小班春季傳染病教案
一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動精心設(shè)計的施教藍圖,而教師進行教學(xué)設(shè)計的過程,就是實際教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在教師頭腦中的預(yù)演過程。下面是小編收集整理的小班春季傳染病教案(精選7篇),希望能夠幫助到大家。
小班春季傳染病教案1
班會目標(biāo):
1、通過本次學(xué)習(xí),為幼兒掌握春季疾病流行和健康的生活供應(yīng)了學(xué)問保障。
2、使幼兒知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
春季,是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),由于天氣多變,時暖時寒,氣候仍舊嚴(yán)寒、枯燥,特殊簡單引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖,手足口病等傳染病也漸漸抬頭。若平常不留意鍛煉,再加上室內(nèi)空氣不流通,很簡單發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點
1、流行性感冒
2、急性出血性結(jié)膜炎
3、流行性腦脊髓膜炎
4、流行性腮腺炎
5、麻疹
6、猩紅熱
7、手足口病
三、傳播途徑
1、空氣、飛沫、塵埃
——以呼吸道為進入門戶的傳染病,如麻疹、流感、水痘等
2、水、食物、蒼蠅
——以腸道為進入門戶的傳染病,如菌痢、傷寒等
3、手、用具、玩具
——又稱日常生活接觸傳播,如手足口病
4、蟲媒傳播
——蚊子、跳蚤等,如乙腦等
5、血液/體液/血制品
——見于乙肝、艾滋病等
6、土壤
——被蟲卵、芽孢等污染時,成為傳播途徑
四、爭論:我們應(yīng)當(dāng)怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生?實行哪些措施?
1、把好“病從口入關(guān)”,做好“三管一滅”,加強自身防護:管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物;不吃蒼蠅叮爬過的食物;不暴飲暴食;飯前便后洗手;隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蠅;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分開;生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。
2、在選購食品時,應(yīng)選擇新奇食物,病死的家禽、家畜、不新奇的水產(chǎn)品不要購置。
管好水源自來水要按規(guī)定消毒;不喝生水;毀滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,消退和掌握蒼蠅孳生地;實行各種措施毀滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強個人防護了解腸道傳染病的相關(guān)學(xué)問。充分的睡眠和豐富的養(yǎng)分可增加體力;保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應(yīng)馬上上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特殊是不能自行使用抗菌素進展不標(biāo)準(zhǔn)治療。防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用,甚至可導(dǎo)致生命危急。
3、教兒歌:
預(yù)防疾病15字訣:“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”自主預(yù)防傳染病兒歌
4、把握七步洗手法。
5、按時、準(zhǔn)時接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生?(幼兒自由發(fā)言)
。1)每天掃地
(2)常擦桌椅和門窗
。3)不亂扔紙屑果皮
(4)不隨地吐痰
。5)桌椅擺放整齊
。6)留意通風(fēng)換氣
。7)加強鍛煉身體
六、教師小結(jié)。
小班春季傳染病教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
2、增強自身預(yù)防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點
重點:簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
難點:增強自身預(yù)防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料
2、教學(xué)ppt。
教學(xué)過程
1、活動導(dǎo)入:出示課件圖片。
教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。
2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)
教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為例,演示"傳染"。
請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒),涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設(shè)A得了"紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲,將細菌(或病毒)傳染到B的.手上;B在不經(jīng)意的時候,用手摸了"眼睛",紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里,B被傳染得上了"紅眼病"。
小結(jié):紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會感染健康皮膚;患病期間,還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過飛沫傳播。
手足口。航(jīng)皮膚、物品用具傳播。
(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?
