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教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2020-10-29 10:44:00 心得體會(huì) 我要投稿

【實(shí)用】教師培訓(xùn)心得體會(huì)合集六篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會(huì)6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】教師培訓(xùn)心得體會(huì)合集六篇

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  我參加了縣教育局組織的“*****暑期公益行”培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中,我有幸聆聽(tīng)了張敬義、顧文艷等五位專家的精彩講說(shuō),感覺(jué)收獲頗多,幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,為我今后開(kāi)展教學(xué)工作指明了方向,而且使我認(rèn)識(shí)到:作為一名語(yǔ)文教師如果只懂一些語(yǔ)言理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須不斷加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。這次培訓(xùn)的主題主要分兩大方面的內(nèi)容,一是學(xué)科教學(xué):《讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字》、《相信種子相信歲月》、《兒童閱讀,為生命奠基》、《新課程背景下如何為作文難求解》、。二是班主任管理工作:《用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí)》、《新教師課堂管理》、《演繹大氣的教育人生——教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求》、《不可不知的班級(jí)經(jīng)典教育學(xué)》、《班級(jí)管理,“人”的事業(yè)》、《成為呵護(hù)童心的重要他人》。下面我就這兩點(diǎn)談我在學(xué)習(xí)中的感悟:

  首先,談?wù)Z文教學(xué)上的收獲,語(yǔ)文無(wú)非就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大內(nèi)容,但是要把這幾個(gè)內(nèi)容在教學(xué)中上好,上活,這就需要語(yǔ)文教師具備深厚的語(yǔ)文功底。第一講是著名特級(jí)教師,正高級(jí)教師,蘇教版小語(yǔ)教材編委張敬義為我們帶來(lái)的《讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字》,在這一講中,我受益匪淺,不僅深知搞好寫(xiě)字教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,而且自身學(xué)到了很多書(shū)法上的專業(yè)知識(shí)。張老師為我們精辟的講解了中國(guó)書(shū)法的精髓,細(xì)致入微的介紹了每個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧及各類漢字的結(jié)構(gòu)要點(diǎn),還有機(jī)地把寫(xiě)字教學(xué)與育人過(guò)程相結(jié)合,讓孩子從小種下字如其人,字正人正的思想種子,從而產(chǎn)生練字的興趣,對(duì)字的審美追求,在練字的過(guò)程中不斷得以提升。同時(shí)還交給了我們?cè)诮窈髮?xiě)字教學(xué)中的方法技巧。

  第二講是江蘇省無(wú)錫市錫山實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧文艷老師為我們講的《相信種子相信歲月》,這一講是童詩(shī)教學(xué)與思考,童詩(shī)教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很新鮮的,聽(tīng)了顧老師的講座,我內(nèi)心既震撼又自責(zé),震撼的是兒童富有的詩(shī)人一般的語(yǔ)言天賦,自責(zé)的是這種天賦在我之前的教學(xué)中幾乎是被我忽略了的。周國(guó)平《寶貝,寶貝》中有這樣一段“事實(shí)上,在人的一生中,幼兒期是語(yǔ)言能力的高峰,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),也許以后再也抵達(dá)不了的。幼兒都是小小的語(yǔ)言學(xué)家,對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)非常細(xì)膩,同時(shí),又是天生的詩(shī)人,富有想象力和創(chuàng)造性的表達(dá),絕對(duì)是成人難以企及的。”讀了這段話,我心里久久不能平靜,總覺(jué)得有一種負(fù)罪感!坝變憾际钦Z(yǔ)言學(xué)家,天生的詩(shī)人”,而我們的教學(xué)卻扼殺了他們的這種想象力和創(chuàng)造力,應(yīng)該讓我們好好悔思。顧老師舉例她的學(xué)生寫(xiě)的童詩(shī)“星星 星星/是月亮/燃放的禮花”“云彩 云彩/是太陽(yáng)公公/睡覺(jué)時(shí)/忘記拉起的窗簾”諸如此類的童詩(shī),不是我們的孩子不會(huì)說(shuō),而是我沒(méi)有去發(fā)現(xiàn),沒(méi)有去捕捉。在今后的教學(xué)中,我一定盡我所能,為孩子們捕捉他們?cè)娨话愕恼Z(yǔ)言,讓他們體會(huì)小詩(shī)人的成就感,從而激發(fā)他們從隨口而出到有心而發(fā)。

