新教師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文1000字（精選10篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的新教師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文1000字（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我在收獲良多的同時(shí)，也感覺到了自己身上的擔(dān)子有多大。教師，它是一個(gè)靠良心吃飯的職業(yè)，作為教師，我們不僅僅要具備淵博的學(xué)識(shí)，更要懂得如何與人交流，如何與學(xué)生交流，如何把時(shí)間花在有意義的交流上。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在講臺(tái)上站了三個(gè)多月，我也大概地體會(huì)到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，總結(jié)為兩個(gè)字，“操心”，尤其是做班主任，真的要為班級(jí)用很多心思。建設(shè)一個(gè)好班級(jí)，需要相當(dāng)大的持續(xù)的努力。
作為一名高中數(shù)學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)上需要花費(fèi)很多的功夫，要充分地備課，不斷地聽課，從而來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)。這次組織的網(wǎng)絡(luò)新教師培訓(xùn)，對(duì)我們非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間非常寶貴，雖然高中的課業(yè)非常繁忙，但是抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，顯得更加重要。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及范圍很廣，包括師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任專題講座，還有青少年心理輔導(dǎo)與家庭教育講座，等等。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了很多東西，變得更加自信，更加有精氣神了。
下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、我對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在前黃國(guó)際分校已經(jīng)三個(gè)月了，說(shuō)實(shí)話，壓力很大。但是主任對(duì)我的鼓勵(lì)和照顧讓我在這個(gè)崗位上越來(lái)越有自信，面對(duì)這群可愛的孩子，我的整體感受是又愛又恨，但是讓我更加堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們學(xué)校這片充滿希望的熱土的信心。
二、我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高中教師。
雖然在來(lái)到國(guó)際分校之前，我們?cè)趯W(xué)校了學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)理論，參加了各種各樣的講課比賽，積累了一些的經(jīng)驗(yàn)。但是真正面對(duì)活生生的學(xué)生的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)戰(zhàn)課堂并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，當(dāng)然也沒(méi)有想象中那么困難。就像“小馬過(guò)河”一般，我試探著經(jīng)歷了三個(gè)月的教師生活，短暫而又充實(shí)。三個(gè)月的時(shí)間，讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名高中教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的.各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、我認(rèn)識(shí)到高中教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
以前，作為一名學(xué)生，我對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。星辰實(shí)驗(yàn)的戴老師用他的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們作了一次生動(dòng)的報(bào)告，我也深受啟發(fā)。他說(shuō)剛剛進(jìn)入星辰的那一階段，由于各種原因，教學(xué)上總是跟不上節(jié)奏，差點(diǎn)被師傅放棄，但是他不畏困難，調(diào)整心態(tài)，奮起直追，最后成為了一名非常優(yōu)秀的教師，參加很多省級(jí)甚至是國(guó)家級(jí)的教師評(píng)比大賽。他的人生經(jīng)歷告訴我，只要一頭扎進(jìn)去，不管過(guò)程多么艱辛，總是有收獲的，只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。在教育方面，我也要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何與學(xué)生和家長(zhǎng)交流，學(xué)習(xí)如何才能成為一名真正的教育工作者。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
