學校教師師徒結對方案

　　師徒結對活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學經驗的示范作用，采取的一項提高教學水平和提高教學質量的有效得舉措。下面是小編幫大家整理的學校教師師徒結對方案（精選7篇），歡迎閱讀！

　　學校教師師徒結對方案1

　　青年教師生機勃勃，是教育事業(yè)的新生力量，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識、教學基本技能較扎實，但缺乏教育教學的實踐經驗，需要一段時間的培養(yǎng)。經學校多次認真研究，鄭重地推出“師徒結對攜手共進”工程，開展對青年教師的教育教學的傳、幫、帶活動，旨在促進青年教師脫潁而出，早日成才。

　　一、師徒結對領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：各年級組長

　　二、培養(yǎng)對象

　　1、二十七周歲以下在校任教的教師；

　　2、近三年畢業(yè)分配我校的任課教師；

　　3、近三年選調進本校的任課教師。

　　4、支教教師。

　　5、其他愿意參加該項工程的教師。

　　以上教師根據(jù)學科特點自己選擇本校有經驗的老師作為師傅，簽訂相關協(xié)議。

　　三、培養(yǎng)目標

　　1、適應所教學科的教學，適應學生管理工作，掌握學生教育的一般策略。

　　2、徒弟教學能力、教學水平有較大的提升。

　　3、具有較強的責任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責。

　　四、培養(yǎng)內容

　　以教學常規(guī)的實施為培養(yǎng)主要內容，如課堂教學，編寫教案、試卷命題、輔導學生、組織活動、班級管理，同時結合教學基本功、教學技能、教科研能力。

　　五、培養(yǎng)實施

　　1、師傅、徒弟每周相互聽一節(jié)課以上，互相交流探討研究課堂的教學；

　　2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的制訂，備課、說課、班級管理等教育教學的指導；

　　3、師傅指導徒弟承擔一節(jié)校內公開課；

　　4、徒弟每月寫一份“師徒結對”教學活動的小結；

　　5、師傅指導徒弟撰寫一篇論文或經驗總結。

　　六、檔案制度

　　要制定和填好三表，完善“師徒結對”教學活動檔案。

　　一是：填寫好師徒結對意向表（由徒弟本人填寫）

　　二是：培養(yǎng)徒弟的總結表（由師傅本人填寫）

　　三是：師徒分別填寫的活動總結表

　　學校教師師徒結對方案2

　　為了促進我校青年教師專業(yè)成長，發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的示范引領和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，結合我校實際情況，本學期開展學科師徒結對活動，具體方案如下：

　　一、結對目標

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年能勝任學科教學工作，三年成為學校骨干。

　　二、基本內容

　　“師徒結對”活動的主要圍繞教育教學工作開展。包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導、教學研究、班級管理等工作。

　　三、結對原則：

　　自愿與統(tǒng)籌相結合。

　　四、結對對象：

　　師父：市、區(qū)兩級骨干教師、學科帶頭人

　　徒弟：教齡不足3年的青年教師

　　五、結對程序：

　　個人申報—→學校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動。

　　1.個人自愿、學校統(tǒng)籌；

　　2.個人申報，師徒自愿組合確定師徒結對人選；

　　3.學校組織舉行拜師儀式，簽定師徒結對協(xié)議，建立師徒關系；

　　4.學校制訂具體的結對要求，明確職責，正式開展結對活動。

　　六、結對期限

　　長期

　　七、師徒職責

　　1.師傅

　　做到“三帶”：

　　帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；

　　帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；

　　帶師德──教書育人，為人師表。

　　2.徒弟

　　做到“三學”：

　　學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；

　　學本領──提高教育教學和科研水平；

　　學為人──遵紀守法，誠實正直。

　　八、具體要求：

　　1.師父

　�。�1）全面關心徒弟的工作、學習和思想。每學年初做好學年度指導計劃，根據(jù)計劃完成各項指導工作。

　�。�2）向徒弟介紹教育教學經驗，提供教學信息、資源，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想，形成先進的教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備課、批改作業(yè)、帶班，給予悉心指導并給出指導意見。

　�。�4）每周為徒弟至少上1節(jié)示范課，并為徒弟說課；每周聽徒弟的課至少1節(jié)，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。（詳細記錄節(jié)數(shù)按市區(qū)兩級學科帶頭人、骨干教師考核標準）

　�。�5）指導、幫助徒弟教師參加各級各類競賽活動，每學期指導徒弟上1節(jié)組內或校級公開課。

　�。�6）每學期指導徒弟寫論文、隨筆或案例至少各1篇。

　　2.徒弟

　　（1）在師父的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標，學年初做好學年度個人成長規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃完成各項成長任務。