  第三講是江蘇省揚(yáng)州樹(shù)人學(xué)校郝玉梅老師講的《兒童閱讀,為生命奠基》,這一講中,我收獲到了以往沒(méi)有用到的閱讀技巧。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的核心,如果學(xué)生掌握好了,那學(xué)習(xí)語(yǔ)文就成功了一大半。閱讀要講究策略,有選擇性的閱讀。閱讀在以往范讀、自由讀、分節(jié)讀、合作讀,互動(dòng)讀,換角色讀等等的基礎(chǔ)上,更注重反復(fù)讀,讀出自己的節(jié)奏、味道。理解讀,提取自己理解的信息。出神讀,穿越師生的生命內(nèi)核。而且要?jiǎng)?chuàng)造性地讀,替換詩(shī)中的詞語(yǔ)、詩(shī)句,讓孩子們充分融入詩(shī)境,體會(huì)詩(shī)意。

  第四講是南師大附中新城小學(xué),揚(yáng)州大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文教育研究所特約研究員宋運(yùn)來(lái)老師講的《新課程背景下如何為作文難求解》,作文教學(xué)是多數(shù)語(yǔ)文老師最棘手的課題,也是孩子們的克星。這一講中宋老師首先從多方面為我們分析了口才的重要性,從而指出會(huì)說(shuō)話比會(huì)寫(xiě)作更重要。會(huì)說(shuō)話是會(huì)寫(xiě)作的前提,只有能說(shuō)會(huì)道,才能很好地順意寫(xiě)作。所以首先必須得把應(yīng)試作文向交際作文轉(zhuǎn)變,這得訓(xùn)練學(xué)生開(kāi)口,從一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一句話,再到一段話,一篇話,把它說(shuō)通,說(shuō)好,說(shuō)精。還要注重標(biāo)題的側(cè)重點(diǎn),用詞要文雅。另一方面是如何教學(xué)生仿寫(xiě),他用《少吃與多吃》為例,讓學(xué)生仿抄,替換短文中的詞語(yǔ)抄寫(xiě),不能看一個(gè)字抄一個(gè)字。抄好后再反復(fù)讀,修改搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這讓學(xué)生在替抄,反復(fù)讀的過(guò)程中,自然明白了遣詞用句的方法技巧?傊,聽(tīng)了這幾位專家的講座,我得出:教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。 才能解渴得了一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子們的需求。同時(shí)還要不斷提高思想認(rèn)識(shí),凈化靈魂。只有教師幸福并快樂(lè)的工作,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福和快樂(lè),才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。更要不斷加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。

