支持少先隊工作好校長事跡材料
在我們平凡的日常里，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家收集的支持少先隊工作好校長事跡材料（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
支持少先隊工作好校長事跡材料1
湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》，用《談話》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
板塘小學(xué)的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學(xué)生，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學(xué)生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在2004年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學(xué)管理，加強素質(zhì)教育的落實
在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨
湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。
湯校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急……
從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是湯校長經(jīng)常說的一句話。
湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
注重辦實事，努力改善辦學(xué)條件
湯校長每到一所學(xué)校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在高田小學(xué)擔(dān)任校長的五年間，湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費建了校門側(cè)圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等；在覺村小學(xué)的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學(xué)校擠出經(jīng)費新建了教學(xué)樓；在板塘小學(xué)的.二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂譜。
支持少先隊工作好校長事跡材料2
李庭華，現(xiàn)任馬嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校校長。該同志1985年9月參加工作，先后任茶城鄉(xiāng)坪社小學(xué)、茶城鄉(xiāng)初級中學(xué)、茶城鄉(xiāng)中心學(xué)校、大塘鎮(zhèn)中心學(xué)校、雙江鎮(zhèn)中心學(xué)校、馬嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校校長。任職期間曾被評為“荔浦縣先進(jìn)教育工作者”、“桂林市先進(jìn)教師”、“桂林市學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)個人”、“桂林市學(xué)校安全管理工作先進(jìn)個人”等榮譽稱號。
李庭華，出生于1966年6月，現(xiàn)年47歲，大專學(xué)歷，1985年9月參加工作。從1991年2月開始，先后任茶城鄉(xiāng)坪社小學(xué)、茶城鄉(xiāng)初級中學(xué)、茶城鄉(xiāng)中心學(xué)校、大塘鎮(zhèn)中心學(xué)校、雙江鎮(zhèn)中心學(xué)校、馬嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校校長。任職期間曾被評為“荔浦縣先進(jìn)教育工作者”、“桂林市先進(jìn)教師”、“桂林市學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)個人”、“桂林市學(xué)校安全管理工作先進(jìn)個人”等榮譽稱號。
