小學德育培訓心得體會
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。以下是小編為大家整理的小學德育培訓心得體會（精選17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學德育培訓心得體會1
20xx年7月16日至20日，我參加了仲愷區(qū)小學德育管理干部的培訓班，凝聽了各位專家、教授的講座，各位專家、教授針對目前學校德育的實效性不強作了深入的剖析，并就新情勢下德育教育的特點和學校如何展開德育工作提出了自己的一些看法和觀點，分析之深入，具有很強的指導意義。同時又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地，在整個培訓中收獲頗豐。
當前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法來抓，家庭固然整體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節(jié);學校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效。
一是建設一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道活動的德育教材。其次是進步教師駕馭和解決學生思想道德題目的能力和本領。
二是建立貼近未成年人的思想道德建設培養(yǎng)目標。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標才能引導他們走向正確的道路，各班要根據各班、各個同學的實際提出具體的目標，并提出相應的培養(yǎng)措施和方法。
三是構建針對本校學生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。
四是建設內涵豐富、格調高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學校的制度文化和精神文化建設，特別是要重視班級文化的建設，各班班級文化文化建設一定要突出主題，強化內涵，貼近學生。
五是重視德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內容融進多樣性的德育常規(guī)活動中往，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學生愛好的育德方式。特別留意利用網絡，利用網上聊天室、貼吧、學生信箱等手段了解學生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導學生思想。
六是強化德育科研。通過專題調研、課題研究，突破德育工作中的熱門、難點題目，提升育德水平。
七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每個月、每學期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領大家不斷進步。
八是開辦好家長學校。通過家長學校，學校將先進的教育理念及時地傳遞給學生家長，進步家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，構成教育協(xié)力。
九是構建學校與社會聯(lián)動的育人機制。學校充分發(fā)掘社會信息中的德育資源，使學校思想道德教育更多地融進時代內容、體現時代精神。社區(qū)積極配合有關部們查處黑網吧等有礙未成年
人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相干設施為學生的思想道德建設添磚加瓦。 總之，在這個新媒體時代，在這個社會轉型時期，面對出現的問題與挑戰(zhàn)，我們要冷靜思考，從容面對，正確決策，我們要創(chuàng)新與變革來適應新時期的德育要求，我相信通過我們的共同努力，一定能把我們的德育工作做實做好,那就讓我們的德育在挑戰(zhàn)變革中升華！
小學德育培訓心得體會2
我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐富的，意義是重大的！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。
一、德育工作的重要意義
在我們農村小學校的教育進程中，重智育，輕德育的偏向是比較明顯的，很多人以為，德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好等等。實在不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部份，是我們教育的核心。由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功。由于要培養(yǎng)出能遵紀遵法、有禮貌有道德而又有知識有理想的人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新情勢下的教育，我們應當走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們小學校的工作的重中之重。