消防救援心得體會(huì)范文（精選12篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的消防救援心得體會(huì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
消防救援心得體會(huì) 篇1
隨著石化企業(yè)的不斷發(fā)展，消防應(yīng)急救援工作不斷加大，中心及隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合隊(duì)伍滅火救援能力素質(zhì)的實(shí)際情況，堅(jiān)持從提高隊(duì)伍應(yīng)急救援能力為出發(fā)點(diǎn)，精心組織，統(tǒng)籌安排，聘請(qǐng)中石油消防專(zhuān)家積極組織全隊(duì)開(kāi)展了為期三天的以“滅火與防火基本知識(shí)、滅火搶險(xiǎn)救援組織與指揮、重點(diǎn)部位滅火預(yù)案制作及各類(lèi)石油化工火災(zāi)事故救援案例”等為主要內(nèi)容的消防知識(shí)講座。教員通過(guò)自己扎實(shí)的消防知識(shí)基礎(chǔ)、豐富的化工火災(zāi)滅火經(jīng)驗(yàn)和驚心動(dòng)魄、生動(dòng)的火災(zāi)事故案例深入淺出地為我們講解了化工火災(zāi)的特點(diǎn)及滅火救援的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法和“攻防并舉、固移結(jié)合”的滅火作戰(zhàn)原則，使我感觸頗深，作為一名指揮員，讓我感到自己距離滅火搶險(xiǎn)救援中指揮員應(yīng)具備素質(zhì)還有很大的差距。通過(guò)此次培訓(xùn)，自身積累了豐富的滅火搶險(xiǎn)救援經(jīng)驗(yàn)，深入了解掌握了石油化工火災(zāi)事故救援的特點(diǎn)，提高了自身的消防知識(shí)理論水平和滅火搶險(xiǎn)救援組織指揮能力，為我今后更好地抓好隊(duì)伍的戰(zhàn)訓(xùn)工作落實(shí)指明了方向，為做好消防應(yīng)急救援打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一是拓展了自身的消防理論知識(shí)面，提高了自身的理論水平。
此次消防救援知識(shí)培訓(xùn)，消防專(zhuān)家利用各種實(shí)例，通過(guò)自身多年來(lái)的石油化工火災(zāi)救援的工作經(jīng)驗(yàn)，就“滅火與防火基礎(chǔ)知識(shí)”進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的講解，尤其是化工火災(zāi)滅火救援的方法和防火的要求、化工產(chǎn)品的理化性質(zhì)對(duì)滅火搶險(xiǎn)救援的影響、以及石油化工火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)性、不確定性的危害，使我更加深刻地了解到作為一名消防員特別是指揮員自身消防理論知識(shí)水平對(duì)滅火搶險(xiǎn)救援的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我自身的消防理論水平有了一定程度的提高，尤其是針對(duì)不同化工產(chǎn)品的滅火方法有了更深層次的認(rèn)識(shí)。為今后更好地做好防火及滅火搶險(xiǎn)救援工作打下了基礎(chǔ)。同時(shí)還讓我深刻感覺(jué)到作為一名指揮員自身理論水平的局限性，距撲救石油化工火災(zāi)事故所必須具備的理論素質(zhì)還有很大差距。為今后自身乃至隊(duì)伍消防理論知識(shí)學(xué)習(xí)指明了方向，提出了要求。
二是積累了豐富的滅火救援經(jīng)驗(yàn)，提高了自身滅火救援組織指揮能力。