別人說他是一個年輕的老校長，說他是工作狂，很正確。從1991年2月至今，他當(dāng)了22年校長了，從小學(xué)到中學(xué)，從小鄉(xiāng)到大鎮(zhèn)，一步一個腳印地走過來，靠的就是高度的事業(yè)心、責(zé)任感以及吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、廉潔自律的精神。不管在哪個學(xué)校任校長，也不管學(xué)校條件如何艱苦，他都會安心工作，忘我工作。每到一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他把加強學(xué)校常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件作為工作目標(biāo)，結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展工作，全面實施素質(zhì)教育，并且一定要得到上級認(rèn)可，老師認(rèn)可，家長認(rèn)可才算是做出了一點成績。
2008年9月，他從大塘鎮(zhèn)中心學(xué)校調(diào)到雙江鎮(zhèn)中心學(xué)校任校長。當(dāng)時全鎮(zhèn)小學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量差，校園硬件設(shè)施落后，教師人員緊缺，學(xué)校安全工作存在極大的隱患且部分小學(xué)正處在撤點并校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上。他用了一個月的時間全面掌握全鎮(zhèn)小學(xué)的基本情況后，根據(jù)各校實際，制定了雙江鎮(zhèn)教育教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃，并且細(xì)化到每個學(xué)期，分步實施。計劃重在落實，他首先通過抓師德師風(fēng)建設(shè)、制定有效的獎懲制度改變教師的工作作風(fēng)，注重在全鎮(zhèn)樹立教師學(xué)習(xí)的典型和榜樣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。他還與各學(xué)科工作員一起經(jīng)常到學(xué)校走進(jìn)課堂指導(dǎo)和督促教學(xué)工作，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2010、2012年雙江鎮(zhèn)一、二年級的教學(xué)質(zhì)量躍升到全縣前五名。努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時他不忘抓好校園建設(shè)。
幾年來，通過多種渠道，他為各校共爭取資金三百多萬元，用于建設(shè)、綠化、美化校園�，F(xiàn)在雙江鎮(zhèn)各小學(xué)的辦學(xué)條件、校園面貌有了很大的改觀，校園環(huán)境宜人，師生精神面貌良好。2011年是全區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理建設(shè)年，桂林市學(xué)校常規(guī)管理現(xiàn)場會在雙江鎮(zhèn)中心小學(xué)召開，雙江鎮(zhèn)中心小學(xué)代表荔浦縣接受區(qū)級評估驗收，得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評，他也被評為桂林市學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)個人。安全工作重于泰山，他重視安全管理，晚上經(jīng)常到寄宿制學(xué)校檢查學(xué)校安全工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。他任職期間各學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)定，無重大安全事故發(fā)生，2012年，他被評為桂林市學(xué)校安全工作先進(jìn)個人。
2013年5月，根據(jù)工作需要，組織把他調(diào)到馬嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校任校長，他知道這是上級的信任，一定不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，下決心竭盡全力做出成績。四個多月來，他放棄了很多休息時間，包括暑期，深入學(xué)校調(diào)查研究，了解學(xué)校、老師的呼聲，做出合理的整改決定。征得上級主管部門的同意，暑期期間他除督促各校加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)外，更重要的是帶領(lǐng)中心學(xué)校的工作人員做了大量工作，成功合并上、下馬嶺小學(xué)，恢復(fù)了永明、廣安兩個完全小學(xué)，還創(chuàng)辦馬嶺鎮(zhèn)中心幼兒園。可以說通過他這幾個月的努力，馬嶺鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展邁出了關(guān)鍵一步。
總的來說，自任校長以來，他在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的支持配合下，工作上取得了一點成績，他也一定會繼續(xù)努力、戒驕戒躁，為荔浦教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
