幼兒園教師指導青年教師工作計劃
工作計劃是個人或組織提出的一定時期內(nèi)的工作所要達成的目標以及實現(xiàn)目標的方案與途徑。工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。以下是小編為大家整理的幼兒園教師指導青年教師工作計劃(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教師指導青年教師工作計劃1
一、指導思想
為盡快建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師教育教學的能力水平。我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,成長為我園教育教學骨干的后備力量。
二、培養(yǎng)目標和任務
從《幼兒園教育規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論、新知識的學習,通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
通過一年的培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施
。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO,把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等教育、德育綱領(lǐng)性文件以及先進的教育理論、心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
在培訓中,我園仍將以“以中帶新,以優(yōu)帶新,以學促新,”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平。
(三)加強教科研培訓,提高青年教師的教科研能力。
我園提倡青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,展開教育教學的研究,學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
。ㄎ澹┡囵B(yǎng)實施措施。
1、聘請一位有高度事業(yè)心、責任心,具有豐富的教育教學經(jīng)驗的骨干教師為該教師的指導老師。
2、每學期聽指導老師的課不少于30節(jié)。
3、每一個教案需經(jīng)指導老師審閱后方可上課。
4、接受指導老師對上課、備課等的檢查和指導。
5、與指導老師一起承擔公開課。
6、組織青年教師進行業(yè)務學習。
7、每學期寫好一篇拜師心得或體會。
8、每學期寫好教育隨筆、幼兒個案觀察、家訪記錄等。
9、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課等活動,正確導向、相互學習,在競爭中提高。
10、建立青年教師業(yè)務考核檔案,每學期對青年教師進行教育教學綜合評價。
幼兒園教師指導青年教師工作計劃2
一、指導思想
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應教育教學改革的教師隊伍,做好青年教師的培養(yǎng)工作,加快教師隊伍的建設步伐,我園對每年進入的青年教師實行“導師”制,使他們在較短的時間內(nèi),樹立牢固的專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育教學水平,成為我園教育教學骨干的后備力量。
二、情況分析:
我園是一所省級示范幼兒園,自20xx年9月至今,每年都有青年教師充實到幼兒教師隊伍中來,新生力量的加入,給我們幼兒園帶來了新的活力,也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量,因此對新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。
優(yōu)勢分析:
1、具有較高的工作熱情,善于接受新事物,有較強的可塑性。
2、學歷程度80%達到大;蛞陨蠈W歷,20%正參加學前教育大專的函授學習。部分教師有了一定的'實踐經(jīng)驗,通過園內(nèi)組織的理論學習,有了較好的兒童觀和教育觀。
3、工作比較認真踏實,有愛心,積極上進,是一支充滿朝氣和活力的團隊。
弱勢分析:
1、技能技巧等基本功不夠扎實,雖有一定的理論專業(yè)知識,但與實踐的運用還有一定的差距。
2、由于新教師大多為20-30歲的青年,生活中的優(yōu)勢使她們的依賴性比較強,在工作中獨立思考的能力比較欠缺。
3、新教師之間的能力差異比較明顯,自身素質(zhì)具有較大的差異,需要因人而異地進行培養(yǎng)。
三、確定培養(yǎng)目標
。ㄒ唬┙虒W能力目標
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。
2、實施教學能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。
(二)教學基本功目標
1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學
2、具有專業(yè)特長基本功
。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標:
掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學習新的理論更新教育觀念,指導自己的教學實踐。
。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕耍
選擇恰當具體的教育研究課題
。ㄎ澹┻h景目標確定為六個方面:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實的專業(yè)知識
3、較強的教育教學能力
4、富有創(chuàng)造性的思維能力
5、成熟穩(wěn)定的教師人格
四、具體培養(yǎng)措施:
1、加強師德培訓,增強新教師的事業(yè)心和責任感。
(1)注重學習,不斷加強自身素質(zhì)的提高,每月學習一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例,每學期完成一篇師德心得體會。
。2)通過學習,熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范,熱愛幼兒,熱愛幼教工作,愛崗敬業(yè),為人師表。
2、建立教師成長檔案,記錄新教師的成長軌跡。
。1)幫助教師分析自己的特點,有針對性地確立成長目標,并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長檔案內(nèi)容,包括個人情況分析、成長計劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎情況等。