　　（2）認真學習，虛心求教，經常向師父匯報自己的思想、學習和工作。

　　（3）積極參加各種交流、競賽活動，并做好記錄。

　　（4）認真聽師父的課，每周至少1節(jié)，做好詳細的聽評課記錄，學期末上交備查；主動邀請師父聽自己的課，每周至少1節(jié)，虛心聽取指導意見。

　�。�5）在師父指導下，每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后反思。

　�。�6）每學期寫出高質量的論文、隨筆或案例至少各1篇，請師父指正。

　　九、管理與考核

　　1.建立師徒結對工作領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx、xxx

　　成員：語文、數(shù)學組所有教師

　　2.建立評估考核與激勵機制

　　師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規(guī)管理，組內配合開展活動。建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。

　　根據(jù)師徒結對實施方案和協(xié)議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理，對不稱職的師父予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　3.總結表彰

　　徒弟按要求完成各項工作，根據(jù)各項工作完成情況及師徒教師平時的業(yè)務指導互動情況，進行總結表彰，每年度對表現(xiàn)突出的師徒教師分別授予優(yōu)秀青年教師獎和優(yōu)秀指導老師獎等。

　　學校教師師徒結對方案3

　　為了促進新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，本學期繼續(xù)開展師徒結對活動，具體方案如下：

　　一、結對目標：

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任。

　　二、教師“師徒結對”活動的基本內容：

　　“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導、命題、閱卷、選修課以及課改和教學研究等工作。

　　三、結對原則：

　　自愿與統(tǒng)籌相結合。

　　四、結對對象：

　　師傅：市、區(qū)級骨干教師、學科名師、擁有豐富教學經驗的教師及學校領導。

　　徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

　　五、結對程序：

　　個人申報—→學校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動。

　　1、個人自愿、學校統(tǒng)籌

　　個人申報，師徒自愿組合與學校統(tǒng)籌相結合，確定師徒結對人選。

　　2、舉行拜師儀式，建立師徒關系

　　學校組織舉行師徒結對儀式，頒發(fā)聘書，簽定師徒結對協(xié)議，建立師徒關系。

　　3、明確任務，制訂目標。

　　學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。

　　六、結對期限：

　　三年。

　　七、師徒職責：

　　1、師傅：

　　做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　2、徒弟：

　　做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

　　八、具體要求：

　　1、師傅：

　　（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

　�。�3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注

　　指導意見。每學期重點審閱8節(jié)備課教案。

　�。�4）每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

　�。�5）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　�。�6）每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1—2套或學生活動。

　�。�7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

　�。�8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

　　2、徒弟教師：

　�。�1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　�。�2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教導處。

　�。�3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于8次，并做好記錄。

　�。�4）主動聽師傅的課，每學期不少于8節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

　　（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　�。�6）在師傅指導下，規(guī)范命制學科試題1—2套。

　�。�7）經常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

　�。�8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件,請師傅指正。

　�。�9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　八、管理與考核

　　1、建立師徒結對工作領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx

　　2、建立評估考核與激勵機制：

　　師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規(guī)管理，年級組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。

　　根據(jù)師徒結對實施方案和協(xié)議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　3、總結表彰

　　每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學，屆時，校領導、教導處、師徒結對工作領導組將員進行聽評課，根據(jù)聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現(xiàn)突出的`新老教師分別授予優(yōu)秀匯報課獎和優(yōu)秀輔導獎等。

　　學校教師師徒結對方案4

　　一、評價目的

　　為了促進師徒結對活動的順利開展，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，指導青年教師迅速的成長成才，加快我校師資隊伍建設。

　　二、評價內容

　�。ㄒ唬┵愔v課：（40分）

　　每學期學校將組織一次匯報課，成績將納入活動評價。

　�。ǘ�）活動過程材料：（30分）

　　1.《師徒結對記載表》填寫完整（10分）。

　　2.《師徒結對記載表》其中要求的相關內容（20分）：

　�。�1）師徒互相聽課的聽課記錄及反思。（5分）

　�。�2）徒弟每學期三節(jié)研究課的教案及反思。（5分）

　�。�3）徒弟的學期讀書筆記。（5分）

　�。�4）教育教學論文。（5分）

　　（三）業(yè)務綜合評價：包括參加校內外培訓，校級和校級以上的各種競賽及活動等。（20分）

　　三、獎勵措施

　　按照比例，提供獲獎名單，每學期在期末，對優(yōu)秀師徒評優(yōu)，給于相應的表彰獎勵。

　　學校教師師徒結對方案5

　　一、活動目的：

　　青年教師是我校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校發(fā)展的希望。為了促進教師的專業(yè)成長,增進教師間的業(yè)務交流，實現(xiàn)相互學習、共同發(fā)展的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量和科研能力。

