雙減政策幼兒園教師心得體會

時間：2024-03-04 12:23:15 雙減政策幼兒園教師心得體會我要投稿

雙減政策幼兒園教師心得體會

　　“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)�！半p減”政策的出臺，作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。以下是小編為大家整理的雙減政策幼兒園教師心得體會（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　雙減政策幼兒園教師心得體會1

　　“雙減”政策是重塑教育生態(tài)的及時雨，更是提升育人質(zhì)量的新契機。這個學(xué)期是我們?nèi)媛鋵崱半p減”工作要求的首個學(xué)期。為了推動“雙減”工作落地見效，我們將“雙減”作為新學(xué)期的重點工作落在實處，嚴控作業(yè)量、提供課后托管服務(wù)、開展素質(zhì)教育，為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境。為了保障“雙減”政策的落實落地，需要我們從多個方面入手。

　　一、加強學(xué)習(xí)，提高認識，更新教育理念。

　　教師首先要理解國家為什么要進行“雙減”？“雙減”之后，我們要朝哪個方向思考和改進教育教學(xué)？因為“雙減”，家長、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以，作為教師的我們必須認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。

　　二、鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。

　　學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

　　三、以生為本，植根課堂。

　　教育教學(xué)的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標的有效達成。

　　四、精心設(shè)計作業(yè)，提升作業(yè)質(zhì)量。

　　“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感？所以，還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。

　　五、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。

　　作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進而深度發(fā)展。教育教學(xué)，需要每一個教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。

　　雙減政策幼兒園教師心得體會2

　　近日，中央全面深化改革委員會審議通過了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，這是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。這是黨中央、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，堅持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，為落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，保障每個兒童的健康成長作出的重大決策。實施"雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調(diào)整，更是教育觀念的大變革。

　　“雙減政策”有利于國家教育朝著一個良好的方向發(fā)展，一定程度上緩解了當下國家因教育內(nèi)卷而產(chǎn)生的教育焦慮。作為一名教師，應(yīng)該樹立正確的教育觀念，秉承以學(xué)生全體全面發(fā)展為中心，著眼于學(xué)生身心健康成長，提升整體教育教學(xué)質(zhì)量。

　　我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

　　一、教學(xué)理念

　　教師的教學(xué)理念應(yīng)該由傳統(tǒng)的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩＜倚汀薄敖逃摇毙徒處�。熟悉課程理念、課程標準，更新教育觀念。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀，掌握正確的教學(xué)方法以及如何讓學(xué)生學(xué)的更好的學(xué)習(xí)方法。做到“兩基兩全”，在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時發(fā)展他們的基本能力，面對全體學(xué)生使他們?nèi)姘l(fā)展。

　　二、教學(xué)過程

　　新課改強調(diào)教學(xué)要從“注重結(jié)論”轉(zhuǎn)為“重結(jié)論的同時更注重過程”。不僅讓學(xué)生知道是什么，更要讓他們明白為什么是這樣；作為教師就要在教學(xué)過程中思考如何巧妙構(gòu)思自己的課堂，使學(xué)生的課堂體驗感和參與感更強。

　　三、課后服務(wù)

　　充分利用“因材施教”教學(xué)原則，針對不同的學(xué)生用不同的方法，有的放矢的'使每一個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。在布置作業(yè)上要注意分層，遵循“最近發(fā)展區(qū)”原則。使不同程度的學(xué)生都能得到發(fā)展。

　　總而言之，“雙減政策”是國家針對教育提出的利好政策，作為教師應(yīng)該深入貫徹其思想意識，踐行到位；秉持終身學(xué)習(xí)的理念，在教育這條道路上越走越遠，越走越好！

　　雙減政策幼兒園教師心得體會3

　　作為一名幼兒園教師，我深切感受到雙減政策給我們帶來的變化。這項政策的實施，讓我們教師有更多的時間和精力專注于教育教學(xué)工作，提高了教學(xué)質(zhì)量，也讓我們更好地關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。

　　首先，雙減政策減輕了我們教師的行政負擔(dān)。以往，我們需要花費大量的時間處理各種繁瑣的行政事務(wù)，如填寫各種表格、準備各種報告等。而現(xiàn)在，這些事務(wù)都得到了簡化和減少，讓我們有更多的時間投入到課堂教學(xué)和孩子們的個性化教育中。

　　其次，雙減政策減少了我們教師的工作強度。在過去，由于學(xué)生數(shù)量眾多，我們需要花費大量的時間和精力應(yīng)對各種教學(xué)任務(wù)和學(xué)生需求。而現(xiàn)在，學(xué)生數(shù)量得到了控制，讓我們可以更好地關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況和個性發(fā)展，提高了教學(xué)效果。

　　雙減政策給幼兒園教師帶來了很多好處。我們有更多的時間和精力專注于教學(xué)工作，提高了教學(xué)質(zhì)量，也讓我們更好地關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。希望政府能夠繼續(xù)推進這項政策，讓我們的教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展。

　　雙減政策幼兒園教師心得體會4

　　雙減政策的實施，對于幼兒園教師來說無疑是一項重要的改革舉措。作為一名從事幼兒教育工作多年的教師，我深切感受到了雙減政策帶來的變化和影響。在這個過程中，我不僅感受到了政策的利好，也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑，但總體來說，我認為雙減政策對于提升幼兒園教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量具有積極的意義。

　　一、雙減政策讓我們教師更加專注于教學(xué)工作。

　　過去，我們教師要同時承擔(dān)著繁重的行政工作和教學(xué)任務(wù)，時間和精力都被分散了。而現(xiàn)在，通過雙減政策的實施，我們可以將更多的精力投入到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。這無疑是對我們教師工作的一種肯定和支持。

　　二、雙減政策也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。

　　政府對于幼兒園教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提供了更多的支持和資源，讓我們有機會參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升自己的教育水平和專業(yè)能力。這不僅有助于我們更好地適應(yīng)教育改革的要求，也能夠提升我們的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

　　三、雙減政策也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。

　　比如，由于減少了行政工作，我們教師需要更多地自主管理和組織教學(xué)活動，這對于一些經(jīng)驗較淺的教師來說可能會有一定的壓力和挑戰(zhàn)。同時，政策的具體實施細則和操作規(guī)定也需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，以確保政策的落實效果。

　　雙減政策對于幼兒園教師來說是一項積極的改革舉措，它為我們提供了更多的機會和空間，讓我們更加專注于教學(xué)工作，提升自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。相信通過雙減政策的不斷完善和實施，我們的教育事業(yè)將會迎來更加美好的未來。