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外出培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-01-25 14:33:31 心得體會(huì) 我要投稿

外出培訓(xùn)心得體會(huì)(通用10篇)

  我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的外出培訓(xùn)心得體會(huì)(通用10篇),希望能夠幫助到大家。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)(通用10篇)

  外出培訓(xùn)心得體會(huì)1

  20XX年1月19號(hào)我參加了寒假最后一期園長(zhǎng)培訓(xùn)班。在此,首先感謝主辦方北京師范大學(xué),承辦方魔笛創(chuàng)新科技發(fā)展有限公司,給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課,在此由衷的說(shuō)聲“各位老師辛苦了”。

  5天前的我是心無(wú)目標(biāo),沒(méi)有頭緒,懶懶散散。5天后的我,決心做真我自己,扎扎實(shí)實(shí)的我。

  培訓(xùn)期間,我深刻的認(rèn)識(shí)到我對(duì)幼兒的一些想法是錯(cuò)的。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙,你給他塞什么他就能學(xué)會(huì)什么,沒(méi)有考慮到孩子的心理發(fā)展。沒(méi)有好好去讀,去反思各個(gè)年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。培訓(xùn)完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的實(shí)際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”。否則只會(huì)適得其反,拔苗助長(zhǎng)的故事也就會(huì)重演。

  看了尤老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”,看了很是可憐,一棵顆的幼苗就這樣被時(shí)間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個(gè)好老師,做個(gè)對(duì)的起孩子的好老師。

  在以后的日子了,我聽(tīng)從尤老師的教導(dǎo),首先給自己也做個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)檔案PPt,。標(biāo)題“我的教師生涯就從這里開(kāi)始”上面最主要是想給自己做個(gè)人生定位,把我每時(shí)每刻對(duì)教育的教育觀,兒童觀,我在教育中的反思,別人眼中的我,和我眼中的別人,都一一記錄下來(lái)。說(shuō)其實(shí)非常簡(jiǎn)單,難就難在做上面。我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改造自己,包裝自己,全面提升個(gè)人素養(yǎng):

  1、應(yīng)該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語(yǔ)言,如果我們說(shuō)話沒(méi)有藝術(shù),或是說(shuō)話不得當(dāng),就很難得到別人對(duì)自己的好感。在性格上假如習(xí)氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見(jiàn),嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道德,修養(yǎng)上有所提高。所以應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷的改進(jìn),要改言,改性,改心,這樣才能得到不斷地進(jìn)步。

  2、應(yīng)該受教,受苦。在人生的道路上,有的人為何能不斷的進(jìn)步,而有的人則不進(jìn)反退呢?問(wèn)題就是他不能"受"。和學(xué)習(xí)讀書(shū)是同樣的道理,有的人容易進(jìn)步,因?yàn)樗麡?lè)于接受;有的人容易退步,因?yàn)樗{不進(jìn)去。我們?cè)诩由钚摒B(yǎng)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)受教,受教就是把東西吸收到自己心中,然后把它消化成為自己的思想。從一定意義上說(shuō),受教、受苦才會(huì)得以進(jìn)步。

  3、應(yīng)該思考,反思。不管什么事情都必須三思而后行。任何事在經(jīng)過(guò)深思熟慮后再去做,必定能事半功倍。,經(jīng)常的反思也會(huì)不斷的進(jìn)步。

  4、應(yīng)該敢說(shuō),敢做,敢當(dāng):有些人不敢表達(dá)自己的想法,有意見(jiàn)的時(shí)候不敢在大眾面前發(fā)表,只會(huì)在私底下議論紛紛;遇事也不敢當(dāng),不敢做。不敢擔(dān)當(dāng)就不會(huì)負(fù)責(zé),不會(huì)負(fù)責(zé)就無(wú)法獲取別人對(duì)自己的信任,修養(yǎng)也不會(huì)提高。因此只要是好事,善事,我們就要學(xué)會(huì)敢說(shuō),敢做,敢當(dāng)。

  其次,作為一名夢(mèng)想園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,接下來(lái),我將對(duì)自己的職業(yè)將從以下幾點(diǎn)提升:

  1、要明確現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求,要明確園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,要明確幼兒園的管理不容忽視,應(yīng)從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

  2、尤老師的講座,改變了我的育兒觀念,讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們收益匪淺。使我意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。

  3、聽(tīng)課的同時(shí)我不斷的反思對(duì)于幼兒“小學(xué)化“也不是說(shuō)一定不可以教和學(xué)一些“知識(shí)”,但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),主要是對(duì)幼兒進(jìn)行健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育。因此,我們應(yīng)通過(guò)游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性、非重復(fù)性的適宜教育。只要符合這些原則和要求,對(duì)幼兒開(kāi)展多方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是可以的。但關(guān)鍵的問(wèn)題是,幼教工作者需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守,才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。

  4、聽(tīng)了各位專家的課,言語(yǔ)親切、明晰,不羅嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學(xué)中如何和家長(zhǎng)、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學(xué)中說(shuō)什么樣的話,干什么樣的事。我現(xiàn)在很明了,也很清晰。我將知道我該怎么去做。

