庭教育心得：

　　第一點(diǎn)：多給孩子講故事。

　　喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。講故事時應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事，這就訓(xùn)練了她的語言能力。

　　第二點(diǎn)：要在適當(dāng)?shù)臅r候多和孩子交談。

　　可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)孩子的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定地回答后，我會告狀她怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。

　　第三點(diǎn)：要堅持自己帶孩子，我認(rèn)為沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。

　　我們白天上班，與孩子在一起的時間本來就少。如果晚上再不帶她，會很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當(dāng)?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂。讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解她的心聲。

　　四點(diǎn)：要讓孩子學(xué)會團(tuán)結(jié)伙伴、幫助別人，讓她學(xué)會自己處理問題。

　　記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)臺灣著名營銷專家余世維老師講課中說道：“孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的。”這段話對我的啟發(fā)很深刻。

　　第五點(diǎn)：培養(yǎng)孩子要堅強(qiáng)。

　　不要讓孩子學(xué)到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把那些英雄事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感19

　　聽了家庭公開課，“大家文化”與家庭教育有著緊密的聯(lián)系，它是一種精神追求，培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的氣象，愛更多的人，成就更大的自我，做更多的貢獻(xiàn)，享受更大的人生意義及幸福。作為父母的我要言傳身教，讓孩子耳濡目染。我們要學(xué)會用心去與孩們交流，幫忙孩養(yǎng)成良好的“大家”的氣象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩與父母相互信任，彼此關(guān)心。在家庭教育過程中構(gòu)建“大家文化”。因?yàn)榧乙?guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應(yīng)用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤。所以我們作為家長要樹立好家風(fēng)，家訓(xùn)，家學(xué)的文化傳承。從就要誠信待，“言即出，必果”，“誠實(shí)守信，真誠待”。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感20

　　家分為大家和小家，大家即為社會國家，小家指我們的小家庭。家是每個人成長的地方，家庭教育奠定一生教育的基礎(chǔ)，所以一定要注重家庭教育。那么我們作為普通老百姓怎么培養(yǎng)孩子的大家意識呢？可以有目的地創(chuàng)造大家，比如和一群人共同組織一件有意義的事，讓孩子從中得到交往技能的鍛煉，孩子們也可以互相學(xué)習(xí)，這樣就制造了一個大家的氛圍。我們要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中以大家文化熏陶孩子。一個好的家庭一是要有愛她的家人，二是讓她感覺到是家里的主人。三是每個家庭成員都在共同成長，四是可以包容對方的缺點(diǎn)和錯誤。好的家庭教育可以帶來更大的志向，可以帶來更大的動力，可以帶來更好的成長，會更有責(zé)任感，會享受到別人得不到的幸福感。作為家長，我現(xiàn)在立刻馬上做的是尋找和制定自己的家風(fēng)家訓(xùn)！

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感21

　　今天看了兩位專家家庭教育公開課，了解到“大家文化”的重要性，要以榜樣的力量去感染孩子，讓孩子從心理產(chǎn)生一種情感，從小做一個正能量的人！我們父母的一言一行就是孩子的標(biāo)桿，孩子會在耳濡目染中不斷模仿父母，從做人的品德，到做事的方式，時間長了就會類化成性格和習(xí)慣，伴隨孩子一生。如果等孩子大了再去教育，大多數(shù)情況下還是很難逃離長期以來環(huán)境的影響，到那時就后悔莫及了。

　　孩子的成長是一個不可逆的過程，作為孩子的養(yǎng)育者，父母應(yīng)該起到“大家”作用，守規(guī)矩，講誠信，在父母和孩子在日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行，懂得學(xué)習(xí)與反思，修正壞習(xí)慣，以身作則。

　　以“大家文化”為理念，營造良好的家庭氛圍。家里面形成好的家風(fēng)，父母的言行舉止孩子都看在眼里，刻在心里，父母的言傳身教是給孩子最好的教育。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感22

　　以“大家文化”開展家庭幸福教育觀后感：按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

　　家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

　　為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感23

　　通過本期課程的學(xué)習(xí)，作為家長，我們受益匪淺。我深刻認(rèn)識到一個個有愛的家庭，可以相互包容，相處融洽，一個成長型的家庭，可以互相成就，讓孩子變成更好的的孩子，父母變成更好的父母，而一個家有家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，可以更好的傳承和創(chuàng)新，成為一個個國家運(yùn)行良好的社會細(xì)胞。

