學(xué)生最喜愛的教師事跡材料
老師的這個(gè)職業(yè)讓很多的學(xué)生都又愛又恨，但是也是有優(yōu)秀老師是能夠做到讓學(xué)生都非常的喜愛，這就是考驗(yàn)老師的個(gè)人教育方式是什么樣的。下面是小編收集整理的學(xué)生最喜愛的教師事跡材料（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生最喜愛的教師事跡材料1
叢珂，女，1993年7月出生，漢族，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)專任老師。
光陰荏苒，白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，叢老師已在長江大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院任教的第三年。2018年6月20日，那年秋高氣爽、丹桂飄香，她永遠(yuǎn)都會(huì)記得那個(gè)美好的日子。那是叢老師第一次以“老師”的身份走進(jìn)長江大學(xué)，成為藝術(shù)與傳媒學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的一名專任教師。從那時(shí)起，她帶著青春的夢(mèng)想，懷抱對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠，深深扎根于藝術(shù)教育這片熱土。
在此后的日子里，“專業(yè)、專注；溫暖、向上”成為叢老師的代名詞。三尺講臺(tái)，一支粉筆，一份課件，沒有豪情壯語，沒有驚心動(dòng)魄，卻成就她的一方小天地。在這里，她用溫暖的性格與學(xué)生交流談心，用前沿的專業(yè)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，為學(xué)生插上夢(mèng)想的翅膀，讓他們?cè)跀?shù)字媒體藝術(shù)的海洋里遨游。每次備課前，叢老師都會(huì)“常備常新”將理論知識(shí)結(jié)合專業(yè)實(shí)踐，更依據(jù)藝術(shù)生的性格特點(diǎn)更新教學(xué)方法。付出終有收獲，三年來，叢老師所帶班級(jí)廣編21701班曾榮獲2018-2019學(xué)年“先進(jìn)班集體”、被授予“活力團(tuán)支部”等光榮稱號(hào)；數(shù)媒21801班榮獲2019年“我的青春我的班”創(chuàng)新創(chuàng)意獎(jiǎng)。
教書有路心為徑
作為一名教師，叢老師始終牢記“教書有路心為徑”的使命。工作三年來，她默默奉獻(xiàn)，從心開始，用自身的言行感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，以心動(dòng)心、以心育心、以心聚心，成為學(xué)生成長路上的指路明燈。
課前，她精心備課，深入探析教學(xué)大綱、教材內(nèi)涵，準(zhǔn)備豐富的實(shí)際案例，注入課程最前沿的相關(guān)信息。課上，除了書本上的知識(shí)點(diǎn)講解，她還會(huì)擴(kuò)展新的專業(yè)資訊，如給學(xué)生觀看國內(nèi)外大師、近期展覽的作品，分析其中的藝術(shù)之美等等。當(dāng)然，整個(gè)課堂也不僅只有老師單方面的輸出，更多的是她與學(xué)生之間的溝通、互動(dòng)。偶爾布置一些拼貼海報(bào)、字體設(shè)計(jì)等課程作業(yè)，掛在黑板上，老師和學(xué)生聚在一起來點(diǎn)評(píng)作品。叢老師倡導(dǎo)學(xué)生積極查閱與課程內(nèi)容有關(guān)的文獻(xiàn)或是自己感興趣的資料，并特意在課堂上設(shè)置分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)之間共同分享、相互進(jìn)步。叢老師精心的課堂設(shè)計(jì)讓課堂變得更具有藝術(shù)氣息，班級(jí)的自主學(xué)習(xí)氛圍也日益濃厚起來。
除了專業(yè)授課，叢老師也會(huì)參與班主任工作，查寢查課，平均每周都會(huì)進(jìn)行聽課評(píng)課，了解所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，也樂于參與班級(jí)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，如：2019年5月“藝五四 傳匠心”五四風(fēng)采設(shè)計(jì)大賽、10月1日紀(jì)念祖國70華誕升旗儀式、11月“我的青春我的班”班歌班徽設(shè)計(jì)、12月24日參加數(shù)媒Z21901、Z21902圣誕晚會(huì)，下午參加廣編21701、21702、Z21901元旦晚會(huì)，兩個(gè)專業(yè)學(xué)生節(jié)目編排各有特色，一整天節(jié)日氣氛濃厚。在學(xué)生諸多的實(shí)踐活動(dòng)中，叢老師都積極參與，并給出了指導(dǎo)性意見。叢老師的良苦用心收獲著學(xué)生的成長，她所帶班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛：廣編21701班級(jí)榮獲2018-2019學(xué)年“先進(jìn)班集體”、授予“活力團(tuán)支部”光榮稱號(hào)；數(shù)媒21801班榮獲2019年“我的青春我的班”創(chuàng)新創(chuàng)意獎(jiǎng)。她所帶班級(jí)的學(xué)生也多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，2019年全國大學(xué)生競賽，榮獲D類二等獎(jiǎng)；2019年“藝”五四·傳匠心五四風(fēng)采設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；第10屆中國高校美術(shù)作品學(xué)年展大學(xué)組優(yōu)秀作品等。
育人無涯愛作舟
教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，把愛放在中心地位，這是任何教育的開端。
針對(duì)大一學(xué)生剛剛接觸新環(huán)境、新課程、新老師，部分同學(xué)會(huì)對(duì)自身專業(yè)存在一些困惑。針對(duì)這些困惑，叢老師在10月11日晚自習(xí)時(shí)，坐在學(xué)生中間，和學(xué)生們一起聊聊學(xué)習(xí)中的困惑，為他們一一解答。此后，就某些同學(xué)的個(gè)別問題，再私下單獨(dú)了解溝通。經(jīng)過對(duì)集體及個(gè)人的深入交流，叢老師能更好的認(rèn)識(shí)到班上學(xué)生的基本情況，并對(duì)課程做及時(shí)、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，叢老師轉(zhuǎn)變溝通方式。因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生具有一定自主性，叢老師一般會(huì)在課后或辦公室進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。提交的劇本創(chuàng)作等作業(yè)，在全部閱讀批改完后，針對(duì)共性問題會(huì)集中在課堂反饋，個(gè)別問題逐一反饋。對(duì)于平時(shí)作品優(yōu)秀的同學(xué)，叢老師也會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)⒓有Ｍ獗荣悺＠纾褐袊咝Ｃ佬g(shù)作品學(xué)年展、全國大中學(xué)生海洋文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等等。偶爾晚自習(xí)查崗時(shí)，叢老師也會(huì)給學(xué)生帶幾本專業(yè)書籍。據(jù)學(xué)生交流反應(yīng)，叢老師本學(xué)期已經(jīng)為大家分享了近30本書。同時(shí)，叢老師也鼓勵(lì)同學(xué)之間相互推薦專業(yè)書籍、相互借閱，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記。
