《唐詩之美》讀后感
《唐詩之美》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《唐詩之美》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《唐詩之美》讀后感1
《唐詩之美》作者蒙曼，之前只是聽過作者講武則天，偶爾發(fā)現(xiàn)此書，作者圍繞愛情、友情、鄉(xiāng)情、宦情、江山情五種人之常情，甄選最具代表性的唐詩進(jìn)行解讀，品鑒。帶領(lǐng)讀著領(lǐng)悟過往熟知的唐詩中不一樣的意境、哲理。詩詞是中國漢字的精華，幾千熟悉的漢字?jǐn)[在面前，詩人將它們重新的排列組合，組成了“人人心中有，個個筆下無”文字，這就是詩人偉大之處。詩詞其實(shí)就像調(diào)味劑，在現(xiàn)代生活中，詩詞貌似已無太大用處，但如果沒有詩詞的生活就像是壓縮餅干，也可充饑，但干扁無味，時間久了人是無法忍受的。
此書中的詩詞，作者帶領(lǐng)著讀著品味出不一樣的境界，詩詞中涵蓋著大量的典故和古代嘗試，當(dāng)你了解了詩人所處時代背景，所處境遇后，才可真實(shí)感受到那種“人人心中有，個個筆下無”，到能感受詩人的偉大。當(dāng)遇見愛情時會不緊會只知道陸游與唐婉的凄美，還有韓翃和柳氏的“章臺楊柳”，經(jīng)過各種曲折，有情人終成眷屬的佳話。
面對友情，每個人都奢求那種“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的境界，當(dāng)朋友多年不見時，不再是一句“好久不見”，而是“人生不相見，動如參與商。今夕復(fù)何夕，共此燈燭光”，將人生的感慨上升到宇宙的境界，如同參商二星宿一樣。激動過后才細(xì)細(xì)端詳，“少壯能幾時，鬢發(fā)各已蒼，訪舊半為鬼，驚呼熱中腸”，短短幾句，將久別重逢時的心里和狀態(tài)描繪的淋漓盡致。
對于還鄉(xiāng)，那個害死外甥劉希夷(那句年年歲歲花相似，歲歲年年人即是他的喪命詩)，一心“追求”武則天的宋之問，在“神龍政變”后被貶嶺南，逃回洛陽途中，寫下這首千古名篇《渡漢江》：嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。這里用的是“怯”，而非“切”，這也是此詩最妙之處，將宋之問的當(dāng)時的心里展現(xiàn)的如此真實(shí)。正所謂善惡終有報。一個偉大的詩人卻一心從政，就像李煜一樣，一個偉大的詞人，偏偏做了帝王。
再說官場，自古以來，中國的官場就是一場人性博弈，正所謂“人在江湖身不由己”，即使偉大的詩人，如詩圣杜甫等也免不了俗，要對上級“阿諛奉承”一番。但是與之常人不同就在于夸得如此高妙。一句“欲知世掌絲綸美，池上于今有鳳毛”，將賈至父子兩人都夸到家了，可謂“拍”到了極致。其實(shí)無論職場還是官場對于領(lǐng)導(dǎo)的夸獎是必須的，不能奮青一樣，誰都看不上，這也是中國儒家思想中的禮。
最后對于江山，中國地大物博，太多的美景數(shù)不勝數(shù)，太多的詩詞形容祖國的江山大河。而我覺得有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛更加的重要，就像王維在自己的輞川別業(yè)中為自己二十個景點(diǎn)所附的詩，展現(xiàn)出的那種幽靜之美，是一種每個人都追求向往的境界，那份亂世之中的寧靜、安逸�！蔼�(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照�！闭媸窃娭杏挟嫯嬛杏性姡x著詩便會出現(xiàn)一幅畫面，詩人在充滿禪意的空明世界，與清風(fēng)朗月在一起，真是“別有天地非人間”。
