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課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。下面是小編為大家收集的課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(精選26篇),希望對(duì)大家有幫助!

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1

  我校以“學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心”為服務(wù)理念和目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)放學(xué)后延時(shí)服務(wù),豐富延時(shí)服務(wù)課程,構(gòu)建起“1+3+X”課程模型,完善校本課程體系,融入延時(shí)服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”,“自主組建——聘請(qǐng)教師——選擇參加——自主管理”的運(yùn)行機(jī)制。

  一、自主學(xué)習(xí)課程與社團(tuán)活動(dòng)課程相融合

  1.自主學(xué)習(xí)課程:低年級(jí)開(kāi)設(shè)故事課程(講故事、編故事、畫(huà)故事),對(duì)故事進(jìn)行二次創(chuàng)作;各年級(jí)學(xué)生開(kāi)展詩(shī)詞吟誦、書(shū)寫(xiě)練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識(shí)梳理和其他趣味比賽等課程。

  2.社團(tuán)課程。學(xué)校對(duì)社團(tuán)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì),構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,為學(xué)生提供菜單式服務(wù),由學(xué)生自主選擇社團(tuán)和指導(dǎo)教師。

  學(xué)校在每周三、周五的下午延時(shí)服務(wù)時(shí)間開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。全校師生全員參與,形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開(kāi)設(shè)書(shū)法(軟筆、硬筆)、美術(shù)(泥塑、剪紙、國(guó)畫(huà)、)、舞蹈、器樂(lè)(電子琴、架子鼓、豎笛)、體育(羽毛球、籃球、排球、跳繩)、創(chuàng)客、誦讀等10多個(gè)社團(tuán)。

  3.勞動(dòng)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué),同時(shí)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索真知。

  學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)日,利用每周一下午的延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng):劃分區(qū)域,明確勞動(dòng)目標(biāo)和責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。

  各班級(jí)通過(guò)認(rèn)領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式,積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動(dòng)元素,逐步普及校園種植,現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”,并開(kāi)展小型養(yǎng)殖,逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。

  二、延時(shí)服務(wù)與成長(zhǎng)導(dǎo)師相融合

  針對(duì)疫情防控下的返校學(xué)習(xí),部分學(xué)生存在知識(shí)掌握較差的現(xiàn)象,學(xué)校建立三級(jí)導(dǎo)師制,即“老師、組長(zhǎng)、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。

  主要措施為:

  1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表(小師傅、小先生)組成的三級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

  2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括:班主任職責(zé),任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。

  3.開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)專欄,特別開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

  4.課內(nèi)外結(jié)合,開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

  5.關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體,設(shè)立“悄悄話”工作室,成為學(xué)生的心靈港灣。

  6.建立三位一體化的教育管理體系和評(píng)價(jià)制度,確保各級(jí)導(dǎo)師履行職責(zé)。

  三級(jí)導(dǎo)師制的實(shí)施有機(jī)融入到延時(shí)服務(wù)當(dāng)中,在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中,師生共同對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,讓每一個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生逐步樹(shù)立起了自信,在陽(yáng)光下茁壯地成長(zhǎng)。

  三、延時(shí)服務(wù)與“微德育”相融合

  我校開(kāi)展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書(shū)閱讀工程、書(shū)法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),為探索學(xué)校延時(shí)服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。

  1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用!安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化,是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,讓學(xué)生從小樹(shù)立文化自信。延時(shí)服務(wù)閱讀中,教師充分挖掘教材中的育人元素,引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《詩(shī)詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊(cè)》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上,又增加了“微古文”課程,在延時(shí)服務(wù)經(jīng)典誦讀課上,我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國(guó)古代寓言和神話,學(xué)習(xí)微古文,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言啟蒙,培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

  3.發(fā)揮優(yōu)秀書(shū)籍的育人作用。我們提供條件,給出方法,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),涵養(yǎng)學(xué)生的品行。

 。1)個(gè)性化閱讀,讓學(xué)生和好書(shū)自由對(duì)話。為了進(jìn)行個(gè)性化閱讀,學(xué)校的閱覽室實(shí)行開(kāi)架閱讀,校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進(jìn)“讀書(shū)漂流”,我校利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織全校的“讀書(shū)跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng),學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點(diǎn)廣告、變身店長(zhǎng)、會(huì)計(jì)。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了動(dòng)手、交流創(chuàng)造的能力。

  (2)分層閱讀,提高學(xué)生的閱讀興趣。我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,提出不同的閱讀要求。低年級(jí)以繪本為主,閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書(shū);中年級(jí)閱讀神話傳說(shuō)、民間故事、動(dòng)物故事等兒童文學(xué)整本書(shū);高年級(jí)閱讀兒童小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)、幻想小說(shuō)等兒童文學(xué)。

  學(xué)校借助思維導(dǎo)圖,實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀,使各個(gè)階段相互聯(lián)系、螺旋上升,最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

  3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)

  學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書(shū)季”上,開(kāi)展師生共讀、親子共讀活動(dòng);集體觀看優(yōu)秀影片;進(jìn)行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動(dòng);評(píng)選書(shū)香班級(jí)、書(shū)香少年、書(shū)香家庭等,調(diào)動(dòng)起師生及家長(zhǎng)的閱讀興趣,有效地推進(jìn)了閱讀活動(dòng)的進(jìn)行。學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)推薦卡、整本書(shū)交流手抄報(bào)、詩(shī)配畫(huà)優(yōu)秀作品評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng)。

  4.家庭微閱讀,成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

  學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中建立家庭圖書(shū)角,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長(zhǎng)微信群里學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的身影。

  5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用。

  延時(shí)服務(wù)時(shí)間,學(xué)校組織學(xué)生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項(xiàng)報(bào)道》;開(kāi)展黨史課進(jìn)校園、“童心向黨”家校誦讀活動(dòng)、“做新時(shí)代的小雷鋒”等活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛(ài)英雄的教育。積極響應(yīng)上級(jí)要求,加強(qiáng)節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2

  在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,X校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以及全體教師努力和全體家長(zhǎng)的信任、支持下,我們XX小學(xué)本學(xué)期的課后延時(shí)服務(wù)工作順利開(kāi)展。

  一、健全的課后延時(shí)服務(wù)制度

  課后延時(shí)分班分科到人,學(xué)校教師全體參與,每天中午延時(shí)五十分鐘,下午放學(xué)延時(shí)七十分鐘,值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對(duì)教師的輔導(dǎo)情況,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和記錄,并及時(shí)在工作群中進(jìn)行公布。

  二、明確的課后延時(shí)服務(wù)目標(biāo)

  在延時(shí)服務(wù)課上,教師們盡心盡力,值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。教師分學(xué)科,分時(shí)段進(jìn)行輔導(dǎo),爭(zhēng)取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,力盡使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。

  三、多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式

  在課后延時(shí)服務(wù)形式方面,它不同于我們的課堂教學(xué),比課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富,更加靈活,它是課堂教學(xué)的鞏固,延伸和補(bǔ)充,它服務(wù)于教學(xué),卻超越于教學(xué)。每節(jié)課中教師延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學(xué)生一味的寫(xiě)作業(yè),每節(jié)課要教師輔導(dǎo)的痕跡,針對(duì)學(xué)生的某一方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),面對(duì)面輔導(dǎo),以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行及時(shí)批改和反饋。采用多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式,降低課后延時(shí)服務(wù)的枯燥性、停滯性。

  四、豐富的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容

  在課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容方面,學(xué)校除了開(kāi)展語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課為延時(shí)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外,各任課教師還根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),比如說(shuō):席老師班級(jí)的“漢字猜猜猜”,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)識(shí)。李老師班級(jí)進(jìn)行的“心靈碰碰碰”,進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系。史老師班級(jí)的擊鼓傳花,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和興趣。還有閱讀或日記,以及課外游戲活動(dòng),使學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí),提升在學(xué)校的幸福度。

  五、加強(qiáng)師生和家校之間溝通

  學(xué)校課后延時(shí)服務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)了師生和家校之間的溝通,教師不再是只管上課的甩手掌柜,而是從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績(jī)提升等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和引導(dǎo)。

  六、進(jìn)一步完善課后延時(shí)服務(wù)

  從課后延時(shí)服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容,以及師生和家校方面,我們的課后延時(shí)服務(wù)還不夠成熟,還有許多有待改進(jìn)和提高的方面,但在課后延時(shí)服務(wù)之中,我們教師追求做到最好的自己,成就最好的學(xué)生。

  從心開(kāi)始,以愛(ài)出發(fā),課后延時(shí)服務(wù)路漫漫。今后,姬小全體家人將繼續(xù)努力,不忘教育初心,牢記育人使命,進(jìn)一步提高我校課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量,提升我校課后延時(shí)服務(wù)的品質(zhì)。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)3

  開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求,緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,完善社會(huì)服務(wù)體系,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和教體局文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,以雙減和五項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),在放學(xué)后時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個(gè)性化課程,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

  一、完善管理制度,保障課后服務(wù)的質(zhì)量

  1.成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組,并多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教師會(huì)議,充分討論修改總體方案,圍繞課后服務(wù)怎么搞,多長(zhǎng)時(shí)間,學(xué)業(yè)輔導(dǎo)如何設(shè)計(jì)等問(wèn)題確定了課后服務(wù)的內(nèi)容,挖掘?qū)W校的特色資源,進(jìn)行個(gè)性化課程設(shè)置,并制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體方案按照動(dòng)員廣大教師和家庭積極參與課后服務(wù)工作的熱情,使課后服務(wù)工作得到了有效的開(kāi)展。

  2.學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,出臺(tái)了課后服務(wù)實(shí)施方案,課后服務(wù)工作管理制度,安全應(yīng)急預(yù)案,課后服務(wù)課程表,未參與課后服務(wù)的接送管理措施等制度。通過(guò)發(fā)放,《致家長(zhǎng)的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等,充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn),并召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)告知和解讀服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項(xiàng)管理的要求。依據(jù)家長(zhǎng)自愿參加的原則,建立家長(zhǎng)申請(qǐng)-班級(jí)審核-家長(zhǎng)簽訂協(xié)議——學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時(shí),動(dòng)員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長(zhǎng)參與輔導(dǎo)管理,并對(duì)所有的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)和解讀。

  二、設(shè)置服務(wù)項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間,安排在放學(xué)之后,具體的內(nèi)容以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個(gè)性化課程兩個(gè)板塊組成。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)除了監(jiān)督和督促學(xué)生的書(shū)面作業(yè)完成情況,更重要的還要求老師們對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)工作。個(gè)性化課程我們以五大領(lǐng)域?yàn)橹饕獌?nèi)容,通過(guò)經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)健康活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學(xué)特色,不斷升級(jí)課后服務(wù)的內(nèi)容,把素質(zhì)拓展和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),把大課間活動(dòng)和服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)和功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的作用,根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,打破班級(jí)和年級(jí)界限,成立了衍紙畫(huà)、蘆葦畫(huà)、剪紙、書(shū)法、音樂(lè)舞蹈,足球、集體跳繩等社團(tuán)活動(dòng),并吸納家長(zhǎng)志愿者參與我們的個(gè)性化課程,如烘焙,繪本閱讀等(還在醞釀和開(kāi)發(fā)),努力以獨(dú)特的課程魅力吸引每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)一系列的課程設(shè)置,我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。

  三、不斷完善和改進(jìn),提高課后服務(wù)的質(zhì)量

  課后服務(wù)四周以來(lái),我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因,以此更好的改進(jìn)我們的工作,讓更多的學(xué)生走進(jìn)課后服務(wù)。此外我們還要充分的開(kāi)發(fā)和探索課程的魅力,要在以后的課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)星期開(kāi)展課后服務(wù)成果展示匯報(bào),并要請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂。充分利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)行匯報(bào)演出開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等更多項(xiàng)目的個(gè)性化課程成果,為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建舞臺(tái),有力的促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展,贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。

