教案名稱(chēng)：

　　24節(jié)氣之白露

　　教案目標(biāo)：

　　1. 了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣之一——白露的含義和特點(diǎn)。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，通過(guò)親身體驗(yàn)和參與活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)幼兒的社交能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 白板、黑板或屏幕

　　2. 圖片或?qū)嵨锵嚓P(guān)素材：白露的意義、白露的特點(diǎn)、相關(guān)的動(dòng)植物等

　　3. 手工制作材料：紙、顏料、畫(huà)筆、剪刀等

　　4. 小組活動(dòng)所需材料：紙、顏料、畫(huà)筆、貼紙等

　　5. 音樂(lè)播放器或音樂(lè)素材

　　教學(xué)步驟：

　　引入活動(dòng)：

　　1. 教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣之一——白露的含義和特點(diǎn)，例如：白露是秋季的第十五個(gè)節(jié)氣，意味著天氣逐漸變涼，露水開(kāi)始出現(xiàn)在草地、花葉上。

　　2. 展示相關(guān)圖片或?qū)嵨�，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

　　探究活動(dòng)：

　　3. 組織幼兒進(jìn)行室外觀察活動(dòng)，觀察白露的現(xiàn)象，比如草葉上的水珠、樹(shù)葉的顏色變化等。

　　4. 引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述所觀察到的現(xiàn)象，并與其他幼兒分享。

　　創(chuàng)作活動(dòng)：

　　5. 給幼兒提供繪畫(huà)材料，讓他們自由繪制白露的景象，可以是草地上的露珠、變色的樹(shù)葉等。

　　6. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用手工制作的方式表現(xiàn)白露的特點(diǎn)，例如剪紙、折紙等。

　　小組活動(dòng)：

　　7. 將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)白露相關(guān)的主題，如草地、花朵等。

　　8. 每個(gè)小組用紙和顏料等材料，共同創(chuàng)作一個(gè)白露主題的畫(huà)作，可以是貼紙畫(huà)、手印畫(huà)等。

　　9. 每個(gè)小組展示自己的作品，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。

　　總結(jié)活動(dòng)：

　　10. 教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)白露的特點(diǎn)和相關(guān)的事物。

　　11. 播放與白露相關(guān)的音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)中的秋意。

　　12. 鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)白露的感受和體驗(yàn)。

　　延伸活動(dòng)：

　　13. 帶領(lǐng)幼兒參觀校園內(nèi)的花草園或自然公園，觀察和感受白露帶來(lái)的變化。

　　14. 組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，如野餐、捉迷藏等，讓他們?cè)谧匀恢懈惺馨茁兜那鍥觥?/p>

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，合理安排活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)幼兒的社交能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)結(jié)束后，教師可以對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，并根據(jù)幼兒的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的二十四節(jié)氣。

　　2、了解二十四節(jié)氣中的白露，了解和了解白露的相關(guān)風(fēng)土人情，體驗(yàn)白露帶給我們的文化。

　　3、孩子們體驗(yàn)白露的優(yōu)美詩(shī)句。

　　活動(dòng)流程

　　簡(jiǎn)介：

　　1.讓孩子了解白露節(jié)氣的由來(lái)：

　　老師：“小朋友們，你們知道白露節(jié)氣嗎？”白露節(jié)氣來(lái)了，怎么辦？

　　孩子：八卦與大家分享他們所知道的，

　　在老師的組織下，他們觀看了有關(guān)白露節(jié)氣的視頻，了解了白露節(jié)氣的由來(lái)和風(fēng)俗。

　　白露是二十四節(jié)氣中的第十五節(jié)氣。是九月的第一個(gè)節(jié)氣。每年公歷9月7日至8日，當(dāng)太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)165°時(shí)，即成為白露。天氣漸涼 清晨，您會(huì)發(fā)現(xiàn)地面和樹(shù)葉上有許多露珠。因夜間水汽凝結(jié)在其上，故名白露。古人用四時(shí)配五行，秋為金，金白，故用白來(lái)形容秋露。所以，白露其實(shí)就是天氣轉(zhuǎn)涼的意思。這時(shí)候，人們會(huì)明顯感覺(jué)到炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，涼爽的秋天來(lái)了。

