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專業(yè)課程心得體會范文（通用14篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的專業(yè)課程心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
專業(yè)課程心得體會 篇1
計算機專業(yè)科目很多、很雜，是一門以實踐為主的學(xué)科，這與我們從小到大接觸到的許多純理論學(xué)科，學(xué)習(xí)的方法是有很大差異的。所以，在學(xué)習(xí)的時候，方法必須有所突破，才能有好的學(xué)習(xí)效果。就讀電大的計算機專業(yè)已經(jīng)近一年了，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了不少的計算機專業(yè)知識，自己在專業(yè)方面也有了一定的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)
首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目的也就是指在選擇學(xué)習(xí)課程時應(yīng)該少一些盲從性。很多初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)課程時，往往顯得過于好高騖遠。不管自己是否需要，所有的熱門專業(yè)多多益善，全部選上。結(jié)果是耗費了大量的金錢和精力，收效卻是寥寥。在眾多的課程當(dāng)中，我選擇了程序設(shè)計這門相對來說比較冷門的科目作為重點的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也許很多同學(xué)一開始對我們的VB程序設(shè)計很感興趣，但剛接觸了之后，就會覺得很難，覺得自己學(xué)不來。身邊的很多同學(xué)總是說全部都是代碼，全部都是英語，我英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又不好，怎么學(xué)呢？，但是我能告訴大家，即使英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，一樣能學(xué)好VB。怎么學(xué)？兩個字：堅持！對很多初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)VB無疑是枯燥乏味的，但如果堅持往里鉆，你會發(fā)現(xiàn)很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點點體會心得：
（一）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
很多同學(xué)在拿到教材之前，從沒聽說過這門課程，對課程的學(xué)習(xí)，完全是從零開始。這種被動的學(xué)習(xí)，往往達不到良好的學(xué)習(xí)效果。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中一個很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學(xué)科中的預(yù)習(xí)不同的是，計算機學(xué)科中的預(yù)習(xí)不是說要把教材從頭到尾地看上一遍，這里的預(yù)習(xí)是指：在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來做什么的，用什么方式來實現(xiàn)等一些基本問題。舉個例子來說，在學(xué)習(xí)Flash之前，應(yīng)該至少了解它是用定義幀來實現(xiàn)二維矢量動畫的，是一種視窗界面的應(yīng)用程序，而非編程語言。有條件的話，再通過上網(wǎng)或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的Flash動畫作品，先從結(jié)果上為其下個定義，效果還會更好。
�。ǘ�、正確利用書籍
建議大家準(zhǔn)備這樣兩本手冊：一本是薄薄的快速入門手冊，另一本是厚一些的較為完整的技術(shù)性手冊。準(zhǔn)備入門手冊的目的，是為了使學(xué)習(xí)者，可以在一開始用較短的時間對學(xué)習(xí)課程內(nèi)容架構(gòu)一個基本骨架。使學(xué)生在繼續(xù)下面較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)之前，可以在一定的高度上對課程有一個大體輪廓。如若不然，一開始就急于深入其中，之后便云遮霧罩不知身在何處了。
為自己的學(xué)習(xí)搭建了基本構(gòu)架之后，不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說不要馬上去閱讀那本厚書了。這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會很好。暫時從文字中放松一下，換一種方式從實踐中學(xué)習(xí)。在計算機上親手去檢驗一下已有的知識。
開始時只是做一些書上的例子。通過一段時間的練習(xí)，你就會發(fā)現(xiàn)，慢慢地自己也會有了些靈感和創(chuàng)意，但在實現(xiàn)過程中，現(xiàn)有的知識又遠遠不夠。別灰心。發(fā)現(xiàn)問題就是一個很好的開始。趕快去查閱那本厚書吧！恭喜你，已經(jīng)開始高一層次的學(xué)習(xí)了！
翻開厚厚的技術(shù)手冊，你會發(fā)現(xiàn)，很多基本知識你已經(jīng)很熟練了，針對問題馬上開始查閱手冊。你可以只讀能夠解決你的問題的部分，也可以順便看些你感興趣的內(nèi)容。長此以往，對你而言，新知識越來越少。厚厚的一本書被零敲碎打著讀完了大半，剩下的就該是一些不太常用的邊邊角角，或是比較高級一些的用法和技巧了。平時所說將書讀薄的道理，便在于此了。
（三）善于利用網(wǎng)絡(luò)
對于網(wǎng)絡(luò)，還是希望大家能多利用一下，首先你要學(xué)會自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要輸入關(guān)鍵字就能找到很多相關(guān)資料。
二、有針對性地實踐
一些初學(xué)者往往會產(chǎn)生這樣的疑惑：該上的課，一節(jié)不落；該讀的書，我也一頁沒少看。為什么還是總覺得什么都不會？