  四、嚴(yán)格管理,指導(dǎo)課后服務(wù)落實(shí)落地

  在課后服務(wù)的管理上,學(xué)校研究制定專項(xiàng)的考核制度,把課后服務(wù)的班級(jí)參與率,完成質(zhì)量作為考核的主要指標(biāo),納入到教師績(jī)效考核之中,對(duì)于好班級(jí)、好教師和好課程要福利和表彰,挖掘典型,學(xué)習(xí)借鑒。我們還成立了以校長(zhǎng)掛帥的監(jiān)督和管理小組,每天對(duì)課后服務(wù)開(kāi)展進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估,對(duì)于做的不好的教師當(dāng)面指出問(wèn)題,對(duì)于做的好的大會(huì)表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)。每節(jié)課做到必巡和必查,查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫(xiě)活動(dòng)記錄和輔導(dǎo)記錄,查是否做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和答疑工作。此外,我們還組建了“小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究”的校本教研團(tuán)隊(duì),從語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)入手,進(jìn)行開(kāi)發(fā)和探索,提高作業(yè)管理的能力,保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,有序開(kāi)展,不斷推進(jìn)。

  為了更好的開(kāi)展好課后服務(wù)工作,于9月底進(jìn)行了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,有40%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉辦的各類社團(tuán)活動(dòng)為滿意,60%的家長(zhǎng)非常滿意;100%的家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的時(shí)間和課程設(shè)置表示合理,100%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)工作滿意。也提出了合理的建議:

  1.建議在課后服務(wù)的時(shí)間再多增加一些體育活動(dòng)。

  2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。

  3.建議增加師生之間的更多的互動(dòng)性。

  4.建議開(kāi)展一些豐富多彩的竟比活動(dòng)。

  5.個(gè)別的學(xué)生因拖拉等習(xí)慣還不能完成作業(yè)。

  還有一部分未參加課后服務(wù)工作的原因主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

  1.時(shí)間太晚,尤其是冬天,天太黑,回家晚。

  2.有人照顧,在家的這段時(shí)間家人有能力自己指導(dǎo)作業(yè)。

  3.能自主完成作業(yè),不用在學(xué)校完成。

  針對(duì)以上建議,下一步的課后服務(wù)的改進(jìn)措施:

  1.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)和研究,保證各個(gè)層次的學(xué)生都能吃得好,吃得飽。

  2.擔(dān)任課后服務(wù)課程的老師,要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感和使命感,做好作業(yè)指導(dǎo)、答疑輔導(dǎo)和個(gè)性化課程的設(shè)計(jì)。

  3.在每周一、周三、周五的時(shí)間內(nèi)更加豐富課程的設(shè)置,周一增加一二年級(jí)的繪本閱讀;周三增加3-6年級(jí)的課外閱讀,周五增加學(xué)生專注力培養(yǎng)和不良習(xí)慣的教育和訓(xùn)練等項(xiàng)目,此外每天利用素質(zhì)拓展20分鐘時(shí)間進(jìn)行集體跳繩運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

  總之,課后服務(wù)工作還要加強(qiáng)研究和探索,讓課后服務(wù)工作成為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素養(yǎng)的一項(xiàng)內(nèi)容去開(kāi)發(fā)和探索。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4

  從20xx 年 5 月起,xx小學(xué)課后服務(wù)工作正式全面開(kāi)始上線,根據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體安排,我的服務(wù)對(duì)象是一年級(jí),具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結(jié)束后看管學(xué)生進(jìn)行午休,下午放學(xué)后根據(jù)具體的計(jì)劃安排對(duì)孩子開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

  一、前期學(xué)校及教師的準(zhǔn)備工作

  新學(xué)期,為滿足學(xué)生課后服務(wù)的需求,我校通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)專題會(huì)、課后服務(wù)家長(zhǎng)需求座談會(huì)、全體教師會(huì)等,充分了解家長(zhǎng)的需求,開(kāi)設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團(tuán) 6 個(gè)。學(xué)校與家長(zhǎng)、輪值教師簽訂安全協(xié)議書(shū),嚴(yán)格落實(shí)考勤、交接班制度,確保課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行。

  二、教師用心讓家長(zhǎng)和學(xué)生放心、安心

  在課后服務(wù)工作的初期,我首先通過(guò)制定了“課后服務(wù)教師工作計(jì)劃”,讓延時(shí)服務(wù)工作規(guī)范有序進(jìn)行。

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,在課后服務(wù)的初期,學(xué)生及家長(zhǎng)們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強(qiáng),所以我們班的參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生人數(shù)不多,只有十幾個(gè)人。我明白學(xué)生和家長(zhǎng)們的擔(dān)憂,擔(dān)心孩子中午在校吃飯適不適應(yīng),學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔(dān)心學(xué)生在校休息不好;擔(dān)心學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)、會(huì)不會(huì)有厭煩的情緒…… 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校和老師們的用心工作,學(xué)生們?cè)谛3缘煤茫菹⒌煤,學(xué)得開(kāi)心,獲得了更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,學(xué)生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動(dòng)的意愿更強(qiáng)烈了,后期我們班大多數(shù)學(xué)生都參加了課后服務(wù),只有三個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加。

  中午午休期間建議學(xué)生休息,向孩子們講解午休的好處。當(dāng)然個(gè)別學(xué)生精力比較充沛的,不強(qiáng)制要求孩子們睡覺(jué),可以進(jìn)行繪畫(huà)、作業(yè)等,只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比如:抱枕,眼罩等)。這樣的話,孩子們睡得比較舒服點(diǎn)。

  下午放學(xué)后的活動(dòng)內(nèi)容比較豐富,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂(lè)活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)前期的計(jì)劃及學(xué)生的年齡特點(diǎn),合理地設(shè)置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復(fù),在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,讓孩子們收獲快樂(lè)、釋放壓力、或者在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5

  為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教基一廳〔2017〕2號(hào))和省教育廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求,貫徹落實(shí)《固鎮(zhèn)縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案(試行)》(固教體【2019】72號(hào))文件精神,在縣教體局課后服務(wù)實(shí)施方案的布署下,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,在充分調(diào)研和經(jīng)過(guò)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)如下。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹相關(guān)文件精神,本著幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的原則,立足學(xué)校工作實(shí)際,切實(shí)解決廣大人民群眾的困難,特別是農(nóng)村留守兒童等,在學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后存在的接送難、監(jiān)管空檔問(wèn)題,積極創(chuàng)造條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作,做到利用學(xué)校資源取之于民,用之于民的宗旨,努力辦好人民滿意的教育。

  二、工作原則

  (一)組織全體教師加強(qiáng)對(duì)各相關(guān)文件政策的學(xué)習(xí),

  充分認(rèn)識(shí)課后服務(wù)工作的意義,建立健全工作機(jī)構(gòu),明確分工,落實(shí)責(zé)任,實(shí)行課后服務(wù)工作責(zé)任追究制度,使我校課后服務(wù)工作制度化、規(guī)范化。

  (二)學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。

  學(xué)校要事先充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn),主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體,學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議,由學(xué)校統(tǒng)組織實(shí)施。

  (三)開(kāi)展課后服務(wù),加強(qiáng)安全教育,確保師生人身安全。

  完善安全管理制度。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢査和門(mén)衛(wèi)登記管理制度,制定并嚴(yán)格落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

  (四)學(xué)校開(kāi)展指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)、科普活動(dòng),以及拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等,發(fā)展中小學(xué)生內(nèi)在潛力和對(duì)未知知識(shí)的渴望,初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀,價(jià)值觀。

  三、服務(wù)容和形式

  根據(jù)上級(jí)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作內(nèi)容主要為:安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練;結(jié)合足球進(jìn)校園”“圍棋進(jìn)校園”“法制進(jìn)校園”等組織開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng);觀看適宜中小學(xué)生的影片等以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或課,不得組織存在安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng),不得由社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”等。

  四、工作要求

  課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,積極作為,充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。

  (一)學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。落實(shí)課后服務(wù)工作人員,制定詳細(xì)措施,嚴(yán)格考勤制度,嚴(yán)格按照工作安排準(zhǔn)時(shí)出勤,做嚴(yán)做實(shí)、做細(xì),確保課后服務(wù)工作取得實(shí)效。

  (二)堅(jiān)持安全第一,確保課后服務(wù)學(xué)生安全。

  建立健全課后服務(wù)安全管理機(jī)制,完善學(xué)生安全管理、信息通報(bào)家長(zhǎng)聯(lián)系等制度,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)防措施。要明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,配備數(shù)量足夠的值班人員,課后服務(wù)時(shí)段內(nèi)安排學(xué)校中層以上干部值班,切實(shí)消除在交通、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保師生人身安全

  (三)強(qiáng)化督查指導(dǎo),切實(shí)規(guī)范服務(wù)行為。

  為加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的管理,成立魏廟小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把課后服務(wù)工作納入學(xué)?荚u(píng)管理,對(duì)課后服務(wù)工作開(kāi)展情況進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢査。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)6

  我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局2020年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位。

  現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  1.制定方案、宣傳部署

  開(kāi)學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì),學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《閻莊街道中心小學(xué)2020年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。

  各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群,將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書(shū),與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。

  2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)

  按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。

  堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

  我校開(kāi)學(xué)第一天,即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)7

  一、開(kāi)展情況:

  我校在校學(xué)生人數(shù)xx人,共有xx人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下:參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間,全校參與人數(shù)1075人左右,占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán),每天分別開(kāi)展不同的社團(tuán),共有17個(gè)社團(tuán),包含音體美、科學(xué)、信息、心理。

  二、主要舉措

  1.學(xué)校組成由杜校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮,讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。

  2.同個(gè)班級(jí)超過(guò)30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班,一來(lái)方便管理,二來(lái)符合家長(zhǎng)的意愿,班級(jí)報(bào)名人數(shù)沒(méi)有滿30人的,則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。

  3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排,靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。

  三、存在的主要困難問(wèn)題:

  一是課程較為單一:看護(hù)教師均為本校班主任教師,具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少,課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以看護(hù)為主,除了技能課的專職教師外,大部分主任學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大。

  二是家長(zhǎng)更愿意參加的是有班級(jí)看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)。

  家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù),有時(shí)間可以完成作業(yè),反而對(duì)于興趣小組的,即使是免費(fèi)的,家長(zhǎng)也不愿意報(bào)名。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)8

  本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作,我和數(shù)學(xué)老師X老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,我會(huì)根據(jù)孩子們不同層次的需求來(lái)進(jìn)行指導(dǎo),尤其是對(duì)平時(shí)基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對(duì)孩子們的輔導(dǎo),并不限于孩子知識(shí)性的輔導(dǎo),也會(huì)關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo),觀察孩子寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài),主動(dòng)找孩子溝通,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的.能力。

  課后服務(wù)工作開(kāi)展以后,取得了一下效果:

  1.每次課后服務(wù)開(kāi)始和結(jié)束時(shí),我們會(huì)給孩子們點(diǎn)名考勤,排隊(duì)出校門(mén)。如有特殊情況的孩子,家長(zhǎng)需要在我們班課后服務(wù)群請(qǐng)假和管理。這樣確保了孩子們?cè)趯W(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

  2.語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時(shí)間指導(dǎo)孩子們?cè)诮淌依飳?xiě)作業(yè),學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多,孩子們不會(huì)想著去玩、分心,孩子們?cè)?個(gè)小時(shí)里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。

  3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,孩子們有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)、隨時(shí)解決,老師也會(huì)有意識(shí)地教學(xué)生答題的方法,所以孩子再面對(duì)相同或是相似的題型時(shí)也會(huì)舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書(shū)面作業(yè)當(dāng)場(chǎng)完成,老師可以當(dāng)場(chǎng)批改,相對(duì)緩解家長(zhǎng)在家的指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。

  4.指導(dǎo)寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中會(huì)給那些平時(shí)基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認(rèn)真讀題、學(xué)會(huì)分析題目后再下筆,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識(shí)點(diǎn)還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,再次和孩子講解。