《唐詩之美》讀后感2
心心念念的《唐詩之美》終于來到我的手中。我滿懷期待，鄭重地打開細(xì)細(xì)品味起來。蒙曼老師在書中寫到：“友情是黃色的；鄉(xiāng)情是藍(lán)色的；江山情是綠色的；愛情是紅色的；宦情是紫色的�！币郧�，我們誦讀唐詩往往很機(jī)械地停留在表面�？匆槐�，讀一遍，查一下注釋，再理解一下意思，最后背一遍。
這篇古詩就算會了。，詩人寫詩的心情，當(dāng)時的環(huán)境，很多時候我們都是忽略的。所以最終的結(jié)果是過了一段時間就停留在似曾相識的層面上。細(xì)細(xì)想來，我印象最深的還是小時候背誦的《詠鵝》，之所以現(xiàn)在還記得是因為這首詩朗朗上口，意思通俗易懂，而且第一次背古詩就是這篇《詠鵝》，自然也是很認(rèn)真很仔細(xì)的去對待，印象自然深刻。還有《靜夜思》，“窗前明月光，疑是地上霜……”每到中秋，元宵節(jié)，爺爺常常會念到這句詩。以前不明白為什么，以為他只會念這一首，如今才能理解，他是北方人卻漂泊在南方的相思和無奈了。而這些幼時背誦過的詩詞，之所以現(xiàn)在依然沒有忘記就是因為能夠體會作者的寫作意境，真正的理解了。所以說古詩不在于誦讀了多少而是體會了多少。
《唐詩之美》的魅力不僅限于此。
蒙曼老師在寫作上還善于給我們拋出懸念。從一個點(diǎn)開始，帶領(lǐng)我們進(jìn)入唐詩，討論這篇唐詩的優(yōu)點(diǎn)，然后從個人角度循序漸進(jìn)的提到這首唐詩的缺憾，她很少用“雖然…但是…，可是…不過…”這類的轉(zhuǎn)折詞，自然更容易讓讀者接受，產(chǎn)生共鳴。等到最后當(dāng)我們真正理解了這篇唐詩的意義之后或者說從各種角度剖析了這篇唐詩之后，這個懸念自然而然就被我們自己解開了。我覺得蒙曼老師的這個觀點(diǎn)很新奇，我想她想說的是，不管是文章還是詩詞，我們都應(yīng)該帶著思考去讀，去理性地讀。
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。因為蒙曼老師，因為《唐詩之美》。我現(xiàn)在越來越喜歡詩詞。體會詩詞給我?guī)淼挠鋹�。用心去體會詩歌的魅力，用心去感受生活的美好。每一天都會有驚喜被發(fā)現(xiàn)。
《唐詩之美》讀后感3
說到唐詩，我們小時候應(yīng)該都背過唐詩三百首。即使沒有，課文里也絕對學(xué)過。唐詩是中華文明之美，我們都應(yīng)該去細(xì)細(xì)品味它。以前的唐詩都是詩+解釋+賞析這三部曲，而這本書與其他書不同之處就在于它不僅有唐詩而且每一首詩都對應(yīng)著一個小故事，使你看起來不覺枯燥乏味，反而會覺得很有趣味。作者在本書里融入了自己對每首詩獨(dú)特的見解和看法，以及讀唐詩時的感悟，讓我們對唐詩了解的更加透徹，會想情不自禁的去讀它。每一首詩還對應(yīng)著不同場景的水墨畫，靜美的插畫讓我贊嘆不已，很少會見到這種水墨畫了。讀著唐詩賞著畫，會讓你仿佛身臨其境，跟著詩人來一場奇妙之旅。而本書分為四卷，分別是“坐看云起時”，“散步詠涼天”，“天涯若比鄰”和“獨(dú)釣寒江雪”，這都是我們所熟悉的唐詩，也讓我對唐詩更加的感興趣了。
