綠色校園廣播稿

時(shí)間：2022-06-13 13:13:41 校園廣播稿我要投稿

綠色校園廣播稿(集合8篇)

　　在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì)有好的節(jié)目效果，如何把廣播稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的綠色校園廣播稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綠色校園廣播稿(集合8篇)

綠色校園廣播稿1

　　如今，通過(guò)各種媒體，每個(gè)人越來(lái)越意識(shí)到環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題的存在。很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)熱帶雨林消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性急劇下降、貧困、難民潮、糧食危機(jī)等等。但是對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這些事情發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)發(fā)生在當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境中。

　　然而，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題中有許多發(fā)生在當(dāng)?shù)�，甚至發(fā)生在校園里。學(xué)校的學(xué)生和老師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí)，作為社區(qū)成員和現(xiàn)在或未來(lái)的公民，教師和學(xué)生也對(duì)社區(qū)發(fā)展負(fù)責(zé)，有責(zé)任為社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道，這條跑道之外就沒(méi)有觀眾，所有的人都是運(yùn)動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題不僅是政府的事，也是每個(gè)人的事和個(gè)人的事。

　　環(huán)保知識(shí)是21世紀(jì)人才的基本素質(zhì)之一。為了使教師和學(xué)生深入了解和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高他們的環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為。根據(jù)國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中宣部發(fā)布的《環(huán)境教育行動(dòng)計(jì)劃》，以及上級(jí)的指示和要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，近年來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)的中學(xué)全面開(kāi)展了建設(shè)綠色學(xué)校的活動(dòng)。環(huán)境教育被列入學(xué)校的一件大事，并且始終不懈，對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)真正融入到師生心中。

　　在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，在學(xué)校和家庭中倡導(dǎo)綠色文明，實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。在做好普及工作的同時(shí)，要更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域向?qū)W生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境倫理。經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，取得了良好的效果，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境保護(hù)，建立健全環(huán)境教育組織，將環(huán)境教育列為學(xué)校議事日程的重要內(nèi)容。學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)環(huán)境教育，制定并組織實(shí)施工作計(jì)劃；總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化；政治和教育司司長(zhǎng)負(fù)責(zé)特殊教育；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透；團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)環(huán)保宣傳；環(huán)境輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)據(jù)檔案。環(huán)境教育委員會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，每年制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)，組織師生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。幾年來(lái)，學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，受到省市各級(jí)有關(guān)部門(mén)的好評(píng)。

　　(2)充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，利用一切可利用的條件，使學(xué)生能有效地掌握各科教材中的環(huán)保內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

綠色校園廣播稿2

　　a：各位老師，各位同學(xué)！

　　大家下午好！“小蜜蜂”電臺(tái)又和你見(jiàn)面了！

　　我是六班（三班）的某某某

　　一起：走進(jìn)今天的關(guān)愛(ài)學(xué)校環(huán)境特別節(jié)目！

　　答：我們送走了和煦陽(yáng)光的春天三月，迎來(lái)了世界多彩的四月天。四月的三中校園里，鮮花盛開(kāi)，花園里春意盎然，生機(jī)勃勃。

　　你想住在一個(gè)有樹(shù)有花的地方嗎？要不要在一個(gè)四季如春，色彩斑斕的環(huán)境里學(xué)習(xí)？你想在美麗而充滿活力的校園里長(zhǎng)大嗎？

　　a：誰(shuí)不想在一個(gè)美麗干凈的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)生活？當(dāng)我們走在綠樹(shù)成蔭的校園里，我們一定會(huì)感到輕松愉快。當(dāng)我們坐在一個(gè)窗戶很干凈的教室里看書(shū)時(shí)，我們?cè)趺茨懿患凶⒁饬δ�？�?dāng)我們?cè)诟蓛魞?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)更好。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)；讓我們認(rèn)識(shí)書(shū)，更文明；讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚。讓我們學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)做人。在美麗的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸收著營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)著知識(shí)。

　　B：校園環(huán)境衛(wèi)生直接影響師生的工作、學(xué)習(xí)和生活。但是現(xiàn)在，在我們的校園里，經(jīng)常有散落的果皮和貝殼、紙屑、飲料瓶等。每當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，垃圾就在我們的校園里跳舞，這一切都與我們文明的校園不成比例�！靶@是我的家，關(guān)心靠大家”，我們相信沒(méi)有一個(gè)老師或同學(xué)愿意在一個(gè)充滿垃圾的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

