幼兒園期末測(cè)評(píng)方案
一、測(cè)評(píng)的種類
1、選拔性測(cè)評(píng)
選拔性測(cè)評(píng)是一種以選拔優(yōu)秀人才為目的的素質(zhì)測(cè)評(píng)，它有五個(gè)特點(diǎn)：整個(gè)測(cè)評(píng)特別強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的區(qū)分功用；測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的剛性最強(qiáng)；測(cè)評(píng)過(guò)程特別強(qiáng)調(diào)客觀性；測(cè)評(píng)指標(biāo)具有選擇性；選拔性測(cè)評(píng)的結(jié)果或是分?jǐn)?shù)或是等級(jí)。
2、配置性測(cè)評(píng)
配置性測(cè)評(píng)以人事合理配置為目的，是人力資源管理中常見(jiàn)的另一種測(cè)評(píng)形式。它具有針對(duì)性、客觀性、嚴(yán)格性、準(zhǔn)備性等特點(diǎn)。
3、開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)
開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)是以開(kāi)發(fā)人員素質(zhì)為目的的測(cè)評(píng)，它為人力資源開(kāi)發(fā)提供了科學(xué)性與可行性依據(jù)。開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)具有勘探性、配合性、促進(jìn)性等特點(diǎn)。
4、診斷性測(cè)評(píng)
診斷性測(cè)評(píng)是以服務(wù)于了解素質(zhì)現(xiàn)狀或素質(zhì)開(kāi)發(fā)問(wèn)題為目的的素質(zhì)測(cè)評(píng)。它與其它測(cè)評(píng)類型相比，有四個(gè)特點(diǎn)：測(cè)評(píng)內(nèi)容或者十分精細(xì)，或者全面廣泛；診斷性測(cè)評(píng)的過(guò)程是尋根究底；測(cè)評(píng)結(jié)果不公開(kāi)；測(cè)評(píng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性。
5、考核性測(cè)評(píng)
考核性測(cè)評(píng)以鑒定與驗(yàn)證某些素質(zhì)是否具備或者具備程度大小為目的，它經(jīng)常穿插在選拔性測(cè)評(píng)與配置性測(cè)評(píng)之中�？己诵詼y(cè)評(píng)有四個(gè)特點(diǎn)：它的測(cè)評(píng)結(jié)果是對(duì)求職者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平的鑒定；考核性測(cè)評(píng)側(cè)重于求職者現(xiàn)有素質(zhì)的價(jià)值與功用；是一種總結(jié)性的測(cè)評(píng)，具有概括性；要求測(cè)評(píng)結(jié)果具有較高的信度與效度。
二、幼兒園期末測(cè)評(píng)方案（精選5篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的幼兒園期末測(cè)評(píng)方案（精選5篇），歡迎大家閱讀。
幼兒園期末測(cè)評(píng)方案1
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高我園教育水平，促進(jìn)每一個(gè)幼兒的發(fā)展，同時(shí)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)的教學(xué)情況，我園將開(kāi)展本學(xué)期幼兒測(cè)評(píng)工作。
二、測(cè)評(píng)對(duì)象：
幼兒園全體幼兒
三、測(cè)評(píng)時(shí)間：
20xx年6月24日（大班組）
20xx年6月25日（中班組）
20xx年6月26日（小班組）
四、測(cè)評(píng)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
五、具體安排：
1、測(cè)評(píng)教師根據(jù)幼兒園測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位幼兒進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，形成幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)。
2、由園長(zhǎng)和教師組成測(cè)評(píng)小組，對(duì)每個(gè)班幼兒全面測(cè)評(píng)。本次測(cè)評(píng)內(nèi)容以操作、技能、問(wèn)答等方式對(duì)幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域的綜合測(cè)評(píng)，分小、中、大班三個(gè)級(jí)組進(jìn)行。依據(jù)幼兒具體情況、年級(jí)段教材的內(nèi)容進(jìn)行。
3、每天測(cè)評(píng)一個(gè)班，順序是：大班組、中班組、小班組。
4、測(cè)評(píng)說(shuō)明：
�。�1）幼兒發(fā)展評(píng)估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認(rèn)真做好評(píng)估工作，對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，為下學(xué)期開(kāi)展教學(xué)工作提供依據(jù)。