  今后努力的方向:

  1.繼續(xù)堅(jiān)持安全管理,課前和課后的考勤并及時(shí)在群里和家長(zhǎng)反映孩子的情況。

  2.在指導(dǎo)寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,有時(shí)還是會(huì)留下一些小問(wèn)題,比如說(shuō),有個(gè)別孩子相對(duì)班里大部分孩子動(dòng)作還是比較慢,不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成,還需要回家完成。面對(duì)這些孩子要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,確保孩子在家能按時(shí)完成作業(yè)。

  3.針對(duì)我們班孩子的特點(diǎn),今后在課后服務(wù)時(shí)要注意調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性,對(duì)于不敢提問(wèn)的孩子進(jìn)行主動(dòng)的指導(dǎo)和幫助,在明確要求的前提下,盡可能讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  當(dāng)然希望我們班實(shí)行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助我們的孩子解決作業(yè)困惑,緩解家長(zhǎng)下班時(shí)間晚、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力,讓孩子們有所成長(zhǎng)。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)9

  為深入貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的政策要求,切實(shí)提高學(xué)校育人水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,我校在課后服務(wù)方面做了細(xì)致的準(zhǔn)備和謀劃,具體工作總結(jié)如下:

  一、政策解讀

  我校接到上級(jí)文件后立即召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,共同學(xué)習(xí)梳理有關(guān)課后服務(wù)的文件精神。并在全體教師會(huì)議上,帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過(guò)程中,使老師們認(rèn)識(shí)到“課后服務(wù)”開(kāi)展的重要性、長(zhǎng)效性和緊迫性,為下一步優(yōu)化工作方案,創(chuàng)新工作方法,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、科學(xué)制定方案

  為確保課后服務(wù)相關(guān)政策落地落實(shí)見(jiàn)實(shí)效,教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實(shí)驗(yàn)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本地區(qū)和我校的實(shí)際情況,幾經(jīng)討論研究,分別制定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)《課后服務(wù)工作方案》《課后服務(wù)管理制度》《課后服務(wù)管理辦法》等,科學(xué)精準(zhǔn)的方案制定,為課后服務(wù)的有序有效開(kāi)展,做好了充分的準(zhǔn)備。

  三、有效部署開(kāi)展工作

  根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》系列文件要求,我校以服務(wù)好家長(zhǎng)、學(xué)生為宗旨,把開(kāi)展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù),一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo),以補(bǔ)差、補(bǔ)缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主;二段為學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如:藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競(jìng)技類等特色課程。

  開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō):“感謝學(xué)校開(kāi)展了課后服務(wù),我在鄉(xiāng)下工作,沒(méi)有時(shí)間接送孩子,有了課后服務(wù),我就可以安心地工作了!”

  四、家校共育

  無(wú)論是雙減還是五項(xiàng)管理政策,都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)注與支持,為取得家長(zhǎng)的理解與幫助,我校及時(shí)利用“致家長(zhǎng)一封信”“問(wèn)卷調(diào)查”“線上家長(zhǎng)會(huì)”“美篇”等方式與家長(zhǎng)做積極的溝通,充分征集家長(zhǎng)合理的建議,家校共育,形成合力,使得“手機(jī)、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實(shí)與開(kāi)展。

  雙減與五項(xiàng)管理是惠及民生的好政策,雖然萬(wàn)事開(kāi)頭難,但我校會(huì)竭盡全力把工作落實(shí)落細(xì),努力讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)10

  課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行XX天了,這XX天每天增加一小時(shí)十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)下來(lái),進(jìn)行反思,才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤,讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行。

  一、剖析問(wèn)題

  1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導(dǎo)致我沒(méi)有認(rèn)真給一年級(jí)的孩子好好讀題,很多孩子因?yàn)椴焕斫忸}目意思而寫(xiě)錯(cuò)題,這部分的責(zé)任在我。

  2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)拼音、語(yǔ)文學(xué)習(xí)鞏固、寫(xiě)字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫(xiě)。放學(xué)后半個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間根本不夠,我一般從下午自習(xí)課的時(shí)間讓他們開(kāi)始寫(xiě),就這樣放學(xué)回家有幾個(gè)寫(xiě)的慢的孩子還是寫(xiě)不完,留個(gè)尾。農(nóng)村的家長(zhǎng)覺(jué)得既然學(xué)校有課后延時(shí),有老師輔導(dǎo)作業(yè),家長(zhǎng)就不應(yīng)該再輔導(dǎo),孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時(shí)心里急躁,一直催促孩子,導(dǎo)致孩子們寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真,只求速度,不看對(duì)錯(cuò)。

  二、制定對(duì)策

  1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫(xiě),而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)更好的鞏固一下,減少錯(cuò)誤率。

  2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子,讓他們把題寫(xiě)對(duì),把字寫(xiě)工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是因?yàn)檎n后延時(shí)讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.針對(duì)寫(xiě)的快的同學(xué),一是要提醒他們既要快,又要寫(xiě)工整,寫(xiě)正確。教師表?yè)P(yáng)時(shí)不要用寫(xiě)的快作為標(biāo)準(zhǔn),而是用改完后的正確率和工整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的小組,以此來(lái)督促孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

  4.作為教師一定要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學(xué)是急躁不來(lái)的,一定要對(duì)孩子有耐心,慢慢來(lái),允許孩子犯錯(cuò)誤并在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)11

  為解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),根據(jù)西安市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神,我校于2021年秋季開(kāi)展了學(xué)生課后延時(shí)服務(wù),為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升,積累經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)。

  本學(xué)期,學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容主要有兩項(xiàng)。每周一、三、五為作業(yè)輔導(dǎo),每周二、四為學(xué)生興趣社團(tuán)。目前,我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)一班的語(yǔ)文課后作業(yè)輔導(dǎo)工作。在課后服務(wù)開(kāi)始時(shí),為了更好的落實(shí)“雙減”政策,我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細(xì)則,確保參加課后服務(wù)的學(xué)生作業(yè)不回家,都能在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成當(dāng)日作業(yè),同時(shí)為學(xué)生做好答疑解惑的工作,提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下。

  第一、在參與課后服務(wù)的學(xué)生中間,設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的學(xué)生都能完成,針對(duì)學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定個(gè)性化易操作的實(shí)踐作業(yè)提高興趣,同時(shí)采用激勵(lì)方式促進(jìn)學(xué)生能力提升。

  第二、在有限的時(shí)間里做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作,個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)講,共性問(wèn)題一起講,確保每個(gè)孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。

  第三、作業(yè)面批面改,在課后服務(wù)的時(shí)間里將學(xué)生當(dāng)天提交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯(cuò),有問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo),保證當(dāng)天知識(shí)的當(dāng)堂消化,做到日日清。

  在我們班級(jí)各位老師的共同努力下,這一學(xué)期的課后工作圓滿完成。今后,我會(huì)不斷優(yōu)化班級(jí)課后服務(wù)的方式,做好本班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科服務(wù)工作,讓學(xué)生減負(fù),讓家長(zhǎng)滿意。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)12

  為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚、時(shí)間不銜接、出現(xiàn)教育時(shí)段空白的問(wèn)題,進(jìn)一步提升群眾對(duì)教育工作的滿意度,貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期,某某學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了課后服務(wù),現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下:

  一、服務(wù)對(duì)象及時(shí)間

  在籌備開(kāi)展課后服務(wù)初期,學(xué)校和家委會(huì)積極聯(lián)系,召開(kāi)了校級(jí)家委會(huì),班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),積極動(dòng)員宣傳,向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)及學(xué)生安全管理,得到了全體家長(zhǎng)的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外,學(xué)校開(kāi)展延時(shí)課的時(shí)間根據(jù)時(shí)令不同適時(shí)調(diào)整,但都不晚于18:00。

  二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容

  學(xué)校自從籌備開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái),得到了教師的廣泛支持,積極踴躍報(bào)名,作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊(duì)伍中去。學(xué)校一二年級(jí)主要以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級(jí)以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團(tuán)體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類活動(dòng),各年級(jí)都不存在老師上新課的現(xiàn)象。

  三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

  我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神,每天課后服務(wù)都不超過(guò)兩節(jié)課,并且按照每課時(shí)2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外,對(duì)于收費(fèi)情況也進(jìn)行了公示。

  四、存在問(wèn)題及解決措施

  目前學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展還算順利,不過(guò)也存在一些問(wèn)題。如課后服務(wù)結(jié)束后,還是有一少部分學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子,為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門(mén)口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗,還積極與經(jīng)常接遲的家長(zhǎng)溝通,同時(shí),學(xué)校也安排了在離大門(mén)最近的教室,對(duì)于沒(méi)有家長(zhǎng)接的學(xué)生集中管理,確保學(xué)生的安全。

  另外,學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開(kāi)展,真正的開(kāi)展,豐富學(xué)生的校園生活,解決大部分家長(zhǎng)“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無(wú)人接孩子的難題。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)13

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn),結(jié)合我校實(shí)際情況,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。我校自2017年6月開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。

  二、實(shí)施原則

  1、安全第一原則。

  2、學(xué)生自愿參與、家長(zhǎng)同意原則。

  3、活動(dòng)開(kāi)展在校園內(nèi)部的原則。

  4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則。

  三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織

  學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

  組長(zhǎng):楊x

  組員:冀xx武xx于xx安x張xx

  領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容

  1、制定好活動(dòng)方案,落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展,提出明確的活動(dòng)要求;

  2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組;

  3、每天查看各組活動(dòng)是否開(kāi)展,活動(dòng)是否正常,存在什么問(wèn)題,及時(shí)總結(jié)交流。

  四、活動(dòng)具體安排

  1、以小組為單位活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,開(kāi)設(shè)各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng),具體安排如下:

  周一:乒乓球周二:閱讀周三:足球周四:籃球周五:呼啦圈

  2、興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人:周一:李x周二:張x周三:張xx周四:萬(wàn)xx周五:安x

  3、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:武xx

  五、工作要求

  課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求,凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)做到真正為廣大家長(zhǎng)排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項(xiàng)工作。

  根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),家長(zhǎng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。精品文檔,你值得期待

  六、存在的問(wèn)題

  1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。

  2、學(xué)生對(duì)有些活動(dòng)興趣不感興趣,需要及時(shí)調(diào)整。

  3、有些學(xué)生積極性不高,還需要與家長(zhǎng)多溝通。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)14

  一、開(kāi)展情況:

  參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學(xué)生偏少,我們開(kāi)設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

  二、主要措施

  1、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮,讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。

  2、堅(jiān)持自愿原則,學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則,由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù),學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》。

  3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班,以本班教師為主,一來(lái)方便管理,老師根據(jù)本班教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo);二來(lái)符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿。

  4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排,靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。

  5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導(dǎo),不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),延時(shí)服務(wù)期間,學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,切實(shí)保障學(xué)生的安全,和服務(wù)質(zhì)量。

  三.存在的主要困難問(wèn)題:

  1、課程較為單一:看護(hù)教師均為本校教師,具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少,課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大。

  2、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù),反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班,家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)15

  按照上級(jí)文件精神,為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問(wèn)題,我們學(xué)校全面展開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  一、作業(yè)當(dāng)堂做,家長(zhǎng)再無(wú)憂。

  我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛>湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè),而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無(wú)業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。

  二、游戲變課程,延時(shí)也快樂(lè)。

  在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對(duì)我;顒(dòng)場(chǎng)地小,學(xué)生分布在學(xué)校周?chē)那闆r,不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂(lè)游戲課程”為課后服務(wù)抓手,根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn),精選益智游戲內(nèi)容,在室內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開(kāi)展傳統(tǒng)老游戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等!翱鞓(lè)游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí),最大限度的利用學(xué)校有限的空間,讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。

  除了游戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書(shū)法班、快板社團(tuán)等等,孩子們的特長(zhǎng)有了充分展現(xiàn)的舞臺(tái)。

  三、政策暖人心,家校樂(lè)融融。

  我校延時(shí)服務(wù)以生為本,從孩子角度出發(fā),將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們?cè)谛W(xué)得開(kāi)心,玩得開(kāi)心,孩子們說(shuō):“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵,F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決,回家可以輕輕松松玩了。”

  家長(zhǎng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長(zhǎng)們感激地說(shuō):“多虧了學(xué)校,把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好,我們可以安心工作,不用擔(dān)心孩子的接送問(wèn)題了!

