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教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-11-01 17:35:10 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

教師先進(jìn)事跡材料精品【15篇】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)事跡材料吧,事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非�?鄲腊�,下面是小編幫大家整理的教師先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

教師先進(jìn)事跡材料精品【15篇】

教師先進(jìn)事跡材料1

  她熱愛(ài)教育事業(yè),她是教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表,以自己獨(dú)特的育人理念和帶班方略,引領(lǐng)孩子們不斷成長(zhǎng)。

  一、她堅(jiān)守教育初心,所帶班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中齊心協(xié)力、奮發(fā)向上,多次獲得優(yōu)異成績(jī)。

  在班級(jí)管理中,她深知兒童心理的重要性,她通過(guò)不斷地閱讀班級(jí)管理和兒童心理學(xué)等方面的書籍,將理論和實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)新班級(jí)管理策略,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念,自主考取了心理教師資格證,并將所學(xué)知識(shí)與理論充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,她認(rèn)為,只有更加深入的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,才能看清他們行為背后的原因,讓孩子們健康成長(zhǎng)。她以主題班會(huì)為契機(jī),涵養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為,以小手拉大手的方式,帶動(dòng)更多的`家庭走向文明;以傳統(tǒng)節(jié)日為依托,增強(qiáng)孩子們的責(zé)任意識(shí),了解每一個(gè)文化背后的前世今生,傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信心;同時(shí)開(kāi)展航空航天系列活動(dòng),感受祖國(guó)日益強(qiáng)大的美好盛景,埋下為祖國(guó)的明天增光添彩的種子。以此來(lái)促進(jìn)孩子們由活動(dòng)向文化的深入,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),根植愛(ài)國(guó)主義情懷。

  二、在班級(jí)組織體系方面,她注重家校合作,創(chuàng)新打造班級(jí)外部協(xié)同組織建設(shè),更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長(zhǎng)與社會(huì)的作用,形成學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)一致的教育格局,創(chuàng)新班會(huì)新形式。在班級(jí)管理組織體系中,她通過(guò)代幣制、班級(jí)夸夸箱、愿望大集錦、免罰金牌、以及各項(xiàng)檢查表格,都事無(wú)巨細(xì)的進(jìn)行管理,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高班級(jí)管理水平。起初,她將這幾種方法分別用于學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育等方面,在實(shí)際操作中,她又不斷升級(jí)班級(jí)管理方法,將這四方面相互融合,效果更好。同時(shí)還推行了團(tuán)體管理方式——小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,在班會(huì)制定了班級(jí)公約之后,每月評(píng)選出優(yōu)秀小組或者組員,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓每一個(gè)孩子感受到只要積極向上,就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),茁壯成長(zhǎng)!

  三、為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高孩子們的勞動(dòng)實(shí)踐能力,她引領(lǐng)孩子開(kāi)展家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)等,在不同場(chǎng)所不同環(huán)境中,潛移默化地起到良好的育人效果。

  為培養(yǎng)每一個(gè)孩子良好的讀書習(xí)慣,她成立班級(jí)“小書吧”,組建“漫慢讀書會(huì)”,民主選舉小館長(zhǎng),制定班級(jí)讀書漂流計(jì)劃;鼓勵(lì)學(xué)生自制繪本,帶動(dòng)學(xué)生、家庭一起閱讀,一起成長(zhǎng)。

教師先進(jìn)事跡材料2

  我于20xx年參加工作,至今一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作以來(lái)我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念:那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感,富有愛(ài)心;對(duì)社會(huì)要真誠(chéng)奉獻(xiàn)、不計(jì)名利。正是擁有這樣的信念,使我從未放棄對(duì)教育工作的熱愛(ài),全身心地投入教育工作。工作中勇挑重?fù)?dān),盡自己最大的努力完成各項(xiàng)工作。

  學(xué)高為師,身正為范

  人民教育家陶行知說(shuō)得好:“學(xué)高為師,身正為范�!弊鳛榻處�,要用高尚的人格魅力立身傳道,成為學(xué)生求智、做人的楷模。為了提升自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),我努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),在思想上嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,為學(xué)生樹(shù)立做人榜樣。同時(shí)在工作中注重積累和學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思。積極參加各種校內(nèi)外培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷的借鑒其他教師的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。提高自己的教學(xué)技能。日常中堅(jiān)持閱讀各類好書,使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn),視野更加開(kāi)闊、頭腦更加豐實(shí)。

  真情實(shí)感,富有愛(ài)心

  熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。我堅(jiān)持用愛(ài)播灑孩子的心田,用情演繹教學(xué)的生動(dòng)。我明白要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。我對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),生活上關(guān)懷體貼。多方面了解每一位小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�,無(wú)論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。呵護(hù)著每一個(gè)孩子的幼小心靈,不斷的給予孩子自信,努力改變每一個(gè)學(xué)生,盡量讓每個(gè)孩子都能成長(zhǎng)。

  奮發(fā)進(jìn)取、精益求精

  我在教學(xué)過(guò)程中更多地體現(xiàn)符合當(dāng)前教育發(fā)展以及學(xué)生全面成長(zhǎng)的教育教學(xué)活動(dòng)。捕捉新的教學(xué)信息,大膽采用新的教學(xué)手段,做課改的先行者。自從20xx年10月我校開(kāi)始實(shí)施課改以來(lái),我積極投身于課改工作中。在課改的道路上,遇到過(guò)很多的問(wèn)題,有時(shí)候感覺(jué)好難真想放棄,但又仔細(xì)想一想,每個(gè)教學(xué)模式的提出,一定有一個(gè)強(qiáng)大的理論在支撐著,而且既然學(xué)校決定課改也一定有自己的道理,不然校長(zhǎng)不會(huì)不負(fù)責(zé)的就提出,困難是暫時(shí)的.,一定有解決的辦法。于是我選擇了堅(jiān)持,刻苦鉆研。每節(jié)課都仔細(xì)的研讀教材,研究學(xué)生,想辦法找策略,課后將成功的地方記錄下來(lái),以供在以后的教學(xué)中延用;對(duì)存在的問(wèn)題也做記錄,并想辦法解決,有時(shí)候自己解決不了的就向其他的老師進(jìn)行請(qǐng)教,有時(shí)也在網(wǎng)絡(luò)中尋求幫助。通過(guò)自己不斷的研究、不斷的探索、不斷的實(shí)踐和總結(jié),逐步找到了一些課改的真諦,同時(shí)也讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)有思想的青年教師。每年我都積極參加市級(jí)、旗級(jí)或?qū)W校的課堂展示活動(dòng),并多次執(zhí)教展示課,比如在陜西神木、達(dá)旗的老師們來(lái)我校學(xué)習(xí)、走進(jìn)伊金霍洛“聚焦課堂”中我做過(guò)課,北京專家吳正憲老師及徒弟來(lái)我旗指導(dǎo)教學(xué)工作時(shí)我也講過(guò)課等等。只要有講課的機(jī)會(huì),我都不會(huì)推脫,反而會(huì)努力爭(zhēng)取,在一次次的大大小小的講課中,有過(guò)失敗也有過(guò)成功,但不變的是讓我在一次次的講課活動(dòng)中收獲著,成長(zhǎng)著,正是這看起來(lái)讓很多人不想承擔(dān)的公開(kāi)課,讓我不斷的提高了自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  突破傳統(tǒng),敢于創(chuàng)新

  開(kāi)通博客搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。博客能更好地為教育教學(xué)服務(wù),為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。通過(guò)博客,我可以把自己在教育教學(xué)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、教學(xué)感悟記錄下來(lái),從而促進(jìn)自己對(duì)教育教學(xué)的反思活動(dòng)。同時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒別人的優(yōu)秀教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等。在教師博客群中,和教師們分享和交流彼此的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了與他人教育教學(xué)方面的交流和溝通,促進(jìn)了資源的共享。

  一分耕耘,一分收獲

  在我抱著一種“用心做教育,不求回報(bào)”的心態(tài)工作時(shí),不知不覺(jué)中我也收獲了不少。20xx年在教師三課系列活動(dòng)中達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的標(biāo)準(zhǔn);我于20xx年度被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師;20xx年被授予校級(jí)“骨干教師”稱號(hào);20xx年在全市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽中榮獲二等獎(jiǎng);被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”“四好職工”“課改先進(jìn)工作者”等等。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教師工作任重而道遠(yuǎn),作為一名年輕教師,我絲毫不敢懈怠,成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索。我深信:只要辛勤耕耘,加以施肥澆灌,一定會(huì)讓桃李香滿天下。而我,也會(huì)成為一名真正的、合格的人民教師。

教師先進(jìn)事跡材料3

  快樂(lè)源自于生活。剛剛踏上教育工作崗位上的她,對(duì)工作一絲不茍,與學(xué)生真誠(chéng)相處,僅僅一年時(shí)間,就讓他在教育教學(xué)及班務(wù)管理中找到了快樂(lè),在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),也成長(zhǎng)了自己。她就是漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)二班班主任XX。

  在經(jīng)歷了一年多的班主任生活,她不僅從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),更是感受到了與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我,也從中悟出了很多。她常常與學(xué)生說(shuō)的一句話是“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛(ài)�!边@句話一直讓她與學(xué)生們伴隨了一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。

  對(duì)學(xué)生的尊重,構(gòu)成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“我們都是平等的人,你們有受尊重的權(quán)利,有發(fā)表不一樣意見(jiàn)的權(quán)利。要求你們做到的`,我必須做到�!毖猿霰匦�,才會(huì)使學(xué)生信服。真正從對(duì)方角度去思考才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛(ài)。

  在她的班級(jí)中,有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè),記得當(dāng)我又一次把這名學(xué)生找來(lái)時(shí),學(xué)生對(duì)她說(shuō):“老師,您請(qǐng)我媽來(lái)吧!”聽(tīng)了學(xué)生的話,她不明白該說(shuō)什么好了。就反問(wèn)了一句,“難道你期望你媽來(lái)嗎?”學(xué)生說(shuō):“不期望�!彼f(shuō):“那你為什么這么說(shuō)呢?”學(xué)生回答道,“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè),您肯定會(huì)叫我媽來(lái)。”

  她深情地說(shuō)道:“我可沒(méi)那么想,我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來(lái),我就沒(méi)必要請(qǐng)她來(lái),因?yàn)檫@是你自我的問(wèn)題�!甭�(tīng)了她的話這名學(xué)生出乎意料的看著她�?吹竭@一招奏效,就趁熱打鐵,了解學(xué)生不愛(ài)寫作業(yè)的原因,學(xué)生也對(duì)此十分配合,并保證必須盡快改掉自我不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,而她也尊重學(xué)生的要求暫時(shí)不通知他的媽媽,看他的實(shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)光,他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復(fù),但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待,久而久之,這名學(xué)生漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,她也贏得了學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

  每個(gè)人都需要得到別人的尊重,學(xué)生也不例外,我們只有尊重學(xué)生,才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。

  班干部的培養(yǎng),構(gòu)成了具有凝聚力的班群眾。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的班干部,她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并用心鼓勵(lì),給予信心,賦予機(jī)會(huì)。她經(jīng)常在班中指出:作為一個(gè)班干部,應(yīng)時(shí)刻以為班群眾服務(wù)為己任,必須要嚴(yán)格要求自我,在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì),反復(fù)督促自我,切忌驕傲自滿,自我滿足,對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過(guò)是過(guò),決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。

  “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”,她一直守著班主任這片土地,恪守著她自己的諾言,不斷的耕耘著。

教師先進(jìn)事跡材料4

  劉xx,中小學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷,畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。20xx年9月,帶著青春的無(wú)限激情,飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬,她踏入了三尺講臺(tái),成了一名光榮的人民教師,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來(lái),教學(xué)上,她虛心向老教師學(xué)習(xí),向課本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷錘煉提升自己;生活上,用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,收獲真情。

  一、無(wú)私奉獻(xiàn),綻放青春

  劉xx,中小學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷,畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院�,F(xiàn)任七(19)、七(20)英語(yǔ)老師,七(20)班主任。20xx年9月,帶著青春的無(wú)限激情,飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬,她踏入了三尺講臺(tái),成了一名光榮的人民教師,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十六個(gè)春秋。十六年來(lái),教學(xué)上,她虛心向老教師學(xué)習(xí),向課本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷錘煉提升自己;生活上,用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,收獲真情�,F(xiàn)將工作中的一些平凡小事分享如下:

  二、愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯

  從教以來(lái)她始終將學(xué)生放在第一位,不論在何種情況下從不遲到早退,更未因私事請(qǐng)過(guò)一次假。前年她父親生病住院,需要人照顧,哥哥姐姐工作比她還忙,都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù),她心想“如果她請(qǐng)假了,課怎么辦?誰(shuí)來(lái)教孩子們?”于是她白天照常上課,晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆,自己就去醫(yī)院照顧生病的父親,學(xué)校工作沒(méi)耽誤,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)耽誤,卻沒(méi)能更好在父親床前盡孝,沒(méi)能照顧好女兒,直到現(xiàn)在想起來(lái),心里還覺(jué)得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。

  為了學(xué)生,對(duì)家人照顧不周,同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天,中午放學(xué)騎車回家時(shí),前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn),她躲讓不急,急剎車,1米67,一百好多斤的她,直接趴在了地上,當(dāng)時(shí)直覺(jué)兩腿火辣辣的疼,膝蓋滲血,也沒(méi)多在意,結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的,腰部也很是疼痛,翻個(gè)身渾身都疼。但她從未想過(guò)要請(qǐng)假,怕耽誤學(xué)生。直到今年,膝蓋上的傷疤還清晰可見(jiàn),有時(shí)候看到傷疤她就會(huì)調(diào)侃她自己,“膝蓋跟著她受大癥了”。

  其實(shí)跟著她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班,每天最少要上四節(jié)課,為了讓孩子們聽(tīng)得更清楚明白,總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病,每次看醫(yī)生,都會(huì)建議她:“必須要少說(shuō)話,多休息多喝水。”想想現(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期,還是算了吧!吃點(diǎn)消炎藥、潤(rùn)喉藥,買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物,能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在,這些都成了她的常備藥,她也久病成醫(yī),自己會(huì)開(kāi)藥了。

  三、愛(ài)生如子,春風(fēng)化雨

  嚴(yán)于律己,寬以待人,對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛,但對(duì)待學(xué)生她卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差,爸爸年紀(jì)很大,有一次下雨天,無(wú)意間看到他穿著露腳的鞋子,看上去很是可憐。她就想,鄰居的孩子跟她們班的這個(gè)孩子差不多大,也許他們家有可以穿的鞋子。于是她就詢問(wèn)鄰居,鄰居給了她三雙鞋子。為了保護(hù)孩子的自尊心,她悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室,給他換上了鞋子。

  還有一次,班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼,她就帶他到醫(yī)院,醫(yī)生詢問(wèn)原因和診斷后,確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻�,她就帶著這名學(xué)生去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來(lái)該生在作文中寫道“沒(méi)想到她們嚴(yán)厲的劉老師,還有這么溫柔的一面�!焙髞�(lái)她發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多,她就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性,也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些,發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒(méi)吃飯,就將東西分給學(xué)生。

  前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,她班王宇昂同學(xué),在玩雙杠的時(shí)候,不小心摔倒了向她請(qǐng)假,當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí),她立刻和家長(zhǎng)聯(lián)系,告知孩子情況,得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校,她就馬上帶著孩子去了醫(yī)院,還全程陪伴,一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候,孩子?jì)寢尣糯掖亿s來(lái)。她帶孩子及時(shí)就醫(yī),他得到及時(shí)治療,恢復(fù)的很快,返校后,看到他胳膊上夾著夾板,干什么都很不方便,她又安排學(xué)生輪流為其端飯。

  四、一份耕耘,一份收獲

  在她看來(lái)她所做的都是微不足道的小事,可是家長(zhǎng)和學(xué)生卻記到了心間�!爸x謝老師細(xì)心地照顧孩子!”王宇昂媽媽打電話說(shuō)�!皠⒗蠋煹纳ひ艚�(jīng)常沙啞,但她為了讓她們聽(tīng)清她的發(fā)音,總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音,班里同學(xué)聽(tīng)了都很難過(guò),她們只有努力學(xué)習(xí),用成績(jī)來(lái)報(bào)答她�!比ツ昃拍昙�(jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說(shuō)�!袄蠋�,這次二練她英語(yǔ)考了全級(jí)第一,全都是因?yàn)槟�!”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的孩子們給她送來(lái)了鮮花,賀卡還有蛋糕,蛋糕上寫著“劉老師,您辛苦了!”……看到孩子們懂事聽(tīng)話,想到孩子們能學(xué)有所成,她就覺(jué)得自己所做的一切都值了。

  印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的',讓她干葉的事業(yè),因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的�!弊鳛橐幻嗄杲處�,她堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作,潛心鉆研教材,力爭(zhēng)精益求精,并及時(shí)進(jìn)行反思,常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,任教以來(lái),所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下,她的教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī)。參加優(yōu)質(zhì)課,并在20xx年英語(yǔ)中招備考會(huì)上做示范課,20xx年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。

  回顧她的成長(zhǎng)歷程,她說(shuō):“她每一步成績(jī)的取得,都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。”“學(xué)為人師,行為世范”,她將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷進(jìn)步,力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀的人民教師!