對社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對教育而言，德育是首位的。我想，我們要展開好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來熟悉到這一點，這樣我們才會努力地展開工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，實在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應當重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果，也不像其他工作是不問可知的。簡單來講是由于德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學天生才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的領路人。這類多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這類社會環(huán)境下：網絡不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。除此之外，德育工作還包括有學校的`安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全題目是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于展開工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那末，是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我以為這是行不通的，正由于面臨著如此多的題目和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和題目，為學生的健康成長保駕護航！
三、如何展開好德育工作
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的出色講座后，我以為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設。
師德是學校教育成敗與否的關鍵，有甚么樣的老師就會有甚么樣的學生，就像俗話所說的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。實在，一個學校就是一個大的家庭，有甚么樣的師風，就有甚么樣的校風，有甚么樣的校風，就會有甚么樣的學風。作為教師的我們，應當首先做到榜樣作用，為學生建立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學生的心理健康教育。
心理健康已成為未成年人的一個很大的題目，特別是留守兒童較多的農村小學校更應當熟悉到這一點。我們每個老師都要努力做到是學生的心理醫(yī)生，幫助他們克服心理題目，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，增進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。
當前社會中，學生的違法違游記為已非常突出，乃至了出現了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一題目。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到遵法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。
安全工作是學校工作的重點之一，不管做甚么工作，我們都要依照積極預防，依法管理，社會參與，各負其責的安全管理方針，用《小學安全管理辦法》來束縛和指導工作，加強與其他相干部分的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。
家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如展開家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，觸及到學校工作的各個方面，但縱然我們的工作很繁瑣，展開起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應當并且能夠把它完成好。所以對我來講，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。
小學德育培訓心得體會3