除此之外，叢老師也十分關(guān)心學(xué)生課下的生活狀態(tài)。除了與輔導(dǎo)員一起走訪所帶班主任班級(jí)寢室，她也會(huì)主動(dòng)和其他班主任老師走訪所教班級(jí)的寢室，了解學(xué)生課下生活狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生情緒低落、狀態(tài)不佳時(shí)，會(huì)第一時(shí)間和學(xué)生談心聊天，循循善誘，將心比心幫助學(xué)生打開心結(jié)，走出負(fù)面情緒的困境。
作為一名教師，以平常心做平常事，猶如大路邊一粒微小的沙子，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
學(xué)生最喜愛的教師事跡材料2
真正的教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里迸發(fā)，才能打到心靈的深處。正如“送人玫瑰，手留余香”，玫瑰在別人心中綻放，卻馨香相隨。深藏著對(duì)教育的這種理解，他于1996年8月踏上教育的圣壇，就一直辛勤耕耘著。一條堅(jiān)實(shí)執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠信、馨香相隨的路鋪展成我的人生軌跡。從教以來，他就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做為自己一生事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”的誓言。從此總是愛崗敬業(yè)，愛生愛校，力爭出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，憑著一種執(zhí)著追求和對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的使命感，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，努力在平凡的工作中服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生，期待在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
王家衛(wèi)老師熱愛學(xué)生，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正。服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。熱愛本職工作，以校為家，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。
這兩年度王老師擔(dān)任八、九年級(jí)歷史課教學(xué)，他努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，按照學(xué)校常規(guī)教學(xué)的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。在教學(xué)方式上不斷創(chuàng)新，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)并將之用于實(shí)踐，大大提高了課堂效率，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教科研方面虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，2013年代表學(xué)校參加區(qū)歷史、信息技術(shù)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)大比武活動(dòng)并獲得表彰。2014年參加市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
教學(xué)工作外，自2011年秋季，他還擔(dān)任學(xué)校辦公室工作，除了做好辦公室日常工作外，他還總是加班加點(diǎn)完成學(xué)校安排的其它事項(xiàng)，從無怨言。近三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，辦公室順利完成了許多涉及老師們切身利益的復(fù)雜工作，無一例因?yàn)椴僮鞑灰?guī)范而引起的上訪事件，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致認(rèn)可。
近兩年來，辦公室還組織開展了教師讀書活動(dòng)、排球賽活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)等一系列活動(dòng)，使老師們?cè)诜敝氐慕虒W(xué)工作之外，身體得到了鍛煉，心靈得到了熏陶。
他一直負(fù)責(zé)教師出勤簽到工作，總是以身示范，早上基本都是上自習(xí)之前到校，除老父親住院動(dòng)手術(shù)時(shí)請(qǐng)了半天假外，其它都是出滿勤。工作量飽滿，工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭�(gè)人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。
在工作業(yè)績方面，他嚴(yán)格按照學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，對(duì)學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，堅(jiān)持單元測試及月考制度，每次給學(xué)生制卷都是從歷年中考試題中精挑細(xì)選，為求做到拓展學(xué)生視野、提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生技巧的目的，學(xué)生成績也逐年提高。2014年中考，他與九年級(jí)其它老師共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使這兩年的中考都取得了不俗的成績，特別是今年中考更是錦上添花，成為今年全區(qū)5所完成指標(biāo)的學(xué)校之一。
學(xué)生最喜愛的教師事跡材料3
湖北省沙洋縣殷集小學(xué)鄭炎新我1977完成學(xué)業(yè)，回到家鄉(xiāng)，帶著極大的熱情與美好的夢(mèng)想走上神圣的講臺(tái)。轉(zhuǎn)眼間，已走過了36個(gè)春秋，我把人生的黃金時(shí)代與美好的青春獻(xiàn)給了我熱愛的事業(yè)以及我心愛的孩子們，我無怨無悔，勝感欣慰！
送走了一批又一批的畢業(yè)生，迎來了一批又一批的新生，目睹著孩子們健康快樂地成長，從無知的玩童變成知識(shí)豐富的翩翩少年，是我最大的快樂與滿足。同時(shí)，我也深深地感謝與我朝夕相處的孩子們，是他們純真的笑臉與稚嫩的童音伴我度過了難忘的歲月。教學(xué)相長，我從孩子們身上也學(xué)到了許許多多的東西。
在教學(xué)中，我始終主張快樂學(xué)習(xí)。因此，我努力營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我充分挖掘教材的快樂因素，利用生動(dòng)的教學(xué)方法與靈活的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使孩子喜聞樂見；另一方面，我用自己積極向上的情感感染孩子，無論生活中發(fā)生什么事，我始終面帶微笑地給孩子們上課，讓孩子們覺得很親切，很放松，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
例如，學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，怎樣讓學(xué)生快速記憶而映像深刻，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，就顯得格外重要 。我做了數(shù)字卡片，編撰了數(shù)字象形短語，如6，編成6像哨子嘟嘟響等，并充分利用現(xiàn)代教育手段，用生動(dòng)的畫面與優(yōu)美的音樂勾起孩子的學(xué)習(xí)欲望和熱情。這樣，原本在人們印象中枯燥無味的漢數(shù)字變得生動(dòng)有趣多了，學(xué)生學(xué)得津津有味。十分輕松的認(rèn)識(shí)了數(shù)字。