教師先進(jìn)事跡材料5

  熊海濤,生于1977年,自20xx年8月參加教學(xué)工作以來(lái),在伏口鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)山村福和希望小學(xué)任教二年,然后在石陶中學(xué)任教,至今已十四年,期間一直擔(dān)任語(yǔ)文、政治的教學(xué)工作和班主任工作。從教十六年來(lái),熊海濤老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。十六年來(lái),他熱愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,先后取得大學(xué)�?�、本科學(xué)歷,并在年度考核中多次被評(píng)為“優(yōu)秀”崗位。

  一、熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

  作為一名教育工作者,他始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。

  從個(gè)人硬件來(lái)說(shuō),他的教師基本功扎實(shí),能講一口流利純正的普通話,學(xué)校的所有活動(dòng)主持都是他,得到了師生和家長(zhǎng)的贊賞。他曾在學(xué)校教師基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng),并在伏口鎮(zhèn)的教師作文競(jìng)賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)。

  他勇挑重?fù)?dān),任教十六年來(lái),以校為家,始終擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文二個(gè)班的政治,有時(shí)兼教低年級(jí)的美術(shù)等課,并一直擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。 全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。

  為此,他能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹(shù)立服務(wù)育人的理念,民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反,常常給予這些特殊的學(xué)生更多關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果�!耙环指�,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。

  二、更新教育理念,投身教學(xué)改革

  作為一名一線教師,熊海濤同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。他在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,民主對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。

  學(xué)生都認(rèn)為他既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,學(xué)生都喜歡上他的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)勤奮工作,不斷進(jìn)取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中他認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。他還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過(guò)采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),上進(jìn)意識(shí),提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基,迎頭趕上。 因材施教,因人而異,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)。

  三、帶頭搞教學(xué)研究,樂(lè)于指導(dǎo)他人

  作為學(xué)校老資格的語(yǔ)文教師,他能自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專業(yè)能力。能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間,從事語(yǔ)文教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)與探討,堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì),經(jīng)常都有撰寫的論文在市里獲獎(jiǎng),這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,他始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),他切實(shí)履行了自己的職責(zé),并經(jīng)常指導(dǎo)年輕語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的.障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。

  工作中,他還經(jīng)常組織語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展,每次活動(dòng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�?蒲蟹諊�,真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,他和學(xué)校其他語(yǔ)文教師提出,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�?茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力�;顒�(dòng)中,全校語(yǔ)文教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實(shí)際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了語(yǔ)文教師的專業(yè)水平和施教能力。

  四、用心管班,注重學(xué)生品德教育

  作為一名班主任,他所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀,總能與學(xué)生一起,共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度,行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后,分組管理,每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中,他的學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),明白了集體的利益高于一切,使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。

  他特別重視學(xué)生的心理發(fā)健康發(fā)展,經(jīng)常和學(xué)生聊天,幫他們想辦法克服心理問(wèn)題,并開(kāi)展多種活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生心理素質(zhì),使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人,成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人。

  他在指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽中曾獲得過(guò)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)和婁底、漣源市等各種獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年,他所帶的班級(jí)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲得了四科第一,二科第二,更在今年的中考中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

  他注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作,他所帶的初三109班在20xx年十期文明班級(jí)評(píng)比中獲得了九期。另外,作為班主任,他經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào),使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展,為班級(jí)教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

  五、讓人信服的教學(xué)成績(jī)

  十多年來(lái),無(wú)論期中、期末還是其他各類考試,他所帶班級(jí)的語(yǔ)文、政治成績(jī)經(jīng)常居校、鎮(zhèn)前列。特別是在20xx年的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,他所任教的八年級(jí)語(yǔ)文和政治雙科獲得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。

  總之,自參加工作以來(lái),熊海濤老師全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),也獲得了榮譽(yù)和信任。

  十多年來(lái),他從來(lái)沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)半點(diǎn)要求,更沒(méi)有很好地照顧到他婁底的家人,一直默默地在偏遠(yuǎn)山區(qū)從事教學(xué)工作,這真切地讓人感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我相信,他將一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),并為此奮斗一生!

教師先進(jìn)事跡材料6

  xxx,女,漢族,中共黨員,1974年5月出生,大學(xué)本科學(xué)歷,20xx年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1997年7月進(jìn)入xx二十八中工作,20xx年6月由集團(tuán)總校派往xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校工作,現(xiàn)任xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校副校長(zhǎng)。

  作為一名教育工作者,她傾情教育事業(yè),作為一名共產(chǎn)黨員,她以身作則,率先垂范。工作中,能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,較好地履行了學(xué)校行政管理團(tuán)隊(duì)的工作職責(zé),取得了一定成績(jī),樹(shù)立了良好的黨員干部形象,受到了廣大教師的一致好評(píng)。

  身先士卒,作青云的拓荒者

  xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校于20xx年9月首屆招生,服務(wù)的群體是城南經(jīng)濟(jì)適用房普通家庭子女。學(xué)校建校初期可謂是千頭萬(wàn)緒,百端待舉,一切從零起步。作為一名共產(chǎn)黨員,她始終以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,全身心地投入到青云學(xué)校,艱苦創(chuàng)業(yè),勇做青云的拓荒者。

  學(xué)校創(chuàng)業(yè)初期,困難重重,教師招聘工作尚未開(kāi)始,各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備還未招標(biāo),學(xué)校沒(méi)有辦公室,教室里面桌椅板凳和黑板都沒(méi)有,甚至都沒(méi)有通水通電。校園內(nèi)建筑垃圾也隨處可見(jiàn),校門口的主干道滿是坑洼泥濘,甚至連校門都還只是臨時(shí)圍欄,面對(duì)困難,她身先士卒,毫不畏懼,埋頭苦干,始終堅(jiān)守自己的初心和使命,用踏實(shí)的行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員最美的姿態(tài)。

  經(jīng)過(guò)五年的艱苦創(chuàng)業(yè),青云學(xué)校得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,學(xué)校先后獲得“全國(guó)青少年校園足球示范�!�、“全國(guó)青少年籃球特色�!�、“首屆江西省文明校園”、“江西省五四紅旗團(tuán)支部”、“xx市文明校園”、xx市“工人先鋒號(hào)”、連續(xù)六年獲評(píng)“青云譜教育爭(zhēng)光先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào),她親自參演的微電影《志在青云》,在xx市20xx年度黨員教育電視片觀摩評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

  認(rèn)真履職,做制度的先行者

  作為一名普通的`共產(chǎn)黨員,她立足本職崗位,盡職盡責(zé),埋頭苦干,積極改進(jìn)工作作風(fēng)。學(xué)校建校初期,為保障學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行,在聽(tīng)取和綜合教師的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上,她參與起草學(xué)校的考勤制度,評(píng)優(yōu)評(píng)先制度以及年度考核方案等制度,摸索出了一整套完善的管理經(jīng)驗(yàn)。

  立德樹(shù)人,做教育的守護(hù)者

  勵(lì)志和養(yǎng)成教育是青云學(xué)校的德育特色,她自20xx年開(kāi)始主管學(xué)校的德育工作以來(lái),為創(chuàng)新德育課程,強(qiáng)化德育管理,努力提高德育成果,她真抓實(shí)干,將勵(lì)志和養(yǎng)成教育落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。如今,青云學(xué)校的德育教育成果,如一夜春風(fēng)拂來(lái),傳遍四面八方。

  她以教書為職業(yè),以育人為追求,先后被評(píng)為青云學(xué)�!案袆�(dòng)青云人物”,青云譜區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”,xx市“支持少年隊(duì)工作好校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

教師先進(jìn)事跡材料7

  蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著一個(gè)夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。

  他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),曾多次獲得中心學(xué)�!皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào),20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。

  一、錘煉思想,努力提高自身素質(zhì)

  作為一名教師,他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

  二、業(yè)務(wù)精湛,積極投身課改

  作為一名年輕教師,他沒(méi)有取得成績(jī)后沾沾自喜,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向其他老教師虛心請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生

  真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

  他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。

  課堂是一片希望的`田野,在語(yǔ)文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

  三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

  執(zhí)教幾年來(lái),荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

教師先進(jìn)事跡材料8

  新年度工作希望與機(jī)遇并存,唯有做好準(zhǔn)備才能抓住,您是否找不到先進(jìn)事跡,材料相關(guān)素材,無(wú)法寫作先進(jìn)事跡,材料?放心!文本庫(kù)采編的先進(jìn)事跡,材料文章,愿合適您使用。

  最美鄉(xiāng)村女教師先進(jìn)事跡材料:你在我心中是最美

  “三八”婦女節(jié)期間,學(xué)校組織征文“最美鄉(xiāng)村女教師”活動(dòng)。作為一名教育工作者,不由得不關(guān)注相關(guān)事跡。周邊的“最美”美得凄慘,美得感人。許多教師的“美”都是在他(她)們躺在病床上或是永眠于地下后才被人發(fā)掘。而在我們身邊,也有著這樣一群美麗的女教師,其中,最美的永遠(yuǎn)是z老師。

  張老師是美麗的,美在難能可貴的細(xì)心。生活中張老師說(shuō)實(shí)在話不是太細(xì)心,而在工作中卻十分細(xì)心,無(wú)論是在教學(xué)中亦或是與學(xué)生的生活中,而且是表現(xiàn)無(wú)差別的對(duì)待。日常的交流中,經(jīng)常聽(tīng)其談及班上的學(xué)生,尤其是成績(jī)不怎么好的,雖說(shuō)語(yǔ)氣中表現(xiàn)出的是咬牙切齒,當(dāng)中我所感受到的.卻是濃濃的關(guān)懷,不放心,不放棄。有時(shí)我也半開(kāi)玩笑的奉勸,補(bǔ)差不如培優(yōu),何必把自己整的這么累,不就是一份工作嗎。而這個(gè)倔脾氣依舊堅(jiān)守著自己的那份堅(jiān)持。她有自己的教育觀,價(jià)值觀和人生觀,對(duì)待工作,學(xué)生層面的,盡可能的細(xì)化,實(shí)化。

  張老師是美麗的,美在對(duì)學(xué)生有大愛(ài)。經(jīng)常性的,張老師回家之后翻箱倒柜收拾一些“舊”衣褲,問(wèn)其原因才知,班上某某學(xué)生,大冷天穿得單薄,不光是自己班上的學(xué)生如此,對(duì)待其他老師班上的學(xué)生也是如此。甚至為了學(xué)生到鄰居家選衣選褲,然后大包小包的拎到學(xué)校......正是由于張老師的這份牽掛,學(xué)生的心中都有她�!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)她,只有愛(ài)孩子的人,她才能教育孩子。”張老師就是這種人。

  張老師是美麗的,美在她的責(zé)任心。無(wú)可否認(rèn),責(zé)任心是工作的前提。每次我給她打電話時(shí),十有***是打不通的,因?yàn)楣ぷ髌陂g,她從不帶手機(jī)進(jìn)入課堂。而放學(xué)回家,張老師的手機(jī)卻從不離手。因?yàn)樗S時(shí)等著她的學(xué)生在學(xué)業(yè)或者生活方面遇到困難時(shí),給予自己的幫助。對(duì)此,我是羨慕的并且嫉妒的。

  張老師是美麗的,美在她的平凡,樸素。平凡的崗位中一位平凡的人,身上無(wú)任何光環(huán)。當(dāng)初面對(duì)選擇時(shí),毫不猶豫的選擇師范,從業(yè)后面對(duì)學(xué)生,亦師亦友,十八年的教學(xué)生涯彈指即過(guò),現(xiàn)在,在這精彩紛呈的社會(huì)中,面對(duì)當(dāng)初的堅(jiān)守,張老師無(wú)怨無(wú)悔。

教師先進(jìn)事跡材料9

  1991年在乳山市馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校參加工作,一直從事初中化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)任教于乳山市府前路學(xué)校,中學(xué)高級(jí)教師。

  從事教育工作三十一年來(lái),她以一個(gè)優(yōu)秀教師的高度責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,創(chuàng)造性地完成了教育教學(xué)工作。20xx年被評(píng)為“威海名班主任”,20xx年被評(píng)為“威海市教學(xué)能手”,20xx年被評(píng)為“威海市師德標(biāo)兵”,20xx年被評(píng)為“威海市教育科研先進(jìn)個(gè)人”,20xx年被評(píng)為“威海市學(xué)科帶頭人”,同時(shí)受到市政府嘉獎(jiǎng),20xx年被評(píng)為“威海市優(yōu)秀教師”和“威海最美教師”,20xx年被山東省教育廳授予“山東省優(yōu)秀班主任”,20xx年被評(píng)為“威海名課程團(tuán)隊(duì)帶頭人”,20xx年至今連續(xù)十七年被乳山市政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,同時(shí)受到市政府嘉獎(jiǎng)。

  主要事跡

  選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著選擇了責(zé)任、奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。立足平凡,用心把工作中一件件平凡的小事做好,用自己的全部力量給予他人幫助,是馮老師三十多年來(lái)一直堅(jiān)守并踐行的教育信條。她始終銘記教育初心和使命,堅(jiān)持教書育人、言傳身教和潛心問(wèn)道,在平凡的工作崗位上靜心教書,潛心育人,做學(xué)生思想精神的引領(lǐng)者,美好心靈的守護(hù)者,成就夢(mèng)想的助力者。

 �。ㄒ唬⿴煇�(ài),是她澆灌心田的一眼泉源

  熟悉馮利華老師的人都知道她的左手手腕處有一道清晰的疤痕,這是她三次切除囊腫手術(shù)后留下的。為了不影響學(xué)校的教學(xué)工作,不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),三次手術(shù)她都是利用寒假期間做的,沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假,沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課,手術(shù)后還一直堅(jiān)持寫備課和批改作業(yè),用堅(jiān)強(qiáng)的意志力克服了工作和生活中遇到的各種困難。許多老師和學(xué)生都深深為她無(wú)私忘我的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。學(xué)生敬佩地說(shuō):“老師,一路前行,感謝有您,您讓我們讀懂了什么叫教育苦旅,什么叫執(zhí)著堅(jiān)守�!彼€經(jīng)常自己花錢購(gòu)買筆記本等獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生,熱情幫助家庭貧困的學(xué)生。她用實(shí)際行動(dòng)潛移默化影響著身邊人,點(diǎn)燃了學(xué)生心中對(duì)真善美的向往和追求,成為學(xué)生錘煉品格的引路人。

  多年的班主任工作,馮老師堅(jiān)持做陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的知心人,以無(wú)盡的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,悉心關(guān)愛(ài)體貼每一名學(xué)生。她的溫暖陪伴給了班級(jí)孩子們無(wú)窮的奮斗力量,傳遞出有溫度的師生情。

  班級(jí)學(xué)生小文因?yàn)橛腋觳补钦勐湔n較多,馮老師及時(shí)組織全班師生采取“心連心”和“手拉手”活動(dòng),班級(jí)師生的`溫暖祝福成為小文勇敢面對(duì)困難和克服疼痛的良藥,師生的熱誠(chéng)幫助成為助力他堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神支撐,激勵(lì)他不斷樹(shù)立信心,超越自我,中考時(shí)小文順利升入高中,愛(ài)的溫暖在師生之間旋流。

  剛升入初四的部分學(xué)生,因不能適應(yīng)初四緊張快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活,產(chǎn)生焦慮心理,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑。馮老師及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),從思想、生活和學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)懷他們。數(shù)不清她曾幫助過(guò)多少學(xué)生走出心靈的雨季,鑄就積極陽(yáng)光的心態(tài)。當(dāng)年在初四學(xué)習(xí)成績(jī)還是中游水平的周家興,如今已經(jīng)成功逆襲為清華大學(xué)的博士后,當(dāng)他高興地把這個(gè)喜訊分享給馮老師時(shí)說(shuō):“老師,我全部的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在初四跟您讀書時(shí)養(yǎng)成的,特別感謝您在我人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段給予我的引領(lǐng)和幫助,您就是我生命中的貴人……”。數(shù)不清她曾激勵(lì)過(guò)多少孩子勇敢挑戰(zhàn)自我,走上成功的道路。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和任課老師的齊心協(xié)力下,馮老師班級(jí)中考上線人數(shù)連年攀升,到20xx年班級(jí)上線人數(shù)再創(chuàng)新高,多達(dá)40人。學(xué)生和家長(zhǎng)都深深被她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō):“能遇上馮老師這樣負(fù)責(zé)任的好老師、好班主任,是孩子一生的福氣”。

 �。ǘ┱n堂,是她播種希望的一方沃土

  在課堂教學(xué)中,馮老師始終堅(jiān)持“以發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng),以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生形成良好思維品質(zhì),幫助學(xué)生建構(gòu)化學(xué)大概念”為目標(biāo)的課堂教學(xué)理念,潛心進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新與改革,不斷優(yōu)化教法和學(xué)法,幫助學(xué)生建立化學(xué)基本觀念,學(xué)會(huì)用化學(xué)科學(xué)思維方法解決問(wèn)題,在初中化學(xué)大概念統(tǒng)攝下,推進(jìn)單元整體教學(xué),把立德樹(shù)人扎實(shí)落實(shí)在課堂教學(xué)中,打造“核心知識(shí)—思維方法—化學(xué)觀念”三維一體有靈魂的生命化課堂,做學(xué)生求知火種的點(diǎn)燃者,學(xué)生都非常喜歡馮老師的化學(xué)課堂和教學(xué)風(fēng)格,所教班級(jí)的化學(xué)教學(xué)成績(jī)始終在全市名列前茅,經(jīng)常參加各級(jí)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,并取得優(yōu)異成績(jī)。1998年執(zhí)講山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,20xx年和20xx年執(zhí)講威海市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,20xx年課例《海水中的化學(xué)》被評(píng)為教育部?jī)?yōu)課,多次在威海市和乳山市進(jìn)行化學(xué)教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)交流并執(zhí)講乳山市初中化學(xué)公開(kāi)課,先后榮獲乳山市教壇明星、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào),業(yè)務(wù)考評(píng)連續(xù)十年位居全校第一。

