《開國(guó)大典》教案

時(shí)間：2023-09-27 17:50:25 《開國(guó)大典》教案我要投稿

《開國(guó)大典》教案

　　一、什么是教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。

　　二、《開國(guó)大典》教案（通用11篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《開國(guó)大典》教案（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《開國(guó)大典》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、熱愛祖國(guó)，真是祖國(guó)的歷史，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨

　　2、樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向，增強(qiáng)民族的自信心、自豪感。

　　能力：

　　1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問(wèn)題。

　　2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

　　知識(shí)：

　　初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。知道新中國(guó)成立和改革開放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　開國(guó)大典

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)人民群眾興高采烈歡慶新中國(guó)誕生的激動(dòng)心情，，深入分析新中國(guó)成立的意義，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的新民主主義國(guó)家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開國(guó)大典。播放開國(guó)大典的錄像，或搜集開國(guó)大典的圖片、文字資料等，讓學(xué)生體驗(yàn)開國(guó)大典時(shí)人民激動(dòng)的心情，并討論舉國(guó)上下為什么如此激動(dòng)？（中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著一百多年來(lái)殖民主義、帝國(guó)主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來(lái)奴役中國(guó)人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國(guó)家四分五裂的歷史從此結(jié)束。中國(guó)人民從此站立起來(lái)，成為新國(guó)家、新社會(huì)的主人。人民企盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國(guó)，終于誕生了。中國(guó)從此由半殖民地半封建社會(huì)開始進(jìn)入新民主主義社會(huì)，并向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡。）

　　2、利用學(xué)生搜集的資料，探究國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的來(lái)歷，深入認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的象征意義。

　　3、模擬升旗儀式。通過(guò)模擬升旗儀式，重溫升旗的要求，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)和利益的思想感情

　　《開國(guó)大典》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。

　　2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體會(huì)開國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。

　　難點(diǎn)：含義較深的句子理解。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。

　　2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　　3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、解題

　　1、出示課題，讀題。

　　2、理解題意。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　　3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。

　　二、自學(xué)

　　要求：

　　1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

　　2、劃出課文中解釋課題的一句話。

　　3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

　　4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　　1、試說(shuō)課題意思。

　　2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）

　　3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

　　四、閱讀（第一段）

　　1、指名分節(jié)讀課文。

　　2、從哪些地方看出這是“大典”？

　　3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

　　五、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀第一段。

　　2、完成作業(yè)本第1、2題。

　　《開國(guó)大典》教案3

　　《開國(guó)大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況。教學(xué)時(shí)，我們依據(jù)課文的敘述特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，運(yùn)用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，樂(lè)曲激趣

　　1、播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌──《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、啟發(fā)渲染：

　　這是一首戰(zhàn)斗的樂(lè)曲，它曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。那么，新中國(guó)誕生時(shí)是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》這篇課文。

　　3、如果把“開國(guó)大典”改成“開國(guó)典禮”可以嗎?為什么?

　　(學(xué)生一時(shí)答不上來(lái)，教師旨在制造懸念，吸引學(xué)生讀文。)

　　二、自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題

　　1、用你喜歡的讀書習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀，可以小聲讀，可以默讀等等。

　　2、運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)生字。想一想，你用什么方法記憶字形。

　　3、聯(lián)系語(yǔ)境或查閱資料理解新詞。

　　4、這篇課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)景?是按怎樣的順序記敘的。

　　5、給課文分段，并寫出段意。

　　6、你最喜歡課文的哪幾個(gè)自然段?為什么?

　　7、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能，在書上做上記號(hào)。

　　8、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師激勵(lì)學(xué)生提出疑難問(wèn)題。

　　三、合作討論，釋疑解難

　　1、以疑難問(wèn)題為類別，讓學(xué)生自由組合若干小組。

　　2、推薦各討論小組討論問(wèn)題：

　　如，第一小組：學(xué)習(xí)6個(gè)生字的音、形、義，結(jié)合語(yǔ)境理解新詞;第二小組：理清段落結(jié)構(gòu)，歸納段意;第三小組：理解含義深刻的句子;第四小組：討論記敘的順序。

　　3、各個(gè)討論小組在主持人的主持下，展開討論：學(xué)生先匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，然后就疑難問(wèn)題展開討論。討論時(shí)，可以自由發(fā)言，相互提示，充分發(fā)表自己的見解。最后，主持人記下已解決的問(wèn)題和不能解決的問(wèn)題，做好咨詢的準(zhǔn)備。

　　4、各個(gè)小組在全班交流討論成果。

　　5、問(wèn)題咨詢與小結(jié)。

　　四、探究領(lǐng)悟，升華情感

　　1、出示句子：

　　兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問(wèn)題，如：

　�、� 作者把什么比作什么?