  第二方面,談班主任管理工作上的學(xué)習(xí)感悟。在鄭立平老師的《用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí)》這一講座中,他對(duì)現(xiàn)場(chǎng)300多個(gè)老師是否愿意做班主任作了調(diào)查,結(jié)果很令他吃驚而失望,現(xiàn)場(chǎng)300多個(gè)教師中接近300個(gè)左右老師都不愿意做班主任,他們覺(jué)得班主任工作忙,苦,累,風(fēng)險(xiǎn)高。鄭老師對(duì)這一根源作了深刻的分析,那是因?yàn)榻處焸兊男撵`在流浪,在漂泊,對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了抵觸和排斥,沒(méi)有真正的把愛(ài)融入工作里。師生本是一種共生、共美的關(guān)系,教師因?yàn)橛龅搅藢W(xué)生,人生才變得如此有價(jià)值,有意義,而學(xué)生也需要老師的引導(dǎo),人生才能走到美滿的巔峰。如果都能懷著一顆感恩的心,用愛(ài)來(lái)澆灌自己的工作,那是一件多么美好的事情。顧文艷老師在《成為呵護(hù)童心的“重要他人”》這一講中,與我們分享了她的二十多年的班主任生涯,她說(shuō)她辛苦但快樂(lè)著,從中我也感受到了很多的幸福和感動(dòng),因?yàn)樗脨?ài)去工作,用母愛(ài)般的溫柔去呵護(hù)孩子,用寬容的心去包容孩子,用贊賞的眼光去欣賞孩子。還有宋運(yùn)來(lái)老師的《不可不知的班級(jí)經(jīng)典教育學(xué)》、郝玉梅老師的《班級(jí)管理,“人”的事業(yè)》及張敬義老師的《演繹大氣的教育人生——教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求》等專題講座中,專家們?yōu)槲覀兎窒砹艘粋(gè)個(gè)真實(shí)而動(dòng)人的故事,再加上他們循循善誘的引導(dǎo),我頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗,更加明白了要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須扮演好多個(gè)角色:不怕辛苦的清潔工,專業(yè)的會(huì)計(jì),稱職的保姆,合格的護(hù)士,公正的法官,優(yōu)秀的導(dǎo)演,資深的心理疏導(dǎo)師......。真是“聽(tīng)君一席話,甚讀十年書(shū)”,回過(guò)頭反思之前的班主任工作,卻有諸多不足。但今后的班主任工作中,我要心存大愛(ài),用充滿愛(ài)與智慧的心靈去感染每一個(gè)孩子,多蹲下身子傾聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè),走進(jìn)孩子們的心靈,我相信用愛(ài)與孩子們一起攜手一定能經(jīng)營(yíng)好班級(jí)這個(gè)家,一定會(huì)收獲到教育的奇跡。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。課堂上又通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),結(jié)合自己的單元教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試了教學(xué)評(píng)價(jià)。

  教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量,并給以價(jià)值判斷。教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)中一個(gè)極其重要的部分。

  自己認(rèn)識(shí)到:教學(xué)評(píng)價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)活動(dòng)中所期待的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,它規(guī)定了學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的終點(diǎn)能力水平。教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常,通過(guò)測(cè)量來(lái)收集資料,但是測(cè)量不等于評(píng)價(jià),測(cè)量是指以各種各樣的測(cè)驗(yàn)或考試對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師在教學(xué)過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)要對(duì)教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià),不僅僅是評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果,更要對(duì)教學(xué)的過(guò)程,對(duì)教學(xué)中的方方面面進(jìn)行評(píng)價(jià)。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化,給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果賦以數(shù)值的過(guò)程。

  還認(rèn)識(shí)到:教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著許多重要的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果為改進(jìn)教學(xué)與檢驗(yàn)教師提供依據(jù);教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果為學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步情況提供反饋;評(píng)價(jià)作為教學(xué)研究與實(shí)踐中的一種工具,用于查明在達(dá)到一整套教學(xué)目標(biāo)時(shí),可供選擇的程序是否同樣有效;利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)化,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);有利于端正教學(xué)思想,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  這樣的學(xué)習(xí),會(huì)逐步提升自己的教育教學(xué)理念,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,促進(jìn)自己專業(yè)化水平的發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  今天,我們一起學(xué)習(xí)了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的知識(shí)。通過(guò)倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的激情講解,讓我學(xué)到了很多知識(shí),明白了很多的道理,收獲頗豐。

  做一個(gè)好教師,不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí),懂得教育的規(guī)律,具有教學(xué)和教育的各種能力,而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程,終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢(shì)。而作為為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的教師,更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo),將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。在以后的工作中,注意從記下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高自己:

  一、養(yǎng)成良好的行為舉止

  我國(guó)教育家孫敬修先生曾指出:“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響,的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’耳朵是‘錄音機(jī)’腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’錄下來(lái)的信號(hào)裝在計(jì)算機(jī)里,儲(chǔ)存起來(lái),然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)!苯處煹难孕袑(duì)學(xué)生的影響非常的答舉止總體要求實(shí)穩(wěn)重,穩(wěn)重就是舉止斯文和諧,莊重瀟灑,不卑不亢,落落大方。為此,就要注重自己在語(yǔ)言,表情,身體動(dòng)作方面的要求。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣、表情豐富、舉止得體給學(xué)生美的享受,使學(xué)生不自覺(jué)的接受教師的行為習(xí)慣。