(2)定期檢查檔案情況,根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時調(diào)整,形成有效、易于操作的檔案體系。
。3)每學期結(jié)束,每位教師對自己檔案進行整理,并對自己的工作作出反思,并對下一階段的工作進行規(guī)劃。
3、通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓的有效模式,它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學常規(guī)過程的熟悉與適應期,幫助其盡快地了解幼兒、了解教育,并在職業(yè)意識、責任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響,同時也促進新老教師雙方對教育教學過程的思考和研究。本學期將實施以下的措施:
。1)工作1——3年的新教師,繼續(xù)進行班級常規(guī)及教育教學兩方面的跟班學習,在一學期內(nèi)聽老教師的課不少于20節(jié),并完成相關(guān)的觀摩評析,學期末以匯報課的形式向老教師展示學習效果,學期末寫好一篇拜師心得或體會,使其較快地擁有獨立帶班的能力。
。2)工作3——6年的教師,逐步放手,獨立承擔班級工作,加強業(yè)務方面的跟班學習,通過園本教研、外出學習等機會,進一步提高業(yè)務素養(yǎng)。
4、增加實踐機會,進一步提高業(yè)務水平。
。1)工作2——3年的教師每學期三次成長展示課,工作3——6年的教師每學期兩次成長展示課,然后進行評析、反饋,使自身的教育觀念、教育行為得到及時的反饋和調(diào)整,逐步做到將他人評析進行內(nèi)化,提高新教師的教育意識和能力。
。2)積極參加各類教學評比活動,提高設計活動、組織活動的能力,提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。
5、加強教育科研的研究力度,提高科研水平。
。1)創(chuàng)造機會讓新教師參加科研培訓,加強科研的理論學習,提高科研意識和能力。
。2)每學期完成一篇有質(zhì)量的論文,積極參加課題研究。
6、增加進修、學習的機會,進一步樹立自己的教學特色。
(1)申報并確立自己的教學特色及發(fā)展方向,積極爭取各類培訓的機會。
。2)采用請進來走出去的方法,聆聽專家的講座,增加外出觀摩、學習的機會,兩者結(jié)合,提高自己的業(yè)務水平和實踐能力。
(3)鼓勵支持教師積極參加學歷進修,四年內(nèi)爭取達到100%的本科學歷。
幼兒園教師指導青年教師工作計劃3
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建設是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對青年教師的培養(yǎng),可加快教師隊伍的建設步伐。我園是一所省級示范幼兒園,每年都有青年教師充人到幼兒教師隊伍中來,這些青年教師的素質(zhì)如何,將直接影響幼兒園教育、教學質(zhì)量及幼兒園的生存和發(fā)展。為此我園對每年進入的青年教師實行“導師”制,使他們在較短的時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學水平。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢方面:該教師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務不成熟,教育教學能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應能力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標
。ㄒ唬┙虒W能力目標
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。
2、 實施教學能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。
(二) 教學基本功目標
1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學
2、具有專業(yè)特長基本功
(三)理論基礎(chǔ)目標:掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學習新的理論更新教育觀念,指導自己的教學實踐。
。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕耍哼x擇恰當具體的教育研究課題
。ㄎ澹┻h景目標確定為六個方面:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實的專業(yè)知識
3、較強的教育教學能力
4、富有創(chuàng)選性的思維能力
5、成熟穩(wěn)定的教師人格
6、健康的體魄
四、確立培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時,我們結(jié)合實際情況,選擇恰當?shù)幕鶞庶c,確定基本原則。
。、方向性原則,即貼近社會和時代發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。
2、發(fā)展性原則,即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長處,形成自己的教學風格。
3、針對性原則,針對個體診斷開方,因材施教。
4、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實地,循序漸進地開展工作。堅持持久,強調(diào)自修,逐步提高教師素質(zhì),逐步提高教學質(zhì)量。
幼兒園教師指導青年教師工作計劃4
本學期,我有幸被學校確定為宋杏杏老師的指導教師。為做好這項工作,計劃如下:
一、指導思想:
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與劉士立(培養(yǎng)對象)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
二、實施目標:
。ㄒ唬┲笇Ы處煟阂(guī)劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業(yè)務進修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,指導教師既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給培養(yǎng)對象又可以讓培養(yǎng)對象從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓培養(yǎng)對象有所收獲,交流心得,相互切磋。