　　作為家長的我們要不斷學(xué)習(xí)，提升自我我修養(yǎng)，構(gòu)建大家文化，讓孩子們在潛移化中中受到精神引領(lǐng)。同時我們應(yīng)該“幼吾幼以及其人人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社區(qū)和學(xué)校的教育實(shí)踐，給孩子樹立正確的榜樣，家庭成員要多讀書，多探討，可以定期組織家庭會議，建立多個家庭的互助小組，多和孩子一起參加公益活動，培養(yǎng)分享和奉獻(xiàn)精神，讓孩子認(rèn)識到付出和得到一樣都是幸福，我相信，一個在大家文化下熏陶的孩子一定可以成長為一個心中有大愛，肩上有擔(dān)當(dāng)，對祖國對社會有用的人。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感24

　　本次公開課的主題是以“大家文化”來開展家庭幸福教育。隨著社會發(fā)展與變遷，我們現(xiàn)在的家庭大多是以小家庭為主的，很多家庭教育也隨之變成了小家教育，更多的是專注于眼前的事物和近期的得失。俗話說取法乎上得其中，取法乎中得其下，意思是一個人立了一個高等的目標(biāo)，最后仍然有可能只達(dá)到中等水平，而如果定了一個中等目標(biāo)，那么最后有可能只達(dá)到低等水平。這就要求我們的家庭教育要有“大家”的氣象，培養(yǎng)大的情懷，心懷家國天下，為國育才，立大志。

　　大家文化核心的內(nèi)容是一種精神文化，是一種精神追求。教我們?nèi)�愛更多的人，成就更大的自我，做出更大的貢獻(xiàn)，享受更大的人生意義。

　　幸福觀有兩種，一種是容易得到的小確幸，一種是完善類的幸福觀。容易得到的小確幸往往給人的幸福感不能長久，追求完善類的幸福，使自己不斷的進(jìn)步，不斷的成長，這種成就感帶來的會是更深層次的幸福。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感25

　　今天，通過觀看了兩位專家這期線上的公開課，讓我體會到“大家文化”的意義，讓我明確了父母在孩子的成長過程中該如何做、怎樣做。我覺得專家提到幾個觀點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)：

　　1、有“大家”的氣象，愛更多的人，成就更大的自我，做更多的貢獻(xiàn)，享受更大的我人生意義及幸福。

　　2、“大家文化”強(qiáng)調(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹立，“家規(guī)”“家訓(xùn)”“家風(fēng)”是其具體表現(xiàn)形式。

　　3、在“大家文化”熏陶下的孩子會擁有更大的理想，激發(fā)更大的動力，承擔(dān)更多的社會責(zé)任。

　　4、幸福的家庭都有相似的共同點(diǎn)，一是家庭成員相互信任，彼此關(guān)心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔(dān)責(zé)任，全力付出；三是家庭成員共同成長，通過學(xué)習(xí)變得越來越完善。

　　5、“大家文化”可建立家庭的家風(fēng)家訓(xùn)；組織家庭會議；家庭的互動小組；參與做一些公益活動；培養(yǎng)分享和奉獻(xiàn)精神；建立書香家庭，多讀書；一家人要樹立家國情懷。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感26

　　通過《以“大家文化”開展家庭幸福教育》這期線上公開課，我了解到如何以“大家文化”開展家庭幸福教育。

　　家長應(yīng)該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社區(qū)和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹立榜樣。在“大家文化”熏陶下的孩子會擁有更大的理想，激發(fā)更大的動力，承擔(dān)更多的社會責(zé)任；家庭教育過程中構(gòu)建“大家文化”可建立家族的家風(fēng)家訓(xùn)、定期組織家庭會議、建立多個家庭的互助小組、參與做一些公益活動，培養(yǎng)分享和奉獻(xiàn)精神、建立“書香家庭”，多讀書、一家人要樹立家國情懷；“大家文化”強(qiáng)調(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹立，“家規(guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應(yīng)用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤；幸福的家庭都有相似的共同點(diǎn)，一是家庭成員相互信任，彼此關(guān)心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔(dān)責(zé)任，全力付出；三是家庭成員共同成長，通過學(xué)習(xí)變得越來越完善。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感27