　　答：作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心校園，努力成為文明校園的開(kāi)拓者、實(shí)踐者和建設(shè)者。只有這樣，我們的校園才能更加美麗和諧。讓我們少一些隨意，多一些責(zé)任感，從我做起，從身邊做起�！安灰獝盒�，也不要善小�！睈�(ài)護(hù)我們的校園，相信收獲一定是滿滿的芬芳。你還在等什么？趕緊行動(dòng)！

綠色校園廣播稿3

　　為了保護(hù)地球的綠色、為了我們子孫后代，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧！消滅污染、保護(hù)發(fā)展環(huán)境，擔(dān)負(fù)起每一個(gè)生存在地球上的人所應(yīng)負(fù)起的責(zé)任，為此我們倡議：

　　倡導(dǎo)從我做起、從身邊的小事做起，保護(hù)好賴以生存的環(huán)境。

　　倡導(dǎo)節(jié)約每一滴水，使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，不燒散煤，生活垃圾分類放置，拒絕食用野生動(dòng)物。

　　提導(dǎo)穿著采用棉、麻、毛、絲綢等天然植物制作的"生態(tài)時(shí)裝"，食用無(wú)污染、無(wú)公害且安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)的"綠色食品"。

　　倡導(dǎo)使用無(wú)污染、低耗能、低噪音符合環(huán)保要求的家用電器，盛裝物品使用"綠色包裝"，禁止"白色污染"，搞好居室衛(wèi)生，注重室內(nèi)和庭院的綠化。

　　積極參與愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)和保護(hù)野生動(dòng)物活動(dòng)，增強(qiáng)"人類只有一個(gè)地球"的憂患意識(shí)，堅(jiān)決制止破壞生態(tài)和污染環(huán)境的一切違法行為。努力建設(shè)生態(tài)城市，綠化和美化我們的家園，使我們生存的環(huán)境更加美好，舒適。

　　甲：朋友們，環(huán)境是我們生活的依托，是我們維持生活的工具。當(dāng)某一天這個(gè)依托，這個(gè)工具完全消失在我們眼前的時(shí)候，人類必定會(huì)痛哭流涕。

　　在學(xué)校里，我愛(ài)護(hù)著那一草一木，從不亂踩草坪，從不浪費(fèi)一滴水一度電。只要看見(jiàn)自來(lái)水龍頭沒(méi)擰緊，我就會(huì)立即伸手去關(guān)；只要我發(fā)現(xiàn)教室電燈沒(méi)關(guān)，就會(huì)立即伸手關(guān)掉；只要看到校園里有紙屑，就會(huì)彎腰去撿??我用我的行動(dòng)來(lái)實(shí)踐綠色小衛(wèi)士的諾言。

　　當(dāng)我看到大人在踩踏草坪時(shí)，就會(huì)立即跑上前去，阻止他們；當(dāng)我看見(jiàn)小弟弟、小妹妹在亂拔草兒時(shí)，就去耐心教育他們。下雨天，我還會(huì)去看望那些小草、小花??有一次，風(fēng)把芭蕉樹(shù)吹彎了腰，我傷心地流淚，并和爸爸媽媽一起去救護(hù)它們；當(dāng)我看見(jiàn)人們把垃圾扔在小河里，就動(dòng)員小朋友們一起去勸說(shuō)??總之，我只要看到有人破壞環(huán)境，就馬上會(huì)不高興。因此，在鄰居、父母、同學(xué)、老師眼里，我永遠(yuǎn)是一位“綠色小衛(wèi)士”！

　　記得每年的植樹(shù)節(jié)和世界環(huán)境日，我總會(huì)和爸爸媽媽在家里種上幾盆花兒，讓它美化我們的生活，使我們的家園更美麗。為使我們的天更藍(lán)，水更清，山更秀，我想當(dāng)一名光榮的綠色小衛(wèi)士，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加注意保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的每一件小事做起，請(qǐng)大家相信我！

