培訓(xùn)心得感悟范例(15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)因?yàn)樗�接觸的人和事而備受啟迪，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫篇感悟的文章，便于記憶。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編為大家收集的培訓(xùn)心得感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓(xùn)心得感悟1

　　學(xué)習(xí)的時(shí)光總是過(guò)得非常的快速，經(jīng)歷過(guò)了培訓(xùn)老師的仔細(xì)講解之后我也是對(duì)接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作有很大的感悟，同時(shí)更是非常的希望自己能夠真正的帶領(lǐng)著幼兒園中的小朋友開心快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　剛開始的培訓(xùn)就是小朋友們的行為與其性格的觀察，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們所有的情緒，狀態(tài)都是表現(xiàn)在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)也就正是在我們的生活容易忽視的一點(diǎn)。對(duì)于那些性格本就比較孤僻、內(nèi)向一點(diǎn)的孩子有更多的鼓勵(lì)，更多的關(guān)心，使他們能夠真正的融入班集體中，這是非常重要的。雖說(shuō)在教學(xué)工作中很難照顧到每一位小朋友，但是也需要盡可能的對(duì)每一位孩子進(jìn)行，以幫助自己了解每一個(gè)小朋友。

　　然后重點(diǎn)就是講解在教學(xué)過(guò)程中的安全方面，畢竟小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)境的新奇，對(duì)危險(xiǎn)事物的無(wú)所知，是非常的容易造成危害的出現(xiàn)，所以更是要對(duì)小朋友進(jìn)行多加宣傳，更是明確哪些事情不應(yīng)該要作的，甚至可以采用模擬的方式來(lái)讓學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的事物有更加深刻的感知。

　　經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師的'詳細(xì)介紹，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責(zé)任感，更是希望自己能夠在接下來(lái)的工作中去作出更好的教育，并帶領(lǐng)著班級(jí)每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環(huán)境中。當(dāng)然也正是這次的培訓(xùn)讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè)。教師唯一的責(zé)任就是更好的幫助自己的學(xué)生去更好的成長(zhǎng)，去讓我的學(xué)生有更敢于去面對(duì)生活的勇氣。

　　雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領(lǐng)小朋友的過(guò)程中還是有很多的不好之處，通過(guò)這一次的培訓(xùn)，我也是進(jìn)行了好好的，并且仔細(xì)的將自己需要去改進(jìn)的地方作出更多的努力，同時(shí)我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長(zhǎng)，去努力作好自己應(yīng)該要作的。當(dāng)然我也是時(shí)常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來(lái)，更是慢慢的去作出彌補(bǔ)，不要因?yàn)槲易约旱囊恍┬��?wèn)題造成不可換回的嚴(yán)重影響。

　　下一步的我更是會(huì)非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下，成長(zhǎng)得更加好！

培訓(xùn)心得感悟2

　　20xx年3月30日我有幸參加了xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)活動(dòng)，深感榮幸。因?yàn)檫@次科學(xué)科的培訓(xùn)，讓我對(duì)此學(xué)科又有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)覺(jué)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，下面我就此向大家匯報(bào)一下我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受，盼望與大家共勉。

　　一、教師的根本素養(yǎng)高，課前預(yù)備充分。

　　xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活，面向全體。在根本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。課前資料收集齊全，開闊了學(xué)生的視野，學(xué)生的動(dòng)手能力和拓展創(chuàng)新得到了全面的`發(fā)揮，教學(xué)活潑新穎。

　　二、小組合作學(xué)習(xí)效果明顯。

　　教師的預(yù)備十分充分，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的預(yù)備相當(dāng)好。充分呈現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)的責(zé)任心，小組合1 作學(xué)習(xí)、交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，推動(dòng)了學(xué)生相互關(guān)心、學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高，充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

　　三、教學(xué)過(guò)程精巧。

　　在這次活動(dòng)中，每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，他們的思路清楚，語(yǔ)言親切。善于組織調(diào)控課堂，開拓學(xué)生的思路，老師善于把科學(xué)課融入生活，讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂(lè)趣。教學(xué)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

　　總之，本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，拓展了的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻�？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)覺(jué)、總結(jié)，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。通過(guò)聽課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)2 識(shí)：從這些老師們的講課中，得到了鍛煉，學(xué)到了許多的先進(jìn)教法。同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在科學(xué)課中取得更好的成績(jī)。

培訓(xùn)心得感悟3

　　管理培訓(xùn)的核心價(jià)值與實(shí)踐啟示：我生活中的點(diǎn)滴改變

　　在我過(guò)去的一年里，我有幸參加了幾個(gè)重要的管理培訓(xùn)課程。這些課程涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理、溝通技巧等多個(gè)主題，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我想要分享的是我從這些經(jīng)歷中學(xué)到的寶貴知識(shí)，以及如何它們影響我的日常生活和職業(yè)發(fā)展。

　　首先，我了解到領(lǐng)導(dǎo)力并非只是指揮和指導(dǎo)，而是更多地關(guān)心和理解他人。一個(gè)好的'領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備同理心，能夠感受到團(tuán)隊(duì)成員的需求，并給予他們支持和指導(dǎo)。此外，有效的溝通技巧對(duì)于建立和維護(hù)團(tuán)隊(duì)關(guān)系至關(guān)重要。我意識(shí)到，良好的溝通不僅僅是信息的傳遞，還包括情感的共享和理解。

　　在團(tuán)隊(duì)管理方面，我學(xué)到了一個(gè)重要的原則：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一部分，我們的每個(gè)決定都影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此，我學(xué)會(huì)了如何更有效地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，以及處理團(tuán)隊(duì)沖突。

　　參加這些管理培訓(xùn)課程對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。我提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，更有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，也更加懂得如何關(guān)心他人。這些技能不僅幫助我在工作中取得了更好的成果，而且也提高了我的人際交往能力。

　　總的來(lái)說(shuō)，管理培訓(xùn)給我?guī)��?lái)了豐富的知識(shí)和深刻的啟示。我不僅學(xué)到了理論，更重要的是我學(xué)到了如何將這些理論應(yīng)用到實(shí)際生活中。我深信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯和生活產(chǎn)生持久的積極影響。