  二、對(duì)學(xué)生信任和寬容

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容,相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):想一想,你應(yīng)該怎么做,而不是你必須這樣做。在人品上給學(xué)生以充分的信任,哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候,同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。不僅看到學(xué)生的現(xiàn)在,更關(guān)注學(xué)生的將來(lái),利用現(xiàn)在為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ),讓學(xué)生做未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師。

  三、經(jīng)常反思,不斷提高

  反思是教師得以成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來(lái)到了我們身邊,教育工作既要有實(shí)干精神,又善于開(kāi)動(dòng)腦筋,善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問(wèn)題。反思是教師成長(zhǎng)的必途徑,反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短,在新形勢(shì)以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然,反思不僅僅是停留在腦海中,更重的好是撰寫(xiě)教育和教學(xué)反思。就像今天我們聽(tīng)了倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的課,就與自己的日常行為進(jìn)行對(duì)比,反思自己的不足。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗(yàn),才能不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰。

  不斷提高自己對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí),規(guī)范自身的教師道德行為,良好的道德品質(zhì),在潛移默化中凈化心靈,完善人格、激勵(lì)意志,并對(duì)學(xué)生給信任和寬容,是學(xué)生充分挖掘自己的潛力。在教育教學(xué)過(guò)程中,教會(huì)反思和積累,認(rèn)識(shí)到自己的不足并積極改進(jìn)。通過(guò)自己的努力將良好道德作用于學(xué)生的心靈,塑造有創(chuàng)造力的學(xué)生,并能在新教育的路上不斷成長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝,工作的磨練,生活的洗禮,歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì),感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo),讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受,覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。

  9月份,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗交流,成為六(2)班的班主任兼語(yǔ)文老師。在任課之前,就有老師跟我打預(yù)防針,說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)?疾患案竦膶W(xué)生,而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,教起來(lái)一定會(huì)比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋(gè),不可能還有更差的。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,看著他們的暑期作業(yè),我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄,我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學(xué)抓起,兼寫(xiě)周記,默寫(xiě)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)句,每天做一點(diǎn)點(diǎn),日積月累,積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍,鼓勵(lì)他們有空多看課外書(shū),提高自己的閱讀理解能力。慢慢的,課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了,課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了,周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試,我班的語(yǔ)文平均分有了提高,讓我和孩子們都看到了希望。

  第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了,孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已:早讀課上,抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí),他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講,一雙雙明亮的眼睛充滿著對(duì)知識(shí)的渴求;習(xí)字冊(cè)上,練習(xí)冊(cè)上,一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè),好幾次翻到封面上查看名字,心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫(xiě)本上,一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第,準(zhǔn)確無(wú)誤的段落,讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,一個(gè)寒假過(guò)后,似乎一切都變得那樣美好,出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí),他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的,畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊,哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎:裝久了,裝到最后,就變成真的了。班隊(duì)課上,我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述,真心的表達(dá)我對(duì)大家的感激之情,感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng)。

  歲月一天天流淌,孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩,有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí),又到寫(xiě)最后一篇大作時(shí)——《寫(xiě)給老師的一封信》。批改時(shí),怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫(xiě)給我的,究竟會(huì)有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使,我大略翻了一下,哇,33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的!以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班,也曾寫(xiě)過(guò)這篇大作,也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫(xiě)給我,可今天這個(gè)比例似乎太高了,差不多達(dá)到了百分之八十!這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng),無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么,都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱,孩子們真心的`話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的?誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的?誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的?m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ),像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。

