和孩子聊書(shū)吧讀書(shū)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的和孩子聊書(shū)吧讀書(shū)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“聊書(shū)”這個(gè)詞第一次接觸的時(shí)候就是在蔣老師的這本書(shū)里。第一次看感覺(jué)很新穎。第一次讀這本書(shū)的時(shí)候是在去年，讀完這本書(shū)的感覺(jué)就是意猶未盡，它如磁鐵一般吸引我去反復(fù)閱讀。蔣軍晶老師的文筆讓我有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他提出的閱讀方法讓我有實(shí)踐的動(dòng)力，聊書(shū)場(chǎng)景讓我有繼續(xù)當(dāng)學(xué)生的念頭。我相信每一位語(yǔ)文老師都意識(shí)到了閱讀在學(xué)習(xí)中的重要性，那么，現(xiàn)在我就《和孩子聊書(shū)吧》這本書(shū)和大家聊一聊。
和大家聊的第一點(diǎn)就是：這本書(shū)提出“如何讓孩子愛(ài)上閱讀”。愛(ài)上閱讀不是假性的愛(ài)閱讀，有些是因?yàn)榘职�、媽媽不讓玩電腦手機(jī)，不讓看電視，相比較作業(yè)來(lái)說(shuō)，還不如看書(shū)呢，在這種情況下，讓孩子發(fā)自內(nèi)的.閱讀就顯得尤為重要了。在座的師傅們對(duì)于這個(gè)問(wèn)題都有自己的小妙招，我最常用的幾種方法“建一個(gè)書(shū)架”“捐兩本，看百本”“大聲朗讀——由聽(tīng)愛(ài)上讀”之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槭Y老師提出的方法大部分我都試過(guò)，“建一個(gè)書(shū)架”我在家里試過(guò)，“捐兩本，看百本”“大聲朗讀——由聽(tīng)愛(ài)上讀”我在班級(jí)里試過(guò)，效果都還挺明顯的。另外，蔣軍晶老師提出老師自己買書(shū)充實(shí)到班級(jí)書(shū)庫(kù)中，這樣帶動(dòng)效果非常好，我要學(xué)習(xí)一下這個(gè)方法。
和大家聊的第二點(diǎn)就是：蔣老師提出“一次完整‘聊書(shū)’的大概樣子”。聊書(shū)沒(méi)有絕對(duì)固定的程式，有的只是一般流程：導(dǎo)讀，閱讀，討論，延伸。讓我收獲最大的是討論環(huán)節(jié)，看到討論，我不禁有些望而卻步了，單想這種場(chǎng)景就感覺(jué)壓抑，無(wú)趣，想一個(gè)個(gè)孩子端正地坐著，然后問(wèn)題從我嘴里接二連三地拋出，在想想他們故作冥思苦想態(tài)，就不寒而栗。但隨著閱讀的深入，發(fā)現(xiàn)自己雖擁有這年輕的面貌，但觀點(diǎn)卻陳舊，觀點(diǎn)也很落后。
不得不佩服蔣老師，他的觀點(diǎn)沖擊著我的大腦，這一部分可以和第三章節(jié)“讓孩子聊起來(lái)，是一門技術(shù)活”聯(lián)系在一起，在他的課堂上，問(wèn)題很開(kāi)放，孩子們總是一直處于思考討論的狀態(tài)，整節(jié)課給人以“有深度”、“思辨”之感，而這正是我們目前課堂所缺乏的�！傲臅�(shū)”不能總是聊老師的話題，而應(yīng)該多聊孩子們的問(wèn)題。這樣他們才感興趣，最理想的讀書(shū)會(huì)就是應(yīng)該圍繞學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行討論。讀后感聊書(shū)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”，但絕不是“隨便說(shuō)說(shuō)”，孩子們自己有觀點(diǎn)遠(yuǎn)比文采重要，而后老師也要適時(shí)、切中要害地串場(chǎng)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓整個(gè)聊書(shū)過(guò)程井然有序，環(huán)環(huán)相扣，層次分明。其次，蔣老師討論關(guān)于“開(kāi)放性”所舉事例讓我深受啟發(fā)，我們從來(lái)沒(méi)有為孩子們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)“孔子是不是偉人”“你相信這些故事都是真的嗎？”這樣的問(wèn)題進(jìn)行討論。讓我明白了孩子的思考力是需要喚醒和培養(yǎng)的，我們老師沒(méi)有開(kāi)拓思維，孩子們又怎會(huì)有呢？最后就是延伸，延伸這一部分也是達(dá)成任務(wù)核心—提升語(yǔ)文素養(yǎng)，把課堂語(yǔ)文變?yōu)椤吧钫Z(yǔ)文”，讓孩子在閱讀中開(kāi)拓視野。
讀完這本書(shū)，我不由得深思：自己在閱讀中都做了些什么？蔣老師的這本書(shū)總的來(lái)說(shuō)特別適合老師，可操作性很強(qiáng)，但在操作之前，我要努力給自己充電，向我?guī)煾悼拷Ｍ@本書(shū)讓我和我的學(xué)生都有所改變，希望我的學(xué)生由“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，再由“我要讀”變?yōu)椤拔覑?ài)讀”，希望我堅(jiān)持捧起一本書(shū)細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真研讀，努力讓自己成為和師傅一樣的人，做一名才華與美貌集一身的女子！
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