1.指導培養(yǎng)對象學習先進的教育教學理念。
2.指導培養(yǎng)對象思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3.指導學習如何積累案例、論文素材。
4.本學期指導教師和培養(yǎng)對象最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次。
三、實施措施:
(一)指導教師:
1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。
教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為培養(yǎng)對象做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2.指導培養(yǎng)對象熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng);ハ嗦犝n(不少于15節(jié)),并遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價培養(yǎng)對象的教學行為,提出改進建議。
4.努力幫助培養(yǎng)對象提高教學技能和教育綜合能力。
5.本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
。ǘ┡囵B(yǎng)對象:
1.帶著教學實際中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題,有選擇地與指導教師進行交流;
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務,解決問題。
3.努力提高教學技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,向指導教師請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。
7.請指導教師進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。
8.一個教師,班級管理、教學常規(guī)最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9.多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請教指導教師,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師應該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習,吸取精華。
幼兒園教師指導青年教師工作計劃5
一、指導思想
青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分,是學校事業(yè)發(fā)展的希望,是學?沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的提高,關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng),是學校教師隊伍建設的一項緊迫任務,作為學校領(lǐng)導班子,如何帶領(lǐng)青年教師快速成長,為學校發(fā)展注入新鮮血液,使學校發(fā)展產(chǎn)生新的動力,是我們的責任和義務。
二、培養(yǎng)目標:
1、自覺遵守教師職業(yè)道德,樹立主人翁意識,將自己的`才華創(chuàng)造力融入學校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點難點。針對學生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問題,引導學生思維。
3、狠抓教學常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。說課標、說教材、說教學設計的能力;還要加強青年教師板書、以及語言表達的基本功。
4、較強的教學能力,能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育機智。能夠勝任班主任工作,能對班級進行常規(guī)管理,能有效開展德育工作,能開好班會,家長會。
三、培養(yǎng)措施:
1、重視師德培養(yǎng),以先進教師事跡,教育激勵他們,使他們甘于平淡,樂于奉獻。在思想上積極引導,使他們熱愛教育,為人師表。
2、加強崗前培訓,重視青年教師的目標引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標、有發(fā)展行動、有詳實要求。青年教師以高度的責任心,保質(zhì)保量完成所承擔的教學任務,努力做好教書育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導,督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
4、實施“走出去,請進來”的培訓辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學習、聽課、聽講座,學習外地的先進教育教學經(jīng)驗,傾聽領(lǐng)導、專家來校講學,給青年教師提供各種教學信息。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識技能學習,不斷提高自身業(yè)務水平。
5、抓教學基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學能力。
6、鼓勵和創(chuàng)造條件,促進青年教師參與教育科研,鼓勵青年教師承擔校本課題。樹立“教學即教研,問題即專題”的意識,積極投身新課程教學研討,反思教學行為,總結(jié)教學得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學心得體會、論文等。
7、在班級管理方面,首先對學生要有愛心,對工作要有熱情。其次學習先進班級管理理念。第三,具體工作:明確建立一個什么樣的班集體,如何建立,如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理,班級突發(fā)事件處理,學生教育,學生思想品格培養(yǎng)形成,行為習慣養(yǎng)成,學風學習習慣形成等等。
四、主要活動安排:
第一,制訂工作計劃。
第二,言傳身教、具體指導。不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三,是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,讓他們在教學實踐中鍛煉成長。隨堂聽課,指導青年教師做好教學工作。