成長(zhǎng)，一直在路上時(shí)光如梭，金水區(qū)教育局組織的一年新教師培訓(xùn)就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)初出茅廬的新教師變成了一名擁有四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。回想這四年，也許還做不到教法嫻熟、風(fēng)格獨(dú)特，但相比培訓(xùn)前懵懂稚嫩的狀態(tài)，我也真真切切感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一年的培訓(xùn)，聽過(guò)那么多名師專家精彩的講座與課例，我想都可以總結(jié)為一個(gè)字——愛。一個(gè)沒(méi)有愛的老師，是上不出好課，教不出好學(xué)生的。同樣，一個(gè)得不到關(guān)愛的學(xué)生，是可憐的、孤獨(dú)的。沒(méi)有愛的教育，也注定是失敗的。回想這四年來(lái)，我對(duì)學(xué)生也曾有過(guò)狠狠責(zé)備、嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候，最嚴(yán)重的時(shí)候，似乎還說(shuō)過(guò)傷害孩子的話，現(xiàn)在想來(lái)很是慚愧。我們面對(duì)的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒(méi)有形成一定的習(xí)慣，所以他們總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。這時(shí)他們更需要我們的關(guān)愛與引導(dǎo)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道。關(guān)系先于教育。沒(méi)有良好的關(guān)系，教育行為不能產(chǎn)生好的效果，我們的教育也失去了意義。這將是我接下來(lái)努力秉持的目標(biāo)之一。其次，在個(gè)人能力上，我也通過(guò)培訓(xùn)得到了很好的鍛煉。這一年來(lái)，局里領(lǐng)導(dǎo)為我們精心安排了書法課、朗誦課，名師的優(yōu)秀課例與講座，還有難忘的名師新教師結(jié)對(duì)工程等等。這些和我們平時(shí)課堂息息相關(guān)的能力技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)于我的能力培養(yǎng)起到很大的幫助。
還記得“每日反思”的一百字梳理，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足與成長(zhǎng)。一點(diǎn)一滴的改進(jìn)，一點(diǎn)一滴的磨合。都讓我受益匪淺。還有師徒結(jié)對(duì)工程的實(shí)施，是真正讓我成長(zhǎng)的一個(gè)契機(jī)，主要形式為校內(nèi)的試教、磨課，導(dǎo)師的聽課、評(píng)課，互動(dòng)性非很強(qiáng)，使我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不斷地進(jìn)步。我在錢老師、范老師以及孫校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，慢慢地領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)上的技巧方法。通過(guò)交流，老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：設(shè)計(jì)不夠規(guī)范，教師的.語(yǔ)言不夠精煉，教態(tài)不夠自然大方，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有針對(duì)性等等。通過(guò)多次的試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會(huì)和感悟，有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。
新教師培訓(xùn)臨近結(jié)束了，但我想，新教師培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但自我的培訓(xùn)卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，對(duì)自己的磨煉永遠(yuǎn)在繼續(xù)。終身學(xué)習(xí)才是成長(zhǎng)的唯一途徑，因?yàn)檫@不僅是為個(gè)人的提高，更是我作為孩子人生領(lǐng)路人的一種責(zé)任所在。最后，感謝每一位在我成長(zhǎng)之路提供幫助的良師益友，有你們，真好！
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來(lái)工作的初步方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的.優(yōu)秀教師一對(duì)一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動(dòng)難以按捺，但面對(duì)教學(xué)工作又有些茫然無(wú)措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。
通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
我了解到教師是知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識(shí)傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語(yǔ)文教師的要點(diǎn)和方法，對(duì)我?guī)椭艽�。讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
對(duì)于剛剛開始教學(xué)工作的我們，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺(tái)鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過(guò)新教師培訓(xùn)使我對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—講臺(tái)。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
作為一名在農(nóng)村工作了八年的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，但在化學(xué)學(xué)科的鉆研上還存在嚴(yán)重的不足，再加上面臨的學(xué)生的差異等因素，我深知自己在新的環(huán)境下要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。一天半的培訓(xùn)，時(shí)間雖短，收獲頗豐，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
首先，楊校長(zhǎng)給我們講了，作為一名新教師站穩(wěn)自己的講臺(tái)至關(guān)重要。講臺(tái)是一名教師的立足之本，只有自己的課堂得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，才有資本談其他事情。而如何站問(wèn)自己的講臺(tái)，就是一門藝術(shù)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為充分的準(zhǔn)備可以彌補(bǔ)一些先天的不足。比如，備課充分些，尤其對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理。再如認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生，面向全體學(xué)生，以人為本，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，贊美學(xué)生。我想作為一名學(xué)生如果得到老師的贊美、信任或鼓勵(lì)，都會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極作用，久而久之就會(huì)喜歡上這位老師，喜歡這位老師的課堂。