快樂學(xué)習(xí)的最終目的是為了取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，孩子們是最大的受益者，孩子們的學(xué)習(xí)成績?cè)谕昙?jí)中始終名列前茅。
在日常生活中，我不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注孩子生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，像長輩一樣無微不至地關(guān)懷他們，照顧他們，用自己的愛心溫暖每個(gè)孩子幼小的心靈。
我班有個(gè)特殊兒童，叫謝紅英。小女孩乖巧懂事，可是患先天性肛漏。使她不能像別是孩子一樣正常生活。對(duì)于她，我給予了她更多的關(guān)愛。課堂上，我關(guān)注她的一舉一動(dòng)，課后，我經(jīng)常和她聊天，并教育其他同學(xué)幫助她，愛護(hù)她。我的行為感染了孩子們，所有的孩子并沒有她與眾不同而歧視她，反而爭相去幫助她，這讓我由衷地感到高興�，F(xiàn)在，小女孩已長大成人，我時(shí)常想起，由衷地為她感到高興。
對(duì)特殊的兒童給予特別的關(guān)愛，對(duì)后進(jìn)生也是如此。我班有個(gè)小男孩，叫康明喆。男孩子長得很帥，但很調(diào)皮。行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，任課老師反映都不太好。面對(duì)這樣的孩子，我并不是一味地批評(píng)、教育他，而是耐心地幫助他、教育他。讓他盡快地改掉一些壞毛病，成為人人喜愛的孩子。比如，他在上課時(shí)，喜歡插嘴，我就笑著告訴他，老師、同學(xué)講話時(shí)，要仔細(xì)地聽，聽別人說話也是一種本領(lǐng)，而且是一種有禮貌的行為。漸漸地，他的自制能力強(qiáng)起來了。但壞的習(xí)慣是一種可怕的勢(shì)力。要想一下子改正過來，談何容易！他還是不停地在班級(jí)里惹是生非，小錯(cuò)誤不斷！怎么辦呢？我苦思索，并向別的`老師請(qǐng)教。通過耐心地觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是很熱心，同時(shí)也喜歡別人贊美他。于是，我讓他負(fù)責(zé)分發(fā)班級(jí)的做業(yè)，管班級(jí)的衛(wèi)生。這樣一來，他可高興啦！在為班級(jí)做事的同時(shí)，他對(duì)自己也更負(fù)責(zé)了。我抓住時(shí)機(jī)不斷地表揚(yáng)他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期下來，他的確進(jìn)步不少。畢業(yè)考試各門學(xué)科都取得了優(yōu)秀。
學(xué)校生活應(yīng)該是豐富多彩的。孩子們通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，更加愛學(xué)習(xí)，愛學(xué)校。因此，我總是帶領(lǐng)孩子們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)與競賽，并從中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們不甘示弱，在入場式和各類競賽都有較好的表現(xiàn)。并獲得了校精神文明獎(jiǎng)，孩子們?yōu)榇藲g呼雀躍。
在接下來的寫字比賽、數(shù)學(xué)競賽中，孩子們都有突出的表現(xiàn)。在前不久，慶六一文藝演出中，我爭取讓孩子們?nèi)巳硕忌吓_(tái)表演，歡度自己的節(jié)日。結(jié)果，我班的舞蹈《踏浪》大獲成功，榮獲一等獎(jiǎng)。小品表演也輕松有趣，榮獲三等獎(jiǎng)。孩子們動(dòng)情的表演，博得了大家的一致好評(píng)，并給大家留下了深刻、美好的回憶。
廣泛的興趣與愛好讓我和學(xué)生走得更近，不斷地充電讓我在教學(xué)中游刃有余。課余，我愛看書、唱歌、運(yùn)動(dòng)……并從中得到了無窮的樂趣。我在書中汲取營養(yǎng)，在音樂中陶冶情操，在運(yùn)動(dòng)中得到健康。而所有是這一切，都是為了回報(bào)我心愛的孩子們。
從教將近36年，我對(duì)工作的熱情不減當(dāng)年。在充滿酸甜苦辣的教學(xué)生涯中磨練了自己，與天真活潑的孩子相伴，與他們共學(xué)習(xí)，共
成長，我是多么地快樂與自豪！孩子們，感謝你們對(duì)我的信任，讓我有幸成為你們最喜愛的老師，還有什么讓我比這更高興的呢？同時(shí)，我也要想愛我的孩子們說，你們也都是我最愛的孩子！我深深地感謝你們給我這么高的榮譽(yù)！
學(xué)生最喜愛的教師事跡材料4
阮璐璐，女，漢族，湖北武漢人，預(yù)備黨員，現(xiàn)為長江大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院廣編21702班學(xué)生，曾任藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席和第七屆世界軍運(yùn)會(huì)學(xué)院負(fù)責(zé)人。
該生勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息，通過自己的努力來回報(bào)社會(huì)和家庭的培養(yǎng)與付出。大三學(xué)年績點(diǎn)位于年級(jí)第二名，在校總績點(diǎn)位于年級(jí)第一名，最高績點(diǎn)4.04分。曾榮獲第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)“志愿者標(biāo)兵”、“國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、長江大學(xué)“德貴獎(jiǎng)學(xué)金”、長江大學(xué)第十四屆“萬人創(chuàng)百星”——“學(xué)習(xí)之星”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等稱號(hào)，多次評(píng)為“共青團(tuán)員標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”。
勤學(xué)上進(jìn)，展現(xiàn)學(xué)習(xí)精神
在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真對(duì)待每一門課程。通過大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)考試和普通話水平測試。榮獲“國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、長江大學(xué)“德貴獎(jiǎng)學(xué)金”、長江大學(xué)萬人創(chuàng)百星“學(xué)習(xí)之星”等稱號(hào)。在大一時(shí)就為自己制定了一個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每學(xué)期要完成的目標(biāo)，在哪個(gè)學(xué)期拿到什么證，并且現(xiàn)在被推免為長江大學(xué)教育與體育學(xué)院的研究生。我相信機(jī)會(huì)是留著有準(zhǔn)備的人。我曾在國旗下講話“建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，從我做起”，且將此作為要求自己的標(biāo)準(zhǔn)。
自強(qiáng)不息，展現(xiàn)拼搏精神
2007年12月，我的父親因癌癥去世。父親生病期間，母親辭掉了自己的工作，在家里全心全意照顧父親。我十分懂得體諒辛苦付出的母親，從小為母親分擔(dān)家庭的壓力。父親在搶救無效后去世，便由母親一人撫養(yǎng)長大。母親的身體狀況也很不好，多次因腫瘤住院治療，日常生活也經(jīng)常生病住院。十幾年來，母親文化程度不高，只能做一些零零散散的工作，工資低、工作強(qiáng)度大。由于大學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴，為了減輕母親的經(jīng)濟(jì)壓力，我會(huì)利用每年寒暑假的時(shí)間去做兼職來賺錢。我自己也在通過不同的兼職工作來幫助母親來緩解家庭的壓力。