其實在你認為計算機學(xué)習(xí)的全部就只是聽聽講課、看看課件的同時，你也犯下了計算機學(xué)習(xí)之大忌多學(xué)少練。學(xué)習(xí)計算機是一個熟能生巧的過程。實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，卻疏于自己動手練習(xí)；或是只照貓畫虎地重復(fù)別人的操作，都不能達到學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)計算機，必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習(xí)。在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握住所學(xué)知識。
在這里需要特別強調(diào)的一點是，計算機是一門工具學(xué)科，所以在計算機的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用最重要。如果不能把學(xué)會的東西用來解決實際問題，這樣的學(xué)習(xí)是空洞沒有實效的。比如說在學(xué)習(xí)EXCEL時，有些學(xué)員只滿足于把書上的例子練會、練熟。這種學(xué)習(xí)應(yīng)付考試還可以，用來解決實際問題就不行了。要想真正學(xué)會它，使之成為自己得心應(yīng)手的工具，還應(yīng)該主動試著自己編制一些綜合性的實例，例如用其強大的函數(shù)和公式功能解決生活中水、電、工資等重復(fù)性的表單計算，個人投資理財管理，數(shù)據(jù)計算、管理、分析等等實際問題。相信你會從中得到許多意想不到的收獲。再比如在學(xué)習(xí)諸如Photoshop、網(wǎng)頁制作這類視覺藝術(shù)創(chuàng)造和運用技巧的課程之后，應(yīng)該也試著模仿別人的作品，創(chuàng)意出有自己個性、風(fēng)格和內(nèi)容的網(wǎng)頁。
計算機學(xué)科中的實踐，不只是簡單地模仿別人的練習(xí)。在實踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學(xué)到真正的東西。
專業(yè)課程心得體會 篇2
回想這一段時間的實習(xí)，在磨礪自己的同時，我對自己的能力有了更深的了解，使自己的專業(yè)理論知識和實踐充分地結(jié)合起來。我深切意識到，生活在象牙塔里的大學(xué)生不要以單純的想法去理解和認識社會，只紙上談兵是遠遠不及的，而是要步入社會，進行深入地探索。在學(xué)校學(xué)會更多得書面知識，在實踐中好好利用知識進行運作。接觸、了解社會，從實踐中檢驗自我。
我們開始進行了為期兩周的工程測量實習(xí)，地點在學(xué)校十三號教學(xué)樓，內(nèi)容是測量十三號教學(xué)樓以及四周的地物地貌測量，繪圖，放樣。這次實習(xí)的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化，實習(xí)要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習(xí)與以前的課堂實習(xí)相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā)，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。
實習(xí)的第一天，由x教授給我們做了實習(xí)的動員大會。在動員會上，x教授強調(diào)了本次實習(xí)的重要性，因為我們是工程管理專業(yè)，在專業(yè)要求上我們要通過工程測量實習(xí)的過程，認真對待怎樣從選點，到實測再到碎部控制，最后到放樣等等，做到能夠看得懂工程圖紙并會基本的測繪，以便更好的掌控施工過程。x教授還給大家分析了十三號教學(xué)樓地理條件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實習(xí)帶來的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習(xí)期間自行保管實習(xí)備品。本次實習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀，以及全站儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作。
在這里得感謝和我同組的xxx。測量工作的成功完成和大家的密切合作分不開。還要感謝x教授，他在我們實習(xí)過程中提供了寶貴的指導(dǎo)意見，以及研究生x老師。
專業(yè)課程心得體會 篇3
通過這次實習(xí)使我明白“感想來于現(xiàn)實，發(fā)于現(xiàn)實”！雖然實習(xí)的時間不是很長，但是卻使我有了太多的感想！對我來說確實非常深刻、非常有意義，從中使我明白了很多道理，很多人生哲學(xué)的真諦。更使我留下了一段難忘的回憶，在實習(xí)期間的辛苦、勞累對自己能力是一種嚴(yán)格的考驗，更是對自己所學(xué)的理論知識的一次全面檢查，一次實踐的檢驗，同時對自己綜合素質(zhì)的一次考察，在實習(xí)中必須學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會吸收、學(xué)會在社會中生存發(fā)展，不斷提高自己的實踐能力，發(fā)掘自己的潛能，增強自己的動手能力。
掌握過硬的技術(shù)本領(lǐng)、不斷進取、不斷攀登做出不平凡的業(yè)績，勇往直前，吸收更多的實踐有用的東西，使理論與實踐相結(jié)合，充分感受到學(xué)理論知識的價值，用理論去指導(dǎo)實踐，在實踐中加深對理論的認識，并且吸收新的理論經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗、不斷地充實自己、發(fā)展自己、活躍自己，在實習(xí)中更要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從中開闊自己的思維，學(xué)無止競，只有不斷深入實踐才能夠達到自己的目的，達到理想的彼岸，因此，我感受到這次實習(xí)對自己人生的未來是一次開端，一個新的起點，更是一次大的進步。
“萬事開頭難，實踐見真知”在這一次實習(xí)中，我體會到了什么事情并不是自己想像中的那樣美好，什么事都是那么順利，然而一切都在新的理論知識新的技術(shù)不斷完善自己，這是個美好的愿望，在實踐中看到了自己很多的不足，如對專業(yè)知識基礎(chǔ)理論掌握不夠扎實，經(jīng)驗不夠豐富，動手能力有待提高，對解決問題不夠零活，領(lǐng)悟不夠深刻，對在實習(xí)中食品加工發(fā)現(xiàn)的問題不能迅速的找出原因和解決的辦法，剛開始大多數(shù)是依靠師傅的指導(dǎo)才能解決，缺乏社會實踐經(jīng)驗，缺乏產(chǎn)對食品性質(zhì)的認識，通過這次實踐自己的能力整體上有很大的提高，并且對食品加工技術(shù)制作過程有了一定的掌握和新的認識，這為將來適應(yīng)社會發(fā)展做了強有力的鋪墊。