  其實(shí)說(shuō)白了幼兒園的教育發(fā)展,說(shuō)到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們各位老師要以身作則,不端提升自己的品質(zhì),素養(yǎng),做到強(qiáng)化細(xì)節(jié),保證幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)、引導(dǎo)力度,讓每一個(gè)幼兒能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,放手讓每一個(gè)孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),無(wú)論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,進(jìn)行必要的心理干預(yù),加強(qiáng)溝通交流,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

  總之,對(duì)于剛出茅廬的我來(lái)說(shuō),任務(wù)艱巨。我將克服困難。做扎扎實(shí)實(shí)的我。也希望能再有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍。

  外出培訓(xùn)心得體會(huì)2

  夏風(fēng)除酷暑,培訓(xùn)降甘霖。20xx年x月x日至5月x日,榆陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)組織區(qū)農(nóng)村小學(xué)專干、校長(zhǎng)赴京培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的管理瓶頸,通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒走在教育改革前沿學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)效果,最終達(dá)到提高農(nóng)村教育教學(xué)管理的水平的目的?梢哉f(shuō),本次培訓(xùn)來(lái)的非常及時(shí),如甘霖一般,解決了我們對(duì)新思想、新理念、新辦法的渴望,為我們開(kāi)展未來(lái)工作樹(shù)立了典范。作為參與本次培訓(xùn)的一員,我收獲頗多。

  一、引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì),提升管理水平。

  培訓(xùn)伊始,趙德成教授就為我們作了《關(guān)于農(nóng)村校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展》的報(bào)告。他的報(bào)告深入淺出、幽默風(fēng)趣、高屋建瓴。談到如何打造自己的團(tuán)隊(duì),如何真正做到領(lǐng)導(dǎo)力的提升時(shí),他講到應(yīng)從規(guī)則明確、獎(jiǎng)罰分明、關(guān)心同志成長(zhǎng)、充分搭建平臺(tái),讓每一個(gè)同志在自己的團(tuán)隊(duì)里找到存的的價(jià)值等方面做起。與此同時(shí)他還一針見(jiàn)血的指出教育就是“存天理、滅人欲”,他從多個(gè)事例中對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。在農(nóng)村學(xué)校管理方面趙德成教授明確指出要辦好學(xué)校校長(zhǎng)還應(yīng)注意五方面的問(wèn)題:不斷更新辦學(xué)理念;加強(qiáng)教師職業(yè)教育;領(lǐng)導(dǎo)教師加強(qiáng)合作;開(kāi)動(dòng)腦筋智慧工作;加大宣提升質(zhì)量。趙德成教授的報(bào)告,及時(shí)有效的更新了我們的教育理念,為我們提高教育教學(xué)及學(xué)校管理提供了理論指導(dǎo)。

  二、構(gòu)建校園文化,打造特色學(xué)校。

  本次學(xué)習(xí)我們共參觀了5所小學(xué),每所學(xué)校各具特色,精彩豐呈。

  立新小學(xué)注重文化引領(lǐng)學(xué)校,校園文化建設(shè)溫馨,學(xué)校擁有30余個(gè)社團(tuán),很多社團(tuán)己形成品牌,取得了優(yōu)異成績(jī)。全校教師團(tuán)結(jié)一心,和諧共進(jìn),共同從事有道德的教育、打造有魅力的課堂、追求有良知的高效、創(chuàng)建有文化的校園,促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展。榆垡第一、第二小學(xué)對(duì)專業(yè)教師隊(duì)伍的打造及校園文化建設(shè)讓人耳目一新,他們不僅全力構(gòu)建學(xué)校社團(tuán),支持第二課堂的發(fā)展,而且大量聘請(qǐng)專業(yè)教師,滿足各個(gè)社團(tuán)對(duì)“軟件”的需求。魔術(shù)、跆拳道、京劇、書(shū)法、美術(shù)、鋼琴等等,這些在我們農(nóng)村學(xué)校幾乎無(wú)法開(kāi)展的項(xiàng)目,在這里卻得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,看得我“眼羨心嫉”,真正的教育就該尊重學(xué)生的個(gè)性,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),注重素質(zhì)的全面發(fā)展,在榆垡第一、第二小學(xué)這些被演繹的淋漓盡致。昌平城關(guān)小學(xué)、馬池口小學(xué)堅(jiān)持以德育為教育核心,把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教育有機(jī)結(jié)合,在重點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)方面堅(jiān)持創(chuàng)新,促進(jìn)德育工作不斷向縱深發(fā)展。幾所學(xué)校各具特色,但總體內(nèi)容都在于強(qiáng)化教學(xué)改革,踐行素質(zhì)教育,通過(guò)參觀,我不僅飽了眼福,更重要的是補(bǔ)充了認(rèn)識(shí),提升了高度。

