窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)(精選9篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)(精選9篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)1
《窗邊的小豆豆》這本書是我一年級(jí)的時(shí)候媽媽和我一起看的,那時(shí)是媽媽讀給我聽(tīng)。
《窗邊的小豆豆》,是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面,老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,要么是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,或者是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,然后請(qǐng)他們表演,好不容易等藝人表演完一曲,也已經(jīng)下課了。這么一來(lái),老師還能講課么?老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例,媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹=又实陌蛯W(xué)院生活才開(kāi)始。
說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽說(shuō):"怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!"小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書,來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我覺(jué)得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活,而是在提倡和介紹一種教育制度。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人,愛(ài)己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
如何尊重自己,愛(ài)自己呢?那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重,讓他自己贏得信心,和自尊,那么自重也就在心中建立起來(lái)了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護(hù),這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài),而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái),培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償—————自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助,因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活,他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的例子,多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的,只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣,都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意,先尊重學(xué)生,嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情,弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談,解開(kāi)他們的心結(jié),然后再教導(dǎo),巴學(xué)院就是這樣。比如說(shuō),巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話,不打斷,知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。
巴學(xué)園,儼然一個(gè)教育的理想園,正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)———小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見(jiàn)解:他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童,擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說(shuō):“弄完之后要放回去喔!”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何,今后又該如何吧。
窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)2
電車教室、野炊、韻律操、海的味道、山的味道、溫泉旅行、尾巴、健康樹(shù)皮、一生的心愿……每當(dāng)我看到這些詞語(yǔ),便想起這一件件快樂(lè)美好的事情。
《窗邊的小豆豆》作者是日本的黑柳徹子,她是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
《窗邊的小豆豆》里講述了:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)院的一系列事。在這里一件件新鮮好玩的事吸引著小豆豆,所以小豆豆一下子喜歡上了巴學(xué)院。進(jìn)入巴學(xué)院后在小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式和同學(xué)們的愛(ài)護(hù)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
我覺(jué)得小林校長(zhǎng)的教育方式我很喜歡。他給孩子們獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì),他還知道用獨(dú)特的教育方法不讓孩子挑食。還知道勞逸結(jié)合,在一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,給孩子們散步、休閑時(shí)光。他還認(rèn)真聽(tīng)取孩子們的想法。當(dāng)小豆豆入學(xué)時(shí),為了了解小豆豆,跟小豆豆聊天,聽(tīng)她說(shuō)了整整三個(gè)小時(shí)的話,并且沒(méi)有走神!
我喜歡小豆豆,因?yàn)樗儩、友善、活潑;我喜歡小林校長(zhǎng),因?yàn)樗吞@可親幽默;我喜歡小豆豆的那群伙伴,因?yàn)樗麄冇焉。所以正是因(yàn)樗麄兓ハ鄮椭P(guān)懷,才使共同經(jīng)歷的每一件事都那么美好。
窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)3
我讀了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》。這本書寫出了我們童年的天真,童年的快樂(lè)。給了我無(wú)窮的啟迪,讓我謎上讀書,懂得了文化的韻律,提高了我寫作的興趣,直到現(xiàn)在我還常常回憶起那書中無(wú)窮的韻味。
我真羨慕書中小豆豆那個(gè)學(xué)校,他們?cè)陔娷嚱淌疑险n。學(xué)校充滿活力,處處給人自由;每天有豐富多彩的活動(dòng)任其選擇,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。比如:“每天的位置可以隨便坐,想坐哪一個(gè)位置就坐哪一個(gè);每天早晨,老師今天要上的課程定在黑板上,自己給自己上課;學(xué)生還可以自己選擇上自己喜歡的課,上課時(shí)無(wú)拘無(wú)束充分發(fā)揮自己的想像,發(fā)表自己的見(jiàn)解,最大限度地發(fā)揮每一個(gè)小朋友的潛力”,真正體現(xiàn)出了“海闊憑魚躍,天高任鳥(niǎo)飛”。
我們的學(xué)校和小豆豆的學(xué)校真是大不相同。每天上固定的幾門功課,無(wú)論是自己想學(xué)會(huì)還是不想學(xué)的學(xué)科都要學(xué)。很多的知識(shí)是機(jī)械記憶,給我們充分發(fā)揮想像力的機(jī)會(huì)太少。我們真渴望像小豆豆一樣,在學(xué)校里呼吸陽(yáng)光的氣息,無(wú)拘無(wú)束的成長(zhǎng),像雄鷹一樣遨游在“知識(shí)的天空”;渴望能像他們一樣,每學(xué)期都能開(kāi)一次別有意味的運(yùn)動(dòng)會(huì),展示自己的特長(zhǎng);更渴望也能像小豆豆一樣在電車教室里學(xué)習(xí)……,展開(kāi)想象的翅膀。
我可真是喜歡這本書,崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈,寫出了兒童的心聲!
窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)4
大家應(yīng)該都讀過(guò)《窗邊的小豆豆》吧,這是一部著名的自傳體小說(shuō),里面的內(nèi)容是作者黑柳砌子小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情,里面描述了小豆豆因?yàn)楹闷嫘谋煌藢W(xué),后來(lái)轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園,經(jīng)過(guò)小林先生的愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下,那個(gè)在一般人眼里‘怪怪的’小孩,逐漸變成了一個(gè)大家都很喜歡、非常優(yōu)秀的小孩。
在這本書里,寫了小豆豆在巴學(xué)園的故事,而且,還認(rèn)識(shí)了許多朋友,當(dāng)小豆豆遇到泰明那是一個(gè)的得了小兒麻痹癥的孩子,走路一瘸一拐,還如此樂(lè)觀,主動(dòng)伸手和小豆豆交朋友,可惜到最去世了,還有高橋君,我要學(xué)習(xí)高橋君那不怕困難精神,校長(zhǎng)先生樂(lè)于助人。有愛(ài)心。熱心。巴學(xué)園的午飯也很特別,校長(zhǎng)先生為了讓孩子們不挑食,所以弄出了山的味道和海的味道,而且,小豆豆趕來(lái)學(xué)校的時(shí)候,校長(zhǎng)先生耐心的聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話,在小豆豆第一次揀到錢的時(shí)候,想不出合適的理由,就把錢埋了起來(lái),但是第二天卻找不到了,還有一次,小豆豆和洛基玩誰(shuí)更像狼,但洛基畢竟是小狗,玩著玩,洛基就當(dāng)真了,喀哧一聲,小豆豆的耳朵被咬掉了,在第二次戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候,炮彈炸毀了這一所學(xué)校,小林先生去世了,所以,小豆豆寫了一本書,這本書是寫給校長(zhǎng)先生的,感謝他在小豆豆小時(shí)候?qū)λ慕逃。小豆豆遇到和藹可親的校長(zhǎng)先生,和懂得欣賞他的媽媽。
大家都來(lái)讀一下《窗邊的小豆豆》吧!
窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)5
我最近看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,書中講的是在日本東京生活的一個(gè)小女孩,在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期在學(xué)校的一段真實(shí)時(shí)光。
在書中我最喜歡的人物是小豆豆和小豆豆所在學(xué)校的校長(zhǎng),小豆豆天真、活潑、可愛(ài),并且很調(diào)皮,經(jīng)常干一些與別人不同的事情,比如說(shuō):“一天,小豆豆看見(jiàn)一堆沙,馬上跳上去踩踏,結(jié)果發(fā)現(xiàn)踩的并不是沙,而是水泥砂漿”。校長(zhǎng)先生溫和慈善,每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì)說(shuō):“你真是個(gè)好孩子”!他的學(xué)生以及學(xué)校都非常特別。比如學(xué)校的大門是一棵百年老柏楊樹(shù),樹(shù)上有個(gè)洞便是校門,教室是一輛輛沒(méi)有車輪的舊電車。學(xué)生是一些沒(méi)有地方上學(xué)而又聰慧的孩子,小豆豆有許多好朋友。有小狗洛基、泰明、金子美代……,她有著與眾不同的童年,正是因?yàn)檫@些朋友與校長(zhǎng),才使得她的童年如此純潔可愛(ài)。
被戰(zhàn)爭(zhēng)包圍著的`日子是可怕的,但在親情的庇護(hù)下,小豆豆與同學(xué)們都有了幸福的童年,文章的結(jié)尾說(shuō):小豆豆想臨別時(shí)校長(zhǎng)先生說(shuō)過(guò)還會(huì)見(jiàn)面的,小豆豆笑了,在電車上睡著了。
讀完這本書,心里還有無(wú)盡的回味。我的收獲是:不論怎樣,要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看世界,用心去愛(ài),去欣賞、去關(guān)注這個(gè)世界。
窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)6
我從小就喜愛(ài)讀書,每一本書都像一粒種子,在我的心里發(fā)芽生根,它的果實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》,使我陷入了無(wú)限的遐想之中……
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩,因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋,影響課堂秩序,在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就被老師開(kāi)除了。后來(lái),她被轉(zhuǎn)到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里,在經(jīng)過(guò)了和校長(zhǎng)先生四小時(shí)的聊天后(準(zhǔn)確的說(shuō)是校長(zhǎng)先生聆聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話),小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生,后來(lái),在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事,小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病,為她今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……的確,巴學(xué)園十分獨(dú)特———教室就是一輛輛廢舊電車做成的;學(xué)校的大門是用兩棵筆直的樹(shù)做成的;每天上課的順序自己安排,如果上午就完成了作業(yè),下午便由老師帶著大家去散步,一邊走一邊學(xué)習(xí)很多生活中的知識(shí)……
從表面上看,這本書的主角是小豆豆;而實(shí)際上,如果你仔細(xì)琢磨一番,才會(huì)明白,真正的主角,莫過(guò)于巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生,他那一套看似無(wú)法令人接受的教育方式,卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!我欽佩校長(zhǎng)先生,尤其是在巴學(xué)園被炸毀后,校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句那句話:“下次我一定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話中帶著校長(zhǎng)先生的鎮(zhèn)定,這是常人很難做到的。
校長(zhǎng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂?shù)囊豢猛Π蔚臉?shù),我們需要仰視才能看見(jiàn)他的身影!
窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)7
翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書,剛看了開(kāi)頭的時(shí)候,就迫不及待地想看下去。小豆豆是那么的可愛(ài)堅(jiān)定。
她知道泰明患過(guò)小兒麻痹。但是,她是堅(jiān)定的要請(qǐng)?zhí)┟鱽?lái)爬自己的樹(shù)。她將一個(gè)梯子架在自己的大樹(shù)分杈的地方,然后自己先爬了上去。沖下面的泰明喊:“上來(lái)吧!”可是泰明的手腳沒(méi)有力氣,登不上梯子。小豆豆便飛快地下來(lái)了,推著泰明,這小豆豆的力氣實(shí)在在小了?墒切《苟箙s沒(méi)有放棄,一定要讓泰明爬上自己的樹(shù)。忽然,一個(gè)點(diǎn)子在在她的腦海里冒了出來(lái),她跑到工具室,拖來(lái)了一個(gè)梯凳。泰明雖然很是擔(dān)心,但當(dāng)看到小豆豆那堅(jiān)定的眼神時(shí),他決定登上梯凳。終于,小豆豆用盡全力,將泰明推到了自己的樹(shù)上。小豆豆,她讓泰明第一次登上了樹(shù)。
小林一宗校長(zhǎng)又是多么的理解孩子。∷尯⒆觽兇┳畈畹囊路䜩(lái)上學(xué),避免孩子們因?yàn)榕屡K了衣服,被媽媽狠;他讓孩子們游泳時(shí)脫光衣服去游泳,讓那些身體上有些缺點(diǎn)的孩子們?cè)谶@時(shí)感覺(jué)到放松,和別的孩子沒(méi)有什么不一樣;當(dāng)大榮君去拉小豆豆的小辮子時(shí),小豆豆氣得跑到了校長(zhǎng)那兒告了狀,小林一宗校長(zhǎng)于是批評(píng)了大榮君,讓他要尊重女孩子,愛(ài)護(hù)女孩子……
每當(dāng)看《窗邊的小豆豆》,我就會(huì)快樂(lè),因?yàn)闀锩娴娜宋锉幻枥L得栩栩如生。大家趕快去看一看吧!
窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)8
最近看完了一本讓你想要回到童年的書,剛開(kāi)始看的時(shí)候覺(jué)得這不就是個(gè)特別淘氣的小女孩嘛?