同時這次的實踐使我了解到這個行業(yè)從事人員比較廣泛，對食品加工的要求程度比較高！在日益變化的社會里為了滿足需求，必須對食品加工制作進行創(chuàng)新、改進、開拓更加安全、美觀的食品，這樣才能保證在食品行業(yè)中的立足之地。在21世紀(jì)的今天，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對食品的品質(zhì)上有了更大的追求，食品加工為了滿足大眾的需求不斷向著低成本、高技術(shù)、美觀、營養(yǎng)、健康、安全、好吃等追求；才能開拓21世紀(jì)食品的新天堂，因此，對從事本行業(yè)人員在素質(zhì)上、技術(shù)上應(yīng)向高、尖追求，才能滿足行業(yè)的發(fā)展、社會的發(fā)展。這樣我想自己現(xiàn)在應(yīng)腳踏實地的學(xué)好本領(lǐng)，具有扎實的理論知識，在深入實踐時虛心向別人學(xué)習(xí)，多動手、多總結(jié)經(jīng)驗才能在這個行業(yè)上有所發(fā)展。
通過這次實習(xí)最主要的就是我對食品的加工、生產(chǎn)中的控制與管理、員工的培訓(xùn)、等方面有了一次比較全面等感性認識，進一步理解接受課堂上的知識，將所學(xué)與所看結(jié)合起來是理論在？際生產(chǎn)中得到運用，重要的是怎樣融入企業(yè)，提高工作能力。近年來，人民群眾生活水平的提高以及對食品安全意識的提高，使得食品行業(yè)得到了長足的發(fā)展，與此同時也越來越規(guī)范，這對于我們食品專業(yè)的學(xué)生來說既是一個機遇、也是一個挑戰(zhàn)，而對即將走出校門的我們來說更應(yīng)該在有限的時間里掌握更多的專業(yè)知識，加強實踐和設(shè)計檢驗?zāi)芰�，這樣更有利于將來的發(fā)展，使自己在此領(lǐng)域內(nèi)也有所作為！這次實習(xí)的收獲概括為四個方面：
1、通過車間的生產(chǎn)實習(xí)學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了食品安全控制和生產(chǎn)管理的理解，是理論和實踐知識都有所提高。
2、提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。
3、了解了食品行業(yè)的現(xiàn)狀為畢業(yè)后正式工作做好準(zhǔn)備。
最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師為我們聯(lián)系了這一次的實習(xí)，也感謝實習(xí)單位對我們的支持！廠區(qū)的實習(xí)給了我一個很好的平臺熟悉各種生產(chǎn)操作流程，是踏入工作崗位的必要基礎(chǔ)，在以后的學(xué)習(xí)中我都會嚴(yán)格要求自己，虛心向他人學(xué)習(xí)，切實提高自己的實踐能力！
專業(yè)課程心得體會 篇4
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾個月的實習(xí)中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任�；仡檸自聛淼墓ぷ�，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學(xué)高為師，身正為范�！痹诮虒W(xué)中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，用實際行動引導(dǎo)他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的棒棒糖，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領(lǐng)超群，卻需要極其精細的`態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復(fù)的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領(lǐng)孩子們共同走進美的殿堂。
每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他（她）：你真棒！當(dāng)他們?yōu)榱艘粋�動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他（她）臉頰的淚珠，鼓勵他（她）：你能行！喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風(fēng)，仿佛踩了風(fēng)火輪的我，在教學(xué)中卻像變了一個人。
教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。
創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵，我所教授的每個班，每一次孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學(xué)習(xí)新的舞蹈。我的實習(xí)工作就會得到了領(lǐng)導(dǎo)們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
對于我們在校大學(xué)生來說，特別是教育行業(yè)來說，能夠在實習(xí)期間進行充分的實踐活動，是我們了解社會，認識社會，提高自我能力的重要機會。其實，我本身就一直有這樣一個想法，希望早一點體現(xiàn)自身的價值，和鍛煉自己的能力。
如我所愿的是，我很幸運的找到了實習(xí)舞蹈培訓(xùn)老師這個職業(yè)。我的工作很簡單，就上午一個半小時的課，可是，除了上課把知識教給她們外，其實最重要的是培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)的興趣，得根據(jù)她們不同的自身條件，制定一份適合她們的教學(xué)程序，讓她們對我上的課感興趣，就是我最重要的目標(biāo)，當(dāng)然，也必須規(guī)定在一定的時候里學(xué)會多少東西。
代課的地方離家里有點遠，在湖北，所以就得在這邊吃住，第一天來到這個城市的的時候心其實有點涼，因為城市很小，條件一般，不過，轉(zhuǎn)念想想實習(xí)本來就是來鍛煉的也就覺得沒什么了。人生地不熟的來在這里，其實有時候壓力挺大的，我的工作量不大，就每天上午一節(jié)課，的時間都是比較自由的，因為舞種不一樣，其他的老師一天都有兩節(jié)課，有時候周天還要補課，還有一些吃住條件方面的問題，不是很好，大家對于老板都非常的有意見。
專業(yè)課程心得體會 篇5
實習(xí)是大學(xué)里必不可少的一項內(nèi)容，一直以來，我們作為學(xué)生，只是一味地獲取知識，真正實踐的機會少之又少。所謂“讀萬卷書，行萬里路”，大學(xué)生讀的書不一定上萬卷，但卻不少，從小一直讀到大，而行的路卻太少了。所以我覺得參觀實習(xí)具有重大的意義，他提供我們實踐的機會，從中去發(fā)覺自己所學(xué)的與真正應(yīng)用的是不相符的，是不是在大學(xué)里學(xué)的知識出了校園就用不上。通過實習(xí)，可以了解自己與理想的差距，在以后的學(xué)習(xí)中，可以有側(cè)重地彌補某些方面的不足。所以我要說實習(xí)的日子過得很平淡，但絕對是值得付出的。