  三、推進(jìn)高校課堂,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  此次學(xué)習(xí),我們有幸聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的模范授課。一進(jìn)入課堂,教師高雅、彬彬有禮、談笑風(fēng)生的教育者形象立刻映入眼簾,他們的敬業(yè)心、責(zé)任心讓人佩服得五體投地。而這些都源于他們的根基教育:布局起點(diǎn),贏在終點(diǎn)。得天獨(dú)厚的硬件設(shè)施——互聯(lián)網(wǎng)班班通、家校通、錄音棚、電視臺(tái)、音樂(lè)室、健身房等與知識(shí)淵博、能力超群、素質(zhì)過(guò)硬、理念創(chuàng)新的教師隊(duì)伍相結(jié)合,真正的實(shí)現(xiàn)了教育信息化、

  現(xiàn)代化和國(guó)際化。在課堂上,學(xué)生不再是傳統(tǒng)的被教育者,而是教育過(guò)程的參與者甚至發(fā)起者,學(xué)生的個(gè)性被尊重,知識(shí)被尊重,能力被尊重,自由被尊重,學(xué)生的主體地位,師生的平等關(guān)系在每節(jié)課堂上都能得到充分地體現(xiàn)。這樣的授課,不僅大大的節(jié)省了時(shí)間,而且提高了教學(xué)的效率,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),是我們?cè)诓粩嗵剿骱妥非蟮母咝дn堂模式!奥(tīng)君一節(jié)課,勝讀十年書(shū)”,以后,我們農(nóng)村學(xué)校也要緊跟時(shí)代步伐,更新教學(xué)理念,大膽嘗試,努力邁進(jìn),爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)。

  總而言之,此次學(xué)習(xí),開(kāi)拓了我的視野,提高了我意識(shí),豐富了我的理念,指導(dǎo)了我的管理。只是,在驚嘆之余我也有點(diǎn)小困惑:我們渴盼這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式,可落后的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,教育資源的匱乏,教師軟實(shí)力的不足等種種限制何時(shí)才能得到真正解決,照貓畫(huà)虎的學(xué)習(xí)模式如何才能真正落到實(shí)處?農(nóng)村學(xué)校對(duì)人才“請(qǐng)不來(lái),留不住”的瓶頸到底該如何徹底扭轉(zhuǎn)?

  面對(duì)培訓(xùn)的收獲和內(nèi)心的困惑,我想,只要我們?cè)诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師的努力探索和實(shí)踐下,懷著一顆顆執(zhí)著而堅(jiān)定的教育之心,在未來(lái)的教育教學(xué)管理上多用心,多動(dòng)腦,勇于嘗試,欣于改革,我們定能找到一條屬于農(nóng)村教育的特色之路。

  外出培訓(xùn)心得體會(huì)3

  教師的成長(zhǎng),離不開(kāi)學(xué)習(xí),而班主任的成長(zhǎng),更離不開(kāi)學(xué)習(xí)。星期天,本人有幸外出參加了班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自各地的優(yōu)秀班主任的講座。講座從班級(jí)管理、學(xué)生干部培養(yǎng)、學(xué)生心理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。

  班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì):

  一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,做孩子健康成長(zhǎng)的引路人

  教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。培訓(xùn)會(huì)上,張萬(wàn)國(guó)老師以他風(fēng)趣幽默的談話方式,結(jié)合他新學(xué)期創(chuàng)新班級(jí)的建立過(guò)程,向我們闡述了他如何幫助引導(dǎo)學(xué)生建立自己的高中規(guī)劃目標(biāo)、每學(xué)年、每學(xué)期的規(guī)劃,并且讓學(xué)生每日反省,填寫(xiě)反思卡,對(duì)當(dāng)天的事情做簡(jiǎn)單有效的記錄。

  二、要善于激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心

  好學(xué)生都是夸出來(lái)的,一句“你真棒!”是一把開(kāi)啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功。”

  每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生,要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。

  三、班主任要討學(xué)生的喜歡

  班主任工作才能順利開(kāi)展,正所謂親其師信其道。在x老師的演講中,開(kāi)學(xué)新生報(bào)到的獨(dú)特方式,以及每人一封信的創(chuàng)新做法,讓每個(gè)孩子都喜歡上了這個(gè)沒(méi)見(jiàn)面的班主任。他還設(shè)計(jì)了各種拓展訓(xùn)練,在訓(xùn)練中給與學(xué)生各種積極的暗示,與學(xué)生談心交流消除了學(xué)生心里對(duì)班主任的隔閡,贏得了學(xué)生的歡迎與信任。

  培訓(xùn)雖然是短暫的,但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí),以飽滿的熱情,積極投身到工作中去,真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。

  外出培訓(xùn)心得體會(huì)4

  轉(zhuǎn)眼間,短短的十三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,作為一名剛走進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),我很榮幸參加這次培訓(xùn),通過(guò)這次南網(wǎng)公司組織的培訓(xùn)使我學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西,也讓我深深的體會(huì)到了南方電網(wǎng)公司的大企業(yè)風(fēng)范和企業(yè)精神。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,以下是我關(guān)于本次培訓(xùn)的一些體會(huì)和總結(jié)。