  老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,因材施教,更順利地展開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關(guān)系更加融洽。

  在今后的實(shí)施過(guò)程中,我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式,以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂,讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的民生工程。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)16

  今年以來(lái),我局在縣委、縣政府及縣人社局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,緊緊圍繞上級(jí)目標(biāo)和全縣縣域經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)的工作大局,認(rèn)真落實(shí)促進(jìn)就業(yè)的各項(xiàng)積極政策,突出抓好重點(diǎn)群體就業(yè),促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),強(qiáng)化農(nóng)村勞動(dòng)力向縣域內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)移的工作力度,超額完成了上半年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過(guò)半,任務(wù)過(guò)半的雙過(guò)半指標(biāo)。

  一、目標(biāo)任務(wù)完成情況

 。ㄒ唬┏~完成了市、縣下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)4281人,完成全年目標(biāo)任務(wù)8000人的53.5%;城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)536人,完成全年目標(biāo)任務(wù)1000的53.6%,其中就業(yè)困難人員再就業(yè)205人,完成全年目標(biāo)任務(wù)330人的62%;新增創(chuàng)業(yè)人數(shù)405人,農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)1201人,其中失地農(nóng)民274人,完成目標(biāo)任務(wù)500人的55%,組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)302人,完成目標(biāo)任務(wù)300人的100%。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.35%以內(nèi);失業(yè)保險(xiǎn)參保人數(shù)17262人,完成全年目標(biāo)任務(wù)17000人的102%;征收失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)400萬(wàn)元,完成全年目標(biāo)任務(wù)750萬(wàn)的53%;其中新增擴(kuò)面600人。

 。ǘ┲攸c(diǎn)工作推進(jìn)順利,成效顯著。運(yùn)用公共就業(yè)平臺(tái)建立企業(yè)用工常年招聘制度,為紓解我縣企業(yè)用工難做出了一定貢獻(xiàn)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)試點(diǎn)鎮(zhèn)建設(shè)工作方案明確,重點(diǎn)突出,推進(jìn)有力,取得了一定經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┓e極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金。上半年在縣委、政府及縣人社局領(lǐng)導(dǎo)的支持下,爭(zhēng)取到位就業(yè)專項(xiàng)資金1898萬(wàn)元。

  二、工作舉措

  上半年,我局認(rèn)真貫徹落實(shí)南府辦xxxx年6號(hào)文件及xxxx年4月10日市委市政府關(guān)于企業(yè)招聘用工緊急會(huì)議精神,按照縣委縣政府的整體部署,立足工作實(shí)際,攻堅(jiān)破難,全力做好就業(yè)工作:

  (一)認(rèn)真開(kāi)展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng),夯實(shí)工作基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)協(xié)理員培訓(xùn)。今年6月上旬舉辦了社區(qū)勞動(dòng)保障協(xié)理員專項(xiàng)培訓(xùn),達(dá)到“持證上崗、服務(wù)到位”。二是開(kāi)展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建。按照基層就業(yè)服務(wù)平臺(tái)“六到位”及社區(qū)就業(yè)服務(wù)新“六化”標(biāo)準(zhǔn),目前已安排創(chuàng)建16個(gè)充分就業(yè)社區(qū)。

 。ǘ┣袑(shí)開(kāi)展就業(yè)困難人員就業(yè)援助。

  1、完善就業(yè)援助服務(wù)體系。按照規(guī)定審核認(rèn)定就業(yè)困難人員,進(jìn)行分類指導(dǎo),制定具體援助方案。

  2、開(kāi)展就業(yè)援助活動(dòng)。一是春節(jié)期間舉行的“春風(fēng)行動(dòng)”暨企業(yè)用工現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì),本次招聘會(huì)為期43天,在新政、金城等15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成功舉辦了17場(chǎng)次大型企業(yè)用工現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。招聘會(huì)共吸引6萬(wàn)余名群眾前來(lái)咨詢,發(fā)放宣傳資料7萬(wàn)余份。經(jīng)統(tǒng)計(jì),意向登記就業(yè)達(dá)4936人,到園區(qū)新增就業(yè)1148人。二是開(kāi)展“一走四送”活動(dòng)幫助就業(yè)困難人員就近培訓(xùn)、就地創(chuàng)業(yè)、就近就業(yè)。三是推行高校未就業(yè)離校畢業(yè)生實(shí)名制動(dòng)態(tài)管理,加強(qiáng)就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)。

 。ㄈ┫麓罅庾龊闷髽I(yè)用工日常招聘工作,確保用工需要。

  1、加強(qiáng)招聘平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。形成了以縣就業(yè)局、工業(yè)園區(qū)就業(yè)辦為主體,金城、馬鞍、立山、復(fù)興、賽金等15個(gè)人力資源大鎮(zhèn)就業(yè)服務(wù)中心為依托的公共就業(yè)招聘平臺(tái)。

  2、建立了“企業(yè)用工日常招聘制度”。我們?cè)诰终衅复髲d每周星期三舉辦招聘會(huì)。下設(shè)的15個(gè)招聘點(diǎn)每個(gè)月兩個(gè)逢場(chǎng)日舉辦招聘會(huì)。逐漸形成“要招工找就業(yè)局、要求職到就業(yè)局”的用工招聘氛圍。三是運(yùn)用財(cái)政支持政策,通過(guò)實(shí)現(xiàn)校企深度融合紓解用工難的問(wèn)題。

 。ㄋ模┖葑ナI(yè)保險(xiǎn)基金管理,充分發(fā)揮“減震器”作用。一是繼續(xù)實(shí)行財(cái)政代扣代繳。1-6月征收失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)400萬(wàn)元。二是把握重點(diǎn),加強(qiáng)稽核,力爭(zhēng)失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)應(yīng)收盡收。以規(guī)模大,參保人數(shù)多及繳費(fèi)不正常的企事業(yè)單位作為稽核重點(diǎn),主要檢查用人單位失業(yè)保險(xiǎn)的申報(bào)繳費(fèi)情況,努力營(yíng)造“誠(chéng)信申報(bào),依法繳費(fèi)”的良好氛圍,上半年清欠20萬(wàn)元。三是建立失業(yè)保險(xiǎn)預(yù)警調(diào)控制度。每個(gè)月對(duì)失業(yè)保險(xiǎn)基金的收入、支出和失業(yè)人員的增加、就業(yè)情況進(jìn)行趨勢(shì)預(yù)測(cè)和測(cè)算,確保失業(yè)人員的失業(yè)金按月足額發(fā)放,失業(yè)保險(xiǎn)金備付能力不低于24個(gè)月。四是加強(qiáng)內(nèi)控體制建設(shè),保證基金安全。我們嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)要求,實(shí)行財(cái)政專戶存款、收支兩條線制度,做到支出筆筆有帳,帳簿相符,每一筆支出都有憑有據(jù),同時(shí)將發(fā)放工作分解成多個(gè)操作流程,相互監(jiān)督、相互制約,保證基金安全。

 。ㄎ澹├^續(xù)做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)示范鎮(zhèn)試點(diǎn)工作。按照義路鎮(zhèn)人民政府《打造充分就業(yè)鎮(zhèn)推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)工作實(shí)施方案》,協(xié)助推進(jìn)落實(shí)后續(xù)工作,開(kāi)展技能培訓(xùn),落實(shí)小貸扶持等政策,開(kāi)展就業(yè)困難人員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶,實(shí)現(xiàn)消除城鎮(zhèn)“零就業(yè)家庭”和農(nóng)村“零輸出家庭“的目標(biāo)。今年上半年新增了賽金鎮(zhèn)為充分就業(yè)試點(diǎn)鎮(zhèn)。

 。┤﹂_(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制登記入庫(kù)及動(dòng)態(tài)管理工作。省、市已發(fā)文要求建立覆蓋城鄉(xiāng)的人力資源數(shù)據(jù)庫(kù),省、市局下達(dá)我縣農(nóng)村勞動(dòng)力入庫(kù)人數(shù)兩年為55.7萬(wàn)人。按照此目標(biāo),爭(zhēng)取縣人民政府辦公室出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制登記入庫(kù)及動(dòng)態(tài)管理工作的通知》(儀府辦發(fā)xxxx年37號(hào)),并于5月30日召開(kāi)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、社區(qū)中心主任、經(jīng)辦人員和縣級(jí)相關(guān)部門(mén)參加的工作動(dòng)員大會(huì)。會(huì)后縣人社、就業(yè)部門(mén)分三組深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)督查。該項(xiàng)工作推進(jìn)順利,所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)已召開(kāi)了村級(jí)信息員培訓(xùn)會(huì),部分行政村已完成了信息調(diào)查工作。

 。ㄆ撸┥钊腴_(kāi)展學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。按照縣委、政府的統(tǒng)一部署,我局高度重視,精心組織,積極籌備,圍繞必學(xué)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)新形式,從每位班子成員帶頭做起,采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,重點(diǎn)研讀與專題討論相結(jié)合,學(xué)習(xí)內(nèi)容分解與逐一發(fā)言深學(xué)相結(jié)合,中層干部每人一題與領(lǐng)導(dǎo)班子每人一課相結(jié)合,發(fā)函征求意見(jiàn)與深入社區(qū)面對(duì)面談心交流相結(jié)合等方式,全面開(kāi)展群教活動(dòng),做到就業(yè)工作邊學(xué)邊查邊改,不斷把活動(dòng)引向深入,取得了初步成效。

  三、存在的主要問(wèn)題

  (一)就業(yè)服務(wù)基層基礎(chǔ)工作脆弱;鶎臃⻊(wù)平臺(tái)功能不強(qiáng),鎮(zhèn)、村(社區(qū))協(xié)理員參差不齊沒(méi)有建立適應(yīng)工作實(shí)際的激勵(lì)約束機(jī)制,制度化、信息化、日;裙ぷ饕舐鋵(shí)不到位。

  (二)在開(kāi)展校企聯(lián)合培訓(xùn)、為招商引資企業(yè)招工等方面雖做出了一定努力,但與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求尚有較大差距。就業(yè)工作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能尚有較大的提升空間。校企聯(lián)合培訓(xùn)必須在更加適合行業(yè)、企業(yè)、崗位實(shí)際,在提升培訓(xùn)質(zhì)量上求突破;必須冷靜面對(duì)企業(yè)用工的結(jié)構(gòu)性矛盾,充分運(yùn)用政策杠桿,多措并舉破解“招工難”。

 。ㄈ┍馄交乃季S束縛了工作發(fā)展。完成上級(jí)各項(xiàng)工作目標(biāo)的思想色彩過(guò)濃,沒(méi)有或少有從立體思維的角度來(lái)分析和探索如何進(jìn)一步推進(jìn)就業(yè)服務(wù)精細(xì)化,如何提升就業(yè)工作服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的整體功能。

  四、下步工作打算

  下一步,按照全市就業(yè)工作要點(diǎn)和工作目標(biāo),繼續(xù)突出重點(diǎn),把握主線,強(qiáng)化措施,狠抓落實(shí),確保全年目標(biāo)圓滿完成。

  (一)繼續(xù)以城鎮(zhèn)新增就業(yè)工作為核心,擴(kuò)大就業(yè)。緊盯全年目標(biāo)任務(wù),依托人力資源市場(chǎng),認(rèn)真做好縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工服務(wù),挖掘一批就業(yè)崗位。加大公益性崗位開(kāi)發(fā)力度,增加一批就業(yè)崗位。