指揮員過(guò)硬的滅火搶險(xiǎn)救援組織指揮能力和豐富的火場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)是完成滅火搶險(xiǎn)救援任務(wù)的關(guān)鍵所在。為期三天的培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)教員利用理論講解的方式，深入細(xì)致系統(tǒng)地闡述了石油化工火災(zāi)滅火搶險(xiǎn)救援組織與指揮，并通過(guò)化工火災(zāi)的事故案例明確指出了指揮員必須具備的指揮素質(zhì)。另外還不斷結(jié)合各類(lèi)石油化工火災(zāi)案例，運(yùn)用視頻的方式，充分剖析火災(zāi)案例好的滅火搶險(xiǎn)救援經(jīng)驗(yàn)，從中吸取教訓(xùn)。特別是液化氣泄露滅火救援案例中，由于指揮員的失誤，導(dǎo)致數(shù)名消防員葬身火場(chǎng)，使我深深感到作為一名指揮員肩負(fù)的.責(zé)任重大。通過(guò)案例分析和理論講解，使豐富的滅火救援經(jīng)驗(yàn)得到了積累，從而提高了自身滅火搶險(xiǎn)救援的組織指揮能力素質(zhì)，明確了作為一名指揮員必須具備冷靜勇敢，堅(jiān)決果斷的意志。在今后的工作學(xué)習(xí)中，要不斷加強(qiáng)火災(zāi)事故案例，特別是石油化工類(lèi)火災(zāi)案例的學(xué)習(xí)剖析，從而豐富自身滅火搶險(xiǎn)救援經(jīng)驗(yàn)，拓展知識(shí)面，提高自身的組織指揮能力。
三是找到了自身差距，明確了隊(duì)伍戰(zhàn)訓(xùn)工作方向。
為期三天的滅火搶險(xiǎn)救援知識(shí)培訓(xùn)，消防專(zhuān)家從基礎(chǔ)的滅火、防火知識(shí)開(kāi)始，到石油化工火災(zāi)救援組織與指揮，再到各類(lèi)化工火災(zāi)案例的經(jīng)驗(yàn)分享和教訓(xùn)總結(jié)，以及重點(diǎn)部位滅火預(yù)案的制作和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法的運(yùn)用。使我從中找到了自身理論知識(shí)水平的差距、組織指揮和滅火搶險(xiǎn)救援的差距，以及隊(duì)伍戰(zhàn)訓(xùn)工作落實(shí)上的差距。這些都是在滅火搶險(xiǎn)救援工作所必須具備的素質(zhì)，是影響搶險(xiǎn)救援行動(dòng)的關(guān)鍵因素。通過(guò)培訓(xùn)，不僅在一定程度上提高了多方面的素質(zhì)，同時(shí)，為今后建設(shè)一支“召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”的消防應(yīng)急隊(duì)伍提出了具體的要求。在今后的戰(zhàn)訓(xùn)工作中，我們將以實(shí)戰(zhàn)需要為出發(fā)點(diǎn)，不斷加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練和演習(xí)演練，，不斷提高自身乃至整個(gè)隊(duì)伍的理論水平，提高班組長(zhǎng)等指揮員的組織指揮能力，了解掌握豐富的火場(chǎng)救援經(jīng)驗(yàn)和化工火災(zāi)瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)，為今后更好地完成消防應(yīng)急救援任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)三天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，不僅明確了作為一名指揮員火場(chǎng)指揮的責(zé)任和重要性，而且提高了自身的組織指揮能力、消防理論水平，掌握了豐富的化工火災(zāi)救援經(jīng)驗(yàn)，為今后應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的化工火災(zāi)事故救援積蓄了力量。
消防救援心得體會(huì) 篇2
為積極響應(yīng)國(guó)家消防安全的指示，定期學(xué)習(xí)鞏固消防安全知識(shí)，近日，公司邀請(qǐng)消防大隊(duì)老師為全體員工開(kāi)展了消防安全知識(shí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)視頻資料看到了一樁樁因?yàn)椴恢匾曄腊踩�、未能掌握正確的自救急救知識(shí)而釀成的慘案，猶如一根根木刺深深地刺入在場(chǎng)每一個(gè)人的心里，警醒著每一位在場(chǎng)的員工，讓大家深刻意識(shí)到火災(zāi)防范的重要性!只有掌握了正確的消防自救急救知識(shí)，才能在意外發(fā)生的時(shí)候，保護(hù)自身的人身安全，才能有能力去挽救更多的生命!
