素質(zhì)教育工作總結(jié)精華12篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的素質(zhì)教育工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇1
在過去的一段時間里，我們深入開展了素質(zhì)教育工作，通過一系列的實踐和探索，取得了一些顯著的成效�，F(xiàn)將有關(guān)工作進行總結(jié)，以便更好地推動素質(zhì)教育工作的深入發(fā)展。
一、工作內(nèi)容及成果
1. 課程設(shè)置與實施
我們根據(jù)素質(zhì)教育的要求，對課程設(shè)置進行了優(yōu)化和調(diào)整，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，加強了對課程實施過程的監(jiān)督和管理，確保教學質(zhì)量和效果。
2. 教育教學改革
我們積極推進教育教學改革，采用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，加強了對學生的評價和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。
3. 課外活動開展
我們注重開展豐富多彩的課外活動，包括社會實踐、科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)等方面，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。這些活動不僅增強了學生的綜合素質(zhì)，也提升了學校的整體形象。
二、存在問題與改進措施
在素質(zhì)教育工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分教師的教育觀念還需更新，部分學生對素質(zhì)教育的認識還不夠深入。針對這些問題，我們將采取以下措施進行改進：
1. 加強教師培訓，提高教師的教育素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；
2. 加強學生教育，引導學生樹立正確的價值觀和成長觀；
3. 進一步完善素質(zhì)教育評價體系，確保評價的科學性和公正性。
三、展望與計劃
展望未來，我們將繼續(xù)深入推進素質(zhì)教育工作，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我們將加強與家長的溝通和合作，共同為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。具體計劃如下：
1. 進一步優(yōu)化課程設(shè)置，注重跨學科融合和實踐性教學；
2. 加強與社區(qū)、企業(yè)的`合作，為學生提供更多的實踐機會和資源；
3. 積極開展校園文化建設(shè)，營造良好的學習氛圍和成長環(huán)境。
素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷探索和實踐。我們將以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實的作風，推動素質(zhì)教育工作的深入發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻力量。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇2
為適應(yīng)企業(yè)多元化發(fā)展，進一步優(yōu)化員工隊伍結(jié)構(gòu)，提高員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，結(jié)合公司全年工作安排部署，我部門在六月份的員工素質(zhì)教育月中遵循學以致用、講究實效的原則，嚴肅學習紀律，對培訓工作進行跟蹤考核，取得了一定的成效�，F(xiàn)將20xx年員工素質(zhì)教育月工作總結(jié)如下：
一、積極做好培訓前準備，確保培訓課程的實效性
今年的員工素質(zhì)教育月工作得到了公司領(lǐng)導的高度重視，在5月27日、28日召開了員工素質(zhì)教育月組織工作籌備會及動員大會，要求全員高度重視員工素質(zhì)教育月的培訓工作，堅持以繼續(xù)解放思想大討論活動為契機，堅持以人為本，以繼續(xù)教育和知識更新為準則，以突出職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)技能培訓和精神文明建設(shè)為重點，采取多渠道多形式的培訓手段，加強員工企業(yè)文化學習，增強員工對企業(yè)的歸屬感和愛崗敬業(yè)精神。
我部門堅決貫徹執(zhí)行公司黨委的決定，本著為企業(yè)負責，為員工負責，創(chuàng)新規(guī)范管理，破陳除舊的思路，加強培訓管理各項工作，嚴格抓好紀律考勤，提升培訓質(zhì)量，避免培訓流于形式。在員工素質(zhì)教育月到來之前，向公司各部門發(fā)放了《20xx年度培訓需求調(diào)查表》，根據(jù)各部門反饋的需求情況，與公司領(lǐng)導及各相關(guān)部門進一步溝通，制訂出《20xx年員工教育培訓計劃表》及《“員工素質(zhì)教育月”培訓課程表》，確保培訓課程的實效性和必要性，力求達到培訓效果最大化。
二、創(chuàng)新學習機制，規(guī)范管理
為提高員工培訓管理的水平和質(zhì)量，逐步建立符合企業(yè)發(fā)展特色的培養(yǎng)、使用、激勵等人才工作機制，營造蓬勃向上、團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。首先，我部認真落實培訓管理員機制，要求培訓管理員切實履行聯(lián)絡(luò)傳達、組織管理的職責，使培訓各項工作能有效及時地傳達到各部門及相關(guān)人員，保證了培訓工作的落實有效性。其次，認真做好培訓考勤相關(guān)工作，嚴格把關(guān)，一視同仁，公平公正，對于不按規(guī)定完成培訓課程的員工，以電話通知和下發(fā)培訓違紀通知單的形式把不按規(guī)定完成培訓課程的人員通知各相關(guān)部門，由相關(guān)部門查明原因并出具書面證明報到我部。此舉大大提高了各部門對培訓工作的重視程度，對以往敷衍了事、走走形式的觀念進行非常大的沖擊，提高了各項培訓知識的普及度。第三，對每次授課都進行培訓調(diào)查，在課間隨機發(fā)放《培訓調(diào)查表》，由聽課的員工對課程結(jié)構(gòu)、氣氛營造、練習活動及講師的專業(yè)能力、講授技巧等方面進行無記名評分、填寫意見與建議，我部將這些意見和建議進行收集、分析，作為下次授課的改進意見，以不斷提高授課質(zhì)量，不斷提高我公司師資隊伍的質(zhì)量。第四，每次課程結(jié)束后，向授課老師及主管領(lǐng)導發(fā)放《培訓有效性評價表》，就課程內(nèi)容對授課對象所產(chǎn)生的作用和影響，以及對工作的幫助等方面進行客觀評價，對課程的實效性進行評估。第五，員工素質(zhì)教育月工作結(jié)束后，我部根據(jù)學習內(nèi)容及員工對象制訂不同的考試試卷，讓每一位員工通過考試二次加深學習印象，確保知識灌輸有效性。第六，規(guī)范管理，建立健全員工培訓檔案。對培訓的課案、課件進行存檔，對培訓相關(guān)考勤、學習情況考核、培訓效果的跟蹤和反饋、考試情況等進行歸檔，對員工的學習情況盡量做好詳細的統(tǒng)計，不斷完善培訓基礎(chǔ)材料，使公司的培訓管理制度規(guī)范化。