支持少先隊工作好校長事跡材料3
李紅兒，男，漢族，39歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)任兩當(dāng)縣張家學(xué)校校長。曾獲縣級文化體育工作先進(jìn)個人、隴南市抗震救災(zāi)優(yōu)秀共青團(tuán)員、隴南市全民健身活動優(yōu)秀社會體育指導(dǎo)員、甘肅省義務(wù)教育監(jiān)測先進(jìn)個人等榮譽稱號。作為一名教師，他默默地在教壇上耕耘著，作為一名學(xué)校管理者，他踏踏實實地管理好學(xué)校，積極創(chuàng)新地發(fā)展著學(xué)校，把創(chuàng)品牌特色學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，把發(fā)展教師作為學(xué)校發(fā)展的動力。
自擔(dān)任校長以來，他十分重視、關(guān)心和支持少先隊工作，抓好學(xué)校管理工作的同時，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。積極為輔導(dǎo)員和少先隊組織開展教育活動創(chuàng)造有利條件，解決實際問題，把建造具有活力的學(xué)校少先隊組織作為師生發(fā)展的途徑。為學(xué)校少先隊工作的全面發(fā)展而不懈努力著。
支持少先隊工作好校長事跡材料4
趙文，男，漢族，1983年7月出生，中共黨員，理學(xué)碩士，中小學(xué)一級教師，2016年秋季學(xué)期起擔(dān)任六巷鄉(xiāng)九年制學(xué)校校長，擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)。六巷鄉(xiāng)九年制學(xué)校是一所鄉(xiāng)村半寄宿制學(xué)校，任職以來，他以少先隊工作為抓手，提出“三精三自”學(xué)校管理模式（精神引領(lǐng)、精心實施、精細(xì)評價；自我教育、自我管理、自我服務(wù)），采用45+10課間安全管理，在寄宿生管理上將教師輪流值班正常化，面對鄉(xiāng)村學(xué)校文化活動較少，尤其是不重視團(tuán)隊工作的現(xiàn)實，他到任后，完成學(xué)校博暢文化建設(shè)規(guī)劃，把少先隊工作提升列入校園文化提升的核心環(huán)節(jié)，盡力推動學(xué)校文化提升，學(xué)校工作以博暢校園文化統(tǒng)領(lǐng)全局，經(jīng)常性地開展各類團(tuán)隊活動。
他把“文化進(jìn)校園，美德入心靈”作為學(xué)校德育發(fā)展的主軸，把學(xué)校共青團(tuán)和少先隊大隊組織作為師生活動的重要平臺，要求少先隊大隊部以大隊為單位，協(xié)助教導(dǎo)處、校安辦的安排開展好各類教育實踐活動；學(xué)校少先隊經(jīng)常組織形式多樣的活動，如三月份的師生拔河聯(lián)誼賽、六月份的文藝匯演、十月份的爬山比賽、十一月的趣味運動會和元月份的廣播體操比賽等，充分發(fā)揮了少先隊集體的先進(jìn)性。一步一個腳印地落實好發(fā)展規(guī)劃的實施，探索出學(xué)校少先隊工作助推德育文化提升的管理特色，得到社會各界的充分肯定。
支持少先隊工作好校長事跡材料5
包永強，武都區(qū)馬街小學(xué)校長，中共黨員，在職本科學(xué)歷，中教一級教師，他在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上奮斗了14年，對工作任勞任怨，認(rèn)認(rèn)真真；對同事愛護(hù)有加，排憂解難；對學(xué)生情深意重，關(guān)愛備至。
任馬街小學(xué)校長以來，多次受到上級部門表彰，先后獲得“區(qū)級示范學(xué)�！薄坝疟坏泉劇薄皡^(qū)級營養(yǎng)早餐示范�！薄敖虒W(xué)質(zhì)量一等”“市級示范學(xué)校”“省德育示范�！薄皣倚@足球?qū)W�！钡龋取爸\勢”，亦“謀子”。把身心都投在學(xué)校發(fā)展上，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃到校園文化建設(shè)，從關(guān)心教師生活到關(guān)愛學(xué)生起居，無不親力親為。
在工作當(dāng)中不擺架子，寬厚仁和，待人處事公正民主；在教學(xué)管理上，他嘗試有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；在德育工作管理上，他以高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合農(nóng)村學(xué)生身心特點的實效性；在學(xué)校管理上，他以身作則，率先垂范,贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)，使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，為學(xué)校逐步實現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越、從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進(jìn)創(chuàng)造了有力的人文環(huán)境。