　　二、活動領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　三、活動內容與要求：

　　(一)師傅:

　　1、主動關心徒弟的成長，認真分析徒弟的教學水平和業(yè)務能力，幫助徒弟明確努力提高的方向和成長途徑。

　　2、幫助徒弟解決教育教學中遇到的疑難問題，在教學環(huán)節(jié)和教學方法上為徒弟指點迷津。

　　3、每學期聽徒弟教師的課3節(jié)以上，切實做到“課前指點、課堂指導、課后改進”，促進徒弟教學能力的提高。

　　4、每學期向徒弟提供1節(jié)示范課，向徒弟闡述每節(jié)課教學理念和設計意圖，使徒弟有更多的學習機會。

　　5、鼓勵、指導、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動，每學期指導徒弟撰寫教學論文或案例1篇以上，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　6、每學期末對徒弟作出鑒定，填寫師徒結對鑒定表。

　�。ǘ�）徒弟

　　1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確方向和成長途徑。

　　2、認真鉆研教材，教學中的疑難問題主動向師傅請教，對師傅指出的意見及時改進、提高；主動邀請師傅親臨課堂指導自己的教學。

　　3、虛心向指導老師學習，隨時接受師傅檢查，及時改進教學方法。

　　4、每學期聽師傅授課3節(jié)以上，及時評議、反思。

　　5、在師傅指導下，積極參加各級各類競賽活動。認真撰寫教學論文或案例。

　　6、每學期認真填寫師徒結對鑒定表。

　　四、考核：

　　學期結束由活動領導小組對每一對師徒進行考核鑒定，評選優(yōu)秀師徒。

　　學校教師師徒結對方案6

　　一、指導思想：

　　充分發(fā)揮教學骨干、經驗豐富的教師教育教學優(yōu)勢及示范、引領作用，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、骨干教師創(chuàng)造條件。同時，也使師傅在結隊過程中，教學相長，實現(xiàn)“雙贏”，達到自身師德、教育教學藝術，教育管理能力和科研水平的同步提高。

　　二、新教師培訓目標：

　　1、確立教師良好的人生觀、價值觀，行為準則和師德規(guī)范，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

　　2、教齡一年者能適應學校教育教學發(fā)展的需要，教學基本功達到合格要求；教齡二年者教學要達到勝任標準，教學基本功良好；教齡三年者能勝任本學科教學工作，努力成為教育教學骨干；

　　3、三年內所任班級學生學習能力有較大提高，教學成績達到學校指標及同類學校水平，教學工作得到學生認同及大部分家長認可。

　　4、能出色完成青年老師各項任務、要求，完成年級學科組常規(guī)工作，具備一定的科學研究能力，能勝任科研課題組成員。

　　三、師傅基本條件及職責：

　　從事教學工作8上以上，思想品質優(yōu)良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業(yè)心，有比較豐富的教育教學經驗。

　　1、思想作風、師德規(guī)范上做了表率。關心青年老師的思想進步，勉勵青年教師敬業(yè)愛崗、關心學生。

　　2、就注重對青年教師的業(yè)務培養(yǎng)。主動熱情傳授教育、教學知識經驗，對青年教師的教學活動給予具體指導，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德、扎實的基礎功底、踏實的工作作風的骨干教師。

　　四、徒弟職責：

　　1、虛心向師傅學習，學習師傅的好思想好品質、好經驗好作風，虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評。

　　2、主動向師傅匯報思想情況及業(yè)務進步情況，自覺養(yǎng)成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。

　　3、努力做到：一年內具備教學常規(guī)技能，兩學年內具備熟練的教學技能并勝任本職工作，三年內成為學校教學骨干。

　　五、具體措施：

　　1、指導教師制定《指導青年教師工作計劃表》，學期初有工作計劃，學期末有總結，上交學校。

　　2、師傅指導徒弟備課，會寫詳細教案，每學期審閱教案3份以上；新教師要寫好每課教學反思，每學期向學科組上匯報課二次（期中及期末），并寫反思。

　　3、師傅要給徒弟開展示范課教學，每月不少于兩次。徒弟每學期聽課不少于20節(jié)，并有詳細的聽課記錄，第一學期做到新授課先聽師傅的課再自己上課。

　　4、師傅應經常聽徒弟的課并評課，每周一節(jié)以上。

　　5、師傅指導徒弟進行學期總結，期末寫好匯報上交學校。

　　六、評估驗收：

　　1、學校通過學期中、期末檢查組對師徒教育教學活動的落實和開展情況，進行監(jiān)督、檢查、驗收，并給予獎勵。

　　2、師傅每學期寫總結，匯報工作開展情況，以及取得成果的情況。青年教師需寫出思想總結和業(yè)務情況報告，并接受學�？己诵〗M的階段性成果驗收。

　　3、學�？己诵〗M對青年教師進行全面考核，包括聽課、抽查作業(yè)、學生民意調查，匯報課教學，進行階段性成果驗收。一學年結束前，要進行總結性評估驗收，并實施相應的獎勵或整改措施