三、統(tǒng)一思想，排除阻力，履行職責
20xx年員工素質(zhì)教育月工作已圓滿結(jié)束，今年最大的突出點是紀律監(jiān)督力度極大地加強，在課程教學上也有所突破創(chuàng)新，各個講師都能根據(jù)自己授課的特點進行特色教學，對員工應(yīng)掌握的知識點也有所偏重，更易讓員工接受。
根據(jù)此次我部對本次教育月工作的安排及紀律監(jiān)督力度情況反映，公司各部員工對此項工作的改進反映是褒貶不一。持贊同態(tài)度的`，認為既然公司給予我們培訓的機會，每一個人都應(yīng)該認真對待，不能分級別、身份有所特殊區(qū)別，這樣培訓才能達到最初的培訓目的，與我公司“高標準、嚴要求、做一件、成一件”的管理風格相符合。持反對態(tài)度的員工，則認為培訓不是搞生產(chǎn)，不需要如此嚴格，把關(guān)嚴格是沒有人性化、跟實際生產(chǎn)相脫節(jié)的表現(xiàn)，有部分員工還打電話或當面質(zhì)問我部這是在搞形式主義，甚至拒不配合工作。面對種種非議，我部全體人員都能統(tǒng)一思想，堅持公司黨委和公司領(lǐng)導班子的工作思路，從企業(yè)利益出發(fā)，并深刻認識有創(chuàng)新就有阻力，必須嚴格把好各項任務(wù)關(guān)，以身作則，爭取廣大員工理解支持，使企業(yè)各項管理制度更為規(guī)范化。
本次教育月中，舉辦培訓學習31班，培訓課時共55課時，有無故缺課30人次，遲到6人次，早退5人次，缺課人員主要集中在公共教育課程，或參加培訓的人數(shù)較多導致課堂座位擁擠的課程。
四、存在問題和不足
此次教育月工作雖然取得了一定的成效，但也存在一些不足，以待今后改善：
1.雖然教育月活動開始前，我部門雖與公司領(lǐng)導及各相關(guān)部門進行了多次溝通并制訂詳細的培訓計劃課程，但在實施過程中，仍與公司部門的一些工作、活動相沖突，造成課程不能如期開展。
2.由于客運服務(wù)站的上班時間特殊性，上下午班的員工在早上上課時，往往會在10：30左右離場準備上班，影響了學習質(zhì)量。
3.在員工簽到的過程中，有時由于人員較多，會發(fā)生員工代替簽到，或有少部分員工參加培訓卻沒有簽到的現(xiàn)象，對這些情況有時工作人員不能及時發(fā)現(xiàn)，讓一些員工產(chǎn)生異議。
4.各部門培訓管理員的作用還不能充分發(fā)揮，還存在任何事情必須經(jīng)過領(lǐng)導，由領(lǐng)導通知的老思想，不能很好地起到聯(lián)絡(luò)、橋梁作用，為領(lǐng)導分憂。
5.對培訓中出現(xiàn)的違紀情況雖已下發(fā)違紀通知單，但仍有個別部門未能及時將相關(guān)證明上交。
6.培訓試卷為開卷填寫，故有多數(shù)部門要求發(fā)放試卷同時發(fā)放答案。
在今后的培訓工作中，我們將從公司長遠目標角度出發(fā)，繼續(xù)深化華安文化理念，加強員工業(yè)務(wù)技能培訓力度，注重培訓方式，提高培訓效果，進一步增強培訓工作的實效性、針對性、戰(zhàn)略性，通過培訓促進員工參與企業(yè)變革，為公司創(chuàng)造良好的工作氛圍與團隊精神做出有力的推動。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇3
在過去的一年里，我們小學的素質(zhì)教育工作得到了很好的開展。我們通過多種形式的教育活動，為學生的身心發(fā)展提供了全面的支持和幫助。以下是我們小學素質(zhì)教育工作的總結(jié)：
一、課程設(shè)置方面
我們在課程設(shè)置方面注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展學生的智力、情感、體魄等方面。我們增加了學生的藝術(shù)、體育、音樂等課程的學時，讓學生在學習基礎(chǔ)知識的同時，也能夠得到全面的發(fā)展。
二、活動開展方面
我們開展了多種形式的素質(zhì)教育活動，包括科技創(chuàng)新、社會實踐、文化體驗等方面。通過這些活動，學生能夠更好地了解社會、了解自己，培養(yǎng)自己的`創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、家校合作方面
我們注重家校合作，通過家長會、家長講座等形式，向家長介紹學校的素質(zhì)教育理念和具體實施方案，讓家長與學校共同關(guān)注孩子的素質(zhì)教育。
四、師資培訓方面
我們注重師資培訓，通過組織教師培訓、教研活動等形式，提高教師的素質(zhì)教育意識和能力，讓教師能夠更好地開展素質(zhì)教育工作。
我們小學的素質(zhì)教育工作得到了很好的開展，學生的全面發(fā)展得到了有效的保障和支持。在未來的工作中，我們將繼續(xù)秉持素質(zhì)教育的理念，不斷探索新的教育方式和方法，為學生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇4
xx小學堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導，學校發(fā)揚“團結(jié)奮進求實創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。學校在今年通過了自治區(qū)德育達標驗收；現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點做法和所取得的成績總結(jié)如下：
�。ㄒ唬└陆逃^念，牢固樹立九年義務(wù)教育的責任感
首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題。因為實施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學校提出“以教學為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎(chǔ)，發(fā)展個性”作為實施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。
其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強行風建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風，堅持走群眾路線。
（二）建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊伍
俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的.兵”、“學高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學生學習生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強師德師風建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。學校以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風。
其次，加強教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點就是青年教師的培養(yǎng)。
�。ㄈ┘訌娊萄薪谈模嫣岣呓逃虒W質(zhì)量
1、選準課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進