在這次實習(xí)的時間里我們收獲了很多，讓我們在平時課堂上的理論知識有機的與實踐活動聯(lián)系到了一起。工作的環(huán)境往往和大學(xué)環(huán)境截然不同，大學(xué)生活是輕松的、舒適的；而一旦走上工作崗位，那種氛圍將不復(fù)存在，伴隨著的將是緊張、忙碌、競爭，如果我們不能正確看待自己，不想如何去適應(yīng)現(xiàn)有的生活，而有的是對現(xiàn)實生活的抱怨和不滿，這樣的話，我們不但不能在所在的崗位上有所發(fā)展，很可能會被淘汰。
很感謝學(xué)院為我們提供了這次實習(xí)參觀的機會。
專業(yè)課程心得體會 篇6
通過機械實習(xí)，我了解許多課本上很難理解的許多知識。機械的傳動構(gòu)造，一些機器部件的構(gòu)造原理等等，了解了許多常用工具。
通過電工技術(shù)實習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下方面。掌握了幾種基本的電工工具的使用了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；掌握了西門子plc一些簡單編程。本次實習(xí)，培養(yǎng)了我動手實踐能力和細心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)開始實習(xí)已有半年之久。但工作中我重新對我們現(xiàn)在相處的社會有了新的了解。通過實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強，具有良好的組織交際能力，出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。不但掌握和提高了操作和業(yè)務(wù)知識，也有了一定的理論水平，學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高。
專業(yè)課程心得體會 篇7
盛夏的港口驕陽似火，xx月，我們終于來到了廣州港，初出茅廬的我們對一切都是好奇的，既有對校園的不舍，也有對第一份工作的向往。而到現(xiàn)在，不知不覺之間已實習(xí)三個月了，也頗有感慨。
剛到南沙一期的時候，一期為我們新員工進行了為期兩天的培訓(xùn)，各位老師耐心的向我們介紹了南沙一期的概況，集裝箱碼頭的生產(chǎn)流程，并著重講了在一期作業(yè)時的安全問題——這一點我在隨后的輪崗實習(xí)中體會的更深，每一個部門都對安全要求特別嚴(yán)，上崗前都會進行嚴(yán)格的安全培訓(xùn)，在實際操作中，師傅強調(diào)的最多的也是安全問題。
隨后，根據(jù)一期人力資源部的安排，我來到了閘口。閘口的工作相對來說簡單并輕松些：主要是負責(zé)拖車進出堆場的單證檢查和打單工作。來到閘口，組長先是向我講了在閘口的一些安全注意事項，隨后將一本安全手冊給我，進行了半天的安全學(xué)習(xí)。而且還進行了考試。通過這次安全學(xué)習(xí)，我了解了在閘口需要特別注意避讓車輛。實習(xí)過程中，我了解了閘口在整個一期作業(yè)流程中的作用，并學(xué)習(xí)到了閘口業(yè)務(wù)一些基礎(chǔ)的做法。閘口業(yè)務(wù)中，對單號特別重要，包括拖車上箱號與系統(tǒng)中箱號、設(shè)備交接單箱號的符合，提單號的符合；另外還有重箱進閘時鉛封號的錄入，不同箱屬公司的鉛封號具有不同特征；另外，還了解了不同閘口通道辦理不同的業(yè)務(wù)且不能混淆。在閘口工作最重要的就是要細心，特別是車比較多的時候，容易產(chǎn)生操作慣性，還有就是上夜班的時候，精神上不容易集中。在我實習(xí)過程中，就有同事因為夜班時精神不集中而放錯了箱出去，這也受到了主管的嚴(yán)厲批評。
我的第二個崗位也是現(xiàn)在的崗位是倉管。相對來說，倉管要辛苦一點，因為不僅需要上三班，也需要經(jīng)常在現(xiàn)場作業(yè)。剛到倉庫，也是先進行安全培訓(xùn)，倉庫比閘口要危險一些，自然安全教育也更嚴(yán)格一點。安全教育之后，便安排了跟組，組長也指定了一個師傅帶我。不久，我便跟著師傅去現(xiàn)場作業(yè)了。
在倉管現(xiàn)場作業(yè)感觸最深的便是安全。我們接觸的一般都是收拆箱和出入庫業(yè)務(wù)，作業(yè)時一般都會有一至兩個叉車，一個七噸叉，一個二十五噸叉；同時，收發(fā)卷鋼又比較多，一個在五六噸左右，因此，現(xiàn)場作業(yè)十分危險。而我們作為倉管員，必須站在作業(yè)第一現(xiàn)場，除了檢查作業(yè)之外，還需要檢查現(xiàn)場其他人員的安全措施準(zhǔn)備狀況，如：必須在作業(yè)現(xiàn)場旁邊放置雪糕筒，提醒其他設(shè)備和人員；必須敦促工人、司機、理貨、驗柜的戴好安全帽，穿好反光衣；同時檢查現(xiàn)場人員的行為，如拖車需要移動時，托架上絕對不可以站人，二十五噸叉作業(yè)時必須有指揮手進行指揮，卷鋼必須安全堆放。并且，有時候會碰到一起作業(yè)的，比如有次晚上我們作業(yè)的時候碰到一個正面吊在不遠處放箱，正面吊和二十五噸叉同時作業(yè)，整個現(xiàn)場一片機器轟鳴聲，而我們又必須待在作業(yè)現(xiàn)場，整個過程較平時危險不少。當(dāng)然，在作業(yè)的時候也避免不了發(fā)生一些小插曲：一次作業(yè)的時候，在我們身邊的二十五噸叉突然傳出一聲巨響，我們當(dāng)時以為是卷鋼掉下來了，把我們嚇了一跳，后來檢查后，發(fā)現(xiàn)是有兩個輪胎爆胎了，雖然沒有卷鋼掉下來嚴(yán)重，但一個輪胎值一萬多，這樣就爆掉了兩萬多。這個意外讓我很受震動：操作必須按規(guī)章操作，如若不然，會給公司造成很大的損失。
總的來說，實習(xí)的這段時間讓我受益匪淺，接下來還要去中控和策劃，我相信，這一定會讓我有更大的收獲。
專業(yè)課程心得體會 篇8
認真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，聆聽了專家的報告，我體會很深。以下是我學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的一些心得體會：
首先，學(xué)習(xí)新課程，體驗教學(xué)目標(biāo)的變革
傳統(tǒng)的教學(xué)大綱以學(xué)科體系為中心，從知識、能力、情感三的方面來表述本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)則要求從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度與價值觀三個維度的結(jié)合，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的教學(xué)目標(biāo)，它與以往的大綱強調(diào)知識的系統(tǒng)性是有區(qū)別的。