 �。ㄈ┛蒲�,是她耕耘教壇的一柄犁鏵

  一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸。身為學(xué)�;瘜W(xué)學(xué)科輔導(dǎo)員、乳山市初中化學(xué)名師工作坊主持人和威海市初中化學(xué)名課程團(tuán)隊(duì)帶頭人,她注重充分發(fā)揮自身的正能量,積極發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的引領(lǐng)輻射作用,特別對(duì)青年化學(xué)教師的培養(yǎng)和發(fā)展起到模范帶頭和引領(lǐng)作用,很多青年教師成為化學(xué)教學(xué)骨干和領(lǐng)航人。她通過(guò)“理念引領(lǐng)—科研驅(qū)動(dòng)—教研提升—課堂重建—輻射帶動(dòng)”的培養(yǎng)路徑,積極帶領(lǐng)化學(xué)教師進(jìn)行集體教研,研究教法,合力攻堅(jiān),探索提高學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略和方法,創(chuàng)新課堂教學(xué)范式。經(jīng)過(guò)馮老師和她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的不斷努力和課堂教學(xué)實(shí)踐探索,探尋出初中化學(xué)大概念統(tǒng)攝下的單元整體教學(xué)課堂教學(xué)范式,以“初中化學(xué)大概念”為統(tǒng)領(lǐng),以“大問(wèn)題”為任務(wù)驅(qū)動(dòng),以“建構(gòu)化學(xué)核心知識(shí)體系”為載體,最終實(shí)現(xiàn)“大概念統(tǒng)領(lǐng)線+核心概念知識(shí)建構(gòu)線+化學(xué)科學(xué)思維方法線”三線并行的化學(xué)課堂教學(xué)效益最大化,府前路學(xué)校化學(xué)組教學(xué)成績(jī)一直在全市遙遙領(lǐng)先。

  教師兼班主任的雙重角色,讓她的教育智慧在課堂教學(xué)和班級(jí)管理兩條線上行走、拓展和延伸。多年來(lái),她一直堅(jiān)持以教育教學(xué)中的問(wèn)題帶動(dòng)課題研究,通過(guò)課題研究促推課堂教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理的提升與發(fā)展,助力師生共同成長(zhǎng)和發(fā)展。先后主持或參與《基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生三重表征思維能力的研究》、《初中化學(xué)大概念統(tǒng)攝下的單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》、《主題班會(huì)資源建設(shè)及其序列化研究》等多項(xiàng)省市級(jí)課題研究,有多項(xiàng)課題研究創(chuàng)新成果在威海市和乳山市獲獎(jiǎng),圍繞課題研究撰寫的多篇教育教學(xué)論文發(fā)表在《威海教育》等各級(jí)教育刊物上。

  如今年逾五十的馮老師繼續(xù)堅(jiān)守在教學(xué)一線,勇挑初四畢業(yè)班教學(xué)和班主任重?fù)?dān)。堅(jiān)守教育初心,傳承師者精神,做一名有教育情懷的“四有”好教師,馮老師一直走在執(zhí)著追夢(mèng),砥礪奮進(jìn)的成長(zhǎng)之路上!

教師先進(jìn)事跡材料10

  20xx年9月,王新強(qiáng)克服重重困難踏上了貴州支教之路,成為平度四名支教教師中年齡最小的、唯一的一名小學(xué)教師。

  支教期間,面對(duì)種種阻礙他沒(méi)有氣餒,沒(méi)有退縮,而是積極地接受了任務(wù)。輔導(dǎo)、家訪、上課成了他生活的全部,一年支教下來(lái),他光運(yùn)動(dòng)鞋就穿破了四雙。在他的努力下,當(dāng)?shù)貙W(xué)生面貌都有了極大轉(zhuǎn)變。慢慢地,王新強(qiáng)融入了這個(gè)大家庭。臨別之際,家長(zhǎng)們給他編織了20多雙毛線拖鞋,學(xué)生眼含熱淚說(shuō):王老師,我們舍不得你!你再回來(lái)教我們吧!

  家訪過(guò)程中,他被學(xué)生家的貧窮震撼了,于是他用自己并不寬裕的工資資助了兩名少數(shù)民族學(xué)生,一直到他們大學(xué)畢業(yè)。返回學(xué)校后他通過(guò)多種途徑積極為品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生尋找資助人,半年時(shí)間,他就先后為12名學(xué)生找到了資助人。每年需要郵寄資助款將近5000元,截止到現(xiàn)在,已經(jīng)郵寄將近40000多元。不僅如此,為促進(jìn)教育交流提升,王新強(qiáng)老師通過(guò)多方聯(lián)系,邀請(qǐng)?jiān)S多貴州同仁參與到島城名校的.教育教學(xué)活動(dòng)。"王老師,你遠(yuǎn)在山東,卻心系貴州。你就是架起貴州和青島兩地教育的使者,你的行為讓我們感動(dòng),你為建設(shè)美麗貴州增加了正能量".銅仁教育局副局長(zhǎng)蔣小俊由衷地說(shuō)。

  二十五年的教學(xué)生涯,王新強(qiáng)始終以高度的責(zé)任感和使命感將全部的熱情投入到工作中去,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),履行教書育人的神圣職責(zé),他的事跡在青島電視臺(tái)等媒體進(jìn)行了報(bào)道,并兩次作為候選人參加了"平度市十大杰出青年"評(píng)選。他也先后榮獲貴州省優(yōu)秀支教隊(duì)員、青島市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)工作者、青島市"教子有方十大優(yōu)秀父親"、平度市十佳師德標(biāo)兵等三十多項(xiàng)榮譽(yù)。

  王新強(qiáng)老師就是這樣用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋"做人民愛(ài)戴的老師,辦人民滿意的教育"的理念;用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的優(yōu)秀品質(zhì);用實(shí)際行動(dòng)告訴我們,"拼命三郎"不是傳說(shuō)!

教師先進(jìn)事跡材料11

  我的教書生涯邁進(jìn)16個(gè)年頭,近幾年擔(dān)任班主任工作,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與樂(lè)的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,以下是我做班任的心得和體會(huì):

  一、開(kāi)學(xué)初班內(nèi)基本情況:

  開(kāi)學(xué)初我班有37個(gè)學(xué)生,16個(gè)女生,21個(gè)男生。通過(guò)一段時(shí)間觀察了解,我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生整體給人的感覺(jué):思維活躍,反應(yīng)敏捷,但是組織紀(jì)律性差,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即:缺乏勤奮刻苦的拼搏精神,這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中。

  二、了解班內(nèi)特殊家庭學(xué)生的性格特點(diǎn)對(duì)癥下藥

  我覺(jué)得一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭,一個(gè)個(gè)情感豐富、性格各異的學(xué)生相聚在一起,共同度過(guò)朝朝暮暮是緣分,班主任就像他們知心的長(zhǎng)輩,要教好這些孩子,就要了解他們。了解他們的家庭背景,了解他們的興趣愛(ài)好,了解他們的所思所想。尤其是對(duì)一些有特殊情況的學(xué)生,更要寄予厚愛(ài),我班的馮碩、李玉玲、李婉芪同學(xué)都是單親家庭,我通過(guò)多方了解他們現(xiàn)在的情況。李婉芪的母親幾年前患病去世,她一直難以接受這樣沉重的打擊,心理失衡,脾氣變得暴躁不安,她因?yàn)楦赣H要再娶妻而和父親經(jīng)常鬧矛盾,有時(shí)也和同學(xué)打架。我深深理解這個(gè)僅僅十五歲的孩子在懷念母親的同時(shí),害怕寶貴的父愛(ài)再讓別人奪走。經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他理解父親,學(xué)會(huì)自立,多次找她談心,她在生活態(tài)度上有了很大改變,也開(kāi)朗了許多。李玲玉同學(xué)因父親出車禍去世性格孤僻,遠(yuǎn)離集體,我就在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心照顧他,一起與她制定近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo),還商定目標(biāo)達(dá)到了,就帶她到公園痛痛快快地玩一天;馮碩則主要是對(duì)學(xué)習(xí)不趕興趣,我就經(jīng)常談今后的打算,是他對(duì)自己將來(lái)有希望,能樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在這些原來(lái)的特殊生都把我當(dāng)成了知心朋友,有困難的時(shí)候會(huì)找我?guī)椭欣Щ蟮臅r(shí)候回想我傾訴。

  三、形式多樣,加強(qiáng)管理。

  在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我覺(jué)得班主任除具有傳統(tǒng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格的管理能力外,還要不斷更新教育觀念,學(xué)習(xí)新知識(shí),用靈活的教育方式管理班級(jí)。我雖已步入中年,但卻有一顆年輕的心,我和學(xué)生都喜歡開(kāi)展豐富多彩益于身心健康的活動(dòng),我班利用班會(huì)課開(kāi)辟了“教師寄語(yǔ)”、“我最棒”、“我進(jìn)步了”、“花季心語(yǔ)”等項(xiàng)目,我還定期請(qǐng)學(xué)生填寫“意見(jiàn)卡”,實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的溝通;我班還積極實(shí)施班級(jí)自主管理,充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的重要作用。具體做法有

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,如:李妹、孫茜茜、劉元杰、付藝均、白云鵬等要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,嚴(yán)格要求自己,注意工作方法。每周班會(huì)都讓班干部們發(fā)言,一方面從他們身上了解到更多班內(nèi)的動(dòng)態(tài),總結(jié)每星期班內(nèi)好的、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馮婷婷同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色,并且在班級(jí)星級(jí)評(píng)比中多次獲得流動(dòng)紅旗!

  此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于個(gè)別班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  2、重視班會(huì)課的凝聚力

  班會(huì)課是班級(jí)升華的動(dòng)力,尤其是主題班會(huì)的作用更不容忽視,所以我在每一次班會(huì)課前都和值周班長(zhǎng)商量這段時(shí)間班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)如何改進(jìn)、如何努力。臨近期末著段時(shí)間,同學(xué)們的心比較散,再學(xué)習(xí)上不夠努力,于是我們開(kāi)了理想的主題班會(huì),許多同學(xué)都發(fā)言說(shuō)出自己的理想,最后主持人讓每個(gè)同學(xué)都在黑板上用一句話寫下自己的理想,看著孩子們用心寫下這一句句發(fā)自肺腑話,我知道孩子們找到了自己的努力方向,這時(shí)李朋問(wèn)我:“老師你有理想嗎?”我說(shuō):“有,我的理想是希望你們每一個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)自己的理想!”短暫的沉默后,同學(xué)們響起了熱烈的掌聲,眼里噙滿了淚水,許久,主持人說(shuō):“我們會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力,也會(huì)為實(shí)現(xiàn)老師的理想而努力!”會(huì)后我用相機(jī)拍下了這滿黑板的理想語(yǔ)句。同學(xué)們是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力,在地生中考時(shí)年級(jí)第一,并為期末考試努力著。

  3、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。

  及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。如:我班的安平同學(xué),學(xué)習(xí)一直非常不錯(cuò),但是最近總是心神不寧,上課時(shí)走神,作業(yè)完成質(zhì)量不好。我找到經(jīng)常與她結(jié)伴回家的趙慧君同學(xué)詢問(wèn)得知:安平的爺爺年紀(jì)大,最近病重需要她父母照顧,而且家中經(jīng)常有串門的,所以安平在家完成作業(yè)沒(méi)有一個(gè)安定的環(huán)境,我打電話找到安平父母,希望他們盡最大努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,再找到安平要她自己把握住在學(xué)校時(shí)間,在家盡量多幫父母干點(diǎn)家務(wù),完成作業(yè)時(shí)專心些。兩周后的期中考試中數(shù)學(xué)100分,其他學(xué)科也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

  我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的`作用。如:我們班的李慶同學(xué),因他生物成績(jī)總是比較不錯(cuò),能考優(yōu)秀,但是其他學(xué)科卻總是沒(méi)有多大進(jìn)步,我與家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)說(shuō):“李慶在家說(shuō),他就喜歡生物,愛(ài)學(xué)生物,對(duì)其他學(xué)科不感興趣”我就找李慶談話,跟他分析自己的現(xiàn)狀,并告訴他:興趣是可以培養(yǎng)的,也要培養(yǎng)自己對(duì)其他學(xué)科的興趣,你能學(xué)好生物,證明你很聰明,只要想學(xué),也能學(xué)好其他學(xué)科。再后來(lái)的半學(xué)期里他在其他學(xué)科上的成績(jī)也有了很大進(jìn)步。付寶滿同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)下降,我經(jīng)多方了解,他晚上在手機(jī)上看小說(shuō)看到很晚,便結(jié)合家長(zhǎng)將手機(jī)沒(méi)收的同時(shí),與他談心,希望他能懂得珍惜時(shí)間,把各科成績(jī)搞好。他也是一個(gè)懂事的孩子,以后再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情,成績(jī)也很快趕了上來(lái)。

  四、把關(guān)心和真情送給學(xué)生

  作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,同時(shí)也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越,如:我班的付藝均同學(xué)在學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀,但性格卻有時(shí)很偏激,也許是聽(tīng)表?yè)P(yáng)聽(tīng)多了,聽(tīng)不得批評(píng),于是我就多次找他談心,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,希望他也能在家時(shí)得到家長(zhǎng)的幫助和開(kāi)導(dǎo)。經(jīng)過(guò)多方努力,他有了很大進(jìn)步,現(xiàn)在真正能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善,對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄,他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。如建磊遲到次數(shù)少了,及時(shí)表?yè)P(yáng),以后按時(shí)到校的時(shí)候更多了,李元哲做衛(wèi)生積極我及時(shí)表?yè)P(yáng),以后做衛(wèi)生時(shí)更認(rèn)真更踏實(shí)。

  我班的盧志秀學(xué)習(xí)非常不錯(cuò),但成績(jī)不是很穩(wěn)定,如果情緒穩(wěn)定,成績(jī)能在全校排前十名,如果情緒逆反強(qiáng)烈的時(shí)候,成績(jī)會(huì)下降到三十幾名以下,我經(jīng)過(guò)與科任老師多次了解,并通過(guò)與班里了解她的學(xué)生交談,了解她的思想情況,及時(shí)做她的思想工作,使她能有一個(gè)穩(wěn)定的情緒,成績(jī)也穩(wěn)定了許多。

  五、公而忘私,心系學(xué)生。

  我是一個(gè)外地人,一九九六年分到西葛中學(xué)工作。年邁的父母遠(yuǎn)在迢迢千里之外。對(duì)體弱多病的雙親我是多么牽掛,我多么想和別人一樣常回家看看,可是路途遙遠(yuǎn),我若回家,就會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,十幾年來(lái),我只在寒暑假期間才與朝思暮想的親人團(tuán)聚。去年12月,母親被診斷為肺癌,得知這一消息,我多想身生雙翅飛到身患重病的母親身邊。但是,我沒(méi)有忘記自己除了是媽媽的愛(ài)女,還是幾十個(gè)孩子的老師和班主任。面臨忠孝的選擇,我還是先把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在了首位,只在元旦放假時(shí)回家陪伴了母親三天�?粗赣H黑瘦的面容,滿臉的皺紋,深陷的雙目,我再也抑制不住奪眶而出的淚水……開(kāi)學(xué)前一天母親對(duì)我說(shuō):“回去吧,別耽誤了學(xué)生的課,別惦記我,有你爸和妹妹呢�!蔽也幌胱撸叶嘞攵嗯闩銒寢專嘞攵啾M我做女兒的一份孝心,可是我又怎能置我的學(xué)生于不顧呢?所以只能留下一些錢,借此安慰和平衡自己矛盾的內(nèi)心,可一點(diǎn)微不足道的錢又怎能替代那海一樣深的母女親情呢?現(xiàn)在,我只能每星期通過(guò)電話詢問(wèn)母親的病情,送去女兒深摯的祝福。真像俗話所說(shuō)的禍不單行時(shí)間不長(zhǎng),我的公公婆婆相繼住院,我也只能在星期天去醫(yī)院照顧,其余時(shí)間都是丈夫陪他們住院治療。在家庭中我不是孝女和賢妻�?晌以趯W(xué)校卻沒(méi)有落下一節(jié)課。

  六、獲得成績(jī)

  1、省級(jí)刊物發(fā)表三篇論文;

  2、唐山市論文一篇;

  3、豐南區(qū)論文一篇;

  4、豐南區(qū)論文一篇;

  5、豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)課一篇;

  6、豐南區(qū)師德標(biāo)兵;

  7、豐南區(qū)課改先進(jìn)工作者;

  8豐南區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者;

  9、唐山市先進(jìn)工作者

  我做的這些事,是每一個(gè)班主任都在做的,沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事,是小的不能再小的事,但我們?nèi)匀慌υ谧�,而且一直努力在做到更好。以上僅是我在班主任工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一年的工作,幾多感慨幾多收獲,這其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力,做到最好。

教師先進(jìn)事跡材料12

  XXX,女,于19xx年7月XX農(nóng)校畢業(yè),同年8月分配至學(xué)校工作,曾在XX小學(xué)任教�,F(xiàn)是XX鎮(zhèn)XX小學(xué)一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,在十幾年的教學(xué)生涯中她讓自己的青春綻放出最美麗的花。