針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學生的主動性受到壓抑，自學、自立能力較低。學校經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認識到必須從課堂教學入手，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學模式，促使學生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導、學生為主體、學生自主學習為主線”的教改指導思想，以優(yōu)化課堂教學過程，改革教學結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，把思路及理論實施于教育教學之中。以課堂教學和學法指導為實施素質(zhì)教育的突破口。為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)減負增效。學校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學的教改課題，經(jīng)過實踐探索，總結(jié)出“課堂教學高效率”的九大原則：
⑴注重認知過程；
⑵注重主體作用的發(fā)揮；
�、亲⒅亟谭ㄟ\用、學法的掌握；
⑷注重時間科學利用；
�、勺⒅噩F(xiàn)代化教學手段的使用；
�、首⒅貏�(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng)；
�、俗⒅貪B透育人思想；
�、套⒅亓Ⅲw教學創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍；
⑼注重整體發(fā)展，人人參與。
制定學法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：
�、艔谋粍勇犝n向勤思多問轉(zhuǎn)變；
�、茝膫�(cè)重結(jié)論記憶向重視認知思維過程轉(zhuǎn)變；
⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復習與超前預習轉(zhuǎn)變；
⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉(zhuǎn)變。
教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學中落到實處。
2、面向全體，因材施教，分層教學，分類推進
首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平。學生學習基儲接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展。
其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質(zhì)有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式，學校根據(jù)學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績。
再者，重視扶差工作，力求共同進步。后進生轉(zhuǎn)化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作，是一項關(guān)系到學校穩(wěn)定和整體辦學水平提高的重點工作。首先要端正對后進生的看法，要求教師要有愛心、耐心、細心，要做到“好的學生是老師掌上明珠，后進學生是老師的朋友”，糾正克服對后進生幾種不良心理：
�、牌恍睦�；
⑵急躁心理；
�、菓驼]心理；
�、葯�(quán)威心理。
其次，建立后進生幫教制度。每學年班科老師與后進生相掛鉤，實行“一幫一”任務(wù)落實到人，建立后進生檔案，進行跟蹤管理，每學期科任老師要寫書面總結(jié)，后進生轉(zhuǎn)化成效記入教師個人業(yè)務(wù)檔案，作為考評教師業(yè)務(wù)工作的一個依據(jù)。
總之，我校真正樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想。
�。ㄋ模┙⒔逃ぷ髟u價方案和激勵機制
教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。學校構(gòu)建了健康有序的競爭機制，激勵先進、鞭策后進。
1、制定班級管理和科任教師教學業(yè)務(wù)量化細則，實行班級和教學目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負責考評，其結(jié)果作為評選先進班級，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。
2、建立學生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價學生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個體差異，注重學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃�，使之適應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進課程改革。
我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績”方面的考核，注重側(cè)重于“德”“績”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學工作的較佳效果。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針
人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學校精心設(shè)計，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學校、家庭、社會三者有機結(jié)合起來。首先，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學校建設(shè)宣傳欄、學科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標語、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節(jié)、田徑運動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學生，搞好教師、學生、家長三點一線的關(guān)系，成立家長委員會、家長學校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關(guān)心和支持學校推行素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇5
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，小學素質(zhì)教育工作越來越受到廣泛關(guān)注。本學年，我校在上級部門的正確領(lǐng)導下，積極貫徹落實素質(zhì)教育理念，全面推進素質(zhì)教育工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將本學年的素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：
