學生勞動教育實踐活動實施方案
勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。以下是小編整理的學生勞動教育實踐活動實施方案（精選10篇），希望對大家有所幫助。
學生勞動教育實踐活動實施方案1
一、指導思想
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排
1、愛綠護綠活動教育。
�。�1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務勞動教育。
�。�1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。
�。�2）根據(jù)不同年級學生能力，通過“評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
�。�1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。
�。�2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”。
學生勞動教育實踐活動實施方案2
一、指導思想：
以切實強化、加強和改進小學德育工作的責任意識，加強對德育工作的領(lǐng)導和管理；切實強化“與時俱進”的理念，堅持“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴管理、創(chuàng)特色”的工作思路。增強德育工作的針對性、實效性和主動性；切實增強大教育、大德育觀念，積極探索新形勢下德育工作的.途徑和方法，主動爭取社會、家庭的通力協(xié)作，形成學校教育、社會教育和家庭教育的綜合合力，開創(chuàng)農(nóng)村學校德育工作的良好局面。
二、活動地點：
勞動教育實踐基地
三、活動時間：
節(jié)假日、勞動課
四、參加人員：
學校師生
五、活動形式：
以組為單位，由班主任帶領(lǐng)輪流開展活動。
六、活動內(nèi)容：
1、勞技課通過課堂教學進行勞動教育。
2、校外勞動實踐基地進行學習。
3、校內(nèi)勞動實踐基地體驗。
4、家庭勞動深化。
七、活動要求：
1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發(fā)動工作，廣泛動員學生參與勞動實踐活動。要精心設(shè)計實踐活動的內(nèi)容、方式等，認真落實，使勞動實踐活動取得實效。
2、完善制度，規(guī)范管理。加強勞動實踐活動的規(guī)范化和制度化建設(shè)，各班也可結(jié)合各自的實際情況，制定相應的規(guī)章制度，確保活動的順利有序進行。
3、點面結(jié)合，注重實效。堅持點面結(jié)合、以點帶面的原則，重點做好勞動實踐活動，兼顧面上的工作，做到既突出重點，又全面參與�；顒右欢ㄒ獓@當?shù)氐膶嶋H需要展開，努力解決一些實際問題。
4、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解勞動實踐活動的注意事項；在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。
學生勞動教育實踐活動實施方案3
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
一、具體目標
堅持學校和家庭相結(jié)合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
二、基本原則
1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。
三、主要任務
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學、品德與生活（社會）等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結(jié)合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植�？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
四、實施步驟
第一階段：準備階段。（20xx年10月——20xx年11月）
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實施階段。（20xx年12月——20xx年5月）
1、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能；通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng)；通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年6月）
各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等）。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
學生勞動教育實踐活動實施方案4
一、指導思想
勞動和勞動技術(shù)教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能�！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長�！苯Y(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗，制定《我校四從勞動教育實施方案》。
二、總體目標要求
勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定從孩子入學起，開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為學生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務的技能，和服務社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務。
1、從入學背書包整理書包，擺放學具等，培養(yǎng)孩子的良好習慣。
2、了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的'基本方法。
3、學會自我服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