服務(wù)他人，展現(xiàn)志愿精神
我不僅在大學(xué)期間多次參加“想唱就唱”卡拉OK大賽、校元旦晚會(huì)、院元旦晚會(huì)、長江大學(xué)與漢陽一中的的友好聯(lián)誼活動(dòng)、“知音歌匯”活動(dòng)、校級(jí)健身操比賽等活動(dòng)。而且在志愿服務(wù)上表現(xiàn)得特別突出。從小我就接受了社會(huì)很多愛心團(tuán)體的幫助，所以我從小立志長大后也要幫助其他人。
2017-2018學(xué)年度參加了地球科學(xué)學(xué)院和青年志愿者總隊(duì)舉辦的支教活動(dòng)，并獲得“優(yōu)秀支教教師”稱號(hào)。2017年10月參加了武漢市第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式志愿者活動(dòng)，作為坐席服務(wù)志愿者，在現(xiàn)場積極引導(dǎo)觀眾、維持秩序，受到了帶隊(duì)老師的好評(píng)。2019年參加了第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿服務(wù)，在第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者的工作中表現(xiàn)突出，一人扛起全院幾百人的志愿服務(wù)統(tǒng)籌工作，獲得了“志愿者標(biāo)兵”稱號(hào)。武漢新冠肺炎疫情期間，我主動(dòng)找到社區(qū)工作人員，積極報(bào)名參加了社區(qū)志愿者工作，負(fù)責(zé)社區(qū)團(tuán)購和居民群答疑解惑的工作，志愿服務(wù)40多天，一直堅(jiān)持到武漢正式解封，獲得黃陂區(qū)團(tuán)委和社區(qū)工作人員的一致好評(píng)。
除此之外，我十分愿意去分享自己的經(jīng)歷和故事，將自己的志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)與資源與環(huán)境學(xué)院的同學(xué)們進(jìn)行了座談分享活動(dòng)，以及與藝術(shù)與傳媒學(xué)院2019級(jí)新生進(jìn)行“如何度過大學(xué)時(shí)光”的座談分享活動(dòng)。
我相信：“過去屬于死神，未來屬于自己！”
學(xué)生最喜愛的教師事跡材料5
我叫賈愛華，從教三十年來，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生。
做最受學(xué)生喜歡的老師，上最受學(xué)生歡迎的課，一直是我從教以來孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“親其師信其道”之說，所以作為現(xiàn)代教育者的我們，更應(yīng)該提升自己各方面的素養(yǎng)，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師，一個(gè)深受學(xué)生喜歡的老師。
參加工作以來，我始終奮斗在教育教學(xué)最前線，擔(dān)任班主任職務(wù)，朝夕與學(xué)生在一起，因?yàn)槲疑類壑逃聵I(yè)，深愛著給我快樂和感動(dòng)的孩子們。我立志要當(dāng)好孩子的領(lǐng)路人，讓我的每一個(gè)孩子都快樂的學(xué)習(xí)和生活。
工作的每一年，我都不放棄任何一名學(xué)生。學(xué)生身上可能有這樣或那樣的問題，但他們都是處在不斷的成長變化中的。真心對(duì)待學(xué)生，意味著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。成績比較好的學(xué)生，我會(huì)關(guān)注到其性格中的弱點(diǎn)，督促其改正；成績比較差的學(xué)生，我更關(guān)注到其閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。在我的眼里，沒有所謂的“差生”。所謂學(xué)習(xí)困難學(xué)生，是因?yàn)槠渚薮蟮哪芰窟�沒有釋放出來：所謂品德問題學(xué)生，是他良好的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。所以，我很注意尊重每一名學(xué)生的人格，讓每一名學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。經(jīng)過努力，學(xué)生們慢慢愛上了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣。
課堂是教育活動(dòng)的主陣地，每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備，不斷研究怎么上才能讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。一方面，我充分挖掘教材的快樂因素，能夠運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法與靈活的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使孩子喜聞樂見；另一方面，我用自己積極向上的情感感染孩子，無論生活中發(fā)生什么事，我始終面帶微笑地給孩子們上課，讓孩子們覺得很親切，很放松，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了一點(diǎn)資料的查詢，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我常常翻閱很多參考書，花費(fèi)很多心血。老師的辛苦可能也就體現(xiàn)在這里，但我感覺到苦中有樂，看到學(xué)生高效地學(xué)習(xí)、快樂地成長，作為老師我感到很欣慰。
經(jīng)過不懈努力，讓我感到最欣慰的是所教班級(jí)的成績每一年都有進(jìn)步，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲，對(duì)未來充滿希望。新學(xué)期我將擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師，由于農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)家長素質(zhì)較差，教學(xué)及管理任務(wù)加劇，但我將以更飽滿的熱情，更加吃苦耐勞的精神努力奮進(jìn)，爭取獲得更大的進(jìn)步。
學(xué)生最喜愛的教師事跡材料6
從對(duì)教師夢(mèng)的執(zhí)著追求到教師工作崗位上強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，方老師用他的年輕、陽光和激情譜寫著自己精彩的旋律！“學(xué)高為師，身正為范，師愛為魂。人格就是最高學(xué)位。”方老師一直堅(jiān)信這些理念，他能夠以高尚師德來感染學(xué)生，以和諧的師生關(guān)系來陶冶學(xué)生，以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生，以滿腔的熱情來關(guān)愛學(xué)生。他以信任為基礎(chǔ)，以愛動(dòng)其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行，樹立陽光的師德形象。
一、樹立“尊重、關(guān)愛、理解”的陽光班主任形象
在班級(jí)工作中，方老師經(jīng)常用微笑去寬容犯錯(cuò)誤的學(xué)生，用激情去激發(fā)學(xué)生的斗志，用真情去感動(dòng)每一位學(xué)生，真正成為學(xué)生心目中的好朋友、好老師！對(duì)于留守學(xué)生，方老師能夠像學(xué)生父母一樣給予孩子安全與溫暖！家長說：“自己的小孩交到方老師的手里，很放心！”開學(xué)第一天，因?qū)W生沒有及時(shí)辦理飯卡，方老師便自費(fèi)為全班同學(xué)買來早餐，一個(gè)面包、一杯牛奶，師生之間的距離拉近了，大家在開學(xué)第一天就融和在了一起。平時(shí)，方老師把每天過生日的學(xué)生都列好了清單，在不經(jīng)意間為學(xué)生買來蛋糕或小禮物，和學(xué)生一起過生日。同樣，在方老師過生日的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)為方老師買生日禮物和蛋糕，和老師一起過生日，這就是師生之情，朋友之情！感動(dòng)在其中，情意在其中！一個(gè)微笑，一條短信，一杯水，一顆藥……細(xì)微之處現(xiàn)真情，這就是方老師給學(xué)生的時(shí)刻的愛與溫暖！所以贏得了家長和學(xué)生的喜歡、贊賞與敬重！