  我們開(kāi)學(xué)的第一課就是紅河局的領(lǐng)導(dǎo)為我們介紹了此次培訓(xùn)的詳細(xì)情況和培訓(xùn)目的,并對(duì)我們提出了培訓(xùn)要求,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言讓我們感受到了省公司對(duì)此次培訓(xùn)的關(guān)注和重視,同時(shí)也表明了南網(wǎng)公司對(duì)新員工的培養(yǎng)和對(duì)公司企業(yè)文化的塑造。接著,按照培訓(xùn)日程的安排,我們上了為期兩天的安全警示教育,負(fù)責(zé)這門(mén)課程的老師用生動(dòng)而活躍的方式為我們展示了安全對(duì)一個(gè)電力工作者的重要性。方老師通過(guò)紅河局的幾次重大電力事故,讓我們了解到了安全對(duì)電力公司來(lái)說(shuō)意味著什么,記憶中最深刻的就是在播放視頻前,方老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話,“今天我放的視頻中德每一個(gè)事故、每一個(gè)圖片都是真實(shí)的,上面的每一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是用鮮血和生命為代價(jià)換來(lái)的,”視頻中的照片讓人觸目驚心,很多的事故都是因?yàn)橐唤z小小的疏忽,卻讓工作人員付出了一生的代價(jià),“一切事故都是可以預(yù)防”這是南網(wǎng)的安全理念,確實(shí),許許多多的事故原因都是由于工作人員的大意、不小心!斑`章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”是安全生產(chǎn)中的三大殺手,作為新入企的員工,我們更應(yīng)該注重安全生產(chǎn),警惕安全隱患。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦,安全生產(chǎn)的警鐘長(zhǎng)鳴。

  接下來(lái)的三天,我們分別學(xué)習(xí)了安全工器具、外傷急救和心肺復(fù)蘇。作為一名電力工作者,安全工器具就像醫(yī)生的手術(shù)刀、廚師的勺子一樣,能熟練的使用它們是我們必須掌握的工作技能,羅老師向詳細(xì)而系統(tǒng)地介紹了安全工具的分類和使用方法,使我們對(duì)自己的行業(yè)又加深了認(rèn)識(shí)。人在受到致命傷害時(shí),最好的治療時(shí)間就是剛受傷的十分鐘內(nèi),能不能正確地使用急救方法就成了我們這個(gè)高危行業(yè)的重中之重,做為電力公司生產(chǎn)線的員工,隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況,學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇,不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)他人負(fù)責(zé),羅老師和趙老師分別向我們介紹了外傷急救和心肺復(fù)蘇法,通過(guò)這些學(xué)習(xí)能讓我們?cè)诔霈F(xiàn)電力事故時(shí)能快速、冷靜、有效的進(jìn)行搶救,最大限度地拯救受傷人員的生命,降低事故的嚴(yán)重程度,我看到每一個(gè)新入企的同事都在很努力的學(xué)習(xí)搶救技能,這使我很感動(dòng),我體會(huì)到我們肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

  軍訓(xùn)可以培養(yǎng)嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),作為一名電力工作者,任何一個(gè)小小的疏忽或者失誤都可能對(duì)電網(wǎng)和社會(huì)生產(chǎn)生活造成巨大而不可挽回的損失,因此,我們必須培養(yǎng)起嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),軍訓(xùn)期間我嚴(yán)格要求自己,服從班主任、班委的管理,服從學(xué)校的各種規(guī)定,對(duì)每天的早操、訓(xùn)練絕不缺席、不早退、不曠課,軍訓(xùn)雖然辛苦,但它磨練了我們的意志,培養(yǎng)了我們的感情。

  為了進(jìn)一步落實(shí)消防要求,切實(shí)提高新入企員工的消防安全管理水平,我們此次的培訓(xùn)還為我們安排了消防應(yīng)急預(yù)案演練,在消防演習(xí)前,各位老師對(duì)火場(chǎng)進(jìn)行了認(rèn)真地布置,學(xué)校向此次活動(dòng)提供了三十多瓶干粉滅火器、三個(gè)火盆和若干汽油,活動(dòng)開(kāi)始前老師向我們?cè)敿?xì)地講解了滅火的檢驗(yàn)和使用方法,并強(qiáng)調(diào)了應(yīng)注意的安全事項(xiàng),同事們的積極性非常高,大部分同事都參與了此次滅火演練,并搏得陣陣掌聲,活動(dòng)最后,老師向我們展示了石棉毯滅火法,不少同事也實(shí)際操作了這種方法,通過(guò)這次演練活動(dòng)的開(kāi)展,真正提高了員工的消防意識(shí),熟練掌握了滅火器和滅火毯的使用方法。

  企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是非常重要的,是一個(gè)企業(yè)的精神財(cái)富,是企業(yè)在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中取得的文化成果,要了解一個(gè)企業(yè)必須先了解它的文化,只有當(dāng)員工的價(jià)值觀與企業(yè)文化的內(nèi)涵相一致,企業(yè)和員工才能夠共同進(jìn)步,共創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)南方電網(wǎng)的企業(yè)文化,我深入的理解了南方電網(wǎng)的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、戰(zhàn)