　　古人用四時(shí)配五行，秋為金，金為白，故用白來(lái)形容秋露。所以，白露其實(shí)就是天氣變冷的意思。這時(shí)候，人們會(huì)明顯感覺(jué)到炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，涼爽的秋天已經(jīng)到來(lái)。

　　第一次，大雁來(lái)了

　　天鵝來(lái)了：天鵝大雁小，北來(lái)南來(lái)，不下雨

　　第二次，黑鳥(niǎo)回來(lái)了

　　未來(lái)五日“黑鳥(niǎo)歸來(lái)”，玄鳥(niǎo)是燕子，燕子來(lái)自春分，是北方的鳥(niǎo)，南飛帶來(lái)生機(jī)，玄鳥(niǎo)在空巢低語(yǔ)，花飛入屋子里，燕妮呼喚燕浩，燕無(wú)影哭著，生機(jī)勃勃。

　　如今北飛歸來(lái)，紅花半落燕歸來(lái)，秋風(fēng)蕭瑟，落葉白露。

　　三遍，群鳥(niǎo)揚(yáng)起恥辱

　　再過(guò)五天，“群鳥(niǎo)養(yǎng)羞”，這“羞”與“�！币粯�，是一道佳肴。 “玄武藏木蔭，丹鳥(niǎo)尚揚(yáng)羞”，羞意是鳥(niǎo)感知?dú)�氣，貯糧過(guò)冬，如珍寶。

　　2. 教師朗讀：

　　《白露》（唐：杜甫）

　　花園開(kāi)石樹(shù)，小船渡江。

　　看魚(yú)樂(lè)，回焦鳥(niǎo)棲。

　　漸漸的知道了秋天的美好，也許是小路太草率了。

　　3.古詩(shī)譯，杜甫白露。白露團(tuán)甘孜，晨松馬蹄。古詩(shī)譯，杜甫白錄。白露團(tuán)甘孜，晨松馬蹄。園子里開(kāi)滿(mǎn)了石樹(shù)，清晨的小船入河時(shí)的白露變成了一團(tuán)。過(guò)了馬蹄鐵，蹄櫻園里的石頭和樹(shù)木仿佛連在一起，小船橫渡入河。魚(yú)在水面上歡喜，給馬鞭打鳥(niǎo)。我知道秋天的景色是那么的美麗，幽靜的小路真的很舒服。進(jìn)入白露節(jié)氣后。

　　4.欣賞白露、杜甫的感情 白露、杜甫的感情能讓他提升，不是借別人的肩膀，而是靠自己的知識(shí)；使他屹立不倒的，不是終日卑微的生活。這是一場(chǎng)不屈不撓的斗爭(zhēng)；能讓自己重生的，不是等待生命的盡頭，而是勇敢的說(shuō)再見(jiàn)；能讓自己追逐的，不是心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，而是不朽的信念；能夠讓自己刻意看不起輝煌成就的，不是一生，而是畢生的努力。

　　5. 孩子跟著

　　6.展示和交流兒童作品，評(píng)價(jià)您認(rèn)為最好的兒童作品，分享兒童作品。

　　(1)、老師和家長(zhǎng)都是評(píng)委, 討論孩子的綜合天賦并做出選擇。快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，但在這短短的時(shí)間里，寶寶們收獲了成果，體驗(yàn)了自己親手制作的過(guò)程，收獲了成功的喜悅，也讓孩子們懂得了分享。欣賞我們的精彩作品！

　　(2) 發(fā)放獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)孩子以積極的態(tài)度，鍛煉動(dòng)手能力和思維表達(dá)能力。

　　通過(guò)白露歌活動(dòng)，孩子們可以真正體驗(yàn)到白露的樂(lè)趣和快樂(lè)，同時(shí)激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索民俗文化的興趣，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)！

　　活動(dòng)目標(biāo)