今年5月19、20日，我參加了區(qū)教育系統(tǒng)小學德育與安全副校長培訓班。培訓班由區(qū)教育局陳煥鵬副局長組織。培訓班首先由廣州市律協(xié)教育法律專業(yè)委員會主任韓宇烈作《法律思維在教育管理中的運用》；其次分別由人事處處長毛國民作《學校危機事件的應對策略》、廣州市新穗學校副教授石軍作《如何應對校園欺凌》、荔城二小三位校長作《安全、德育工作經驗分享》進行培訓。在培訓班上，各主講人通過深刻的理論闡述、生動的案例剖析，深入解析突發(fā)性事件的成因、基本特征和分級標準，明確指出了突發(fā)性事件、校園欺凌事件的預防和應對之道，著重強調了應急值守和信息報告在應急管理工作中的重要性，讓我對突發(fā)事件應急處理工作有了更加深刻的認識和理解，對突發(fā)性事件的基本概念、基本特征、處置原則和方法等有了更深入系統(tǒng)的認識。
現在，很多學校在安全工作上如履薄冰，唯恐因為傷害事故造成不好的社會影響。即便如此，傷害事故的發(fā)生仍然不可避免。而在傷害事故發(fā)生之后，學校及教師常常手足無措，處于被動的地位，對正常的教育教學工作造成嚴重的影響。我認為應對學校突發(fā)事件要著重抓好以下六個方面：
一、安全重“預防”。
學校要加強對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理條例》等教育法律法規(guī)及的學習。學校領導班子及教師不僅要懂內容，還要讓學校、教師的責任和義務心如明鏡。只有這樣，才能確保我們的學校管理、教育教學行為的合法性和合理性，才能確保在出現學校突發(fā)事件時，表現得坦然與自如，而不是惶恐和無措。
二、日常強“管理”。
及時了解老師工作狀態(tài)，對的崗位用對的人，做對的事。還要將安全制度和措施考慮周全、部署縝密，堅持"只要是想到的安全工作就要落實好"的工作原則。要根據本校實際制定各類安全工作預案，在預案中明確教師的安全職責，為確保教師安全職責的落實，學校每學期開學初，都應根據學校人員崗位變動情況與每位教職工簽訂安全管理責任書，責任到人，強化每一名教師的安全責任意識。
三、處置要“迅速”。
在學校突發(fā)事件處理過程中，要堅持處理快速，才會掌握主動權。否則，讓事故當事人牽著鼻子走，就會使學校始終處于被動的境地。對于事故的處理既要避免急于求成，也要避免拖拖拉拉，否則，多耽誤一天就會生出很多變故，讓我們無法應付。因此，在事故發(fā)生后我們在積極著手解決的同時，要堅持有缺口就立即打開，及時的把事故的最新消息向上級匯報，堅持服從上級領導的指示。
四、信息要“準確”
謠言止于公開，謠言止于真相。對待當事人、媒體要講真話，要公開事件的調查過程。很多突發(fā)事件，正是由于開始捂住真相才釀成大事，只有把事實真相講清楚，才能取得廣大學生、家長及社會的理解和支持。事故發(fā)生后，迅速啟動應急預案，涉及的安全工作領導小組成員要認真履行好職責，深入調查，及時的把信息反饋給校領導班子，并及時的把已經了解和可以確定的事實真相及正在采取的措施向上級領導部門匯報。把用真相防止流言蜚語，變被動為主動，有效的引導社會輿論沿著健康的軌道發(fā)展。
五、責任要“擔當”
校長要以身作則，切實承擔起安全穩(wěn)定第一責任人的責任。對待媒體、家長要先調查事件，主動擔責但不分責，認責不認罰（具體責任等最后司法判定），不承諾做不到的事。要扎實做好安全預防工作，高度重視安全工作。事故發(fā)生后，要及時調查清楚事故的責任人，勇于承擔事故的責任。及時向上級溝通和匯報，堅決為學校、為教師當好后盾。處事不避難，勇于擔當。
六、過后要“跟進”
在處理學校突發(fā)事件的過程中，我們要做好當事人的思想穩(wěn)定工作，為營造良好的輿論氛圍打下堅實的基礎。同時，事故發(fā)生后要安排專人對當事人進行后續(xù)的跟蹤調查，掌握當事人的思想動態(tài)，積極向領導匯報，預防二次事故的發(fā)生。
小學德育培訓心得體會4
xx年12月23日下午2:30在平塘縣平舟實驗小學會議大廳里，在縣人民政府領導的關心和牽線下，特邀請了博士生導師冉關芬教授對全縣小學班主任老師進行了德育、班主任工作的培訓,可以說是受益匪淺，下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會：
1、冉關芬教授向我們介紹了德育、班主任工作二者之間的關系，詳細的講解了德育的俠義與廣義，使我們了解德育的兩個目標：一是做一個卓越的人（成就自己），二是做一個合格的公民（遵守規(guī)律、規(guī)則、維護所在群體及社會的秩序和法律）。并運用名家說“德”引出了老子《道德經》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬物莫不尊道而貴德，之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”。茍子《勸學》：“故學至乎禮而止矣,夫是之謂道德之矣”。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、使我認識到教育工作尤其是班主任的工作學問很多，必須不斷學習。我“既然選擇了做教師，就要做好�！币呀逃斪鲆环菔聵I(yè)，而不是當做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經驗、理念學好、用好，但絕不是全搬進去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據自己班級的實際情況借鑒經驗，取長補短，并不斷總結、反思，追求班級管理的有效性。
4、充分利用班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培養(yǎng)學生良好的品德習慣。對于優(yōu)生，及時幫助解決心理負擔。對于后進生，耐心疏導和啟發(fā)，用智慧的愛發(fā)現他們一丁點兒進步就及時表揚，使他們展開自信的翅膀。
