呵護孩子的自尊心-教育心得
教師的工作就其本身的性質(zhì)來說，就是不斷的關(guān)心兒童的生活和成長，所以我們?nèi)魏螘r候都不要忘記，我們面對的是活生的人，是特別容易受傷的孩子，他們的心靈是極其脆弱的。
教育不是簡單的把教師的思想直接灌輸給孩子，教學(xué)也不是把知識從教師的頭腦送到另一個頭腦傳輸過程，而是師生之間的一個和諧的互動的過程，是心與心的接觸與交流。
剛剛踏入學(xué)校的兒童宛如一朵含苞欲放的花骨朵兒，要使這朵花兒能怒放并且結(jié)果，就得園丁付出心血和勞動。孩子入學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，就會有一些不愉快降臨在孩子的頭上，比如有時侯作業(yè)沒有完成，有時侯遲到了，有時侯上課開小差，考試成績不理想等等，這些可能都會遭到老師的批評，因此他們就會感到傷心、失望、痛苦，情緒也就不是很好。
上周我們班進行了一次數(shù)學(xué)單元測驗，有個學(xué)生沒有發(fā)揮正常水平，只有56分，等級成為“差”。我們每次考試完了試卷都要求交給家長看而且要求簽字，可想而知他是不愿意將這樣的成績告訴家長的。發(fā)完試卷的那天，他在辦公室門口轉(zhuǎn)了好幾圈，但是沒有進來。后來我還是把他叫到辦公室，問他是否有什么問題，沉默了一會兒，他終于開口了，原來是因為數(shù)學(xué)考試分數(shù)太少，他不敢將試卷拿回家，要我?guī)退粋�忙。
我問他：怎么幫？
學(xué)生；老師，我這次沒有考好，主要是因為我沒有用心做，題目沒有看清楚，所以后面的應(yīng)用題理解錯了，失去很多分，下次我一定認真讀題。老師這次您能不能先給我借4分，下次我加倍的還給您好嗎？
我說：借分數(shù)？我沒有聽錯吧。
學(xué)生；是的，老師，我要借四分。
這個小精靈，想出這樣的招，居然借分數(shù)！我在心里想，也不知道是從哪里學(xué)來的。
我說：嗯，讓我想想吧，我摸摸他的頭。
他好象看到了一絲希望，臉上的肌肉都放松了許多。
學(xué)生：老師，行不行呢？見我沒有表態(tài)，他又追問了一句。
我說：孩子，你再想想吧，下次可是要加倍還的，也就是說下次你要扣除8分的，你能保證你下次一定會考好嗎？
學(xué)生：我知道，我一定會努力。
我說：好吧，如果你能做到，老師愿意幫你這一次，而且老師相信你下次一定能做到的。
我拿過他的試卷，看看卷面還算整潔，就給他加了4分卷容分，剛好六十。
他接過試卷，如釋重負的.嘆了口氣，臉上終于露出了笑容，然后說了聲“謝謝老師”就飛似的跑出去了。
望著他的背影，我陷入了沉思，也不知道我這次到底做得對不對，但是我不想傷害孩子的自尊心，我也不是冷酷無情的人，我不希望這幾分讓孩子為難，甚至招來父母親的責(zé)罵或是一頓打。
我只是想，孩子對我是充分信任的，而且他有上進心，知道自己錯了，還知道要努力學(xué)習(xí)，我認為就是一種好的現(xiàn)象。
孩子們?nèi)绻麑ξ覀冃湃�，我就很高興，我不想摧殘這朵信任的花朵，我們要愛護孩子們對我們的信任，要站在孩子的立場想問題，要關(guān)心他們的利益和幸福感，關(guān)心他們的精神生活。蘇聯(lián)教育理論專家蘇霍姆林斯基說過一個極其簡單而有極其復(fù)雜的教育秘訣，他說這個秘訣對于熱愛兒童的教師來說是很容易掌握的，而對于鐵石心腸的教師是根本無法理解的，那就是：只有教師關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。
教育就是要讓讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅，覺得自己很不錯，臉上也有光彩，這樣他們才有學(xué)習(xí)的興趣，才會充滿活力、充滿激情和不斷進取。
在學(xué)習(xí)中，孩子可能不會讀課文，不會寫你字，解答不出應(yīng)用題，畫不出老師要求的風(fēng)景畫，這本來都是一件痛苦的事情，這時候如果老師不理解學(xué)生，反而給他加壓力，甚至鄙視他們，把他們的種種劣行公之與眾，或者告訴他們的父母，這樣做只會增加他們的痛苦，讓他們對自己失去信心，也可能更加厭倦這一門課程，成績也會隨著下降，老師又會責(zé)怪他，因此周而復(fù)始，成為了惡行循環(huán)，最終導(dǎo)致孩子徹底失去學(xué)習(xí)的興趣。
我就有過這樣的體驗，幾年前我在函授學(xué)習(xí)本科的時候，因為我的基礎(chǔ)太差，我聽不懂英語課，當(dāng)時我真的有放棄考試的想法，后來還是老公給我打氣，才勉強過關(guān)的。我想我當(dāng)時的心情大概和孩子們差不多吧，所以孩子們的心情我懂，那種痛苦我也理解。
所以很多時候我喜歡和孩子們站在一起思考，和他們一起分析，幫他們解除苦惱，這樣一來他們以后在學(xué)習(xí)中、生活中遇到事情都不會騙我，我也盡力幫助他們解決。而且我會找各種理由給予他們一種自豪感和尊嚴感。
在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，給予表揚；時刻關(guān)注孩子，能及時幫助孩子們看到自己的進步，這樣孩子會越來越有信心，學(xué)習(xí)也就會慢慢的好起來的。
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