14年來他先后獲得“優(yōu)秀教練”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長”“省農(nóng)村骨干教師”風(fēng)雨滄桑，依然心性不變。他始終堅守在教育這一塊精神高地上，守望著自己理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的夢。
支持少先隊工作好校長事跡材料6
沈漢，男，51歲，中共黨員，小學(xué)高級教師，漢陰縣平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。22年的校長任職經(jīng)歷，使沈校長充分認(rèn)識到，一所好的學(xué)校，師生良好的政治思想是前提。因此，沈校長歷來重視對少先隊這個學(xué)生思想引領(lǐng)主陣地的建設(shè)，整合多方資源支持少先隊工作的開展。
近年來，學(xué)校少先隊工作以“立德樹人”為核心，以“潤澤教育”為理念，逐漸形成了“一個陣地建設(shè)、四個組織建設(shè)、五個主題教育、四個板塊活動”的“1454”工作模式，這一工作模式被確定為漢陰縣中小學(xué)少先隊亮點工作，并在全縣推廣。學(xué)校少先隊連續(xù)兩年被評為“漢陰縣少先隊工作先進(jìn)集體”，2016年被評為“安康市優(yōu)秀少先隊集體”，2017年被確定為“陜西省少先隊工作重點聯(lián)系學(xué)�！�。學(xué)校少先隊工作的'發(fā)展，離不開沈校長對少先隊工作的大力支持。
一、整合多方資源，支持少先隊陣地建設(shè)
學(xué)校少先隊工作在沈校長的重視下，投入了大量經(jīng)費，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了少先隊活動室，配備了軍鼓、軍號、小號、鼓號服等設(shè)施設(shè)備，成立了少先隊鼓號隊。定期購置少先隊活動用書和報刊，保障少先隊活動所需經(jīng)費，還支持少隊部大量編印了《漢陰縣平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員工作用書》，要求中隊輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、用好此書。
二、重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，支持輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
配齊配強大中隊輔導(dǎo)員，落實大隊輔導(dǎo)員副校級待遇，參與學(xué)校行政例會，保障輔導(dǎo)員外出學(xué)習(xí)經(jīng)費，每月組織一次中隊輔導(dǎo)員集中學(xué)習(xí)，中隊輔導(dǎo)員工作納入教師考核評比、表彰獎勵。
三、支持少先隊活動開展，強化隊員思想政治引領(lǐng)
沈校長大力支持少先隊組織開展組織教育、自主教育、實踐活動，充分保障活動開展的人力、物力資源。規(guī)范少先隊員入隊程序、少先隊小骨干換屆選舉程序和中隊輔導(dǎo)員聘任程序，從小對隊員進(jìn)行政治啟蒙教育。用好少先隊儀式教育，規(guī)范使用少先隊標(biāo)志禮儀。全面開展“動感中隊”活動，創(chuàng)新開展榜樣教育，把思想政治啟蒙教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為少先隊工作目的。
領(lǐng)導(dǎo)重視是做好少先隊工作的前提。在沈校長的大力支持下，學(xué)校少先隊工作得到了前所未有的發(fā)展，也得到了上級少工委的認(rèn)可和鼓勵，得到了少先隊員們的喜愛�；仡欉^去，展望未來，學(xué)校少先隊在校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的支持和指導(dǎo)下，將繼續(xù)高舉星星火炬旗，砥礪前行，不斷規(guī)范組織建設(shè)，充分發(fā)揮育人作用，為培育新時代人才而不懈努力！
支持少先隊工作好校長事跡材料7
毛華冬，現(xiàn)年45歲，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師，現(xiàn)任城南小學(xué)校長。自擔(dān)任校長12年以來，他始終堅持“德育為首，五育并舉，全面發(fā)展展，構(gòu)成特點”的理念，大膽探索、勇于實踐，不斷創(chuàng)新德育工作方法，帶領(lǐng)全校教職工開辟了一條有特色的德育工作之路，使學(xué)校構(gòu)成師風(fēng)正、校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、校園美的喜人景象。近三年來，學(xué)校分別榮獲市級“湖南省安全文明校園”、“2016年度發(fā)展性評價先進(jìn)學(xué)�！�、岳陽縣“優(yōu)秀少先隊組織”等榮譽稱號，學(xué)校教師5人次取得德育先進(jìn)個人。