　　本期主題是以“大家文化”開展家庭幸福教育，傳承家庭的文化。通過學(xué)習(xí)，我更深刻了解，孩子的教育更多來自家庭，一個好的家庭應(yīng)該有好的家風(fēng)，良好的家庭教育對一個孩子的成長非常重要�！按蠹摇辈皇羌液艽�，而是應(yīng)有大的情懷、好的家訓(xùn)、良好的環(huán)境……在孩子的成長過程中，不能溺愛孩子，也不能讓其順其自然發(fā)展，更不能放縱孩子。對于孩子的教育，家長要靈活善變，抓住孩子的特性，控制住自己的情緒，用自己良好的人生觀念來引導(dǎo)孩子，教育孩子，影響孩子，時刻督促孩子，促使孩子身心健康發(fā)展。身為家長，應(yīng)以身作則，言傳身教，多與孩子一起參加公益活動、志愿服務(wù)等，培育孩子樂于助人的健全人格。父母是孩子的第一任教師，教育的成敗關(guān)鍵在于家庭、學(xué)校和社會的共同協(xié)作，俯下身、靜下心、教育引導(dǎo)孩子首先養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以“大家文化”開展家庭教育，與孩子共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，互相信任，只有這樣，家庭才會更和諧，孩子才會教育得更好。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感28

　　我觀看了2022年“家校共育立德樹人——家庭教育公開課”第八期后，感觸挺深的，我簡單地說說我的一些觀后感。

　　通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到家庭教育的重要性，教育孩子要從家長做起，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，父母要以身作則，在孩子面前樹立好榜樣，只有家長正確引導(dǎo)孩子、教育孩子，孩子才向我們學(xué)習(xí)。孩子的生活環(huán)境主要是家庭，好的家庭環(huán)境教育是孩子成長不可或缺的優(yōu)良沃土，父母沒事要與孩子多交流溝通，聽聽孩子的想法和意見，說到底，青少年高尚人格的形成，個人倫理道德的養(yǎng)成，都需從每個家庭的人倫教育入手，家庭美德教育入手，從家風(fēng)家教入手，從每個兒童的早期教育入手。

　　在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的管理習(xí)慣，這樣才能讓他們受益一生。家長是孩子的啟蒙老師，家長的形象，會給孩子留下了終身難忘的印象。注重家庭教育，喚醒家風(fēng)家教，是時代發(fā)展的需要，是弘揚(yáng)優(yōu)良文化傳統(tǒng)的前提基礎(chǔ)，是傳承優(yōu)良文化有效途徑。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感29

　　家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，通過本次學(xué)習(xí)，我們更加了解家庭教育的重要性。

　　家庭教育觀念的更新，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來社會的生活。

　　從小給孩子機(jī)會選擇做什么事情并承擔(dān)由此而來的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負(fù)責(zé)的品質(zhì)。提高孩子幸福感，同時也需要家庭給予更多的陪伴與支持，鼓勵孩子成人成才。

　　“大家文化”既有利于提高孩子的文化素質(zhì)的同時也更好培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，幫助其成為一個更有先進(jìn)意識的個體。

　　家庭教育需要家長的耐心和細(xì)心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，與老師、家長共同探討，使孩子們能夠成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

　　這次家庭教育公開課，給家長有了提高自身家庭教育能力的機(jī)會，作為家長的我受益匪淺。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感30

　　觀看了教育部關(guān)工委舉辦的第八期線上公開課《以“大家文化”開展家庭幸福教育》，讓我對如何更好地運(yùn)用家庭教育來助力孩子成長有了新的感悟。

　　“大家文化”與家庭教育有著緊密的聯(lián)系�！按蠹椅幕�”強(qiáng)調(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹立，“家規(guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應(yīng)用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤。我們家長應(yīng)該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社區(qū)和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹立榜樣。從而使在“大家文化”熏陶下的孩子會擁有更大的理想，激發(fā)更大的動力，承擔(dān)更多的社會責(zé)任。

　　幸福的家庭都有相似的共同點(diǎn)，一是家庭成員相互信任，彼此關(guān)心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔(dān)責(zé)任，全力付出；三是家庭成員共同成長，通過學(xué)習(xí)變得越來越完善。