一、強化德育為先，培養(yǎng)學生良好品德
本學年，我校堅持德育為先，注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。通過豐富多彩的德育活動，如主題班會、道德講堂、志愿服務(wù)等，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，加強家校合作，形成教育合力，共同為學生的品德成長營造良好的環(huán)境。
二、深化教學改革，提高教學質(zhì)量
在教學方面，我校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過優(yōu)化課程設(shè)置，整合教學資源，推行小組合作學習等教學模式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，加強教師培訓，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
三、開展文體活動，促進學生全面發(fā)展
為了促進學生的全面發(fā)展，我校積極開展各類文體活動。通過舉辦運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動，讓學生在鍛煉身體的同時，提高審美能力和科學素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，為學生提供多樣化的展示平臺。
四、加強心理健康教育，關(guān)注學生心理健康
我校高度重視學生的'心理健康教育工作。通過開設(shè)心理健康課程、開展心理咨詢活動等方式，幫助學生解決心理困惑，增強心理素質(zhì)。同時，建立學生心理檔案，定期對學生進行心理測評，確保學生的心理健康得到及時關(guān)注和有效干預。
五、總結(jié)與展望
通過本學年的努力，我校素質(zhì)教育工作取得了一定的成績，但仍然存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)深化素質(zhì)教育理念，完善教育教學體系，加強師資隊伍建設(shè)，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時，加強與家長的溝通與合作，形成教育合力，共同為學生的成長成才貢獻力量。
小學素質(zhì)教育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。我們將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，不斷推進素質(zhì)教育工作的發(fā)展，為學生的健康成長和全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇6
20xx年上半年，我區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育工作圍繞全面培養(yǎng)新型農(nóng)民，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村這一中心任務(wù)，著力解決我區(qū)農(nóng)村剩余勞動力和失地農(nóng)民的就業(yè)出路，按照省、市有關(guān)加強農(nóng)民教育培訓學習工作的文件精神要求，結(jié)合我區(qū)實際情況全面開展了農(nóng)民教育培訓學習工作�，F(xiàn)將情況簡單匯報如下。
一、完善機構(gòu)，繼續(xù)加強組織領(lǐng)導
針對人事調(diào)整，及時調(diào)整和充實了農(nóng)民素質(zhì)教育工作領(lǐng)導機構(gòu)，進一步明確了相關(guān)領(lǐng)導和各有關(guān)部門的責任。領(lǐng)導小組成員召開了相關(guān)會議，重點研究和解決失地農(nóng)民轉(zhuǎn)移等問題。各相關(guān)部門及兩辦事處根據(jù)區(qū)方案的分工，形成由區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導小組辦公室牽頭，各涉農(nóng)培訓學習單位負責，相互協(xié)作的工作機制。
二、政企合作，積極推進農(nóng)民工培訓
學習針對當前由于金融危機的影響，企業(yè)人才素質(zhì)低、農(nóng)民用工矛盾等問題日益凸顯的問題，為加強農(nóng)民工和下崗職工素質(zhì)教育、提升企業(yè)文化水平和創(chuàng)新能力，幫助企業(yè)主動應(yīng)對危機，化解用工矛盾，開發(fā)區(qū)工會在黨委、管委會的正確領(lǐng)導下，在市總工會和市直相關(guān)部門的大力支持下，充分發(fā)揮“職工之家”的作用，積極組織協(xié)調(diào)，在百雄堂富厚創(chuàng)業(yè)與職業(yè)培訓學習學校建立了開發(fā)區(qū)工會農(nóng)民工培訓學習基地，5月15日基地正式成立并舉行了首屆農(nóng)民工培訓學習班開學典禮�；亟衲暧媱澟e辦各類農(nóng)民工培訓學習班12期，完成培訓學習任務(wù)600人次，保證80%以上的就業(yè)率，并切實做好就業(yè)跟蹤服務(wù)，建立完善臺帳管理制度，強化內(nèi)部管理，提升教學質(zhì)量，將基地建成為企業(yè)服務(wù)、為開發(fā)建設(shè)服務(wù)、為群眾服務(wù)的`勞動力平臺。
三、注重對農(nóng)民培訓學習的經(jīng)費投入
隨著我區(qū)失地農(nóng)民的不斷增加，農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓學習工作任務(wù)較繁重，為有足夠數(shù)量的經(jīng)費來保障完成任務(wù)，我辦協(xié)同農(nóng)業(yè)、教育、勞動等部門積極申請區(qū)財政支持，年初預算時按照省市有關(guān)文件要求及時向區(qū)管委會申請和報告，共安排專項經(jīng)費2.5萬元。區(qū)各有關(guān)部門都積極爭取了一定的培訓學習資金。
四、上半年農(nóng)民素質(zhì)教育工作任務(wù)完成情況
經(jīng)過半年來各級各部門的共同努力，上半年共培訓學習農(nóng)民1760人次，其中舉辦農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓學習班6次，共培訓學習農(nóng)民660人次，舉辦引導性培訓學習班3次，共培訓學習700人，其中“9+1”培訓學習170人，舉辦職業(yè)技能培訓學習班2期，共培訓學習230人，發(fā)放示范教材600冊，其中《農(nóng)業(yè)實用技術(shù)手冊》和《務(wù)工指南》各300冊。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇7
銀寶湖鄉(xiāng)中心學校，地處鄱陽縣西北邊沿的銀寶湖集鎮(zhèn)。校園占地面積12畝，校舍建筑面積3085平方米。其中三層綜合大樓一棟，三層教學樓一棟，三層辦公樓一棟，階梯教室一棟。學校設(shè)備齊全，有儀器室、實驗室、圖書室、多媒體教學設(shè)施，并開通了遠程教育。學校體音美器材、勞動教育設(shè)施及所有教學儀器設(shè)備配齊率100%。校園古木參天，環(huán)境優(yōu)雅。全校共有12個班，學生437人，在校教職工31人，其中中高2人，中一4人，小高20人。