培訓(xùn)心得感悟4

　　前不久，我們學(xué)校做了一次培訓(xùn)，是由鄧韻老師來(lái)指導(dǎo)我們，教導(dǎo)我們作為小記者的工作，怎樣是新聞。

　　剛開始的時(shí)候，鄧?yán)蠋熣f(shuō)讓我們分組做游戲時(shí)，我們高興地連連拍手叫好。鄧?yán)蠋熀臀覀冏隽嗽S多的游戲，但好多題都是和新聞?dòng)嘘P(guān)的。讓我們既玩的開心，又能學(xué)到知識(shí)。

　　我們有了解了一下古代人在沒(méi)有互相通知的情況下怎樣傳遞消息。他們是將一些信息刻在某些地方或物體上，上面有不同的圖案，表示不同的信息，這樣，只要其他人看見(jiàn)了，他們的消息也就此傳遞出去了。這個(gè)游戲不僅拓展了我們的.課外知識(shí)，還開發(fā)了我們的智力，真是兩全其美。

　　后來(lái)，老師又考了我們一些最主要的問(wèn)題，比如什么是時(shí)新，什么算是新聞，讓我們受益無(wú)窮。對(duì)我們的課外幫助也起了非常大的作用。連寫新聞的要點(diǎn)鄧?yán)蠋熞仓v得十分清楚。

　　最后，雖然我們組還是沒(méi)能贏得最終的勝利，但是，卻是我們收獲不小，豐富了知識(shí)。

　　這次小記者的培訓(xùn)活動(dòng)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻讓我對(duì)新聞?dòng)辛烁�深一層的體會(huì)，讓我久久難以忘懷！

培訓(xùn)心得感悟5

　　春天，是個(gè)美好的季節(jié)，我在這美好的時(shí)間里參加了高效課堂的培訓(xùn)，在四天的學(xué)習(xí)中我有許多感受，并且同時(shí)也引發(fā)了許多思考，我深深的贊同實(shí)行高效課堂的改革，真的是非常必要的，來(lái)得真好。

　　曾幾何時(shí)，我們驕傲，我們有五千年的悠久歷史，我們的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。因?yàn)橹袊?guó)地大物博，人口眾多。然而又是從何時(shí)起，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)、科技、軍事、教育等許多方面，落后于美國(guó)、日本等許多國(guó)家，我們?cè)��?jīng)的驕傲不再是中國(guó)人的驕傲，那只是過(guò)去的驕傲，是先輩們創(chuàng)造的驕傲，今天的中國(guó)人在向美國(guó)和日本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的科技、領(lǐng)先的軍事、合理的教育等等許多方面。

　　對(duì)科技、軍事等許多的領(lǐng)域我只是個(gè)門外漢，沒(méi)有發(fā)言資格，我只能從一名教師的角度來(lái)談一談我所了解的教育及新課改將要實(shí)行的教育方式。

　　課改是對(duì)學(xué)生的拯救與放生，是在解放學(xué)生的過(guò)程中自我練就能力，是為學(xué)生一生的發(fā)展謀求資本，是勢(shì)在必行的一項(xiàng)工程。

　　我們的小學(xué)教育，課堂上雙手背后坐得筆直的孩子們，他們有著沉重的課程、繁多的作業(yè)、嚴(yán)格的考試，一天到晚都是分?jǐn)?shù)，背書寫作業(yè)，大量的題海戰(zhàn)術(shù)，一點(diǎn)開發(fā)創(chuàng)造力，潛能的都沒(méi)有！并且把許多的孩子的學(xué)習(xí)興趣過(guò)早的給消磨了。對(duì)比美國(guó)，美國(guó)的小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，但是，他們想方設(shè)法把孩子的眼光引向校園外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂；他們沒(méi)有讓孩子們?nèi)ニ烙浻脖炒罅康墓�式和定理，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子們?cè)鯓尤ニ伎紗?wèn)題，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒�；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們的一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)造欲望和嘗試。

　　從這一對(duì)比中我認(rèn)為課堂改革勢(shì)在必行，改得好，應(yīng)該全國(guó)都行動(dòng)起來(lái)。改變過(guò)去以教為中心，以控制學(xué)生、滿足教師的表演欲望為主，忽略學(xué)生學(xué)的主體地位，限制學(xué)生的思維，扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力，消弱學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，降低學(xué)生學(xué)的能力，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。新課改要求的是以學(xué)生的學(xué)為中心，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極參與度為主，重視了學(xué)生的.主體地位，全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　一個(gè)又一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，讓我們感嘆他們的創(chuàng)造力，他們對(duì)某一領(lǐng)域在科研科技上的領(lǐng)先，我們時(shí)時(shí)在追趕。生活中許多人都愛(ài)用美國(guó)、日本、韓國(guó)的商品，大到汽車、小到手機(jī)、小家電等，他們的技術(shù)的確領(lǐng)先于我們很多，在許多方面，我們就是跟在他們的后面進(jìn)行模仿性的研制和改進(jìn)，卻缺少我們自己的發(fā)明創(chuàng)造。

　　我們總是感嘆國(guó)外的教育好，現(xiàn)在的信息非常發(fā)達(dá)，我們可以了解到國(guó)外教育好在哪里，臨淵慕魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，那們就讓我們從現(xiàn)在開始，從打造一個(gè)高效課堂開始，改變教育的觀念，改變教育的方法，改變傳統(tǒng)的課堂，改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，改變現(xiàn)在的機(jī)制，改變從現(xiàn)在開始，從每一個(gè)教師開始。

　　如果我們今天的努力，能夠讓孩子們輕松的學(xué)習(xí)，有興趣的學(xué)習(xí)，為自己而學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的孩子，能夠讓孩子們發(fā)展得更好，那就是我們今天的教師們最大的幸福和收獲，也是我們最想看到的，也是每一位高效課堂的教師們最希望達(dá)到的。