（2）測(cè)評(píng)小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行測(cè)評(píng)，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，給班級(jí)的發(fā)展情況有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。
�。�3）兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)過(guò)程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問(wèn)答測(cè)試等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。
�。�4）測(cè)評(píng)內(nèi)容從開(kāi)學(xué)初的教學(xué)目標(biāo)中隨機(jī)抽取決定。
六、測(cè)評(píng)內(nèi)容：
小班組：
1、健康領(lǐng)域：
內(nèi)容：《小青蛙跳荷葉》
目標(biāo)：能單腳連續(xù)向前跳2米左右。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們會(huì)青蛙跳嗎？今天我們要單腳向前跳
2、社會(huì)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《小朋友的節(jié)日》
目標(biāo)：
1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日
2、向父母說(shuō)一句感謝的話
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們自己的節(jié)日是什么時(shí)候呀？那天你們開(kāi)心嗎？你們想對(duì)自己的父母說(shuō)什么感謝的話呢？
3、藝術(shù)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《夏天到》
目標(biāo)：能用愉快地情緒唱歌曲，能夠唱出強(qiáng)拍
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？《夏天到》你會(huì)唱嗎？
內(nèi)容：《春天的郁金香》
目標(biāo)：能用對(duì)角折的方法折出郁金香花，并能添畫莖葉
指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡折紙嗎？請(qǐng)你用對(duì)角折的方法折一朵美麗的郁金香，還要添畫上莖葉。
4、科學(xué)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《變得一樣多》
目標(biāo)：能用添1或去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多”
指導(dǎo)語(yǔ)：桌上有什么？請(qǐng)你將黃色和綠色雪花片按顏色分類放好。它們一樣多嗎？怎樣讓它們一樣多呢？
5、語(yǔ)言領(lǐng)域：
內(nèi)容：《顛倒歌》
目標(biāo)：能口齒清楚地朗讀兒歌
指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡念兒歌嗎？《顛倒歌》會(huì)念嗎？你來(lái)念一念。
中班組：
1、健康領(lǐng)域：
內(nèi)容：《一個(gè)人在家》
目標(biāo)：知道一個(gè)人在家時(shí)的安全常識(shí)，如：陌生人敲門時(shí)不開(kāi)門，不開(kāi)煤氣，不碰電器開(kāi)關(guān)等。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們是中班的小朋友了，要是你一個(gè)人在家時(shí)陌生人敲門你會(huì)開(kāi)門嗎？還有哪些事情你們認(rèn)為不能做呢？
2、社會(huì)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《公園里的標(biāo)志》
目標(biāo)：
1、能說(shuō)出2-3種常見(jiàn)標(biāo)志的名稱和意思。
2、知道標(biāo)志能起到很好的提示作用，給我們提供很多方便。
指導(dǎo)語(yǔ)：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？它是什么意思呢？標(biāo)志有什么作用呢？
3、藝術(shù)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《有只小燕子》
目標(biāo)：能唱出附點(diǎn)音符和休止符
指導(dǎo)語(yǔ)：小燕子可愛(ài)嗎？請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音唱一唱《有只小燕子》吧！
內(nèi)容：《漂亮的房子》
目標(biāo)：會(huì)用折紙的方法設(shè)計(jì)自己的房屋，并添畫門窗
指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡折紙嗎？請(qǐng)你折出自己喜歡的房屋，還要添畫上門窗。
4、科學(xué)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《找圖形》
目標(biāo)：能進(jìn)行信號(hào)和圖形的轉(zhuǎn)換
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，這些小動(dòng)物都是用圖形拼成的，請(qǐng)你找找都有哪些圖形，每種圖形有幾個(gè)呢？請(qǐng)你記錄下來(lái)。
5、語(yǔ)言領(lǐng)域：
內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客》