最讓人難忘的是方老師和全班學(xué)生一起包餃子和一起分享“愛心香蕉”及開西瓜宴的場景。在節(jié)假日，方老師會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生到他家里面去一起過節(jié)，一屋子人，一屋子餃子和西瓜，歡聲笑語，到處都飄郁著香甜溫暖的味道，能夠讓學(xué)生在遠(yuǎn)離家門之外還感覺到過節(jié)時(shí)家的溫暖，70個(gè)人一起包餃子、吃西瓜的場景足足可以讓學(xué)生感動(dòng)一輩子、難忘一輩子！因?yàn)檫@里面包含了方老師的情和意，這里面包含了班集體大家庭的溫馨！的班主任，的優(yōu)秀，的先進(jìn)，的感動(dòng)與幸福！
二、以感動(dòng)、感恩和奉獻(xiàn)為永恒主題的高考備考理念
高考備考中，方老師從細(xì)微處著手，從點(diǎn)滴處抓起，耐心細(xì)致的投入，盡心盡力，盡職盡責(zé)，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。他所帶的四屆畢業(yè)班都取得了優(yōu)異的高考成績。
�。�1）班本科上線率達(dá)到78%，08班
�。�2）班達(dá)到82%，0912班達(dá)到80%，班特別是07班。
�。�3）班更是達(dá)到89%，這對(duì)于入學(xué)成績只有B或C+的一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的普通高中來說簡直就是奇跡，方老師用他的陽光與真情創(chuàng)造出了高考的輝煌。成績的取得是與他平時(shí)特色的、以人為本的班級(jí)管理理念分不開的。感動(dòng)、感恩一直是他主題班會(huì)永恒的主題。他說：“只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)與感恩，才能把他們?nèi)诵灾凶罟廨x的一面展現(xiàn)出來，才能激發(fā)他們的斗志與潛能，做任何事情才會(huì)成功！”同時(shí)他相信，只有讓每個(gè)學(xué)生都感動(dòng)起來，才會(huì)形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力，這個(gè)班級(jí)才會(huì)攻無不克、戰(zhàn)無不勝！
記得今年的5月份的高考備考中，方老師因?yàn)椴賱谶^度，得了一場重感冒，整整咳嗽了一個(gè)多月，但他沒有因此而缺過一天班、一節(jié)課，他一直堅(jiān)持著白天上課，晚上十一點(diǎn)多鐘回家之后自己的愛人才幫他打吊針。半夜兩點(diǎn)多鐘他媽媽起床上側(cè)所看到這情況，心疼的說：“兒子，請(qǐng)個(gè)假吧，明天不要去了，沒想到在屋檐里教書的比我們當(dāng)農(nóng)民的在太陽下耕田種地還累��！”但方老師說：“不行啊，還有幾天就要高考了，在這關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生離不開我啊，我絕不能倒下，每天看不到學(xué)生，我心里不踏實(shí)��！”正是這股韌勁和執(zhí)著，結(jié)果今天他所帶的09班。
�。�4）班高考本科上線率達(dá)到了80%的好成績，是學(xué)校里面成績最好的一個(gè)班級(jí)。當(dāng)高考成績出來的那一晚，十二點(diǎn)多，學(xué)生李麗明打電話過來報(bào)喜：“老師，我分?jǐn)?shù)上重點(diǎn)線了，感謝您一直以來對(duì)我的關(guān)心與幫助，能夠遇到您這樣的好老師、好班主任，是我這輩子的榮幸與幸福，謝謝！”但你可知道，此時(shí)此刻，方老師還躺在醫(yī)院里面打著吊針呢！但這已經(jīng)不重要了，方老師此時(shí)已經(jīng)沒有了病痛，心里只有幸福與喜悅！一場大病下來，足足瘦了14斤，本來就個(gè)小的他顯得更加瘦小啦！但在工作上他依然還是那么的偉大！
三、樹立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的新時(shí)代教學(xué)者形象
在教學(xué)科研上，方老師潛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極探索新的教育教學(xué)理念，注重搜索教改信息，不斷吸取別人之長，改進(jìn)自我，超越自己，形成自己的特色教學(xué)模式。他能深入去研究學(xué)生，研究高考，總結(jié)高考，能夠時(shí)刻讓課堂充滿了趣味和激情，宏亮的聲音滲透了整個(gè)校園，成為學(xué)校中特色的“公開課”。他樹立了“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思路，他把“微笑、激情與尊重”融入課堂，他經(jīng)常讓學(xué)生深入課堂，幫他上課，大家評(píng)課，共同學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，收獲在其中，時(shí)刻讓課堂充滿了歡歌笑語。他所教的政治科在南寧市會(huì)考中過關(guān)率達(dá)到99%，高考成績也名列年級(jí)的前列，曾多次獲得高考指導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
對(duì)于后進(jìn)生的培養(yǎng)，方老師說：只有老師的信任、重視與關(guān)愛，才能激勵(lì)學(xué)生的斗志，樹立信心，取得進(jìn)步。方老師主要是通過與學(xué)生多親近、多交流的方式，隨時(shí)隨地的去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。課前課后，教室里，宿舍內(nèi)，路燈下，隨時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)方老師給學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流或輔導(dǎo)的身影。雖然方老師從未按時(shí)下過班，經(jīng)常是晚上十一點(diǎn)半才回到家，早上六點(diǎn)多就到校，但方老師正是用這種勤勞與無私贏得了學(xué)生成績的進(jìn)步，贏得了高考成績的輝煌，同時(shí)也贏得學(xué)生及家長、同行對(duì)他的喜愛與敬重！
四、充滿夢(mèng)想與追求的人生態(tài)度
為了高三，方老師的婚假剛請(qǐng)了三天，為了高考，他沒得認(rèn)真的照顧過剛出生的小孩哪怕是一天。小孩晚上經(jīng)�？摁[，有時(shí)都要哄著抱著到天亮，但方老師第二天仍以百倍的精神和激情投入到課堂中去，從來沒有因家庭情況而請(qǐng)過假、遲到或早退，他的精神感動(dòng)著學(xué)生、同行及他的家人。他說：深感對(duì)不起家人，特別是對(duì)不起剛有一歲大的小孩，不能每天抽時(shí)間出來好好照顧他，深感內(nèi)疚，但如果只考慮自己一家，就對(duì)不起自己所教的幾個(gè)班的幾百位學(xué)生幾百個(gè)家庭，這會(huì)讓他感到更慚愧！他愛人講：他是個(gè)十足的工作狂，幾乎每天晚上十一點(diǎn)多檢查完學(xué)生后才回家，幫帶小孩是不可能的了，但每當(dāng)看到他回到家高興的談?wù)撝鴮W(xué)生的事，我們?nèi)乙哺吲d。學(xué)生說：“在方老師生活的世界里永遠(yuǎn)沒有悲傷與失望的字眼，他的身上永遠(yuǎn)充滿了陽光、激情與夢(mèng)想，在他的臉上永遠(yuǎn)看不到陰云，我們時(shí)刻被他感染著�！�
總之，3次南寧市優(yōu)秀班主任，12次校級(jí)優(yōu)秀班主任，3次我最喜愛的老師，13篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，學(xué)科競賽指導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、教學(xué)成績優(yōu)勝獎(jiǎng)，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，3次校級(jí)先進(jìn)教育工作者，3次市級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等，這些就是方老師用陽光與真情換來了豐收的碩果。來近50項(xiàng)榮譽(yù)的取得，有力的證明了方老師在學(xué)生心目中的地位，在教育教學(xué)工作上的地位，同時(shí)也證明了方老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求，他還一直在奮斗著，他的陽光與激情將在學(xué)生身上永放光茫！
學(xué)生最喜愛的教師事跡材料7
學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。
那如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？ 我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，我會(huì)用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，試一試他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時(shí)匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈；為在運(yùn)動(dòng)會(huì)上付出努力和汗水的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小小的筆記本我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班的王艷鵬同學(xué)，是一位非常調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)較差，還經(jīng)常打架，一次，我開會(huì)回來，剛進(jìn)教室同學(xué)們就告訴我，王艷鵬打哭了班上的一名同學(xué)，我當(dāng)時(shí)非常生氣，可又有開會(huì)的事要向同學(xué)們講，我就說：“你先等著，我一會(huì)找你。”下課后我把他叫到辦公室，本來想大發(fā)一通火，可轉(zhuǎn)念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果，今天換一種方式吧，我順手拿過一個(gè)凳子放在他面前說：“坐下吧。”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀，說：“沒關(guān)系，坐吧�！彼@才坐好了，我就親切地和他說起了家常話：你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作？中午在學(xué)校能吃飽嗎？他的個(gè)頭比較高，我就問：“你會(huì)打籃球嗎？”他說“會(huì)是”，我又問：“學(xué)了幾年了？”他說：“學(xué)了三年了？”我又說：“那你學(xué)打球是為了什么？”他說：“為了鍛煉身體�！蔽艺f“那你好好練，等下一次學(xué)校舉行籃球賽時(shí)，發(fā)揮一下你的特長，怎么樣？”他的臉上終于露出了笑，干脆地說：“行�！笨此吲d的樣子，我接著問：“那你告訴老師今天是怎么回事？”沒等我的話說完，他就說：“老師是我的錯(cuò)，我扔廢紙，他們說老師不讓上課扔，等下課再扔，我就打了他，老師我錯(cuò)了。”我說：“知道錯(cuò)了就好，一會(huì)向那位同學(xué)道個(gè)謙，好不好？”他連忙說“好”。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師�！痹谝院蟮膸滋炖�，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。又如：班內(nèi)名叫張鵬的同學(xué)，天生頑皮，父母離異，沒有接受良好的家庭教育，是一個(gè)品行有嚴(yán)重問題的學(xué)生。經(jīng)常打罵同學(xué)、隨便拿同學(xué)的東西。同學(xué)們都不愿意接近他，我看在眼里，心想這樣下去會(huì)影響他的健康成長。于是我就反復(fù)教育同學(xué)們，要同情他、關(guān)心他，不要跟他計(jì)較，可張鵬同學(xué)的同情關(guān)心為軟弱可欺，不僅學(xué)習(xí)跟不上，他還經(jīng)常做出一些過激行為，課上課下不是欺負(fù)這個(gè)就是捉弄那個(gè)，更有一些壞習(xí)慣，真是搞得我頭痛不已。面對(duì)這樣的孩子，我急在心里。心想我要用慈母的愛去感化他。于是我多次去張鵬家家訪，一面勸說他爸爸要多關(guān)心孩子，多和孩子交流，另一方面與他促膝談心，給她關(guān)愛�？隙ㄋ趧趧�(dòng)、體育方面的積極性，又婉轉(zhuǎn)指出他其他課不守紀(jì)律，對(duì)教師家長同學(xué)不禮貌的不良行為。我還經(jīng)常為他開小灶，查缺補(bǔ)漏。在我的真誠引導(dǎo)下，張鵬的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，同學(xué)們也都喜歡和他在一起了。 我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學(xué)生的信任與尊敬。
在工作中，我會(huì)繼續(xù)努力地實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)：那就是做一名學(xué)生最喜歡的老師。
學(xué)生最喜愛的教師事跡材料8
席老師參加工作以，始終奮斗在教育教學(xué)最前線，擔(dān)任班主任職務(wù)，朝夕與學(xué)生在一起。因?yàn)樗類壑逃聵I(yè)，深愛著給她快樂和感動(dòng)的孩子們。所以她立志要當(dāng)好孩子的領(lǐng)路人，讓她的每一個(gè)孩子都快樂的學(xué)習(xí)和生活。
做最受學(xué)生喜歡的老師，上最受學(xué)生歡迎的，一直是她從教以孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“親其師信其道”之說，所以作為現(xiàn)代教育者的我們，更應(yīng)該提升自己各方面的素養(yǎng)，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師，一個(gè)深受學(xué)生喜歡的老師。
一、擁有慈母之心
席老師班上，有一位女同學(xué)叫小雙。記得剛上一年級(jí)時(shí)，她讓所有教過她的老師都為之頭疼，毫無女孩樣。上要么呼呼大睡；要么將腳伸入過道；要么趁老師不注意與前面的男生打打鬧鬧，臟話連篇，常常氣得老師們中途停。后席老師通過走訪才知道，她掉隊(duì)很大一部分原因自于家庭。由于夫妻感情不和，長期分居兩地，父親很少回家。母親近幾年迷戀上打麻將，對(duì)她的學(xué)習(xí)更是很少過問。在缺少愛的環(huán)境中長大的她，變得叛逆，玩世不恭。了解了這些情況后，席老師和她媽媽進(jìn)行交流。同時(shí)，席老師也及時(shí)與她溝通。席老師問她：“你愿意和老師交朋友嗎？”她聽了，一臉詫異，緊盯著席老師的雙眼，許久以后才點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳敲�，你就是席老師的朋友了，你能跟老師說說你的苦惱嗎？”她哽咽著：“我好孤獨(dú)，爸爸不要我，媽媽打麻將不管我，我是一個(gè)沒人愛，沒人疼的孩子……”那一霎時(shí)，席老師流淚了，于是開導(dǎo)她：“困難和挫折也是人生的一筆財(cái)富，自古英雄多磨難，從紈绔少偉男。自己一定要給自己爭氣，你還有老師，還有同學(xué)，大家都愛你�！蹦且豢�，她也流淚了�！熬\所至，金石為開。“自此，她變得安靜了，聽話了，開始做作業(yè)了，上發(fā)言積極了。同時(shí)席老師還發(fā)現(xiàn)她歌唱的特別好，舞也跳的特別好。于是每次藝活動(dòng)，席老師都安排她參加，而她也總做得很好。
二、愛生于細(xì)微之處