4、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。
5、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
6、學會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進行簡單的識圖和制圖。
7、在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8、培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、主要原則
1、實踐性原則
實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學效果。還要和家庭、社會結(jié)合。
2、基礎(chǔ)性原則
勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應該使學生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項目的學習，使學生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。
3、開放性原則
教學內(nèi)容應不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的`學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、活動時間
20xx年2月—20xx年x月
五、活動內(nèi)容
1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進行動員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。
3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。
學生勞動教育實踐活動實施方案5
一、指導思想：
為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，制定我�！皠趧咏逃睂嵤┯媱潯Ｅ囵B(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
二、教育目標：
1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。
三、具體措施：
1、加強學習，確立勞動教育的地位
組織教師學習市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地
勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。
首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣
四、主要工作安排：
2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。
3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動——公益性勞動。
4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣——公益性勞動。
5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動——與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。
6月份：進行家務勞動（自理能力）的情況調(diào)查——評選“勞動小能手”。
學生勞動教育實踐活動實施方案6
勞動教育是全面實施素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據(jù)市教育局文件精神，為了使學生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學生參加市中小學勞動教育基地勞動的實施方案。
一、明確意義，加強領(lǐng)導。
1、以班級為單位，做好學生的思想動員工作，使學生明確參加勞動的目的意義，產(chǎn)生愛勞動的情感。
2、學校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊人，班主任和有關(guān)科任教師為帶隊老師。（具體安排見附表）
二、嚴密組織，加強管理。
1、每次參加勞動前，班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導，還要注意勞動習慣養(yǎng)成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護農(nóng)作物，注意環(huán)境保護。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。
2、學生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。
3、各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領(lǐng)隊班子成員批準。
4、活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。
5、勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學生勞動評價，并組織學生寫勞動體會，每班擇優(yōu)上交一篇給學校存檔。
三、明確職責，加強后勤。
1、每次勞動的領(lǐng)隊要負全責，帶隊老師具體負責，負責勞動前、中、后全過程，確保學生安全。
2、交通車輛由學校與基地聯(lián)系。
3、學校領(lǐng)隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。
學生勞動教育實踐活動實施方案7
為貫徹落實中共中央、國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育有關(guān)文件精神，市委市政府《關(guān)于全面加強新時代中小學勞動教育的實施方案》（徐委發(fā)〔2022〕31號），我校組織全體教職員工認真學習、領(lǐng)會、落實文件精神，為了發(fā)揮學校在勞動教育中的主導地位，與家庭、社會形成教育合力，充分挖掘勞動實踐資源，深入實施勞動教育，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我校要立足地方和學校實際，結(jié)合重點任務、工作要求，參照《徐州市中小學生勞動任務建議清單》，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定切實可行、有學校特色的實施方案，并認真做好落實。