　　⑵ 如果把“流去”的“流”字換成“走”字，表達(dá)的效果一樣嗎?為什么?

　�、� 這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　�、� 你讀了這句話，內(nèi)心充滿著怎樣的激情。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究，領(lǐng)悟新中國(guó)的成立的確來(lái)之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。

　　3、總結(jié)探究的方法。

　　4、在課文中找出還需探究的句子，繼續(xù)探究。

　　五、拓展延伸，積累運(yùn)用

　　1、試一試，自己能找到有關(guān)開國(guó)大典的資料讀一讀，看一看嗎?如果找到并讀了，把篇名記下來(lái)。

　　2、寫一寫，依照課文的寫法，記敘你喜歡的一個(gè)場(chǎng)面。

　　【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】

　　本案例設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段，通過(guò)設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，抓住課文重點(diǎn)，緊扣含義深刻的句子，采用自讀自悟、升華情感等方式，理解課文內(nèi)容，完成了三維目標(biāo)。

　　《開國(guó)大典》教案4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)會(huì)３個(gè)生字，理解２０個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。

　　２、提高閱讀的速度和水平。

　�。�、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　３課時(shí)。

　　【教學(xué)步驟】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　１、掌握３個(gè)生字，理解部分新詞。

　�。病⒄莆照n文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　　３、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、解題

　�。薄⒊鍪菊n題，讀題。

　�。�、理解題意：

　　開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　�。�、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。

　　二、自學(xué) 要求：

　�。�、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。

　�。病澇稣n文中解釋課題的一句話。

　�。�、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。

　�。�、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　�。薄⒃囌f(shuō)課題意思。

　�。病⒎侄危�

　�。ǜ鶕�(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、XX四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段。）

　　３、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

　　四、閱讀（第一段）

　�。�、指名分節(jié)讀課文。

　�。�、從哪些地方看出這是“大典”？

　�。场⑦x擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　�。础㈦S機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。

　　五、作業(yè)

　�。�、有感情地朗讀第一段。

　�。病⑼瓿勺鳂I(yè)本第１、２題。

　　《開國(guó)大典》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，感受人民群眾參加開國(guó)大典的激動(dòng)、迫切的心情。

　　2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從開國(guó)大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來(lái)感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國(guó)大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的`心情。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的情感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　引入：

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　復(fù)習(xí)提問(wèn)：

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思？（指名回答）

　　師：這篇課文是按什么順序?qū)懙�？重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪些場(chǎng)面？（學(xué)生回答，師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧）

　　過(guò)渡：

　　現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)開國(guó)大典，一起體驗(yàn)新中國(guó)成立給人們帶來(lái)的無(wú)限歡欣，去感受開國(guó)大典的重大意義吧！

　　二、新授

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)“群眾入場(chǎng)”部分

　　1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會(huì)：你從中感受到了什么？

　　2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊(duì)伍中，步行四五十里路趕來(lái)的�！�

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開國(guó)大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)體會(huì)“典禮的主體儀式”部分

　　過(guò)渡：在人民群眾的熱切企盼中，下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在了主席臺(tái)上，開國(guó)

　　1、課件出示要求：請(qǐng)大家細(xì)讀5—10自然段，畫出描寫“參加開國(guó)大典的儀式時(shí)，

　　人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考：從中你感受到了什么？

　　2、學(xué)生默讀思考。

　　3、集體交流。

　　三、課堂總結(jié)。

　　四、練筆。

　　如果你參加了開國(guó)大典，你會(huì)怎樣描寫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和自己內(nèi)心的感受。想一想，試著把它寫下來(lái)。