　　“節(jié)約能源”，相信大家對(duì)這個(gè)詞并不陌生�，F(xiàn)在社會(huì)倡導(dǎo)大家要節(jié)約能源，許多人都認(rèn)為自己做得不錯(cuò)，可是，你真的做到了嗎？洗手時(shí)不關(guān)水，洗澡時(shí)抹香皂不關(guān)水，房間里燈開(kāi)著忘了關(guān)。這些都是生活中浪費(fèi)能源最最普遍的現(xiàn)象，有可能連寫(xiě)下這篇文章的我都犯過(guò)這些錯(cuò)誤�？蛇@些現(xiàn)象只要?jiǎng)觿?dòng)手就可以避免，許多人想：為了方便，浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)水不要緊�？墒悄阆胂�，世界上這么多人，如果人人都有這樣的想法，那浪費(fèi)的水資僅僅只有一點(diǎn)嗎？現(xiàn)在家家戶戶都有電視機(jī)，它能給我們提供許多有用的信息，還能供人們娛樂(lè)。你別以為只有觀看節(jié)目時(shí)才會(huì)用電，電視機(jī)都有待機(jī)按鈕，如果收看完節(jié)目后不關(guān)上，每小時(shí)就會(huì)消耗掉10瓦電，多浪費(fèi)啊！所有只有仔細(xì)地去檢查，才能真正做到“節(jié)能”二字。

　　如今地球上的資源為人們提供了許多的便利，給人們的生活帶來(lái)了幫助，人們都在開(kāi)發(fā)、利用資源�？墒琴Y源開(kāi)發(fā)如果沒(méi)有節(jié)制，世上的資源艘沒(méi)有了，我們?cè)趺崔k？怎么生活？所以我們要節(jié)約這些能源，保護(hù)它們，有了它們的存在才會(huì)有我們的明天。

　　保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境大家都知道，由于人類向自然界的過(guò)度索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。

　　我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。

　　我們已經(jīng)看到許多同學(xué)在校園里各個(gè)角落撿拾果皮、紙屑。用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋、廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

　　同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護(hù)一棵草；種植一棵樹(shù)??用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，凈化校園。

綠色校園廣播稿4

　　如今，通過(guò)各種媒體，每個(gè)人都越來(lái)越多地意識(shí)到環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題的存在。許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問(wèn)題。但對(duì)許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)發(fā)生在本地的環(huán)境中。

　　可是，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù)�，甚至在校園里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí)，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來(lái)的公民，教師和學(xué)生同時(shí)又是社區(qū)發(fā)展的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任對(duì)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒(méi)有觀眾的，所有的人都是運(yùn)動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事。

　　環(huán)保知識(shí)是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，近幾年，開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)全面開(kāi)展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到師生們的心中。

　　在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

　　(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。

　　學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì)，由校長(zhǎng)主抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定和組織實(shí)施;總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作;政教處主任負(fù)責(zé)專題教育;教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透;團(tuán)委書(shū)記負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)宣傳;環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教育委員會(huì)每年根據(jù)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織師生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。幾年來(lái)，學(xué)校環(huán)保工作開(kāi)展得扎實(shí)、有效，受到了省市區(qū)各級(jí)有關(guān)部門(mén)的一致好評(píng)。

　　(二)、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)。在地理、生物、化學(xué)、物理、語(yǔ)文、政治、健康教育課等各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，將知識(shí)的講解與環(huán)保意識(shí)有機(jī)結(jié)合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還成立了環(huán)�；顒�(dòng)課外小組，開(kāi)展了豐富多采的課外活動(dòng),從更多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用。此外，學(xué)校深入開(kāi)展環(huán)境教育教學(xué)研究，在校內(nèi)積極組織教師開(kāi)展環(huán)境教育、教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師幾年來(lái)共撰寫(xiě)環(huán)保論文30多篇，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)深入人心。

綠色校園廣播稿5

　　女：親愛(ài)的老師

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們

　　大家下午好！

　　女：婁底一家小紅領(lǐng)巾電臺(tái)又遇見(jiàn)你了。我是曾，四班的播音員、黃靜、思

　�。�4）班級(jí)播音員何志恒。

　　今天，我們?yōu)槟鷰?lái)綠色校園。

　　女：綠色能給我們帶來(lái)活力。綠色的校園和美麗的環(huán)境是每個(gè)學(xué)生都向往的。請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)小謝的貢獻(xiàn)