一、潛心學(xué)習(xí)，全面提升自身素質(zhì)
作為“帶頭人、領(lǐng)頭雁”，他深知“打鐵必須本身硬”的道理。沒有高素質(zhì)，自己很難干好工作；沒有高素質(zhì)，很難讓教師佩服自己。因此，他從兩方面著手，不斷進(jìn)步本身素質(zhì)。一是學(xué)習(xí)理論知識。多年來他堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論和黨的教育、方針、政策等一系列政治理論知識，不斷加強黨性修養(yǎng)，增強黨性觀念。同時，為了能夠適應(yīng)新情勢下的德育工作要求，他堅持利用業(yè)余時時間，刻苦鉆德育工作方面的書籍，認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得體會，積極研究德育工作的新方法。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。除積極參加各級組織的德育工作先進(jìn)事跡報告會，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的工作方法，不斷總結(jié)他們的經(jīng)驗成果，他還重視到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩、感受，了解先進(jìn)學(xué)校德育工作的運行機(jī)制，感受先進(jìn)學(xué)校的特點活動。扎實有效的學(xué)習(xí)，使他明確了學(xué)校德育工作的重點，迅速打開了工作局面。
環(huán)境是一種氛圍，是一種風(fēng)氣，好的氛圍能構(gòu)成好的意識，好的風(fēng)氣能增進(jìn)正氣的宏揚。同時，一個好的環(huán)境也能增進(jìn)學(xué)生德育水平的進(jìn)步。因此，2016年他到新長征小學(xué)上任后的`第一件事，就是實施“四化工程”，大力優(yōu)化環(huán)境。一是園林化。翻新教學(xué)樓，硬化操場，綠化校園，整個校園面貌煥然一新。以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到校園的環(huán)境保護(hù)中來，組織展開了各種環(huán)保教育活動。二是書香化。翻新了學(xué)校圖書室，重新設(shè)計了閱覽室，更新了走廊上的名言警句，制作了《論語》和《弟子規(guī)》的宣傳專欄，營建了“書香校園”氛圍，進(jìn)步了學(xué)校的文化品位。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展讀書活動。三是信息化。搭建了遍及全校的局域網(wǎng)，配備了8間多媒體教室，使全校各班都能利用網(wǎng)上資源對學(xué)生進(jìn)行德育教育。四是安全化。組建了安全應(yīng)急小分隊，健全了安全保衛(wèi)工作制度，明確了相關(guān)職員的安全工作職責(zé)。多情勢對全校師生進(jìn)行安全教育，努力增強師生安全防范意識，進(jìn)步了自救自護(hù)能力。同時建立了覆蓋全校的電子監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)一步確保了師生的安全。近三年來，通過他的努力，營建了良好的育人環(huán)境，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目標(biāo)。
三、夯實基礎(chǔ)，完善德育隊伍建設(shè)
光有好的外部環(huán)境，其實不能給德育工作帶來質(zhì)的提升，他深知只有內(nèi)外環(huán)境都進(jìn)步了，才能首創(chuàng)德育工作的新局面。為此，接下來他著力加強了德育隊伍建設(shè)。一是加強師德教育活動。他積極展開師德建設(shè)年活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《規(guī)范辦學(xué)行為的通知》、《抵制有償家教》等文件，進(jìn)步教師對教育的的熟悉，建立正確的人生觀，明確本身的責(zé)任和義務(wù)，提升了教師的道德素養(yǎng)。二是加強班主任隊伍建設(shè)。在他指導(dǎo)下，學(xué)校建立了師徒結(jié)對制度，老班主任與年輕班主任建立師徒關(guān)系，幫助年輕班主任做好平常班級管理工作，留意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化落后生。推行班主任工作承諾制，促使班主任能用愛心塑造學(xué)生，用真情感化學(xué)生，用榜樣鼓勵學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生，將敬業(yè)精神落到實處。