　　七、獎懲辦法：

　　1、學校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現(xiàn)，每周按二課時計算。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵。對未達目標者給予提醒，并規(guī)定達標期限。

　　2、青年教師代表學校參加片、區(qū)以上教學活動，均給予獎勵，師傅享受同等獎勵。

　　學校教師師徒結對方案7

　　一、指導思想

　　為了充分發(fā)揮教育專家、學科帶頭人、骨干教師的教育教學示范、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教多種途徑，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平，促使更多的青年教師成為省、市、校教育教學的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現(xiàn)多類教師自身專業(yè)的不斷提升，整體優(yōu)化教師隊伍，打造一支結構更加合理，專業(yè)化程度更高，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。

　　二、總體要求

　　1.學校師徒結對工作將進行長遠、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質。學校根據(jù)教師個人業(yè)務水平與潛力，結合本人的意向，確定師徒關系。

　　2.師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一學年的指導與學習，徒弟的教育教學水平和能力能上一個臺階，師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學、論文、課題研究等給予評價。

　　3.講求師徒結對工作實效，在傳、幫、帶過程中，多角度切磋，融洽關系，促進共同提高。

　　三、結對對象

　　師傅：老專家、特級教師、中學高級教師、學科帶頭人等多類骨干教師。

　　徒弟：所有工作三年以內的在職教師與今年剛被聘用的教師。

　　四、結對期限：

　　20xx.9～20xx.6

　　五、師傅的職責：

　　要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

　　1.認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，以良好的師表形象感染徒弟，努力學習教育理論，更新教學觀念，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞徒弟，言傳身教，熱情指導，主動關心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

　　2.調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，幫助解決在教育教學中遇到的困難。

　　3.每周，精心指導徒弟鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，給予悉心指導，堅持聽徒弟課堂教學，在聽后寫出具體指導意見或改進方案，并將所聽課的記錄、評課意見留存。

　　4.主動推薦教育教學理論書籍給徒弟閱讀，指導徒弟進行課題研究，做到及時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結對期間至少有一篇在校級以上獲獎或發(fā)表。

　　5.每學年撰寫1份培訓總結并交流。

　　六、徒弟的職責：

　　要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善、求真。

　　1.尊重師傅，積極主動向師傅匯報思想工作情況，認真學習新的教育教學理念，更新觀念，認真完成師傅安排的每一項任務，勤奮好學，不斷提高師德師能。

　　2.虛心向師傅學習，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，明確自身提高的方向，主動邀請師傅親臨課堂指導教學，不斷改進教學方法，并積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己得到鍛煉與提升。

　　3.關心愛護每一位學生，悉心指導學有困難的學生，耐心細致地做好學生的思想工作，以良好的師德影響學生，杜絕體罰與變相體罰。

　　4.虛心向師傅學習，堅持每周聽課，聽課記錄要詳細，聽后要認真總結師傅好的經驗，逐漸把它提升到理性的高度，撰寫教學反思，促進自己較快地成長。

　　5.不斷總結積累。每學期，積極主動參加校內教科研活動，至少研讀兩本教育教學理論專著或相關報刊，并撰寫讀書筆記，完成經驗總結與教育教學論文，每月教學案例、教學反思。

　　6.積極參與實踐鍛煉與展示活動。每學年，在校內舉行一次匯報課；撰寫一份培訓總結并交流。

　　七、管理與考核

　　1.強化目標考核，實行動態(tài)管理

　　為加強結對目標管理，及時了解、把握結對教師的教學動態(tài)，促進教學質量的持續(xù)提高，根據(jù)師徒結對方案、制度、評價標準，考核小組做好培訓活動的組織、管理、指導、評價工作。每學期分層次、分階段、多渠道、全方位對師徒對子進行階段性目標考核評價；每學期進行考核評定。

　　2.建立完善的師徒結對檔案

　　學校建立管理與評估機制，建立“師徒結對”檔案與教師成長檔案，作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。

　　八、津貼與獎勵

　　學校在期末將對指導教師具體職責完成情況進行考核，學校將根據(jù)綜合考核評定師徒結對成效，評出一、二、等獎，分別給予獎勵。

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