　　鑫：“走進(jìn)綠色校園”

　　走進(jìn)我們的小校園，你會(huì)被迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代的教學(xué)樓，五顏六色的文化墻，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，五顏六色的鮮花。漫步在校園的綠景下，會(huì)讓你神清氣爽，心情愉悅。校園里的綠色風(fēng)景對(duì)我們的同學(xué)非常有益。不是嗎？下課后，站在樓道里看著校園里的綠色，讓我們大飽眼福，讓我們的精神達(dá)到一個(gè)更高更好的境界！在課余時(shí)間，學(xué)生們可以在學(xué)校的路上散步，看看周?chē)娘L(fēng)景。他們不覺(jué)得自己在花園里嗎？！這說(shuō)明了校園的美好！所以，要讓校園永遠(yuǎn)綠色！平時(shí)不要隨意踐踏草坪，爬樹(shù)爬花，勤打掃衛(wèi)生�？匆�(jiàn)要主動(dòng)撿垃圾等等。久而久之，校園會(huì)越來(lái)越美好！

　　m：綠色校園不僅是一個(gè)“綠色校園”，也是一個(gè)干凈整潔的校園，每個(gè)人都充滿了環(huán)境意識(shí)。請(qǐng)聽(tīng)劉的來(lái)稿

　　賈：保護(hù)環(huán)境凈化校園

　　為了保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境，我們都知道，人類對(duì)大自然的過(guò)度要求導(dǎo)致了大自然的無(wú)情報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪水、干旱、蟲(chóng)害、酷熱、森林火災(zāi)、地震等災(zāi)難不期而至，到2025年，全球因干旱等原因造成的移民難民預(yù)計(jì)將達(dá)到1億人。

　　慘痛的生態(tài)教訓(xùn)引起了世界各國(guó)和全人類的關(guān)注。國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估小組在考察申辦奧運(yùn)會(huì)的城市時(shí)，將改善生態(tài)環(huán)境列為重要內(nèi)容之一。中國(guó)非常重視環(huán)境保護(hù)，頒布了許多保護(hù)環(huán)境的政策法規(guī)，開(kāi)展了許多環(huán)境保護(hù)工作和活動(dòng)。

　　同時(shí)，我國(guó)也非常重視環(huán)境保護(hù)教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”是其中的重要內(nèi)容之一。我校的環(huán)保和綠化工作取得了豐碩的成果。

　　我們看到許多學(xué)生在校園的每個(gè)角落撿果皮和紙屑。

　　親手保護(hù)校園環(huán)境之美。但是，我們還是有一些缺點(diǎn)：還是有人亂扔紙屑、食品袋、廢棄物；還有人在草坪上踐踏；不時(shí)在學(xué)校的綠化帶里發(fā)現(xiàn)深深的腳印，有的地方甚至成為小徑。

　　同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。讓我們拿起一張紙；節(jié)約一滴水；珍愛(ài)一朵花；愛(ài)一棵草；種一棵樹(shù)。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，凈化校園。

　　女：學(xué)校是我們的家，環(huán)境優(yōu)美靠大家�，F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)張思靜的貢獻(xiàn)：“創(chuàng)建綠色校園，從我做起”

　　當(dāng)各行各業(yè)的人都在積極參與環(huán)�；顒�(dòng)的時(shí)候，作為學(xué)生，我們?cè)趺茨芎鲆曀麄兡�？——�(jiǎng)?chuàng)建綠色校園自然是每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

　　從小事做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。一張紙，我們撿起來(lái)；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)清潔、保護(hù)環(huán)境。

　　我記得教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話：“善變的感情會(huì)產(chǎn)生陌陌，陌陌會(huì)產(chǎn)生自私，自私是無(wú)情之源。為了防止薄情的滋生，我們應(yīng)該訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心、懷念和憐憫一切生物和美好的事物，并努力保護(hù)他們免受災(zāi)難，這樣這個(gè)孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)冷酷無(wú)情。

　　其實(shí)注重人的培養(yǎng)才是建設(shè)綠色校園的真正意義。當(dāng)你吐出一口痰的時(shí)候，你也吐出了你的修養(yǎng)，你丟掉了你的人品，也丟掉了你的垃圾。校園是個(gè)小社會(huì)。如果學(xué)生不能愛(ài)護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)的大環(huán)境，能怎么辦？