目標(biāo)：
1、知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)
2、知道做主人要熱情，掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)指導(dǎo)語(yǔ)：小熊都請(qǐng)了哪些客人啊？小熊是怎么接待好朋友的��？家里來(lái)客人了，你會(huì)怎么做��？
大班組：
1、健康領(lǐng)域：
內(nèi)容：《轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球》
目標(biāo)：自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球
指導(dǎo)語(yǔ)：我們是大班的小朋友了，老師知道你們的本領(lǐng)可大了。拋接球你們會(huì)嗎？今天我們的拋接球要變換一種形式：請(qǐng)你原地自轉(zhuǎn)一圈然后用拋接器接住拋過(guò)來(lái)的紙球。
2、社會(huì)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《城市美容師》
目標(biāo)：
1、知道清潔工人的美譽(yù)
2、保護(hù)環(huán)境整潔從我做起
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的環(huán)境這么整潔是誰(shuí)的功勞呀？清潔工人有一個(gè)好聽(tīng)的稱呼叫做？“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，你會(huì)從身邊哪些小事做起呢？
3、藝術(shù)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《快樂(lè)的六一》
目標(biāo)：用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲
指導(dǎo)語(yǔ)：六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，這一天小朋友都很開(kāi)心、快樂(lè)。請(qǐng)你用開(kāi)心的心情唱一唱《快樂(lè)的六一》
內(nèi)容：《小飛機(jī)》
目標(biāo)：
1、會(huì)用中心折、對(duì)折、拼插等方法折飛機(jī)
2、養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣
指導(dǎo)語(yǔ)：你們會(huì)折紙嗎？請(qǐng)你折一個(gè)紙飛機(jī)，記住要拼插組裝起來(lái)哦。
4、科學(xué)領(lǐng)域：
內(nèi)容：《認(rèn)識(shí)人民幣》
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)人民幣：元、角
2、會(huì)兌換1元以內(nèi)的紙幣
指導(dǎo)語(yǔ)：
1、小朋友，這些是什么呀？有什么用��？你認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、兌換：如：我拿1元錢買了5角錢的口香糖，你應(yīng)該找給我多少錢？。
5、語(yǔ)言領(lǐng)域：
內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》
目標(biāo)：
1、知道故事的名稱、角色和主要的情節(jié)
2、說(shuō)出蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程
指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事叫什么名字��？故事里都有哪些小動(dòng)物？小蝌蚪先后遇到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
幼兒園期末測(cè)評(píng)方案2
為了全面的掌握本學(xué)期全體幼兒的'綜合素質(zhì)，為下學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃制度的制定提供有力的依據(jù)，綜合考察本學(xué)期的各項(xiàng)工作，特組織本次期末測(cè)評(píng)。
一、測(cè)評(píng)內(nèi)容：
本次測(cè)評(píng)共分為四部分：藝術(shù)領(lǐng)域，語(yǔ)言領(lǐng)域，健康領(lǐng)域，基礎(chǔ)知識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域：手工一件、繪畫一幅。
語(yǔ)言領(lǐng)域：朗讀課文、歌曲一首。
健康領(lǐng)域：走·跑·跳·爬各10米。
基礎(chǔ)知識(shí)：本學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題。
二、測(cè)試方法：
藝術(shù)領(lǐng)域：規(guī)定時(shí)間制作手工一件，繪畫一幅。
語(yǔ)言領(lǐng)域：規(guī)定時(shí)間朗讀課文，歌曲一首。
健康領(lǐng)域：塑膠場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。
基礎(chǔ)知識(shí)：規(guī)定時(shí)間測(cè)試。
三、測(cè)試順序：
1、級(jí)部由高到低。
2、藝術(shù)、語(yǔ)言、健康、基礎(chǔ)知識(shí)。
四、成績(jī)?cè)u(píng)定：
1、每領(lǐng)域25分，總分100分。
2、評(píng)分方法由評(píng)分小組制定。
五、測(cè)試時(shí)間：
藝術(shù)領(lǐng)域8月6、7、8日
語(yǔ)言領(lǐng)域8月13、14、15日