常言道：“細(xì)微之處見真情！”教師若能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，定能觸發(fā)熱愛自己的老師，增加師生間的感情。席老師班里有位學(xué)生叫小，父母離異，她的媽媽在她很小時(shí)就離開了她，從小她就未能享受到母愛。爸爸常年在外打工掙錢，是爺爺奶奶把她帶大的。爺爺奶奶現(xiàn)在年歲已高。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還要做家務(wù)，承受著家庭的重?fù)?dān)�？粗⌒∧昙o(jì)的她，席老師非常心疼。在生活上，處處關(guān)心她，在學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)幫助她。一次語上《口語交際》夸夸我的同學(xué)。席老師說：“怎樣去夸你的同學(xué)呢？必須要全面了解你要夸的同學(xué)，如：我們班的小同學(xué)，我就了解她。在我的心中，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘。在家里，她要幫爺爺奶奶做許多家務(wù)活。在學(xué)校她從不曠、遲到；學(xué)習(xí)上她努力刻苦，成績優(yōu)秀，并且還很愛幫助同學(xué)，這些都是她的優(yōu)點(diǎn)，我說的對(duì)嗎？”一席話結(jié)束，同學(xué)們對(duì)小的敬佩之情油然而生，小的臉上也蕩漾著幸福的笑容。從此，小更加努力了，堂上她的表現(xiàn)也令人稱贊。
三、認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生
老師既要關(guān)注學(xué)生集體，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者，我們守護(hù)著一群性格迥異、個(gè)性獨(dú)特的兒童：他們有的生動(dòng)活潑，有的抑郁寡歡，有的聰明機(jī)敏，有的憨厚淳樸。盡管差異很大，但每個(gè)人都透著生命的本色，閃耀著童年的光彩。在席老師的班里有個(gè)叫小然的男孩子，他天生愛動(dòng)，活潑機(jī)靈，但愛打架。每次前都能聽到關(guān)于他的事：“老師，小然又打我了。”“老師，他也打我了。”……每次聽到這些，席老師都會(huì)批評(píng)小然并且耐心教育小然，可無論怎樣教育都無濟(jì)于事。一次，班里有位同學(xué)生病了，吐了一地，別的同學(xué)直喊臟，這時(shí)，小然主動(dòng)去然運(yùn)土，并把嘔吐物打掃干凈�？吹竭@席老師覺得機(jī)會(huì)了，便表揚(yáng)了小然，沒想到小然他竟然像變了一個(gè)人，對(duì)班里的事更關(guān)心了。每次搬學(xué)生奶，小然都會(huì)挺身而出，為同學(xué)服務(wù)。堂上，席老師為他尋找機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)期下，小然進(jìn)步了，能和同學(xué)團(tuán)結(jié)相處了，學(xué)習(xí)成績也提高了。
學(xué)生最喜愛的教師事跡材料9
王利引，女，生于1981年7月，中共黨員，本科，中小學(xué)一級(jí)教師，自2000年8月任教以來，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在自己所熱愛的教育事業(yè)上，多次被市、縣教育局評(píng)為“省、市優(yōu)質(zhì)課教師”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“縣級(jí)學(xué)生最喜愛的教師”“縣骨干教師”“市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“縣級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”“濮陽市巾幗建功標(biāo)兵”等眾多榮譽(yù)稱號(hào)。
寒暑往來，時(shí)光荏苒。不經(jīng)意間我在平凡的工作崗位從教已17個(gè)春秋。在短暫而又漫長的歲月中，我是微不足道的，也是平平淡淡的。既沒有可歌可泣的偉大事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉。而是以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。
一、默默耕耘，以執(zhí)著鑄就輝煌。
作為一名教師，我深深知道，人生就是奮斗，沒有好的過程哪會(huì)有好的結(jié)果。因此在教學(xué)過程中我嚴(yán)把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。在備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、考試與分析等環(huán)節(jié)上我精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。精美實(shí)用的多媒體課件可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，而課件的制作要花去大量的時(shí)間和精力。為了制作好一節(jié)課件，常常工作到很晚。
二、無私奉獻(xiàn)，用真愛點(diǎn)亮心靈。
我認(rèn)為，愛是師德的核心，是師德的靈魂�！敖逃荒軟]有愛，猶如池塘不能沒有水”。所以，愛是學(xué)生成長的源泉。當(dāng)學(xué)生的心靈被教師的愛澆灌之后，就會(huì)有善良的嫩芽欣然吐綠、純真的花朵漸次綻放，從而飄逸出人性美的芬芳。
十幾年來，我始終用自己的行動(dòng)去愛護(hù)學(xué)生，用自己的靈魂去塑造學(xué)生。取得了“以德育德，以才育才，以情激情”的教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，凡是優(yōu)秀的教師，其成功的秘決主要是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就要理解、尊重學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在平常的教學(xué)過程，我就注意多關(guān)注他們，在他們身邊多站一會(huì)，不會(huì)的問題耐心地講解。如果某一個(gè)問題，這些學(xué)生理解地不錯(cuò)，我就讓他們上講臺(tái)發(fā)言，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。通過這些細(xì)致的做法，這些學(xué)生受到了老師和同學(xué)們的尊重，自信心大增，成績明顯提高。熱愛學(xué)生就要講點(diǎn)寬容：寬容，也是一種教育力量。教師為人之師，應(yīng)虛懷若谷，豁達(dá)大度，在對(duì)待學(xué)生上同樣要善于“取人之長，容人之短”。學(xué)生不免有這樣那樣的過失，對(duì)此除了耐心教育，嚴(yán)肅批評(píng)，必要的紀(jì)律制約外，更多的是需要教師在思想感情上的容忍、諒解。一次語文課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在玩紙做的飛機(jī)模型，翻過來倒過去，玩得那么專心，我?guī)状伟凳径紵o動(dòng)于衷，我很生氣。我一邊講課，一邊來到他身旁。這時(shí)他猛然醒悟了，臉上顯出恐慌、內(nèi)疚的神情，這表情使我瞬間改變了主意，只是用手輕輕地拍了一下他的肩膀，便繼續(xù)講課。他沒有再玩，而是專心地聽講。事后，他和我進(jìn)行了交流，非常感謝老師對(duì)他的寬容。從這以后，這位學(xué)生上課做小動(dòng)作的事明顯減少，語文成績不斷提高。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。
學(xué)生最喜愛的教師事跡材料10
做學(xué)生喜愛的老師，上學(xué)生喜歡聽的課，是我們每一位老師都在追求的目標(biāo)。工作中，我努力嘗試著做一名學(xué)生喜歡的老師，雖然沒有干出驚天動(dòng)地的成績，但我每天都在為教育好學(xué)生而努力，幫助他們健康的成長。
以下我將從兩個(gè)方面談一下自己在教學(xué)工作中的具體做法：
一、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)——讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)