一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為己任，確定了德育的先導地位，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。以全面提高學生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標，對學生的素質(zhì)教育進行了全面落實，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以人為本，加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展
學校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。
以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”為主題，通過制度的約束和理論的學習，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校每周堅持業(yè)務(wù)理論的學習，學習的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“人人聽我課、我聽人人課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進步的`舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓學習，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。
二、以教科研為先導，深化學校的教育改革
實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，充分利用每周周三組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉(zhuǎn)變。當教學觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。
深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。
我校還健全“人人上公開課，人人參與評課，人人撰寫課后反思、教學隨筆、教學論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論——實踐——理論”的良性循環(huán)，認真總結(jié)教學經(jīng)驗、撰寫教學論文、教學隨筆和教后感，上交教案和教學論文。最后從課堂教學、業(yè)務(wù)檔案和評課三方面進行綜合評價，作為學期目標考評獎勵的依據(jù)。
三、優(yōu)化課堂教學，全面提高學生的素質(zhì)
我校嚴格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學、英語、體育、美術(shù)、音樂等興趣小組，激發(fā)學生興趣，增減學生個性和特長。
教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學，提高學生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，提高學生課堂學習興趣。在課堂教學中要著眼于誘導，讓學生變“要我學”為“我要學”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學會”為“會學”。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。給學生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。
為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校廣泛成立了興趣小組，有乒乓球、書法、繪畫、鼓號隊、作文、數(shù)學等多項興趣小組，積極組織學生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動，如：作文競賽、書法、朗誦、繪畫、乒乓球等活動，并取得了優(yōu)異的成績。從學科上來看，活動不光有語文、數(shù)學的比賽，還有音樂、美術(shù)、書法、體育的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的公平性、群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。
四、積極開展校本教研活動，認真開發(fā)校本課程
一年來，我校調(diào)整教研機構(gòu)，積極開展校本教研活動，具體做法為：骨干教師認真做好教研引領(lǐng)工作的同時上好每節(jié)示范課；部分教師利用教育網(wǎng)絡(luò)查閱資料為教育教學服務(wù)；教導處根據(jù)課題內(nèi)容，制定實施方案，組織全體教師積極參與到課題研究當中，以講座、說課、授課、評課、談教后反思、主評為教研內(nèi)容，每位教師輪流坐莊，初步形成我校教研特色。這樣有針對性的教研活動使教師的觀念得到轉(zhuǎn)變，教法得到更新，專業(yè)水平得到明顯提高。
我校以“樂學、文明、自立、健體”為內(nèi)容，結(jié)合本校實際情況進行開發(fā)校本課程。各位任課教師都能認真安排好校本課程的周活動計劃表，設(shè)計好教學方案。積極開展校本課程的教研活動。大家積極交流探討，充分肯定優(yōu)點，誠懇提出不足。通過教研活動，老師們對開發(fā)、實施、管理好校本課程信心更足。
五、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動
近年來，我校德育工作以貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導學生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。
通過少先隊的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。以紀念日為契機，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊活動，讓學生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。
在過去的這一學年里，我校緊跟課程改革的步伐，進行一系列教育教學的改革，推進了素質(zhì)教育進程，學生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學生的綜合素質(zhì)。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇8
根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于對中小學素質(zhì)教育實施情況進行專項督導調(diào)研的通知精神，對照《山東省教育工作綜合督導評估標準》，我們嚴格按照要求和規(guī)定程序，明確分工，現(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、加強理論學習，領(lǐng)會課改精神