健康領(lǐng)域8月20、21、22日
基礎(chǔ)知識(shí)8月24日
六、評(píng)分小組
組長(zhǎng)：朱法微
副組長(zhǎng)：張義偉、馬世存
成員：張海英、陳洪鳳、崔雪、周貝貝、徐佳欣
幼兒園期末測(cè)評(píng)方案3
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)幼兒園管理，提高教師的教學(xué)水平，使幼兒在我園受到更好的教育，得到更好的發(fā)展。
二、測(cè)評(píng)對(duì)象
小班級(jí)組幼兒
三、測(cè)評(píng)時(shí)間：
1月20日（周二）------小一班（時(shí)間統(tǒng)一為8：50—11：20）
1月21日（周三）------小二班
1月22日（周四）------小三班
1月23日（周五）------小四班
四、測(cè)評(píng)小組：
負(fù)責(zé)人：孫麗君
成員：彭杰連、劉丹媚、孫麗君、牛潔、駱國(guó)蘭
五、具體安排：
1、測(cè)評(píng)教師根據(jù)幼兒園制定的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位幼兒進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)。
2、由小班級(jí)組每個(gè)班的班主任組成測(cè)評(píng)小組，對(duì)級(jí)組每個(gè)班幼兒全面測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)內(nèi)容以操作、技能、問(wèn)答等方式對(duì)幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域的綜合測(cè)評(píng)。
六、測(cè)評(píng)說(shuō)明：
1、幼兒發(fā)展評(píng)估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位組員能夠認(rèn)真做好評(píng)估工作。等測(cè)評(píng)結(jié)束后，對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)，為下學(xué)期開(kāi)展教學(xué)工作提供依據(jù)。
2、測(cè)評(píng)小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行測(cè)評(píng)，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)班級(jí)的發(fā)展情況有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。
3、發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)過(guò)程采用自然觀察、情景觀察、談話、問(wèn)答測(cè)試等方式，全面考察小班年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。
七、測(cè)評(píng)內(nèi)容：
1、本學(xué)期所授整合課程。
2、各領(lǐng)域的綜合知識(shí)考察。
�。�1）語(yǔ)言領(lǐng)域：傾聽(tīng)與表達(dá)能力
（2）健康領(lǐng)域：身心健康、生活習(xí)慣與生活能力
（3）社會(huì)領(lǐng)域：人際交往能力、基本的行為規(guī)范
�。�4）科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知
�。�5）藝術(shù)領(lǐng)域：欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造
八、測(cè)評(píng)方式：
1、各班教師首先在本班開(kāi)展集體學(xué)期知識(shí)匯報(bào)展示。
2、測(cè)評(píng)人員將依據(jù)教材及班級(jí)目標(biāo)對(duì)各班采取不同形式的提問(wèn)。
幼兒園期末測(cè)評(píng)方案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)自選節(jié)目表演，提高幼兒活動(dòng)的興趣和積極性，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的愉快的參與活動(dòng)。
2、通過(guò)表演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的表演欲望和表現(xiàn)才能，讓幼兒能大膽的在大家面前表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己在園所學(xué)的各方面的技能。
3、活動(dòng)的展開(kāi)密切家園聯(lián)系，增進(jìn)家園交流及親子感情。
二、開(kāi)場(chǎng)白
各位家長(zhǎng)朋友們，大家好！非常感謝你們這一學(xué)期對(duì)我園工作的支持與配合，我們以良好的教育理念和教育方法，引導(dǎo)開(kāi)發(fā)孩子智能，讓孩子們?cè)谶@塊土地上健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我園的小朋友通過(guò)這一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，能在舞臺(tái)上自信表演、能在游戲中大膽探索，增長(zhǎng)了不少本領(lǐng)，今天就讓我們一起見(jiàn)證孩子們這學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)吧。
三、教學(xué)成果展示
識(shí)字+英語(yǔ)展示：