一、主要目標
培養(yǎng)學生的勞動情感和思想品質(zhì)。促進學生形成良好的勞動習慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，引導學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念；提高學生的勞動能力和綜合素質(zhì)。在勞動教育中實現(xiàn)“樹德、增智、強體、育美”；培養(yǎng)勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。
建立學校的勞動教育機制和體系。中學生正處在由青少年向成人過渡這樣一個特殊時期，加強思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強學生的勞動思想教育，通過社會、家庭、學校、班主任、任課教師幾方面的結(jié)合，培養(yǎng)其正確的勞動觀點，勞動習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家長、熱愛勞動人民的思想感情，使學生深刻認識勞動的意義并積極主動地參加勞動和社會實踐。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，建立課程完善、資源豐富、模式多樣、富有實效的勞動教育機制和體系。
二、任務清單
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1.參與全家大掃除，保持房間的整潔；清洗家庭交通工具，如自行車、電動車、摩托車，汽車等。
2.拆洗床單、被套、枕套；掌握不同材質(zhì)衣服的清洗方法；使用熨斗或掛燙機熨燙衣物；運用縫紉工具進行簡單的衣物縫……
3.獨立采購生活用品，對常見食材進行清洗和處理，安全使用餐廚刀具，熟練掌握2-3樣家常菜肴或面點的制作方法。
4.掌握基本急救方法，對劃傷、燒傷、燙傷等意外傷害進行緊急處理。
5.學會收拾旅行行李（包括證件、衣物、生活用品、常見藥品等），旅途中保管好自己的行李。
6.利用家庭廢舊物品，進行創(chuàng)意設(shè)計。
7.參加社會實踐，參與家庭旅行設(shè)計與規(guī)劃整齊牧納、存放學習資料。
（二）校園勞動
1.遵守實驗要求，認真清洗、整理實驗器材。
2.協(xié)助老師管理班級設(shè)施設(shè)備，如多媒體設(shè)備等。
3.修理簡單的日常勞動工具，如掃帚、簸箕、拖把等。
4.認真參加學校大掃除或衛(wèi)生值周等活動。
5.設(shè)置班級“植物角”、校園農(nóng)場，從播種、養(yǎng)護到收獲全程管理記錄。
6.積極參與教室文化建設(shè)。
7.開展傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)日勞動，例如：包粽子、包元宵、包餃子，制作風箏、剪窗花、寫春聯(lián)等。
8.協(xié)助老師進行午餐管理，及時清理餐桌，將餐具擺放到指定回收點。
9.參與各項學校志愿服務等。
10.保持校園整潔，做好校園垃圾分類投放。
（三）社會勞動
1.主動幫助他人解決困難，如交通指引、信息查詢等。
2.參與文明城市創(chuàng)建。主動參加社區(qū)志愿活動，開展力所能及的服務。
3.定期到養(yǎng)老院、福利中心等機構(gòu)參與志愿服務。
4.結(jié)合研學旅行、隊（團）日活動和社會實踐活動，參加農(nóng)耕勞動。
三、實施途徑
1.多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是中學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以德育主任具體負責的領(lǐng)導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
2.以課堂教學為主陣地，將勞動教育融入到教育教學全過程。設(shè)立勞動教育必修課程，確保勞動教育課時每周不少于1課時。發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用。注重培養(yǎng)學生生活自理能力，鼓勵學生承擔力所能及的勞動任務。要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。探索實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。
3.在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。在學校日常運行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勞動活動和崗位，引導學生走進勞動一線。積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學生接受勞動實踐的場所，明確學生承擔力所能及的學校日常管理、清潔衛(wèi)生事務，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。逐步實施開辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓基地或“田園課堂”，適當開展種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學生開展與勞動實踐有關(guān)的活動，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學生勞動意識。組織“愛學校的集體勞動”，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū)，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動，把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確�！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