  一、用爰,讓學(xué)生轉(zhuǎn)變

  爰是人類特有的情感和行為,是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨,賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。師爰更是神圣而偉大,"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)爰心的典范。她熱爰孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信誰(shuí)爰孩子,孩子就爰誰(shuí)。只有爰孩子的人,她才可以教育孩子。

  爰學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈;以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去體驗(yàn)學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。一次,她中途接五年級(jí)的數(shù)學(xué),上第一節(jié)課,就發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男生無(wú)精打采,不注意聽(tīng)課,他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒(méi)交。班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不爰學(xué)習(xí),各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式,都不管用。其實(shí),懲罰不當(dāng),會(huì)使他丟失自責(zé)的良心,走向其反面。于是,她把他找來(lái),不是單純的批評(píng),而是告訴他,讓他明天試試,只要自己用心聽(tīng)講,老師講的課一定有他聽(tīng)懂的地方"乍業(yè)能做多少就做多少,實(shí)在不行能把例題看懂,抄在本子上也行。第二天,XX老師,講的題比較簡(jiǎn)單同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著他。這次他果然交了作業(yè),XX老師在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣,慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了,成績(jī)也上來(lái)了。

  二、用賞識(shí),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,是每個(gè)教師所面臨的一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的任務(wù)。相信,每個(gè)教師對(duì)此都深有感觸,常常付出很多,卻收效甚微。但是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,又是教學(xué)工作的一個(gè)重要的組成部分,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié),是每個(gè)教育工作者必須探索的一個(gè)重要課題。

  美國(guó)心理學(xué)家威譜。詹姆斯有句名言:"人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。"而后進(jìn)生往往容易被老師忽視,更需要得到老師的賞識(shí)。XX老師班有一名學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),學(xué)習(xí)行為習(xí)慣非常差,經(jīng)常講小話,注意力不集中,成績(jī)也是班內(nèi)下等水平。在一次家長(zhǎng)來(lái)校訪問(wèn)中,他母親告訴XX老師,他的計(jì)劃是進(jìn)入班內(nèi)前十五名。XX老師得知這個(gè)情況后,在課堂上特別關(guān)注他,只要這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步,XX老師就激勵(lì)的眼神和語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他。XX老師在以后的教學(xué)中,對(duì)他仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)他有了明顯的改變,違紀(jì)情況明顯減少。于是,在班內(nèi)公開(kāi)表?yè)P(yáng)了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué)。從此,他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有明顯改觀,注意力也集中多了,期中考試真的進(jìn)入班內(nèi)前列。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的鐘爰,對(duì)教育事業(yè)的摯爰。

  三、教書育人,碩果累累

  XX小學(xué)有5位教師,四個(gè)教學(xué)班,97名學(xué)生。雖然她是一名女教師,但她卻把學(xué)校管理的井井有條,有聲有色,從不讓領(lǐng)導(dǎo)操心。她把學(xué)校當(dāng)成自己的家,干挑重任,每學(xué)期她所上的統(tǒng)考科目最多,成績(jī)卻總是名列前茅,啟蒙教育對(duì)人的一生至關(guān)重要,而小學(xué)是人生的起點(diǎn),它的任務(wù)是培養(yǎng)孩子!門懂禮貌、守紀(jì)律、爰祖國(guó)、爰人民的良好品德,以及建設(shè)良好的校風(fēng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)。為此,XX老師做了一系列卓有成效的努力,并付出了辛勤的勞動(dòng)。每周星期一清晨,XX老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗,對(duì)學(xué)生們進(jìn)行爰國(guó)主義教育;平常有學(xué)生生病了,總是XX老師把孩子送進(jìn)醫(yī)院,為孩子I門端水送藥,送去無(wú)微不至的關(guān)懷。十幾年中,她總是第一個(gè)最早走進(jìn)校門、而總是最晚一個(gè)走出校門的老師。由于XX老師的勤奮工作、扎實(shí)努力,得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。

  從20xx年秋季學(xué)期至今XX老師共獲鎮(zhèn)級(jí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)6次;市、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師各一次;校本培訓(xùn)市級(jí)先進(jìn)個(gè)人和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀各一次;高級(jí)教師示范課比賽二等獎(jiǎng);數(shù)學(xué)競(jìng)賽課鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師2次。20xx年秋季學(xué)期,所教畢業(yè)班16人,有8人成績(jī)?cè)?60分以上,3人排在全鎮(zhèn)50名以內(nèi),所教數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)級(jí)第一名,人平均分超鎮(zhèn)平均分20。38分,超市平均分13。33分。

  四、傳幫帶新、青年教師,提高學(xué)校整體成績(jī)

  從20xx年XX老師任XX小學(xué)負(fù)責(zé)人這四年以來(lái),學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列的`優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比、文明衛(wèi)生評(píng)比、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng),各種政治思想教育活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中,鍛煉了能力,陶冶了情操,活躍了學(xué)習(xí)氛圍,使小學(xué)生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學(xué)期,全校派出9名學(xué)生(限定每班5%人數(shù)參賽)到中心小學(xué)參加1—2年級(jí)口算、3—6年級(jí)作文、愛(ài)家鄉(xiāng)繪畫比賽,XX、XX分別獲一年級(jí)組口算比賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);XX全獲二年級(jí)組口算比賽三等獎(jiǎng);XX、XX分別獲三年級(jí)組作文比賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);XX獲五年級(jí)組作文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng);二年級(jí)XX、XX獲爰家鄉(xiāng)繪畫比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  XX老師深信:教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂,一個(gè)好的學(xué)校必須有一群好的教師。所以在自身的提高過(guò)程中,還鼎力傳幫帶新、青年教師,努力提高學(xué)校整體成績(jī)。在其指導(dǎo)及大力支持下,XX(20xx年9月參加工作)老師在20xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)課競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng),20xx年'"54青年爰崗、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)"演講比賽中獲三等獎(jiǎng);XX老師在20xx年春季學(xué)期數(shù)學(xué)"同課異構(gòu)"課中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年秋季學(xué)期中4名教師獲得5科鎮(zhèn)級(jí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在這片流芳吐艷的園地里,在這個(gè)讓她魂?duì)繅?mèng)繞的崗位上,她默默無(wú)聞地耕耘,勤勤懇懇地播種,奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水。

  XX老師說(shuō),她是一位很普通的小學(xué)教師,沒(méi)有什么特別的地方,她所做的,其他老師也做了。她用真誠(chéng)的心去擁抱每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求自己和學(xué)校每一位教師,也許很多老師認(rèn)為她很嚴(yán)厲,但她只是希望每一位老師今后的人生,因曾經(jīng)在XX任教而快樂(lè),而有所收獲。十多年的辛勤耕耘,十多年的風(fēng)雪雨霜,她無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗央极I(xiàn)給了學(xué)生,她的爰像一縷陽(yáng)光,溫暖著學(xué)生的心田,讓他們?cè)诟惺軔?ài)的同時(shí),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事,而這些小事卻連接著千家萬(wàn)戶,影響著一代T弋的學(xué)生,關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。在今后的工作中,她將把爰的種子繼續(xù)播灑下去,讓一代一代的學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!成績(jī)只能代表過(guò)去,但她不會(huì)滿足,她將更加信心百倍的去挑戰(zhàn)自我,扎實(shí)工作,全心全意的付出,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,用汗水澆出滿園春色,用心血培育智慧花朵。

教師先進(jìn)事跡材料13

  桑士遠(yuǎn)老師1996年參加工作,一直在大廟中心校任教,工作中勤奮學(xué)習(xí),愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,任勞任怨,始終堅(jiān)持自尊、自信、自立、自強(qiáng),是單位領(lǐng)導(dǎo)和同事普遍認(rèn)可的好同志。其妻子孫莉莉

  同志在大廟中心小學(xué)任教,兩人自1998年結(jié)婚以來(lái),在工作和生活中互相幫助、互相照顧,同甘共苦,培養(yǎng)了深厚的感情,建立了一個(gè)和諧美滿的家庭。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

  作為一名身居農(nóng)村的人民教師,桑老師夫婦深知其任務(wù)的艱巨責(zé)任重大,針對(duì)農(nóng)村學(xué)校校的一些具體情況,對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行具體分析,因材施教,努力工作早到崗?fù)硐掳�,她還積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)與教師間的溝通和交流,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電,使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升,得到全體師生的一致贊揚(yáng)。在他們的執(zhí)著下,桑老師20xx年獲得“太和縣農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星稱號(hào)”和“阜陽(yáng)市優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào),20xx年教學(xué)成績(jī)突出被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”。20xx年被評(píng)為“太和縣感動(dòng)校園人物”近幾年他輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎(jiǎng),孫老師更加優(yōu)秀,自踏上教育崗位一直兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,在全鎮(zhèn)舉行的質(zhì)量檢測(cè)中,連續(xù)13年榮獲第一名,經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

  二、勤儉持家,弘揚(yáng)家庭美德

  比爾蓋茨說(shuō)過(guò),人生有最不能等的三件事:孝、愛(ài)和善,它們才是幸福的源泉。桑老師夫婦深深地懂得這個(gè)道理,也是親身去做的,她積極倡導(dǎo)男女平等,在家夫妻二人相敬如賓,互相支持,互相幫助,

  有困難共同面對(duì),出了問(wèn)題共同協(xié)商解決,成為人人羨慕的模范夫婦。20xx年桑老師的父親重病,四年先后住了幾次院,后來(lái)幾個(gè)月臥床不起,母親又體弱多病,照顧病人的重?fù)?dān)壓在桑士遠(yuǎn)夫婦身上,每天放學(xué)后,一個(gè)照顧老人病人,一個(gè)照顧小孩。人說(shuō)床前白天無(wú)孝子,可桑士遠(yuǎn)夫婦一直堅(jiān)持到父親去世。

  三、義工奉獻(xiàn),夫唱婦隨

  近幾年學(xué)校發(fā)展迅速:教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、學(xué)生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經(jīng)常需要維護(hù),桑老師毛遂自薦,主動(dòng)擔(dān)任此任。燈泡不亮了,喇叭不響了,水龍頭不流水了,下水道不通了,他是有求必應(yīng),利用課余時(shí)間或晚上加班維修。有時(shí)活緊到吃飯時(shí),孫老師帶著兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過(guò)他們家:這家真傻,義務(wù)勞動(dòng)還“全家總動(dòng)員”。正是這些平凡的勞動(dòng),才換來(lái)了喧囂校園的燈火通明、涓涓細(xì)流。

  綜上所述,桑老師家庭事跡典型,各方面表現(xiàn)突出,特評(píng)他們家庭為“最美家庭”,同時(shí)也愿天下所有家庭都能成為最美家庭,這樣我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧,更加美麗。

  我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,擔(dān)任學(xué)�?倓�(wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,規(guī)范班級(jí)管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。

  一、用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生

  她能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中,經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好,在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,她給予的'愛(ài)更多,投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛,為了幫助這位學(xué)生走出困境,她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì),組織了“幫扶小組”,每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)

  當(dāng)中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,奉獻(xiàn)愛(ài)心。

  二、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)

  在工作中,她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無(wú)數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價(jià),問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛(ài)人生病她都把他們托付給別人,堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻(xiàn),盡展教師風(fēng)采。

  三、刻苦鉆研,真情奉獻(xiàn)

  在工作期間,她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的'學(xué)生實(shí)際情況,向40分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,如“國(guó)培”

  的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來(lái)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

  這些成績(jī)的取得,使她更深刻的意識(shí)到:是這三尺講臺(tái),給了她那么多的心動(dòng)和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)自己的力量,真正做到“獻(xiàn)身教育,無(wú)悔今生”。

教師先進(jìn)事跡材料14

  說(shuō)起老師,大家得第一印象是嚴(yán)厲地,經(jīng)常作業(yè)布置得多多,重視學(xué)習(xí)好的同學(xué),輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)�?墒俏覀兊陌嘀魅慰刹灰粯影�!她就是我們的班主任——陳波老師.在學(xué)校離她“扮演”著各種“角色”。上課時(shí)她是一位認(rèn)真嚴(yán)厲的老師,孜孜不倦的為我們教授著知識(shí)。在課下她是一位慈祥的“母親”;一位知心的朋友;一位公正的“法官”。細(xì)心地呵護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。

  在她的眼里,我們“六.二”班是一個(gè)好班級(jí),每一個(gè)同學(xué)都是她的“寶貝疙

  瘩”。學(xué)習(xí)不好的同學(xué),不是笨,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。就拿我來(lái)說(shuō)吧,以前的我寫作業(yè)的時(shí)候,總是磨磨蹭蹭,經(jīng)常寫到很晚,學(xué)習(xí)成績(jī)也很差,慢慢得像一個(gè)壞學(xué)生方向發(fā)展。陳老師到我們班后,知道了我的情況,把我叫到一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“苗方舟,其實(shí)你有能力,也很聰明,就是懶惰,不努力,對(duì)嗎?”“嗯,嗯……”。陳老師眼里閃爍出一種光芒,她說(shuō):“老師和家長(zhǎng)把心都掏出來(lái)給你了!你有能力學(xué)好的,不要辜負(fù)我們對(duì)你的期望。作業(yè)在分前寫完好嗎?不行就把你帶到我家去做。希望你做一名好學(xué)生,好好學(xué)習(xí),不要墮落下去好嗎?”這一刻我好像是一尊石像,周圍的空氣似乎凝固了,我的淚水在眼眶里打,我的心里好像萬(wàn)箭穿心,難過(guò)的感覺(jué)一下子涌向心頭好!”我臉上泛著紅光,眼睛閃爍著,心里暗暗的保證。接下來(lái)的一段日子,我克服了磨蹭的壞習(xí)慣,天天都能按時(shí)完成作業(yè)。但時(shí)間一長(zhǎng),我的老毛病又犯了,終于又一次沒(méi)完成作業(yè),放學(xué)后被陳老師帶到了家里。再去老師家的`路上,老師拉著我的手,我的心情糟糕極了。在老師的家里我拼命地寫著作業(yè),只想快點(diǎn)回家,很快作業(yè)在分寫完了。老師微笑著看著我,我的頭低低的。老師說(shuō)“苗方舟,在這吃飯吧”我不好意思得吃著,老師不斷地給我?jiàn)A著菜、餃子,我的心里像倒了五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸一起涌向心頭,好難受、好難受

  誰(shuí)說(shuō)老師不好,而我卻不這樣認(rèn)為、難道這不是一個(gè)無(wú)私、嚴(yán)厲、和藹可親的好老師嗎

  老師,我還要把您比做慈祥的母親。因?yàn)槟衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子,奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài);因?yàn)槟谖覀兪艿酱煺蹠r(shí)給我們鼓勵(lì),在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮;因?yàn)槟淮未蔚貙?duì)我們噓寒問(wèn)暖,照顧得無(wú)微不至。老師啊,老師!您辛苦了,謝謝您的無(wú)私師愛(ài)!

教師先進(jìn)事跡材料15

  我叫黃絲莉,1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專業(yè),一畢業(yè)就分配到生我養(yǎng)我的地方進(jìn)行任教,在小學(xué)任教了一年之后,20xx年至今,我一直在孔田中學(xué)任教。從教21年來(lái),我本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度,在教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)人素質(zhì)的提高,對(duì)教育方式的研究,用愛(ài)心、耐心、細(xì)心對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng),任教班級(jí)成績(jī)突出,先后被縣委縣政府評(píng)為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。

  還記得初為人師的我,由于數(shù)學(xué)教師缺乏,體育專業(yè)的我積極配合學(xué)校調(diào)度,成為了一名數(shù)學(xué)老師,初教數(shù)學(xué),看到其他老師自信滿滿走上講臺(tái)的樣子,內(nèi)心深處的自卑無(wú)法言說(shuō)。但我沒(méi)有消極沒(méi)有抱怨,白天,辦公室里時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著其他教師如何備課、如何批改作業(yè);教室里看他們?nèi)绾沃v課,如何讓學(xué)生喜歡自己的課堂,那時(shí)的我總覺(jué)得時(shí)間不夠,要學(xué)習(xí)的東西太多太多。晚上,研究教案、研究教材、反復(fù)備課。領(lǐng)導(dǎo)、同事們耐心的`指導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我充滿向上的力量,讓我站在講臺(tái)上越來(lái)越自信。

  在我任教的二十一年里,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求,遵循教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批面改,查缺補(bǔ)漏,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)上也多方面準(zhǔn)備,積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的興趣,有效地提高了學(xué)生的成績(jī)。功夫不負(fù)有心人,20xx年作為班主任,所帶學(xué)生鐘小陽(yáng)在中考中考取全縣第一名,在20xx年,做為校田徑隊(duì)主教練帶領(lǐng)學(xué)生參加全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成績(jī)。20xx年,擔(dān)任了初一數(shù)學(xué)及初三年級(jí)6個(gè)班的體育教學(xué)工,在20xx屆體育特長(zhǎng)生考試中,所帶5人參加考試4人考入了安遠(yuǎn)一中,所教初一數(shù)學(xué)成績(jī)第一名。

  在從事教育工作的二十一年中,我一直站在教育工作的前沿�!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

  作為一名普通而平凡的教師,我將用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展,始終用自我的愛(ài)、自我的情,心中之德,在教育路上默默跋涉、耕耘,我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生的力量!