　　《開國(guó)大典》教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概.。

　　3.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

　　4.領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　體會(huì)中國(guó)認(rèn)人民對(duì)新中國(guó)的成了感到無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入

　　板書課題，解題。（國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）

　　2、整體感知課文

　　（1）初讀課文，思考課文的敘述順序。并給課文分段，說(shuō)出段落大意。

　�。�2）再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪幾個(gè)盛大場(chǎng)面？

　�。�3）畫出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。

　�。�4）在組內(nèi)討論交流。

　�。�5）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。

　　在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。

　　（6）指導(dǎo)書寫生字詞。

　　3、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。

　�。�1）大典開始，寫了哪三件事？（學(xué)生快速默讀、思考）

　�。�2）大典進(jìn)行中，哪些場(chǎng)面最讓你感動(dòng)？（邊讀邊畫、小組交流）

　�。�3）全班交流，同時(shí)進(jìn)行批注感想

　　（4）指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場(chǎng)面。

　　（5）用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。

　�。�6）指名讀課文第5段，畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用？

　　(“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)只禮花陸續(xù)…………地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅�！弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無(wú)比幸福的心情。)

　�。�7）理解“光明充滿整個(gè)北京城”的意思？想想本文的中心思想。

　�。�8）學(xué)生聽配樂(lè)朗讀課文，回憶全文內(nèi)容。

　　4、總結(jié)、擴(kuò)展

　�。�1）課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國(guó)大典的盛況。試寫出課文的梗概。

　�。�2）仿照課文寫出3個(gè)比喻句。

　�。�3）閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國(guó)恥》。

　　《開國(guó)大典》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．毛澤東同志在建國(guó)初期的幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，了解一代偉人樸實(shí)平凡的品格。

　　2．結(jié)合劇情展開合理想像。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：了解毛澤東同志的樸實(shí)平凡的品格。

　　2．難點(diǎn)：描寫人物言行對(duì)人物描寫的作用。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)想：

　　觀看影片《開國(guó)大典》再對(duì)課文作簡(jiǎn)要分析

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、觀看影片

　　二、課文研讀

　　1、劇中寫了毛澤東同志的幾個(gè)小故事？

　　討論并歸納：主要寫了四個(gè)小故事：

　�。�1）觀賞北平夜景

　　（2）吃羊肉泡饃

　�。�3）會(huì)見程潛用湖南老鄉(xiāng)

　�。�4）與兒子交談

　　2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東同志有哪些特點(diǎn)

　　討論并歸納：建國(guó)初期，北平一片安居樂(lè)業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問(wèn)題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對(duì)兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。

　　作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，他站得高，看得遠(yuǎn)、他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配，他要找出一條新路，那就是民主、

　　3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者寫這個(gè)人物有什么作用

　　他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東同志為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。

　　4、劇中寫毛澤東同志在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。

　　提示：可能回想中國(guó)的百年恥辱，想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來(lái)了，歷史將不會(huì)再重演，想到社會(huì)主義建設(shè)即將開始。

　　三、作業(yè)

　　《開國(guó)大典》教案8

　　一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　diànniǔ dànshēng gǔwǔ wěiyuán zhānyǎng diǎnlǐ

　�。� ）（）（）（）（）（）

　　二、辨字組詞。

　　秦（）檐（）融（）協(xié)（）

　　泰（）瞻（）隔（）脅（）

　　三、指出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。

　　旗幟飄�。� ）翻天復(fù)地（）拖帽肅立（）忘加評(píng)論（）

　　四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　堅(jiān)強(qiáng)—（）光明—（）開始—（）