幼兒這學(xué)期所學(xué)的部分詞匯及英語(yǔ)單詞、歌曲和舞蹈展示給家長(zhǎng)觀看。
歌曲展示：
幼兒展示所學(xué)習(xí)的部分兒歌和禮儀兒歌
舞蹈展示：
親子互動(dòng)舞蹈：《左手右手》；
幼兒集體舞蹈表演：《恰恰恰》。
幼兒手工展示：
每位幼兒折物品（如：船、房子、大象、郁金香讓家長(zhǎng)一起參與。）
幼兒繪畫展示：《我愛(ài)我的幼兒園》。
手指游戲展示：《請(qǐng)你猜猜有幾顆》、《ABC》、《高高高》。
幼兒故事表演：《虎大王打嗝》。
點(diǎn)評(píng)：我園的小朋友們真是多才多藝呀，每位小朋友表現(xiàn)的都非常棒，每人都能獲得一枚小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)哦！
四、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議
首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我園工作的積極配合與支持，使我們順利、圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。平日里我們的老師把每一位孩子當(dāng)作自己的孩子一樣努力地培養(yǎng)。讓孩子們?cè)谟變簣@順利、愉快地度過(guò)每一天的生活和學(xué)習(xí)。在后期工作中我們盡自己最大的努力做好班級(jí)工作，在取得成績(jī)的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。
五、結(jié)束語(yǔ)
本學(xué)期期末素質(zhì)匯報(bào)到此結(jié)束，感謝家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)，也謝謝孩子們給我們帶來(lái)的精彩展示。
幼兒園期末測(cè)評(píng)方案5
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的促進(jìn)每個(gè)幼兒健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我園的教育理念。本學(xué)期想通過(guò)對(duì)個(gè)年齡段幼兒進(jìn)行調(diào)研，能夠比較真實(shí)、有效的反映整體幼兒能力、實(shí)際情況。對(duì)我園幼兒的特長(zhǎng)以及存在的薄弱之處進(jìn)行分析，幫助幼兒園為孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好條件，提供改進(jìn)依據(jù)，以全面提高幼兒素質(zhì)和辦園質(zhì)量。
二、測(cè)評(píng)目的
1、通過(guò)調(diào)研，分析幼兒在語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)五大領(lǐng)域方面的發(fā)展能力情況。
2、測(cè)查教師完成幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作任務(wù)的達(dá)成情況。
3、能體現(xiàn)幼兒園整體教育情況，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，確保幼兒全面和諧、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、測(cè)評(píng)項(xiàng)目
1、班級(jí)綜合評(píng)價(jià)：班級(jí)教師對(duì)全班幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展做一對(duì)一的評(píng)估，并針對(duì)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況做出評(píng)價(jià)報(bào)告，制定出下學(xué)期的努力方向。各班教師在附件自行下載，17日上交電子稿與打印稿。
2、教學(xué)評(píng)估小組對(duì)幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)行具體指向抽查評(píng)估。
四、測(cè)評(píng)安排
小班健康領(lǐng)域平衡能力：潘芙蓉（組長(zhǎng)）、吳卓娜、錢宏嵐、
中班藝術(shù)領(lǐng)域歌曲演唱能力：葛杭娟（組長(zhǎng)）、秦秋君、王琤
大班科學(xué)領(lǐng)域10以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)能力：楊李琴（組長(zhǎng)）、陳麗娟、閻虹
四、測(cè)查時(shí)間：
6月17日——6月21日
五、測(cè)查分析：
1、由組長(zhǎng)設(shè)計(jì)方案與調(diào)研報(bào)告樣本；測(cè)查結(jié)束后由測(cè)查人員根據(jù)所測(cè)試項(xiàng)目的相關(guān)數(shù)據(jù)及具體情況，分析各園區(qū)班級(jí)幼兒各個(gè)方面的能力情況總結(jié)反饋，由測(cè)查小組人員分工撰寫書面匯報(bào)資料。
2、由組長(zhǎng)安排組員準(zhǔn)備所需材料、教具。
3、測(cè)查人員調(diào)好班次在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)評(píng)；測(cè)評(píng)報(bào)告與資料6月25日之前電子稿交閻虹老師處。
3、要求測(cè)查人員一定要公平、公正；正確反映幼兒發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù)教學(xué)做好建設(shè)性意見(jiàn)。
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