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教師先進(jìn)事跡材料精品【15篇】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)事跡材料吧,事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非�?鄲腊�,下面是小編幫大家整理的教師先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

教師先進(jìn)事跡材料精品【15篇】

教師先進(jìn)事跡材料1

  她熱愛(ài)教育事業(yè),她是教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表,以自己獨(dú)特的育人理念和帶班方略,引領(lǐng)孩子們不斷成長(zhǎng)。

  一、她堅(jiān)守教育初心,所帶班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中齊心協(xié)力、奮發(fā)向上,多次獲得優(yōu)異成績(jī)。

  在班級(jí)管理中,她深知兒童心理的重要性,她通過(guò)不斷地閱讀班級(jí)管理和兒童心理學(xué)等方面的書籍,將理論和實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)新班級(jí)管理策略,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念,自主考取了心理教師資格證,并將所學(xué)知識(shí)與理論充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,她認(rèn)為,只有更加深入的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,才能看清他們行為背后的原因,讓孩子們健康成長(zhǎng)。她以主題班會(huì)為契機(jī),涵養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為,以小手拉大手的方式,帶動(dòng)更多的`家庭走向文明;以傳統(tǒng)節(jié)日為依托,增強(qiáng)孩子們的責(zé)任意識(shí),了解每一個(gè)文化背后的前世今生,傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信心;同時(shí)開(kāi)展航空航天系列活動(dòng),感受祖國(guó)日益強(qiáng)大的美好盛景,埋下為祖國(guó)的明天增光添彩的種子。以此來(lái)促進(jìn)孩子們由活動(dòng)向文化的深入,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),根植愛(ài)國(guó)主義情懷。

  二、在班級(jí)組織體系方面,她注重家校合作,創(chuàng)新打造班級(jí)外部協(xié)同組織建設(shè),更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長(zhǎng)與社會(huì)的作用,形成學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)一致的教育格局,創(chuàng)新班會(huì)新形式。在班級(jí)管理組織體系中,她通過(guò)代幣制、班級(jí)夸夸箱、愿望大集錦、免罰金牌、以及各項(xiàng)檢查表格,都事無(wú)巨細(xì)的進(jìn)行管理,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高班級(jí)管理水平。起初,她將這幾種方法分別用于學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育等方面,在實(shí)際操作中,她又不斷升級(jí)班級(jí)管理方法,將這四方面相互融合,效果更好。同時(shí)還推行了團(tuán)體管理方式——小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,在班會(huì)制定了班級(jí)公約之后,每月評(píng)選出優(yōu)秀小組或者組員,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓每一個(gè)孩子感受到只要積極向上,就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),茁壯成長(zhǎng)!

  三、為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高孩子們的勞動(dòng)實(shí)踐能力,她引領(lǐng)孩子開(kāi)展家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)等,在不同場(chǎng)所不同環(huán)境中,潛移默化地起到良好的育人效果。

  為培養(yǎng)每一個(gè)孩子良好的讀書習(xí)慣,她成立班級(jí)“小書吧”,組建“漫慢讀書會(huì)”,民主選舉小館長(zhǎng),制定班級(jí)讀書漂流計(jì)劃;鼓勵(lì)學(xué)生自制繪本,帶動(dòng)學(xué)生、家庭一起閱讀,一起成長(zhǎng)。

教師先進(jìn)事跡材料2

  我于20xx年參加工作,至今一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作以來(lái)我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念:那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感,富有愛(ài)心;對(duì)社會(huì)要真誠(chéng)奉獻(xiàn)、不計(jì)名利。正是擁有這樣的信念,使我從未放棄對(duì)教育工作的熱愛(ài),全身心地投入教育工作。工作中勇挑重?fù)?dān),盡自己最大的努力完成各項(xiàng)工作。

  學(xué)高為師,身正為范

  人民教育家陶行知說(shuō)得好:“學(xué)高為師,身正為范�!弊鳛榻處�,要用高尚的人格魅力立身傳道,成為學(xué)生求智、做人的楷模。為了提升自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),我努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),在思想上嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,為學(xué)生樹(shù)立做人榜樣。同時(shí)在工作中注重積累和學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思。積極參加各種校內(nèi)外培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷的借鑒其他教師的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。提高自己的教學(xué)技能。日常中堅(jiān)持閱讀各類好書,使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn),視野更加開(kāi)闊、頭腦更加豐實(shí)。

  真情實(shí)感,富有愛(ài)心

  熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。我堅(jiān)持用愛(ài)播灑孩子的心田,用情演繹教學(xué)的生動(dòng)。我明白要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。我對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),生活上關(guān)懷體貼。多方面了解每一位小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�,無(wú)論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。呵護(hù)著每一個(gè)孩子的幼小心靈,不斷的給予孩子自信,努力改變每一個(gè)學(xué)生,盡量讓每個(gè)孩子都能成長(zhǎng)。

  奮發(fā)進(jìn)取、精益求精

  我在教學(xué)過(guò)程中更多地體現(xiàn)符合當(dāng)前教育發(fā)展以及學(xué)生全面成長(zhǎng)的教育教學(xué)活動(dòng)。捕捉新的教學(xué)信息,大膽采用新的教學(xué)手段,做課改的先行者。自從20xx年10月我校開(kāi)始實(shí)施課改以來(lái),我積極投身于課改工作中。在課改的道路上,遇到過(guò)很多的問(wèn)題,有時(shí)候感覺(jué)好難真想放棄,但又仔細(xì)想一想,每個(gè)教學(xué)模式的提出,一定有一個(gè)強(qiáng)大的理論在支撐著,而且既然學(xué)校決定課改也一定有自己的道理,不然校長(zhǎng)不會(huì)不負(fù)責(zé)的就提出,困難是暫時(shí)的.,一定有解決的辦法。于是我選擇了堅(jiān)持,刻苦鉆研。每節(jié)課都仔細(xì)的研讀教材,研究學(xué)生,想辦法找策略,課后將成功的地方記錄下來(lái),以供在以后的教學(xué)中延用;對(duì)存在的問(wèn)題也做記錄,并想辦法解決,有時(shí)候自己解決不了的就向其他的老師進(jìn)行請(qǐng)教,有時(shí)也在網(wǎng)絡(luò)中尋求幫助。通過(guò)自己不斷的研究、不斷的探索、不斷的實(shí)踐和總結(jié),逐步找到了一些課改的真諦,同時(shí)也讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)有思想的青年教師。每年我都積極參加市級(jí)、旗級(jí)或?qū)W校的課堂展示活動(dòng),并多次執(zhí)教展示課,比如在陜西神木、達(dá)旗的老師們來(lái)我校學(xué)習(xí)、走進(jìn)伊金霍洛“聚焦課堂”中我做過(guò)課,北京專家吳正憲老師及徒弟來(lái)我旗指導(dǎo)教學(xué)工作時(shí)我也講過(guò)課等等。只要有講課的機(jī)會(huì),我都不會(huì)推脫,反而會(huì)努力爭(zhēng)取,在一次次的大大小小的講課中,有過(guò)失敗也有過(guò)成功,但不變的是讓我在一次次的講課活動(dòng)中收獲著,成長(zhǎng)著,正是這看起來(lái)讓很多人不想承擔(dān)的公開(kāi)課,讓我不斷的提高了自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  突破傳統(tǒng),敢于創(chuàng)新

  開(kāi)通博客搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。博客能更好地為教育教學(xué)服務(wù),為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。通過(guò)博客,我可以把自己在教育教學(xué)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、教學(xué)感悟記錄下來(lái),從而促進(jìn)自己對(duì)教育教學(xué)的反思活動(dòng)。同時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒別人的優(yōu)秀教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等。在教師博客群中,和教師們分享和交流彼此的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了與他人教育教學(xué)方面的交流和溝通,促進(jìn)了資源的共享。

  一分耕耘,一分收獲

  在我抱著一種“用心做教育,不求回報(bào)”的心態(tài)工作時(shí),不知不覺(jué)中我也收獲了不少。20xx年在教師三課系列活動(dòng)中達(dá)到“優(yōu)質(zhì)課”的標(biāo)準(zhǔn);我于20xx年度被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師;20xx年被授予校級(jí)“骨干教師”稱號(hào);20xx年在全市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽中榮獲二等獎(jiǎng);被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”“四好職工”“課改先進(jìn)工作者”等等。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教師工作任重而道遠(yuǎn),作為一名年輕教師,我絲毫不敢懈怠,成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索。我深信:只要辛勤耕耘,加以施肥澆灌,一定會(huì)讓桃李香滿天下。而我,也會(huì)成為一名真正的、合格的人民教師。

教師先進(jìn)事跡材料3

  快樂(lè)源自于生活。剛剛踏上教育工作崗位上的她,對(duì)工作一絲不茍,與學(xué)生真誠(chéng)相處,僅僅一年時(shí)間,就讓他在教育教學(xué)及班務(wù)管理中找到了快樂(lè),在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),也成長(zhǎng)了自己。她就是漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)二班班主任XX。

  在經(jīng)歷了一年多的班主任生活,她不僅從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),更是感受到了與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我,也從中悟出了很多。她常常與學(xué)生說(shuō)的一句話是“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛(ài)�!边@句話一直讓她與學(xué)生們伴隨了一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。

  對(duì)學(xué)生的尊重,構(gòu)成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“我們都是平等的人,你們有受尊重的權(quán)利,有發(fā)表不一樣意見(jiàn)的權(quán)利。要求你們做到的`,我必須做到�!毖猿霰匦�,才會(huì)使學(xué)生信服。真正從對(duì)方角度去思考才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛(ài)。

  在她的班級(jí)中,有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè),記得當(dāng)我又一次把這名學(xué)生找來(lái)時(shí),學(xué)生對(duì)她說(shuō):“老師,您請(qǐng)我媽來(lái)吧!”聽(tīng)了學(xué)生的話,她不明白該說(shuō)什么好了。就反問(wèn)了一句,“難道你期望你媽來(lái)嗎?”學(xué)生說(shuō):“不期望�!彼f(shuō):“那你為什么這么說(shuō)呢?”學(xué)生回答道,“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè),您肯定會(huì)叫我媽來(lái)。”

  她深情地說(shuō)道:“我可沒(méi)那么想,我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來(lái),我就沒(méi)必要請(qǐng)她來(lái),因?yàn)檫@是你自我的問(wèn)題�!甭�(tīng)了她的話這名學(xué)生出乎意料的看著她�?吹竭@一招奏效,就趁熱打鐵,了解學(xué)生不愛(ài)寫作業(yè)的原因,學(xué)生也對(duì)此十分配合,并保證必須盡快改掉自我不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,而她也尊重學(xué)生的要求暫時(shí)不通知他的媽媽,看他的實(shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)光,他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復(fù),但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待,久而久之,這名學(xué)生漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,她也贏得了學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

  每個(gè)人都需要得到別人的尊重,學(xué)生也不例外,我們只有尊重學(xué)生,才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。

  班干部的培養(yǎng),構(gòu)成了具有凝聚力的班群眾。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的班干部,她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并用心鼓勵(lì),給予信心,賦予機(jī)會(huì)。她經(jīng)常在班中指出:作為一個(gè)班干部,應(yīng)時(shí)刻以為班群眾服務(wù)為己任,必須要嚴(yán)格要求自我,在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì),反復(fù)督促自我,切忌驕傲自滿,自我滿足,對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過(guò)是過(guò),決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。

  “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”,她一直守著班主任這片土地,恪守著她自己的諾言,不斷的耕耘著。

教師先進(jìn)事跡材料4

  劉xx,中小學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷,畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。20xx年9月,帶著青春的無(wú)限激情,飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬,她踏入了三尺講臺(tái),成了一名光榮的人民教師,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來(lái),教學(xué)上,她虛心向老教師學(xué)習(xí),向課本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷錘煉提升自己;生活上,用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,收獲真情。

  一、無(wú)私奉獻(xiàn),綻放青春

  劉xx,中小學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷,畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院�,F(xiàn)任七(19)、七(20)英語(yǔ)老師,七(20)班主任。20xx年9月,帶著青春的無(wú)限激情,飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬,她踏入了三尺講臺(tái),成了一名光榮的人民教師,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十六個(gè)春秋。十六年來(lái),教學(xué)上,她虛心向老教師學(xué)習(xí),向課本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷錘煉提升自己;生活上,用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,收獲真情�,F(xiàn)將工作中的一些平凡小事分享如下:

  二、愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯

  從教以來(lái)她始終將學(xué)生放在第一位,不論在何種情況下從不遲到早退,更未因私事請(qǐng)過(guò)一次假。前年她父親生病住院,需要人照顧,哥哥姐姐工作比她還忙,都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù),她心想“如果她請(qǐng)假了,課怎么辦?誰(shuí)來(lái)教孩子們?”于是她白天照常上課,晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆,自己就去醫(yī)院照顧生病的父親,學(xué)校工作沒(méi)耽誤,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)耽誤,卻沒(méi)能更好在父親床前盡孝,沒(méi)能照顧好女兒,直到現(xiàn)在想起來(lái),心里還覺(jué)得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。

  為了學(xué)生,對(duì)家人照顧不周,同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天,中午放學(xué)騎車回家時(shí),前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn),她躲讓不急,急剎車,1米67,一百好多斤的她,直接趴在了地上,當(dāng)時(shí)直覺(jué)兩腿火辣辣的疼,膝蓋滲血,也沒(méi)多在意,結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的,腰部也很是疼痛,翻個(gè)身渾身都疼。但她從未想過(guò)要請(qǐng)假,怕耽誤學(xué)生。直到今年,膝蓋上的傷疤還清晰可見(jiàn),有時(shí)候看到傷疤她就會(huì)調(diào)侃她自己,“膝蓋跟著她受大癥了”。

  其實(shí)跟著她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班,每天最少要上四節(jié)課,為了讓孩子們聽(tīng)得更清楚明白,總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病,每次看醫(yī)生,都會(huì)建議她:“必須要少說(shuō)話,多休息多喝水。”想想現(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期,還是算了吧!吃點(diǎn)消炎藥、潤(rùn)喉藥,買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物,能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在,這些都成了她的常備藥,她也久病成醫(yī),自己會(huì)開(kāi)藥了。

  三、愛(ài)生如子,春風(fēng)化雨

  嚴(yán)于律己,寬以待人,對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛,但對(duì)待學(xué)生她卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差,爸爸年紀(jì)很大,有一次下雨天,無(wú)意間看到他穿著露腳的鞋子,看上去很是可憐。她就想,鄰居的孩子跟她們班的這個(gè)孩子差不多大,也許他們家有可以穿的鞋子。于是她就詢問(wèn)鄰居,鄰居給了她三雙鞋子。為了保護(hù)孩子的自尊心,她悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室,給他換上了鞋子。

  還有一次,班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼,她就帶他到醫(yī)院,醫(yī)生詢問(wèn)原因和診斷后,確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻�,她就帶著這名學(xué)生去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來(lái)該生在作文中寫道“沒(méi)想到她們嚴(yán)厲的劉老師,還有這么溫柔的一面�!焙髞�(lái)她發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多,她就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性,也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些,發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒(méi)吃飯,就將東西分給學(xué)生。

  前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,她班王宇昂同學(xué),在玩雙杠的時(shí)候,不小心摔倒了向她請(qǐng)假,當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí),她立刻和家長(zhǎng)聯(lián)系,告知孩子情況,得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校,她就馬上帶著孩子去了醫(yī)院,還全程陪伴,一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候,孩子?jì)寢尣糯掖亿s來(lái)。她帶孩子及時(shí)就醫(yī),他得到及時(shí)治療,恢復(fù)的很快,返校后,看到他胳膊上夾著夾板,干什么都很不方便,她又安排學(xué)生輪流為其端飯。

  四、一份耕耘,一份收獲

  在她看來(lái)她所做的都是微不足道的小事,可是家長(zhǎng)和學(xué)生卻記到了心間�!爸x謝老師細(xì)心地照顧孩子!”王宇昂媽媽打電話說(shuō)�!皠⒗蠋煹纳ひ艚�(jīng)常沙啞,但她為了讓她們聽(tīng)清她的發(fā)音,總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音,班里同學(xué)聽(tīng)了都很難過(guò),她們只有努力學(xué)習(xí),用成績(jī)來(lái)報(bào)答她�!比ツ昃拍昙�(jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說(shuō)�!袄蠋�,這次二練她英語(yǔ)考了全級(jí)第一,全都是因?yàn)槟�!”李默涵同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的孩子們給她送來(lái)了鮮花,賀卡還有蛋糕,蛋糕上寫著“劉老師,您辛苦了!”……看到孩子們懂事聽(tīng)話,想到孩子們能學(xué)有所成,她就覺(jué)得自己所做的一切都值了。

  印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的',讓她干葉的事業(yè),因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的�!弊鳛橐幻嗄杲處�,她堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作,潛心鉆研教材,力爭(zhēng)精益求精,并及時(shí)進(jìn)行反思,常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,任教以來(lái),所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下,她的教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī)。參加優(yōu)質(zhì)課,并在20xx年英語(yǔ)中招備考會(huì)上做示范課,20xx年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。

  回顧她的成長(zhǎng)歷程,她說(shuō):“她每一步成績(jī)的取得,都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。”“學(xué)為人師,行為世范”,她將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷進(jìn)步,力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀的人民教師!