4.在家庭生活中強化勞動教育。發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導和鼓勵孩子主動承擔家務勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務勞動。安排學生適量的勞動家庭作業(yè)，保障家庭勞動實踐每周不少于3小時。中學生以內(nèi)務整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務勞動為主。每學年有針對性地學會1至2項生活技能。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
5.在社會實踐中拓展勞動教育。將社會實踐納入學校的教學工作計劃，每個年級每個學期都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。每學年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學生交流，組織學生學工學農(nóng)。在教師的指導下，讓學生走出教室，參與社會實踐，如公益活動、志愿服務、勤工儉學、職業(yè)體驗活動等。
四、基本要求
1.統(tǒng)籌課程設(shè)置。每名學生每學期至少完成2個主題活動。
統(tǒng)籌課時安排。勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中，安排一半以上時間采取社會服務、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。
2.統(tǒng)籌專業(yè)融合。堅持與各學科教育教學融合推進，積極推進跨學科實踐教育，結(jié)合學校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃，對綜合實踐活動主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學校特色的綜合實踐活動項目。加大對學生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動手操作和勞動技能訓練。
3.統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。初中學生每學年要在教師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務和2種職業(yè)體驗活動，積極進行家務勞動和公益勞動。
五、保障措施
1.加強組織建設(shè)。學校設(shè)立勞動工作領(lǐng)導小組，校長任組長，后勤校長任副組長，成員有教務處主任、政體處主任、團委書記、后勤主任。領(lǐng)導小組在學期之初要研究學校的勞動工作，制定部門勞動工作計劃。學期中要認真地對工作中的具體事項進行檢查，進行落實。期末要對學校的已有工作進行總結(jié)，做出成績的個人及處室學校要進行表彰。
2.加強校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團、少先隊、學生會、學生社團的作用。加強校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會，特別是工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量，為學生參加志愿服務、開展公益勞動、參與社會治理提供機會和平臺。加大宣傳力度，引導家長配合支持學校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
3.加強經(jīng)費投入。學校按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。
4.加強師資建設(shè)。采取有效措施，保障學校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范、有一技之長的學生家長等擔任勞動教育兼職教師。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓，不斷提高勞動教育教學質(zhì)量。
5.加強資源開發(fā)。因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源，結(jié)合當?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要，加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學實踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室，滿足勞動教育需要。積極爭取當?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認一批土地、山林、草場等作為學農(nóng)實踐基地，確認一批廠礦企業(yè)作為學工實踐基地，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構(gòu)、公共場所作為服務性勞動基地。
6.加強安全保障。建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育，著力提高學生安全勞動意識。強化勞動實踐活動安全風險評估，完善風險防控措施。依據(jù)學生身心發(fā)育情況，科學合理安排勞動實踐活動。完善校方責任險和無過失責任險，探索開發(fā)與學生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學校安全風險方面的積極作用。
7.加強學生勞動評價導向制度，發(fā)揮評價激勵機制。建立評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、勞動強度、實際操作、勞動成果等的學生勞動教育評價體系。將學生參與勞動的具體情況和相關(guān)事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案，把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學、評優(yōu)的重要參考。
學生勞動教育實踐活動實施方案8
勞動教育是全面貫徹全國教育大會精神，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。勞動課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義，同時也是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程。