  略目標(biāo)等,作為南方電網(wǎng)的一員,我們要深入了解南方電網(wǎng)的企業(yè)文化,秉承南方電網(wǎng)的企業(yè)精神,以公司宗旨理念為思想動(dòng)力,全心全力為南方電網(wǎng)服務(wù),做一名合格的電力人。

  十三天的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但卻讓我感悟很多,我學(xué)到的不僅是老師教的知識(shí),還交到了許多朋友,認(rèn)識(shí)了許多的同行,開(kāi)闊了眼界,培養(yǎng)了我們的勇氣、執(zhí)著、友誼和歡樂(lè),千里之行始于足下,回首這次培訓(xùn),讓我對(duì)公司有了深入的了解和認(rèn)識(shí),我感覺(jué)非常地充實(shí),回到公司的這幾天我感到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,要走得路還很長(zhǎng),必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力,彌補(bǔ)不足,做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn),我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我們要拿出執(zhí)著的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投身到工作中去,為公司的明天做出最大的貢獻(xiàn)。

  外出培訓(xùn)心得體會(huì)5

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間一半時(shí)間過(guò)去了,翹首盼望的三期投產(chǎn)日也指日可待。隨著投產(chǎn)的臨近,此刻的心既激動(dòng)又感覺(jué)很沉重。激動(dòng)的是消磨了我們多少日的等待,終于有了盼頭。沉重的是公司給予我們的任務(wù)還很多很重,盡管學(xué)習(xí)了很多,也學(xué)到了不少有用的知識(shí)以及現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),但總感覺(jué)還差的很遠(yuǎn),想想真的是任重而道遠(yuǎn)。

  為了讓三期能夠順利投產(chǎn),這兩個(gè)多月我們過(guò)得并沒(méi)有想象中的那么輕松,任務(wù)很多很重。除正常上班之外,下班以及休息日還要忙的編運(yùn)規(guī)、繪圖紙。盡管這樣的忙,但是我們忙的不亦樂(lè)乎,最起碼過(guò)得很充實(shí),這是一次特殊的經(jīng)歷,也許一生中只有那么一次。這也許是對(duì)我們最大的福利,我們感到很欣慰,公司給予我們厚望,我們一定不辱使命,把技術(shù)帶回廠。

  我主要負(fù)責(zé)運(yùn)規(guī)方面電氣的啟動(dòng)部分和一次接線系統(tǒng)圖的繪制工作。以后有很多的人要學(xué)習(xí)規(guī)程搞生產(chǎn),這關(guān)系到以后機(jī)組能不能安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,所以編制運(yùn)規(guī)必須實(shí)事求是,馬虎不得,力爭(zhēng)每個(gè)系統(tǒng)都需有我們廠的技術(shù)材料支持,每一個(gè)數(shù)據(jù)都要根據(jù)廠家提供的說(shuō)明書(shū)進(jìn)行填寫(xiě)。盡管我們依據(jù)青山電廠的模版進(jìn)行編制工作,但很多細(xì)節(jié)方面和我們廠技術(shù)規(guī)范大相徑庭。就如勵(lì)磁系統(tǒng)來(lái)說(shuō)他們廠是ABB公司的,而我們是北京四方的,編制內(nèi)容除過(guò)巡檢內(nèi)容可以參考外,其他諸如勵(lì)磁控制器型號(hào)、IPU型號(hào)以及調(diào)節(jié)通道等都是不同的,致使勵(lì)磁系統(tǒng)的投入與退出的操作也不盡相同。還有主接線系統(tǒng)他們是采用單元制的,而我們的是雙母線。編制過(guò)程必須謹(jǐn)慎,不能

  胡編亂造,編制過(guò)程中不斷的與俞工進(jìn)行交流互動(dòng),有時(shí)提供過(guò)來(lái)的技術(shù)規(guī)范,理論上覺(jué)得不可以,不明白怎么回事,就向他討教直至明白怎么回事再進(jìn)行編制工作。編制工作中遇到很多的困難,有時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾行字需要幾天的編寫(xiě),主要是沒(méi)有技術(shù)資料,廠里只有紙質(zhì)版沒(méi)有電子版,然后直接把設(shè)備型號(hào)和廠家要過(guò)來(lái),然后進(jìn)行網(wǎng)上搜索,還有另一種辦法是在網(wǎng)上找其他電廠規(guī)程,如有使用相同廠家型號(hào)的設(shè)備或一樣的系統(tǒng)也可以參考。盡管編制工作很辛苦,但在編制的過(guò)程中學(xué)到很多東西,這一切都是值得的。