其次，學(xué)校各處室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的歷史、發(fā)展以及各處室對(duì)老師的要求做了相應(yīng)的講解。從中我體會(huì)到，學(xué)校從02年建校到現(xiàn)在14年間，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，多少綠盛人為綠盛的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)才使綠盛有了今天的'輝煌。由此對(duì)綠盛產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的情懷，更為自己能夠進(jìn)入綠盛這個(gè)大家庭而感到無(wú)比的自豪。我想我一定會(huì)在優(yōu)秀前輩的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為綠盛貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
第三，在學(xué)校的安排下，在三位經(jīng)驗(yàn)豐富的化學(xué)教師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了兩個(gè)半天的磨課，在這個(gè)過(guò)程中，我感受頗多。在以前的教學(xué)中由于受到條件的限制，學(xué)生少班級(jí)少，化學(xué)教師就我一人，所以都是自己一人按部就班的教學(xué)，幾乎沒(méi)有什么創(chuàng)新。在此次磨課中，我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量真的很大，每個(gè)人的思想都不一樣，都有自己的獨(dú)到之處。我學(xué)到了以前我根本沒(méi)想到的一些好的教學(xué)方法和思路。真的感謝學(xué)校搭建的這樣一個(gè)平臺(tái)。在學(xué)校的安排下，我對(duì)自己準(zhǔn)備的教學(xué)進(jìn)行了展示，不知怎么，我有了原來(lái)沒(méi)有的自信與底氣。好像自己不再是一個(gè)人在展示，而是代表我們整個(gè)化學(xué)組在展示，展示后，指導(dǎo)老師對(duì)我的展示給予了肯定，并指出了一些可行的建議，讓我受益良多。
總之，通過(guò)這一天半的培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng)、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
轉(zhuǎn)眼間我就畢業(yè)了兩年了。在這兩年里，從企業(yè)工作到學(xué)校代課的這段時(shí)光，我真的成長(zhǎng)了不少。xxxx年的9月對(duì)我來(lái)說(shuō)，是有著特殊意義的，我成為了一名真真正正地人民教師。縣里組織新上崗教師的培訓(xùn)，當(dāng)再次踏入那熟悉的教室，坐在那座位上，心里感慨萬(wàn)千。
在這個(gè)年代，或許還用“光榮”來(lái)形容教師這個(gè)職業(yè)，似乎讓人有些費(fèi)解。但對(duì)我而言，成為一名教師是我畢業(yè)到如今一直都想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，這份夢(mèng)想里還有我家人的無(wú)限期待。只是如今我的身份已不再是一名學(xué)子，而是一位光榮的人民教師。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還是感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在也搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第一，本次新教師培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。“腳踏實(shí)地、厚德博學(xué)”是邱局長(zhǎng)在報(bào)告上提出來(lái)的。我們不得不承認(rèn)教師的工作是單調(diào)的、重復(fù)性的，如何讓自己保持職業(yè)上的滿足感、上進(jìn)感，需要我們不時(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整。
對(duì)于教師而言，所謂的成功在于把更多的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)可用之才，一個(gè)能夠安分守紀(jì)，對(duì)社會(huì)心存善意的公民。我想，“俯下身來(lái)做教育，靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)”這應(yīng)該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。成功是需要耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的.教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。
在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過(guò)這些課程，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。俗話說(shuō)，你要想給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。
總的來(lái)說(shuō)，作為新世紀(jì)的教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、xx博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長(zhǎng)就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人；學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)？尤其是張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力