在素質(zhì)教育的大背景下，我校積極開展與之相適應(yīng)的新課程教學實踐活動。為此專門成立了由副校長牽頭，學校各處室領(lǐng)導及年級組長組成的新課程實施領(lǐng)導小組，認真研究有關(guān)新課程課程設(shè)置、課程計劃、課程安排、課程實施、教學監(jiān)控、教學評價等各個環(huán)節(jié)，保證了新課程在我校的順利實施。同時，領(lǐng)導小組積極組織教師加強新課程理念的學習，針對新課程特點及我校的實際，積極主動探討如何加強新課程背景下的教研組、備課組建設(shè)。另外，通過會議、展板、網(wǎng)絡(luò)以及致家長的一封信等形式積極對外宣傳新課程理念，從而取得家長及社會的理解與支持。我們認為：實施素質(zhì)教育，就是以人為本，全面育人，培養(yǎng)出理想高尚、體魄強壯、人格健全，具有獨立思辯能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。實現(xiàn)“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，不僅是讓學生學會文化知識，還要讓學生學會學習、學會做人、學會做事、學會共處。我們以教學為中心，以課堂為主渠道，以質(zhì)量為生命，充分發(fā)揮課堂教學這一主渠道作用，注重學習過程，提倡啟發(fā)式教學，引導學生自主、探究、合作學習，積極推進學生學習方式轉(zhuǎn)變和教師教學方式轉(zhuǎn)變，教會學生會學，指導學生學會，讓素質(zhì)教育的目標滲透到課堂教學的每一環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率。我們重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學并關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；也重視學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，全面提高學生的整體素質(zhì)。
二、按要求開全開齊三級課程
按照《義務(wù)教育課程方案》要求，開齊了國家、地方、學校三級課程。
初中一至四年級，我們除安排各學科的國家課程外，還分別在初一年級開設(shè)了《安全教育》《實踐活動》，初二年級開設(shè)了《感知民族精神》《實踐活動》，初三年級開設(shè)了《實踐活動》，同時積極創(chuàng)造條件開設(shè)了校本課程《硬筆書法》。
綜合實踐活動課方面，我校進一步修訂了《綜合實踐活動課程實施方案》，就“課程設(shè)置目的、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程的評價”進行了詳細說明，明確了綜合實踐活動方向，同時制定了綜合實踐活動相關(guān)制度，拿出了本學期綜合實踐活動計劃，重點在信息技術(shù)和研究性學習方面開展活動，在課時安排上，我們嚴格按照課標要求進行，配齊各學科專任教師，規(guī)范課時總量。同時，我校嚴格執(zhí)行省教育廳關(guān)于初中學生在校學習時間的規(guī)定，保證學生每天不少于9小時睡眠時間；雙休日和其他國家法定節(jié)假日不上課；學生每天都安排自主學習時間和體育活動時間，規(guī)范教師布置作業(yè)量，作業(yè)在涵蓋所有學科領(lǐng)域的同時把總量控制在1.5小時以內(nèi)，并根據(jù)學生實際分層布置，控制知識鞏固型練習題，加大探究性、時間性題目作業(yè)比重。
三、加強師資培訓，提高課堂教學效率
在教師安排上，根據(jù)教師個體的不同特點合理搭配，選擇教學能力強，有創(chuàng)新精神且協(xié)作性好的教師優(yōu)先進行新課程實驗教學，特別是在各級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎的骨干教師以及學科帶頭人優(yōu)先進行新課程達標培訓，盡早安排到新課程實驗教學中。同時，對進入新課程的每一位老師，我們堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，進行崗前培訓，并達到合格。另外，我們還建立以校本研究為主的教研組、備課組教研制度，堅持開展校本教研活動，堅持集體備課，促進教師專業(yè)成長。我校要求每周備課組必須集體備課一次以上，做到：“定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法”。
四、充分利用教育教學設(shè)施，發(fā)揮其應(yīng)用作用
我校配有電教、語音、微機、閱覽、實驗、音美、舞蹈等各種專用教室，教學儀器配備達省一類標準。我們一貫重視教育教學設(shè)施的管理和建設(shè)，把它視為提高學生素質(zhì)的'一個重要手段，常抓不懈。學校制訂和完善了一系列規(guī)章制度，如《實驗室管理制度》、《音體美器材使用管理制度》、《學生實驗規(guī)則》、《儀器室管理制度》《圖書借閱制度》《微機室使用制度》等等。要求各類儀器、器材、圖書、微機保管均建立有總帳和實物分類明細帳，做到了帳帳相符，帳物相符。儀器藥品按要求分類存放整齊，各類儀器貼上統(tǒng)一標簽。使用時搞好借閱使用登記，提高了使用效率。
我們開放圖書室和實驗室，使學生有自主開展閱讀和探究實驗場所，還有羽毛球場、乒乓球場、體操場等設(shè)施全天開放供學生進行體育鍛煉；此外，我校在充分研究有關(guān)新課程實施方案后，配備了6個多媒體教室，開通互聯(lián)網(wǎng)，方便老師上課和教學資源的調(diào)用。
學校重視社區(qū)課程資源的開發(fā)和利用，在充分利用原有校外教育基地基礎(chǔ)上，新建鋼城文體中心、萊蕪烈士陵園等校外實踐教育基地，定期開展活動，發(fā)揮其應(yīng)有作用。
五、結(jié)合實際，突出特色
我校在課程理念和課程實施方面確定了結(jié)合我校實際進行了由我校特色的課程設(shè)置。如結(jié)合在我區(qū)舉辦的“全國人文教育現(xiàn)場會”進行的人文教育；為提高學生的道德素養(yǎng)開展的“感恩教育”系列主題活動；為提高素質(zhì)教育實施效果，我們在小班化教學、作業(yè)布置等方面進行了嘗試和探索，開展了一系列教學研究，都收到了良好的效果。
總之，我校認真領(lǐng)會素質(zhì)教育的有關(guān)精神，認真學習新課程理念，進行了一些嘗試，收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學環(huán)境、教學設(shè)備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效，制訂的教師、教學、學業(yè)評價方案是否合理可行，真正發(fā)揮評價的正確導向作用等等。需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié)，不當之處敬請領(lǐng)導多加指教。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇9
20xx年學生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動，于5月9日正式開始，共進行了13期，于6月29日結(jié)束，總計接待學生3800余人，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。今年的素質(zhì)教育基地活動，具有很多獨特之處：
一、教育局高度重視。