　　當(dāng)然，創(chuàng)建綠色校園，不僅需要綠色的校園環(huán)境，更需要綠色的校園文化。同學(xué)之間互相信任，坦誠(chéng)相待，杜絕考試舞弊，用真誠(chéng)和實(shí)力給自己和老師一個(gè)滿意的答案。

　　文明和綠色是我們的理念。文明學(xué)校有文明學(xué)生支撐，文明學(xué)生用文明行為展示�！靶袆�(dòng)勝于雄辯”讓我們用文明的言行構(gòu)建和諧的綠色校園。

　　京：是的，創(chuàng)建綠色校園要從我做起，從小事做起。為此，我代表四（4）班的學(xué)生，向全校師生發(fā)出如下倡議。

　　1、努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、責(zé)任感和緊迫感。

　　2、從自身出發(fā)，自覺(jué)節(jié)約能源，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

　　3、愛(ài)護(hù)身邊的草和樹(shù)，愛(ài)護(hù)校園的樹(shù)木和綠地；保持學(xué)校容量，不亂涂亂貼。

　　4、善待小動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)，避免吃野生動(dòng)物。

　　5、從小事做起，抵制一次性木筷子，避免泡沫塑料飯盒，回收廢舊電池，做實(shí)事環(huán)保。

　　6、做一名環(huán)保志愿者和宣傳員，在學(xué)習(xí)和玩耍的過(guò)程中宣傳環(huán)保，為校園環(huán)境盡自己所能。

　　女：綠色校園是大家創(chuàng)造的，優(yōu)美的環(huán)境是大家維護(hù)的。讓我們攜起手來(lái)，努力成為環(huán)保的小衛(wèi)士，創(chuàng)造一個(gè)綠色、環(huán)保、文明的校園。

　　m：今天紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束。

　　女：謝謝聽(tīng)。下次見(jiàn)！

綠色校園廣播稿6

　　合：雛鷹展翅任翱翔，漢小伴我共成長(zhǎng)。

　　吳：敬愛(ài)的老師們：

　　楊：親愛(ài)的同學(xué)們：

　　合：大家早上好！

　　吳：漢陽(yáng)小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了，本次播音由我們?nèi)?）班中隊(duì)主持，我是主持人（吳孟婷）。

　　楊：我是主持人（楊鵬），今天廣播的題目是：提高環(huán)保意識(shí)，人人有責(zé)。

　　吳：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化，我們?cè)谂?chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí)，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。

　　楊：近年來(lái)，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為的破壞環(huán)境，無(wú)異于自掘墳?zāi)埂?/p>

　　吳：早在1996年聯(lián)合國(guó)環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升；全世界的工廠每年要向空中排放230億噸廢氣；1。2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；全球每天有50到150種動(dòng)植物從地球上滅絕，12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥(niǎo)類正瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬(wàn)公頃的速度消失。

　　楊：1990年以來(lái)，我國(guó)砍伐了70%的天然樹(shù)林，森林覆蓋率僅為世界平均水平的一半。98年的特大洪災(zāi)、北京連年的沙塵暴、我國(guó)每年2460平方公里的土地被沙化，這都是大自然對(duì)人類破壞環(huán)境的懲罰。

　　吳：聽(tīng)著這些驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟悺?/p>

　　楊：環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校

　　園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，我們懇切地向師生們提出如下倡議：

　　吳：1、節(jié)約用水——擰緊水龍頭，有滴漏及時(shí)維修，一水多用，節(jié)用開(kāi)水；

　　楊：2、慎用清潔劑——盡量用肥皂、無(wú)磷的洗衣粉洗衣服；吳：3、節(jié)約用電——隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)空調(diào)，空調(diào)溫度不能太低，盡量使用節(jié)能電器；