小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場所,不到親戚朋友家串門,咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時戴口罩。
傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病,F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉,增強體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
小班春季傳染病教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo):
(1)通過教學(xué),使幼兒知道春季節(jié)常見的傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。
。2)通過教學(xué)使幼兒知道預(yù)防傳染病的主要方法,并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、過程與方法目標(biāo):
通過對教學(xué)資料的觀察分析,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):
通過對人類傳染病及人類與疾病作斗爭的漫長歷史的了解,激發(fā)幼兒熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。
教學(xué)重難點:
知道怎樣預(yù)防春季傳染病
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
師:寒冷的冬天過去了,萬物復(fù)蘇了。但春天剛剛來到,天氣還較冷,不時有冷空氣南下,這個季節(jié)是傳染病流行的季節(jié),比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病,使每個人更健康幸福地生活,就需要我們對春季傳染病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注春季傳染病及其預(yù)防。
二、學(xué)習(xí)新課
師:誰得過感冒的?感冒時有什么感覺呢?(幼兒討論,自由發(fā)言)
師:請小朋友們能說說感冒是怎樣傳給健康人的嗎?說話------咳嗽------空氣------呼吸
病人噴嚏------帶細菌的飛沫------健康人------吐痰師:多數(shù)傳染病是靠空氣來傳播的。
三、了解
春季的常見傳染病。春季的常見傳染病有以下幾種:
1、流感
流感是常見的呼吸道傳染病,潛伏期1-3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發(fā)熱一般持續(xù)3-4天,也有表現(xiàn)為較重的`肺炎或胃腸型流感。
2、麻疹
是由麻疹病毒引起的傳染病,潛伏期8-12日,主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕,眼結(jié)膜充血,出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
四、如何預(yù)防
不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預(yù)防措施是相通的,我們只要注意以下幾點,就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。
1、及時接種疫苗。按醫(yī)院通知及時打預(yù)防針或吃糖丸。
2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手、打噴嚏、咳嗽應(yīng)用餐巾紙捂住鼻子、嘴巴。勤洗頭、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子,不隨地吐痰。
3、保持教室空氣流通,每天開窗通風(fēng)換氣,家里也應(yīng)該提醒爸爸媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。
4、適當(dāng)參加體育運動,參加老師組織的游戲活動。每天參加晨間鍛煉,多散步、慢跑,舒展筋骨,增強體質(zhì)。
5、注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降。
6、盡是少到空氣不流通,人口多的公共場所,如麻將館,網(wǎng)吧,游戲斤,超市、醫(yī)院等地方。
7、生活要有規(guī)律,堅持早睡早起。在家做一些力所能及的家務(wù)事。
8、穿衣,飲食細節(jié)要注意。根據(jù)天氣變化,及時增減衣服。合理飲食,不挑食,不偏食。要多喝白開水,養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
五、結(jié)束語
春季傳染病雖然種類繁多,但只要我們重視預(yù)防工作,做到早發(fā)現(xiàn),早隔離、早診斷、早治療,就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
小班春季傳染病教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2.培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進健康的意識和行為。
3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常識。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┮怨适乱龌顒
師:今天邱老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?。
1.講完故事后提問
師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?
2.引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?
。ǘ┯懻撈渌膫魅静
1.師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?
2.討論該如何去預(yù)防傳染病
師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染!那我們要怎么樣預(yù)防呢?(教師播放一些圖片,引導(dǎo)幼兒仔細認真觀看)
(三)教師總結(jié)
我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。
教學(xué)反思
常見傳染病積極預(yù)防常識,通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病,了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié),更好的進行傳染病的預(yù)防,具有預(yù)防傳染病的意識,初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。
要讓幼兒知道傳染病的特點積極預(yù)防方法,傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。
小班春季傳染病教案5
教學(xué)目的:
使幼兒了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。
教學(xué)重點:
呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點:
了解傳播途徑。
教學(xué)用具:
《呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染病?(流感、白喉、腮腺炎等。)
二、讓幼兒說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎?
避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)?杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?
小班春季傳染病教案6
教學(xué)目的:
為了增強全體幼兒對春季常見傳染病知識的了解和預(yù)防,以確保廣大師生身心健康、維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,對幼兒進行春季傳染病主題班隊會。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入主題:預(yù)防春季傳染病
二、講解春季常見傳染病知識:
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性,患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀,發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛,然后出現(xiàn)唾液腺腫大,通常可見一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播,亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播;疾r出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀,還可出現(xiàn)腸胃不適。
3、水痘
病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性;疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀,在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹,皮疹分布呈向心性,即軀干、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人癥狀都是輕微的,可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹,少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。
三、預(yù)防春季傳染病措施
1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時,應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手,不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng),如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時,應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù),開窗時要避免穿堂風(fēng),注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。
6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵幼兒進行體育活動,鍛煉身體。
五、幼兒談自己今后的打算。
1、幼兒分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預(yù)防疾病諺語。
大蒜是個寶,常吃身體好。
吃米帶點糠,老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜,體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜,啥病都不害。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng),三片生姜一根蔥。
魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。
不干不凈,吃了得病。