培訓(xùn)心得感悟6

　　第一段：導(dǎo)入引言（字?jǐn)?shù)：150）。

　　培訓(xùn)課是提升自我能力和技能的重要途徑。我近期參加了一門關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)課，收獲頗多，深感其中的價(jià)值和重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在職場(chǎng)上不斷學(xué)習(xí)的重要性，也體會(huì)到了努力學(xué)習(xí)所帶來(lái)的欣喜與成就感。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的感悟和心得體會(huì)，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。

　　在培訓(xùn)課上，我學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的知識(shí)和技巧。比如，溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理等等。通過(guò)課堂上的案例分析和小組討論，我更加理解了這些概念的本質(zhì)和重要性。培訓(xùn)課還組織了一些互動(dòng)游戲和角色扮演，幫助我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中去。這讓我認(rèn)識(shí)到理論和實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的，只有把所學(xué)的東西真正應(yīng)用到實(shí)際中，才能提升自己的能力。

　　第三段：認(rèn)識(shí)到自身問(wèn)題和不足（字?jǐn)?shù)：300）。

　　通過(guò)培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自身的問(wèn)題和不足。在與其他同學(xué)的交流中，我意識(shí)到自己在溝通方面存在一些問(wèn)題。有時(shí)候我表達(dá)不清楚或者聽不懂別人的意思，導(dǎo)致溝通效果不佳。這使我深感困惑和無(wú)助。然而，正是這次培訓(xùn)課給了我許多解決問(wèn)題的方法和技巧。課程中的角色扮演讓我有機(jī)會(huì)模仿和學(xué)習(xí)那些表達(dá)自如的同學(xué)，提高了我的表達(dá)能力和理解能力。我也發(fā)現(xiàn)，只要積極主動(dòng)地去與他人交流，虛心請(qǐng)教，就能夠不斷改善自己的溝通能力。

　　第四段：培訓(xùn)課的啟示（字?jǐn)?shù)：250）。

　　這次培訓(xùn)課不僅僅讓我認(rèn)識(shí)到了自身的問(wèn)題和不足，還給了我很多啟示。培訓(xùn)師在課程中強(qiáng)調(diào)了職業(yè)發(fā)展的重要性，引發(fā)了我對(duì)未來(lái)的思考。我開始關(guān)注行業(yè)動(dòng)向，積極參與行業(yè)交流和個(gè)人學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課還提醒我要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷提升自己。我們生活在一個(gè)快速變化的.時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。

　　第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：150）。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)職業(yè)素養(yǎng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并找到了解決問(wèn)題的方法和途徑。這次培訓(xùn)課讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為未來(lái)的發(fā)展鋪平了道路。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持久的行為，只有每天不斷積累和提升，才能不斷成長(zhǎng)。我期待著未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，我將以更加積極的姿態(tài)，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　�。�總字?jǐn)?shù)：1200）。

培訓(xùn)心得感悟7

　　徐老師講的“倍的認(rèn)識(shí)”，讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)“倍的認(rèn)識(shí)”這一節(jié)課有了新的認(rèn)識(shí)，徐老師在教學(xué)過(guò)程中注意到了與學(xué)生的交流、溝通和配合；課堂真實(shí)有效，互動(dòng)生成，也就是他課堂教學(xué)的境界；整節(jié)課，徐斌老師都是在學(xué)生的不知不覺(jué)中開始了知識(shí)的滲透，在潛移默化中強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，今天的課堂正如春雨一般，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，徐老師仿佛是一位充滿智慧的詩(shī)人，學(xué)生的思維在他的點(diǎn)撥引領(lǐng)之下像是的一團(tuán)團(tuán)小火花，不停的跳躍，不停地閃爍。精簡(jiǎn)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，巧妙自然的過(guò)渡，靈活機(jī)智的調(diào)整，充滿智慧的點(diǎn)撥，整節(jié)課上完一氣呵成，流暢自然，學(xué)生對(duì)這樣的課堂留戀不舍，聽課的老師對(duì)這樣的教學(xué)意猶未盡。一節(jié)課，規(guī)�？赡懿皇呛艽�，但是通過(guò)這樣的一節(jié)課，徐老師已經(jīng)向我們老師很好的傳遞了“無(wú)痕教育”理念的博大與精深。正如徐斌老師所說(shuō)“我一直在尋找一種與自己本性相契合的教學(xué)方式“無(wú)痕教育”為我們各位老師的發(fā)展與思考提供了一個(gè)很好的方向。

　　接下來(lái)的時(shí)間我們進(jìn)行了小組合作，在小組合作交流中我們準(zhǔn)備了一節(jié)“分?jǐn)?shù)的意義”，期間，徐斌老師給我們小組提了可行性的建議，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的活動(dòng)中有了方向。

　　評(píng)課環(huán)節(jié)徐老師從四個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，一、關(guān)注概念的產(chǎn)生和來(lái)源，二、關(guān)注概念的意義和本質(zhì)，三、關(guān)注概念的聯(lián)系和區(qū)別，四、關(guān)注概念的應(yīng)用與拓展。通過(guò)徐老師的'評(píng)課與點(diǎn)評(píng)，讓我們知道了自己的缺少與不足，在今后的教學(xué)中我們也會(huì)彌補(bǔ)自己的不足，加強(qiáng)自己的教學(xué)專業(yè)。

　　一次學(xué)習(xí)，一次成長(zhǎng)。教育是一場(chǎng)溫暖的修行，我們?cè)谀_踏實(shí)地做教育的同時(shí)也應(yīng)仰望星空看發(fā)展，跟上新時(shí)代的教育理念，跟上教育的步伐，提高自己的專業(yè)成長(zhǎng)，在教育教學(xué)工作中正真體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價(jià)值，把教科研與教學(xué)真正結(jié)合起來(lái)，一切從實(shí)際出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展！

培訓(xùn)心得感悟8

　　在學(xué)校，全體老師觀看了李強(qiáng)老師的觀后感，回家我又重新看了一遍，很回味，很感觸。 李強(qiáng)老師說(shuō)了：從職場(chǎng)中能收獲到1.良好的薪酬，2.廣泛的人脈，3.豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　確實(shí)，在工作中，我們能學(xué)到許多事情，比如與人的相處方法，與家長(zhǎng)的溝通方式中能提煉我們與人的交流中謙虛是美的觀念。

