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綱要心得體會(huì)1000字?jǐn)⑹鲎魑?/h1>
時(shí)間:2021-06-11 20:02:59 心得體會(huì) 我要投稿

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  通過(guò)上個(gè)星期,在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,幼兒園組織對(duì)《幼兒園教育指南綱要》進(jìn)行了研討學(xué)習(xí),重新對(duì)《幼兒園綱要》有了新的認(rèn)識(shí),體會(huì)到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度,同時(shí)也感覺(jué)到我們作為幼兒教師的重大責(zé)任.我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作,用自己熾熱的心去培育祖國(guó)的花朵,我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。

綱要心得體會(huì)1000字?jǐn)⑹鲎魑?/></p><p>  首先學(xué)習(xí)了《幼兒園教育知道綱要》的簡(jiǎn)析,在這一章里面,我們學(xué)習(xí)區(qū)域的劃分,如何劃分?為什么這樣劃分?因?yàn)槊恳粋(gè)領(lǐng)域的知識(shí)性質(zhì)不一樣,所以孩子們要的學(xué)習(xí)方式也是不一樣的,班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)區(qū)域可以發(fā)散幼兒思維,真正讓幼兒在自由操作中得到各方面知識(shí)的提高,比如說(shuō)在語(yǔ)言區(qū)給孩子創(chuàng)設(shè)能讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的條件,使孩子在交流中、實(shí)際運(yùn)用中的過(guò)程去發(fā)展自己的語(yǔ)言,創(chuàng)編一個(gè)又一個(gè)美妙的故事。又比如說(shuō)在藝術(shù)的領(lǐng)域中,孩子們?cè)贈(zèng)]有老師的要求下,根據(jù)自己的情感、想象、體驗(yàn)和創(chuàng)造自己的`作品獲得自己完成作品的成功喜悅,從而提高自己的自信。</p><p>  在以往的教學(xué)過(guò)程中,老是存在著老師把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分的集中在具體知識(shí)和技能的教學(xué)上,孩子們的思維存在了壓制沒(méi)有得到創(chuàng)造和發(fā)揮,得不到真正的進(jìn)步,而活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)是著力的組織了適合幼兒的活動(dòng)創(chuàng)造了適宜的教育環(huán)境,從幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴于展開(kāi)的資源,通過(guò)活動(dòng)區(qū)域的作用于幼兒的活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,從而獲得體驗(yàn),獲得一定的知識(shí)和技能,重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。</p><p>  在學(xué)習(xí)《綱要》之后,使我感覺(jué)到與孩子們之間的相處應(yīng)是和諧的,尊重幼兒,知識(shí)在語(yǔ)言方面,還有包括他每一個(gè)成功的作品。</p><p>  在上一次的區(qū)域活動(dòng)檢查中,我不小心弄臟了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的畫(huà),當(dāng)時(shí)的我并不覺(jué)得有什么,但在學(xué)習(xí)《綱要》以后,知道了這種細(xì)小的行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊,?duì)孩子造成一個(gè)不尊重,嚴(yán)重的話,說(shuō)不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響,“老師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要畫(huà)呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園老師,首先就得具備有與孩子一樣的心,跟孩子相處就像是與自己的朋友相處一樣,用好聽(tīng)的語(yǔ)言,不能用命令式的語(yǔ)言。</p><p>  我個(gè)人認(rèn)為教書(shū)育人的關(guān)鍵是教師的素質(zhì),幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化幼兒的教育觀,所以,在今后,我更應(yīng)該提高自己的業(yè)務(wù)水平,多通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩,評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。</p>
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