小學優(yōu)質課評比方案
優(yōu)質課評比是一種教學活動，旨在評價和提升教師的教學質量和效果。以下是小編為大家整理的小學優(yōu)質課評比方案（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學優(yōu)質課評比方案1
為了全面貫徹落實黨的教育方針，推動我校實施素質教育，提升教師的教育教學水平，提高課堂教學質量，同時為了選拔和表彰在教學工作中表現(xiàn)突出的教師，特制定本小學優(yōu)質課評比方案。
一、參評條件
1、熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德師風，無違法違紀行為。
2、從事小學教育教學工作滿兩年以上，具有相應的教師資格。
3、積極參與學校組織的各項教育教學活動，有良好的團隊合作精神。
4、在教育教學工作中，積極探索新的教學方法和手段，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、評比內容與標準
（一）教學設計（20分）：
1、教學目標明確，符合課程標準和學生實際。
2、教學內容充實，符合學生年齡特點和認知水平。
3、教學設計科學、合理，能體現(xiàn)新課程理念。
�。ǘ┙虒W過程（30分）：
1、教學程序流暢，教學方法得當，能激發(fā)學生的學習興趣。
2、注重師生互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。
3、注重學生個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。
�。ㄈ┙虒W效果（30分）：
1、學生能積極參與課堂活動，思維活躍，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。
2、學生能掌握所學知識和技能，達到教學目標。
3、學生能運用所學知識解決實際問題，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。
�。ㄋ模┙虒W反思（10分）：
1、課后能及時進行教學反思，總結教學經驗和不足。
2、能針對教學中存在的問題提出改進措施和建議。
（五）附加分（10分）：
1、教學中能體現(xiàn)信息技術與學科教學的有效融合。
2、教學中能體現(xiàn)德育教育的滲透。
三、評比程序
1、報名階段：符合條件的教師自愿報名，提交教案、教學設計等相關材料。
2、初選階段：由學校組織專家對提交的材料進行評審，選出符合要求的參評教師。
3、展示階段：參評教師進行現(xiàn)場授課展示，由評委進行現(xiàn)場評分。
4、評選階段：根據(jù)評委評分和附加分進行綜合排名，確定獲獎名單。
四、獎項設置
1、一等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金。
2、二等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
3、三等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
希望廣大教師積極參與，努力提升自己的教學水平和能力。同時，學校也將根據(jù)評比結果，對獲獎教師進行表彰和獎勵，激發(fā)廣大教師的工作熱情和創(chuàng)造力。
小學優(yōu)質課評比方案2
一、評比背景
為了提升我校教師的教學水平和教學質量，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，特舉辦小學優(yōu)質課評比活動。
二、評比目的
1. 激勵教師積極投入教學研究和創(chuàng)新實踐，提升教學水平。
2. 發(fā)現(xiàn)和推廣優(yōu)秀的教學方法和經驗，提高整體教學質量。
3. 培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。
三、評比范圍
全校小學教師均可參加，包括語文、數(shù)學、英語、科學、體育、藝術等各學科。
四、評比標準
1. 教學目標明確，符合課程標準和學生實際水平。
2. 教學內容充實，結構清晰，條理分明。
3. 教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
4. 課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高。
5. 教學效果顯著，能夠達成教學目標，促進學生全面發(fā)展。