　　楊：4、使用清潔能源——熱水盡量使用太陽(yáng)能熱水；

　　吳：5、節(jié)約用紙——多用毛巾，少用紙巾，雙面書(shū)寫(xiě)、復(fù)��；楊：6、節(jié)約資源——不用一次性飯盒、筷子；

　　吳：7、節(jié)約糧食——吃多少就盛多少，不糟蹋、浪費(fèi)糧食；楊：8、保持清潔衛(wèi)生——不吃口香糖，不亂吐亂丟；

　　吳：9、垃圾分類——可回收、不可回收垃圾分類投放，剩飯菜、有毒害廢物放入專用垃圾桶；

　　楊：10、愛(ài)惜花木――不采摘花果和野生植物，不踐踏草地和莊稼；

　　吳：11、保護(hù)生態(tài)――不捉蛇、不打鳥(niǎo)，不食用野生動(dòng)物，不虐待小動(dòng)物；

　　楊：12、尊重他人享用安靜、清新環(huán)境的權(quán)利，不高聲吵鬧喧嘩，不抽煙喝酒；

　　吳：13、愛(ài)護(hù)公物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)；

　　楊：14、舉止文明，不講粗言穢語(yǔ)；

　　吳：15、多到戶外活動(dòng)，親近大自然，崇尚健康、簡(jiǎn)約的綠色生活。

　　楊：從我做起，號(hào)召全校師生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。

　　吳：從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建美麗和諧的校園而共同努力！

　　楊：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們，又到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了！

　　吳：我們今天的播音到此結(jié)束，謝謝大家的收聽(tīng)，讓我們下期再見(jiàn)！

　　楊：再見(jiàn)！

綠色校園廣播稿7

　　甲：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們!

　　合：大家下午好!“小蜜蜂”廣播站又如約的和大家見(jiàn)面了!

　　甲：我是來(lái)自六(三)班的XXX

　　乙：我是來(lái)自六(三)班的XXX

　　合：讓我們一起走進(jìn)我們今天的愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境特別節(jié)目!

　　甲：送走了溫和日麗的陽(yáng)春三月，我們迎來(lái)了繁花似錦的人間四月天。4月的三中校園，花兒爭(zhēng)艷，春色滿園，處處洋溢著生機(jī)與活力。

　　乙：你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎?你想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎?你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園里成才嗎?

　　甲：誰(shuí)不想在一個(gè)優(yōu)美干凈的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)和生活呢?當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室里讀書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明;讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)著知識(shí)。

　　乙：校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活�？扇缃瘢谖覀兊男@里，還時(shí)常散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜皮果殼、紙屑、飲料瓶等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里群魔亂舞，所有這一切，都與我們的文明校園極不相稱�！靶@是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”，我們相信，沒(méi)有哪一個(gè)老師、同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

　　甲：作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)愛(ài)護(hù)校園，努力做文明校園的開(kāi)拓者、實(shí)踐者、建設(shè)者。只有這樣，我們的校園才會(huì)更加美麗，更加和諧。讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，從我做起，從身邊做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。用心呵護(hù)我們的.校園,相信收獲的一定是滿園芬芳,還等什么?趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

　　綠色校園廣播稿2

　　女：敬愛(ài)的老師

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家中午好！

　　女：婁底一小紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。我是四（4）班播音員曾文佳，我是四（4）班播音員陳昕，我是四（4）班播音員黃婧，我是四（4）班播音員賀智恒。

　　合：今天，我們給大家?guī)?lái)的是《綠色校園》。

　　女：綠色能帶給我們生機(jī)，帶給我們活力，綠色的校園，美好的環(huán)境是我們每一個(gè)學(xué)生所向往的。請(qǐng)聽(tīng)謝瀟同學(xué)的來(lái)稿

　　昕：《走進(jìn)綠色校園》

　　走進(jìn)我們一小的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，豐富多彩的文化墻，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔�，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見(jiàn)一斑！所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不攀折樹(shù)木花草，勤于打掃，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之，校園必將越來(lái)越美！

　　男：綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更應(yīng)該是干凈、整潔的校園，人人充滿環(huán)保意識(shí)的校園。請(qǐng)聽(tīng)劉佩佩同學(xué)的來(lái)稿

　　佳：《保護(hù)環(huán)境，凈化校園》

　　慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。

　　我們已經(jīng)看到許多同學(xué)在校園里各個(gè)角落撿拾果皮、紙屑。

　　用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋、廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

　　同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護(hù)一棵草；種植一棵樹(shù)。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，凈化校園。