第四、重視抓教學反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。
第五,為青年教師開辟外出學習的機會,開闊視野。通過請專家講座,校級交流活動,提高青年教師業(yè)務素質(zhì)。
第六,一直跟進班級管理工作,共同處理班級問題,對常規(guī)管理給予指導和幫助。
幼兒園教師指導青年教師工作計劃6
為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與劉建平老師結(jié)為師徒,為進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)制定幫帶計劃如下:
1、 要想做好“傳、幫、帶”工作,言傳身教,率先垂范很重要。在教學上,在師德上,在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我將會把自己多年的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。
2、 同研同備:上好課的關(guān)鍵是備好課,研究吃透教材,領(lǐng)會編者意圖,所以我準備和劉建平老師一起進行新課的同備同研。幫助她對教材進行有效的梳理,以達到在課堂教學中的有的放矢,共同提高教學效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
3、 跟蹤劉建平老師的教學過程,并作好講評分析,幫助她逐步掌握和提高課堂教學質(zhì)量。除此之外也要多利用空課的時間與劉建平老師進行即時教研,發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,客觀評價劉建平老師的教學行為,并提出改進建議。
4、 經(jīng)常關(guān)心劉建平老師的教育教學情況,指導她熟練掌握教學常規(guī),熟悉教學研究方法,及時幫助她了解和研究學生,有的放矢地進行教育,并幫助她及時分析和處理各種教育教學事件,給予教育方法的指點。
幼兒園教師指導青年教師工作計劃7
一、指導思想
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用,提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃,力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責
師傅要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻;帶師能──掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。
1、指導備課、認真分析教材,研討教法,精心備課。
2、跟蹤聽課,進行課堂實錄的分析,提高課堂組織教學能力。
3、上示范課,互相學習,共同提高。
4、積極指導教科研,指導徒弟合理安排工作計劃,有序地開展教育教學和教科研活動,指導他們學習教學理論,共同研討,撰寫論文。
5、以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學會教書的同時學會為師,引導徒弟健康成長。
三、具體內(nèi)容
1、指導青年教師備詳案,每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足,并加以完善。
2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課,指出優(yōu)點和不足,共同探討更好的教學方法。
3、督促徒弟參加學校舉辦的各種沙龍研討,積極督促徒弟參加賽課,說課,評課,課件制作等比賽活動,指導徒弟在鍛煉中成長。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學習先進教學理論,及時進行課后教學反思。
為教學論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。
希望通過這個活動,我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高,為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時也使自己的教育教學水平能夠再上一個新的臺階,真正達到取長補短互相促進的作用。
幼兒園教師指導青年教師工作計劃8
根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學校認定我擔任徐曉慧老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平,使青年教師成長的更快,加大對徐老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務指導,使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點和徐老師的實際情況,我制定如下指導計劃:
一、指導備課方面
每周與徐老師進行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的應用題教學方法,通過這個活動來提高她應用題的教學能力。
二、常規(guī)教學方面
每周互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。徐老師利用多媒體共同設計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
三、教育科研方面
1、每兩周一次進行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應用到實際工作中。
2、指導青年教師撰寫教育教學論文,爭取在市、省級獲獎。
四、課外輔導方面
學生課外輔導是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導徐老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導學生,與徐老師一起完成各項教育輔導工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中共同進步,共同提高。
總之,作為指導教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。
【幼兒園教師指導青年教師工作計劃】相關(guān)文章:
指導青年教師工作計劃08-26
指導青年教師工作計劃03-16
指導青年教師的工作計劃04-13
指導幼兒園青年教師工作計劃范文02-08
幼兒園青年教師指導總結(jié)11-09
小學指導青年教師工作計劃07-12
指導培養(yǎng)青年教師工作計劃09-24
小學指導青年教師的工作計劃01-16
青年教師指導培養(yǎng)工作計劃05-10
青年教師指導工作計劃02-24