課上，大家認(rèn)真聽(tīng)講仔細(xì)記錄，了解了不同性質(zhì)的`突發(fā)火災(zāi)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，靈活運(yùn)用冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法四大滅火辦法去消滅火災(zāi)，并活用身邊的現(xiàn)有工具(例如水、沙土、棉被、滅火器等)進(jìn)行自救逃生，也學(xué)習(xí)了不同的消防器具的正確使用方式及適用場(chǎng)景并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了模擬實(shí)操。最重要的是，學(xué)習(xí)了如何從自己身邊的小事做起，從根源上杜絕火災(zāi)發(fā)生的可能，例如外出時(shí)檢查家中電器電源是否切斷，尤其是電爐、油汀、電熱毯等各類(lèi)取暖電器;定期對(duì)家中電路管路進(jìn)行安全檢查，避免因線(xiàn)路老化或燃?xì)庑孤兑鸹馂?zāi)，更需隨時(shí)檢查燃?xì)忾y門(mén)是否關(guān)閉，養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的習(xí)慣，杜絕因個(gè)人疏忽導(dǎo)致的突發(fā)意外。
通過(guò)本次消防安全知識(shí)培訓(xùn)，讓我們明白，正確認(rèn)識(shí)火災(zāi)防治的重要性，日常生活中最為常見(jiàn)的同時(shí)也是最容易麻痹疏忽危害的一種災(zāi)難，一定要時(shí)刻警惕，如果災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生，更重要的是要保持冷靜沉著，客觀分析面前的災(zāi)害程度是否是自身能夠應(yīng)對(duì)處理。作為公司的一員，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，在日常的生活時(shí)刻保持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，切實(shí)做到防患于未然。
在今后的工作生活中，要不斷加強(qiáng)自我消防安全意識(shí)，提高消防安全成效，扎實(shí)工作，提高自己，為更好的工作推進(jìn)不斷奮進(jìn)!
消防救援心得體會(huì) 篇3
一、消防安全工作必須積極貫徹預(yù)防為主
防消結(jié)合的方針， 火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒，這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的，而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，徹底消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)
盡管我們對(duì)消防安全工作給予了高度重視，列入每次辦公會(huì)的議題，加強(qiáng)了各方面的防控，已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線(xiàn)老師和學(xué)生還是管理人員，都應(yīng)對(duì)本崗位可能涉及到的`火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有全面充分了解，都應(yīng)該定期接受消防安全教育培訓(xùn)，包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”
不為隱患留空隙, 第一是要“抓重點(diǎn)”。要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改,必要時(shí)，可組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到各部門(mén)的各方各面。 第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最容易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴�；馂�(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。，細(xì)節(jié)不容易引人注意，幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細(xì)節(jié)很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