完善班主任工作考核制，設(shè)立班主任工作補助，進(jìn)步班主任的積極性和主動性。三是加強少先隊建設(shè)。在他的安排下，學(xué)校完善了少先隊輔導(dǎo)員選撥制度，采用公開競聘的方式提拔德才兼?zhèn)洹⒕Τ渑娴那嗄杲處煋?dān)任少先隊總輔導(dǎo)員。健全了大隊部組織機(jī)構(gòu)，加強了少先隊陣地建設(shè)，成立了少先隊監(jiān)督崗，發(fā)揮了大隊委員值勤功能作用，成立了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，豐富了少先隊的校園生活。近三年來，由于他加強了德育隊伍建設(shè)，實現(xiàn)了德育人的目標(biāo)。
四、搭建平臺，深入開展開德育活動
豐富多彩的活動是對學(xué)生實施思想道德教育的主要途徑。為此，他利用各種機(jī)會，精心指導(dǎo)，展開各項活動，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在活動中體驗德育，在體驗中進(jìn)步熟悉。一是展開系列主題活動。根據(jù)社會發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)生思想道德情況，進(jìn)行“小小城南娃愛心暖校園”跳蚤市場活動、“小手牽大手?jǐn)y手美家園”文明創(chuàng)衛(wèi)活動、“桃李滿天下九月謝師恩”等主題教育系列活動，開展“祭掃義烈士陵園、緬懷革命先烈”“爭當(dāng)綠色使者，宏揚生態(tài)文明”“贈予春聯(lián)”等實踐體驗活動，舉行體操比賽、字畫比賽、校園辯論賽、詩歌朗讀比賽、環(huán)保小報比賽。二是加強規(guī)范養(yǎng)成教育。從學(xué)生生活中存在的道德行為問題進(jìn)手，加強對學(xué)生日常行為的引導(dǎo)，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。各班每個月最少召開一次主題班會，積極展開德育活動，培養(yǎng)健康心理和良好的文明行為。堅持以環(huán)境衛(wèi)生、廣播體操、眼保健操等內(nèi)容的作為學(xué)生行為規(guī)范日常檢評，并利用課間操時間通報檢評結(jié)果，同時，在每周一升旗時表彰取得班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生、廣播體操、眼保健操活動紅旗的班級，到達(dá)了以評比促教育，以表彰促養(yǎng)成的目的，使德育教育逐漸到達(dá)常規(guī)化。近三年來，由于他重視展開豐富多彩的德育實踐活動，實現(xiàn)了以活動育人的目標(biāo)。
今后，岳陽縣城南小學(xué)全體師生將在毛華冬的帶領(lǐng)下，努力把學(xué)校辦成讓人民滿意的學(xué)校，為創(chuàng)建和諧社會做出新的貢獻(xiàn)。
支持少先隊工作好校長事跡材料8
李良洲，男，1969年11月生，本科學(xué)歷，中共黨員，高級教師�，F(xiàn)為劉志丹紅軍小學(xué)校長。
擔(dān)任劉志丹紅軍小學(xué)校長以來，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直處于全縣領(lǐng)先位置，學(xué)校先后榮獲志丹縣教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校，延安市課改優(yōu)秀學(xué)校，陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體，全國五星級紅軍小學(xué)等榮譽稱號。他本人也連續(xù)九年被志丹縣委、縣政府評為優(yōu)秀校長；2018年被延安市委、市政府評為優(yōu)秀校長；先后榮獲志丹縣優(yōu)秀黨員，志丹縣平安建設(shè)先進(jìn)個人，延安市重視和支持少隊工作十佳校長，陜西省學(xué)校“316”督導(dǎo)評估先進(jìn)個人，全國紅軍小學(xué)優(yōu)秀校長等榮譽。
學(xué)校秉持“黨建統(tǒng)領(lǐng)，紅色德育，良好習(xí)慣，奠基未來”的德育工作思路，在全校師生中積極開展紅色基因傳承工作，德育工作特色鮮明。2015年5月延安市紅軍小學(xué)紅色基因傳承經(jīng)驗交流會在延安召開，校長李良洲做了題為“傳承紅色基因，培育時代新人”的大會發(fā)言，此內(nèi)容之后刊登與《中國火炬》第六期。
學(xué)校非常重視體育工作，校園足球隊在全縣足球聯(lián)賽中成績突出，學(xué)校先后為高一級足球運動學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生20余名。
支持少先隊工作好校長事跡材料9
李曉玲，女，1977年10月生，中共黨員，一級教師，現(xiàn)任安塞區(qū)第二小學(xué)校長。