上課時(shí)簡(jiǎn)直是個(gè)不安分的學(xué)生,會(huì)突然提奇怪的問(wèn)題讓老師無(wú)言以對(duì),七歲就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校開(kāi)除了,被開(kāi)除后媽媽給她找了一所由火車車廂組建的只有50名學(xué)生的學(xué)校,這是一所與眾不同的學(xué)習(xí),小豆豆在剛到學(xué)校的時(shí)候站在大門口好奇的問(wèn)著這門是從兩顆大樹(shù)里長(zhǎng)出來(lái)的,對(duì)這所學(xué)校充滿了好奇,在見(jiàn)到校長(zhǎng)的時(shí)候居然跟校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,小豆豆的媽媽總是懷疑一個(gè)這么小的孩子怎么會(huì)有那么多的話,媽媽卻不知道她對(duì)什么都充滿了好奇,想要去探索,在這所學(xué)校里你可以先從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí),你會(huì)看到不同的學(xué)生,有殘障小朋友,也有健全的,學(xué)校里沒(méi)有特別要求的規(guī)矩,沒(méi)有對(duì)錯(cuò),更是平等對(duì)待,記得校長(zhǎng)小林先生說(shuō)過(guò)一段話,無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì),在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍環(huán)境的影響,也有成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
熱愛(ài)孩子信賴孩子,在這樣一個(gè)環(huán)境中調(diào)皮的小豆豆在周圍大人們的引導(dǎo)下,終于能夠順順利利和大家學(xué)習(xí),一起相處。
生活環(huán)境和周圍人的影響對(duì)一個(gè)的人很大,是的,每個(gè)人都要受到良好教育的權(quán)利。
窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)9
在灑滿溫暖的窗臺(tái)上,有一本攤開(kāi)的書,陽(yáng)光落在書頁(yè)上,把字里行間蒙上了絲絲的暖意,文章攜著自由流在指間,更是流在心田。這如水的文,滋潤(rùn)著我心中那對(duì)純真、自由的童年的無(wú)限遐想與渴望。
在曾經(jīng),我看這本書時(shí),只覺(jué)得小豆豆很天真、很可愛(ài),她可愛(ài)稚氣的臉總是浮起在書上,巴學(xué)園里的笑聲在我的腦海此起彼落,這聲音并不雜亂,甜甜地回蕩著。當(dāng)時(shí)的我只想加入他們的游戲,跟他們一起在餐桌上品味“海的味道,山的味道”唱著飯前歌,跟他們?cè)陔娷嚱淌依镒杂奢p松地學(xué)習(xí),跟他們同跳起“韻律操”。捧起書時(shí),我總會(huì)隨著小豆豆一同在綴滿陽(yáng)光的田野里奔跑......
但現(xiàn)在,我再次在陽(yáng)光的溫情中拿起書,舊時(shí)的美好遐想不復(fù)存在,反而一種淡而不濃的憂愁卻彌漫不散,淚水已在心底滴出了波瀾......在一二三四年級(jí)時(shí)的純真世界已離我如同隔世了,那時(shí)的自由、無(wú)憂無(wú)慮,我再也無(wú)法返璞歸真了?匆(jiàn)小豆豆傻傻地往“沙灘”報(bào)紙上跳的時(shí)候,看見(jiàn)小豆豆與泰明在樹(shù)上的時(shí)候,看見(jiàn)小豆豆和同學(xué)們一起與宮崎君大聲讀著英語(yǔ)的時(shí)候,看見(jiàn)小豆豆奮力地從“鐵絲網(wǎng)洞”中鉆過(guò)的時(shí)候......我是那么地懷念純真的時(shí)候。⌒r(shí)候,男生、女生們共同玩耍,和諧自然,美好融洽,而現(xiàn)在,男生女生做同桌都會(huì)引來(lái)白眼與說(shuō)三道四。小時(shí)候,同學(xué)們說(shuō)話純潔直白,而現(xiàn)在同學(xué)們往往出口傷人,隱瞞真相。!過(guò)往的友情與潔白再也無(wú)法喚回了嗎?
巴學(xué)園給我一種別樣的感動(dòng),給我回味的空間。小豆豆的經(jīng)歷,友誼、快樂(lè)、自由一路與她為伴,她有她最忠誠(chéng)的朋友泰明,這份友誼是最真誠(chéng)的,得了小兒麻痹癥的泰明與小豆豆之間不會(huì)因?yàn)樯眢w的不便而疏遠(yuǎn),這是純真難得的友情。之后的泰明去世,讓小豆豆很悲傷,與之前的情形大不相同了。但回首曾經(jīng)的友誼,給人留下無(wú)限感動(dòng)、回憶。友誼沒(méi)有界限,就像空氣一樣應(yīng)該遍布每個(gè)角落,給友誼強(qiáng)硬劃上界限,就如“巨人的花園”一般。小豆豆教我們:友誼是鑰匙,打開(kāi)心房;友誼是交換,是交換彼此的心靈;友誼是守護(hù),友誼既強(qiáng)大到搏擊傷心海潮,也弱小到經(jīng)不起觸碰,需要守護(hù)......
每個(gè)人都能在這本書里找到雪般的友誼與陽(yáng)光燦爛的童年。讓我們守護(hù)彼此的友誼,讓我們洗滌自己心中的那片原野。我不會(huì)忘記那陽(yáng)光下,流在指間的文與情與那絲絲暖意,那么美好.....
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