學(xué)校德育工作先進個人事跡材料
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校德育工作先進個人事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校德育工作先進個人事跡材料1
本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)�！保詈蟆拔遗c社會”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。
只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”！很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。
搞德育活動，必須要精心設(shè)計，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會人”（馬克思語）。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的！開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護者。
一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊；如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味；如果把它當(dāng)成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪！
二：優(yōu)化團隊，事半功倍。
德育工作事無巨細，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科，每一課時，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人。”由此，要下大力度加強班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認識，就會出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。
三：積極宣傳，營造氛圍。
學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學(xué)生進行德育教育；以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目，弘揚正氣，天長日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。
四：檢查督導(dǎo)，更上一層樓。
要想把德育工作落到實處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比，班主任之間，團支部之間才能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。
我相信，通過檢查督導(dǎo)評比，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階。
尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚鞭啟程！
學(xué)校德育工作先進個人事跡材料2
張xx現(xiàn)任求是小學(xué)德育主任，男，本科學(xué)歷，小學(xué)高級職稱。自1993年8月參加工作以來，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員，同時擔(dān)任班主任工作，20xx年至今擔(dān)任學(xué)校德育辦主任，同時擔(dān)任學(xué)校辦公室主任。
本人忠誠黨的教育事業(yè)，在自我平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級多次評為學(xué)校“先進班級”、“禮貌班級”等，本人也多次被評為徐州市、礦務(wù)局的“先進德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等。1995年、1996年被評為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”，20xx年被礦務(wù)局評為“優(yōu)秀黨員”，20xx年被評為礦務(wù)局“六好職工”。
1、深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為了發(fā)揚德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點，以小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學(xué)校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，進取探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、加強隊伍建設(shè)，提高德育成效。
首先加強了以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，建立起一支有職責(zé)心、管理水平不斷提高的班主任隊伍，進一步完善了班主任考核方法，德育處加強對班主任工作進行指導(dǎo)，組織班主任學(xué)習(xí)、研討，交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，使學(xué)生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。班主任的工作職責(zé)心及管理本事都有了明顯的提高。
3、以創(chuàng)立為活動載體，寓教育于活動之中
以“創(chuàng)立模范學(xué)校”、“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)校”等活動為重點，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。對學(xué)生進行基礎(chǔ)禮貌教育，教學(xué)生學(xué)會做人，構(gòu)成規(guī)范的禮貌行為，突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育，對學(xué)生進行禮貌禮儀訓(xùn)練，把禮貌行為規(guī)范落實到學(xué)習(xí)、生活和各項活動之中，使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語，懂得禮貌禮節(jié)，并逐步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。
4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣
組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，同時要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)�；�、制度化。以多種形式讓學(xué)生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人理解、人人遵守。從禮貌用語、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手，強化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，既提高了道德認識，又提高了道德修養(yǎng)。
5、加強綜合治理，創(chuàng)立安全學(xué)校
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作職責(zé)制，狠抓學(xué)校創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，邀請消防總隊教官上安全教育課，邀請西關(guān)派出所所長來學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作，還經(jīng)過國旗下講話等活動增強師生的安全意識。與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全職責(zé)狀，強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時加強安全教育，組織學(xué)校師生觀看《珍愛生命，安全出行》等警示片，使學(xué)生受到深刻的教育，還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽，手抄報資料豐富，版面布局美觀，增強學(xué)生對安全常識的認識。
6、開展手拉手互助活動
在黨支部建立的“一幫一”活動中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進行資助，還經(jīng)常利用休息時間到負責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情景，鼓勵他們克服困難，堅持學(xué)習(xí)，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。成立了愛心基金會，全校學(xué)生捐出廢舊報紙等變賣后成為基金，資助困難學(xué)生。
7、滲透公民教育，強化“誠信”教育。
以育人為根本，繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》。少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議，開展“誠信做人，誠信考試”的活動，經(jīng)過活動培養(yǎng)了學(xué)生“誠信”的優(yōu)良品質(zhì)，同學(xué)們從自我做起，從此刻做起，從身邊每一件小事做起，努力做到在家做一個誠信的好孩子；在校做一名誠信的好學(xué)生，在社會做一名誠信的小公民�！罢\信”扎根在每位少先隊員的心靈，誠信伴隨我們的每一分鐘，誠信遍布我們生活的每一個角落�！罢\信教育”活動促進了學(xué)生基本道德觀念的構(gòu)成和禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
8、加強心理健康教育，促進人格全面發(fā)展。