干干凈凈,吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好,吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。
不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。
七、老師小結(jié)。
希望小朋友們在生活中講究衛(wèi)生,有效預(yù)防傳染病,健康成長,快樂學(xué)習(xí),好好生活。增長幼兒的衛(wèi)生知識,增強幼兒的自我保健意識。讓幼兒了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,加強體育鍛煉,增強抵抗力等等,使幼兒們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
小班春季傳染病教案7
一、設(shè)計意圖
在說課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現(xiàn)在一歲八個月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的一個了,可是最近,可愛的七七卻在在3月15號的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院治療,口里的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時,讓當(dāng)媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)現(xiàn)了手足口病病例,還有一個畢業(yè)班,出現(xiàn)了水痘病情,所以,為了讓孩子了解傳染病,有預(yù)防傳染病的意識,學(xué)會保護自己,因而我設(shè)計了本次活動。
二、教學(xué)目標(biāo)
我們都知道,教學(xué)目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿,也對活動起著導(dǎo)向作用,因此,我結(jié)合小班幼兒年齡特點,將本次教學(xué)目標(biāo)定位如下:
1.認知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。(重點)
2.能力目標(biāo):能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。(難點)
3.情感目標(biāo):增強自身預(yù)防疾病的意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
為了更好地達到我的教學(xué)目標(biāo),我為本次活動做了以下準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。
四、教法學(xué)法
本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學(xué)手段--白板,白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動興趣,同時還運用了一定的教學(xué)方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象,組織教學(xué),首先是情景的設(shè)置,活動的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設(shè)置了巧虎看病的情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結(jié)合了本次活動的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗,也較符合小班幼兒的年齡特點,運用簡單的語言來引導(dǎo)幼兒,并直接具體的幫助,進行個別指導(dǎo),因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對于這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時候也更積極,第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器--非洲鼓,引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣,并有效地學(xué)會本首"預(yù)防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預(yù)防方法,第四,討論法和游戲法的運用,游戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式,綱要也強調(diào),幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動,因此在活動的結(jié)束部分,我采取知識問答的形式,讓幼兒加深知識的理解,讓幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過程
為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學(xué)習(xí),我將從以下四個部分展開:情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結(jié)方法、得出結(jié)論--游戲問答、鞏固知識。
。ㄒ唬┏鍪就媾迹榫皩(dǎo)入。(3分鐘)師:孩子們,你們看,這是誰?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我們要上哪兒?(醫(yī)院)你們看,巧虎來到醫(yī)院后,看見醫(yī)院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?
師:什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說的?
師:醫(yī)生阿姨說,傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
【設(shè)計意圖】:對于巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫(yī)院,孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,所以出示巧虎玩偶,和醫(yī)院的標(biāo)志,立刻就能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過情景導(dǎo)入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個主題后,再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病,讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。
。ǘ┯懻撎剿、引發(fā)思考(7分鐘)
1.了解傳染病的傳播方式。
師:傳染病是通過什么傳播的?
2.常見的傳染病有哪些?
師:你們知道哪些病是傳染病嗎?
【設(shè)計意圖】:鼓勵幼兒積極發(fā)言,利用幼兒已有的經(jīng)驗,表達自己對傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類,教師及時梳理、歸納幼兒的觀點,告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,并把討論后結(jié)果,分享給全體幼兒。
(三)總結(jié)方法、得出結(jié)論(12分鐘)
1.討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
【設(shè)計意圖】:根據(jù)小班孩子的年齡特點和知識經(jīng)驗水平,他們對于如何預(yù)防傳染病會有自己已有的見解,我利用提問法和討論法,激起了孩子們表達的欲望,并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒,激發(fā)他們回答問題的積極性。
2.出示幻燈片,瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。
我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法,通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法:
。1)及時接種預(yù)防疫苗
。2)多吃水果補充營養(yǎng)
。3)保證充足的睡眠;增強抵抗力
(4)勤洗手,消除病菌
。5)經(jīng)常鍛煉身體
。6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。
(7)生病了要及時治療。
【設(shè)計意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法,并通過瀏覽幻燈片,加深幼兒對預(yù)防傳染病方法的記憶。
3.非洲鼓學(xué)說兒歌:
傳染病,重預(yù)防。
勤洗手,講衛(wèi)生。
人多處,要遠離。
吃水果,身健康。
多運動,體力強。
睡眠足,增抵抗。
[設(shè)計意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂器之一,通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。
(四)游戲問答、鞏固知識(8分鐘)玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最后圓形多的那組就是勝者。
[設(shè)計意圖]:幼兒在愉快的游戲中,再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并達到鞏固預(yù)防傳染病知識的目的。
六、教學(xué)延伸
在活動結(jié)束后,為強化幼兒的預(yù)防傳染病的意識,教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演,讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演,進一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中,和家長一起提高預(yù)防意識,通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹立預(yù)防意識。
七、教學(xué)預(yù)測
本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗,游戲競賽,讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解,整個教學(xué)過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉悅的氛圍,讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同討論,分析問題、解決問題,在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護墻"。
八、教學(xué)反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗,不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機智更加靈活。
【小班春季傳染病教案】相關(guān)文章:
小班春季傳染病教案(通用6篇)09-30
小班春季開學(xué)教案02-04
春季預(yù)防傳染病主題班會教案03-08
預(yù)防傳染病幼兒園小班傳染病教案03-16
春季傳染病總結(jié)通用01-12
小班春季防溺水教案04-08
幼兒園大班春季預(yù)防傳染病教案03-28
幼兒園春季預(yù)防傳染病活動教案03-13
幼兒園春季傳染病預(yù)防教育教案03-13