教師先進(jìn)事跡材料5

  熊海濤,生于1977年,自20xx年8月參加教學(xué)工作以來(lái),在伏口鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)山村福和希望小學(xué)任教二年,然后在石陶中學(xué)任教,至今已十四年,期間一直擔(dān)任語(yǔ)文、政治的教學(xué)工作和班主任工作。從教十六年來(lái),熊海濤老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。十六年來(lái),他熱愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,先后取得大學(xué)�?�、本科學(xué)歷,并在年度考核中多次被評(píng)為“優(yōu)秀”崗位。

  一、熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

  作為一名教育工作者,他始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。

  從個(gè)人硬件來(lái)說(shuō),他的教師基本功扎實(shí),能講一口流利純正的普通話,學(xué)校的所有活動(dòng)主持都是他,得到了師生和家長(zhǎng)的贊賞。他曾在學(xué)校教師基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng),并在伏口鎮(zhèn)的教師作文競(jìng)賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)。

  他勇挑重?fù)?dān),任教十六年來(lái),以校為家,始終擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文二個(gè)班的政治,有時(shí)兼教低年級(jí)的美術(shù)等課,并一直擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。 全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。

  為此,他能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹(shù)立服務(wù)育人的理念,民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反,常常給予這些特殊的學(xué)生更多關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果�!耙环指�,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。

  二、更新教育理念,投身教學(xué)改革

  作為一名一線教師,熊海濤同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。他在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,民主對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。

  學(xué)生都認(rèn)為他既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,學(xué)生都喜歡上他的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)勤奮工作,不斷進(jìn)取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中他認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。他還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過(guò)采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),上進(jìn)意識(shí),提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基,迎頭趕上。 因材施教,因人而異,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)。

  三、帶頭搞教學(xué)研究,樂(lè)于指導(dǎo)他人

  作為學(xué)校老資格的語(yǔ)文教師,他能自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專業(yè)能力。能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間,從事語(yǔ)文教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)與探討,堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì),經(jīng)常都有撰寫的論文在市里獲獎(jiǎng),這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,他始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),他切實(shí)履行了自己的職責(zé),并經(jīng)常指導(dǎo)年輕語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的.障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。

  工作中,他還經(jīng)常組織語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展,每次活動(dòng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�?蒲蟹諊�,真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,他和學(xué)校其他語(yǔ)文教師提出,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�?茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力�;顒�(dòng)中,全校語(yǔ)文教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實(shí)際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了語(yǔ)文教師的專業(yè)水平和施教能力。

  四、用心管班,注重學(xué)生品德教育

  作為一名班主任,他所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀,總能與學(xué)生一起,共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度,行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后,分組管理,每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中,他的學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),明白了集體的利益高于一切,使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。

  他特別重視學(xué)生的心理發(fā)健康發(fā)展,經(jīng)常和學(xué)生聊天,幫他們想辦法克服心理問(wèn)題,并開(kāi)展多種活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生心理素質(zhì),使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人,成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人。

  他在指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽中曾獲得過(guò)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)和婁底、漣源市等各種獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年,他所帶的班級(jí)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲得了四科第一,二科第二,更在今年的中考中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

  他注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作,他所帶的初三109班在20xx年十期文明班級(jí)評(píng)比中獲得了九期。另外,作為班主任,他經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào),使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展,為班級(jí)教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

  五、讓人信服的教學(xué)成績(jī)

  十多年來(lái),無(wú)論期中、期末還是其他各類考試,他所帶班級(jí)的語(yǔ)文、政治成績(jī)經(jīng)常居校、鎮(zhèn)前列。特別是在20xx年的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,他所任教的八年級(jí)語(yǔ)文和政治雙科獲得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。

  總之,自參加工作以來(lái),熊海濤老師全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),也獲得了榮譽(yù)和信任。

  十多年來(lái),他從來(lái)沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)半點(diǎn)要求,更沒(méi)有很好地照顧到他婁底的家人,一直默默地在偏遠(yuǎn)山區(qū)從事教學(xué)工作,這真切地讓人感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我相信,他將一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),并為此奮斗一生!

教師先進(jìn)事跡材料6

  xxx,女,漢族,中共黨員,1974年5月出生,大學(xué)本科學(xué)歷,20xx年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1997年7月進(jìn)入xx二十八中工作,20xx年6月由集團(tuán)總校派往xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校工作,現(xiàn)任xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校副校長(zhǎng)。

  作為一名教育工作者,她傾情教育事業(yè),作為一名共產(chǎn)黨員,她以身作則,率先垂范。工作中,能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,較好地履行了學(xué)校行政管理團(tuán)隊(duì)的工作職責(zé),取得了一定成績(jī),樹(shù)立了良好的黨員干部形象,受到了廣大教師的一致好評(píng)。

  身先士卒,作青云的拓荒者

  xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校于20xx年9月首屆招生,服務(wù)的群體是城南經(jīng)濟(jì)適用房普通家庭子女。學(xué)校建校初期可謂是千頭萬(wàn)緒,百端待舉,一切從零起步。作為一名共產(chǎn)黨員,她始終以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,全身心地投入到青云學(xué)校,艱苦創(chuàng)業(yè),勇做青云的拓荒者。

  學(xué)校創(chuàng)業(yè)初期,困難重重,教師招聘工作尚未開(kāi)始,各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備還未招標(biāo),學(xué)校沒(méi)有辦公室,教室里面桌椅板凳和黑板都沒(méi)有,甚至都沒(méi)有通水通電。校園內(nèi)建筑垃圾也隨處可見(jiàn),校門口的主干道滿是坑洼泥濘,甚至連校門都還只是臨時(shí)圍欄,面對(duì)困難,她身先士卒,毫不畏懼,埋頭苦干,始終堅(jiān)守自己的初心和使命,用踏實(shí)的行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員最美的姿態(tài)。

  經(jīng)過(guò)五年的艱苦創(chuàng)業(yè),青云學(xué)校得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,學(xué)校先后獲得“全國(guó)青少年校園足球示范�!�、“全國(guó)青少年籃球特色�!�、“首屆江西省文明校園”、“江西省五四紅旗團(tuán)支部”、“xx市文明校園”、xx市“工人先鋒號(hào)”、連續(xù)六年獲評(píng)“青云譜教育爭(zhēng)光先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào),她親自參演的微電影《志在青云》,在xx市20xx年度黨員教育電視片觀摩評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

  認(rèn)真履職,做制度的先行者

  作為一名普通的`共產(chǎn)黨員,她立足本職崗位,盡職盡責(zé),埋頭苦干,積極改進(jìn)工作作風(fēng)。學(xué)校建校初期,為保障學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行,在聽(tīng)取和綜合教師的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上,她參與起草學(xué)校的考勤制度,評(píng)優(yōu)評(píng)先制度以及年度考核方案等制度,摸索出了一整套完善的管理經(jīng)驗(yàn)。

  立德樹(shù)人,做教育的守護(hù)者

  勵(lì)志和養(yǎng)成教育是青云學(xué)校的德育特色,她自20xx年開(kāi)始主管學(xué)校的德育工作以來(lái),為創(chuàng)新德育課程,強(qiáng)化德育管理,努力提高德育成果,她真抓實(shí)干,將勵(lì)志和養(yǎng)成教育落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。如今,青云學(xué)校的德育教育成果,如一夜春風(fēng)拂來(lái),傳遍四面八方。

  她以教書為職業(yè),以育人為追求,先后被評(píng)為青云學(xué)�!案袆�(dòng)青云人物”,青云譜區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”,xx市“支持少年隊(duì)工作好校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

教師先進(jìn)事跡材料7

  蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著一個(gè)夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。

  他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),曾多次獲得中心學(xué)�!皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào),20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。

  一、錘煉思想,努力提高自身素質(zhì)

  作為一名教師,他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

  二、業(yè)務(wù)精湛,積極投身課改

  作為一名年輕教師,他沒(méi)有取得成績(jī)后沾沾自喜,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向其他老教師虛心請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生

  真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

  他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。

  課堂是一片希望的`田野,在語(yǔ)文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

  三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

  執(zhí)教幾年來(lái),荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

教師先進(jìn)事跡材料8

  新年度工作希望與機(jī)遇并存,唯有做好準(zhǔn)備才能抓住,您是否找不到先進(jìn)事跡,材料相關(guān)素材,無(wú)法寫作先進(jìn)事跡,材料?放心!文本庫(kù)采編的先進(jìn)事跡,材料文章,愿合適您使用。

  最美鄉(xiāng)村女教師先進(jìn)事跡材料:你在我心中是最美

  “三八”婦女節(jié)期間,學(xué)校組織征文“最美鄉(xiāng)村女教師”活動(dòng)。作為一名教育工作者,不由得不關(guān)注相關(guān)事跡。周邊的“最美”美得凄慘,美得感人。許多教師的“美”都是在他(她)們躺在病床上或是永眠于地下后才被人發(fā)掘。而在我們身邊,也有著這樣一群美麗的女教師,其中,最美的永遠(yuǎn)是z老師。

  張老師是美麗的,美在難能可貴的細(xì)心。生活中張老師說(shuō)實(shí)在話不是太細(xì)心,而在工作中卻十分細(xì)心,無(wú)論是在教學(xué)中亦或是與學(xué)生的生活中,而且是表現(xiàn)無(wú)差別的對(duì)待。日常的交流中,經(jīng)常聽(tīng)其談及班上的學(xué)生,尤其是成績(jī)不怎么好的,雖說(shuō)語(yǔ)氣中表現(xiàn)出的是咬牙切齒,當(dāng)中我所感受到的.卻是濃濃的關(guān)懷,不放心,不放棄。有時(shí)我也半開(kāi)玩笑的奉勸,補(bǔ)差不如培優(yōu),何必把自己整的這么累,不就是一份工作嗎。而這個(gè)倔脾氣依舊堅(jiān)守著自己的那份堅(jiān)持。她有自己的教育觀,價(jià)值觀和人生觀,對(duì)待工作,學(xué)生層面的,盡可能的細(xì)化,實(shí)化。

  張老師是美麗的,美在對(duì)學(xué)生有大愛(ài)。經(jīng)常性的,張老師回家之后翻箱倒柜收拾一些“舊”衣褲,問(wèn)其原因才知,班上某某學(xué)生,大冷天穿得單薄,不光是自己班上的學(xué)生如此,對(duì)待其他老師班上的學(xué)生也是如此。甚至為了學(xué)生到鄰居家選衣選褲,然后大包小包的拎到學(xué)校......正是由于張老師的這份牽掛,學(xué)生的心中都有她�!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)她,只有愛(ài)孩子的人,她才能教育孩子。”張老師就是這種人。

  張老師是美麗的,美在她的責(zé)任心。無(wú)可否認(rèn),責(zé)任心是工作的前提。每次我給她打電話時(shí),十有***是打不通的,因?yàn)楣ぷ髌陂g,她從不帶手機(jī)進(jìn)入課堂。而放學(xué)回家,張老師的手機(jī)卻從不離手。因?yàn)樗S時(shí)等著她的學(xué)生在學(xué)業(yè)或者生活方面遇到困難時(shí),給予自己的幫助。對(duì)此,我是羨慕的并且嫉妒的。

  張老師是美麗的,美在她的平凡,樸素。平凡的崗位中一位平凡的人,身上無(wú)任何光環(huán)。當(dāng)初面對(duì)選擇時(shí),毫不猶豫的選擇師范,從業(yè)后面對(duì)學(xué)生,亦師亦友,十八年的教學(xué)生涯彈指即過(guò),現(xiàn)在,在這精彩紛呈的社會(huì)中,面對(duì)當(dāng)初的堅(jiān)守,張老師無(wú)怨無(wú)悔。

教師先進(jìn)事跡材料9

  1991年在乳山市馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校參加工作,一直從事初中化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)任教于乳山市府前路學(xué)校,中學(xué)高級(jí)教師。

  從事教育工作三十一年來(lái),她以一個(gè)優(yōu)秀教師的高度責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,創(chuàng)造性地完成了教育教學(xué)工作。20xx年被評(píng)為“威海名班主任”,20xx年被評(píng)為“威海市教學(xué)能手”,20xx年被評(píng)為“威海市師德標(biāo)兵”,20xx年被評(píng)為“威海市教育科研先進(jìn)個(gè)人”,20xx年被評(píng)為“威海市學(xué)科帶頭人”,同時(shí)受到市政府嘉獎(jiǎng),20xx年被評(píng)為“威海市優(yōu)秀教師”和“威海最美教師”,20xx年被山東省教育廳授予“山東省優(yōu)秀班主任”,20xx年被評(píng)為“威海名課程團(tuán)隊(duì)帶頭人”,20xx年至今連續(xù)十七年被乳山市政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,同時(shí)受到市政府嘉獎(jiǎng)。

  主要事跡

  選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著選擇了責(zé)任、奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。立足平凡,用心把工作中一件件平凡的小事做好,用自己的全部力量給予他人幫助,是馮老師三十多年來(lái)一直堅(jiān)守并踐行的教育信條。她始終銘記教育初心和使命,堅(jiān)持教書育人、言傳身教和潛心問(wèn)道,在平凡的工作崗位上靜心教書,潛心育人,做學(xué)生思想精神的引領(lǐng)者,美好心靈的守護(hù)者,成就夢(mèng)想的助力者。

 �。ㄒ唬⿴煇�(ài),是她澆灌心田的一眼泉源

  熟悉馮利華老師的人都知道她的左手手腕處有一道清晰的疤痕,這是她三次切除囊腫手術(shù)后留下的。為了不影響學(xué)校的教學(xué)工作,不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),三次手術(shù)她都是利用寒假期間做的,沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假,沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課,手術(shù)后還一直堅(jiān)持寫備課和批改作業(yè),用堅(jiān)強(qiáng)的意志力克服了工作和生活中遇到的各種困難。許多老師和學(xué)生都深深為她無(wú)私忘我的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。學(xué)生敬佩地說(shuō):“老師,一路前行,感謝有您,您讓我們讀懂了什么叫教育苦旅,什么叫執(zhí)著堅(jiān)守�!彼€經(jīng)常自己花錢購(gòu)買筆記本等獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生,熱情幫助家庭貧困的學(xué)生。她用實(shí)際行動(dòng)潛移默化影響著身邊人,點(diǎn)燃了學(xué)生心中對(duì)真善美的向往和追求,成為學(xué)生錘煉品格的引路人。

  多年的班主任工作,馮老師堅(jiān)持做陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的知心人,以無(wú)盡的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,悉心關(guān)愛(ài)體貼每一名學(xué)生。她的溫暖陪伴給了班級(jí)孩子們無(wú)窮的奮斗力量,傳遞出有溫度的師生情。

  班級(jí)學(xué)生小文因?yàn)橛腋觳补钦勐湔n較多,馮老師及時(shí)組織全班師生采取“心連心”和“手拉手”活動(dòng),班級(jí)師生的`溫暖祝福成為小文勇敢面對(duì)困難和克服疼痛的良藥,師生的熱誠(chéng)幫助成為助力他堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神支撐,激勵(lì)他不斷樹(shù)立信心,超越自我,中考時(shí)小文順利升入高中,愛(ài)的溫暖在師生之間旋流。

  剛升入初四的部分學(xué)生,因不能適應(yīng)初四緊張快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活,產(chǎn)生焦慮心理,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑。馮老師及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),從思想、生活和學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)懷他們。數(shù)不清她曾幫助過(guò)多少學(xué)生走出心靈的雨季,鑄就積極陽(yáng)光的心態(tài)。當(dāng)年在初四學(xué)習(xí)成績(jī)還是中游水平的周家興,如今已經(jīng)成功逆襲為清華大學(xué)的博士后,當(dāng)他高興地把這個(gè)喜訊分享給馮老師時(shí)說(shuō):“老師,我全部的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在初四跟您讀書時(shí)養(yǎng)成的,特別感謝您在我人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段給予我的引領(lǐng)和幫助,您就是我生命中的貴人……”。數(shù)不清她曾激勵(lì)過(guò)多少孩子勇敢挑戰(zhàn)自我,走上成功的道路。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和任課老師的齊心協(xié)力下,馮老師班級(jí)中考上線人數(shù)連年攀升,到20xx年班級(jí)上線人數(shù)再創(chuàng)新高,多達(dá)40人。學(xué)生和家長(zhǎng)都深深被她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō):“能遇上馮老師這樣負(fù)責(zé)任的好老師、好班主任,是孩子一生的福氣”。

 �。ǘ┱n堂,是她播種希望的一方沃土

  在課堂教學(xué)中,馮老師始終堅(jiān)持“以發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng),以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生形成良好思維品質(zhì),幫助學(xué)生建構(gòu)化學(xué)大概念”為目標(biāo)的課堂教學(xué)理念,潛心進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新與改革,不斷優(yōu)化教法和學(xué)法,幫助學(xué)生建立化學(xué)基本觀念,學(xué)會(huì)用化學(xué)科學(xué)思維方法解決問(wèn)題,在初中化學(xué)大概念統(tǒng)攝下,推進(jìn)單元整體教學(xué),把立德樹(shù)人扎實(shí)落實(shí)在課堂教學(xué)中,打造“核心知識(shí)—思維方法—化學(xué)觀念”三維一體有靈魂的生命化課堂,做學(xué)生求知火種的點(diǎn)燃者,學(xué)生都非常喜歡馮老師的化學(xué)課堂和教學(xué)風(fēng)格,所教班級(jí)的化學(xué)教學(xué)成績(jī)始終在全市名列前茅,經(jīng)常參加各級(jí)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,并取得優(yōu)異成績(jī)。1998年執(zhí)講山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,20xx年和20xx年執(zhí)講威海市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,20xx年課例《海水中的化學(xué)》被評(píng)為教育部?jī)?yōu)課,多次在威海市和乳山市進(jìn)行化學(xué)教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)交流并執(zhí)講乳山市初中化學(xué)公開(kāi)課,先后榮獲乳山市教壇明星、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào),業(yè)務(wù)考評(píng)連續(xù)十年位居全校第一。