心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要資料，經(jīng)過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時，針對性的加強心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強他們的抗挫本事和適應(yīng)社會的本事。
9、重視科技教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
學(xué)校德育工作先進個人事跡材料3
我叫王xx，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與成功，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自我所鐘愛的教育事業(yè)。
在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平，同時又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)心國家大事，關(guān)注教育信息，力求自我的思想做到與時俱進。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)本事，處處做好帶頭表率作用，能正確處理團體利益和個人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻精神，不計較個人得失。平時嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫忙同事。
在擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點突破，把德育工作放在首位，緊跟時代，務(wù)求實效，從學(xué)校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，健全了少先隊組織，豐富了少先隊活動，使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予“潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部”稱號，我本人被授予“阜陽市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”及“潁泉區(qū)優(yōu)秀青年”、“百名好青年”稱號。
在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過班會、晨會、結(jié)合品德課及各科教材對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學(xué)生的本事。20xx年5月，我組織8名學(xué)生參加全市“放飛愛心紙飛機”選拔大賽，獲得特等獎，并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在7月參加了“手牽手”期望工程夏令營活動。當(dāng)時的許多家省市級報紙都對此作了報道。
在教導(dǎo)處工作方面，我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了新的氣象。經(jīng)過強化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強教研組建設(shè)、實施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開展，在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱贊，我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出“各科教師都是德育工作者”的主張，營造濃厚的德育氛圍。我自我也十分注意規(guī)范自我的一言一行，總是面帶微笑地走進課堂。教學(xué)十四年來，從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學(xué)生。
在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動中，我積極主動地捐款、出力，盡了一位黨員的職責(zé)。20xx年，我被中市辦事處黨委授予“優(yōu)秀黨員”稱號。
“沒有愛就沒有教育”，“教育是需要用心去做的”，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個好教師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。
學(xué)校德育工作先進個人事跡材料4
我叫小冬，是xxx鄉(xiāng)xx小學(xué)的一名教師。本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線，主抓學(xué)校的德育工作�！鞍衙恳患椒驳氖伦龊�，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單�！边@就是我的格言。20xx年來，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
一、以身作責(zé)，為人師表
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模�！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當(dāng)成是班級的一員，以實際行動影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。
二、真情付出，以愛治班
“有了愛，就有了一切。”在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴(yán)肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時給該生買禮物；還有我班學(xué)生盧苗奇，母親去世，父親長年有病，經(jīng)濟十分困難，我不僅想方設(shè)法請求學(xué)校給該生減免費用，而且還無償?shù)靥峁⿲W(xué)習(xí)用品，從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學(xué)。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤�，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃我們進取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個名符其實的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此樗a課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補課。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為自己補課，感動得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。
三、注重方法，講究技巧
教育是一門藝術(shù)，我深有體會。我在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。
學(xué)生平時犯錯誤，我不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。
一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪學(xué)生。
二“緩”，學(xué)生的錯誤，有時令我氣憤，如若進行暴風(fēng)驟雨式的批評，定會傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對立面，這時采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M行教育。
三“引”，學(xué)生范了錯誤，一味批評、指責(zé)，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。
四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r機、地點，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時，我再對學(xué)生進行批評、教育。
五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強的特點，在與學(xué)生談話時，我就采用激將法，激勵學(xué)生改正自己的錯誤。
在批評教育的同時，我更多的是采用鼓勵、表揚法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，我都注意時時在班級和個別交談中進行表揚。對于那些稍有進步的同學(xué)，我更是不失時機地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動我們的積極性。
我們班有一位叫陳xx的學(xué)生，身體長得結(jié)實，但學(xué)習(xí)成績很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。對于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進步，就及時予以肯定表揚，讓他產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)自信心。有一次這個學(xué)生的一篇作文寫得很好，就在班上當(dāng)范文念，沒想到這一發(fā)不可收拾了，上課認真聽講了，再也不是那個坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對我寫道：敬愛的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時，是你的慈愛愈合了我的傷口，是您的鼓勵讓我揚起了風(fēng)帆……