總之本次學習我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。
小學德育培訓心得體會5
5月，我有幸參加了由教育局組織的“全區(qū)小學德育管理干部培訓班”的學習。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談談我參加此次培訓的收獲及感受：
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的孩子們，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學習，我增強了要把這項工作做好的信心。在聽了邢校長的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：
一、抓好班主任隊伍建設，扎實開展學校德育工作
班主任是學校德育工作的主要實施者，肩負著對學生進行思想政治教育，行為習慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目標的實施，所以要扎實開展學校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設。
二、運用學校團隊主陣地對學生進行教育
少先隊、團支部是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學習和行為習慣。
三、要重視教育的三個環(huán)節(jié)
學校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設。學校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學科滲透德育的學習，以學育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設全面、豐富有益學生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學生的環(huán)境意識和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們與自然和諧相處的情感。
本次培訓使我對學校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎。感謝教育局的領導為我們提供這次學習、交流的機會。
小學德育培訓心得體會6
非常有幸能夠參與本次成陶首期小學德育管理干部系統(tǒng)培訓，作為一名德育管理的初學者，在剛開始與各個學校的德育副校長、德育主任坐在一起時，我還有些緊張和不自在。但是，在李xx校長的精彩分享中，我很快忘卻了緊張，全身心投入到了學習和思考之中。
李校將她辦學中的工作經驗和德育成果無私地與我們分享，帶領我們從0到1梳理德育體系和框架，更給我們豐富的實操的機會，讓德育學習，真正做到了理論與實踐相結合，讓我們在學中做，在做中學。
通過這兩天的學習，我第一次覺得原來德育也沒有那么難，原來德育也可以序列化、系統(tǒng)化，在李校的指導下，我和同伴基于本校學情，梳理本校的德育架構，看著一份份逐步成形的文本，我對德育的理解也逐步加深；對于德育工作，也有了更明確的方向和目標。
期待在這一年的培訓學習中，能夠跟隨成陶，跟隨李校的腳步，不斷學習，不斷成長。
小學德育培訓心得體會7
這兩天的培訓對于我這個剛剛接手德育工作的管理者來說可謂是一場及時雨。培訓拓展了我的思維，帶給我德育工作上的新啟迪，引發(fā)了我對德育工作的重新審視和思考。但我也深知，要想學以致用，絕不是簡單地拿來主義，而是要結合校情和班情，理論聯(lián)系實際的將這些先進經驗付諸于今后的德育工作中。
期待后期在李校系統(tǒng)化培訓中，我能有更多的收獲。感謝李校！感謝成陶！
小學德育培訓心得體會8
很幸運能夠有機會參加這一次德育培訓，德育工作常常讓我感覺到忙亂，但聽了xx校長兩天的培訓真的豁然開朗，為我們今后的德育管理之路指明了方向。xx校長從部門工作序列、組織機構建設、部門職能、崗位職責及條件、部門管理制度、常規(guī)管理等方面細致的講解我學到了很多。在學生常規(guī)管理方面讓我記憶猶新的兩句話“規(guī)則之內的人人自由”“讓生命回歸有序與單純”。是的，德育管理是一個細致活，需要用心用行動并非常細致的去實施各項工作，德育管理道且長，需要我們不斷探索學習。
小學德育培訓心得體會9
雖然已經從事德育管理工作十多年，自認為還是對德育管理有些經歷與經驗。但是通過這次由成陶會組織的德育管理系統(tǒng)培訓后才深深的感受到自己的不足，也才領悟到作為德育管理干部應該一直加強學習。德育部門管理必須有系統(tǒng)全面的規(guī)制才能最大限度減少無畏消耗，才能真正做到提升工作效能。xx校長的培訓授課干貨滿滿，不同于以往專家教授的講座。尤其是xx校長教會我們怎樣把理論變?yōu)橐粋�個實際操作辦法。關乎人文，以化成天下，學校德育管理常規(guī)的實施與踐行就是化。而常規(guī)要求必須有他的教育價值。