　　還記得李強(qiáng)老師的一段話，一位記者采訪了喬丹說(shuō)：你每年收入那么高，你每天都在想什么，是錢嗎？喬丹說(shuō)：money oh my god,money no no no,錢我沒(méi)想過(guò)，我每天在想怎么把球投到筐里去。

　　其實(shí)生活中，我們都會(huì)有一樣的想法，那就是這份工作給自己的收入有多少，其實(shí)像李強(qiáng)老師說(shuō)的：如果你想要收入很好，首先不要想錢的問(wèn)題，去想事的問(wèn)題就夠了，事做到了，錢就會(huì)有。

　　規(guī)章適度給我們帶來(lái)了什么：1規(guī)章制度創(chuàng)造公正的環(huán)境。2.規(guī)章制度為我們避免傷害。當(dāng)我們真正去理解規(guī)章制度的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的規(guī)章制度在幫你成長(zhǎng)，規(guī)章制度也是保護(hù)我們的工具。

　　這讓我想到了校長(zhǎng)的留言：沒(méi)有按時(shí)把舞蹈申請(qǐng)表發(fā)送到博客的罰款50元。這就是制度，我們不能說(shuō)老板太嚴(yán)，只能說(shuō)我們太懶，我總結(jié)了：所有的一切制度是在讓我們積極、認(rèn)真、有責(zé)任的去面對(duì)我們的工作和做人處事的態(tài)度，像李強(qiáng)老師說(shuō)的.：規(guī)章制度是在幫助我們成長(zhǎng)。如果我們是制度的約束者，我們要懂得制度在我們?nèi)松�職�?chǎng)上的價(jià)值。

　　沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有規(guī)章制度，就等于沒(méi)有游戲規(guī)則，沒(méi)有游戲規(guī)則就意味著沒(méi)有公平可言。 做事的六種境界：1.人生目標(biāo) 2認(rèn)真 3務(wù)實(shí) 4責(zé)任 5用心 6合作

　　為自己工作，不需要?jiǎng)e人督促，不論身在哪個(gè)機(jī)構(gòu)，都是自己的機(jī)構(gòu)，自己主宰自己；自己監(jiān)督自己；自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；自己想辦法完成自己的任務(wù)。一切都是自己的，怎好去問(wèn)別人該如何做；怎好讓別人替自己做；怎好找借口不給自己做。

　　為自己工作，就不會(huì)懶惰、不會(huì)報(bào)怨、不會(huì)消極、不會(huì)懷疑、不會(huì)馬馬虎虎、不會(huì)推諉塞責(zé)、不會(huì)投機(jī)取巧，更不會(huì)存在跳槽。因?yàn)槟阋�生存，你做的一切都是為了生存，一切惡�?xí)都會(huì)成為你生存的障礙，你不會(huì)放縱惡習(xí)而斷掉自己的生路。你無(wú)槽可跳，因?yàn)橐磺卸际悄愕�，跳到哪都是一樣，每個(gè)槽里都放著同樣的足夠的食物，你知道都屬于自己，何必辛苦地跳來(lái)跳去不知選擇哪個(gè)？

　　為自己工作，忠誠(chéng)是為自己；敬業(yè)是為自己；服從是為自己；信用依然是為自己。

培訓(xùn)心得感悟9

　　金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓(xùn)心底亮。20xx年9月15日，我，一個(gè)臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語(yǔ)文“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科培訓(xùn)完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識(shí)研修培訓(xùn)活動(dòng)。雖然上次國(guó)培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認(rèn)為這次研修培訓(xùn)是本人近三年以來(lái)參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴(yán)密，計(jì)劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓(xùn)活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)在雙峰縣會(huì)務(wù)中心第一會(huì)議室隆重舉行，參加成員有來(lái)自全縣教學(xué)一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導(dǎo)、主講教師、工作人員總共達(dá)500人。參培人員之眾，規(guī)�？芍^空前。

　　嚴(yán)密的組織，科學(xué)的計(jì)劃亦是本次活動(dòng)特色之一。活動(dòng)由縣教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊(cè)》里可以清楚看到“培訓(xùn)寄語(yǔ)”、“項(xiàng)目實(shí)施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)名額分配表”、“培訓(xùn)通知”、“培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)”、“學(xué)員花名冊(cè)”、“評(píng)課稿”、“參培小結(jié)”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個(gè)人總結(jié)”等實(shí)施步驟。此次縣教師進(jìn)修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎(chǔ)教育的初中英語(yǔ)、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂(lè)，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣會(huì)使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。

　　其次，我感覺(jué)到本次通識(shí)培訓(xùn)的兩位來(lái)自教學(xué)一線的主講者，同時(shí)也是特優(yōu)教師，他們的'傳授與講解非常接地氣。

　　株洲市二中物理老師黃國(guó)雄老師獨(dú)具匠心，從零距離與學(xué)員互動(dòng)直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實(shí)驗(yàn)入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號(hào)召全體學(xué)員向書本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗(yàn)”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實(shí)踐探究”、“曹沖稱象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來(lái)的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)出：物理來(lái)源于生活又反過(guò)來(lái)為生活服務(wù)。

　　新形勢(shì)之下，教師如何維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權(quán)事件，如何使懲罰權(quán)不逾越法律底線這些問(wèn)題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問(wèn)題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內(nèi)資深師資培訓(xùn)師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語(yǔ)重心長(zhǎng)地做出了“學(xué)生權(quán)益保護(hù)暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點(diǎn)的分享，并通過(guò)枚舉一系列校園實(shí)例，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進(jìn)行了準(zhǔn)確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強(qiáng)未成年人保護(hù)與教師合法權(quán)益的保護(hù)。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。

　　雙峰縣教育局、雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視師訓(xùn)工作，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為補(bǔ)齊學(xué)科短板、為推進(jìn)雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，我堅(jiān)信，雙峰教育的腳步定會(huì)走得越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越堅(jiān)實(shí)！