而本次培訓(xùn)中，對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的對(duì)新的生活、新的'＇責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。xx博士希望我不要隨波逐流，要過(guò)一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃？黃僑明校長(zhǎng)希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學(xué)生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度？諸位老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
離開高中校園生活已經(jīng)有十多年了，這次我又回來(lái)了，一切是那么的熟悉，看著校園里熙熙攘攘的學(xué)生，仿佛看到了十幾年前的自己�？墒且磺杏质悄敲吹倪b遠(yuǎn)，因?yàn)槲业慕巧呀?jīng)變了，由原來(lái)的受教育者變成了現(xiàn)在的教育者。此刻的我多了些沉著與冷靜，也更多了一份責(zé)任。
用裴校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話，“生活要有儀式感”為開始，開啟了我們這期新入職教師的培訓(xùn)工作。這樣的儀式既是對(duì)過(guò)去的告別，也是對(duì)新的開始的號(hào)角。
擺在我面前的首要問(wèn)題就是我該做什么，怎么做？帶著這樣的問(wèn)題與思考，我仔細(xì)聆聽著每一位領(lǐng)導(dǎo)及老師的講話，希望從他們那里找到答案。
裴校長(zhǎng)說(shuō)的最多的一個(gè)字就是“德”，包括“師德”和“公德”。影響學(xué)生一生的`不是學(xué)到什知識(shí)，而是老師對(duì)他品格的影響。這是做一個(gè)好老師的基本前提。
然后要有基本的教育素養(yǎng)，也就是對(duì)教育的看法，對(duì)學(xué)生的看法，要把學(xué)生看成獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)生具有無(wú)限的潛能，也就是要求老師必須尊重每一位學(xué)生，熱愛學(xué)生。正如我們學(xué)校的教育理念，師生關(guān)系就是教學(xué)成績(jī)。
最后才是專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)技能的要求，在這方面我們要好好備課，多做研究探討，多向別人請(qǐng)教，多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)情，要有工匠精神，善于合作，善于總結(jié)等。
在具體到教學(xué)工作中，溫力軍老師為我們?cè)敿?xì)的介紹了我們學(xué)校的自主學(xué)練的制作思路及目的。最根本的目的就是要求老師要提高課堂效率，把更多的時(shí)間留給學(xué)生。
還有一些年輕的優(yōu)秀老師給我們分享了一些他們工作及生活中的一些心得體會(huì)，很有鑒借價(jià)值�？梢宰屛覀�?cè)谝院蟮墓ぷ髦猩僮邚澛贰?/p>
這些是做好一個(gè)老師的基本條件，正如冀有功老師所說(shuō)，這也僅僅是夠一個(gè)教書匠，而不能成為大先生。要成為大先生，經(jīng)后的路還很長(zhǎng)，還需要從教育科研，教育主張，以及教育境界上下功夫。
還有一塊非常重要的工作就是班主任工作。當(dāng)老師，如果不能當(dāng)班主任，那么這樣的老師是不完整的。而要做好一個(gè)班主任又是非�，嵥�，非常辛苦的。既要做學(xué)生的工作，又要做學(xué)校的工作，還要做家長(zhǎng)的工作，甚至還要懂點(diǎn)管理學(xué)的知識(shí)。在這方面優(yōu)秀班主任宮新寬和薛燕峰老師給我們講了一些做班主任工作需要注意的問(wèn)題，以及做好班主任需要從那些方面入手，如何處理班主任工作中遇到的問(wèn)題。這些對(duì)我們以后從事班主任工作是非常值得參考的。
聽了這么多領(lǐng)導(dǎo)及老師的講座，直觀的感受就是大家都很拼，而且拼的很有成就感。這也得益于我們友蘭中學(xué)給我們提供了這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，書寫出我們無(wú)悔的人生。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
工作已經(jīng)有十個(gè)年頭了，忙碌的工作，快速的節(jié)奏，似乎打斷了我們對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的熱情。我們變得越來(lái)越慵懶，對(duì)自己的工作、生活習(xí)已為常，一切如顧，對(duì)于一些新鮮、新奇的事物總也提不起興趣。就在這一天天過(guò)著舒適日子的同時(shí)，我隱陷有一種危機(jī)感。特別是有機(jī)會(huì)參加這一次的培訓(xùn)，在傾聽了各位專家，領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，這種感覺更為強(qiáng)烈。在這幾場(chǎng)的講座中，集美中學(xué)的劉校長(zhǎng)關(guān)于《老師專業(yè)成長(zhǎng)》的講座，給我啟示最多。他對(duì)于我而言就是策馬揚(yáng)鞭，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力�，F(xiàn)將我內(nèi)心感覺如是說(shuō)出：
“學(xué)而不厭”這是劉校長(zhǎng)提出的教師必須具備的專業(yè)精神之一。這一點(diǎn)留給我的印象最深。劉校長(zhǎng)在報(bào)告中指出這里的“學(xué)”，可以是讀書，可以是向同伴學(xué)習(xí)，也可以是學(xué)生學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程必須貫穿教育生涯的始終，甚至更長(zhǎng)的.時(shí)間。
在以上“學(xué)”的內(nèi)容中，讀書又是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑之一。書是快樂(lè)的源泉，是知識(shí)的源泉，是智慧的源泉。劉校長(zhǎng)指出，我們讀書可以是你看一本與你專業(yè)有關(guān)的書，可以是與你所任學(xué)科有關(guān)的書，也可以是與你教育教學(xué)完全無(wú)關(guān)的書本，前提是你必須去看。回想自己，真是無(wú)地自容。學(xué)校的工作緊張而繁忙，我們把所有的時(shí)間和精力都花在了教育教學(xué)工作上，哪還有時(shí)間來(lái)閱讀呢?因?yàn)橛羞@樣堂而皇之的理由，所以我放任了自己，不去讀書，不去充實(shí)自己。想想自己，是多么的愚昧無(wú)知啊!隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的不斷改革，讀書便成為了我們汲取新思想，新理論，新信息的渠道。所以，我為了不落伍，必須很自覺地加入到讀書的行列中，不斷地充實(shí)自己。同時(shí)，我也明白，我不能僅僅是為讀書而讀書，而是為改進(jìn)實(shí)踐、改進(jìn)自我而讀書，讀書貴在應(yīng)用，不用就是無(wú)效勞動(dòng)。在今后的教學(xué)中，讀書很大的范圍中是為教學(xué)而服務(wù)的，為教學(xué)而讀五花八門之書，讀專業(yè)中而為教學(xué)。