  繪制系統(tǒng)圖也是有很多的困難,尤其是廠用系統(tǒng)圖。三期的廠用系統(tǒng)比較復(fù)雜,系統(tǒng)十分龐大。就#5機(jī)廠用系統(tǒng)圖來(lái)說(shuō),廠用段分A、B兩段,僅直接帶6kV電動(dòng)機(jī)開(kāi)關(guān)就有40個(gè),低壓變壓器就有13個(gè)。每個(gè)低壓變壓器帶一個(gè)PC段,有的PC段帶一個(gè)MCC柜,而有的PC段帶三四個(gè)MCC柜。一天出去用A3紙打印準(zhǔn)備學(xué)習(xí),結(jié)果令人不可思議,整個(gè)頁(yè)面很模糊,所有的文字和系統(tǒng)脈絡(luò)都看不清,經(jīng)過(guò)多次放大打印,結(jié)果都不盡如意,老板說(shuō)系統(tǒng)太大了,必須采用噴繪,然而噴繪在很大的紙張上不便于我們學(xué)習(xí)。到晚上,趁我們大家一起編規(guī)程之際,和艾主任商議怎么辦,艾主任看了說(shuō):“6kV設(shè)備沒(méi)必要繪在圖紙上,可以刪掉,然后在圖紙上并攏低壓變壓器,將冗余的長(zhǎng)度裁掉。另外,可以將圖紙上的一些不重要的銘牌參數(shù)刪掉,變壓器等名稱可以適當(dāng)?shù)姆糯蟆。就這樣在專業(yè)學(xué)過(guò)CAD軟件繪圖過(guò)的艾力的認(rèn)真修改下,系統(tǒng)形象立馬提升起來(lái)。后來(lái)在打印店用A3紙重新打印比前一次的效果明顯好多了。

  希望我們盡快完成規(guī)程的編制工作,提供一本合格的運(yùn)規(guī)為我們及廠里同事們的學(xué)習(xí)做參考。希望編制的運(yùn)規(guī)能夠幫助三期順利投產(chǎn),為我們將來(lái)的安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  外出培訓(xùn)心得體會(huì)6

  通過(guò)本次外出教育培訓(xùn),收獲很多,受益匪淺,使我真正體會(huì)到講課是一種非常有魅力的藝術(shù)。感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,收獲實(shí)在是太多了。

  靜下心來(lái)回味一下這兩天收獲的是什么?我感覺(jué)我收獲的是差距,是我個(gè)人跟那些名師之間的差距,自身有一種知恥而后勉的感覺(jué),二天的學(xué)習(xí)讓我真正能夠用心去聆聽(tīng),用心去感悟,讓我真正體會(huì)到重視技巧的重要性。人們常說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如名師開(kāi)悟,名師開(kāi)悟不如自己頓悟!倍覅s還有新的理解,我認(rèn)為在名師的引領(lǐng)下,我們才會(huì)有自己的頓悟,才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力。回到學(xué)校,結(jié)合實(shí)際,我進(jìn)行了反思和總結(jié),方知我要做的努力太多了。

  第一,我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文,經(jīng)過(guò)這些優(yōu)秀教師的研究探討,正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候,大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,沒(méi)有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師林蘋(píng)說(shuō):“第一種水平:教一篇課文,知道一個(gè)故事,是一節(jié)不入門(mén)的課,因?yàn)闆](méi)有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén);第二種水平,教一篇課文,明白一個(gè)道理,似乎比第一種好一點(diǎn),但好不了多少,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語(yǔ)言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課。”于我而言,這樣的課,是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏,對(duì)比起來(lái),我覺(jué)得我還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。這點(diǎn)體會(huì)我是最深的。這一次觀摩課,那些優(yōu)秀教師的講課,使我大開(kāi)眼界,這就是跳出課文教語(yǔ)文呀,也就是從“教課文”向“如何教”的轉(zhuǎn)型。

  總之,這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。

  外出培訓(xùn)心得體會(huì)7

  新課程如同一股春風(fēng),帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我來(lái)到民樂(lè)三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然,這次培訓(xùn)是在,孩子在無(wú)人照顧的`情況下。自已要進(jìn)步,要跟上新課改的步伐,就要去學(xué)習(xí)的念頭來(lái)到了這里學(xué)習(xí)。

  首先,李老師對(duì)課程改革做了回顧,對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。

  其次,李老師重點(diǎn)講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

  再次,由學(xué)院的高中語(yǔ)文教研員楊翠玉老師,講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法,并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點(diǎn)講解了,怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自已的獨(dú)立風(fēng)格,個(gè)性,和實(shí)效性。

  培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象,表達(dá)了他們對(duì)新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”,否則談何“愉快”!

  通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。

  學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過(guò)這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉,對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué),更不是健康知識(shí)的說(shuō)教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂(lè)地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結(jié),不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。

  外出培訓(xùn)心得體會(huì)8

  20XX年1月13日至15日,我有幸到臨沂市金雀山小學(xué)參加了山東省“信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”活動(dòng)。在這短短的時(shí)間里,我一共聽(tīng)了16節(jié)評(píng)優(yōu)課,并聆聽(tīng)了專家的講評(píng),讓我受益匪淺,收獲很多。同時(shí)從這些名師、青年教師身上學(xué)到了很多,F(xiàn)在針對(duì)這幾天的學(xué)習(xí),總結(jié)如下:

  一、這幾位老師大都采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)方法,都充分利用了趣味性的信息處理內(nèi)容,巧妙的設(shè)置任務(wù),把教學(xué)內(nèi)容融入到實(shí)際任務(wù)中去。如孫偉紅老師執(zhí)教的《玩轉(zhuǎn)幻燈片》,商愛(ài)娣老師執(zhí)教的《圖片的插入和設(shè)置》等,都能讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)到新知識(shí),感受新方法,形成新技能。

  二、老師都能發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。如孫英娟老師執(zhí)教的《文件多了要管理——管理文件和文件夾》,劉芳老師執(zhí)教的《圖形工具百寶箱》等,教師教師都能通過(guò)讓學(xué)生圍繞問(wèn)題通過(guò)自學(xué),討論,交流,實(shí)踐,充分挖掘?qū)W生自主創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力和形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  三、教學(xué)中存在的值得思考的問(wèn)題——小組教學(xué),部分老師課堂教學(xué)氣氛不甚活躍,沒(méi)有體現(xiàn)出小組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。比如孫偉紅老師執(zhí)教的《玩轉(zhuǎn)幻燈片》和陳曉軍老師執(zhí)教的《動(dòng)作路徑的運(yùn)用》等就很明顯的存在上述問(wèn)題。我認(rèn)為小組教學(xué)是信息技術(shù)教學(xué)中重要的環(huán)節(jié),也是不可缺少的。但是,我覺(jué)得如果在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,能夠?qū)⒅T位老師視頻制作中的優(yōu)點(diǎn)——以學(xué)生生活為實(shí)例,內(nèi)定豐富,情節(jié)動(dòng)人,結(jié)合起來(lái)的話,更加能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍一定會(huì)更好。

  以上為這次外出學(xué)習(xí)的體會(huì)。我相信,只要我們老師真正地把教育作為一種事業(yè),而不僅僅是賺錢(qián)謀生的工作,真正把孩子放在心里,就一定能夠取得更大的進(jìn)步!

  外出培訓(xùn)心得體會(huì)9

  12月11日——15日,我有幸到武漢電教館參加了“全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目市中心學(xué)校項(xiàng)目管理員專題培訓(xùn)”,并取得了結(jié)業(yè)證書(shū)。在四天時(shí)間里,我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并聆聽(tīng)了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野,加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解,提高了自身的能力,而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友,我的很多方面得到了很大提高。

  通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門(mén)技術(shù)是多么不容易,任何一門(mén)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成,這需要不斷的親身實(shí)踐,不斷的總結(jié),這時(shí)才真正體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì),從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí),才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書(shū)籍,不通過(guò)頻繁的實(shí)踐摸索,很有可能被時(shí)代所淘汰,成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無(wú)止境,我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。

  在培訓(xùn)期間聽(tīng)了三位老師關(guān)于flash8、word、excel、powerpoint等課程。對(duì)于我來(lái)說(shuō),每個(gè)軟件都很難學(xué),要想學(xué)得精,只有課后的操作練習(xí)。雖然時(shí)間很倉(cāng)促,講授過(guò)程偏快,但我相信,只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生,一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的。

  張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是臺(tái)遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見(jiàn)故障的排除。張老師詳細(xì)的告訴了我們,遠(yuǎn)程教育資源是xx年開(kāi)始,當(dāng)時(shí)投入了4億元;xx年年8月,臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開(kāi)通。過(guò)去是時(shí)間長(zhǎng),損耗大,而現(xiàn)在是響應(yīng)快,交互性強(qiáng),是國(guó)家直接發(fā)送,衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是臺(tái)的安裝及維護(hù)管理,并告訴了我們聯(lián)系的qq號(hào)及郵箱地址,更方便我們。

  經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)豐富和加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)及遠(yuǎn)程教育更深一層的理解,開(kāi)拓了做課件思路,使我的創(chuàng)新思想得到了進(jìn)一步的提高,讓我更加堅(jiān)定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己,在今后的工作中,我要繼續(xù)鉆研,認(rèn)真接收遠(yuǎn)程教育資源,讓老師們習(xí)慣利用現(xiàn)存的資源。

  外出培訓(xùn)心得體會(huì)10

  為期一周的培訓(xùn)結(jié)束了,我們?cè)囼?yàn)班的各同仁滿載而歸地踏上了回家的路途。回憶這短短幾日的學(xué)習(xí)時(shí)光,我們感覺(jué)收獲頗豐。

  這次公司給我們提供機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),目的在于想讓我們?cè)诙卫^保這一塊能夠快速地成長(zhǎng)起來(lái),獨(dú)立的完成調(diào)試工作。無(wú)論是對(duì)儀器設(shè)備原理地理解還是熟練地操作調(diào)試儀器,公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們寄予了很大的期望,我們肩上的擔(dān)子也不由得的沉重起來(lái)。只有靠努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)公司對(duì)我們的栽培。