培訓(xùn)心得感悟10

　　首先感謝_區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在為期四天的新教師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　第一節(jié)課是_x局長(zhǎng)的《做一生一世的教師》，李局長(zhǎng)情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動(dòng)最大的是李局長(zhǎng)懇切的教導(dǎo)我們“拼來(lái)的是人生，等來(lái)的是命運(yùn)”。我身為一名剛剛步入工作崗位的`年輕人應(yīng)該時(shí)刻以這句話激勵(lì)自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。

　　下午_x老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區(qū)名教師的風(fēng)采，王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且緊跟時(shí)代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課，他建議我們可以準(zhǔn)備相機(jī)和錄音筆隨時(shí)記錄對(duì)教學(xué)有用的材料，這些先進(jìn)的方式都是我沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的，在開闊視野的同時(shí)我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學(xué)問(wèn)。

　　全國(guó)優(yōu)秀教師XXX和XXX老師精心為我們準(zhǔn)備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂(lè)，從心開始》，老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當(dāng)老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學(xué)心得，告誡我們當(dāng)老師所不能犯下的錯(cuò)誤，要用我們的愛(ài)去打動(dòng)孩子，培養(yǎng)健康的學(xué)生，從心開始體會(huì)做教師的快樂(lè)。

　　作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的經(jīng)驗(yàn)。教育局培訓(xùn)班特地為我們邀請(qǐng)了兩位有經(jīng)驗(yàn)的名班主任給我們交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)張紅老師和張莉老師的課程我體會(huì)到了當(dāng)班主任的艱辛與快樂(lè)，收獲與責(zé)任。更加體會(huì)到一位老教師曾經(jīng)給我說(shuō)的：“怎樣當(dāng)好班主任是一門藝術(shù)�！蓖ㄟ^(guò)短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運(yùn)用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。

　　學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。_區(qū)疾病預(yù)防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準(zhǔn)備了關(guān)于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進(jìn)行的前提。我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)要時(shí)刻有安全第一的意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)與安全知識(shí)，共同構(gòu)建安全校園，使我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　四天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略的_區(qū)教育的風(fēng)采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工學(xué)中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流。希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁。

培訓(xùn)心得感悟11

　　周末我參加了全國(guó)名班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有幸聆聽了著名教育家李鎮(zhèn)西、丁榕、萬(wàn)平三位老師的精彩講座，我學(xué)到了很多很多，在學(xué)習(xí)中我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，我的感想很深，學(xué)校提供的這樣的機(jī)會(huì)很難得，也很寶貴。

　　以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)班主任工作室學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

　　班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。

　　傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任要確立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理班級(jí)的理念，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等方面都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的.意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉。

　　班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

　　班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例尤其是丁榕老師的班級(jí)管理案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄�很多和案例中相同的狀況，比如處理罵人、打架現(xiàn)象、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽或考試失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

　　在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。在這一方面，劉建宇校長(zhǎng)就做得非常好，經(jīng)常寫班級(jí)隨筆，善于總結(jié)班級(jí)管理工作，還著書立說(shuō)，值得我們學(xué)習(xí)。

　　在課改的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

　　（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但并不是說(shuō)不批評(píng)，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的�！币虼嗽趯�(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教育的效果。正像學(xué)習(xí)案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤(rùn)，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。而對(duì)照自己平時(shí)的工作，表?yè)P(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題；學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng)；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

　　（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛(ài)是法寶。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著為師的愛(ài)，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛(ài)啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒(méi)能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛(ài)之有情；嚴(yán)而有方，愛(ài)而有法。

　　實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，職位雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，累并快樂(lè)著----我喜歡班主任工作！

培訓(xùn)心得感悟12

　　近年來(lái)，消防安全問(wèn)題日益突出，為了提高人們的消防安全意識(shí)和自救能力，許多單位紛紛組織員工參加專職消防培訓(xùn)。我也有幸參加了一次專職消防培訓(xùn)課程，對(duì)于這次培訓(xùn)我有很深的體會(huì)和收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我既學(xué)到了防火知識(shí)，提高了消防意識(shí)，也了解了火災(zāi)救援的一些技巧和方法。下面我將圍繞這幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享。

　　首先，我學(xué)到了很多防火知識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法、滅火器材的種類和特點(diǎn)，了解了火災(zāi)的危害性和傳播規(guī)律等。在模擬滅火的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組進(jìn)行滅火器使用的演練，親手體驗(yàn)了滅火器使用的過(guò)程。這不僅讓我們掌握了正確使用滅火器的技巧，更增強(qiáng)了我們對(duì)于火災(zāi)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。除此之外，我們還學(xué)習(xí)到了火災(zāi)疏散的一些基本常識(shí)，如了解疏散通道、熟能生巧的逃生技巧等。通過(guò)這些防火知識(shí)的學(xué)習(xí)，我感受到消防安全的重要性，明白了防火知識(shí)對(duì)我們個(gè)人和工作場(chǎng)所的重要意義。

　　其次，專職消防培訓(xùn)大大提高了我的消防意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們不僅聽取了專業(yè)消防官員的講解，還觀看了一些消防安全案例進(jìn)行分析。通過(guò)了解這些案例，我深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)不容忽視的危害性和破壞性。同時(shí)，培訓(xùn)還通過(guò)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，組織我們進(jìn)行滅火和疏散演練，加深了我們對(duì)火災(zāi)應(yīng)對(duì)的實(shí)際操作和應(yīng)急反應(yīng)。如此一來(lái)，我們不僅加深了對(duì)于火災(zāi)的認(rèn)識(shí)，也提高了自己在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。在日常生活中，我也會(huì)更加注重安全，警覺(jué)自己身邊的消防隱患，時(shí)刻保持警惕，提高自己的消防意識(shí)。