一九八六年，北京國際馬拉松比賽中，一名日本運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)勝了許多身體條件優(yōu)異、天生擅長奔跑的非洲運(yùn)動(dòng)員，奪得冠軍。記者采訪時(shí)問他 “奪冠靠的是什么？”這名運(yùn)動(dòng)員說：“靠的是智慧”，由于他長的又黑又矮，記者都認(rèn)為他奪冠靠的是運(yùn)氣，并且發(fā)表文章諷刺他。但是，這名運(yùn)動(dòng)員在另一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上又奪得了冠軍。采訪他的記者還是問了同樣的問題，他還是給了同樣的答案。記者這次沒有嘲笑他，而是感到非常好奇，不明白他所說的“智慧”是什么。幾年以后，這位運(yùn)動(dòng)員出了一本傳記，大家才明白，這位馬拉松運(yùn)動(dòng)員在每次參加比賽之前都會(huì)去考察比賽路線，并且把沿途的一些標(biāo)志性建筑物記下來。在比賽中，他把每兩個(gè)標(biāo)志性建筑物之間的距離當(dāng)作是一次沖刺，他不斷的完成這些短暫的沖刺，最終以最快的速度完成了整個(gè)馬拉松比賽的沖刺。
學(xué)習(xí)物理和跑馬拉松的道理一樣。大家都知道，物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而且整個(gè)初中階段所涉及的內(nèi)容，各章節(jié)之間聯(lián)系
不太大，特別是八年級(jí)上冊(cè)的五章內(nèi)容，只有第二章和第三章之間有一點(diǎn)聯(lián)系，這五章內(nèi)容相當(dāng)于四個(gè)獨(dú)立的模塊，而且這四個(gè)獨(dú)立的模塊中沒有非常復(fù)雜、抽象的知識(shí)。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，大家都是從零開始，每一個(gè)新的章節(jié)都可以是學(xué)習(xí)物理的開始。此時(shí)的物理學(xué)科中沒有所謂的優(yōu)秀生和后進(jìn)生。（在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些初一的優(yōu)秀生，在學(xué)習(xí)物理方面的天賦不如一些后進(jìn)生。）因此，每次初二接班時(shí)（或者開始一個(gè)新的章節(jié)時(shí)），我都要鼓勵(lì)學(xué)生為自己樹立一個(gè)目標(biāo)，如同獲得馬拉松比賽冠軍的那位運(yùn)動(dòng)員一樣，把學(xué)習(xí)物理分解成幾個(gè)階段，把一個(gè)很困難的目標(biāo)分解成若干個(gè)相對(duì)來說簡單的子目標(biāo)，從心理上幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)物理的難度，樹立學(xué)習(xí)的自信心。除此之外，課本中每一個(gè)能做的實(shí)驗(yàn)我都盡量讓學(xué)生自己去做，不能做分組實(shí)驗(yàn)的一定要演示給學(xué)生看，讓他們通過實(shí)驗(yàn)探索自然界的奧秘，快樂的學(xué)習(xí)物理。
2008年接班以后的第一次考試，我班一個(gè)叫郝榮棟的同學(xué)物理考了九十多分，很多老師（包括我）都不相信，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生在七年級(jí)最后一次考試中，七門功課的總成績只有一百多分。帶著這個(gè)疑惑，我在上課的時(shí)侯專門提問這個(gè)學(xué)生，沒想到所問的問題，他基本上都會(huì)�？荚嚭笠恢埽瑢W(xué)校召開了一次家長會(huì)，當(dāng)著家長的面，我把這個(gè)學(xué)生夸獎(jiǎng)了一番……從那以后，這位同學(xué)不只是課堂上表現(xiàn)得好，課下的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，在學(xué)校舉行的太極拳比賽中，他也被評(píng)為“優(yōu)秀領(lǐng)操員”。此后的每一次測試，物理的單科優(yōu)秀生中總有這個(gè)其他老師心目中的“差生”。
二、真心付出——用實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生
作為班主任，管理好班級(jí)的前提是愛學(xué)生，用真情去感化他們，贏得他們的尊重與信任。 愛學(xué)生不代表縱容學(xué)生，一定要做到嚴(yán)愛相濟(jì)，要為學(xué)生做好榜樣。
在擔(dān)任班主任期間，我要求學(xué)生每天早上按時(shí)到教室讀書，自己也從不遲到，甚至提前到教室。白天，除了上課以外，我基本都坐在教室里備課、改作業(yè)，同時(shí)觀察學(xué)生上課的表現(xiàn)，凡是經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要和我同位一段時(shí)間，改造好了再回到原來的位置。2006年接班時(shí)，有一個(gè)叫許錫偉的學(xué)生，很聰明，但是自制能力特別差，他和我同位的時(shí)間最長，大概有半年的時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)，我經(jīng)常督促、提醒他認(rèn)真聽課、按時(shí)完成作業(yè)……半年以后，他的學(xué)習(xí)成績也有了大幅度的提高，從級(jí)部300多名邁入前100名，自制能力也有了很大的轉(zhuǎn)變。
每天，學(xué)生和我們相處的時(shí)間要比和父母在一起的時(shí)間長，我們的一言一行對(duì)他們都會(huì)起到了潛移默化的影響。記得剛畢業(yè)的時(shí)候，我?guī)蓚�(gè)班的物理，后來學(xué)校把這兩個(gè)班分成了三個(gè)班，其中一個(gè)優(yōu)化班（迎接區(qū)教研室組織的四科競賽），有一個(gè)叫閆娟的學(xué)生分在在普通班，成績不是太好。在分班以后的一次考試中，這個(gè)學(xué)生的成績比優(yōu)化班的很多學(xué)生還好�？荚嚭笪液瓦@個(gè)她交流了一次，她告訴我說：分班以前，我從來沒有提問過他，分班以后我經(jīng)常提問她，提問她的次數(shù)越多，學(xué)習(xí)物理的積極性越高。從那以后，及時(shí)的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成了我課上、課下必做的一件事情。我恐怕因?yàn)樽约旱囊痪湓挾绊憣W(xué)生的一生。
由于家距離學(xué)校比較近，每天吃過晚飯后，我都要到教室里看一看。晚自習(xí)放學(xué)后，到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，和學(xué)生交流他們的學(xué)習(xí)情況、生活情況。借助于此，我了解到有些學(xué)生家庭條件有困難，凡是上級(jí)的優(yōu)惠政策我都優(yōu)先考慮這一部分學(xué)生。我了解到有些同學(xué)學(xué)習(xí)壓力很大，我專門和這些學(xué)生的家長溝通，共同為他們減壓，使他們放下包袱、輕裝上陣。我了解到有些學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，就和他們探討網(wǎng)絡(luò)，幫助他們正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)。
總之，我把真誠的愛獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，換來了學(xué)生對(duì)我真情的回報(bào)，換來了家長的理解和支持。班級(jí)管理變得輕松了許多。盡管我曾經(jīng)取得過一點(diǎn)成績，但我依然會(huì)把“做一名學(xué)生喜歡的老師”作為自己前進(jìn)的目標(biāo)。把教育作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，用心血和汗水點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望和夢(mèng)想，在平凡的工作中展現(xiàn)自身的光彩！
最后祝愿大家在新的一年里都能：幸福的生活，快樂的工作。
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