 。ǘ┌l(fā)揮縣人力資源市場(chǎng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)招聘平臺(tái)的作用。每周星期三在縣就業(yè)局人力資源市場(chǎng)定期舉辦招聘會(huì),在新政、馬鞍等16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)招聘點(diǎn)逢場(chǎng)天開(kāi)展常年招聘活動(dòng),有針對(duì)性地開(kāi)展大中專畢業(yè)招聘周、民營(yíng)企業(yè)招聘周和進(jìn)入園區(qū)開(kāi)展招聘會(huì)等活動(dòng)。

 。ㄈ┻M(jìn)一步落實(shí)更加積極的就業(yè)政策,促進(jìn)就業(yè)增長(zhǎng)。抓好崗位補(bǔ)貼、社保補(bǔ)貼、職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的發(fā)放;落實(shí)好各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼,支持各類就業(yè)困難人員開(kāi)展創(chuàng)業(yè),落實(shí)好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策,大力扶持小微企業(yè)發(fā)展,帶動(dòng)就業(yè)。

 。ㄋ模┰鷮(shí)開(kāi)展兩項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。開(kāi)展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng),做好持續(xù)達(dá)標(biāo)社區(qū)的管理和跟蹤,建立健全臺(tái)帳,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  (五)為園區(qū)企業(yè)用工服好務(wù)。深入縣工業(yè)園區(qū),掌握企業(yè)的基本情況、用工信息、培訓(xùn)需求,建立企業(yè)用工信息、就業(yè)人員基本信息、就業(yè)崗位推薦、培訓(xùn)需求等各類臺(tái)賬,為企業(yè)及在建項(xiàng)目提供人才支撐。

 。┙y(tǒng)籌做好各類就業(yè)困難人員就業(yè)工作。以高校畢業(yè)生就業(yè)工作為重點(diǎn),做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工、困難人員等群體的就業(yè)援助。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作。采取有效措施,加大培訓(xùn)力度,開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)用性的培訓(xùn),特別是企業(yè)在崗職工提升培訓(xùn)、校企聯(lián)合培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

 。ò耍├^續(xù)推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制入庫(kù)工作。繼續(xù)深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)名制登記入庫(kù)工作的指導(dǎo)和督導(dǎo),對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展此項(xiàng)工作的情況由縣目標(biāo)辦按月通報(bào),確保兩年55.7萬(wàn)人的目標(biāo)任務(wù),今年完成。

 。ň牛├^續(xù)開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。今年時(shí)間即將過(guò)去一半,在學(xué)教活動(dòng)中繼續(xù)堅(jiān)持把開(kāi)展群教活動(dòng)與推進(jìn)全局各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái),把黨員干部在活動(dòng)中煥發(fā)出來(lái)的熱情引導(dǎo)到具體工作上來(lái),以實(shí)實(shí)在在的工作來(lái)印證黨員干部反對(duì)“四風(fēng)”的成效,以健康有序的發(fā)展成果來(lái)解決關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問(wèn)題。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)17

  課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行兩周了,這兩周每天增加兩小時(shí),除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。

  語(yǔ)文作業(yè)的種類很多,課后生字詞、語(yǔ)文同步學(xué)與練、字詞句、步步升寫(xiě)字書(shū)、同步閱讀都需要寫(xiě),孩子們以往寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真,只求速度,不看對(duì)錯(cuò)。要是碰上沒(méi)有自律的孩子,作業(yè)也不能按時(shí)完成,要么就是胡編亂造,只要不空題就行,那字跡,猶如群魔亂舞,難以形容。

  作為語(yǔ)文老師最頭疼的事莫過(guò)于此了。因此,針對(duì)孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,制訂了有效的措施,讓延時(shí)服務(wù)更高效。

  1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫(xiě),而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)更好的鞏固一下,減少錯(cuò)誤率。

  2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子,讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考,把題寫(xiě)對(duì),把字寫(xiě)工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用改完后的正確率和工整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的小組,以此來(lái)督促孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

  3.對(duì)于作業(yè)寫(xiě)得快又準(zhǔn)確的優(yōu)秀學(xué)生,應(yīng)適當(dāng)?shù)赜?xùn)練一些拔高的題型。而那些寫(xiě)作業(yè)困難戶,在延時(shí)服務(wù)起始階段重點(diǎn)輔導(dǎo)他們認(rèn)真工整地完成作業(yè)。

  按照這樣的措施堅(jiān)持了兩周,效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時(shí)間、心思和精力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),但看到孩子們能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的付出都是值得的。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)18

  本學(xué)期開(kāi)學(xué),我們學(xué)校全面開(kāi)展了延時(shí)服務(wù),從X月X日開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)這XX月的延時(shí)服務(wù),每天忙碌的同時(shí),也讓我有了更深刻的體會(huì)。

  首先是我對(duì)延時(shí)服務(wù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)始,我的感覺(jué)是既慌忙又勞累,每天高度緊張,頭暈?zāi)X脹的。是的,每一個(gè)新事物的誕生,都是在實(shí)踐中探索經(jīng)驗(yàn),“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外,在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路,改進(jìn)方法,讓延時(shí)更有效。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的課后延時(shí),我對(duì)延時(shí)服也有了更深的理解,思想上也慢慢接受,能合理安排時(shí)間,先讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),在巡查中發(fā)視共性問(wèn)題或易錯(cuò)題,重點(diǎn)講解,然后再有針對(duì)性的批改,通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生,也會(huì)改變了寫(xiě)作業(yè)拖沓的問(wèn)題,寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個(gè)別速度太慢的要單獨(dú)指導(dǎo))。

  其次課后延時(shí)服務(wù),在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到令學(xué)生愉快,令家長(zhǎng)放心,令社會(huì)滿意。最為關(guān)鍵的是,這是一項(xiàng)與教育相關(guān)的民生工程,體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)者的民生情懷,正是關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的是這一措施也會(huì)無(wú)形中給學(xué)校和老師增加壓力,增添負(fù)擔(dān)。教師在這一個(gè)半小時(shí)能做最重要也是唯一的事情:就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,解答疑惑,理想狀態(tài)下解決所有孩子的問(wèn)題,讓每個(gè)孩子都不留疑問(wèn)的回家。看著孩子們高高興興的拿本課外閱讀書(shū),解放了肩膀,輕輕松松的回家,老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí),高質(zhì)量的玩耍,而不是表面的減負(fù)。

  總之,通過(guò)近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù),對(duì)于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合,對(duì)于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間寬裕,而對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成,還需要回家再做。在接下來(lái)的時(shí)間,我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,本著為孩子們服務(wù)的宗旨,讓延時(shí)服務(wù)更有溫度,盡力發(fā)揮自己的余熱,讓學(xué)生與家長(zhǎng)受益,社會(huì)滿意。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)19

  為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策,促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),開(kāi)展課后服務(wù)工作,我校通過(guò)家校共育,促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累經(jīng)驗(yàn),不斷提高,現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示:

  一、分階段組織實(shí)施

  學(xué)!5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段,第一時(shí)間段,各科任教師進(jìn)入班級(jí),以班級(jí)為單位展開(kāi)作業(yè)輔導(dǎo);第二時(shí)間段,各社團(tuán)老師,以不同社團(tuán)為單位開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

  二、規(guī)范管理

  為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全,學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理,制度細(xì)化,明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等,并主動(dòng)向社會(huì)公示;做到安全管理制度完善,責(zé)任明確,加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

  三、積極宣傳,確保服務(wù)到位

  確保教育宣傳到位,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)方式,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力,做到應(yīng)教盡教,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地,使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。

  四、成果展示

  1、組織得力,完善制度。為保證課后服務(wù)效果,我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神,通過(guò)多次調(diào)研討論、召開(kāi)會(huì)議、廣泛宣傳、多方詢問(wèn)等方式,吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度,通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等方式,主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容,建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。

  2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài),學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)舒心、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度。

  3、全面統(tǒng)籌,落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求,把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間,教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”,根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作,達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外,安排各學(xué)科教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。

  4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生“回歸”校園;開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí),減輕學(xué)生的“作業(yè)”負(fù)擔(dān),同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,不搞一刀切,并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平,有選擇地做作業(yè)。

  5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段,各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑;第二時(shí)間段,學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞蹈,武術(shù)操,籃球,羽毛球,乒乓球,繪畫(huà),手工折紙,五子棋,魔方,電腦繪畫(huà),口才,閱讀,觀影等社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生根據(jù)各自愛(ài)好自主選擇參加。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體教師全力以赴的支持與努力,我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開(kāi)展,不僅為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái),更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步,我校也必將長(zhǎng)抓常做,規(guī)范課堂,努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí),確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果,為辦人民家門(mén)口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長(zhǎng)真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)20

  學(xué)校實(shí)行“課后服務(wù)”最開(kāi)始的初衷是為了解決家長(zhǎng)接送學(xué)生困難的問(wèn)題。教育部也提出過(guò)“中小學(xué)課后服務(wù)要與下班時(shí)間相銜接”,并且要求豐富課后服務(wù)內(nèi)容、指導(dǎo)孩子盡量校內(nèi)完成作業(yè)、幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)、不強(qiáng)制要求學(xué)生參與等等。

  從XX參加課后服務(wù)到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,下面我說(shuō)說(shuō)對(duì)課后服務(wù)的看法。

  以下觀點(diǎn)僅限于我對(duì)小勛所在年級(jí)的“課后服務(wù)”的看法。

  1.作業(yè)能否完成

  這是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題,在去年剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候,作業(yè)確實(shí)都能在校內(nèi)完成。但那是因?yàn)槔蠋煵贾玫蒙伲偌由习滋熳粤?xí)課多的原因,且學(xué)校要求嚴(yán)格實(shí)行:作業(yè)在校內(nèi)完成。

  但是這個(gè)學(xué)期,學(xué)習(xí)時(shí)間短,老師課程緊張需要不停地趕課,所以自習(xí)課數(shù)量減少。并且隨著課程難度增加,寫(xiě)作業(yè)耗費(fèi)時(shí)間也更長(zhǎng),因此很多時(shí)候作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)不完。

  2、是否有課外興趣班

  這個(gè)確實(shí)是有的,可供選擇的有:手工、繪畫(huà)、籃球。(上個(gè)學(xué)期還有一項(xiàng)足球,這個(gè)學(xué)期不知道怎么沒(méi)有了)

  每個(gè)星期有一天的課后服務(wù)內(nèi)容是上興趣課。最開(kāi)始時(shí),XX的手工老師會(huì)教他們折紙和各種小玩意。但現(xiàn)在的手工課基本上就是自習(xí)課,你愿意玩黏土(自己帶)就玩黏土,愿意畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà),有時(shí)候老師也會(huì)教一點(diǎn)折紙。

  其實(shí)對(duì)于這點(diǎn),我倒是沒(méi)什么想法,也不指望孩子真能學(xué)到什么東西。單覺(jué)得讓他在學(xué)習(xí)之余放松一下,也挺好的。并且手工老師真的也挺不容易的,好幾個(gè)班的同學(xué)坐在一個(gè)大教室里,只有一個(gè)老師管,還能要求怎樣呢。

  但是問(wèn)題的重點(diǎn)是下面這個(gè)第三點(diǎn)。

  3、放學(xué)時(shí)間

  提出“課后服務(wù)”建議的專家本意是要解決“XX”,因?yàn)楹芏嗟胤降膶W(xué)校都是下午XX點(diǎn)就放學(xué)了,那會(huì)家長(zhǎng)還沒(méi)下班,沒(méi)法接孩子,所以衍生出了“課后服務(wù)”這一方案。

  據(jù)我所知,我老家和現(xiàn)居地隔壁的XX,學(xué)校都是下午X點(diǎn)X左右就放學(xué)。

  所以,我們這里的學(xué)校到底是在湊什么熱鬧?