她始終堅持“立德樹人”的教育理念，并積極引領(lǐng)輔導(dǎo)員的育人思想、理念，極大的加強了輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。她將思想進(jìn)步、素質(zhì)高的教師聘為中隊、大隊輔導(dǎo)員，組建起得力的少先隊工作組織機(jī)構(gòu)，形成科學(xué)的管理機(jī)制。為了提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，她經(jīng)常組織開展輔導(dǎo)員演講比賽、主題隊會競賽、班隊工作研討會等活動，鼓勵輔導(dǎo)員在報刊雜志上發(fā)表教育故事、論文，引導(dǎo)輔導(dǎo)員接受新思想、新理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。在她的組織指導(dǎo)下，學(xué)校組建了“紅領(lǐng)巾”廣播室、“少先隊”監(jiān)督崗、校園小交警、小小講解員、少先隊儀仗隊、國旗護(hù)衛(wèi)崗等豐富的教育陣地，正發(fā)揮著積極的宣傳教育作用，為少先隊工作建設(shè)增添活力。節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生到社區(qū)參與扶困助殘、關(guān)愛孤寡老人的實踐活動。每年清明節(jié)組織開展“清明節(jié)掃墓”、“參觀革命舊址”活動，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志報國的思想感情。在她擔(dān)任少對輔導(dǎo)員期間，創(chuàng)立了安塞區(qū)第一支英雄中隊，并加入了全國英雄中隊的行列，被命名為“張思德中隊”。曾組織學(xué)生參與了全國英雄中隊發(fā)起的“紅領(lǐng)巾積分”活動、遠(yuǎn)赴北京參加了由團(tuán)市委舉辦的“地球的紅飄帶”主題教育活動以及全國英雄中隊“為北京奧運紀(jì)念林培土儀式”。通過一系列的實踐活動浸潤了孩子們的心靈，陶冶了孩子們的品格，形成了樂于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，并樹立了遠(yuǎn)大的理想。
一路走來，風(fēng)雨艱辛，點點滴滴，傾注的是她對教育事業(yè)的忠誠，譜寫的是她教育生涯中的樂章，灑滿的是她對祖國花朵無盡的愛。她就是這樣站在培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才的戰(zhàn)略高度，以全面貫徹黨的教育方針為己任，以強烈的政治責(zé)任感，以滿腔的工作熱忱，以真抓實干的務(wù)實精神，一貫關(guān)心、重視支持學(xué)校少先隊工作，為狠抓根本、全面育人做出了突出的貢獻(xiàn)。
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雷全義，男，1972年1月生，中共黨員，一級教師，現(xiàn)任洛川縣北關(guān)小學(xué)校長。
2006年他被石頭鎮(zhèn)政府授予“先進(jìn)教育工作者”，2007年他被縣局評為“優(yōu)秀校長”，同年被洛川縣關(guān)工委授予“全縣關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”；2013年洛川縣人民政府督導(dǎo)室實施的學(xué)校發(fā)展水平“316”督導(dǎo)評估中，他榮獲“先進(jìn)個人”，同年被延安市教育局授予“教科研先進(jìn)工作者”；2014年他獲得洛川縣“師德標(biāo)兵”稱號；2016年他被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀校長”稱號，同年在縣局組織的“第六屆校（園）長論壇”中獲優(yōu)秀獎；2017年被局黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2018年他榮獲“全國優(yōu)秀實驗學(xué)校校長”。他把非遺文化發(fā)揚光大，“洛川秧歌”進(jìn)校園，學(xué)生的“秧歌”表演，技藝精湛，效果出彩，先后在北京人民大會堂、政協(xié)禮堂，陜西電視臺參加演出；2017年出訪了美國、意大利，國內(nèi)外演出均獲得空前成功；2018年想榮獲了“全國彩虹橋工程最佳表演獎”。
他深知學(xué)�，F(xiàn)代化治理日新月異，不學(xué)習(xí)就會落伍的道理，他先后參加了陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)、中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)、省電化教育館培訓(xùn)、上海市教學(xué)研究會的培訓(xùn)、北京師范大學(xué)教育中心的培訓(xùn)等。
我們衷心祝愿他履新以后，發(fā)揮他獨特的治校之道，出新招，創(chuàng)新路，為洛川教育事業(yè)再立新功。
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