作者在導(dǎo)讀中也就是序言提到了三個問題，幫助我們更好的了解唐詩讀懂唐詩，引我們?nèi)胂挛��！疤圃娛鞘裁�？為什么要讀唐詩？怎樣做才能讀懂唐詩？”帶著這幾個問題去讀本書，你會更加懂得唐詩的奇妙之處，揭開唐詩的神秘面紗。
讀唐詩不僅可以提高自己的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵，更重要的是可以體會詩人的心境，感悟人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。清晨，在休閑的日子里，泡一壺清茶，讀幾首唐詩，看云卷云舒，聽鳥兒鳴啼，不失為一種美矣！你會覺得這個世間是多么的美好，此刻便是永恒。
在這快節(jié)奏的時代與生活下，我們的心變得很浮躁，早已疲憊不堪。偶爾讀幾首唐詩，體會一下田園之美、思鄉(xiāng)之愁、情愛之愉、別離之痛……你會感悟很多，也會找到人生的追求和理想。正如書中所說：“不快樂，常常是因為執(zhí)念太深了。無法放下，是由于不肯放下�！庇行┦虏槐貜�(qiáng)求，是你的就是你的，不是你的你也得不到。正所謂有舍才有得，從唐詩中你會學(xué)到很多，那些田園詩人正是因為舍得，愿意放下才會看的很多，活的更輕松。讀幾首唐詩，做一個樂觀豁達(dá)的人。
書中作者由唐詩聯(lián)想到我們當(dāng)下的生活，讓我對唐詩的看法也有所不同。作者從“夢與白云游”中看到了如今的空氣污染嚴(yán)重，呼吁我們保護(hù)環(huán)境；而“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”卻又提醒我們要勤儉節(jié)約不鋪張浪費(fèi)；在李商隱的“荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成”中感嘆人生的殘缺，不得圓滿是無奈也是一種前進(jìn)的動力。對于唐詩，我深深的愛上了它。
無論是像《終南別業(yè)》《過山農(nóng)家》這樣的山水田園詩，還是像《詠柳》《菊花》《草》這般的詠物言志詩，亦或是《喜見外弟又言別》《送杜少府之任蜀州》《芙蓉樓送辛漸》這類的送別詩，無不表達(dá)了詩人的情感寄托。讀懂唐詩，感悟人生之道。
唐詩之美，美在詩句的表達(dá)上。
唐詩之美，美在情感的寄托上。
唐詩之美，美在對世間萬物的理解上。
讀一首唐詩，感悟自然與人生。
《唐詩之美》讀后感4
本書是蒙曼老師賞析唐詩的第三本書，保持了她一貫的水準(zhǔn)：細(xì)膩而深刻，廣博而平和。
此書文風(fēng)一如既往生動風(fēng)趣，內(nèi)容一如既往富含知識點(diǎn)，讓人手不釋卷！
蒙曼老師甄選五萬余首唐詩之精華，內(nèi)容圍繞愛情、友情、鄉(xiāng)情、宦情、江山情五種人之常情，品讀其中的韻律、意境、哲理、人情之美，回顧唐朝人的生活美學(xué)。
要想把平凡過成詩，先得成為有情趣的人！
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，讓我們忽略了生活中原有美的模樣。而唐詩之美就是讓我們放下腳步，靜靜徜徉在詩情畫意里。正如葉嘉瑩說：“讀詩的好處，在于培養(yǎng)一顆美好的、活潑不死的`心靈�！痹娙擞盟麄兠舾械男撵`，鋪?zhàn)缴钪械狞c(diǎn)滴之美，再用文字勾勒出一幅幅生活畫卷，喚醒人們對美的渴望。經(jīng)常讀唐詩的人，心靈敏感而豐盈。讓讀者將詩中的情感與自己的人生相聯(lián)系，從中體會不同的人生況味，收獲不同的人生感悟。