 �。ㄈ┛蒲�,是她耕耘教壇的一柄犁鏵

  一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸。身為學(xué)�;瘜W(xué)學(xué)科輔導(dǎo)員、乳山市初中化學(xué)名師工作坊主持人和威海市初中化學(xué)名課程團(tuán)隊(duì)帶頭人,她注重充分發(fā)揮自身的正能量,積極發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的引領(lǐng)輻射作用,特別對(duì)青年化學(xué)教師的培養(yǎng)和發(fā)展起到模范帶頭和引領(lǐng)作用,很多青年教師成為化學(xué)教學(xué)骨干和領(lǐng)航人。她通過(guò)“理念引領(lǐng)—科研驅(qū)動(dòng)—教研提升—課堂重建—輻射帶動(dòng)”的培養(yǎng)路徑,積極帶領(lǐng)化學(xué)教師進(jìn)行集體教研,研究教法,合力攻堅(jiān),探索提高學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略和方法,創(chuàng)新課堂教學(xué)范式。經(jīng)過(guò)馮老師和她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的不斷努力和課堂教學(xué)實(shí)踐探索,探尋出初中化學(xué)大概念統(tǒng)攝下的單元整體教學(xué)課堂教學(xué)范式,以“初中化學(xué)大概念”為統(tǒng)領(lǐng),以“大問(wèn)題”為任務(wù)驅(qū)動(dòng),以“建構(gòu)化學(xué)核心知識(shí)體系”為載體,最終實(shí)現(xiàn)“大概念統(tǒng)領(lǐng)線+核心概念知識(shí)建構(gòu)線+化學(xué)科學(xué)思維方法線”三線并行的化學(xué)課堂教學(xué)效益最大化,府前路學(xué)校化學(xué)組教學(xué)成績(jī)一直在全市遙遙領(lǐng)先。

  教師兼班主任的雙重角色,讓她的教育智慧在課堂教學(xué)和班級(jí)管理兩條線上行走、拓展和延伸。多年來(lái),她一直堅(jiān)持以教育教學(xué)中的問(wèn)題帶動(dòng)課題研究,通過(guò)課題研究促推課堂教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理的提升與發(fā)展,助力師生共同成長(zhǎng)和發(fā)展。先后主持或參與《基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生三重表征思維能力的研究》、《初中化學(xué)大概念統(tǒng)攝下的單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》、《主題班會(huì)資源建設(shè)及其序列化研究》等多項(xiàng)省市級(jí)課題研究,有多項(xiàng)課題研究創(chuàng)新成果在威海市和乳山市獲獎(jiǎng),圍繞課題研究撰寫的多篇教育教學(xué)論文發(fā)表在《威海教育》等各級(jí)教育刊物上。

  如今年逾五十的馮老師繼續(xù)堅(jiān)守在教學(xué)一線,勇挑初四畢業(yè)班教學(xué)和班主任重?fù)?dān)。堅(jiān)守教育初心,傳承師者精神,做一名有教育情懷的“四有”好教師,馮老師一直走在執(zhí)著追夢(mèng),砥礪奮進(jìn)的成長(zhǎng)之路上!

教師先進(jìn)事跡材料10

  20xx年9月,王新強(qiáng)克服重重困難踏上了貴州支教之路,成為平度四名支教教師中年齡最小的、唯一的一名小學(xué)教師。

  支教期間,面對(duì)種種阻礙他沒(méi)有氣餒,沒(méi)有退縮,而是積極地接受了任務(wù)。輔導(dǎo)、家訪、上課成了他生活的全部,一年支教下來(lái),他光運(yùn)動(dòng)鞋就穿破了四雙。在他的努力下,當(dāng)?shù)貙W(xué)生面貌都有了極大轉(zhuǎn)變。慢慢地,王新強(qiáng)融入了這個(gè)大家庭。臨別之際,家長(zhǎng)們給他編織了20多雙毛線拖鞋,學(xué)生眼含熱淚說(shuō):王老師,我們舍不得你!你再回來(lái)教我們吧!

  家訪過(guò)程中,他被學(xué)生家的貧窮震撼了,于是他用自己并不寬裕的工資資助了兩名少數(shù)民族學(xué)生,一直到他們大學(xué)畢業(yè)。返回學(xué)校后他通過(guò)多種途徑積極為品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生尋找資助人,半年時(shí)間,他就先后為12名學(xué)生找到了資助人。每年需要郵寄資助款將近5000元,截止到現(xiàn)在,已經(jīng)郵寄將近40000多元。不僅如此,為促進(jìn)教育交流提升,王新強(qiáng)老師通過(guò)多方聯(lián)系,邀請(qǐng)?jiān)S多貴州同仁參與到島城名校的.教育教學(xué)活動(dòng)。"王老師,你遠(yuǎn)在山東,卻心系貴州。你就是架起貴州和青島兩地教育的使者,你的行為讓我們感動(dòng),你為建設(shè)美麗貴州增加了正能量".銅仁教育局副局長(zhǎng)蔣小俊由衷地說(shuō)。

  二十五年的教學(xué)生涯,王新強(qiáng)始終以高度的責(zé)任感和使命感將全部的熱情投入到工作中去,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),履行教書育人的神圣職責(zé),他的事跡在青島電視臺(tái)等媒體進(jìn)行了報(bào)道,并兩次作為候選人參加了"平度市十大杰出青年"評(píng)選。他也先后榮獲貴州省優(yōu)秀支教隊(duì)員、青島市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)工作者、青島市"教子有方十大優(yōu)秀父親"、平度市十佳師德標(biāo)兵等三十多項(xiàng)榮譽(yù)。

  王新強(qiáng)老師就是這樣用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋"做人民愛(ài)戴的老師,辦人民滿意的教育"的理念;用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的優(yōu)秀品質(zhì);用實(shí)際行動(dòng)告訴我們,"拼命三郎"不是傳說(shuō)!

教師先進(jìn)事跡材料11

  我的教書生涯邁進(jìn)16個(gè)年頭,近幾年擔(dān)任班主任工作,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與樂(lè)的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,以下是我做班任的心得和體會(huì):

  一、開(kāi)學(xué)初班內(nèi)基本情況:

  開(kāi)學(xué)初我班有37個(gè)學(xué)生,16個(gè)女生,21個(gè)男生。通過(guò)一段時(shí)間觀察了解,我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生整體給人的感覺(jué):思維活躍,反應(yīng)敏捷,但是組織紀(jì)律性差,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即:缺乏勤奮刻苦的拼搏精神,這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中。

  二、了解班內(nèi)特殊家庭學(xué)生的性格特點(diǎn)對(duì)癥下藥

  我覺(jué)得一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭,一個(gè)個(gè)情感豐富、性格各異的學(xué)生相聚在一起,共同度過(guò)朝朝暮暮是緣分,班主任就像他們知心的長(zhǎng)輩,要教好這些孩子,就要了解他們。了解他們的家庭背景,了解他們的興趣愛(ài)好,了解他們的所思所想。尤其是對(duì)一些有特殊情況的學(xué)生,更要寄予厚愛(ài),我班的馮碩、李玉玲、李婉芪同學(xué)都是單親家庭,我通過(guò)多方了解他們現(xiàn)在的情況。李婉芪的母親幾年前患病去世,她一直難以接受這樣沉重的打擊,心理失衡,脾氣變得暴躁不安,她因?yàn)楦赣H要再娶妻而和父親經(jīng)常鬧矛盾,有時(shí)也和同學(xué)打架。我深深理解這個(gè)僅僅十五歲的孩子在懷念母親的同時(shí),害怕寶貴的父愛(ài)再讓別人奪走。經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他理解父親,學(xué)會(huì)自立,多次找她談心,她在生活態(tài)度上有了很大改變,也開(kāi)朗了許多。李玲玉同學(xué)因父親出車禍去世性格孤僻,遠(yuǎn)離集體,我就在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心照顧他,一起與她制定近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo),還商定目標(biāo)達(dá)到了,就帶她到公園痛痛快快地玩一天;馮碩則主要是對(duì)學(xué)習(xí)不趕興趣,我就經(jīng)常談今后的打算,是他對(duì)自己將來(lái)有希望,能樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在這些原來(lái)的特殊生都把我當(dāng)成了知心朋友,有困難的時(shí)候會(huì)找我?guī)椭欣Щ蟮臅r(shí)候回想我傾訴。

  三、形式多樣,加強(qiáng)管理。

  在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我覺(jué)得班主任除具有傳統(tǒng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格的管理能力外,還要不斷更新教育觀念,學(xué)習(xí)新知識(shí),用靈活的教育方式管理班級(jí)。我雖已步入中年,但卻有一顆年輕的心,我和學(xué)生都喜歡開(kāi)展豐富多彩益于身心健康的活動(dòng),我班利用班會(huì)課開(kāi)辟了“教師寄語(yǔ)”、“我最棒”、“我進(jìn)步了”、“花季心語(yǔ)”等項(xiàng)目,我還定期請(qǐng)學(xué)生填寫“意見(jiàn)卡”,實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的溝通;我班還積極實(shí)施班級(jí)自主管理,充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的重要作用。具體做法有

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,如:李妹、孫茜茜、劉元杰、付藝均、白云鵬等要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,嚴(yán)格要求自己,注意工作方法。每周班會(huì)都讓班干部們發(fā)言,一方面從他們身上了解到更多班內(nèi)的動(dòng)態(tài),總結(jié)每星期班內(nèi)好的、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馮婷婷同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色,并且在班級(jí)星級(jí)評(píng)比中多次獲得流動(dòng)紅旗!

  此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于個(gè)別班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  2、重視班會(huì)課的凝聚力

  班會(huì)課是班級(jí)升華的動(dòng)力,尤其是主題班會(huì)的作用更不容忽視,所以我在每一次班會(huì)課前都和值周班長(zhǎng)商量這段時(shí)間班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)如何改進(jìn)、如何努力。臨近期末著段時(shí)間,同學(xué)們的心比較散,再學(xué)習(xí)上不夠努力,于是我們開(kāi)了理想的主題班會(huì),許多同學(xué)都發(fā)言說(shuō)出自己的理想,最后主持人讓每個(gè)同學(xué)都在黑板上用一句話寫下自己的理想,看著孩子們用心寫下這一句句發(fā)自肺腑話,我知道孩子們找到了自己的努力方向,這時(shí)李朋問(wèn)我:“老師你有理想嗎?”我說(shuō):“有,我的理想是希望你們每一個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)自己的理想!”短暫的沉默后,同學(xué)們響起了熱烈的掌聲,眼里噙滿了淚水,許久,主持人說(shuō):“我們會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力,也會(huì)為實(shí)現(xiàn)老師的理想而努力!”會(huì)后我用相機(jī)拍下了這滿黑板的理想語(yǔ)句。同學(xué)們是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力,在地生中考時(shí)年級(jí)第一,并為期末考試努力著。

  3、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。

  及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。如:我班的安平同學(xué),學(xué)習(xí)一直非常不錯(cuò),但是最近總是心神不寧,上課時(shí)走神,作業(yè)完成質(zhì)量不好。我找到經(jīng)常與她結(jié)伴回家的趙慧君同學(xué)詢問(wèn)得知:安平的爺爺年紀(jì)大,最近病重需要她父母照顧,而且家中經(jīng)常有串門的,所以安平在家完成作業(yè)沒(méi)有一個(gè)安定的環(huán)境,我打電話找到安平父母,希望他們盡最大努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,再找到安平要她自己把握住在學(xué)校時(shí)間,在家盡量多幫父母干點(diǎn)家務(wù),完成作業(yè)時(shí)專心些。兩周后的期中考試中數(shù)學(xué)100分,其他學(xué)科也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

  我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的`作用。如:我們班的李慶同學(xué),因他生物成績(jī)總是比較不錯(cuò),能考優(yōu)秀,但是其他學(xué)科卻總是沒(méi)有多大進(jìn)步,我與家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)說(shuō):“李慶在家說(shuō),他就喜歡生物,愛(ài)學(xué)生物,對(duì)其他學(xué)科不感興趣”我就找李慶談話,跟他分析自己的現(xiàn)狀,并告訴他:興趣是可以培養(yǎng)的,也要培養(yǎng)自己對(duì)其他學(xué)科的興趣,你能學(xué)好生物,證明你很聰明,只要想學(xué),也能學(xué)好其他學(xué)科。再后來(lái)的半學(xué)期里他在其他學(xué)科上的成績(jī)也有了很大進(jìn)步。付寶滿同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)下降,我經(jīng)多方了解,他晚上在手機(jī)上看小說(shuō)看到很晚,便結(jié)合家長(zhǎng)將手機(jī)沒(méi)收的同時(shí),與他談心,希望他能懂得珍惜時(shí)間,把各科成績(jī)搞好。他也是一個(gè)懂事的孩子,以后再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情,成績(jī)也很快趕了上來(lái)。

  四、把關(guān)心和真情送給學(xué)生

  作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,同時(shí)也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越,如:我班的付藝均同學(xué)在學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀,但性格卻有時(shí)很偏激,也許是聽(tīng)表?yè)P(yáng)聽(tīng)多了,聽(tīng)不得批評(píng),于是我就多次找他談心,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,希望他也能在家時(shí)得到家長(zhǎng)的幫助和開(kāi)導(dǎo)。經(jīng)過(guò)多方努力,他有了很大進(jìn)步,現(xiàn)在真正能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善,對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄,他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。如建磊遲到次數(shù)少了,及時(shí)表?yè)P(yáng),以后按時(shí)到校的時(shí)候更多了,李元哲做衛(wèi)生積極我及時(shí)表?yè)P(yáng),以后做衛(wèi)生時(shí)更認(rèn)真更踏實(shí)。

  我班的盧志秀學(xué)習(xí)非常不錯(cuò),但成績(jī)不是很穩(wěn)定,如果情緒穩(wěn)定,成績(jī)能在全校排前十名,如果情緒逆反強(qiáng)烈的時(shí)候,成績(jī)會(huì)下降到三十幾名以下,我經(jīng)過(guò)與科任老師多次了解,并通過(guò)與班里了解她的學(xué)生交談,了解她的思想情況,及時(shí)做她的思想工作,使她能有一個(gè)穩(wěn)定的情緒,成績(jī)也穩(wěn)定了許多。

  五、公而忘私,心系學(xué)生。

  我是一個(gè)外地人,一九九六年分到西葛中學(xué)工作。年邁的父母遠(yuǎn)在迢迢千里之外。對(duì)體弱多病的雙親我是多么牽掛,我多么想和別人一樣常回家看看,可是路途遙遠(yuǎn),我若回家,就會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,十幾年來(lái),我只在寒暑假期間才與朝思暮想的親人團(tuán)聚。去年12月,母親被診斷為肺癌,得知這一消息,我多想身生雙翅飛到身患重病的母親身邊。但是,我沒(méi)有忘記自己除了是媽媽的愛(ài)女,還是幾十個(gè)孩子的老師和班主任。面臨忠孝的選擇,我還是先把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在了首位,只在元旦放假時(shí)回家陪伴了母親三天�?粗赣H黑瘦的面容,滿臉的皺紋,深陷的雙目,我再也抑制不住奪眶而出的淚水……開(kāi)學(xué)前一天母親對(duì)我說(shuō):“回去吧,別耽誤了學(xué)生的課,別惦記我,有你爸和妹妹呢�!蔽也幌胱撸叶嘞攵嗯闩銒寢專嘞攵啾M我做女兒的一份孝心,可是我又怎能置我的學(xué)生于不顧呢?所以只能留下一些錢,借此安慰和平衡自己矛盾的內(nèi)心,可一點(diǎn)微不足道的錢又怎能替代那海一樣深的母女親情呢?現(xiàn)在,我只能每星期通過(guò)電話詢問(wèn)母親的病情,送去女兒深摯的祝福。真像俗話所說(shuō)的禍不單行時(shí)間不長(zhǎng),我的公公婆婆相繼住院,我也只能在星期天去醫(yī)院照顧,其余時(shí)間都是丈夫陪他們住院治療。在家庭中我不是孝女和賢妻�?晌以趯W(xué)校卻沒(méi)有落下一節(jié)課。

  六、獲得成績(jī)

  1、省級(jí)刊物發(fā)表三篇論文;

  2、唐山市論文一篇;

  3、豐南區(qū)論文一篇;

  4、豐南區(qū)論文一篇;

  5、豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)課一篇;

  6、豐南區(qū)師德標(biāo)兵;

  7、豐南區(qū)課改先進(jìn)工作者;

  8豐南區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者;

  9、唐山市先進(jìn)工作者

  我做的這些事,是每一個(gè)班主任都在做的,沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事,是小的不能再小的事,但我們?nèi)匀慌υ谧�,而且一直努力在做到更好。以上僅是我在班主任工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一年的工作,幾多感慨幾多收獲,這其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力,做到最好。

教師先進(jìn)事跡材料12

  XXX,女,于19xx年7月XX農(nóng)校畢業(yè),同年8月分配至學(xué)校工作,曾在XX小學(xué)任教�,F(xiàn)是XX鎮(zhèn)XX小學(xué)一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,在十幾年的教學(xué)生涯中她讓自己的青春綻放出最美麗的花。