其次，學(xué)習(xí)新課程，品嘗學(xué)習(xí)方式的變革
本次課程改革的重點之一是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在以往的教學(xué)中我們教師往往覺得教師講，學(xué)生聽是最適合的教學(xué)方式，而新課程標(biāo)準(zhǔn)在以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的指導(dǎo)下，不再是師問生答的傳統(tǒng)方式了。它主要倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課程強調(diào)師生互動、互教互學(xué)。課堂上要求教師盡可能的運用合作、小組學(xué)習(xí)的方式，調(diào)動學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。而且，這樣改變了教師一味傳授的權(quán)威地位，拉近了師生之間的距離。
再次，學(xué)習(xí)新課程，品味“以人為本”思想。
新課程的教學(xué)關(guān)注的是生長、成長中的人的整個生命。新課程的要求不同于以往課程的要求，很重要的一點，就是更加強調(diào)課堂教學(xué)的有效性，強調(diào)深入到學(xué)生的認知世界，通過參與學(xué)習(xí)過程，給他們深刻的體驗。課堂不僅是學(xué)科知識的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，它是學(xué)生成長的舞臺、是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空、是學(xué)生品味生活的“夢想劇場”。學(xué)生在認知的過程中，學(xué)習(xí)興趣、熱情、動機以及內(nèi)心的體驗和心靈世界便得到了豐富;有了親身的體驗，學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任，對個人價值、社會價值、科學(xué)的價值等的認識就可能有了進一步發(fā)展。一個人的學(xué)習(xí)、生存、生長、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程，是一個人的能力和智慧發(fā)展的內(nèi)在要求。“以人為本”、“以學(xué)生為主體”已經(jīng)成為新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要思想。
通過對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，明確了基礎(chǔ)教育新課程“新”的原因：
1 、從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人。每門學(xué)科都至少包括三個方面：知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀，以促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
3、強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。
4、特別突出了實踐教育課程。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，增強社會責(zé)任感。
5、強調(diào)評價指標(biāo)的多元化，對學(xué)生的評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)而且
要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生的多方面潛能。
1、通過新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識傳授著的固定位置——講臺，而在教室里流動起來，將參與道學(xué)生活動之中，與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對實施過程的建議，對達到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過加強過程性、體驗性目標(biāo)，以及對教材、教學(xué)、評價等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評價建議具有更強的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，從而促進學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進行。
專業(yè)課程心得體會 篇9
今天全鄉(xiāng)教師集中在我校舉行卓越教學(xué)二傳手培訓(xùn)，我感受頗多受益匪淺深。特別聽了朱凡老師的講座更使我感動不已。他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。窮且益堅，不墜青云之志。像左相平這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式
嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
聽到幾位老師的講座后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人我很感動從中學(xué)到了很多讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)在如今的這個工作崗位上我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
專業(yè)課程心得體會 篇10
20xx年9月5日至6日，在舊營鄉(xiāng)中心校聽了邵征斌老師，鄧英老師，管慶煌老師三位老師給我們帶來的卓越課堂教學(xué)講座，從他們?nèi)焕蠋煹呐嘤?xùn)中，我有了較大的收獲。現(xiàn)將我從這次培訓(xùn)中的感受寫下。
一、改變觀念，提高卓越高效的意識
不再用傳統(tǒng)的“填鴨式、滿堂灌”、“滿堂問”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：即教師如何教，如何管，從而改造學(xué)生的學(xué)習(xí)力。現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