五、評比流程
1. 報名階段：教師自愿報名參加，填寫報名表并提交教學設計方案。
2. 初評階段：由評委團對提交的教學設計方案進行初步篩選，確定進入現(xiàn)場教學環(huán)節(jié)的名單。
3. 現(xiàn)場教學階段：參賽教師在指定時間、地點進行現(xiàn)場教學展示，評委團進行現(xiàn)場評分。
4. 匯總階段：評委團對現(xiàn)場教學評分進行匯總，并結合教學設計方案進行綜合評定，確定最終獲獎名單。
六、獎項設置
1. 一等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金。
2. 二等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
3. 三等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
4. 優(yōu)秀組織獎：對在評比過程中表現(xiàn)突出的組織或個人進行表彰。
七、評委團組成
評委團由學校領導、教學專家、骨干教師等組成，確保評比的公正性和權威性。
八、評比要求
1. 參賽教師應嚴格遵守比賽規(guī)則，確保教學設計的真實性和原創(chuàng)性。
2. 評委團應公正、公平、公開地進行評分，確保評比的公正性和權威性。
3. 評比過程中應注重學生的參與和體驗，關注學生的發(fā)展和成長。
4. 評比結束后，應及時總結經驗教訓，提出改進意見和建議，為今后的教學工作提供參考。
小學優(yōu)質課評比方案3
一、活動目的
為落實“立德樹人”根本任務，引導廣大教師研習課程理念，營造“比學趕幫超”的教學氛圍，搭建“人人參與、人人學習、人人提升”的專業(yè)成長平臺，落實學生學科核心素養(yǎng)，展示教研組建設成果，不斷提升教師課堂教學整體水平，我校舉行各學科優(yōu)質課評選。
二、領導小組
為了加強對優(yōu)質課評比活動的領導，學校成立優(yōu)質課評比領導小組。
組長：
副組長：
三、參加人員
1、語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學、音樂、體育、美術、信息技術學科教師。
2、50周歲以上的教師自愿參加。
四、時間安排
10月9日開始
五、地點安排
能在錄播室講的盡量在錄播室講。
六、評選辦法
1、本次優(yōu)質課比賽語文、數(shù)學分低年級組、中高年級組，其他學科各為一組，每位教師任選一課參賽，組內課盡量不重復。
2、本次優(yōu)質課要求關注兩個問題：一是關注學科核心素養(yǎng)的落實。二是盡量把思維導圖滲透進課堂，體現(xiàn)對學生的思維能力的培養(yǎng)。
七、活動要求
1、各教研組內要發(fā)揮集體力量進行組內磨課，群策群力�；顒雍�，每個教研組針對如何落實學科核心素養(yǎng)進行主題研討、總結提升，每組上交一份總結。
2、按時到位參與聽課、評課活動，不得遲到、早退。
3、活動結束后，各教研組做好檔案資料的整理。包括優(yōu)質課方案、照片、教案、反思、成績等。
八、評選結果使用
1、教師比賽成績按3：4：3比例，確定一、二、三等獎人選，頒發(fā)教學大比武優(yōu)質課證書，成績按50、45、40計入千分考核。
2、按照比賽名次選出教師參加本學期xx區(qū)小學優(yōu)質課比賽。
小學優(yōu)質課評比方案4
一、活動目的
按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革，選拔大武口區(qū)數(shù)學“優(yōu)質課評比”參賽人員，數(shù)學學科組將舉行“關注常態(tài)教學，聚焦有效課堂”優(yōu)質課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學，提高課堂教學的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發(fā)展個人，推動團隊，提升整體的目的。
二、參賽對象
年齡在45周歲以下的數(shù)學教師都必須參加。
三、活動時間及地點
5月17——18日下午，多媒體室
四、活動組織及要求
1、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。
2、5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。
3、參賽課應體現(xiàn)新課程理念，注重課堂教學的實效性。在教學活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價等方面的能力。