　　女：學(xué)校是我們的家，優(yōu)美環(huán)境靠大家。下面請(qǐng)聽(tīng)張思婧同學(xué)的來(lái)稿恒：《創(chuàng)建綠色校園，從我做起》

　　當(dāng)社會(huì)各屆人士積極投身于環(huán)�；顒�(dòng)中的時(shí)候，作為一名學(xué)生，我們?cè)跄苤弥韧猓俊匀�，�?chuàng)建綠色校園也是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

　　從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

　　記得教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這么一段話：“薄情會(huì)產(chǎn)生冷漠，冷漠會(huì)產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無(wú)情之源。為了防止薄情的滋生，我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西，并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難，那么這個(gè)孩子待人也絕不會(huì)冷酷無(wú)情”。

　　其實(shí)，著眼于人的培養(yǎng)，才是營(yíng)造綠色校園真正意義之所在。當(dāng)你吐下一口痰時(shí)，也吐掉了你的修養(yǎng)，而你隨手扔下了垃圾的同時(shí)也扔掉了你的品行。校園是個(gè)小社會(huì)，如果同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，又能怎樣呢？

　　當(dāng)然，我們創(chuàng)建綠色校園，不僅要有綠色的校園環(huán)境，同樣還需要綠色的校園文化。同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，考試時(shí)杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)信實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

　　文明，綠色，是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐，文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn)，“行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和諧的綠色校園。

　　婧：是的，創(chuàng)建綠色校園應(yīng)該從我做起，從小事做起，為此，我代表四（4）班同學(xué)向全校師生發(fā)出以下倡議。

　　1、努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感和緊迫感。

　　2、從自身做起，自覺(jué)節(jié)約能源，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

　　3、愛(ài)護(hù)周?chē)囊徊菀荒�，�?ài)護(hù)校園的林木、綠地；維護(hù)校容，不亂涂亂貼。

　　4、善待小動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)，不吃野生動(dòng)物。

　　5、從小事做起，抵制一次性木筷、不用發(fā)泡塑料飯盒，回收廢電池，為環(huán)境保護(hù)做實(shí)事。

　　6、做環(huán)境保護(hù)的志愿者和宣傳者，在學(xué)習(xí)和玩的過(guò)程中多多宣傳環(huán)保，為校園環(huán)境做力所能及的事情。

　　女：綠色的校園靠大家來(lái)創(chuàng)造，美好的環(huán)境靠大家來(lái)維護(hù)，讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)綠色、環(huán)保、文明的校園。

　　男：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束。

　　女：謝謝大家的收聽(tīng)，下次節(jié)目再見(jiàn)！

綠色校園廣播稿8

　　合：同學(xué)們，大家中午好！在這暖意濃濃的中午，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。

　　a：我是播音員__。

　　b：我是播音員__。

　　首先請(qǐng)聽(tīng)《校園見(jiàn)聞》，保持環(huán)境，從我做起。

　　a：同學(xué)們都知道，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，大自然是我門(mén)最親近的朋友，學(xué)校是我們的家園。翠綠的草地，青蔥的大樹(shù)，寬敞的操場(chǎng)，明亮的教室，它們都將陪伴著我們度過(guò)人生中最美好的六年小學(xué)生活。

　　b：可是，在這美麗的校園，卻有著許多不協(xié)調(diào)的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑，在碧綠的草坪中時(shí)�？梢�(jiàn)各式各樣的包裝袋。這些紙屑，這些包裝袋，從何而來(lái)呢？天上自己掉下來(lái)的嗎？地上自己長(zhǎng)出來(lái)的嗎？不，不是，這是從我們同學(xué)手中扔出來(lái)的。只要你停留片刻，注意一下我們身邊的同學(xué)，我們可以看到他們經(jīng)常到小賣(mài)部買(mǎi)東西，邊走邊吃，吃完后就把包裝袋隨手一扔，原來(lái)同學(xué)們辛辛苦苦打掃地干干凈凈的校園不一會(huì)兒就變得面目全非了。教室角里，地面黑乎乎，課桌椅歪歪扭扭，黑板槽粉筆灰堆積。為什么會(huì)這樣呢，我沉思了很久，原來(lái)是我們的同學(xué)在保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面做的還很不夠，作為新昆小學(xué)的一份子，我們必須愛(ài)護(hù)我們的家園。讓我們的家園更加整潔。