一、【課程目標】
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勞動乃立身之本，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，加強學生生活實踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗教育。將勞動教育與德、智、體、美相結(jié)合，與行為習慣養(yǎng)成相結(jié)合，與幼小、小初銜接教育相結(jié)合，校內(nèi)勞動與校外勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學生積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣，豐富學生勞動知識，提高學生勞動技能，提升學生勞動素養(yǎng)，形成學校、家庭、社會普遍重視、共同參與和多方聯(lián)動的勞動教育新格局。
通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使學生明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
（二）學段目標：
小學1-2年級
1.認識不同的衛(wèi)生清掃工具，會使用這些工具進行清掃。
2.能積極參加班級每天的衛(wèi)生值日，掌握比較簡單的勞動技能。
3.在教室中，能主動保持自己桌椅的整潔。
4.能在父母的指導下，手洗簡單的小衣物。
5.每天自己洗漱，會系鞋帶、疊衣服。
6.能按照學習需要，準備學習用品。
7.每天自己整理書包。
8.能主動幫助父母做一些力所能及的家務活。
9.能在家長的帶領(lǐng)下，積極參與社會公益活動。
小學3-4年級
1.學會使用簡單的勞動工具，并能掌握使用技巧。
2.每天主動承擔班級的衛(wèi)生清掃任務。
3.每周主動參加學校和班級的衛(wèi)生掃除。
4.了解常見洗滌用品的種類和用途，能主動進行一般衣物的洗滌。
5.了解生活中常見的整理與收納的方法，能主動整理房間。
6.能主動幫助父母做一些力所能及的家務活。
7.學會洗菜、切菜，能掌握幾種簡單的家常菜烹飪技能。
8.會使用簡單的勞動工具，初步掌握種植的一般方法。
9.能在家長的帶領(lǐng)下，參與社會公益活動。
小學5-6年級
1.每天主動參加班級值日，承擔各項衛(wèi)生清掃任務。
2.每周積極參加衛(wèi)生掃除，并能主動維護校園和班級衛(wèi)生。
3.能運用常見的洗滌用品和洗滌常識，選擇合適的方式清洗自己的衣物。
4.能對自己的房間進行常規(guī)整理，養(yǎng)成良好的整理與收納的習慣。
5.能積極參加家務勞動，會做簡單的家常菜，并了解健康飲食的重要性。
6.了解農(nóng)作物及植物的特點，能親手種植1-2種常見的農(nóng)作物或花卉。
7.能根據(jù)需要選擇合適的勞動工具，完成勞動任務。
8.能在家長的帶領(lǐng)下，主動參與各類社會公益服務。
9.了解相關(guān)勞動職業(yè)崗位的職責和服務方法，進行勞動體驗，增強責任感。
二、【課程內(nèi)容】
1. 在學校，立足勞動教育課程。
�。�1）在課堂教學中，有效指導訓練學生了解和掌握多方面的勞動知識和技能。
�。�2）開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的操場上，綠化帶、花壇和草坪，將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲等工作。
�。�3）結(jié)合五一勞動節(jié)等節(jié)日和“勞動實踐周”活動，組織“勞動節(jié)”教育活動，在勞動中培養(yǎng)學生學習勞動技能，提升對勞動美的認知，培養(yǎng)勞動創(chuàng)新創(chuàng)造的品質(zhì)，推進集中化勞動教育。
2.在家庭，結(jié)合“家校合作 相伴成長”家校工作。
�。�1）發(fā)揮家委會的主導作用，調(diào)動家長的參與性、積極性，合力探索設(shè)計符合學生年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律的家務勞動實踐作業(yè)，開展親子勞動主題活動。
（2）積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，養(yǎng)成做家務勞動的良好習慣，讓家長成為孩子家務勞動的指導者、參與者和協(xié)助者。針對學生的年齡特點和個性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務勞動和生活技能的學習列出家務勞動清單，由家長監(jiān)督落實。
3.在校外，利用社會實踐基地等勞動教育資源和場所，結(jié)合團隊活動，探索勞動實踐研學活動，在老師和家長的帶領(lǐng)、指導下，參與校外實踐勞動以及公益性志愿服務等活動，形成熱愛勞動、積極進取的生活態(tài)度和服務社會的奉獻精神，使校外勞動多樣化。
三、【課程實施】
�。ㄒ唬┱n時安排:
1-6年級勞動教育課1課時。
�。ǘ┱n程安排:
加強勞動課程與各學科教學有機融合，整合勞動、科學、綜合實踐、信息技術(shù)等課程，把勞動技能、創(chuàng)新能力和個性發(fā)展有機結(jié)合起來，做好勞動教育幼小銜接，小學側(cè)重勞動習慣養(yǎng)成。
1.嚴格按照課時安排組織課堂教學。在課堂上，教師認真?zhèn)湔n，制定教學計劃，熟悉課程內(nèi)容和流程，提前準備好教學所需材料和教學資源包，例如：幻燈片、視頻、微課、任務單、評價表、資源鏈接等，有效指導訓練學生了解和掌握多方面的勞動知識和技能。
2.結(jié)合學生年齡特點、基于季節(jié)時令，開展豐富多樣的課程內(nèi)容和動手實踐活動。
�。ㄕn程內(nèi)容參考：）
（1）家務勞動類：洗碗、疊衣服、擇菜、做早餐、包餃子、安全使用家電……
�。�2）工藝制作類：紙藝、陀螺、木工、陶藝、布衣、繩結(jié)、衍紙……
（3）社區(qū)勞動類：種樹、多肉植物種植、清除小廣告……
（4）創(chuàng)意勞動類：分類垃圾箱設(shè)計、廢品再利用、創(chuàng)客空間、……
3.組織開展好常規(guī)校內(nèi)勞動，將每天的衛(wèi)生值日、每周大掃除和午餐服務作為校內(nèi)勞動崗位，明確崗位職責，關(guān)注崗位體驗，使校內(nèi)勞動常態(tài)化。