4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學。
5、競賽程序：
�。�1）課前說課（教材理解、教法設計、學法指導3-5分鐘）
�。�2）現(xiàn)場上課。
�。�3）課后自評、反思（3-5分鐘）
6、課后將教學設計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。
7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案，上課前送交評委席。
8、要求本學科組所有教師自己調好課，準時參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。
五、評委
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
六、設立獎項
一等獎兩名，其余都設為二等獎
小學優(yōu)質課評比方案5
一、活動目的
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的專業(yè)成長。通過以賽促學、以賽促優(yōu)，培養(yǎng)骨干教師，達到互相學習，共同進步，全面提高課堂教學水平的目的。
二、評選領導小組
為了加強對本次優(yōu)質課選比活動的領導，學校成立校級優(yōu)質課評選領導小組。
組長：
副組長：
成員：
各年級教研組長：
三、評選程序
1、教研組內初評：各教研組長組織教齡在3年以上年齡在45歲以下（含45周歲）的在職中青年教師參加，（45歲以上教師自愿參加但不作為本組內指標數(shù)）語文、數(shù)學、英語按15%比例四舍五入確定參加人數(shù)，體育、音樂、美術、后勤按10%比例四舍五入確定參加人數(shù)，大家要發(fā)揮集體力量，推選出本組內最優(yōu)秀的人選（（推選過程圖片發(fā)送到組長群，與年級組積分掛鉤），代表本組教師參加評選。
2、單位設置：各教研組推薦參加校級比賽名額，語文、英語、體育、音樂、美術以各自的教研組為單位。由各教研組長負責牽頭、組織確定參加人選。
3、學校評比活動時間安排：第6、7周（3月13日—3月26日）
四、評選要求
1、各教研組長要積極認真組織好本教研組的初評，各位教師要有大局意識、創(chuàng)新意識，積極主動參加組內初評。
2、經初賽確定參加評選的人員后，教研組內所有教師要做好參加評選教師的指導工作，發(fā)揮集體智慧，做好參加評選的一切準備。
3、參評內容：每位參評教師選題必須是本人所教的本學期課本上的內容，如有不符視為棄權。
4、授課形式：完整一節(jié)課，（30-35分鐘）。學生30人。
5、各教研組于3月9日前將參加評選的教師名單、授課題目上報到教務處。
6、全校教師在評選過程中要積極參與聽課。
7、教師們在聽課時要遵守課堂紀律，認真做好聽課記錄。
五、獎懲
1、按參加優(yōu)質課評比活動的情況，評比出全校十佳予以表彰。
2、根據(jù)參加優(yōu)質課評比活動的情況，優(yōu)先推薦參加縣級以上有關評比。
3、所有教研組須按比例人數(shù)參加評選，完成學校安排的比例任務的教研組，本組所有教師在本期量化積分上加2分（講課教師加4分），如果不能按比例人數(shù)參加，少一人本組所有人員量化積分扣除2分。
小學優(yōu)質課評比方案6
為了全面貫徹落實黨的教育方針，推動我校實施素質教育，促進新課程理念下的課堂教學改革與創(chuàng)新，積極探索和構建自主課堂教學模式，切實提高全校教師的業(yè)務水平，現(xiàn)將我校開展優(yōu)質課評選活動安排如下：
一、參評學科
語文、數(shù)學、英語、科學、信息技術、道德與法治、生命生態(tài)安全、可愛的四川、心理健康教育、綜合實踐、音樂、體育、美術、勞動
二、參評條件
1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，在教育教學工作中，全面貫徹黨的教育方針，積極探索教育教學規(guī)律。
2、按照《中華人民共和國教師法》的有關規(guī)定，認真履行職責和義務。
3、從事教育教學工作3年以上。
4、年齡在40周歲以下的老師必須參加，四十周歲以上的老師自愿報名。
三、優(yōu)質課評選標準
1、上課教師在圍繞“落實課標理念提高教學效益”的教學主題選擇教學內容。教學過程要體現(xiàn)有效教學、高效課堂等教學理念，突出學生學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，學科知識準確無誤，教學方法靈活多樣。
