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幼兒園信息化教學(xué)融合心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-27 20:56:28 心得體會(huì) 我要投稿
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幼兒園信息化教學(xué)融合心得體會(huì)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的幼兒園信息化教學(xué)融合心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園信息化教學(xué)融合心得體會(huì)

幼兒園信息化教學(xué)融合心得體會(huì)1

  信息化是時(shí)代發(fā)展的最強(qiáng)音,信息化以迅雷不及掩耳之勢(shì)日益豐富并指引著人們的衣食住行。作為科技發(fā)展與文明傳承的教育事業(yè)面臨著信息化大軍的整合與崛起。

  信息發(fā)展以快捷、便利而主導(dǎo)人們的衣食住行。但信息化的發(fā)展也是一個(gè)漸變與飛躍的過(guò)程。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,電子科技運(yùn)用在教學(xué)中已成家常便飯,而如何把信息技術(shù)與課堂巧妙結(jié)合成為教育一線工作者的始終追求。

  我從自己教學(xué)實(shí)踐出發(fā),對(duì)信息化教學(xué)課堂融合談以下自己的一些看法:

  一、基本運(yùn)用意識(shí)的形成。

  作為一線的教學(xué)者,跟不上網(wǎng)絡(luò)步伐與現(xiàn)代科技發(fā)展前沿是眾多一線邊遠(yuǎn)教師面臨的最大困境。而要能使得信息化進(jìn)入課堂就得經(jīng)歷一個(gè)意識(shí)與實(shí)踐的初級(jí)探索運(yùn)用階段。意識(shí)是發(fā)展的首因,在初涉網(wǎng)絡(luò)世界、新鮮事物面前好奇與渴望是人皆有之,但每一個(gè)人由于天資與接受程度的不同,對(duì)現(xiàn)代媒體接受有著參差不齊的想法。故而在初涉階段敢接觸成為了以后發(fā)展的先決條件,也就是對(duì)興趣激發(fā)和探究欲望啟迪。比如:多觀看演示、多學(xué)習(xí)理論知識(shí)、多關(guān)注相關(guān)媒體引用等等,經(jīng)歷依葫蘆畫(huà)瓢到胸有成竹的量變過(guò)程。

  二、基本技術(shù)掌握并運(yùn)用在教學(xué)活動(dòng)中。

  在嘗到甜頭的基礎(chǔ)上,我們要乘勢(shì)追擊,對(duì)現(xiàn)代媒體技術(shù)進(jìn)行研究,準(zhǔn)確而很好的把握相關(guān)技術(shù)要點(diǎn)。做到多積累、廣運(yùn)用、多實(shí)踐、善改善。比如:在教學(xué)中,幾何畫(huà)板、思維導(dǎo)圖、優(yōu)課V

  3、PPT、flash、微課等要能權(quán)衡各種軟件優(yōu)勢(shì),課堂運(yùn)用上力爭(zhēng)熟能生巧,錦上添花。課堂教學(xué)是師生感同身受的形體語(yǔ)言藝術(shù),現(xiàn)代教學(xué)媒體以便利直觀、資源豐富、表達(dá)精準(zhǔn)等強(qiáng)大功能成為教學(xué)的輔助工具,我們唯有投其所好,集眾家之長(zhǎng)唯其所用。

  三、用好新鮮媒體技術(shù),打造特色教學(xué)課堂。(信息技術(shù)融合課堂)

  “一節(jié)好課”是檢驗(yàn)一名教師基本功的最好辦法,當(dāng)下如何去促成一節(jié)好課。這里就少不了信息技術(shù)的整合與媒體技術(shù)的巧妙運(yùn)用。好的媒體能給課堂增色,使人有耳目一新之感,更能讓一個(gè)教師把個(gè)人信息化水平展現(xiàn)。特色是經(jīng)典不變的東西,千篇1律的表達(dá)對(duì)大家來(lái)說(shuō)習(xí)以為常。得法者得天下,知法者能順應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展,在不同的.環(huán)境,陌生的情景中毅然崛起。教學(xué)要的是靈感,要的是不隨波逐流,要的是哪種把技術(shù)與技巧巧妙結(jié)合的靈氣。新鮮媒體以新給人一種追求感,但不能很好運(yùn)用就會(huì)適得其反,不能發(fā)揮應(yīng)有的課堂輔助效果。適合自己的才有可能唯自己用,貪多求新、五花八門(mén)、爭(zhēng)相展示自己的媒體技術(shù)是很多教師接觸新鮮媒體時(shí)常犯的錯(cuò)。就此種種,就會(huì)出現(xiàn)大家花大力氣的學(xué)習(xí)購(gòu)買(mǎi)新鮮媒體,卻更多的把比試媒體技術(shù)占據(jù)課堂主導(dǎo)地位,不能順應(yīng)課堂教學(xué)所需,無(wú)邊無(wú)際的進(jìn)行競(jìng)技奔波,而執(zhí)教者與觀摩者卻停留在嘆服與渴求的低次次情感體驗(yàn)中,不能看到教學(xué)融合的效果,無(wú)法提升到信息化與課堂融合的高度,發(fā)揮媒體應(yīng)有的輔助作用更定無(wú)從談起。