二、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你教多少知識。在培訓(xùn)中，講到的查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問題讀著實讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。
三、大膽實踐、勇于創(chuàng)新
教師的戰(zhàn)場和舞臺是課堂，教師的素質(zhì)高低反映在教師的課堂教學(xué)水平。教師只有在課堂教學(xué)中不斷實踐，將平時理念、觀點融入課堂教學(xué)中，不斷實踐，理論，再實踐，再提高教學(xué)質(zhì)量。多上課，上好課，上示范課，上有挑戰(zhàn)性的課。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，又將問題解決在課堂教學(xué)實踐中。將自己的課堂當(dāng)做實驗基地，積極投身于教學(xué)研究，并不斷將教學(xué)研究的成果進行歸納和提升。走進有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂，創(chuàng)新本校教研，這需要我們用心的去鉆研，去實踐，不斷去學(xué)習(xí)，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的教學(xué)技能，只有這樣才能成為一名新時代下的合格的教師
專業(yè)課程心得體會 篇11
通過這次學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學(xué)校此次舉辦家長學(xué)校，使家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現(xiàn)，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開始。在聽葉老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，應(yīng)該說是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進行著手，根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時睡覺、起床；做作業(yè)要認真快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)
慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長學(xué)校可以說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長；希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。
專業(yè)課程心得體會 篇12
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我認識到微課程在我們教學(xué)活動中所起到的作用，對我們的教育教學(xué)活動的幫助。微課程課件的制作非常方便，它不需要昂貴的設(shè)備，只要有數(shù)碼相機或智能手機，都能夠拍攝微課；微課程的題材非常的豐富，一個知識點就可以成為一段微課的內(nèi)容；微課程的編輯制作也非常的簡單，編輯軟件非常的多，這些軟件的操作方法簡單易學(xué)，初學(xué)者在很短的時間內(nèi)都能夠?qū)W會并掌握它們。
“微課程”是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。微課程設(shè)計一般通過ppt、手寫板、手機錄音視頻、錄音等手段完成，由結(jié)構(gòu)、畫面、文字、語言組成。
在培訓(xùn)中提到了微課程設(shè)計中應(yīng)注意方面和操作方法，以生動案例給我們剖析了微課程設(shè)計的操作流程與應(yīng)注意事項。我感觸比較深的是微課程設(shè)計中“靈活運用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考”，這些多樣化的提問策略簡單易操作，效果明顯，而且每一個微課程結(jié)束都要有一個簡短總結(jié)，概括性強、針對性突出。在微課程設(shè)計中還要求不要輕易跳過教學(xué)步驟，即使是很容易、很簡單的內(nèi)容，設(shè)計中要巧妙使用“暫�！�，合理引領(lǐng)孩子的思維，達到最佳學(xué)習(xí)效果。在微課程設(shè)計中師生可以同臺進行，實現(xiàn)真正的共同探究學(xué)習(xí)策略。
微課程引領(lǐng)課堂變革。只有通過課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)性變革才能發(fā)揮微課的真正價值。傳統(tǒng)課堂“先教后練”，即新課導(dǎo)入、知識講解、布置作業(yè)、課外練習(xí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，要變革為“先學(xué)后教”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，即研討、練習(xí)、輔導(dǎo)，到布置預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、知識預(yù)習(xí)。微課就是用來支持學(xué)生的知識預(yù)習(xí)。教師要開發(fā)好微課程，首先要選取好教學(xué)內(nèi)容，并把時間控制在10分鐘左右；其次要進行教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生能夠充滿趣味地進行學(xué)習(xí)；最后必須親自動手制作課程，借助ppt、手寫板、微視頻、微音頻等信息化手段來進行課程開發(fā)。
專業(yè)課程心得體會 篇13
在開學(xué)初的通識課搶選中，我好不容易選到了（現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)）這門課，本來以為這門課跟其他通識課一樣，純粹是死板的理論課。沒想到第一次去上課就讓我完全打消了逃課的念頭，老師提到的一系列現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的軟件引起我極大的興趣，課后我馬上下載了并抽空去學(xué)習(xí)雜志制作、音頻、視頻剪輯等技術(shù)，原本以為制作雜志等技術(shù)性強的東西離我太遠了，接觸后才發(fā)覺原來是這么有趣的。
到了分組研究時，在眾多研究話題中，“對同性戀的研究”這一話題使我眼睛一亮，聽說我們學(xué)校之前有個彩虹社，據(jù)說還是中國大學(xué)第一個關(guān)于同性戀的社團，曾一度在各大學(xué)引起風(fēng)騷，后來因種種原因該社團被取消了，茶余飯后也常與同學(xué)談起這個話題，現(xiàn)在終于有機會探究這個話題了，于是我報名加入了這組。