　　再次，專職消防培訓(xùn)讓我掌握了一些火災(zāi)救援的技巧和方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器材和滅火器具，學(xué)會(huì)了緊急報(bào)警，做到及時(shí)報(bào)警，阻止火災(zāi)擴(kuò)散。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了火災(zāi)疏散的.方法和原則，了解了逃生通道的選擇，以及遇到煙霧、高溫等情況時(shí)的應(yīng)對(duì)方式。這些技巧和方法的學(xué)習(xí)不僅提高了我們的逃生自救能力，也使得我們能更加有效地參與到火災(zāi)救援工作中，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

　　最后，專職消防培訓(xùn)讓我更加明確了職責(zé)和責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們了解了專職消防隊(duì)員的工作內(nèi)容、工作要求和職責(zé)。作為普通職工，我們雖然沒(méi)有成為專職消防隊(duì)員，但是我們也要肩負(fù)起保護(hù)自己和他人生命財(cái)產(chǎn)安全的重任。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了消防安全責(zé)任的重要性，更加明確了自己作為一個(gè)普通員工在消防安全方面的責(zé)任和義務(wù)。我將積極參與各項(xiàng)消防安全工作，嚴(yán)格遵守消防安全規(guī)定，傳播消防安全知識(shí)，為保障單位的消防安全貢獻(xiàn)自己的力量。

　　總而言之，這次專職消防培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)了解防火知識(shí)、提高消防意識(shí)，掌握了火災(zāi)救援的技巧和方法，明確了自己的職責(zé)和責(zé)任。這次培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了我的消防安全意識(shí)，也為我今后應(yīng)對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)提供了更多的自救能力和應(yīng)對(duì)策略。我將始終保持對(duì)火災(zāi)安全的高度警惕，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，不斷提升自己的消防安全素養(yǎng)。

培訓(xùn)心得感悟13

　　看完《培訓(xùn)行業(yè)這一年》，我有幾個(gè)比較深刻的感受。

　　首先，世界在變。高中那會(huì)還流行的MP3已經(jīng)消失于大眾，大學(xué)里很火的諾基亞也沒(méi)有了，工作后朋友之間的溝通平臺(tái)也從QQ搬到了微信。不到十年的時(shí)間，人們的生活習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。買東西上天貓就夠了，出門坐車直接滴滴打車很方便。有一次和一位的士司機(jī)聊天，他說(shuō)：“以前人們離婚全家人抬不起頭來(lái)，現(xiàn)在打招呼的口頭禪居然是‘你離婚了嗎，什么時(shí)候離?’”是啊，不僅是習(xí)慣，連觀念都在改變。

　　其次，順應(yīng)時(shí)代。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不改變就有可能被淘汰。隨著人們生活習(xí)慣的改變，信息流從線下逐漸轉(zhuǎn)移到線上，如何抓住線上先機(jī)的情況下保住線下，新東方做了很好的示范。俞敏洪總結(jié)了六句話：“地面為本、研發(fā)為魄、體驗(yàn)為王、客戶為先、系統(tǒng)融合、邊界無(wú)限。”新東方要走到一條回歸本質(zhì)的路，不論是線上還是線下。作為被新東方雞湯文澆灌過(guò)的人，我不由的被這種質(zhì)樸的教育情懷所感動(dòng)。

　　和新東方線下線上兩者兼?zhèn)涞姆绞讲煌�，尚德的轉(zhuǎn)型只有二選一。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，尚德全面放棄了線下面授招生，轉(zhuǎn)型直播模式。當(dāng)大火球來(lái)臨的時(shí)候，要么百煉成鋼，要么化為灰燼，值得慶幸的是尚德賭贏了，尚德旗下的嗨學(xué)網(wǎng)已經(jīng)成為目前國(guó)內(nèi)最專業(yè)的新銳派遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。當(dāng)然，任何的變革絕不僅僅是線上還是線下的問(wèn)題，在變革的'過(guò)程中，需要應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)員、教師、員工等多方面的壓力。

　　除了像新東方、尚德教育這樣個(gè)性鮮明的大機(jī)構(gòu)外，還有很多教育行業(yè)的中小型機(jī)構(gòu)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之下也在積極的尋求改變。不論是掛牌新三板還是開發(fā)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，也許不夠引人注目，但依然在順應(yīng)，在改變。

　　第三，數(shù)據(jù)流動(dòng)。如果說(shuō)以上關(guān)于變化和順應(yīng)的問(wèn)題我多少有些了解，那么數(shù)據(jù)流動(dòng)的概念確實(shí)讓我醍醐灌頂，請(qǐng)?jiān)�諒我的無(wú)知和狹隘。其實(shí)數(shù)據(jù)流動(dòng)只是我相對(duì)比較接地氣的理解，舉個(gè)例子，一個(gè)人去超市買牛奶，可能他還需要買面包，也許還會(huì)買豆?jié){機(jī)，或者買好看的杯子。超市是一個(gè)很好的數(shù)據(jù)流動(dòng)的載體，它將所有的可能性都匯聚到了一個(gè)空間。然而只是形式上的，每個(gè)售貨員依然只是負(fù)責(zé)努力賣出自己的產(chǎn)品，顧客數(shù)據(jù)源沒(méi)有得到很好的推動(dòng)。

　　回歸到教育行業(yè)，新東方讓最初的出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)源得到了較好的流動(dòng)。向下，參加新東方雅思托福培訓(xùn)的學(xué)員基本上是有出國(guó)留學(xué)的打算，因此新東方前途出國(guó)應(yīng)運(yùn)而生。向上，K12教育是對(duì)本科教育和英語(yǔ)培訓(xùn)很好的銜接，新東方優(yōu)能中學(xué)出發(fā)了。除此之外，更前端的新東方泡泡少兒英語(yǔ)、新東方考研、公考等也開始逐步覆蓋。可以說(shuō)新東方布起了一條無(wú)可比擬的產(chǎn)業(yè)鏈，而這條產(chǎn)業(yè)鏈中最寶貴的財(cái)富就是數(shù)據(jù)。泡泡少兒可能直接轉(zhuǎn)化為優(yōu)能學(xué)子，后來(lái)可能進(jìn)入雅思托福輔導(dǎo)班，然后通過(guò)前途出國(guó)留學(xué)，最后也許回源成為一名新東方的老師，一條暢通無(wú)阻的數(shù)據(jù)流動(dòng)軌道就在新東方內(nèi)部架構(gòu)起來(lái)了。