為認真貫徹落實中共中央《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進一步推動未成年人思想道德建設(shè)深入開展，讓中小學生充分接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)積極興趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，確保社會實踐活動順利、圓滿取得更大成效，教育局下發(fā)了鳳教發(fā)38號《關(guān)于加強中小學生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動管理的通知》。通知明確了分工，落實了責任，對學校、教師、學生等都提出了明確的要求，為學生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動提供了政策支持。
二、及早謀劃。
為了豐富學生社會實踐活動內(nèi)容，從20xx年年初我們就開始謀劃。通過多方考察，于今年四月份完成了此項工作。新上一個機器人展室，同時對以前地震模擬、消防模擬、科普體驗等活動的活動內(nèi)容、時間、形式又進行了補充。使學生活動時間、體驗時間更充余。
三、周密安排。
為了適應(yīng)當前的形勢，樹立管理正規(guī)化，學校安全工作第一的思想，我們從各校日期安排、每期作息時間、活動日程、宿舍人數(shù)、學生飲食、車輛調(diào)度、人員接送，都進行了詳細的部署，從而保證了素質(zhì)教育基地各項工作的順利進行。
四、及時協(xié)調(diào)。
由教育局基礎(chǔ)教育科牽頭，召開了各校主管校長參加的素質(zhì)教育基地開營協(xié)調(diào)會。會上，素質(zhì)教育基地總結(jié)了過去的一年學生到素質(zhì)教育基地參加活動的成績和存在的不足。滕偉代表基礎(chǔ)教育科講了要求和意見，要求各校要嚴格按照教育局的規(guī)定參加學生實踐活動，并提高認識，把社會實踐活動做為德育教育活動的一部分，制定活動預案上報基礎(chǔ)教育科和素質(zhì)教育基地，存檔備案。會上，馬東旭副局長代表教育局做了重要講話。
五、創(chuàng)新活動形式。
我們改變過去在校內(nèi)跑步、打籃球、踢足球，到素質(zhì)教育基地還是跑步、打籃球、踢足球的老三樣活動形式，充分利用素質(zhì)教育基地消防模擬演練、地震模擬平臺、科普知識體驗、動植物標本、機器人等五個現(xiàn)代化展室，開展形式多樣的演練、體驗、動手、動腦訓練，增長了學生的知識，開闊了學生的視野，尤其是機器人極大地吸引了學生的眼球。傳統(tǒng)的廣場電影和篝火晚會，作為保留項目，依然受到學生們的喜愛。特別是篝火晚會，同學們自編自演，自娛自樂，師生互動，臺上激情綻放，臺下歡呼不斷，使社會實踐活動的氣氛達到了高潮。各校結(jié)合自己特點創(chuàng)新安排的趣味體育比賽、意外傷害處置包扎、花樣跳繩、跆拳道更是錦上添花。
六、做好后勤保障。
為了讓學生們來到素質(zhì)教育基地吃的好，有營養(yǎng)，食堂認真研究各種蔬菜、肉類、蛋禽的合理搭配，盡最大努力辦好伙食，滿足教師、學生的要求。新建的`水沖式廁所，也備受師生的好評。
七、成效顯著。
作為學校德育教育的補充，中小學素質(zhì)教育基地是全市中小學生全面發(fā)展的實踐課堂。通過開展社會實踐活動，使學生獲得積極體驗，形成對自身、自然和社會的整體認識，學會了做人、做事、生存、探究、合作、創(chuàng)造，養(yǎng)成了積極而負責的生活態(tài)度。實現(xiàn)了校內(nèi)教育與社會教育的有效銜接，書本知識與社會實踐的緊密結(jié)合，促使學生學思結(jié)合，知行統(tǒng)一，促進了學生全面發(fā)展。
八、下一步打算。
20xx年，我們要對素質(zhì)教育基地操場進行改造，把原來的土質(zhì)操場進行硬覆蓋，鋪上假草坪。把學生食堂廚房徹底改造，打造明廚亮灶。對學生教室重新裝修，地面鋪上瓷磚，墻面重新粉刷，天棚扣上扣板。進一步拓寬實踐活動內(nèi)容，增加活動設(shè)備，有條件的學校開展拓展訓練。
總之，20xx年的學生社會實踐活動，在教育局以及各校的大力支持下，在生教辦全體同志的努力下，勝利圓滿地完成了。路漫漫其修遠矣，素質(zhì)教育基地的工作任重道遠，我們要有吃苦耐勞的精神，勇于擔當?shù)挠職�，不怕困難，迎接挑戰(zhàn)，扛起歷史交給我們的責任，保質(zhì)保量完成上級交給的各項任務(wù)。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇10
本學期，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以“以人為本，促進學生全面發(fā)展；打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”為辦學宗旨，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以深化教育教學改革為重點，以“研究”、“指導”、“服務(wù)”為基本職能，強化質(zhì)量意識，樹立發(fā)展觀念，使我校的教育教學工作得以穩(wěn)步發(fā)展，為實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就本學期素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：
一、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
教師是學校發(fā)展的根本，我校把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性和先導性工作來抓。
1. 師德師風建設(shè)：
我校注重教師的師德師風建設(shè)，通過定期組織師德師風講座、開展師德師風評選活動等形式，引導教師樹立正確的教育觀、學生觀，增強教師的責任感和使命感。
2. 教師能力提升：
為提高教師的教育教學能力，我校積極開展各種形式的教師培訓和研修活動，包括邀請專家進行講座、組織教師參加校外培訓、開展校內(nèi)教學研討等，鼓勵教師不斷學習新知識，掌握新技能。
3. 科研與教學結(jié)合：
我校鼓勵教師積極參與課題研究，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源，促進教學質(zhì)量的提升。同時，通過開展教學觀摩、教學競賽等活動，激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)新精神。
二、深化教學改革，提高教學質(zhì)量
1. 優(yōu)化課程設(shè)置：
我校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，優(yōu)化課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在課程設(shè)置上，既注重基礎(chǔ)知識的傳授，又注重實踐能力的培養(yǎng)，使學生能夠在學習中得到全面發(fā)展。
2. 創(chuàng)新教學方法：
我校鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，采用啟發(fā)式、討論式、實踐式等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，利用現(xiàn)代教學技術(shù)，提高教學效率和質(zhì)量。
3. 加強教學評價：
我校建立了科學的教學評價體系，通過學生評價、同行評價、自我評價等多種方式，全面、客觀地評價教師的教學效果，為教師的教學改進提供有力支持。
三、豐富校園文化活動，促進學生全面發(fā)展
1. 開展課外活動：