  明明放學(xué)時(shí)間已經(jīng)那么遲了,再加上課后服務(wù),放學(xué)時(shí)間變成了X點(diǎn)X(X季,X季是X點(diǎn)X)。到家吃完飯之后,最早也要到七點(diǎn)。

  我們這邊學(xué)校中午都是要接孩子回家的,一般XX點(diǎn)左右放學(xué),下午X點(diǎn)左右上課,正常放學(xué)時(shí)間是X點(diǎn)左右。家長(zhǎng)一天接送X趟,就算是有了課后服務(wù),家里還是得有人專門(mén)接送孩子。所以,課后服務(wù)的初衷在我們這邊完全體現(xiàn)不出來(lái)。

  因?yàn)榫退阊舆t了傍晚放學(xué)時(shí)間,方便了家長(zhǎng)晚上接孩子,但中午還是得有人接。也就是說(shuō),一個(gè)家庭至少要有一人歇下來(lái)專門(mén)接送孩子,以及做飯給孩子吃。

  既然這樣,那又何須再來(lái)一個(gè)所謂的課后服務(wù)?

  4、作業(yè)完成質(zhì)量

  關(guān)于這一點(diǎn),也是家長(zhǎng)很關(guān)心的了。

  據(jù)我觀察,以及打聽(tīng)周?chē)昙?jí)的同學(xué)后,得出的答案可能會(huì)令很多家長(zhǎng)更加頭疼。

  如果是有心的家長(zhǎng),下班回家后會(huì)翻翻孩子作業(yè)、問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)情況再輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子的,那么還好。但如果是心大的家長(zhǎng),可能真要失望了。

  因?yàn)楹⒆釉谡n后服務(wù)時(shí)抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。▋H限于我了解到的班級(jí),噴子勿擾)

  課后服務(wù)時(shí)間是兩節(jié)課,數(shù)學(xué)一節(jié),語(yǔ)文一節(jié),差不多是自習(xí)的模式:自己先寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完后交給老師檢查。

  可是,可是那么多學(xué)生,老師在一節(jié)課的時(shí)間真的很難查清楚哪個(gè)同學(xué)交了作業(yè)、哪個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè),能維持好紀(jì)律就已經(jīng)萬(wàn)歲。

  所以出現(xiàn)的一種情況就是,寫(xiě)得快的同學(xué)先交作業(yè),老師在講臺(tái)先批改、然后反饋給同學(xué)。寫(xiě)得慢的同學(xué)呢?在下面竊竊私語(yǔ),你瞧瞧我,我看看你,再瞄幾眼同桌的答案。

  這個(gè)情況是我好幾次去學(xué)校有事時(shí)看到的,有一次甚至看到有的同學(xué)在教室后面玩得翻跟頭,教室里鬧哄哄的,完全不像樣子。

  老師管不到你的答案是哪來(lái)的,只能管你寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。

  并且現(xiàn)在孩子的練習(xí)冊(cè)比我們那時(shí)候多多了,每個(gè)科目有三本。學(xué)校不敢要求家長(zhǎng)改作業(yè),老師又改不過(guò)來(lái),怎么辦呢?直接在課堂上對(duì)答案。

  有好幾次我都發(fā)現(xiàn)小勛的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有批改的痕跡,我問(wèn)他怎么回事,他說(shuō)老師在課堂上對(duì)過(guò)答案了。

  對(duì)答案的方式對(duì)高年級(jí)的孩子可能有用,但是對(duì)于低年級(jí)、自制力差的孩子來(lái)說(shuō),效果可想而知了。他們心里的想法是:我不寫(xiě)也沒(méi)關(guān)系,反正老師馬上就報(bào)答案了。

  以上四點(diǎn)就是我對(duì)小勛學(xué)校實(shí)行了快兩個(gè)學(xué)期的課后服務(wù)的看法。可能你們會(huì)說(shuō),既然這樣你可以選擇自己接孩子回家呀。

  對(duì)啊,我可以選擇自己帶孩子寫(xiě)作業(yè),因?yàn)槲冶揪褪亲杂陕殬I(yè),隨時(shí)都有時(shí)間接孩子。但是明明的自愿參加的課后服務(wù),其實(shí)是被迫自愿。

  剛開(kāi)始時(shí),我自己接了兩個(gè)星期,但是兩個(gè)星期之后,老師雖然不會(huì)和孩子明說(shuō),可她會(huì)給孩子壓力,天天找孩子談話,所以……

  我說(shuō)了這么多課后服務(wù)的弊端,本意并不是為了吐槽老師。我知道現(xiàn)在的老師很辛苦,老師也不愿意弄什么課后服務(wù),平白無(wú)故延長(zhǎng)了上班時(shí)間不說(shuō),還給自己增添了很額外的負(fù)擔(dān)。

  老師更不是孩子的保姆,我們不能對(duì)老師太苛責(zé)。

  我只是想把這類問(wèn)題說(shuō)出來(lái),然后大家一起重視起來(lái),為孩子、為老師,也為家長(zhǎng)尋求更好的方式,而不是像小勛學(xué)校這樣“一刀切”。

  當(dāng)然我知道,想靠一篇文章就改變現(xiàn)狀,是不可能的。

  但是,如果這篇文章能讓那些孩子正在參加課后服務(wù)的家長(zhǎng)看到,也不妨好事一樁。

  我想說(shuō):不能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校完成作業(yè)了,我們就當(dāng)甩手掌柜,沒(méi)事多翻翻他的練習(xí)冊(cè),看看他作業(yè)完成得怎么樣。

  如果有時(shí)間,再整理一些重點(diǎn)題和易錯(cuò)題給孩子做做,那樣我們就知道他那份“完美”的練習(xí)冊(cè)是否都是他獨(dú)立完成的。

  最后,我還是想說(shuō),希望課后服務(wù)能發(fā)揮其初衷,而不是成了完成任務(wù)的形式主義。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)21

  一、指導(dǎo)思想

  中小學(xué)生課后服務(wù)工作是回應(yīng)群眾關(guān)切、滿足群眾切實(shí)需求、提高群眾滿意度的重要舉措。主要解決小學(xué)低年級(jí)學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等放學(xué)接送困難、在家無(wú)人照顧、安全存在隱患等社會(huì)難題。

  二、重點(diǎn)工作

  按照“立足需求、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的原則,利用中小學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),建立健全課后服務(wù)管理機(jī)制。

  三、具體舉措

 。ㄒ唬┱{(diào)研摸底,完善機(jī)制。各中小學(xué)要根據(jù)方案要求,通過(guò)下發(fā)致家長(zhǎng)的一封信、校訊通等多種方式,摸清家長(zhǎng)需求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)分析,統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務(wù)工作。服務(wù)時(shí)間為學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則。各中小學(xué)要建立健全家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的課后服務(wù)工作制度,家長(zhǎng)提出書(shū)面申請(qǐng),經(jīng)審核同意后,學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議,由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。

  (二)科學(xué)確定課后服務(wù)內(nèi)容。各中小學(xué)要將學(xué)生課后服務(wù)工作納入學(xué)校日常工作管理,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求制定活動(dòng)計(jì)劃,可在征求學(xué)生意見(jiàn)基礎(chǔ)上,安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、文體活動(dòng)、文體科普活動(dòng)以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等課后服務(wù)活動(dòng)小組,提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助,堅(jiān)決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。學(xué)校要開(kāi)放相應(yīng)場(chǎng)館設(shè)施,并安排專人管理指導(dǎo)。學(xué)校要根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)全面制定活動(dòng)規(guī)則和安全預(yù)案,確保學(xué)生人身安全。

 。ㄈ┨剿鲃(chuàng)新課后服務(wù)形式。各中小學(xué)要充分發(fā)揮家委會(huì)參與學(xué)校管理、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性,積極探索“學(xué)校教師為主導(dǎo)、家委會(huì)參與配合”的服務(wù)形式,以少先隊(duì)、團(tuán)委、藝體教師、青年教師為主體,并廣泛吸納家委會(huì)和社會(huì)志愿者等參與課后服務(wù)。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等聯(lián)合組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  (四)加強(qiáng)管理與監(jiān)督?h教體局將協(xié)調(diào)縣財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障等部門(mén),不斷完善經(jīng)費(fèi)保障制度,通過(guò)“財(cái)政補(bǔ)貼”、“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助,學(xué)校管理人員、教師參與課后服務(wù)工作可按照課時(shí)數(shù)計(jì)入工作量,納入績(jī)效考核范圍?h教體局將定期對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行專項(xiàng)督查,并將督查結(jié)果納入學(xué)校督導(dǎo)考核。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)22

  我校自xxxx年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái),根據(jù)上級(jí)要求并征集了家長(zhǎng)意見(jiàn)制定了課后服務(wù)實(shí)施方案,開(kāi)展課后服務(wù)截至疫情前段時(shí)間效果不錯(cuò),家長(zhǎng)也比較滿意。本學(xué)期第二周開(kāi)始,我們繼續(xù)開(kāi)展課后校內(nèi)課后服務(wù)。開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù),是滿足廣大家長(zhǎng)迫切需求,解決疫情下學(xué)生課后監(jiān)管難題,解決家長(zhǎng)的后顧之憂重要舉措,是強(qiáng)化校內(nèi)教育、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)、豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源、鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要途徑。我校將全面推進(jìn)課后服務(wù)工作規(guī)范化、常態(tài)化、以滿足學(xué)生課后服務(wù)需求,幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決實(shí)際因難,辦好社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

  一、課后服務(wù)時(shí)間:早晨、中午、傍晚。

  因疫情防控錯(cuò)峰上學(xué),早晨和中午一般都是由班主任值守,進(jìn)行測(cè)溫登記,下午第四節(jié)課是所有教師輪值服務(wù)。

  二、課后服務(wù)對(duì)象:本著自愿原則,確有需要課后服務(wù)的在校學(xué)生。

  目前我校所有學(xué)生都在參與課后服務(wù)。

  三、課后服務(wù)原則

  1、安全第一原則。學(xué)校把安全放在首位,落實(shí)安全責(zé)任,完善.安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,加強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記等管理制度,制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度。確保每一項(xiàng)活動(dòng)在教師組織下有序、有質(zhì)量地開(kāi)展。學(xué)校全面消除在場(chǎng)地、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,確保學(xué)生人身安全。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)期間全面檢查工作,各中層領(lǐng)導(dǎo)承包不同年級(jí),按時(shí)到位,在早、中、晚學(xué)生活動(dòng)期間肩負(fù)起組織、安全防范、檢查落實(shí)等職責(zé)

  2、公益普惠原則。學(xué)!绊憫(yīng)學(xué)生發(fā)展需求、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”的體現(xiàn)。本著服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)為原則,學(xué)校利用基于現(xiàn)有的資源、師資等條件,向?qū)W生提供免費(fèi)的課后托管服務(wù),以減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,辦人民滿意的教育。

  四、服務(wù)內(nèi)容和形式

  學(xué)校課后服務(wù)工作本著遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,圍繞幫助學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、提升能力,開(kāi)展答疑解惑、強(qiáng)化實(shí)踐。目前我校服務(wù)形式有教師輔導(dǎo)作業(yè)、音樂(lè)美術(shù)書(shū)法等興趣小組、經(jīng)典誦讀、體育2+1活動(dòng)、體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練、九年級(jí)體育中考專項(xiàng)訓(xùn)練、以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)23

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)省、市、縣級(jí)教育部門(mén)關(guān)于做好課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn),結(jié)合我校實(shí)際情況,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),我校自20xx年開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。

  二、實(shí)施原則

  1、安全第一原則,簽訂班主任、上課老師責(zé)任狀。

  2、學(xué)生自愿參與、家長(zhǎng)同意原則,家長(zhǎng)簽訂自愿報(bào)名表。

  3、活動(dòng)開(kāi)展在校園內(nèi)部的原則。

  三、組織管理

  1、制定好活動(dòng)方案,落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展,提出明確的活動(dòng)要求;