　　相信每一個(gè)機(jī)構(gòu)內(nèi)部都有屬于自己的數(shù)據(jù)源，如何讓這些數(shù)據(jù)源充分的流動(dòng)起來(lái)，如何在這些數(shù)據(jù)的推動(dòng)下構(gòu)建出屬于自己的產(chǎn)業(yè)鏈，這是需要思考的問(wèn)題。

　　最后，教育情懷。不論哪一個(gè)時(shí)代，情懷這種東西都不會(huì)過(guò)時(shí)。他是除資本運(yùn)作、管理模式、產(chǎn)業(yè)布局之外最讓人動(dòng)容的部分。舉一個(gè)我親身感受過(guò)的例子，文都何凱文從最初公布QQ號(hào)到后來(lái)千人好友，KK不間斷的發(fā)布每天一句，來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員在空間平臺(tái)上互動(dòng)溝通，形成了一股強(qiáng)大的考研新勢(shì)力。如果說(shuō)大家都是被何凱文的英語(yǔ)水準(zhǔn)所吸引，我看不見(jiàn)得，比KK更專業(yè)的英語(yǔ)老師肯定還有很多。但凱文老師在授課過(guò)程中所展現(xiàn)的教育情懷是很有魅力的地方，這比很多上完課就走人的老師強(qiáng)多了。一個(gè)人都能產(chǎn)生這樣的影響力，何況是一個(gè)機(jī)構(gòu)呢。

　　說(shuō)到這里，我突然想到，如果能將像何凱文這樣更多的老師聚集在文都社群，與文都學(xué)員互動(dòng)交流，形成文都內(nèi)部封閉而又流動(dòng)的數(shù)據(jù)圈，以老師帶動(dòng)學(xué)員，以學(xué)員輸入新學(xué)員，這也許會(huì)彌補(bǔ)考研網(wǎng)互動(dòng)性不及時(shí)，專業(yè)性欠缺的不足。作為傳統(tǒng)教育行業(yè)的文都教育也是時(shí)候考慮如何在互聯(lián)網(wǎng)背景下抓住數(shù)據(jù)，而不僅僅是當(dāng)做平臺(tái)展示產(chǎn)品與售賣產(chǎn)品而已。

培訓(xùn)心得感悟14

　　本書是一部用來(lái)提高教師水平的智慧之作，它讓老師們有機(jī)會(huì)接觸更多更新的教育技巧。作者讓這一切變得十分簡(jiǎn)單、迅速，易于執(zhí)行，他注重的內(nèi)容正是教學(xué)活動(dòng)的根基所在。 ———約翰·G.加百利中學(xué)校長(zhǎng)

　　01讀后感

　　我讀完《給教師的40堂培訓(xùn)課》一書后，收獲頗多。這本書沒(méi)有那種高深的理論，而是關(guān)注現(xiàn)實(shí)，對(duì)教育實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題，從課堂管理、教學(xué)實(shí)踐、改善教學(xué)氛圍、提升教學(xué)水平、如何成為卓越教師5個(gè)方面以簡(jiǎn)潔明了的方式教會(huì)了我一些十分有效的教學(xué)方法。每看完一課，我都有迫不及待去課堂實(shí)踐的感覺(jué)。

　　在課堂管理方面，我認(rèn)識(shí)到高效的課堂需要特別的課堂管理方法，在這本書里我學(xué)到了如何去吸引學(xué)生的課堂注意力。作為老師需要多思考屬于自己的課堂管理方法，重在實(shí)踐和堅(jiān)持。如果有學(xué)生違反課堂規(guī)則，老師應(yīng)該課后私下再去找這位同學(xué)談話，不要耽誤課堂時(shí)間。談話時(shí)，不能表現(xiàn)出冷嘲熱諷或不耐煩的情緒去對(duì)待學(xué)生，而是要讓這位學(xué)生感受到是老師犧牲了休息時(shí)間來(lái)陪他。同時(shí)上課時(shí)要學(xué)會(huì)合理的忽視一些小問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，并告訴他們不要害怕犯錯(cuò)。最重要的是在課堂上情緒要掌握在自己手中，提高嗓門靠吼叫維持課堂紀(jì)律是一種不專業(yè)的做法，作為一名教師要保持必要的職業(yè)素養(yǎng)，而這需要耐心和日復(fù)一日的練習(xí)。

　　這本書中舉了很多實(shí)例幫助我了解到一些高效的'教學(xué)方法。比如在課堂上要多采用情境導(dǎo)入法，規(guī)劃好課堂的每一分鐘，在教學(xué)前做好充足的準(zhǔn)備。課堂上布置的任務(wù)要簡(jiǎn)短、有趣，因?yàn)椴贾玫娜蝿?wù)時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生磨蹭的時(shí)間就越長(zhǎng)。作為一名教師，要發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)教學(xué)，向?qū)W生傳達(dá)他們自身的優(yōu)缺點(diǎn)，多鼓勵(lì)信任學(xué)生。要勇于挑戰(zhàn)自己，多加思考教學(xué)方式，嘗試新方法。

　　同時(shí)改善教學(xué)氛圍也尤為重要。需要老師既處理好與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也要處理好師生關(guān)系。和家長(zhǎng)溝通時(shí)要讓家長(zhǎng)以積極的心態(tài)參與到學(xué)生的教育中來(lái)。教師表現(xiàn)得越熱情，學(xué)生就越高興，自然就表現(xiàn)得更好，對(duì)學(xué)習(xí)更上心。而教師自己平時(shí)也要少抱怨，學(xué)會(huì)和環(huán)境友好相處，充實(shí)提升自己，學(xué)生一定會(huì)更喜歡優(yōu)秀積極充滿力量的老師。往往最好的建議都來(lái)自學(xué)生，平時(shí)可以讓學(xué)生說(shuō)出他們喜歡或不喜歡做的事情，花一些時(shí)間與學(xué)生討論這些清單，委婉地處理，在尊重學(xué)生的同時(shí)與他們靈活地溝通。