在劉校長(zhǎng)的講座中，還強(qiáng)調(diào)了讀書必須持之以恒，一年365天，天天堅(jiān)持，每天花40分鐘到1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。這是老師永葆“青春”的秘訣。正應(yīng)驗(yàn)了“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@句古詩(shī)。
讀書不是一時(shí)一世的事情，也不單單為了教學(xué)，是為終生幸福來(lái)做的事情。如果沒(méi)讀書，就沒(méi)有精神寄托，就沒(méi)有給自己的精神定位，靈魂定位。如果沒(méi)有靈魂定位，精神定位，身體馬上就跨了。所以我們要繼續(xù)強(qiáng)化“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)” 的理念，通過(guò)讀書來(lái)發(fā)展自我、完善自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩!
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
今天我參加了小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，深感受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的`學(xué)習(xí)。
在此次小學(xué)語(yǔ)文專題培訓(xùn)中，教師認(rèn)真詳細(xì)地給全體語(yǔ)文教師分年段解讀了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來(lái)的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別，從課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降、教學(xué)建議等方面進(jìn)行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學(xué)的方向。
要把課標(biāo)理念與具體課例以及自己豐富的從教經(jīng)歷相結(jié)合，生動(dòng)幽默、深入淺出地講述了閱讀教學(xué)該怎樣從學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，如何正確有效地在日常教學(xué)中地把握好教學(xué)目標(biāo)的階段性；閱讀教學(xué)如何根據(jù)各年段的學(xué)生特點(diǎn)找準(zhǔn)起點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，更深刻把握年段目標(biāo)。具體全面的解析了各年段目標(biāo)，總的概括為低年級(jí)學(xué)段：字識(shí)得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說(shuō)、樂(lè)于寫。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)字能力，加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí)；繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過(guò)渡；多讀書、重積累；自由表達(dá)；有內(nèi)容、有真情；在口語(yǔ)交際中要聽懂、說(shuō)得通。高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力，把字寫美觀；會(huì)朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練；會(huì)寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文等等。
強(qiáng)調(diào)小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，多閱讀經(jīng)典書籍。我們語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文能力訓(xùn)練，從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)：即語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)，抓好小學(xué)生閱讀和積累，進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際訓(xùn)練和作文教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，此次培訓(xùn)，也讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國(guó)未來(lái)鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
新教師的培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對(duì)本次集訓(xùn)班的要求，舉辦了為期x天的暑假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢？通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
一、改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
四、認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的`問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
五、加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤�，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少”講與聽”，增加”說(shuō)與做”，嘗試”教與評(píng)”。因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
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