消防救援心得體會(huì) 篇4
為了加強(qiáng)消防知識(shí)的普及，讓學(xué)生更加體會(huì)到消防知識(shí)的重要性，我校于4月10日上午進(jìn)行了應(yīng)急消防疏散演練活動(dòng)。
消防演練的目的是讓我們?cè)诨馂?zāi)來(lái)臨時(shí)可以更好地、本能地、鎮(zhèn)靜地去面對(duì)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次次的鍛煉和為生命在演習(xí)。讓我們的生命更加安康，通過(guò)這次消防演練，我看到了生命的延續(xù)，無(wú)私無(wú)畏精神的體現(xiàn)，更加體現(xiàn)出我們的本質(zhì)，在慌亂中有備不亂的逃生，這是我們對(duì)生命的尊重，對(duì)生命的肯定和愛(ài)護(hù)。
安全責(zé)任大于天，生命誠(chéng)可貴，在生命面前我們要重視自己的責(zé)任，安全為自己的.生命豎立一道堅(jiān)固的堡壘。將不安全因素阻擋在外，將萌芽扼殺在搖籃中。為了生命而奮斗，為了家人和自己而去踐行安全準(zhǔn)則。
在火災(zāi)面前，要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物，只有生命在，錢(qián)財(cái)隨時(shí)都可以賺回來(lái)，不要迎風(fēng)快跑，更不要乘坐電梯逃生，以免被困無(wú)法脫險(xiǎn)，要捂住口鼻，彎腰前行，以免吸入大量煙霧導(dǎo)致窒息，如果煙霧過(guò)大，無(wú)法逃生，等待救援，發(fā)出救援信號(hào)。
在災(zāi)害面前，我們要有一顆平靜的心來(lái)面對(duì)，更要了解一些常識(shí)性的逃生方法和急救方法和措施。在災(zāi)害面前，我們的力量是弱小的，我們必須要珍惜自己的生命。
不要玩火、不要抽煙、不要隨意點(diǎn)火，注意自身安全，珍愛(ài)他人健康，我們要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)。
消防救援心得體會(huì) 篇5
這次消防安全知識(shí)的主題班會(huì)中我對(duì)中學(xué)生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生，發(fā)生火災(zāi)后如何自救都有了深刻的認(rèn)識(shí)，我們中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。不能亂拉、亂拉電線(xiàn)，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷(xiāo)。發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。陽(yáng)臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會(huì)自救：在火勢(shì)越來(lái)越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險(xiǎn)情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果門(mén)窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移�？砂串�(dāng)時(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū)。
一、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
二、住在比較低的樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實(shí)的`窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
三、如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
四、可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，耐心等待消防人員。
生命最重要，安全第一。學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
消防救援心得體會(huì) 篇6
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全和學(xué)校的消防安全，磚橋中心小學(xué)9月18日上午利用大課間開(kāi)展了一次安全疏散消防演練。