4.開展校園清潔活動。以班級為單位，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。操場上，綠化帶、花壇和草坪，將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲等工作。
5.發(fā)揮家委會的主導作用，調(diào)動家長的參與性、積極性，開展親子勞動主題活動，邀請家長進課堂，組織與勞動有關(guān)的動手操作的趣味性活動。
6.各班要有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在班級內(nèi)進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組建不同的勞動興趣小組，針對學生的興趣特點開展不同的實踐活動以及課題研究。7.組織學生開展征集分享生活中的“勞動小竅門”、“勞動金點子”等課題研究，培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。
8.組織學生開展“寫一篇勞動收獲體會”活動并與老師、同學和家長一起分享交流，讓學生在活動中學本領(lǐng)，做主人。
四、【課程評價】
1.教師依據(jù)學生平日勞動表現(xiàn)及課堂參與度，每月評選1名學生作為班級“勞動小能手”稱號，并由老師頒發(fā)“勞動小能手”獎狀。
2.教師依據(jù)學生平日勞動表現(xiàn)及課堂參與度，每學期利用《小學生成長記錄手冊》，對學生做出過程性評價并反饋給家長。關(guān)注對學生的過程性評價和激勵，激發(fā)學生參與勞動的興趣和熱情，提高學生勞動技能和素養(yǎng)，讓學生從評價中獲得勞動體驗的快樂，從而實現(xiàn)學校、家庭、社會勞動教育評價全覆蓋。
3. 每學期依據(jù)學段目標，完成一次家長問卷調(diào)查，及時了解學生在校內(nèi)及校外的勞動情況，使勞動教育落到實處。
4.學校每月依據(jù)班級勞動教育課程開展情況及班級勞動衛(wèi)生情況評選“勞動先進班”并頒發(fā)獎狀，納入期末“優(yōu)秀班集體”績效考核中。
5.加強宣傳引導。及時總結(jié)、推廣好的經(jīng)驗和做法，充分發(fā)揮示范帶動作用，并利用班級和學校微信等載體，加強對勞動實踐活動的宣傳報道。學校將依據(jù)班級開展勞動教育活動的微信平臺推送稿件，納入每月班主任績效考核。
五、【實施原則】
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅持有機融入。要有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.堅持適當適度。要根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
學生勞動教育實踐活動實施方案9
為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》和《北京市關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》等文件精神，充分發(fā)揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《中國政法大學勞動教育實施方案》，結(jié)合學校實際,制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，深化新時代教育評價改革，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，發(fā)揮勞動育人功能，弘揚勞動精神，以勞動實踐育人為基本途徑，與思想政治教育相結(jié)合，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的價值觀、勞動觀和成才觀，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會，助力“綠色校園”建設(shè)。
二、總體目標
通過勞動教育實踐課程，使學生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神；鞏固良好日常生活勞動習慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨立處理個人生活事務，提高勞動自立自強能力；自覺參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務等，強化公共服務意識和面對重大疫情、災害等危機主動作為的奉獻精神；提高在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。
三、基本原則
勞動教育實踐課程設(shè)置及認定堅持注重勞動教育的社會實踐性、實踐創(chuàng)新性、課程靈活性。
四、具體內(nèi)容
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每年5月和11月為學�！皠趧釉隆�。各學院可舉辦形式多樣的“宿舍文化節(jié)”，學院將文明宿舍創(chuàng)建等生活勞動作為勞動教育實踐環(huán)節(jié)的有效載體，每學期應開展不少于2次的宿舍衛(wèi)生評比；學校將“寓”見美麗法大主題活動作為勞動教育實踐環(huán)節(jié)的有力宣傳，對優(yōu)秀宿舍進行宣傳表彰，樹立典型。
�。ǘ┥a(chǎn)勞動體驗實踐
學校和學院應積極推動勞動教育實踐基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地育人功能，科學規(guī)劃、精心設(shè)計勞動實踐課程內(nèi)容，開展形式多樣、豐富多彩的勞動實踐活動，打造法大品牌的勞動成果，提升廣大學生生產(chǎn)勞動能力，強化社會責任意識。
�。ㄈ┬@先鋒勞動實踐
學校開辟勞動教育校內(nèi)實踐基地，通過在后勤、安保一線崗位等相關(guān)服務活動中，開放部分勞動崗位，鼓勵學生參與校內(nèi)各部門教育管理的勞動工作，發(fā)揮朋輩教育管理在學生成長發(fā)展中的重要作用，不斷提升學生勞動意識，強化奉獻精神。
�。ㄋ模皩I(yè)+勞動”主題實踐
各學院可圍繞勞動教育實踐課程人才培養(yǎng)目標,推出“專業(yè)+勞動”特色育人活動，建設(shè)持續(xù)時間久、參與面廣、影響力高的勞動教育特色品牌。
五、評價與認定
1.勞動教育2學分，為必修課程，共32學時，包括理論課程16學時，實踐課程16學時。