  孩子們,謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒(méi)有為你們多做多少,可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起,我唯有感動(dòng)感謝感恩:孩子們,謝謝你們的這份摯愛(ài)!在未來(lái)的一個(gè)多月里,我一定會(huì)竭盡自己所能,陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了,我們學(xué)校開(kāi)展了六年級(jí)排球比賽。在三個(gè)班級(jí)中,我們的實(shí)力是最差的,可竟然拿了個(gè)冠軍!這個(gè)冠軍不是其他班級(jí)拱手相送的,而是我們一天天練出來(lái)的,一分分打下來(lái)的。一開(kāi)始,真的很不咋樣,隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球,不會(huì)接球,甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解,只能不斷地向其他老師請(qǐng)教。一開(kāi)始,每天安排一節(jié)課陪著他們?cè)诖筇?yáng)下練習(xí),可后來(lái)隨著模擬考試的臨近,再也無(wú)法安排出時(shí)間了,只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒,或者中午吃完飯的十幾分鐘,放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒,說(shuō)這樣還可以減減壓,便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他們練習(xí)后,我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下,肯定他們的長(zhǎng)處,指出存在的不足。一開(kāi)始,接不好球時(shí),隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨,我便在一旁輕聲提醒:“不可以這樣,團(tuán)結(jié)一致最重要。意外總是難免的,吸取教訓(xùn)就成。”一次次的耐心提醒,孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來(lái)越強(qiáng),讓我也越來(lái)越開(kāi)心。對(duì),即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一,可收獲卻是永生難忘的。

  比賽時(shí),孩子們從一開(kāi)始的反敗為勝,到最后的2:0拿下另外兩個(gè)班級(jí),真的讓我興奮不已。真棒!我的孩子們!六年來(lái),他們一直被“學(xué)校史上最差的班級(jí)”壓得透不過(guò)氣來(lái),可今天,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們,老師從不后悔教了你們,也從不后悔自己付出的種種辛勞,因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(zhǎng)!感謝你們,一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績(jī)!感謝你們,為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上了這么絢麗的一筆!感謝你們,讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理:即使你無(wú)法超越別人,但你一定可以超越自己!今天,你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的,你們是老師眼里最棒的!

  畢業(yè)考試的時(shí)間到了,這次的語(yǔ)文出乎意料的難。望著考卷,我只能無(wú)語(yǔ),我們這些孩子,該會(huì)考出怎樣傷心的成績(jī)?結(jié)果,除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒(méi)有及格,其他的都還不錯(cuò),尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個(gè)!這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了,讓我欣喜不已。孩子們,恭喜你們,未來(lái)的路,你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)!

  一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng),但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力,鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)!

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  20xx年6月8日—6月19日,我有幸參加了xx組織的第二期兼職教師培訓(xùn)班。通過(guò)本次培訓(xùn),不但學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)技巧,同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多的教師朋友們,下面是我的心得體會(huì)。

  培訓(xùn)中心給我們上課的老師們的課有極大的容量和豐富的內(nèi)涵,有很強(qiáng)的啟發(fā)性。他們從不照本宣科,而是緊密結(jié)合兼職培訓(xùn)教師的實(shí)際情況進(jìn)行授課。他們把一些道理用淺顯的方式娓娓道來(lái),既容易理解,又讓人記憶深刻。短短十多天的時(shí)間,我們了解了很多先進(jìn)的東西。比如:培訓(xùn)就是投資,培訓(xùn)就是管理的手段,通過(guò)培訓(xùn)可以把公司的思想潛移默化深入員工心中,并落實(shí)到其行動(dòng)上。教師要上好課,首先要有教學(xué)的愿望,要得意忘形,要心花怒放。哈哈!說(shuō)得對(duì)極了!

  再如,教師要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和激勵(lì)他人的能力,要全方位學(xué)習(xí)。要博采眾長(zhǎng),要向評(píng)書(shū)演員學(xué)習(xí),向易中天等人學(xué)習(xí),向傳教士和傳銷人員學(xué)習(xí)他們激勵(lì)人的方法。既要縝密思考又要虛心請(qǐng)教。如此等等,不一一列舉。聽(tīng)了老師們的課,我感覺(jué)心潮澎湃,充滿激情,同時(shí)又增加了很強(qiáng)的壓力,深切體會(huì)到時(shí)不我待和充實(shí)自己、完善自己的緊迫感。