2、上課教師要能夠靈活駕馭課堂，師生互動自然；熟練控制時間，張弛有度；教態(tài)自然，儀表大方；語言規(guī)范、清晰、簡練、富有親和力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰。
四、評選組織
開展優(yōu)質課評選活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
五、組織辦法
1、以學科組為單位進行優(yōu)質課評選。
2、講課科目、時間、地點由學校統(tǒng)一安排，課題由教師自己確定。
3、比賽由評委組依據(jù)《課堂教學評價標準》總體衡量，全票通過確定為優(yōu)課。
4、本次活動，每位老師要積極參與聽課學習，教科室對聽課人員進行記錄，作為期末聽課評分依據(jù)。
5、具體講課學科時間安排另行通知。
6、如無特殊情況，每周二、三、周四上午第二至四節(jié)安排為集中課堂教學開放日。
六、活動獎勵
1、優(yōu)質課獲得者優(yōu)先安排參加上級優(yōu)質課評選。
2、被確定為優(yōu)質課的教師學校適當進行獎勵。
七、活動要求及注意事項
1、授課教師課前要精心備課，準備好教學設計，評課時講解課堂設計思路及反思。講課教師要結合課題內容，創(chuàng)新教法學法，選擇新穎多變的教學方法，創(chuàng)設豐富多彩的“高效優(yōu)質課堂”，彰顯自己的教學藝術風格。
2、講課教師要根據(jù)課題內容，充分應用電子白板等多媒體進行教學。
3、參加活動的老師需提前調好課，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。
小學優(yōu)質課評比方案7
一、評比目的
為了推動我校小學階段的課程改革，提升教師的教育教學能力，鼓勵教師積極探索有效的教學模式和方法，特舉辦小學優(yōu)質課評比活動。
二、評比對象
本次優(yōu)質課評比面向全校小學階段的全體教師，每位教師可自愿報名參評。
三、評比標準
1. 教學目標明確：課程設計應圍繞明確的教學目標展開，確保學生能夠清晰了解本節(jié)課的學習重點。
2. 教學內容豐富：教學內容應貼合教學大綱，同時結合學生的實際情況，注重知識的廣度與深度。
3. 教學方法多樣：教師應采用多種教學方法和手段，如講授、討論、實驗、探究等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
4. 課堂互動充分：教師應積極引導學生參與課堂討論，鼓勵學生提問、發(fā)言，營造積極的課堂氛圍。
5. 教學效果顯著：課程結束后，學生應能夠掌握所學內容，并能將其應用于實際生活中，實現(xiàn)知識的遷移和拓展。
四、評比流程
1. 報名階段：教師自愿報名參評，填寫報名表并提交教學設計方案。
2. 初評階段：由教務處組織評審小組對報名的教學設計方案進行初步評審，篩選出符合評比標準的課程進入下一輪。
3. 展示階段：入選的教師在指定時間進行課堂教學展示，評審小組將進行現(xiàn)場觀摩和評分。
4. 評審階段：評審小組根據(jù)評分標準對展示課程進行打分，并結合教學設計方案進行綜合評價。
5. 公布結果：公布評比結果，對獲獎教師進行表彰和獎勵。
五、獎項設置
1. 一等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金，并推薦參加更高層次的優(yōu)質課評比。
2. 二等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金。
3. 三等獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
六、注意事項
1. 教師需確保提交的教學設計方案和課堂教學展示內容真實、原創(chuàng)，如有抄襲等違規(guī)行為，將取消參評資格。
2. 評審小組將遵循公平、公正、公開的原則進行評審，確保評比結果的客觀性和準確性。
3. 獲獎教師應積極參與學校組織的各種教學活動，分享優(yōu)秀的教學經驗和案例，推動全校教學質量的提升。
小學優(yōu)質課評比方案8
一、指導思想
按照學校“教學興�！钡墓ぷ魉悸�，為進一步提高我校教育教學質量，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的有效性，搭建學科組內教師交流、探討和研究的平臺，加快“學教測生態(tài)高效課堂”的探索步伐，為學校的發(fā)展打造一支高素質的教師隊伍，學校決定以賽促教，以賽促研，在第12-14周開展學校優(yōu)質課評選活動。