　　歡喜—（）高潮—（）匯集—（）

　　五、判斷正誤。

　　1、用部首查字法查“未”，既可查“一”部，又可查“木”部。（）

　　2、“誕”字的第七畫是廴。（）

　　3、“完”是“皖”的同音字，都讀“wán”（）

　　六、根據(jù)意思，寫出課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

　　1、共同商量，以求取得一致意見。（）

　　2、恭敬地看。（）

　　3、比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。（）

　　4、莊嚴(yán)而恭敬地站立。（）

　　5、鄭重舉行的儀式。（）

　　七、比較下列加點(diǎn)詞與括號(hào)里的詞有什么不同。

　　1、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海（熱烈）的掌聲。

　　2、群眾的聲音蓋過(guò)了（超過(guò)了）飛機(jī)的隆隆聲。

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容給一步到位句子排序。

　�、倜飨瘬]動(dòng)電鈕，升起了新中國(guó)第一面國(guó)旗。

　�、诿飨x中央人民政府公告。

　�、勖飨贾腥A人民共和國(guó)中央人民政府成立了。

　�、苋罕娪涡小�

　�、葜醒肴嗣裾貢L(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。

　�、拗袊�(guó)人民解放軍接受檢閱。

　�、邩�(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正確的順序是：

　　九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、年月日，在舉行開國(guó)大典，偉大的中華人民共和國(guó)從此誕生，至今已有周年。

　　2、毛主席親自揮動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上長(zhǎng)，毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告：。

　　3、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到，傳到，使。

　　4、這篇課文是按照順序敘述的。

　　十、閱讀短文，完成文后1~4題。

　　丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（）著紅旗，有的（）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

　　在文中的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　用“”畫出文中的比喻句。

　　用“”畫出這段文字的中心句。

　　理解重點(diǎn)句子，選擇正確答案。

　　他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

　　A．“直奔”可以換成“走向”，都說(shuō)明大家很急。

　　B．“直奔”比“走向”更能反映人們參加開國(guó)大典的急迫、興奮的心情。

　　天安門廣場(chǎng)成了人的海洋。

　　A．這句話運(yùn)用了比喻手法，形容人很多。

　　B．這句話是說(shuō)天安門廣場(chǎng)成了海洋，沒(méi)有運(yùn)用比喻的手法。

　　《開國(guó)大典》教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文中的生字及詞語(yǔ)。

　�。ǘ┙Y(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。

　�。ㄈ┝私庹n文，描述開國(guó)大典盛況的順序，并按照這個(gè)順序給課文分段，寫出段落提綱。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┳x課文，了解課文描述開國(guó)大典盛況的順序。按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。

　�。ǘ┙Y(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書的方法，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國(guó)大典。今天我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。

　�。ǘz查預(yù)習(xí)。

　　1．檢查生字、詞。

　　（1）正確讀生字。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）

　　（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。

　　“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。

　　“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬(wàn)人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗�！罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊薄�

　　“擎”上下結(jié)構(gòu)，注意下面是“手”。“澤”注意右半部“”的下面是“”，而不是“豐”。）

　　2．檢查學(xué)生讀課文。

　�。ㄈ┞犈錁�(lè)朗讀課文，使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。

　　（四）學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊思考，準(zhǔn)備討論。

　　學(xué)生討論：

　　1．課文是按照怎樣的順序描寫開國(guó)大典盛況的？（課文是按照開國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻€(gè)內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事，寫閱兵式的盛況，再寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫大典后光明充滿北京城。）

　　2．按照課文的敘述順序分段，并說(shuō)出各段的主要內(nèi)容。

　　3．列出段落提綱。（第1段：大典前天安門廣場(chǎng)的情況。第2段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。）

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語(yǔ)和句子。

　　《開國(guó)大典》教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第1、2段，了解開國(guó)大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。

　�。ǘ┙Y(jié)合課文，訓(xùn)練朗讀，提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書習(xí)慣。

　�。ㄈ┞�(lián)系上下文理解含義較深的句子。

　�。ㄋ模┍痴b“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┝私忾_國(guó)大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國(guó)成立”的偉大歷史意義。

　�。ǘ┯懈星榈乩首x課文。結(jié)合課文，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。

　�。ㄈ├斫夂x較深的句子。

　�。ㄋ模┌匆蟊痴b課文。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1段課文。

　　1．指名讀第1段課文。（老師強(qiáng)調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認(rèn)真讀。）

　　2．學(xué)生默讀，思考，討論：

　　（1）開國(guó)大典是在什么時(shí)間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個(gè)問(wèn)題。）

　　（2）大典前，天安門廣場(chǎng)布置得怎么樣？

　�。�3）課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場(chǎng)來(lái)參加開國(guó)大典，哪些語(yǔ)句給你留下的印象較深？為什么？

　�。�4）“到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪�！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