我校注重開展豐富多彩的課外活動，包括文藝演出、體育比賽、科技創(chuàng)新活動等，為學生提供了展示才華的.平臺，也促進了學生的全面發(fā)展。
2. 加強心理健康教育：
我校重視學生的心理健康教育，通過開設(shè)心理健康課程、開展心理輔導等方式，幫助學生解決成長過程中的心理問題，提高學生的心理素質(zhì)。
3. 家校合作育人：
我校積極與家長溝通合作，通過家長會、家訪等形式，加強家校之間的聯(lián)系，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展，形成育人合力。
四、總結(jié)與展望
本學期，我校在素質(zhì)教育方面取得了顯著成效，教師的教育教學能力得到了提升，學生的綜合素質(zhì)得到了提高。但同時，我們也認識到在實施素質(zhì)教育過程中還存在一些問題和不足，如部分教師的教學觀念還需進一步轉(zhuǎn)變，部分學生的自主學習能力還需加強等。
展望未來，我校將繼續(xù)深化素質(zhì)教育改革，加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新教學方法，豐富校園文化活動，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時，我校也將加強與其他學校的交流與合作，共同推動素質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇11
本學年，我校積極響應(yīng)國家關(guān)于素質(zhì)教育工作的號召，深入推進初中素質(zhì)教育改革，全面提高學生綜合素質(zhì)。在全體師生的共同努力下，取得了一系列顯著成果�，F(xiàn)將本學年初中素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
1. 課程設(shè)置與教學改革
本學年，我校進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在課程設(shè)置上，增加了跨學科綜合性課程，如科學探索、社會實踐等，以拓寬學生的知識視野。同時，我們加強了與社區(qū)、企業(yè)的合作，為學生提供了更多實踐機會。
在教學改革方面，我們注重啟發(fā)式、探究式教學方法的應(yīng)用，鼓勵學生自主學習、合作學習。通過開展小組合作學習、課堂討論等活動，提高了學生的參與度，培養(yǎng)了學生的合作意識和溝通能力。
2. 德育教育與心理健康教育
我校始終將德育教育放在首位，注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。通過開展主題班會、道德講堂等活動，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我們加強了心理健康教育，通過開設(shè)心理健康課程、開展心理咨詢等方式，幫助學生解決成長過程中的心理問題，提高他們的心理素質(zhì)。
3. 體育活動與藝術(shù)教育
我校注重體育和藝術(shù)教育的結(jié)合，通過開展豐富多彩的體育活動和藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學生的運動能力和審美素養(yǎng)。在體育活動方面，我們組織了校運會、籃球賽、足球賽等多項活動，激發(fā)了學生的運動熱情。在藝術(shù)教育方面，我們開設(shè)了音樂、美術(shù)、舞蹈等課程，為學生提供了展示才華的`平臺。
二、工作成效
經(jīng)過一學年的努力，我校素質(zhì)教育工作取得了顯著成效。學生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高，創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效培養(yǎng)。在各類競賽和活動中，我校學生取得了優(yōu)異成績，充分展示了學校素質(zhì)教育的成果。
三、存在問題與改進措施
在總結(jié)成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在跨學科綜合性課程中的參與度不高，需要進一步加強引導；部分教師在教學方法上還需進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強培訓和學習。
針對以上問題，我們將采取以下改進措施：一是加強對學生興趣的引導和激發(fā)，提高他們的學習主動性和積極性；二是加強對教師的培訓和學習，提高他們的教學水平和能力；三是進一步完善課程設(shè)置和教學改革，確保素質(zhì)教育工作的深入推進。
四、展望未來
展望未來，我校將繼續(xù)堅持素質(zhì)教育理念，不斷推進素質(zhì)教育改革。我們將進一步優(yōu)化課程設(shè)置，加強跨學科綜合性課程的建設(shè)；加強德育教育和心理健康教育，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)；加強體育活動和藝術(shù)教育的結(jié)合，提高學生的綜合素質(zhì)。同時，我們也將加強與社區(qū)、企業(yè)的合作，為學生提供更多實踐機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
本學年我校素質(zhì)教育工作取得了顯著成效，但也存在一些問題和不足。我們將繼續(xù)努力，為學生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升貢獻更大的力量。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇12
在過去的一學年里，我們學校在素質(zhì)教育工作方面取得了一定的成績。通過全體師生的共同努力，我們成功地開展了一系列素質(zhì)教育活動，提升了學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了他們的`創(chuàng)新精神和團隊意識。
一、我們注重學生的品德修養(yǎng)。
學校開展了一系列的品德教育活動，如“尊老愛幼”、“助人為樂”等主題班會，讓學生在實踐中學會尊重他人、關(guān)愛社會。通過這些活動，學生的道德觀念得到了提升，他們的行為舉止也更加文明。
二、我們注重學生的學習能力培養(yǎng)。
學校組織了各類學科競賽和知識競賽活動，激發(fā)學生學習的興趣和動力。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們勇于嘗試、勇于創(chuàng)造。通過這些活動，學生的學習能力得到了提升，他們的思維也更加靈活。
三、我們注重學生的團隊意識培養(yǎng)。
學校組織了各類團隊活動，如班級合作游戲、團隊建設(shè)訓練等，讓學生學會團結(jié)合作、互相支持。通過這些活動，學生的團隊意識得到了培養(yǎng)，他們也學會了在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
我們學校在素質(zhì)教育工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我們將繼續(xù)努力，進一步完善素質(zhì)教育工作，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。相信在全體師生的共同努力下，我們學校的素質(zhì)教育工作會取得更大的成就。
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