在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，獲得過如下成績：20xx—20xx學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；20xx年全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園”讀書征文活動輔導(dǎo)一等獎；20xx年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導(dǎo)獎；20xx—20xx學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的`成績。面對已取得的成績，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)！
學(xué)校德育工作先進個人事跡材料5
“以事業(yè)為重，用心靈育人”，正是對xx區(qū)第一小學(xué)分校xx小學(xué)李老師的真實寫照。作為一名優(yōu)秀的黨員、優(yōu)秀的人民教師，從踏入講臺的第一天起，他就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言。在那一方黑板前，他用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自我的人生樂章。
做學(xué)校的好教師
自參加工作以來，他一向擔(dān)任小學(xué)高段的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。任教以來，他一向以“做一名好教師”為追求目標(biāo)，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”作為自我的座右銘，嚴(yán)格要求自我，把根深深地扎進第一線的教育教學(xué)土壤中。
在教學(xué)實踐中，李老師深深地懂得：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質(zhì)、飽滿的政治熱情、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，用自我的行為、思想、語言來影響學(xué)生、教育學(xué)生。德是一個人的立身之本，作為一名人民教師，李老師始終堅持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”重要思想武裝自我的頭腦，認真學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認真貫徹落實上級主管部門的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，樹立良好的師德形象。工作中團結(jié)同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。李老師深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使自我不被新時期浪潮所淹沒，以便使自我更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。
在教學(xué)中，他認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學(xué)生，進取開拓教學(xué)思路，把先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事，同時，虛心向總校教師請教，向領(lǐng)導(dǎo)、專家請教，使自我在教學(xué)方面博采眾長、不斷改善教學(xué)方法。多次擔(dān)任校示范課、觀摩課等公開課的教學(xué)任務(wù)，受到大家的一致好評。
做學(xué)生的好導(dǎo)師
李老師作為學(xué)校德育分管領(lǐng)導(dǎo)，始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的本事，加強禮貌禮貌教育，加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成育。積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好公民。由于他異常重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的團體觀念和道德素養(yǎng)得到不斷提高和增強。
平時，他還注重學(xué)生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護公物，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；按時佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……。對學(xué)生到位的思想教育，使得他所帶的班級班風(fēng)淳正、團結(jié)向上，富有朝氣。
做孩子的引路人
在工作中，李老師不僅僅重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，還常常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，進取與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。工作中他意識到做學(xué)生的導(dǎo)師還遠遠不夠，當(dāng)孩子迷茫時還要做他們的引路人引領(lǐng)他們。所以在工作中李老師堅持榜樣示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，從不放棄一個孩子，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，認真對待每一件小事，細心關(guān)愛每一位學(xué)生，搞好班級的每一次活動，使學(xué)生在獲取知識的同時構(gòu)成正確的人生觀、價值觀，在學(xué)習(xí)中歡樂成長，在成長中愉快學(xué)習(xí)。
一分耕耘，一分收獲。在xx小學(xué)這片教育沃土上，李老師付出的是辛勤汗水，收獲的是碩果累累。他所帶的班級學(xué)生的成績在每次考試中都能名列前茅。他的工作也得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長的認可，被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、先進個人。
隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)也在不斷地提高，在今后的教育教學(xué)工作中，李老師將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為xx教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自我的綿薄之力。
學(xué)校德育工作先進個人事跡材料6
我于20xx年參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，彌補不足，我為從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長和成熟。
回顧十幾年以來的工作，在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改善，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自我全身心融入這奠定百年基業(yè)的時代強音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)應(yīng)對教育中的變革，以進取的熱情去理解教育觀念更新，認真的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認真的鉆研教材，認真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學(xué)生進行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻，關(guān)心熱愛學(xué)生，進取學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗，認真落實上級文件精神，以班主任隊伍建設(shè)為突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，進取探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。
從參加工作以來，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，完善自我的教育理論觀念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時，我始終沒忘記提高自我的思想覺悟，使自我的業(yè)務(wù)水來與思想覺悟同步提高，我深知"學(xué)高方能為師，身正方能為范"。
在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對學(xué)生關(guān)愛倍至，贏得了家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每一天都能堅持早來晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因為我堅信，經(jīng)過大風(fēng)大浪的鍛煉才會更加茁壯成長，我對工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了必須的效果，正因為我對工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動力。
一、主要成績：
20xx年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務(wù)工作者”榮譽稱號
20xx年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務(wù)工作者”榮譽稱號
20xx年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號
20xx年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號
20xx年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎
二、工作完成情景如下：
抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了檢查細則，當(dāng)天檢查通報，周結(jié)，月評，充分運用德育評價指揮棒，進行宏觀調(diào)控，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進行經(jīng)濟投入；充分調(diào)動了班主任工作的進取性，為德育工作注入了新的活力。
以人文教育為先導(dǎo)，開文化教育之先河。以學(xué)校環(huán)境建設(shè)為突破口，努力提高學(xué)校文化品味，建成高檔次，高品味的學(xué)校文化，極大的促進了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。
全面推行學(xué)生自治，實現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生會健康運作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實等活動。學(xué)生自理有聲有色；經(jīng)過廣泛開展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動，提高了自理本事和環(huán)境適應(yīng)本事。
健全德育評價體系，全面評價學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機會，大力開展各種標(biāo)兵評選活動，擴大受表彰學(xué)生的范圍，極大地調(diào)動了學(xué)生全面發(fā)展的進取性，有力地促進了素質(zhì)教育的實施。
我經(jīng)過認真反思，從學(xué)生的坐立行走、禮貌禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進行全面客觀地考查，使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動為載體，加強學(xué)生夢想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話，重大節(jié)日活動，對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報告，強化學(xué)生遵紀(jì)守法意識，自我保護意識，對個別學(xué)生進行教育、感化、挽救工作，使學(xué)校秩序井然。
狠抓班主任隊伍建設(shè)，大力開展班主任基本功比武，涌現(xiàn)了一批善鉆研，懂管理，業(yè)務(wù)硬，威信高的班主任。
安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)包片，教師包標(biāo)，路隊督查制度，層層鑒定目標(biāo)職責(zé)書，嚴(yán)密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒有一齊安全事件在我校發(fā)生。
不斷開創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學(xué)習(xí)外地先進管理方法和模式，針對當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長特點，結(jié)合近期在學(xué)生的實際情景，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點，明確辦學(xué)方向，理清工作思路，團結(jié)拼搏，真抓實干使我校的德育工作再上新臺階。
學(xué)校德育工作先進個人事跡材料7
我自從20xx年參加工作以來，至今11個年頭了。20xx年來，我一向擔(dān)任著小學(xué)班主任工作。自工作以來，我一向熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。我忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)應(yīng)對教育中的變革，以進取的熱情去理解教育觀念更新，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認真鉆研教材，認真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學(xué)生進行教育。
多年來的班主任工作使我深深體會到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要性。我認為作為一名班主任要扮演多種主角：第一、要像嚴(yán)父一樣要求學(xué)生；第二、要像慈母一樣疼愛學(xué)生；第三、要像朋友一樣理解支持學(xué)生；第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。多年來我始終手捧一顆愛心，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自我成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
作為一名德育工作者，我深知榜樣的力量是無窮的，所以，在工作中，我用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自我、指導(dǎo)自我，要求大家做到的，我自我首先做到。在班主任工作方面，我循循善誘、寬嚴(yán)相濟，連續(xù)3年任畢業(yè)班班主任，連2年榮獲校鄉(xiāng)兩級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)。自從登上三尺講臺那天起，我就抱定了一個信念：以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自我至高無上的工作。“言傳身教”是我作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者、引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時刻刻以教師職道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，要求自我，做學(xué)生的表率。
桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示范作用下，全校師生構(gòu)成了求真務(wù)實，踏實進取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、德育工作，形式多樣
一個好的班團體，應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出團結(jié)、和諧、積極向上的精神風(fēng)貌，所以，作為班主任，在德育工作方面，我十分注意以科學(xué)的教育理念和方法開展德育工作，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律，將德育工作滲透到教學(xué)中去，滲透到各項主題實踐活動中去。在每學(xué)期初，我會組織學(xué)生討論制定班級公約，然后嚴(yán)格遵照執(zhí)行，按制度辦事。對考核結(jié)果，嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則加以公布，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。經(jīng)過行之有效地量化考評，不僅僅強化了學(xué)生們的規(guī)范意識，并且也能為創(chuàng)立和諧學(xué)校、和諧社會打基礎(chǔ)。在每周的主題班會上，形式也多樣，力求創(chuàng)新，盡量做到既能發(fā)揮班會效果，到達預(yù)期教育目的，也能讓每位同學(xué)得到鍛煉的機會。在創(chuàng)造育人環(huán)境方面也精心布置，懸掛國旗，張貼名人名言，劃分職責(zé)區(qū)等，努力營造一個舒心、干凈、整潔、和諧的讀書氛圍。經(jīng)過以上各種各樣的形式，加強對學(xué)生的社會主義榮辱觀教育，加強德育工作，注重德育效果，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
三、一份耕耘，一份收獲
正是由于我那真摯的愛心，高度的職責(zé)心，以及許許多多的點點滴滴，使所帶班級穩(wěn)定、提高，具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在全校禮貌班風(fēng)評比中，始終名列前茅，在學(xué)校組織的黑板報評比、手抄報比賽中，均能取得好名次，呈現(xiàn)出很強的班級凝聚力。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫忙下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績，所擔(dān)任的學(xué)科考試匠平均分、及格率、優(yōu)生率常名列前茅，經(jīng)常參加校、縣級公開課、試驗課、展示課，均獲領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。20xx年9月——20xx年9月連續(xù)3個學(xué)年度被評為肇源縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；20xx——20xx學(xué)年度被肇源縣教育局授予“模范德育工作者”榮譽稱號；20xx——20xx連續(xù)2年被肇源縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；20xx年被肇源縣教育局授予“模范班主任”榮譽稱號；20xx年我的班級被評為“先進班級”；20xx年被大慶市評為“優(yōu)秀德育工作者”榮譽稱號。
轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，十幾年里，我一向堅守著農(nóng)村教育這塊沃土，不為平凡所困擾，不為清貧所迷茫，始終如一踐行著自我當(dāng)初的諾言：因為熱愛，讓我們奉獻；因為職責(zé)，讓我們執(zhí)著。與其他教師比起來我是個新兵；與其他優(yōu)秀教師比起來，我所取得的成績是微不足道的。今后的人生道路上我將繼續(xù)扎根農(nóng)村教育，仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料，哺育祖國的花朵，使他們開得更加嫵媚動人，更加絢麗多彩，更加燦爛關(guān)起壯美。成績已經(jīng)過去，奉獻將無止盡。愛是偉大的，是真誠的，愛之越深，教育力量就越大。潘教師說：“在今后的工作中，我將繼續(xù)默默奉獻，敢于創(chuàng)新，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，我依然無悔，永遠以滿腔的熱情投入到崇高的教育事業(yè)中去！”。