  通過(guò)此次培訓(xùn)我覺(jué)得我還有很大的提升空間,首先,要作為一個(gè)優(yōu)秀的講師,需要一步步去積累,去不斷的學(xué)習(xí),所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華,不斷去充實(shí)自己的內(nèi)涵,博列群書(shū),涉及各個(gè)方面,留意生活,生活之中盡皆學(xué)問(wèn)。盡快把自己打造出師。此次培訓(xùn)另外一個(gè)方面就是開(kāi)闊了我們的視野,在陜分或許我們頗有成就,但是走出來(lái),放眼全國(guó)22家機(jī)構(gòu)1200名財(cái)富顧問(wèn),我們只是其中一員。人外有人,山外有山,永遠(yuǎn)不自傲,從井底之蛙到海闊天空。我們不止步于此,我們相約高峰會(huì),我們相約英雄慶功會(huì)。我們說(shuō)好了一起從這里出發(fā),去成就我們的輝煌明天。

  總之,培訓(xùn)中心組織的這次培訓(xùn),讓我大開(kāi)眼界,也使我對(duì)自己的責(zé)任與使命有了更深刻的認(rèn)識(shí),我將繼續(xù)腳踏實(shí)地,努力工作,讓自己的兼職教師之路越走越寬!

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  持續(xù)近三個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束,三個(gè)月時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)也短,悄然流逝,給我的總體感受是獲益匪淺,任重道遠(yuǎn)。這次縣級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),既有實(shí)踐操作又有理論提升,既有專家講座,又有平臺(tái)上互動(dòng)交流,所以感觸很多,F(xiàn)將本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)概況

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,課程學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)2917分鐘,上傳教學(xué)資源6條,發(fā)起話題6篇,在課程留言區(qū),班級(jí)沙龍留言區(qū)跟貼共25條,完成作業(yè)5篇。收獲頗多,如發(fā)起的話題:“班主任如何看待班里的問(wèn)題學(xué)生?”被瀏覽50次,評(píng)論20條;作業(yè)“小組合學(xué)習(xí)的做法與總結(jié)”被評(píng)為班級(jí)且受到班級(jí)推薦。參加兩次主題為《教師心理健康》、《師德與師愛(ài)》的在線研討活動(dòng)。

  二、收獲與感受

  1、通識(shí)部分的學(xué)習(xí)體會(huì)。在培訓(xùn)期間,我始終懷著飽滿的熱情,積極學(xué)習(xí),我認(rèn)真聆聽(tīng)觀看了專家、教授的講座視頻,從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維,提高了自己的教育教學(xué)水平。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

  2、專業(yè)課程部分的學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這次骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步更新了自己的專業(yè)知識(shí),提高了自己的教育理論水平和專業(yè)水平,明確了怎樣落實(shí)新課程理念,怎樣進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和探究教學(xué),逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念,同時(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)能力,要注意多學(xué)習(xí)、多積累、多研究,不斷提高自己的素質(zhì),做教育教學(xué)的有心人。

  三、培訓(xùn)后存在不足與確定自己的努力方向。

  作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不形的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,發(fā)現(xiàn)自己離骨干教師的各方面能力和素質(zhì)還有很大距離。因此,努力找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

  1、還需加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德,規(guī)范自己的從教行為,塑造良好的師德形象。

  2、要盡快完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),加快自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、要不斷更新教育新理念,探索先進(jìn)教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮骨干教師的作用。

  4、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,注重對(duì)他們能力的培養(yǎng),使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  5、在教學(xué)上下功夫,利用各種方法,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),以遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式,突出教師的主體地位,調(diào)動(dòng)了我的學(xué)習(xí)積極性,利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),為我們搭建了相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái);學(xué)習(xí)方式新穎,全程貫穿多種形勢(shì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式,如專家講壇、名師授課、案例分析、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)、在線研討答疑等,使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。 培訓(xùn)課程的結(jié)束意味著一種新的開(kāi)始,在今后的教學(xué)中,我將充分發(fā)揮骨干教師的作用,完成骨干教師的使命,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論法,為今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。

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