特別喜歡xx校長提出的：“詩化德育”、“藝術德育”的觀點，起初我不以為然。然而當xx校長用一個個真實的案例來說明這個觀點的時候，讓我感受到以前認為的德育工作就是煩、雜、亂，現在也可以變得美好、舒服，原來德育真的可以如詩如畫的開展。
小學德育培訓心得體會10
4月18日開啟“德育管理干部系統(tǒng)培養(yǎng)”之旅，沒想到是李校親自帶班，兩日學習，五個模塊，兩個額外內容，都讓我受益匪淺。“部門工作整體把控幫助”和“工作序列”兩個板塊讓我拓寬了視野，“天生氣質和后天教養(yǎng)”板塊讓我對班輔教師的搭配又有了新思考，“班級日常事務細化及崗位設置”和“行事歷”兩個板塊讓我的工作思路更加清晰。
整個培訓既嚴謹又生動，仿若德育領域的饕餮盛宴，不僅是感知德育工作的光榮，更是在每堂精彩紛呈的講義中增見識漲學問�！耙�(guī)則之內，自由發(fā)展”，只有用發(fā)現的眼光，才能培植出那棵繁茂的參天大樹。
小學德育培訓心得體會11
對于本學期剛接觸德育工作的我來說，培訓就像一場及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。通過這次培訓首先我明白了學校德育工作的重要性以及工作的艱巨；但是通過培訓我也知道了作為一名德育干部該從哪些方面著手開展工作，也對今后的德育工作有了更大的信心。
本次培訓的內容上也是干貨滿滿，通過實操練習與我們學校的實際結合，頓時讓我對學校本來存在的一些問題有了新的思考甚至于有了解決的方案。同時，我也對下一次培訓充滿了期待。
小學德育培訓心得體會12
通過兩天的培訓，我最大的體會就是:原來工作可以這樣輕松的開展。突然覺得我工作中遇到的問題不是無法解決，而是因為我的智慧還不夠高；通過李校長好深的智慧、多年的管理經驗和非常好的實踐操作文本，解決了我目前工作中很多比較困惑的地方，給我今后的工作打開了一條非常清晰的思路，也讓我對未來的工作充滿了信心。
在學習中，李校講到的德育規(guī)制和實踐文本對我們學校目前來說是非常有用，絕大多數都可以直接借鑒運用，部門行事歷、班級行事歷、年級行事歷、管理者的十條建議等，讓我今后的工作中減少了很多的容易出錯得地方。我以前經常搞忘一些事情，所以李老師今天講到的主任忘了，全校忘了，對我的內心來說觸動非常大，今后工作中，牢記李校長今天給我們的教誨，努力工作。后期利用工作中零碎時間結合李校給我們這個文本，在實踐中結合學校實際情況，落實我們校比較完整德育規(guī)制。說實話這兩天培訓對我來說是醍醐灌頂式的提升。
小學德育培訓心得體會13
兩天的培訓，深深的震撼，震撼于德育規(guī)制居然能這么詳細、具體；震撼于xx校長超強的能量場，那是發(fā)自骨子里的自信，腹有詩書氣自華；震撼于德育工作也能如詩如畫，以生命為本，讓每一個生命日臻完善。
身為教師，作為德育工作者，以身為范，潤物無聲。世間一切的美旨在不完美，吾輩當盡心盡力助生命優(yōu)勢成長，讓每一個生命都能做最好的自己，更當在浮躁的社會中，堅守教育的本真。
小學德育培訓心得體會14
學習是最美的姿態(tài)，成長是最美的風景。人間四月，青陽芳菲綻，春意正盎然。有幸能成為成陶首期小學德育干部培訓行列中的一員，讓我在學習培訓之路上追尋遠方。
雖然才開班兩天，但全都是干貨滿滿的輸入，兩天下來，讓我收獲頗多，真是不虛此行。
培訓中，我更加明白“五育”并舉，“德育”為先的重要性！更加懂得學校管理者要做好學校發(fā)展的頂層設計，從結構上塑造良性教育生態(tài)，建立師生和諧、正氣能量場。結構，是讓學校煥然一新的不竭力量！
兩天的時間非常短暫，即使千山萬水，也不能阻擋陶友們學陶師陶的步伐。目睹xx校長的風采，聆聽她的真知灼見，讓我收獲了一路芬芳，帶著新的希望堅定前行！
最后，也更加期待接下來的學習！
小學德育培訓心得體會15
初識德育，我以為只是活動與衛(wèi)生，兩年德育工作，更深的體會是形成學校自己的德育體系很難，工作落地很難，一項常規(guī)堅持下去也很難。
這兩天的培訓讓我知道，原來德育也可以這么有序，德育原來也可以這樣美麗，眼前彌漫的白霧漸漸退出，對于未來德育工作的推進心里也更有底，也有了一點點底氣，知道了我在做什么，要什么。想要重新構思的很多，想要做出更多學校的特色，努力做出心中德育的藍圖。
小學德育培訓心得體會16
如果說教育是一盤“大餐”，德育就是“調味品”�！按蟛汀彪x不開新鮮的“食材”，更離不開豐富的“調味品”，這兩天德育干部培訓就是“配方”。
對我們初次接觸德育管理的年輕干部，那就是雪中送炭。xx校長把自己親身經歷的點滴匯聚成德育管理的“秘方”，引導我們管理干部要抓住管理核心，把德育賦予生命，以“術”觀其“道”；把“主動管理”變?yōu)椤白灾鞴芾怼�，享受�?guī)則之內的自由。
小學德育培訓心得體會17
xx校長的每一次講座，都感受到她猶如上天派來的天使，用她的美麗與智慧，賦予我們生命的力量！培訓的這兩天，我在教育的迷茫中又找到了德育的方向，找到了德育的美好。原來，德育處可以不是學校的“信訪部”，德育人可以不是“撲火者”；德育可以做成一首詩，一幅畫，一首歌，還可以匯聚成一道美麗的風景線。
于是，我真誠地許下愿望，愿自己在未來教育的路上，不辜負這場遇見，能一邊行走，一路芬芳，與孩子們、老師們感受生命的美好，踐行生命的美好，欣賞生命的美好。感恩遇見，期待未來！
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