  四、新老并用,學(xué)會(huì)掌握前沿技術(shù)。

  信息世界瞬息萬(wàn)變,今天的一切完全成就不了明天的美好。所以要在信息時(shí)代不落伍,就必須更新與完善。在教學(xué)之路上,傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)缺一不可,我們?cè)谧非笮迈r血液的同時(shí),千萬(wàn)不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。而現(xiàn)實(shí)卻存在猴子掰包谷,感時(shí)新一陣風(fēng)讓教師沒(méi)有時(shí)間成果而草率的接受新的事物。這樣就會(huì)使得各種媒體技術(shù)運(yùn)用間脫節(jié),更談不上整合各種媒體優(yōu)勢(shì),打造出自己可用的教學(xué)之風(fēng)。所以,在信息化逐漸深入人心的當(dāng)下,我們必須有高遠(yuǎn)的思想意識(shí),在堅(jiān)持與創(chuàng)新中找到很好的契合點(diǎn),不撿芝麻丟西瓜,不趕鴨子上架,順應(yīng)教學(xué)需求該新則新,該用則用,該全就全,該舍就舍真真的把媒體技術(shù)與教學(xué)融合到一起。

  老師們:教學(xué)是藝術(shù),在信息化教學(xué)運(yùn)用日益豐富的今天我們能否戰(zhàn)勝藝術(shù)的至高點(diǎn),靠的就是對(duì)新鮮技術(shù)的敏感程度,靠的就是一種敢于接受的膽魄與毅力,靠的就是萬(wàn)花叢中的一點(diǎn)綠,靠的更是永恒的追求與不懈的探索。教學(xué)者我們停不下學(xué)習(xí)的步伐,不忘初衷,堅(jiān)信在龐大的信息世界里有適合自己立足之所。

幼兒園信息化教學(xué)融合心得體會(huì)2

  第一次上信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用之前,我剛剛聽(tīng)到信息化,就以為和我之前導(dǎo)訓(xùn)課上的一樣,就是學(xué)學(xué)office高級(jí)應(yīng)用,覺(jué)得沒(méi)什么意思,但是,通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我覺(jué)得這門(mén)課并不是我想象中的那樣,挺有意思的。老師會(huì)介紹一些比較有用的搜索引擎給我們,真挺好用的,至今為止,最讓我覺(jué)得有興趣的`,是老師教我們?nèi)绾握_搜索答案,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息量很大,但并不都對(duì)我們有用,如何去搜尋才能在龐大的信息中找到自己想要的,這堂課讓我很感興趣,同時(shí)也長(zhǎng)了很多知識(shí)。老師上課還會(huì)給時(shí)間讓我們自己操作,而不是一味地講,這種授課方式我很喜歡。

幼兒園信息化教學(xué)融合心得體會(huì)3

  隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取資源的重要來(lái)源?擅鎸(duì)著多種多樣的資源網(wǎng)站,大多情況下,人們卻依然使用著最原始的搜索工具,搜到的資源過(guò)于零散,大多時(shí)候搜索的網(wǎng)站并沒(méi)有我們想要的東西,不會(huì)找,找不到已經(jīng)成了我們無(wú)法利用資源的主要原因,在一個(gè)信息化的時(shí)代學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源顯得尤為重要。

  一名合格的師范生應(yīng)該學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取資源,這也是我們必須掌握的技能。在這節(jié)信息化教學(xué)應(yīng)用課上,同學(xué)們展示的資源網(wǎng)站內(nèi)容豐富,不同的搜索引擎是我們以前不知道,或者很少會(huì)用到的,可它的功能卻比我們常用的`幾個(gè)網(wǎng)站更方便,更高效。

  更多分類(lèi)明確的網(wǎng)站為我們獲取資源帶來(lái)了很多便利。比如獲取有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)時(shí),我們可以選擇專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)網(wǎng),將來(lái)我們成為編制教師,我們還可以在國(guó)家教育資源公共平臺(tái)或者地方教育資源公共平臺(tái)上獲取更多知識(shí),年輕老師還可以通過(guò)觀看微課來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課方式。專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站讓資源查找更加高效。

  信息化教學(xué)讓以前零散的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)更加整合,為我的以后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了很多便利。

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