在演練之前，消防工作人員還給同學(xué)們上了一堂消防知識(shí)課。專(zhuān)業(yè)的消防工作人員給師生們講解了許多安全知識(shí)，公共場(chǎng)所滅火器的使用，家用滅火器的使用，以及防毒面具的使用。還有一些在事故發(fā)生過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)。老師們都紛紛上前來(lái)，學(xué)習(xí)怎樣在火災(zāi)事故中保證自己的人身安全。
知識(shí)課堂結(jié)束后就是模擬演練了。消防人員使用了專(zhuān)業(yè)的消防演習(xí)煙霧，同學(xué)開(kāi)始有點(diǎn)驚慌了，以為是真的起火了。老師通過(guò)廣播跟大家交代了逃生時(shí)上下樓梯的方案。只聽(tīng)見(jiàn)警報(bào)拉響，同學(xué)們有秩序的樓梯口排著隊(duì)伍，井然有序的從教室跑到了操場(chǎng)，集合。逃生時(shí)煙霧濃烈，同學(xué)們紛紛用打濕了的毛巾，或者衣服捂住嘴巴，弓著腰，扶著墻，一個(gè)接著一個(gè)的往樓下跑。這是一次真實(shí)的逃生體驗(yàn)，這次消防演習(xí)，讓同學(xué)們切身的體會(huì)到在事故發(fā)生時(shí)怎樣才能保證自己的`人身安全。這樣實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的機(jī)會(huì)不多，老師和同學(xué)們都很珍惜同學(xué)們也都很積極的參與到演習(xí)中來(lái)。
這次消防演練活動(dòng)的順利完成，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)與自護(hù)自救技能，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建平安校園打下良好的基礎(chǔ)。
消防救援心得體會(huì) 篇7
98年抗洪搶險(xiǎn)救援中屢建功勛，轄區(qū)連續(xù)15年沒(méi)有發(fā)生一起較大火災(zāi)事故，榮獲52項(xiàng)省部級(jí)以上榮譽(yù)，連續(xù)9年被評(píng)為全省優(yōu)秀，這是江西省九江市消防救援支隊(duì)創(chuàng)造的令人傲嬌的成績(jī)。在今年發(fā)生的超歷史大洪水面前，九江支隊(duì)全體指戰(zhàn)員深入災(zāi)區(qū)，營(yíng)救疏散群眾1.3萬(wàn)余人，讓“火焰藍(lán)”成為抗洪搶險(xiǎn)一線(xiàn)靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
“消防在關(guān)鍵時(shí)候把我們?nèi)罕娂皶r(shí)轉(zhuǎn)移出來(lái)，按照我們那里的風(fēng)俗，就是略表一點(diǎn)心意，表示感謝�！�8月27日，江西省湖口縣流芳鄉(xiāng)流芳村村支書(shū)歐陽(yáng)斌和村民們帶著本村的農(nóng)特產(chǎn)品西瓜和豆豉，送到湖口縣消防救援大隊(duì)，向消防指戰(zhàn)員表達(dá)感激之情。
7月8日，流芳村遭遇特大暴雨，300多村民被洪水圍困，消防人員和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村干部緊急組織救援，把受困群眾安全轉(zhuǎn)移到臨時(shí)安置點(diǎn)，保障了村民的'生命安全。村民周裔先說(shuō)：“7月8日中午，水來(lái)得相當(dāng)快，家里一下子進(jìn)了一米多深。后來(lái)消防人員去了，把我們從水里面接到高的地方。他們來(lái)了，我們就有希望了，救星來(lái)了。”村民徐雍祥回憶說(shuō)：“家里最少進(jìn)了一米四五的洪水。在我們非常焦急的時(shí)候，消防人員帶著皮劃艇、沖鋒艇來(lái)救援了。當(dāng)時(shí)我們真的是非常感激�！�
也是在同一天清晨，九江市都昌縣大港鎮(zhèn)鹽田中學(xué)471名師生被洪水圍困，都昌縣消防救援大隊(duì)20名指戰(zhàn)員駕駛3艘橡皮艇，用5個(gè)多小時(shí)成功轉(zhuǎn)移471名師生。都昌縣迎賓大道消防救援站副站長(zhǎng)向華強(qiáng)介紹：“我們從早上7點(diǎn)40分到下午2點(diǎn)多才結(jié)束，救援完之后我和我的隊(duì)員都癱倒了在橡皮艇上。救援為重，在救援的時(shí)候根本想不了許多，根本不會(huì)想到身體上的累。”