  2、安排檢查崗,每天查看活動(dòng)是否開(kāi)展,活動(dòng)是否正常,存在什么問(wèn)題。

  3、體衛(wèi)藝處根據(jù)實(shí)施情況每周一結(jié),學(xué)期一總結(jié),學(xué)年一展示。

  四、活動(dòng)安排

  1、在校每天下午16:00-17:10(一、二年級(jí)從下午第二節(jié)課開(kāi)始)開(kāi)展相應(yīng)課后服務(wù)工作。

  2、設(shè)置以小組為單位活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,開(kāi)設(shè)各種興趣小組,于16:00-5:10開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng),具體安排有:足球、籃球、田徑、武術(shù)、合唱、機(jī)器人、舞蹈、古箏、圍棋、國(guó)畫(huà)、童畫(huà)、乒乓球、書(shū)法等項(xiàng)目。另有兩個(gè)器樂(lè)班:三4葫蘆絲班、二9笛子班等。

  3、設(shè)計(jì)階梯式以增強(qiáng)學(xué)生體能為目標(biāo)的大課間操訓(xùn)練(“五操”,一年級(jí)廣播體操、二年級(jí)手指操、三年級(jí)啦啦操、四年級(jí)武術(shù)操、五年級(jí)扇操、六年級(jí)武術(shù)操)。分年級(jí)請(qǐng)?zhí)亟叹毷痉叮嘀魅、科任組織督促的形式進(jìn)行訓(xùn)練。

  五、人員配置

  1、以本校專業(yè)老師為主力,加聘校外專業(yè)人士為學(xué)校興趣特色班活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展提供有力保證,像武術(shù)、舞蹈、機(jī)器人、足球、圍棋、笛子班的老師均為外聘老師。

  2、各班班主任作、科任對(duì)不參加興趣班的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),力求讓學(xué)生回家少做作業(yè),不做作業(yè)。

  3、行政人員安排檢查崗,對(duì)課后服務(wù)時(shí)間不能上新課、考試,是否認(rèn)真組織學(xué)生做作業(yè),對(duì)大課間操的開(kāi)展、老師的到位,對(duì)興趣班活動(dòng)的組織等進(jìn)行督促、檢查。

  六、經(jīng)費(fèi)收支

  1、我校嚴(yán)格按照縣教體局精神,按每月120元收費(fèi),并堅(jiān)持自愿原則(每個(gè)年級(jí)都有少數(shù)學(xué)生不愿參加課后服務(wù)),教師子女、精準(zhǔn)扶貧戶子女、重困難家庭子女免收費(fèi)用。

  2、所收費(fèi)主要用于老師的課后服務(wù)工資(包括基本工資、安全綜合獎(jiǎng)、、考核獎(jiǎng)、班級(jí)管理獎(jiǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)管理工資、興趣課工資),與興趣班、大課間相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展的費(fèi)用,部分水電費(fèi),稍有余額,在相應(yīng)帳戶中。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)24

  隨著教育改革的不斷深入和教育發(fā)展的需求,課后服務(wù)合格中心完小的重任歷史性地落到了我們肩頭。我們以課后服務(wù)為契機(jī),在優(yōu)化育人環(huán)境、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫,努力辦好人民滿意的教育。課后服務(wù)工作兩年多來(lái),我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),同時(shí),對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)找出了亟待努力的方向。下面,就我校課后服務(wù)工作作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

  一、學(xué);厩闆r:

  我校位于津市市東端門(mén)戶的保河堤集鎮(zhèn),與安鄉(xiāng)縣、鼎城區(qū)相鄰。學(xué)校成立于1967年,至今已有43年的辦學(xué)歷史。建校40多年來(lái),在各級(jí)組織和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,學(xué)校由小到大,由弱到強(qiáng),發(fā)展壯大。我,F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生595人,教職工29人,其中小學(xué)高級(jí)教師24人。有3人參加常德市級(jí)骨干教師培訓(xùn),有1人獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。校園占地面積17342平方米,生均29.14平方米,校舍建筑面積為3927平方米,生均校舍面積6.6平方米,學(xué)生食堂面積867平方米,生均食堂面積1.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室,有校園聯(lián)網(wǎng)的電腦室,建有儀器室(室內(nèi)是新配備的儀器柜,通風(fēng)情況良好),圖書(shū)室內(nèi)藏書(shū)1.2萬(wàn)多冊(cè),生均20冊(cè)以上。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,于2008年修建了漂亮的多功能食堂(兼會(huì)堂),還有今年下半年交付使用的高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓,F(xiàn)在,我校是“津市市德育工作社會(huì)化評(píng)價(jià)先進(jìn)單位”,“學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。

  二、構(gòu)建育人環(huán)境:

  多年來(lái),我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持“三個(gè)面向”,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,確立了“人格健全,學(xué)有所長(zhǎng)、勇于探索、報(bào)效祖國(guó)”的培養(yǎng)目標(biāo),形成了“以人為本,成功成才,以德為先,全面發(fā)展”的辦學(xué)思想,完善了“服務(wù)社會(huì),人民滿意”的教育理念。面向全體學(xué)生,確保義務(wù)教育階段兒童全部入學(xué),嚴(yán)格規(guī)范課程標(biāo)準(zhǔn),控制學(xué)生在校時(shí)間,控制學(xué)生課外作業(yè)量,不體罰和變相體罰學(xué)生,不排擠后進(jìn)生,不按考分給學(xué)生排隊(duì),不以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)老師的唯一依據(jù)。尊重學(xué)生個(gè)性差異,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才提供機(jī)會(huì)。著力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,彰顯其個(gè)性特長(zhǎng),使學(xué)生全面發(fā)展。幾年來(lái),我校各班文藝代表隊(duì)在中學(xué)“龜山之春”藝術(shù)節(jié)上登臺(tái)獻(xiàn)藝,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、學(xué)生的一致好評(píng),校田徑代表隊(duì)在中學(xué)校運(yùn)會(huì)上多次蟬聯(lián)冠軍,并在全市運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得過(guò)第三名的好成績(jī),學(xué)校文藝代表隊(duì)在中學(xué)獲得好名次外還在市藝術(shù)節(jié)上多次獲取金獎(jiǎng),學(xué)生演講、生活數(shù)學(xué)等特長(zhǎng)競(jìng)賽均獲市級(jí)的好名次,大多數(shù)學(xué)科學(xué)生成績(jī)居中學(xué)榜首,有C77班、C79班在全市統(tǒng)考同年級(jí)100多個(gè)數(shù)學(xué)班中幾次獲前六名。

  近幾年來(lái),我校首先從基礎(chǔ)建設(shè)抓起,創(chuàng)設(shè)發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建育人平臺(tái)。課后服務(wù)工作以來(lái),我校專門(mén)成立了課后服務(wù)合格中心完小領(lǐng)導(dǎo),在教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下,全方位地為課后服務(wù)做好多方工作:

  20xx年暑假期間,拆除了舊教學(xué)樓和綜合平房,新規(guī)劃校園布局正日趨成型。我校正在修建一棟功能齊全的綜合科教大樓,待大

  樓建成后將實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、閱覽室等各室遷入其中。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地正在規(guī)劃新建。到時(shí),展現(xiàn)給我們的,將是一幅全新的育人環(huán)境。

  三、強(qiáng)化內(nèi)部管理:

  我校有一支合格、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,結(jié)構(gòu)合理,學(xué)歷合格率達(dá)100%,均取得相應(yīng)資格證。師資隊(duì)伍素質(zhì)高,敬業(yè)精神強(qiáng)。

  在內(nèi)部管理工作中,我校首先抓了師德師風(fēng)建設(shè),開(kāi)展“萬(wàn)名家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校、評(píng)議教師”、“學(xué)生評(píng)議老師問(wèn)卷調(diào)查”、“學(xué)生在我心中”等活動(dòng)和“師德師風(fēng)、廉潔從教”學(xué)習(xí)教育,進(jìn)一步塑造了良好的師德形象,學(xué)校有向丹桂、周家喜、彭雙英、雷仕英等教師被評(píng)為市級(jí)“百優(yōu)教師”。積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、建立學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放,教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本理論書(shū)籍,學(xué)以致用,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思,撰寫(xiě)教學(xué)論文,幾年中,我校有張娟、王忠獻(xiàn)等教師的論文獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng),有王文彪、龔芳妮、田祖兵等老師撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文分獲常德市、津市市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。

  學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,搭建發(fā)展平臺(tái),為教師專業(yè)成長(zhǎng)鋪路,采取了階梯戰(zhàn)略,由高往低,分層實(shí)施,同爭(zhēng)共進(jìn)。第一、實(shí)施“名師戰(zhàn)略”,打造一批叫得響的教師,具體措施為

  1、制定培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)措施、考核細(xì)則,形成一整套培訓(xùn)體系;學(xué)校制訂了《教師教學(xué)考核方案》、《教師績(jī)效量化考核細(xì)則》、《教師培訓(xùn)考評(píng)細(xì)則》,讓教師在民主寬松的發(fā)展環(huán)境中有章可循,有法可依。

  2、通過(guò)課題研究,使骨干教師在承擔(dān)重任過(guò)程中得到全面鍛煉,更加成熟。

  3、通過(guò)師帶徒,徒促師,同伴互助等形式,展示成功經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)自我?jiàn)^斗。第二、開(kāi)展以研促教,推動(dòng)教師整體提高,主要形式是校本培訓(xùn)和集體備課,讓老師在平凡的空間搭建起發(fā)展的舞臺(tái),幾年來(lái),我校集體備課自成體系,并成功地為津市市中小學(xué)集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了觀摩現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)集體備課活動(dòng),全體教師同伴互助,協(xié)作進(jìn)取,共同成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的措施,教師專業(yè)水平不斷提高。陳國(guó)珍、盧自木、王忠獻(xiàn)等部分老師參加了骨干教師培訓(xùn)合格。龔芳妮、張娟等中青年教師參加市級(jí)教學(xué)比武瀕瀕摘桂。

  四、推進(jìn)素質(zhì)教育:

  我們把提升學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、重視學(xué)生價(jià)值為素質(zhì)教育工作的核心內(nèi)容。圍繞“為學(xué)生成才奠基”的宗旨,構(gòu)建了以學(xué)生成人成才,思想品德優(yōu)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)為目標(biāo),學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)未知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美,具有音、體、美一種特長(zhǎng),一種勞動(dòng)技能和基本社交能力的素質(zhì)教育模式。

  1、加強(qiáng)德育管理,提升思想素質(zhì)

  學(xué)校制訂有針對(duì)性和實(shí)效性德育工作計(jì)劃,創(chuàng)新完善了德育網(wǎng)絡(luò)(市教育局將學(xué)生的成長(zhǎng)情況載入教育局的網(wǎng)絡(luò)里,實(shí)行統(tǒng)一管理),利用升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng),開(kāi)展各種校外德育活動(dòng),逐步形成“教育、管理、實(shí)踐一體化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神,開(kāi)辟了“將軍的出生地”、“新農(nóng)村敬老院”等校外德育基地,少先大隊(duì)每學(xué)期組織一至二次到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立理想,刻苦學(xué)習(xí),把思想感情融入社會(huì)。近兩年,

  我校連續(xù)在德育社會(huì)化評(píng)價(jià)中獲全市第二名。從行為習(xí)慣入手,開(kāi)展“文明養(yǎng)成”系列教育活動(dòng)。一是從言行舉止入手,循序漸進(jìn);二是利用專題講座、班隊(duì)會(huì)、演講比賽等形式,使學(xué)生明確目標(biāo),樹(shù)立信心,誠(chéng)信做人,并適時(shí)開(kāi)展系列活動(dòng);三是開(kāi)展“文明班級(jí)”、“文明小組”評(píng)選活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)、貼近文明、熱愛(ài)勞動(dòng);四是利用廣播站、班級(jí)板報(bào)等開(kāi)展宣傳教育,逐步形成“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”的精神風(fēng)貌。