二、參評對象
參賽教師原則上要求教齡在3年以上，教學能力較強或者有職稱評審需求的老師優(yōu)先考慮。學校將為每個參賽者開具公開課證明。
三、比賽安排
1、參賽教師4月25日之前在備課組內自愿報名、報課題，備課組將名單、課題匯總給科組統(tǒng)籌安排，原則上語文、數(shù)學、英語安排2-5人，文綜、理綜和音體美電等科目各安排1-3人。
2、比賽時間在第12周至14周之間的科組活動時間進行，每次安排1-2位老師上課。請科組長4月29日（勞動節(jié)）之前確定人選、課題和上課時間后上報給教研處袁芳老師，教研處將聯(lián)系教務處統(tǒng)一調課。
3、參賽老師的總成績由兩部分構成，科組評價占80%，網絡投票占20%（目的是讓更加師生了解和參與）。每學科評選出其中排名在前80%的課為本學期優(yōu)質課，不分等次。優(yōu)質課將在網絡播放一段時間，以供師生和家長分享。
4、關于科組評價：采取等級積分方式，每得一個“優(yōu)”積10分，“良”積7分，“中”積4分，“差”積1分，最后將所有得分進行累加即該老師的總積分。每個科組選定10位老師組成評委團進行打分，賽后辛苦科組長將評分表送交教研處袁芳老師。
5、關于網絡投票：通訊員與參賽老師一起商議如何更好地展現(xiàn)師生的課堂風采，建議從三個方面入手：
�。�1）該老師一貫的課堂特色、教學理念。
�。�2）本節(jié)課的亮點、優(yōu)點（附照片和視頻片段）。
（3）對這節(jié)課的.評價和反思。寫好報道之后及時傳給教研處xxx主任在教研微信公眾號推送和組織投票。
6、比賽后教研處將組織優(yōu)質課評選頒獎活動，學校給予獲獎者每人300元的獎勵。
四、比賽要求
1、主導方向：探索和踐行“學教測生態(tài)高效課堂”，以學教測為總方向、總框架、總要求，靈活采取符合班情和教情的方法和策略，追求高效課堂的總目標，突出學生為主體、教師為主導、訓練為主線。
2、思想重視：科組長、備課組長和全體教師要高度重視，以賽促教，以賽促研，互相交流借鑒，共同探索研究，最終實現(xiàn)共贏。教研處要認真的做好宣傳動員和組織引領工作，力求使活動成為教學教研的有力平臺，促進學校教學教研再上一個臺階。
3、組織領導：為使活動得到有效開展，成立以校長為組長的優(yōu)質課評選活動領導小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
領導小組下設優(yōu)質課評選活辦公室，xxx任主任，xxx任副主任。
五、活動階段
1、籌備與宣傳階段：教研處4月15日之前制定出方案并征求意見。
2、組織與實施階段：4月16日召開科組長會議，說明方案和安排。會后科組長組織實施。參賽教師4月25日之前在備課組內自愿報名、報課題，科組長4月29日（勞動節(jié)）之前確定人選、課題和上課時間后上報給教研處xxx老師，教研處將聯(lián)系教務處統(tǒng)一調課。
小學優(yōu)質課評比方案9
為了進一步推進“互聯(lián)網+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”在小學數(shù)學課堂教學的有效實施，提升數(shù)學教師的教學水平，平羅縣教體局決定開展全縣“互聯(lián)網+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”背景下小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動。
一、參賽對象
現(xiàn)任教的小學數(shù)學教師。
二、活動流程
1、初賽：以合作體為單位組織教師初賽。各學校推薦1名教師上報合作體牽頭學校，牽頭學校組織初賽。
2、決賽：在合作體初賽的基礎上從中優(yōu)選2位教師參加縣級決賽。
三、參賽內容
初賽內容合作體自定；決賽內容教研室統(tǒng)一安排，11月13日下午公布及抽簽。
四、活動形式
1、初賽形式各合作體自定。
2、決賽以在線課堂的形式開展。參賽老師到指定地點參加比賽，其他教師通過掃描二維碼線上觀看。
3、每個合作體推選一位教師單選決賽評委。線上觀看決賽教師執(zhí)教情況填寫課堂教學評價表。（活動結束后將填寫好的紙質課堂教學評價表報送教研室郭仕萍老師處）
五、活動時間及地點
初賽具體時間及地點各合作體自定，11月13日賽完即可。
決賽時間：11月17日—11月18日。
決賽地點：xxx第八小學。
六、要求