唐詩美，無論是意境美，韻調(diào)美，詞賦美，寓意之深，情誼至真，相思之痛，有氣勢磅礴，有庭院幽幽，有山高水遠(yuǎn)，有近水樓臺，有凡夫市井，有英雄氣概，盛世大唐，氣象萬千，詩詞歌賦姹紫千紅，文化國力繁榮昌盛。一睹為快，值得慢慢欣賞。
本書有三“美”，文章選取的詩很美，山美，水美，各類復(fù)雜的情感更美。讓我們足不出戶，就領(lǐng)略了世間百態(tài)，人生百態(tài)。“一切景語皆情語“，讓我們在欣賞美景的同時，領(lǐng)略各種情感的美與真。
蒙曼老師詩句解釋的很美。詩句的背景，作者的背景，其他關(guān)聯(lián)詩的解析，很清晰透徹，很美。
詩歌的思維很美。學(xué)習(xí)詩歌、欣賞詩歌運(yùn)用的是右腦思維，可以開發(fā)人的想象力，創(chuàng)新能力，領(lǐng)略文人的思維之美。
每一首詩背后，都站著一位詩人，每一首詩里，都藏著一種真情。
唐詩之美，歷久彌新，正如一壇好酒，歷久彌香。蒙曼老師講唐詩講的專業(yè)講得實(shí)在講的美妙，所選唐詩篇篇精彩耳熟能詳，許多詩在多年前都背過。
唐詩之美：鄉(xiāng)音難改，鄉(xiāng)情纏綿，一聲聲鄉(xiāng)音，一縷縷鄉(xiāng)情，浸透了游子的思鄉(xiāng)情懷。王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……
唐詩之美，美在“韻律之和諧，節(jié)奏之鏗鏘”，美在“用詞之準(zhǔn)確，表達(dá)之含蓄”，美在“詩中有畫，畫中有詩”，美在“詞淺情深，句淡情濃”，美在“深厚之文化底蘊(yùn)，高雅之古典氣質(zhì)”，美在“凝練之文學(xué)造詣，迷人之魅力才情”。
蒙曼老師把唐詩中蘊(yùn)含的力量娓娓道來，帶領(lǐng)讀者體會唐詩里的人情之美；又將唐詩中的人文情懷與現(xiàn)代生活連接起來，為我們展現(xiàn)出唐詩的恒久魅力。
在《中國詩詞大會》上，見識過蒙曼老師的風(fēng)采，儒雅大方，點(diǎn)評精準(zhǔn)，詩詞歌賦信手拈來，真叫人美不勝收，受益匪淺。品讀《蒙曼：唐詩之美》，讓人更深刻地了解到唐詩作者簡介，時代背景，相關(guān)詩作，詩作意境等深層次的知識點(diǎn)，受益頗多，更是一種美的享受！
在如今浮躁的社會中，詩和音樂，都會給人無形的力量，人心不浮躁，再平凡再苦難的日子也能過成田園詩酒茶。莊子也說過“無用之用，方為大用”。唐詩的妙處，就在于“無用之用”，在日復(fù)一日的生活里，在茶余飯后多讀讀詩，慢慢體會詩中不同的人生況味，體悟生命的諸多滋味，一定會真正給心靈帶來寧靜和喜樂。
袁枚曾說：“美人之光，可以養(yǎng)目；詩人之詩，可以養(yǎng)心�！�
慢吟唐詩，感受傳承千年的親情、友情、山水情，溫潤如玉，怡情養(yǎng)心。
蒙曼老師以廣博的知識，柔美的語言，如詩的畫面，為我們描繪出唐詩之美，可謂口吐蓮花，啟人心智，體悟詩美，確實(shí)值得一讀。
本書，帶領(lǐng)我們走進(jìn)唐詩的世界，來感受辭藻之美，意象之美，心境之美、生命之美。 愿你和我一樣，每天品一首唐詩，就如飲一杯飄著一陣陣清香綠茶般，讓每一個小日子都因為唐詩的眷顧而散發(fā)綠意飄香。
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