  2、注重學(xué)生發(fā)展,課后服務(wù)學(xué)校特色

  多年來(lái),我校一直十分重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,充分讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮特長(zhǎng),并取得了驕人的成績(jī)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生個(gè)體的興趣特點(diǎn),組建了“四支代表隊(duì)”和電腦、書(shū)畫(huà)、古樂(lè)、舞蹈等興趣小組,選派具有相應(yīng)特長(zhǎng)的教師擔(dān)任各隊(duì)的輔導(dǎo)員。學(xué)校在場(chǎng)地、器材有限的情況下,盡可能地滿足各隊(duì)、組每周定時(shí)進(jìn)行的特長(zhǎng)活動(dòng)。近幾年中,學(xué)校體育代表隊(duì)參加中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)獲少兒組團(tuán)體總分第一名。2008年在津市市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲全市小學(xué)組第3名,2010年在全市乒乓球賽中獲第6名,學(xué)校文藝代表隊(duì)在2008年津市市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上表演的舞蹈《踏雪迎春》獲金獎(jiǎng),在五屆中學(xué)“龜山之春”藝術(shù)節(jié)中連續(xù)五次獲一等獎(jiǎng),在2010年生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新競(jìng)賽中,楊紅瀟、宋平平同學(xué)獲全市二等獎(jiǎng),文宇飛同學(xué)獲三等獎(jiǎng),易林森同學(xué)在全市英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),王鵬同學(xué)的電腦繪畫(huà)獲全市二等獎(jiǎng),萬(wàn)一旋在市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),卜謹(jǐn)同學(xué)參加津市市“三獨(dú)比賽”,參賽項(xiàng)目古箏2008和2009兩年均獲第二名。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)25

  為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好的教育生態(tài),F(xiàn)將開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì)議,進(jìn)行廣泛動(dòng)員,讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。

  2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動(dòng)方案

  學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作,其他各部門(mén)按職責(zé)開(kāi)展具體工作。

  3、部門(mén)責(zé)任分工

  充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。

  4、服務(wù)時(shí)間

  課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,每天兩個(gè)小時(shí),冬季到17:45,夏季到18:15。

  二、規(guī)范開(kāi)展“課后延時(shí)”服務(wù)

  1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則,由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù),同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)。

  2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。

  3、加強(qiáng)日常管理!罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主,堅(jiān)持“三個(gè)不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)!罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理,做到集中有人監(jiān)管,活動(dòng)有安全措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織,切實(shí)保障學(xué)生的安全。

  三、經(jīng)費(fèi)及保障措施

  1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。

  2、保障措施

  學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

  四、取得效果

  學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  五、課后延時(shí)工作建議

  科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。

  課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)26

  我校自接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好XX區(qū)小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》文件要求后,學(xué)校高度重視這一市政府實(shí)事工作,切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題,新學(xué)期伊始,學(xué)校認(rèn)真組織,全面啟動(dòng)課后愛(ài)心看護(hù)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、基本情況

  1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實(shí)施意見(jiàn)的內(nèi)涵,在校行政班子里取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì)議進(jìn)行廣泛動(dòng)員,細(xì)致地解說(shuō)這一工作,曉之以理,動(dòng)之以情,以取得全校老師的積極配合,經(jīng)過(guò)意愿征詢,全校47位教師中,有30位教師積極支持此項(xiàng)工作參與看護(hù)學(xué)生工作。

  2、集體研討,確定看護(hù)形式、人員

  在取得全體老師理解、認(rèn)同后,學(xué)校經(jīng)班子會(huì)商議,確定看護(hù)的形式、時(shí)間安排和人員安排。

  二、規(guī)范開(kāi)展

 。1)調(diào)查摸底

  為了使看護(hù)工作落實(shí)到位,我們前期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等渠道向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)有關(guān)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作通知的精神并進(jìn)行了調(diào)查摸底。教導(dǎo)處對(duì)家長(zhǎng)下班晚、無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底,做好統(tǒng)計(jì)。

 。2)家長(zhǎng)申請(qǐng)

  家長(zhǎng)和學(xué)生有意愿參加延時(shí)看管服務(wù)的,要由家長(zhǎng)書(shū)面向?qū)W校申請(qǐng),學(xué)校向有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放《延時(shí)看管服務(wù)申請(qǐng)書(shū)》。

 。3)學(xué)校審核

  根據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)行審核,學(xué)校認(rèn)真做好本校學(xué)生需要延時(shí)看護(hù)服務(wù)對(duì)象的排摸,第一次排摸為101人,在家長(zhǎng)遞交申請(qǐng)、進(jìn)一步政策宣傳以及學(xué)校的審核后,確定需要延時(shí)看護(hù)服務(wù)的學(xué)生名單為83位,其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比83.13%。

 。4)合理安排志愿教師

  學(xué)校積極做好教職工層面對(duì)實(shí)施課后服務(wù)工作的組織動(dòng)員,根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)情況,結(jié)合學(xué)校實(shí)際師資力量,通過(guò)教師自愿申請(qǐng),合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。

 。5)重新組班

  教導(dǎo)處遵循安全、有序、和諧推進(jìn)的原則,全面統(tǒng)籌、細(xì)致安排。將參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據(jù)年級(jí)相對(duì)集中組成規(guī)模不超過(guò)45人的“臨時(shí)班”,安排學(xué)校見(jiàn)習(xí)期教師、值日老師、門(mén)衛(wèi)保安,全部跟進(jìn),確?醋o(hù)活動(dòng)安全、有序。

 。6)無(wú)縫銜接

  在前期問(wèn)卷、摸底的情況之后,學(xué)校規(guī)范課后延時(shí)看護(hù)的管理,設(shè)計(jì)學(xué)校實(shí)施小學(xué)生校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)跟進(jìn)記錄表,如愛(ài)心看護(hù)教師值日記錄表與愛(ài)心看護(hù)學(xué)生點(diǎn)名表,實(shí)行簽到流程,確保這一活動(dòng)規(guī)范、細(xì)致實(shí)施。志愿者教師負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)到看護(hù)點(diǎn)接孩子,家長(zhǎng)孩子互相確認(rèn)后,才能離開(kāi)校園。

  三、具體實(shí)施

  為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展,成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)方案制定和具體實(shí)施,各年級(jí)主任及班主任具體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作。

  根據(jù)上海市小學(xué)課程計(jì)劃,各年級(jí)學(xué)生放學(xué)時(shí)間不一的情況,學(xué)校視各年級(jí)具體情況,進(jìn)行了分層分段看護(hù)。

  1、年級(jí)看護(hù),分層輔導(dǎo)(15:30——16:05)

  每天下午15:15是放學(xué)時(shí)間,15:30——16:05學(xué)校對(duì)放學(xué)后尚未接走的孩子由科任老師進(jìn)行愛(ài)心看護(hù),其中有學(xué)?鞓(lè)330活動(dòng),有學(xué)科教師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),解決各年級(jí)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)接走孩子的家長(zhǎng)的后顧之憂。

  (1)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助;

 。2)興趣類活動(dòng)。330期間組織學(xué)生參加越劇、武術(shù)、揚(yáng)琴、鼓號(hào)隊(duì)、圍棋、書(shū)法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動(dòng)。

  2、見(jiàn)習(xí)教師參與,確保周一學(xué)生安全(周一15:10——17:00)

  學(xué)校周一是教工大會(huì)或教研組活動(dòng),為了保證教師學(xué)習(xí)、教研時(shí)間,學(xué)校借力見(jiàn)習(xí)教師力量,邀請(qǐng)四位實(shí)習(xí)生(每天兩位),協(xié)同學(xué)校值日教師、保安進(jìn)行愛(ài)心看護(hù),也就是教師政治學(xué)習(xí)結(jié)束后輪到看護(hù)的值日教師馬上進(jìn)入看護(hù)教師進(jìn)行看護(hù)并做好記錄?醋o(hù)期間組織學(xué)生開(kāi)展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng),包括完成作業(yè)、自主閱讀、下棋、撕紙、自習(xí)等活動(dòng)。

  3、全員參與,盡心盡責(zé)(16:05——18:00)

  16:05后,看護(hù)志愿者教師進(jìn)桃李書(shū)齋或碧草書(shū)屋進(jìn)行校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù),要求教師認(rèn)真做好學(xué)生進(jìn)出登記、情況記錄等工作,直至把孩子安全交到家長(zhǎng)手中,實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接。

  四、初步成效

  學(xué)生放學(xué)后愛(ài)心看護(hù)實(shí)施半學(xué)期來(lái),在全體教師的理解、支持下,校內(nèi)延后服務(wù)正有條不紊、規(guī)范有序地開(kāi)展。

  1、健全制度

  建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括看護(hù)安全應(yīng)急方案、校內(nèi)課后服務(wù)安全檢查制度、校內(nèi)課后服務(wù)交接制度、校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度,確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依

  2、豐實(shí)內(nèi)容

  我們把看護(hù)地點(diǎn)從原來(lái)的自然實(shí)驗(yàn)室調(diào)整至碧草書(shū)屋和桃李書(shū)齋,讓學(xué)生在學(xué)校良好的讀書(shū)環(huán)境中多閱讀書(shū)籍,同時(shí)看護(hù)內(nèi)容從原來(lái)的僅僅看護(hù)拓展到組織學(xué)生開(kāi)展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng),讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長(zhǎng)。

  3、加大宣傳

  學(xué)校在4月2日接受了上海電視臺(tái)《法制新聞》臺(tái)的采訪與報(bào)道。愛(ài)心看護(hù)這項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)了全校教師的凝聚力,體現(xiàn)了一所家門(mén)口好學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),也引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中,加強(qiáng)了家校協(xié)同辦學(xué)的力量。

  五、困難和建議

  自3月20日我校實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)以來(lái),也遇到一些困難。

  (一)學(xué)生方面:

  1、學(xué)生不固定

  雖然經(jīng)過(guò)調(diào)研有83位孩子成為了看護(hù)的對(duì)象,但是有的家長(zhǎng)工作時(shí)間是三班倒的,輪到休息就有時(shí)間按時(shí)接孩子,有的家長(zhǎng)有突發(fā)事情,本來(lái)不申請(qǐng)看護(hù)的也會(huì)參與看護(hù),所以每天看護(hù)的孩子是不固定的,這就為教師的看護(hù)帶來(lái)困難,要不斷的和班主任溝通不來(lái)看護(hù)的原因,也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。

  2、學(xué)生肚子餓

  部分學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接確實(shí)很晚,有3-4個(gè)學(xué)生要到6:00左右,學(xué)生肚子餓,又沒(méi)有食物,對(duì)學(xué)生的健康也不利,期望政府有條件的話為這些學(xué)生提供一些食品。

 。ǘ┙處煼矫

  1、無(wú)人跟進(jìn)

  教師在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的看護(hù)時(shí)間里難免要上廁所,這時(shí)又沒(méi)有其他老師跟進(jìn),恰時(shí)如有家長(zhǎng)來(lái)接孩子就會(huì)缺少與教師交接,造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象。

  2、冬天太晚

  看護(hù)是從3月20日開(kāi)始,白天時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),所以現(xiàn)在到六時(shí)還感覺(jué)不到有多晚。一旦到冬天,6時(shí)已經(jīng)天黑,教師回家路上不安全,建議也像機(jī)關(guān)單位一樣分夏令時(shí)和冬令時(shí),冬天看護(hù)到5時(shí)半。

  3、看護(hù)補(bǔ)貼

  教師的看護(hù)雖然都是自愿,也沒(méi)有教師提出意見(jiàn),但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是看到教師工作的積極性,從績(jī)效總盤(pán)子里撥出一點(diǎn)作為獎(jiǎng)勵(lì),希望政府部門(mén)能對(duì)看護(hù)的教師在政策上有所體現(xiàn),讓教師做得更踏實(shí)。

  課后延延時(shí)服務(wù)急民所急,為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。XX小學(xué)將不斷探索實(shí)施小學(xué)課后延時(shí)愛(ài)心看護(hù)工作的長(zhǎng)效機(jī)制,努力辦人民滿意的教育。

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