我們小組共10人，看來對這一話題感興趣的同學(xué)不少喔。確定主題的第二周起，我們就開始進入調(diào)查研究，第一次討論時，我分配到的任務(wù)是搜集有關(guān)的資料，包括影視作品和深入了解同性戀名人，于是我通過問同學(xué)、上網(wǎng)、看書等途徑進行資料搜集，并搜集到大量可供調(diào)查研究參考的文獻、電影、文學(xué)作品、專業(yè)人員做的調(diào)查研究等資料。第二次分配任務(wù)時，我的任務(wù)是做問卷調(diào)查，通過發(fā)問卷、訪問的方式，我共發(fā)了50份問卷，回收了40份，訪問了10位同學(xué)，完成了問卷調(diào)查這一環(huán)節(jié)。接著我們小組進入了下一階段的調(diào)查——訪問調(diào)查。搜集了同學(xué)們最想問同性戀者的問題后，我聯(lián)絡(luò)了幾位同性戀者，對他們進行了訪問并錄音，訪問過程中，被訪者十分配合，這樣近距離地與同性戀者接觸還是第一次呢，與他們交談后發(fā)覺，其實他們與異性戀者沒什么不同，但外界總是給他們以歧視后異樣的眼光，這使我更肯定對這一課題研究的必要性。準(zhǔn)備工作完成了后，我們小組進入ppt制作階段，為豐富ppt的內(nèi)容，我做了電影鏡頭截圖的工作。當(dāng)ppt完成后，看到采用了多種技術(shù)的精美的ppt，我心情十分激動，我們努力了幾個星期的成果終于出來了！
在整個過程中，我親身體會到團隊合作精神的魅力與作用。從調(diào)查前期準(zhǔn)備工作到調(diào)查過程，再到調(diào)查過后總結(jié)，大家都熱情高漲，積極賣力，才有我們最后的成果。為了能為我們小組出份力，我也有目的地學(xué)習(xí)了幾種多媒體技術(shù)，翻閱了大量資料并與同學(xué)和組內(nèi)其他成員交流。這次調(diào)查結(jié)束了，最后還是回到我們研究的目的上，真心希望我們這次調(diào)查能讓同學(xué)們對同性戀有個全新的認識，對同性戀者有更多的理解，讓他們在感情上活得更自由。
新一輪課程改革如浪潮般滾滾而來，我和同事們一起搭上這艘巨輪，參加了新學(xué)年語文新課程培訓(xùn)。
我個人感覺新課程有這它突出優(yōu)點：現(xiàn)在教師的職責(zé)在傳授知識的同時，還要激勵學(xué)生學(xué)會思考。教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動，讓每個學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準(zhǔn)備，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。以下是我學(xué)習(xí)新課程的心得體會：
一、認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課程改革精神。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣” 。語文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)，既包括精神的充實，情感的完善與人格的提升，也包括讀、寫、聽、說能力的養(yǎng)成。教材應(yīng)盡可能與社會生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)語文、運用語文、享受語文。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此應(yīng)將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。
二、教師務(wù)必轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
一堂語文課，學(xué)生不僅在閱讀課本，還在閱讀教師。這對教師來說，提出了更高的要求，要教師樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。過去，我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，而學(xué)生只是被動的接受者。這都是學(xué)生不喜歡的。而新課改的精神則要求我們以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和引路人。教師和學(xué)生在探求知識上應(yīng)該是平等的，我們教師要放下架子，與學(xué)生平等相處。要做到“以學(xué)生為主體”，有人把它概括為三個方面：首先，承認并且尊重學(xué)生的自主能力鼓勵他們的創(chuàng)新精神；其次，要采用以學(xué)生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路和方法；再次，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求。同時，尊重學(xué)生中的個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。只有教師做到教學(xué)觀念的根本改變，才能真正激發(fā)學(xué)生上課的學(xué)習(xí)熱情。
三、新課程實施的核心是讓學(xué)生參與教學(xué)
新課程改革的基本理念中的第四點明確指出：“參與是個體投身認識與實踐活動的過程和基本形式。學(xué)生主動參與教學(xué)是教學(xué)中主體地位最基本的表現(xiàn)形式。學(xué)生參與教學(xué)蘊含著重要的現(xiàn)代課程理念：活動、民主、自由。新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與教學(xué)是課程實施的核心。學(xué)生參與應(yīng)該是積極參與和有效參與的統(tǒng)一。在學(xué)生的積極參與有效參與的統(tǒng)一之中，課程目標(biāo)的三個維度能夠全部落實。”要讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來，教師要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。
總之，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進行精心地設(shè)計，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo)；賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
專業(yè)課程心得體會 篇14