　　a：那么我們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)從你我做起，請(qǐng)從我們身邊的小事做起，只要每個(gè)同學(xué)注意不帶任何零食進(jìn)教室，不亂扔一張紙屑，不亂扔一個(gè)果皮，把廢棄物扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)或紙屢中，而不是亂扔地下或扔窗外，隨手撿起一切有礙于我們校容校貌的贓物。除此之外，平時(shí)我們做值日的時(shí)候，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不放過(guò)一個(gè)死角，值日生每天要把本班公共區(qū)打掃干凈，特別注重兩邊的瓷磚是否擦干凈，把本班的垃圾筒及時(shí)倒干凈，地板拖干凈，而后大家共同保持，再加上班主任老師及時(shí)督查。我想我們的學(xué)校一定會(huì)有一個(gè)很好的衛(wèi)生環(huán)境。講究衛(wèi)生，必須從我做起，從每個(gè)人的生活實(shí)際出發(fā)，使講衛(wèi)生、愛(ài)清潔成為習(xí)慣，這是我們所期待的。我相信有我們大家共同的努力，我們一定能擁有一個(gè)干凈整潔、空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園。

　　b：親愛(ài)的同學(xué)們，在人生的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有更多的期待和向往�，F(xiàn)在我們有機(jī)會(huì)塑造自我，完善自身，那就讓我們攜起手來(lái)，把文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，讓道德之花盛開(kāi)在我們每一個(gè)人的心中！

　　a：每當(dāng)看到可憐人，我總想施舍些什么給他們，可再想想他們的墮洛是因?yàn)樽约翰粔蚯趧�，我又有些生氣。但我看了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)童話，雖然她也是苦命的人，但我卻由衷地可憐她，由衷地想幫助她。

　　b：童話的主人公是一位賣(mài)火柴的小女孩，她出生在一個(gè)豪華的城鎮(zhèn)里。可憐的命運(yùn)使小女孩在年幼時(shí)就失去了疼愛(ài)她的媽媽與奶奶。小女孩的爸爸是個(gè)酒鬼，每天都喝得醉醺醺的。沒(méi)有酒錢(qián)了，還要讓小女孩去賣(mài)火柴，賣(mài)不完還不許她回家。悲劇終于發(fā)生了，那天是除夕，街上的行人都穿著新衣，拿著禮物去親戚家拜訪。沒(méi)人搭理賣(mài)火柴的小女孩。天色漸漸暗下來(lái)，雪也越下越大，行人都走光了，可小女孩的火柴一根也沒(méi)賣(mài)掉。小女孩無(wú)奈地走在街上，冷得縮成一團(tuán)。小女孩坐在臺(tái)階上，用火柴取暖時(shí)多次看見(jiàn)了美好的東西。最后她點(diǎn)燃了所有的火柴，看到了奶奶。奶奶抱著小女孩飛離人間來(lái)到了天堂。第二天，人們發(fā)現(xiàn)賣(mài)火柴的小女孩凍死在臺(tái)階上。

　　a：看完以后，我的眼眶潤(rùn)溫了，我不禁放聲大哭起來(lái)："好可憐的小女孩�。�"對(duì)于小女孩悲慘生活，我深感問(wèn)惰，她擁有的只是幻想；而我擁有，一切都是真實(shí)的。

　　b看看賣(mài)火柴的小女孩，她的家庭是家破人亡的，而我的家庭卻幸福美滿的。我有疼愛(ài)我的家人，這比什么都重要。可是我卻不昕話，常惹他們生氣，還要頂嘴，這真不應(yīng)該。現(xiàn)在爸爸、媽媽為我所做的一切，都是為了我的將來(lái)，我應(yīng)該配合，認(rèn)真完成，怎么能反對(duì)呢？賣(mài)火柴的小女孩連母親的罵聲都覺(jué)得珍貴，相比之下，我是多么渺小。

　　a；看看鐘表，時(shí)間又過(guò)去了，我們又要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了。

　　合：同學(xué)們，老師們，感謝你們的收聽(tīng)！本次播音到此結(jié)束！。下周同三時(shí)間再見(jiàn)！

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