2.勞動教育實踐課程的評價與認定：60分鐘認定1個學時，本科生在校期間修滿16學時方可認定為及格，修滿17-20學時認定為中等，21-24學時認定為良好，25學時（含）以上認定為優(yōu)秀。其中,生活勞動提升實踐（宿舍衛(wèi)生評比）固定為12學時；其余勞動實踐應不少于4學時。
3.生活勞動提升實踐學時認定：在宿舍衛(wèi)生評比中，每次評出的合格宿舍，學生可認定勞動實踐1學時。
4.生產(chǎn)勞動體驗實踐及“專業(yè)+勞動”主題實踐學時認定：每次可根據(jù)實際勞動時長認定對應時長的勞動實踐。
5.校園先鋒勞動實踐學時認定：每次可根據(jù)實際勞動時長認定對應時長的勞動實踐，由學生處發(fā)布招募通知并出具相關(guān)時長證明，或由學院直接認定。
6.勞動教育實踐學時和公益勞動與志愿服務學時及第二課堂學時等不可重復認定。
7.勞動教育實踐課程學時均由學院進行認定。學院統(tǒng)一填寫《勞動教育實踐課程認定名單》，并導入勞動教育實踐課程系統(tǒng)進行記錄。
8.學生參加勞動教育實踐的考核成績應在學生畢業(yè)前由學院錄入教學管理系統(tǒng)，成績合格即可獲得教學計劃規(guī)定的相應學分。
學生勞動教育實踐活動實施方案10
為全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央 國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，根據(jù)教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》和省教育廳《省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)江蘇省高等學校 厲行節(jié)約 反對浪費 教育教學“三進”工作方案的通知》要求，結(jié)合學校實際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，以課程教育為主要依托，以實踐育人為基本途徑，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面發(fā)展。
二、總體目標
通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重普通勞動者、珍惜勞動成果的情感和勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；培養(yǎng)學生具備勝任專業(yè)工作的勞動實踐能力、較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動實踐中發(fā)現(xiàn)新問題和創(chuàng)造性解決問題的能力；使學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。
三、基本原則
�。ㄒ唬┤姘l(fā)展原則。著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長，著力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（二）德技并修原則。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。充分挖掘行業(yè)企業(yè)、專業(yè)特色等可利用資源，開展符合專業(yè)特點要求的勞動教育。
（三）注重實踐原則。強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。深化產(chǎn)教融合、校企合作，協(xié)同育人，改進勞動教育方式，適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，注重新興技術(shù)支撐和社會服務新變化。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
四、具體措施
（一）加強勞動精神學習宣傳
1.把握勞動精神基本內(nèi)涵。通過校內(nèi)外各類宣傳平臺，全面開展勞動教育學習宣傳活動。各教學單位通過專題報告、勞模宣講會、主題班會、主題黨團日活動等多種形式，結(jié)合時代主題和生動案例提升學習效果，教育學生正確理解馬克思主義勞動觀，把握勞動精神的實質(zhì)和內(nèi)涵，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，養(yǎng)成勤于勞動、善于勞動、樂于勞動的良好習慣。（責任單位：學生工作部、宣傳部、教務處、團委、各系<院、部>）
2.營造勞動教育氛圍。通過在學生的畢業(yè)資格審核、各類實踐考核、獎勵項目評選等環(huán)節(jié)要求學生有參加勞動教育的經(jīng)歷，增強學生參加勞動教育的積極性。邀請大國工匠、勞動模范進校園開展活動，讓學生近距離感受工匠精神和勞模風范。邀請專家進校園開展勞動教育專題講座，示范指導學生開展勞動活動，教育引導學生形成良好的勞動意識。（責任單位：教務處、學生工作部、宣傳部、團委、各系<院、部>）
�。ǘ�(gòu)建新時代勞動教育體系
3.設(shè)置勞動教育課程。明確人才培養(yǎng)方案中勞動教育內(nèi)容，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等專題教育不少于16學時。以大學生就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為依托，開展勞動教育理論課教學，教育學生樹立正確的勞動觀和就業(yè)擇業(yè)觀。實踐部分以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動為主，分類實施，每生在校期間至少完成4學時勞作實踐服務，活動情況記入大學生素質(zhì)拓展證書“匠心匠行”項目。思政課教學中有機融入勞動教育內(nèi)容。（責任單位：教務處、學生工作部、團委、思想政治教學部、各系<院、部>）
4.設(shè)立學年勞動周。各教學單位結(jié)合專業(yè)實際，根據(jù)專業(yè)崗位能力素質(zhì)要求、職業(yè)發(fā)展需求和教學計劃安排，利用寒暑假期間，分層分類，有序組織每個學生在每學年的勞動周里集中開展勞動實踐。各教學單位可根據(jù)實際需要編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。（責任單位：教務處、學生工作部、團委、各系<院、部>）