　　所以我們要建立家風(fēng)家訓(xùn)，讓孩子培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的氣象，愛更多的人，成就更大的自我，做更多的貢獻(xiàn)，享受更大的人生意義及幸福。讓我們實(shí)踐起來，一起努力為我們的孩子培養(yǎng)好家訓(xùn)、好家風(fēng)的好家庭環(huán)境！

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感31

　　《以“大家文化”開展家庭幸福教育》線上公開課，讓我受益匪淺，明白了“大家文化”與家庭教育有緊密聯(lián)系，它是一種精神追求，培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的氣象，愛更多的人，成就更大的自我，做更多的貢獻(xiàn)，享受更大的人生意義及幸福。

　　家長應(yīng)該“幼吾幼以及人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社會和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹立榜樣。在“大家文化”熏陶下使孩子擁有更大的理想，激發(fā)更大的動力，承擔(dān)更多的社會責(zé)任。

　　我們雖然是一個小家，但家庭教育以“大家文化“來開展，不斷培養(yǎng)孩子的家國情懷，教育孩子會分享，愛“小家”，更愛“大家”。這樣教育出來的孩子會更大氣，更大愛。作為家長，我們更應(yīng)該以身作則、言傳身教，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響孩子，從而更好的引導(dǎo)孩子樹立正確的人生價值觀，做個有擔(dān)當(dāng)有夢想的孩子。

　　父母在教育孩子的時候，應(yīng)構(gòu)建幸福家庭環(huán)境和結(jié)合生活實(shí)踐，家長與孩子共同進(jìn)步、共同學(xué)習(xí)、相互信任。樹立“家規(guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”，在家庭教育中有效的應(yīng)用，讓孩子在潛移默化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤。

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感32

　　今天觀看了《以“大家文化”開展家庭幸福教育》我感受到中國傳統(tǒng)家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本，在生活中落實(shí)八德，處理好人際關(guān)系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態(tài)圈，以身作則，以身示范。同時相信因果報應(yīng)，遵守因果法則，學(xué)會自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，追求五福臨門，這才是中國傳統(tǒng)家庭教育的精髓所在，而不是簡單的的溝通和淺薄培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

　　“大家文化”就是以德傳家，以孝。一治家，以孝治國。也所謂“身修齊家治國平天下”。

　　家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長日常的德行。作為父母也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程！我們要共同進(jìn)步。

　　無規(guī)矩不成方圓，以“大家文化”開展家庭幸福教育，有家風(fēng)家訓(xùn)，從小教育孩子知道理，明德行，成為一個正心，誠意的人。良好的家風(fēng)，可以傳承，讓孩子終身受益！

　　家庭教育立德樹人第八期觀后感33

　　孩子是祖國的未來，孩子是祖國的花朵，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，更是各位家長的事！家長是孩子的啟蒙老師，在孩子幼小的心靈里，是家長給孩子留下了終身難忘的印象。孩子性格的養(yǎng)成，做人原則的形成，都是靠家庭教育而完成的。家庭教育是家風(fēng)的基礎(chǔ)，家風(fēng)靠家庭教育來培育。

　　好的家風(fēng)，能培育出積極、健康的孩子；不好的家風(fēng)，只能把孩子帶入歧途，形成不良的人生觀！可見，家風(fēng)的重要性！重視家風(fēng)，注重家庭教育，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是華夏子孫世世代代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)！

　　兒童的生活環(huán)境主要是家庭，好的家庭環(huán)境教育是孩子成長不可或缺的優(yōu)良沃土，好的家庭教育為孩子成長提供必不可少的優(yōu)良養(yǎng)份，好的家風(fēng)又為孩子成長注入高尚的精神滋養(yǎng)。青少年高尚人格的形成，個人倫理道德的養(yǎng)成，都需從每個家庭的人倫教育入手，家庭美德教育入手，從家風(fēng)家教入手，從每個兒童的早期教育入手。

　　注重家庭教育，喚醒家風(fēng)家教，是時代發(fā)展的需要，是公民道德教育從細(xì)微處抓起的具體舉措和實(shí)際行動，是家庭美德，個人倫理道德教育的好載體，是傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的好方式。

　　愿天下所有的孩子，都能被這“潤物細(xì)無聲”的家風(fēng)滋潤、滋養(yǎng)，成長、成人、成才！

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