1、請合作體牽頭學校于11月13日下午下班前將初賽的教師參賽表、教學設計和課堂教學評價表紙質版上報教研室陳雪萍老師處，電子版發(fā)送至郵箱xxxxxx，決賽教學設計講課前提交。
2、初賽的相關事宜由合作體牽頭學校領導全權負責。
3、參加初賽、決賽的老師均按教體局一、二、三等獎設獎項，請各學校選派優(yōu)秀教師參加本次活動，比賽期間請各學校組織數(shù)學教師參加聽課并利用教研活動開展議課活動。
小學優(yōu)質課評比方案10
一、活動目的
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的專業(yè)成長。通過以賽促學、以賽促優(yōu)，培養(yǎng)骨干教師，達到互相學習，共同進步，全面提高課堂教學水平的目的。
二、評選領導小組
為了加強對優(yōu)質課評比活動的領導，學校成立優(yōu)質課評比領導小組。
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
評委：本次優(yōu)質課評比活動的評委由學校外請評委。
三、評選程序
1、教研組內初評：3月13日—4月13日各教研組長組織48歲以下（48歲以上教師自愿參加）的在職中青年教師在組內初評，人人參加，發(fā)揮集體力量，嚴格按程序推選出最優(yōu)秀的人選，代表本組評選。
2、學校評比：各教研組推薦參加校級比賽名額，以教研組為單位，各組推薦至少6名教師參加評選。
3、學校評比活動時間安排：4月24日—4月26日
四、評選要求
1、各年級組長要積極認真組織好本組的初評，以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
2、經初賽確定參加評選的人員后，年級組要做好參加評選教師的指導工作，發(fā)揮集體智慧，做好參加評選的一切準備。
3、評選內容自選，每位評選教師準備一節(jié)課的教學內容，用時40分鐘。
4、各年級組、學科組于4月13日前將參加評選的教師名單、上課班級、課題上報給教務處。
5、全校教師在評選過程中要積極參與聽課。參加活動的老師需提前調好課，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。
6、教師們在聽課時要遵守課堂紀律，認真做好聽課記錄。
五、評選辦法
1、執(zhí)教上課：根據(jù)教案設計的具體內容，實施課堂教學�；疽鬄椋阂袁F(xiàn)代教育理論為指導，以學生為本，發(fā)揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用多媒體教學手段，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。本環(huán)節(jié)占總成績的70%。
2、課后說課：說課內容包括教學內容在教學體系中的地位和作用、教學目標及重難點、教學方法和教學過程等。說課時必須使用課件進行輔助演示，選手著重介紹自己教學的亮點，反思存在的不足及改進的方向，時間不超過10分鐘。本環(huán)節(jié)占總成績的30%。
3、兩項成績的總和為參賽教師的總成績。教學設計、課件、說課稿及反思于本人上完課后立即交教務處。
六、時間安排：
4月24日，綜合科，上午4節(jié)，下午2節(jié)，下午課后集中說課（4：10開始）。
4月25日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中說課（4：10開始）。
4月26日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中說課（4：10開始）。
七、表彰獎勵
1、按優(yōu)質課評比情況，評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名給予獎勵。
2、獲獎教師優(yōu)先推薦參加縣級以上各項比賽活動。
小學優(yōu)質課評比方案11
一、評比目的
為了提高小學教師的教學水平和教學質量，激勵教師創(chuàng)新教學方法，提升學生的學習興趣和效果，特舉辦小學優(yōu)質課評比活動。
二、評比范圍
全校各年級、各學科的常規(guī)課程和特色課程均可參加評比。
三、評比標準
1. 教學目標明確：課程教學目標應具體、明確，符合學生年齡特點和學科特點。
2. 教學內容豐富：教學內容應貼近學生生活實際，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3. 教學方法多樣：教師應運用多種教學方法和手段，如啟發(fā)式教學、情境教學、小組合作等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