5.建立校內(nèi)外勞動教育基地。整合校內(nèi)外資源，每個專業(yè)群至少建立一個校內(nèi)外勞動教育實踐基地，結(jié)合專業(yè)識崗、習崗、頂崗等教學實踐活動，每個學生到校內(nèi)外實踐教育基地參加勞動活動1次以上，滿足不同專業(yè)學生多樣化勞動實踐需求，增強學生對勞動的體驗感受和認知理解。（責任單位：各系<院、部>）
6.科學勞動教育評價。以第二課堂勞動實踐教育開展為抓手，詳細客觀記錄每個學生參加勞動實踐活動情況。學生在校期間參加第二課堂勞動教育活動及實踐累計勞動成績，按照相應學期16學時為1學分的標準轉(zhuǎn)換學分，如實記錄。（責任單位：團委、學生工作部、教務處、思想政治教學部、各系<院、部>）
7.樹立勞動教育典型案例。以“五一”國際勞動節(jié)主題活動、學雷鋒活動、“技能之星”、勞動實踐“服務模范”評選等為抓手，每個專業(yè)群每年至少組織開展勞動技能和勞動成果展示等活動1次，選樹一批優(yōu)秀典型，對勞動表現(xiàn)突出的學生予以表揚，并作為評優(yōu)評先的參考依據(jù)。（責任單位：學生工作部、團委、宣傳部、教務處、各系<院、部>）
�。ㄈ⿵V泛開展勞動教育實踐活動
8.廣泛開展日常生活勞動教育。以“服務育人”為載體加強學生日常生活勞動教育。設(shè)立家庭生活服務崗，以班級團建為載體，每個學生每學期必須參加1項倡導回歸家庭式開展清潔、美化、烹飪等家務勞動，在孝道文化中傳承勞動精神，培養(yǎng)學生掌握日常生活勞動技能和形成良好行為習慣。（責任單位：學生工作部、團委、后勤與資產(chǎn)管理處、教務處、各系<院、部>）
9.深入開展專業(yè)生產(chǎn)勞動實踐。圍繞專業(yè)特色，積極打造“專業(yè)+勞動實踐”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+勞動實踐”。設(shè)立專業(yè)技術(shù)服務崗，每個專業(yè)群每年至少開展2次，以社團、項目化志愿服務團隊為載體，進入社區(qū)、公共開放場館、敬老院等提供電子信息產(chǎn)品的檢測、維修和保養(yǎng)等服務,提升勞動技能。設(shè)立禮儀示范服務崗，每個專業(yè)群每年至少開展1次，依托院學生禮儀隊，為學院大型對外會展、賽事承辦、研討會議、接待參觀等活動提供服務，在禮儀實踐中彰顯勞動價值。同時與“職業(yè)技能大賽”“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事深度融合，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。（責任單位：各系<院、部>）
10.積極開展服務性勞動實踐。結(jié)合“蘇小能”志愿服務進社區(qū)、車站、養(yǎng)老公寓以及“返家鄉(xiāng)”社會實踐、“三下鄉(xiāng)”志愿服務等各級各類項目平臺，開展“小能公益微課堂”“手繪鄉(xiāng)村”“益青春·助環(huán)保”“一日義工”等勞動實踐專項活動，通過技術(shù)技能服務，公益活動實踐、環(huán)保知識宣傳等方式，引領(lǐng)在校青年崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。設(shè)立校園文明服務崗，以企業(yè)管理7S要求為標準，開展校園文明管理，在閱覽室、公寓開放區(qū)、實驗實訓室、公共會議室進行清潔整理、安全維護，涵養(yǎng)勞動素養(yǎng)。設(shè)立綠色生態(tài)服務崗，在宿舍設(shè)立責任區(qū)，以共享發(fā)展為理念，參與垃圾分類、衛(wèi)生清理、城市清潔、公益服務等活動，在踐行環(huán)保中轉(zhuǎn)變勞動觀念。（責任單位：團委、學生工作部、后勤與資產(chǎn)管理處、教務處、對外交流與校企合作處、各系<院、部>）
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11、鼓勵和支持學院廣大教師多種形式開展勞動教育的研究與實踐，逐步建立具有蘇工特色的勞動教育研究體系。設(shè)立專項資金支持開展校級勞動教育專項課題研究，學生工作部負責落實開展學生勞動教育養(yǎng)成習慣、素養(yǎng)、管理的研究課題5項及勞動教育論文發(fā)表10篇以上，教務處負責落實學生勞動教育教學開展、管理的研究課題5項及勞動教育論文發(fā)表10篇以上，每個教學單位結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求和專業(yè)特點，開展勞動教育的理論研究和實踐研究課題以及勞動教育論文發(fā)表各1項以上，聚焦勞動教育開展的熱點、重點和難點，著力解決勞動教育的瓶頸問題，組織編寫勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題讀本，組織研發(fā)展示勞動過程、勞動安全要求的數(shù)字資源，梳理遴選來自教學一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗，形成分學段、分專題的勞動教育課程資源包，促進優(yōu)質(zhì)資源的共享與使用。（責任單位：教務處、學生工作部、質(zhì)量保障中心、各系<院、部>）
五、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導。成立學校勞動教育工作領(lǐng)導小組，建立由黨政辦公室、宣傳部、團委、教務處、人事師資處、科技處、學生工作部、對外交流與校企合作處、質(zhì)量保障中心等相關(guān)部門和系（院、部）各負其責，協(xié)同配合的勞動教育改革工作機制。負責全校勞動教育體系設(shè)計、教學管理、勞動教育組織及學分認定機制和制度等工作。
（二）精心組織注重實效。勞動教育是學校人才培養(yǎng)體系建設(shè)的重要方面，各教學單位成立勞動教育工作小組，根據(jù)本方案制定具體措施，細化責任分工，形成工作合力，確保各項工作統(tǒng)一有序、扎實有效地開展，避免勞動教育虛化、弱化、軟化和形式化的問題。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。在開展勞動教育的過程中，結(jié)合時代主題和生動案例提升教育效果，注重總結(jié)教育實踐活動的經(jīng)驗和做法，利用多種形式宣傳活動中的典型經(jīng)驗和典型事跡，發(fā)揮榜樣育人的示范引領(lǐng)作用，營造良好氛圍，不斷加強勞動教育長效機制建設(shè)。
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