  一、用爰,讓學(xué)生轉(zhuǎn)變

  爰是人類特有的情感和行為,是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨,賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。師爰更是神圣而偉大,"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)爰心的典范。她熱爰孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信誰(shuí)爰孩子,孩子就爰誰(shuí)。只有爰孩子的人,她才可以教育孩子。

  爰學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈;以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去體驗(yàn)學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。一次,她中途接五年級(jí)的數(shù)學(xué),上第一節(jié)課,就發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男生無(wú)精打采,不注意聽(tīng)課,他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒(méi)交。班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不爰學(xué)習(xí),各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式,都不管用。其實(shí),懲罰不當(dāng),會(huì)使他丟失自責(zé)的良心,走向其反面。于是,她把他找來(lái),不是單純的批評(píng),而是告訴他,讓他明天試試,只要自己用心聽(tīng)講,老師講的課一定有他聽(tīng)懂的地方"乍業(yè)能做多少就做多少,實(shí)在不行能把例題看懂,抄在本子上也行。第二天,XX老師,講的題比較簡(jiǎn)單同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著他。這次他果然交了作業(yè),XX老師在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣,慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了,成績(jī)也上來(lái)了。

  二、用賞識(shí),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,是每個(gè)教師所面臨的一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的任務(wù)。相信,每個(gè)教師對(duì)此都深有感觸,常常付出很多,卻收效甚微。但是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,又是教學(xué)工作的一個(gè)重要的組成部分,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié),是每個(gè)教育工作者必須探索的一個(gè)重要課題。

  美國(guó)心理學(xué)家威譜。詹姆斯有句名言:"人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。"而后進(jìn)生往往容易被老師忽視,更需要得到老師的賞識(shí)。XX老師班有一名學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),學(xué)習(xí)行為習(xí)慣非常差,經(jīng)常講小話,注意力不集中,成績(jī)也是班內(nèi)下等水平。在一次家長(zhǎng)來(lái)校訪問(wèn)中,他母親告訴XX老師,他的計(jì)劃是進(jìn)入班內(nèi)前十五名。XX老師得知這個(gè)情況后,在課堂上特別關(guān)注他,只要這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步,XX老師就激勵(lì)的眼神和語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他。XX老師在以后的教學(xué)中,對(duì)他仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)他有了明顯的改變,違紀(jì)情況明顯減少。于是,在班內(nèi)公開(kāi)表?yè)P(yáng)了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué)。從此,他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有明顯改觀,注意力也集中多了,期中考試真的進(jìn)入班內(nèi)前列。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的鐘爰,對(duì)教育事業(yè)的摯爰。

  三、教書育人,碩果累累

  XX小學(xué)有5位教師,四個(gè)教學(xué)班,97名學(xué)生。雖然她是一名女教師,但她卻把學(xué)校管理的井井有條,有聲有色,從不讓領(lǐng)導(dǎo)操心。她把學(xué)校當(dāng)成自己的家,干挑重任,每學(xué)期她所上的統(tǒng)考科目最多,成績(jī)卻總是名列前茅,啟蒙教育對(duì)人的一生至關(guān)重要,而小學(xué)是人生的起點(diǎn),它的任務(wù)是培養(yǎng)孩子!門懂禮貌、守紀(jì)律、爰祖國(guó)、爰人民的良好品德,以及建設(shè)良好的校風(fēng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)。為此,XX老師做了一系列卓有成效的努力,并付出了辛勤的勞動(dòng)。每周星期一清晨,XX老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗,對(duì)學(xué)生們進(jìn)行爰國(guó)主義教育;平常有學(xué)生生病了,總是XX老師把孩子送進(jìn)醫(yī)院,為孩子I門端水送藥,送去無(wú)微不至的關(guān)懷。十幾年中,她總是第一個(gè)最早走進(jìn)校門、而總是最晚一個(gè)走出校門的老師。由于XX老師的勤奮工作、扎實(shí)努力,得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。

  從20xx年秋季學(xué)期至今XX老師共獲鎮(zhèn)級(jí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)6次;市、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師各一次;校本培訓(xùn)市級(jí)先進(jìn)個(gè)人和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀各一次;高級(jí)教師示范課比賽二等獎(jiǎng);數(shù)學(xué)競(jìng)賽課鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師2次。20xx年秋季學(xué)期,所教畢業(yè)班16人,有8人成績(jī)?cè)?60分以上,3人排在全鎮(zhèn)50名以內(nèi),所教數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)級(jí)第一名,人平均分超鎮(zhèn)平均分20。38分,超市平均分13。33分。

  四、傳幫帶新、青年教師,提高學(xué)校整體成績(jī)

  從20xx年XX老師任XX小學(xué)負(fù)責(zé)人這四年以來(lái),學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列的`優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比、文明衛(wèi)生評(píng)比、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng),各種政治思想教育活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中,鍛煉了能力,陶冶了情操,活躍了學(xué)習(xí)氛圍,使小學(xué)生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學(xué)期,全校派出9名學(xué)生(限定每班5%人數(shù)參賽)到中心小學(xué)參加1—2年級(jí)口算、3—6年級(jí)作文、愛(ài)家鄉(xiāng)繪畫比賽,XX、XX分別獲一年級(jí)組口算比賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);XX全獲二年級(jí)組口算比賽三等獎(jiǎng);XX、XX分別獲三年級(jí)組作文比賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);XX獲五年級(jí)組作文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng);二年級(jí)XX、XX獲爰家鄉(xiāng)繪畫比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  XX老師深信:教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂,一個(gè)好的學(xué)校必須有一群好的教師。所以在自身的提高過(guò)程中,還鼎力傳幫帶新、青年教師,努力提高學(xué)校整體成績(jī)。在其指導(dǎo)及大力支持下,XX(20xx年9月參加工作)老師在20xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)課競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng),20xx年'"54青年爰崗、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)"演講比賽中獲三等獎(jiǎng);XX老師在20xx年春季學(xué)期數(shù)學(xué)"同課異構(gòu)"課中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年秋季學(xué)期中4名教師獲得5科鎮(zhèn)級(jí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在這片流芳吐艷的園地里,在這個(gè)讓她魂?duì)繅?mèng)繞的崗位上,她默默無(wú)聞地耕耘,勤勤懇懇地播種,奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水。

  XX老師說(shuō),她是一位很普通的小學(xué)教師,沒(méi)有什么特別的地方,她所做的,其他老師也做了。她用真誠(chéng)的心去擁抱每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求自己和學(xué)校每一位教師,也許很多老師認(rèn)為她很嚴(yán)厲,但她只是希望每一位老師今后的人生,因曾經(jīng)在XX任教而快樂(lè),而有所收獲。十多年的辛勤耕耘,十多年的風(fēng)雪雨霜,她無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗央极I(xiàn)給了學(xué)生,她的爰像一縷陽(yáng)光,溫暖著學(xué)生的心田,讓他們?cè)诟惺軔?ài)的同時(shí),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事,而這些小事卻連接著千家萬(wàn)戶,影響著一代T弋的學(xué)生,關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。在今后的工作中,她將把爰的種子繼續(xù)播灑下去,讓一代一代的學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!成績(jī)只能代表過(guò)去,但她不會(huì)滿足,她將更加信心百倍的去挑戰(zhàn)自我,扎實(shí)工作,全心全意的付出,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,用汗水澆出滿園春色,用心血培育智慧花朵。

教師先進(jìn)事跡材料13

  桑士遠(yuǎn)老師1996年參加工作,一直在大廟中心校任教,工作中勤奮學(xué)習(xí),愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,任勞任怨,始終堅(jiān)持自尊、自信、自立、自強(qiáng),是單位領(lǐng)導(dǎo)和同事普遍認(rèn)可的好同志。其妻子孫莉莉

  同志在大廟中心小學(xué)任教,兩人自1998年結(jié)婚以來(lái),在工作和生活中互相幫助、互相照顧,同甘共苦,培養(yǎng)了深厚的感情,建立了一個(gè)和諧美滿的家庭。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

  作為一名身居農(nóng)村的人民教師,桑老師夫婦深知其任務(wù)的艱巨責(zé)任重大,針對(duì)農(nóng)村學(xué)校校的一些具體情況,對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行具體分析,因材施教,努力工作早到崗?fù)硐掳�,她還積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)與教師間的溝通和交流,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電,使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升,得到全體師生的一致贊揚(yáng)。在他們的執(zhí)著下,桑老師20xx年獲得“太和縣農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星稱號(hào)”和“阜陽(yáng)市優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào),20xx年教學(xué)成績(jī)突出被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”。20xx年被評(píng)為“太和縣感動(dòng)校園人物”近幾年他輔導(dǎo)的學(xué)生也多次獲獎(jiǎng),孫老師更加優(yōu)秀,自踏上教育崗位一直兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,在全鎮(zhèn)舉行的質(zhì)量檢測(cè)中,連續(xù)13年榮獲第一名,經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

  二、勤儉持家,弘揚(yáng)家庭美德

  比爾蓋茨說(shuō)過(guò),人生有最不能等的三件事:孝、愛(ài)和善,它們才是幸福的源泉。桑老師夫婦深深地懂得這個(gè)道理,也是親身去做的,她積極倡導(dǎo)男女平等,在家夫妻二人相敬如賓,互相支持,互相幫助,

  有困難共同面對(duì),出了問(wèn)題共同協(xié)商解決,成為人人羨慕的模范夫婦。20xx年桑老師的父親重病,四年先后住了幾次院,后來(lái)幾個(gè)月臥床不起,母親又體弱多病,照顧病人的重?fù)?dān)壓在桑士遠(yuǎn)夫婦身上,每天放學(xué)后,一個(gè)照顧老人病人,一個(gè)照顧小孩。人說(shuō)床前白天無(wú)孝子,可桑士遠(yuǎn)夫婦一直堅(jiān)持到父親去世。

  三、義工奉獻(xiàn),夫唱婦隨

  近幾年學(xué)校發(fā)展迅速:教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、學(xué)生宿舍、教室住宿樓、水沖廁所等水電齊全經(jīng)常需要維護(hù),桑老師毛遂自薦,主動(dòng)擔(dān)任此任。燈泡不亮了,喇叭不響了,水龍頭不流水了,下水道不通了,他是有求必應(yīng),利用課余時(shí)間或晚上加班維修。有時(shí)活緊到吃飯時(shí),孫老師帶著兒子把飯送到工地。有人曾這樣議論過(guò)他們家:這家真傻,義務(wù)勞動(dòng)還“全家總動(dòng)員”。正是這些平凡的勞動(dòng),才換來(lái)了喧囂校園的燈火通明、涓涓細(xì)流。

  綜上所述,桑老師家庭事跡典型,各方面表現(xiàn)突出,特評(píng)他們家庭為“最美家庭”,同時(shí)也愿天下所有家庭都能成為最美家庭,這樣我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧,更加美麗。

  我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,擔(dān)任學(xué)�?倓�(wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,規(guī)范班級(jí)管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。

  一、用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生

  她能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中,經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好,在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,她給予的'愛(ài)更多,投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛,為了幫助這位學(xué)生走出困境,她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì),組織了“幫扶小組”,每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)

  當(dāng)中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,奉獻(xiàn)愛(ài)心。

  二、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)

  在工作中,她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無(wú)數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價(jià),問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛(ài)人生病她都把他們托付給別人,堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻(xiàn),盡展教師風(fēng)采。

  三、刻苦鉆研,真情奉獻(xiàn)

  在工作期間,她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的'學(xué)生實(shí)際情況,向40分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,如“國(guó)培”

  的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來(lái)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

  這些成績(jī)的取得,使她更深刻的意識(shí)到:是這三尺講臺(tái),給了她那么多的心動(dòng)和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)自己的力量,真正做到“獻(xiàn)身教育,無(wú)悔今生”。

教師先進(jìn)事跡材料14

  說(shuō)起老師,大家得第一印象是嚴(yán)厲地,經(jīng)常作業(yè)布置得多多,重視學(xué)習(xí)好的同學(xué),輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)�?墒俏覀兊陌嘀魅慰刹灰粯影�!她就是我們的班主任——陳波老師.在學(xué)校離她“扮演”著各種“角色”。上課時(shí)她是一位認(rèn)真嚴(yán)厲的老師,孜孜不倦的為我們教授著知識(shí)。在課下她是一位慈祥的“母親”;一位知心的朋友;一位公正的“法官”。細(xì)心地呵護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。

  在她的眼里,我們“六.二”班是一個(gè)好班級(jí),每一個(gè)同學(xué)都是她的“寶貝疙

  瘩”。學(xué)習(xí)不好的同學(xué),不是笨,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。就拿我來(lái)說(shuō)吧,以前的我寫作業(yè)的時(shí)候,總是磨磨蹭蹭,經(jīng)常寫到很晚,學(xué)習(xí)成績(jī)也很差,慢慢得像一個(gè)壞學(xué)生方向發(fā)展。陳老師到我們班后,知道了我的情況,把我叫到一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“苗方舟,其實(shí)你有能力,也很聰明,就是懶惰,不努力,對(duì)嗎?”“嗯,嗯……”。陳老師眼里閃爍出一種光芒,她說(shuō):“老師和家長(zhǎng)把心都掏出來(lái)給你了!你有能力學(xué)好的,不要辜負(fù)我們對(duì)你的期望。作業(yè)在分前寫完好嗎?不行就把你帶到我家去做。希望你做一名好學(xué)生,好好學(xué)習(xí),不要墮落下去好嗎?”這一刻我好像是一尊石像,周圍的空氣似乎凝固了,我的淚水在眼眶里打,我的心里好像萬(wàn)箭穿心,難過(guò)的感覺(jué)一下子涌向心頭好!”我臉上泛著紅光,眼睛閃爍著,心里暗暗的保證。接下來(lái)的一段日子,我克服了磨蹭的壞習(xí)慣,天天都能按時(shí)完成作業(yè)。但時(shí)間一長(zhǎng),我的老毛病又犯了,終于又一次沒(méi)完成作業(yè),放學(xué)后被陳老師帶到了家里。再去老師家的`路上,老師拉著我的手,我的心情糟糕極了。在老師的家里我拼命地寫著作業(yè),只想快點(diǎn)回家,很快作業(yè)在分寫完了。老師微笑著看著我,我的頭低低的。老師說(shuō)“苗方舟,在這吃飯吧”我不好意思得吃著,老師不斷地給我?jiàn)A著菜、餃子,我的心里像倒了五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸一起涌向心頭,好難受、好難受

  誰(shuí)說(shuō)老師不好,而我卻不這樣認(rèn)為、難道這不是一個(gè)無(wú)私、嚴(yán)厲、和藹可親的好老師嗎

  老師,我還要把您比做慈祥的母親。因?yàn)槟衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子,奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài);因?yàn)槟谖覀兪艿酱煺蹠r(shí)給我們鼓勵(lì),在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮;因?yàn)槟淮未蔚貙?duì)我們噓寒問(wèn)暖,照顧得無(wú)微不至。老師啊,老師!您辛苦了,謝謝您的無(wú)私師愛(ài)!

教師先進(jìn)事跡材料15

  我叫黃絲莉,1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專業(yè),一畢業(yè)就分配到生我養(yǎng)我的地方進(jìn)行任教,在小學(xué)任教了一年之后,20xx年至今,我一直在孔田中學(xué)任教。從教21年來(lái),我本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度,在教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)人素質(zhì)的提高,對(duì)教育方式的研究,用愛(ài)心、耐心、細(xì)心對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng),任教班級(jí)成績(jī)突出,先后被縣委縣政府評(píng)為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。

  還記得初為人師的我,由于數(shù)學(xué)教師缺乏,體育專業(yè)的我積極配合學(xué)校調(diào)度,成為了一名數(shù)學(xué)老師,初教數(shù)學(xué),看到其他老師自信滿滿走上講臺(tái)的樣子,內(nèi)心深處的自卑無(wú)法言說(shuō)。但我沒(méi)有消極沒(méi)有抱怨,白天,辦公室里時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著其他教師如何備課、如何批改作業(yè);教室里看他們?nèi)绾沃v課,如何讓學(xué)生喜歡自己的課堂,那時(shí)的我總覺(jué)得時(shí)間不夠,要學(xué)習(xí)的東西太多太多。晚上,研究教案、研究教材、反復(fù)備課。領(lǐng)導(dǎo)、同事們耐心的`指導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我充滿向上的力量,讓我站在講臺(tái)上越來(lái)越自信。

  在我任教的二十一年里,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。我堅(jiān)持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求,遵循教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批面改,查缺補(bǔ)漏,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)上也多方面準(zhǔn)備,積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的興趣,有效地提高了學(xué)生的成績(jī)。功夫不負(fù)有心人,20xx年作為班主任,所帶學(xué)生鐘小陽(yáng)在中考中考取全縣第一名,在20xx年,做為校田徑隊(duì)主教練帶領(lǐng)學(xué)生參加全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成績(jī)。20xx年,擔(dān)任了初一數(shù)學(xué)及初三年級(jí)6個(gè)班的體育教學(xué)工,在20xx屆體育特長(zhǎng)生考試中,所帶5人參加考試4人考入了安遠(yuǎn)一中,所教初一數(shù)學(xué)成績(jī)第一名。

  在從事教育工作的二十一年中,我一直站在教育工作的前沿�!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

  作為一名普通而平凡的教師,我將用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展,始終用自我的愛(ài)、自我的情,心中之德,在教育路上默默跋涉、耕耘,我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生的力量!

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