4. 課堂管理有序：教師應具備良好的課堂管理能力，能夠有效控制課堂秩序，營造積極、和諧的學習氛圍。
5. 教學效果顯著：通過課程學習，學生能夠掌握所學知識，提高學科素養(yǎng)和綜合能力，同時能夠形成良好的學習習慣和態(tài)度。
四、評比流程
1. 報名階段：教師自愿報名，填寫報名表并提交教案和教學設計方案。
2. 初評階段：評委組對報名教師進行資格審查，篩選出符合要求的教師進入復評階段。
3. 復評階段：進入復評階段的教師需進行現(xiàn)場授課，評委組根據(jù)評比標準對教師進行評分。
4. 總結表彰：根據(jù)評分結果，評選出優(yōu)質課程，并進行表彰和獎勵。同時，組織優(yōu)秀課程展示和交流活動，促進教師之間的學習和交流。
五、評比要求
1. 公平公正：評比過程應公開、公正、公平，確保每位教師都有平等的競爭機會。
2. 嚴謹規(guī)范：評委組應嚴格按照評比標準進行評分，確保評分結果的客觀性和準確性。
3. 注重實效：評比應注重實際效果，以學生的學習效果和綜合能力提升為最終評價標準。
六、評比意義
本次小學優(yōu)質課評比活動旨在推動學校教學質量的提升，激勵教師積極創(chuàng)新教學方法和手段，提高學生的學習興趣和效果。通過評選和表彰優(yōu)質課程，可以樹立典型和榜樣，促進教師之間的學習和交流，提高整個學校的教學水平和質量。同時，也可以為學生提供一個更加優(yōu)質、高效的學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。
小學優(yōu)質課評比方案12
為了進一步深化課程改革，加快適應新課改、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，我校將全面開展優(yōu)質課評選活動給老師提供一個相互交流，學習并展示自己的平臺。我校決定在我校教師中開展術教育優(yōu)秀課活動。
一、活動目的：
提高課堂的教學質量和教學效益，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，推動教學設計的理論學習與實踐研究，總結和提升我校教師的教學經驗和教學思想。
二、優(yōu)質課評選標準
1、體現(xiàn)新課程理念，準確把握課程標準要求，滲透“高效課堂”教學的理念。
2、課堂教學能夠實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的有機整合，合理使用教材，科學安排教學內容，較好的完成課堂教學任務。
3、體現(xiàn)面向全體學生和因材施教的原則，合理運用多種教學方法開展教學，教學活動具有啟發(fā)性，符合學生認知特點和教學規(guī)律能夠激發(fā)和調動學生的積極性、主動性、突出課堂的參與性、互動性和合作性。
4、能夠因地制宜的開發(fā)與利用教學資源，恰當、合理的使用多媒體手段和資源。
5、凸顯學科特點，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。
三、參賽教師報名條件
1、思想作風端正，敬業(yè)精神好，教研水平高，教學基本功扎實，有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和扎實的功底，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，課堂效果卓有成效。
2、在教學工作中成績突出，能起到學科帶頭人作用，有一定的影響力，有教學研究，教學指導能力。
四、參賽組別和科目
參賽科目；語文、數(shù)學。
五、評選活動步驟
1、動員階段（20xx年11月15日-11月30日）以年級組為單位廣泛宣傳，營造聚焦課堂，關注教師成長，提高教學質量的教學氛圍，積極動員全體教師參與競賽活動。
2、活動時間安排：12月上旬
六、優(yōu)質課評分方法：
由領導小組成員及部分經驗豐富的教師，按《優(yōu)質課評分標準》打分，去最高最低分后取平均分排出名次。
六、獎項設置及獎勵措施：
優(yōu)質課評比出各學科一等獎1名、二等獎2名，三等獎若干名。獲獎教師將頒發(fā)學校的榮譽證書，在期末考核中給予一定加分，并給以一定的物質獎勵，另外將代表我校參加全鎮(zhèn)舉行的優(yōu)質課評選活動。
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