  培訓(xùn)的地點(diǎn)就設(shè)在了廣東昂立自動(dòng)化公司的技術(shù)部。因?yàn)槲覀兘窈蟮脑囼?yàn)都將用到昂立公司產(chǎn)的ONLLY-A系列計(jì)算機(jī)自動(dòng)化(繼電保護(hù))測(cè)試調(diào)試系統(tǒng)V8.02的儀器,如何運(yùn)用此儀器來(lái)進(jìn)行測(cè)試調(diào)試就成為我們這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

  為我們講解的是昂立的王師傅。他為了使我們更快更好的“吃透”設(shè)備。首先大概的給我們說(shuō)明個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理及內(nèi)容,再結(jié)合實(shí)際的操作演示,系統(tǒng)化的介紹。從抽象到具體,從理論到實(shí)操。我們也是通過(guò)聽(tīng)、看、練來(lái)加深印象。不時(shí)的也會(huì)與王師傅進(jìn)行交流。以下就是介紹我們學(xué)習(xí)操作裝置的型號(hào)和主要試驗(yàn)內(nèi)容。

  NRRCS-901超高壓線路成套快速保護(hù)裝置是220KV及以上超高壓的線路保護(hù)裝置。而我們的調(diào)試具體的分為工頻變化量阻抗調(diào)試、距離保護(hù)、零序保護(hù)這三項(xiàng)。王師傅告訴我們做各項(xiàng)調(diào)試實(shí)驗(yàn)之前都應(yīng)該要進(jìn)行儀器DSP采樣,通過(guò)設(shè)定電流電壓值給裝置,檢查裝置采樣值是否與儀器值相符,這樣可以判定接線是否有誤。如果接線有問(wèn)題那接下的試驗(yàn)就無(wú)法再進(jìn)行下去。然后還應(yīng)在保護(hù)屏柜中設(shè)定保護(hù)定值以及保護(hù)壓板(包括軟壓板和硬壓板)。相應(yīng)的軟壓板應(yīng)該設(shè)置為“1”,其他的均設(shè)為“0”;在保護(hù)屏上,僅投相關(guān)的硬壓板,以防其他信號(hào)干擾試驗(yàn)。

  型號(hào)NRRCS-943保護(hù)裝置上主要做了縱聯(lián)差動(dòng)保護(hù)調(diào)試(單端測(cè)試)。在這里要特別的說(shuō)明一點(diǎn),本調(diào)試試驗(yàn)整定電流Id:取“差動(dòng)電流高定值/2=1.0A”。因?yàn)椴捎猛ǖ雷原h(huán)測(cè)試,自發(fā)自收的方式故保護(hù)計(jì)算出的差流Icd=2*Id。

  對(duì)于型號(hào)NRRCS-978G2變壓器成套保護(hù)裝置,主要保護(hù)為差動(dòng)保護(hù),而在變壓器差動(dòng)保護(hù)中測(cè)試的項(xiàng)目主要有比率差動(dòng)和諧波制動(dòng)。比率差動(dòng)主要原理:由制動(dòng)電流和差動(dòng)電流根據(jù)制動(dòng)方程和差動(dòng)方程自動(dòng)計(jì)算出變壓器各測(cè)所需輸入的電流值,并且可以采用掃描的方法掃描出動(dòng)作邊界,自動(dòng)計(jì)算出比率制動(dòng)系數(shù)。諧波制動(dòng)是變壓器在空載合閘時(shí),由于鐵芯內(nèi)的磁通不能突變,所以會(huì)產(chǎn)生一個(gè)很大的暫態(tài)直流磁通分量疊加在穩(wěn)態(tài)磁通上,從而導(dǎo)致變壓器鐵芯的嚴(yán)重飽和,在變壓器的合閘側(cè)形成一個(gè)很大的勵(lì)磁涌流。由于勵(lì)磁涌流只存在于變壓器的一側(cè),所以巨大的涌流成為巨大的不平衡電流,可能會(huì)導(dǎo)致比率制動(dòng)誤動(dòng)作。而裝置采用三相動(dòng)電流中的二次諧波、三次諧波的含量來(lái)識(shí)別勵(lì)磁涌流。

  之后我們還在RCS-915AB母線保護(hù)裝置上做了母線的差動(dòng)保護(hù)和RCS-941上做低周減載調(diào)試。母線的差動(dòng)保護(hù)原理類似于變壓器的差動(dòng)保護(hù)。只是在儀器接線上和保護(hù)定值以及壓板定制設(shè)定有所不同。低周減載保護(hù)是當(dāng)電力系統(tǒng)出現(xiàn)嚴(yán)重的有功功率缺額,通過(guò)切除一定的非重要負(fù)荷來(lái)減輕有功缺額的程度,是系統(tǒng)頻率保持在事故的允許范圍之內(nèi),保證供電可靠性。

  通過(guò)的這么多調(diào)試的學(xué)習(xí),肯定是先從不懂到不熟悉再到熟練的這一個(gè)過(guò)程。只有先弄懂保護(hù)的原理,再經(jīng)過(guò)多次的操作練習(xí),才能慢慢的上手。所以回去之后還是要在以后的工作中不斷的摸索和嘗試,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,真正的實(shí)現(xiàn)獨(dú)立完成繼保各項(xiàng)調(diào)試工作。

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