為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我只能用受益匪淺這四個字來形容。老師們的博文廣識，生動講解，有趣的游戲無不在我的腦海里留下深刻印象。此次精彩的培訓(xùn)是我參加過所有培訓(xùn)中感受最深一次。主要心得有以下幾點：
一、讓我認識夢想課程三大理念：
問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要。
二、夢想課程設(shè)計步驟：
1、課前準(zhǔn)備。
2、熱身導(dǎo)入。
3、目標(biāo)說明。
4、展示分享。
三、夢想課程中的四個游戲明白教育的哲理。
每個游戲，老師之宣布游戲規(guī)則，然后小組交流方案，匯報展示，交流成果。老師控制好時間與秩序。讓學(xué)生盡可能交流。這充分體現(xiàn)信任比幫助更重要。
游戲一四名同學(xué)站成一排，老師表揚你覺得愉悅高興，向前一步，老師批評一句，覺得生氣不服氣后退一步，游戲中老師表揚兩名學(xué)生三次，該生前進三步，被批評兩名學(xué)生，一個后退三步，一個不動。老師問你為什么不動？就這樣你批吧。破罐子破摔。一個不服氣無奈表情往后退。另兩學(xué)生樂滋滋表情向前進。是我真切看到兩者之間巨大的差距。好孩子是表揚出來的，恰如其分的表揚可調(diào)動學(xué)生積極性，增強其自尊心和自信心。人無完人，金無赤足。每個人的優(yōu)點和缺點都存在同一通體中，兩者相互包含，相互掩飾。例如冷靜有時缺乏熱情，愛出風(fēng)頭，卻又敢于冒險，敢于創(chuàng)新的一面。需要老師打破常規(guī)，跳出固定思維模式細心觀察。全面了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點加以肯定。
游戲二：規(guī)則同組每兩個人交換不同牌子手機，在三秒內(nèi)把對方手機設(shè)置成震動狀態(tài)。結(jié)果有幾人達到結(jié)果。這是執(zhí)教老師讓成功者交流經(jīng)驗。并讓不成功者談原因。其中一名老師說別人手機設(shè)置密碼，打不開。夢想課老師笑了沒說話看著大家，好像等待什么。這時有人說無論什么牌子手機，只要按住音量鍵一直到底就是震動。
夢想課老師又笑了，沒有批評我們而讓我們再試一試。兩次微笑使我明白，以寬容心態(tài)對待學(xué)生的錯誤。每個人成長與成熟的過程，同時也是一個不斷犯錯誤的過程與改錯的過程。我們老師總是希望學(xué)生不犯錯誤，其實是違背教育規(guī)律的。當(dāng)我們不容忍學(xué)生絲毫的錯誤時，即意味剝奪和孩子成長與成熟的機會。老師正確做法允許孩子犯錯誤，但不能無視錯誤，而是抓住學(xué)生犯錯以此為機會，有智慧地進行教育，促進他們不斷自我反思，達到自我教育獲得成長。
游戲三：每人一張白紙，老師學(xué)生都閉上眼睛，聽老師口令，對折，撕掉一個角，再對折，撕掉一個角，再對折，撕掉一個角，睜開眼，展開。有一少部分人和老師一樣，其余五花八門。我的作品和老師就不一樣，心想丟死人了，得不到老師的獎品了。此時夢想課老師和顏悅色地笑了，讓不一樣的學(xué)生說理由，沒有表揚與批評。
這個游戲讓我更進一步明白，多元視角看孩子的理念。孩子心理自有一個世界，這個世界很奇特，給成人世界大相徑庭。如果說成人的世界是現(xiàn)實的陸地，那么孩子的世界是神秘的海洋，所以我們不能站在成人的立場，用成人思維來審視孩子的世界。世界上有許多東西，在成人看來是乏味的荒唐的，甚至是不可理喻的，但在孩子眼里都是奇妙的合理的，因為視角不同，孩子感受想法與成人不同，如果大人硬要以成人的眼光來看待要求孩子，勢必引發(fā)矛盾，還可能阻礙孩子成長。
游戲四：五名同學(xué)站一排，第一蒙上眼睛，第二個與第三個腿綁在一起，第四個兩手背后并且雙手拿著凳子，第五個不受任何限制，同時發(fā)令到對面同一地點取一個杯子，誰取到杯子誰就獲勝，結(jié)果不用說，肯定是第五個人。游戲結(jié)束，老師讓我們反思使我明白：我們平時教學(xué)中面對的孩子從四面八方來，有從小受不同教育，有先天因素，后天因素，背景，起止不同，我們卻用同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，正確看待孩子的差異，性別上也差異。我們要包容孩子，讓孩子有自信、從容，有尊嚴(yán)的健康成長。
《夢想課程》就像是湛藍的晴空，就像是是知識的海洋，是夢想的草原。為我們打開知識的大門，讓我們走進知識的世界，了解更多豐富多彩的事跡。擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。
半年來，我班選擇的課程是《計算機里的魔法師》，這門課程給六年級的孩子們帶來了很大的收獲。在夢想課程上，孩子們像小鳥一樣無憂無慮，翱翔在這知識的藍天。他們覺得老師變得親切和藹，和自己一起做游戲，覺得和老師相處得很愉快。不僅僅有這些，有時我還組織大家每個小組動手實踐，廢物利用：用舊報紙制作“服裝”，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)作力。
又是星期四下午，我把將要到夢想教室去上夢想課的事告訴了我班的孩子們，歡呼聲立即在教室中此起彼落，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，眼睛里閃爍著喜悅的光芒。孩子們飛也似的奔向夢想教室，他們就像是奔向幸福的天堂，擁抱快樂！
以前我一直都很苦惱，為什么在我的課堂上一直達不到我所期待的那種效果呢？授新課的時候，不管我再怎么啟發(fā)誘導(dǎo)，舉手發(fā)言的老是那么幾名學(xué)生，似乎一節(jié)課都是給他們幾個人上的，所以我常常感到很自責(zé)，可能是自己長得不可愛，聲音不甜美，課堂上缺乏激情，走不進孩子的心靈深處。
可是，在第一次到夢想教室上夢想課時，孩子們爭先恐后地回答問題那種興奮勁兒，那一張張洋溢著幸福和快樂的笑臉，孩子們在夢想教室里那每一分每一秒的精彩展示，使我對我平時的課堂進行了反思：課上，我真正給學(xué)生們自由的空間了嗎？給了學(xué)生施展自己的舞臺了嗎？真正調(diào)動起了孩子們的積極性了嗎？真正觸動了孩子們的心靈嗎？
夢想課程”順應(yīng)了改革趨勢，強調(diào)一切為了學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“我是學(xué)習(xí)的主人”，使學(xué)生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容�！皦粝胝n程”有利于學(xué)生探究素質(zhì)的養(yǎng)成，有利于學(xué)生在未來社會中健康成長。我愿以夢想課程為依托，研讀經(jīng)典，豐富自己。我也明白了“夢想課程”是讓孩子們心中有夢想，用夢想引領(lǐng)孩子們成長，讓孩子們體驗筑夢、尋夢、圓夢的過程，當(dāng)好“夢想領(lǐng)路人”。
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