學(xué)校德育工作先進個人事跡材料8
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近十五年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)�！笔前�，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受歡樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
我能夠堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識，經(jīng)過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識構(gòu)成過程。
總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)本事逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級工作認真負責(zé)，要求學(xué)生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時，我始終把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進生原先落下的知識補回來，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡便學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。進取找每個學(xué)生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。
有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次經(jīng)過家訪做家長的工作，這個學(xué)生最終變了，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的提高。
還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕教師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“教師，從今以后，你就看我的行動吧�！睆哪且院�，他真像變了個人似的。
學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情景，我班的一名女同學(xué)，因為家中無人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她身體不舒服的時候，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學(xué)生的情景更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心，讓他們時刻了解自我孩子在學(xué)校的動向。對留守學(xué)生時常進行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我進取探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理本事。幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一向認為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點，我進取在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學(xué)生進行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學(xué)生從只會關(guān)心自我的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級團體素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。所以，古今中外的教育家都十分重視和強調(diào)—教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率�！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人�！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自我的愛、自我的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。
學(xué)校德育工作先進個人事跡材料9
投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)
踏入工作崗位后的我，一向?qū)ψ晕覈?yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個學(xué)科。多少次，為了教師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給教師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路
以落實常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個禮貌、和諧的學(xué)校氛圍。
創(chuàng)立一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織本事，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通本事”的方向。
讓德育管理，與時俱進。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實學(xué)校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光
英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應(yīng)當(dāng)是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都十分踴躍的捐款獻愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我
從抓教學(xué)幾年來，學(xué)校的德育工作一向做得很好，教學(xué)成績都屬于全鎮(zhèn)前列，各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項；課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長培訓(xùn)，多次聆聽新課程課例。在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油！
學(xué)校德育工作先進個人事跡材料10
19xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。自從19xx年走上這三尺講臺，至今已經(jīng)24年了。24年來，她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中，她深刻地認識到：熱愛學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的進步有巨大的推動力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進生及特殊家庭的學(xué)生，對他們來說，愛是尊重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛是世界上最偉大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學(xué)生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望。可擁有這個名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠遠比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來比誰都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來;數(shù)學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄!
通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字，開學(xué)初辦理保險時，劉老師又去了她家，幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們?nèi)ニ{天城參加綜合實踐活動。就在即將返程的時候，她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她，不動聲色的把她拉到一個遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛�！被貋碇�，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”。臨走時，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學(xué)期過去了，天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了，愛上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了�？粗⒆拥狞c滴進步，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿滿的愛換來的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點點滴滴的的日常瑣碎，而這些瑣碎的點點滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。
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