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們做的每一個(gè)決定都一定要以學(xué)生為第一要?jiǎng)?wù)。教師是引導(dǎo)者、解決者，任何場(chǎng)合都要保持專業(yè)性。教學(xué)中的辛苦、沮喪常有，盡管在工作中不一定百分之百能做到最好，但至少要知道什么才是最好的做法，要去嘗試和實(shí)踐。

　　02閱讀感悟

　　不一樣的課堂管理方法

　　優(yōu)秀的課堂管理方法能幫助學(xué)生有效提高自己的上課效率~

　　高效教學(xué)有技巧

　　本書中有一個(gè)關(guān)于“高效教學(xué)與低效教學(xué)的測(cè)試”，對(duì)我?guī)椭鷺O大，每每上完課我都會(huì)再次翻來(lái)閱讀，檢查自己是否還存在低效教學(xué)的情況。

　　良好教學(xué)氛圍促成長(zhǎng)

　　與家長(zhǎng)、同事的良好合作，能夠幫助每一位學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)、成就更好的自己。

培訓(xùn)心得感悟15

　　12月9日下午，我們“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”園長(zhǎng)培訓(xùn)班的園長(zhǎng)們有幸聆聽了學(xué)前教育學(xué)博士、研究生導(dǎo)師、四川師范劉勝林教授的《幼兒園如何引領(lǐng)家長(zhǎng)》的專題講座。我們受益匪淺，深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園引領(lǐng)家長(zhǎng)的核心理念，在我們參培園長(zhǎng)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

　　劉教授首先從對(duì)幼兒教育的疑問(wèn)開始她的講座，她讓我們思考什么是好的教育？園長(zhǎng)們有了一次心靈的溝通與碰撞：當(dāng)前幼教形式多樣化，幼教理論充滿分歧：瑞吉?dú)W還是蒙臺(tái)梭利？本土的還是國(guó)外的？其實(shí)每一種教育體系都提供了一些好的關(guān)于教育的思考。但我們的教育更多的是為了適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，為了追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化！

　　劉教授揭示了正確的答案：適宜的、有意義的教育才是好的教育！是啊，幼兒園就是應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異發(fā)展適宜的教育。幼兒園應(yīng)該適應(yīng)幼兒的需要，而不是幼兒來(lái)適應(yīng)幼兒園的需要。幼兒有基本的生理需要、安全需要、愛(ài)與歸屬的需要、成就與實(shí)現(xiàn)的需要。我們幼兒園就是要為幼兒創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，幼兒在做中學(xué)、在游戲中學(xué)、才能有積極的自我觀念和成功的體驗(yàn)。

　　劉教授講到小莉不讓寶寶騎三輪車的事例，讓我們討論老師該做？然后逐一為我們剖析可以利用這個(gè)事件教導(dǎo)幼兒什么樣的技巧：如協(xié)調(diào)、忍受挫折；發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)同情心、助人、堅(jiān)持的品質(zhì)及實(shí)驗(yàn)的態(tài)度等。劉教授強(qiáng)調(diào)，幼兒園不能孤軍奮戰(zhàn)，兒童的發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果，其中家庭對(duì)兒童的態(tài)度和教育參與是決定兒童潛能發(fā)展的最為重要的因素。家庭對(duì)兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大于幼兒園對(duì)兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)。

　　然而，在現(xiàn)今，尤其是在我們，家庭正防礙著兒童的發(fā)展。有的家長(zhǎng)低下的教育素養(yǎng)嚴(yán)重防礙了素質(zhì)教育的推進(jìn)。如只關(guān)心孩子是否吃飽，不關(guān)注孩子的精神需要；喜歡看到孩子識(shí)字算數(shù)，不明白游戲的意義；只希望給他孩子特殊照顧，而根本意識(shí)不到什么才是對(duì)孩子真正的有益……因此，幼兒園要引領(lǐng)家長(zhǎng)并給予適當(dāng)?shù)膸椭�，形成家園合力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要�！眲⒔淌诘呐嘤�(xùn)，使我更加明確了幼兒園在引領(lǐng)家長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)側(cè)重哪些方面。我決定學(xué)有所用，回去后立即做到理論結(jié)合實(shí)際。因?yàn)榻Y(jié)束培訓(xùn)回去后，正是我園的家長(zhǎng)開放日和。家長(zhǎng)們先觀摩集體活動(dòng)，然后再開家長(zhǎng)會(huì)。以往主要是讓家長(zhǎng)了解《綱要》中五大領(lǐng)域的和要求、我園的課程設(shè)置、特色教育和答家長(zhǎng)問(wèn)，也是意在引領(lǐng)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的`幼教觀，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參與。聽了劉教授的精彩論述，我意識(shí)到在引領(lǐng)家長(zhǎng)上還應(yīng)該了解幼兒的特點(diǎn)和家庭的需要，有針對(duì)性地開展教育工作，讓幼兒園成為受教育的場(chǎng)所。在即將召開的家長(zhǎng)會(huì)上，我一定要把幼兒園引領(lǐng)父母的核心理念傳達(dá)給家長(zhǎng)們：

　　一、推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)的手；

　　二、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的；

　　三、父母相愛(ài)是對(duì)孩子的最愛(ài)；

　　四、兒童不是灌輸?shù)娜萜�，而是需要點(diǎn)燃之火的火把；

　　五、游戲是兒童最好的學(xué)習(xí)方式；

　　六、打罵孩子是最糟糕的教育方式；

　　七、始終如一的鼓勵(lì)；

　　八、從小讓孩子學(xué)習(xí)自立；

　　九、失敗具有成長(zhǎng)價(jià)值。

　　十、終身愛(ài)學(xué)是天才，終身努力是英雄。

　　讓孩子做最好的自己！

　　劉教授用一首小詩(shī)《成為最好的你》結(jié)束了她的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。但留下的深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)，會(huì)像一泓永不竭枯的甘泉滋潤(rùn)在我的心田，我將以此為契機(jī)，讓自己引領(lǐng)家長(zhǎng)的水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

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