　　3．學(xué)生對(duì)第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開場(chǎng)合向眾人朗讀布告、文件等。）

　　4．齊讀課文第1段。

　　5．歸納：（課文第1段寫出了開國(guó)大典前天安門廣場(chǎng)的情況。先交待了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。然后描述了廣場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍入場(chǎng)的熱烈場(chǎng)面。）

　　（二）學(xué)習(xí)課文第2段。

　　1．指名讀第2段課文。

　　2．學(xué)生默讀、思考、討論：

　�。�1）在第2段課文，主要寫了開國(guó)大典進(jìn)行中的三件事，請(qǐng)說(shuō)出是哪三件事？

　　（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，會(huì)場(chǎng)上的情形怎樣？

　�。ㄕf(shuō)出“排山倒�！薄耙积R投向”的意思。）

　�。�3）毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？

　�。ㄟ@句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國(guó)誕生了，中國(guó)人民從此當(dāng)家做了主人。）

　�。�4）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬(wàn)群眾表現(xiàn)得怎樣？這說(shuō)明什么？

　�。ㄈf(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。說(shuō)明他們?yōu)橹袊?guó)人民從此站起來(lái)、當(dāng)家做主人感到無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。）

　�。�5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東同志為中華人民共和國(guó)主席”時(shí)，會(huì)場(chǎng)上的情景怎樣？

　�。ㄈf(wàn)人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。）

　　3．齊讀第2段課文。

　　4．歸納：（從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國(guó)大典的重要部分，主要寫了以上三件事。）

　　5．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面句子的含義�！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”（毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。）

　�。ㄈ┲笇�(dǎo)背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對(duì)不懂的詞語(yǔ)、句子先質(zhì)疑。兩個(gè)同學(xué)互相背誦。）

　　1．男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。

　　2．然后指名背誦。

　　3．用投影做填空練習(xí)。

　�。�1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣（　　�。┑恼坡暎腥A人民共和國(guó)主席毛澤東同志出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬(wàn)人的目光（　　�。┲飨_(tái)。

　�。�2）毛澤東主席宣布：（　　�。�。

　　（3）這（　�。┑男妫@（　�。┑穆曇�，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到（　�。瑐鞯剑ā　。�，使全中國(guó)人民的心（　�。�。

　�。�4）他讀到（　　�。┻@一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（　　�。Ｓ^禮臺(tái)上同時(shí)（　　�。�。

　　（四）小結(jié)。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。

　　《開國(guó)大典》教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開國(guó)大典的盛況。

　　（二）聯(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確、多處運(yùn)用比喻的特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（一）結(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀速度。

　�。ǘ├斫馕恼轮泻x比較深刻的句子。

　　（三）學(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確，多處運(yùn)用修辭的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第3段。

　　1．指名讀第3段。

　　2．文中描寫幾種兵種通過(guò)天安門，接受檢閱？哪三種？請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語(yǔ)句。

　　3．討論。

　　說(shuō)說(shuō)下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思，再聯(lián)系上下文，說(shuō)出句子所表達(dá)的意思。

　�。�1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

　　（“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。）

　�。�2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。

　�。ā皰仭笔敲鑼懭罕娗椴蛔越匕衙弊印�(bào)紙等東西向高處扔去�！吧w過(guò)”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）

　�。�3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

　�。ㄉぷ雍皢×恕⑹终婆穆榱�，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）

　　4．齊讀第3段。

　　（二）學(xué)習(xí)第4段課文。

　　1．讀課文（默讀或指名讀）。

　　2．說(shuō)出這段的主要內(nèi)容。

　　3．畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用？（“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅�！弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。）

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第5段。

　　1．指名讀課文第5段。

　　2．說(shuō)說(shuō)“光明充滿了整個(gè)北京城�！边@話的意思？（“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）

　　3．學(xué)生齊讀第5段課文。

　�。ㄋ模⿲W(xué)生合上書，再次聽配樂(lè)朗讀課文，邊聽邊回憶全文內(nèi)容。

　�。ㄎ澹┱f(shuō)出本文的中心思想。

　�。╈柟叹毩�(xí)。

　　把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。

　�。ㄓ猛队俺霈F(xiàn)下列句子。）

　�。�1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。

　�。�2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。

　�。�3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。