在九江市消防救援支隊(duì)的隊(duì)史館里，滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)牌、錦旗格外醒目。這支脫胎于人民軍隊(duì)和公安機(jī)關(guān)的紀(jì)律部隊(duì)，先后榮獲52項(xiàng)省部級(jí)以上榮譽(yù)，連續(xù)9年在全省獲評(píng)“先進(jìn)支隊(duì)”，被同行們視為“鐵軍”。今年在持續(xù)一個(gè)多月的抗洪搶險(xiǎn)中，九江市消防救援支隊(duì)1075名指戰(zhàn)員全部投入戰(zhàn)斗，先后參加各類(lèi)搶險(xiǎn)272起，營(yíng)救疏散被困群眾1.3萬(wàn)余人。他們扛著黨旗、隊(duì)旗，白天連著黑夜，暴雨接著高溫，戰(zhàn)泡泉、堵管涌、救災(zāi)民、排內(nèi)澇，在今年的抗洪搶險(xiǎn)中立下了奇功，向江西人民展現(xiàn)了“扛旗奪一”的新形象。
九江市消防救援支隊(duì)副支隊(duì)長(zhǎng)唐超表示：“九江市消防救援支隊(duì)全體指戰(zhàn)員始終奮戰(zhàn)在汛情最嚴(yán)重、災(zāi)情最復(fù)雜、人民最需要的地方，請(qǐng)祖國(guó)和人民放心，我們將繼續(xù)恪盡職守、英勇奮戰(zhàn)，排除萬(wàn)難，為打贏防汛救災(zāi)這場(chǎng)硬仗作出應(yīng)有貢獻(xiàn)�！�
消防救援心得體會(huì) 篇8
他與她是相濡以沫的夫妻，更是并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，一個(gè)是火調(diào)技術(shù)科工程師鄧雨欣，一個(gè)是基層消防站指導(dǎo)員陳以尚。洪水來(lái)臨之際，夫妻倆都選擇走到抗洪一線(xiàn)，在各自的崗位上，詮釋著屬于“火焰藍(lán)”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
她投入抗洪保障工作為災(zāi)民撐起“安全傘”
研究生畢業(yè)的鄧雨欣是九江市消防救援支隊(duì)火調(diào)技術(shù)科的工程師，她的日常工作就是在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)搜尋證據(jù)，讓“黑暗的廢墟開(kāi)口說(shuō)話(huà)”，被稱(chēng)為“火場(chǎng)福爾摩斯”。從業(yè)多年，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，是九江市火調(diào)科公認(rèn)的“鏗鏘玫瑰”。
7月6日，九江普降大暴雨，當(dāng)天九江市防汛抗旱指揮部啟動(dòng)防汛四級(jí)應(yīng)急響應(yīng)�？购橐婚_(kāi)始，鄧雨欣就向組織提出去一線(xiàn)，她說(shuō)：“抗洪除了救人筑堤扛沙袋等，還有許多保障類(lèi)工作，需要大量的人手�！�
剛到抗洪一線(xiàn)的鄧雨欣，顧不上給同樣住在長(zhǎng)江邊上的父母打個(gè)電話(huà)，便全身心投入到了抗洪保障工作中。直到17日從湖口返回九江調(diào)取一線(xiàn)指戰(zhàn)員需要的防蚴霜和防蛇藥時(shí)，她才知道媽媽已經(jīng)舊疾復(fù)發(fā)好幾天，都是爸爸一個(gè)人在照顧。
“當(dāng)父母需要的時(shí)候我卻不能在身邊，心里其實(shí)很難過(guò)。但是這一次醫(yī)療保障也很重要，因?yàn)榇胧┑轿唬瑳](méi)有一位抗洪人員感染血吸蟲(chóng)病，所有曬傷、痱子也都得到了及時(shí)的處置。”鄧雨欣對(duì)父母感到愧疚的同時(shí)，也為自己能夠深入抗洪一線(xiàn)，保障群眾和戰(zhàn)友們的健康感到欣慰。
在鄧雨欣所負(fù)責(zé)的災(zāi)后安置點(diǎn)，她積極奔走，通過(guò)贈(zèng)送慰問(wèn)品、開(kāi)展消防安全授課、發(fā)放消防安全圖冊(cè)等形式為災(zāi)民撐起“安全傘”，她還耐心反復(fù)提醒安置點(diǎn)要杜絕床上吸煙、亂扔煙頭、亂接電線(xiàn)等行為，從源頭上防止火災(zāi)事故，確保災(zāi)民不受二次傷害。
他培訓(xùn)時(shí)主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn) 加入抗洪搶險(xiǎn)隊(duì)伍
同樣研究生畢業(yè)的`陳以尚，是鄧雨欣的丈夫，兩人生活上你敬我愛(ài)，工作上比翼雙飛，加入“火焰藍(lán)”隊(duì)伍五年來(lái)，榮立個(gè)人三等功一次，嘉獎(jiǎng)4次，被省總隊(duì)表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，被九江市評(píng)為“優(yōu)秀青年”。
7月6日，在九江市委黨校進(jìn)行封閉性培訓(xùn)的陳以尚，在工作群里看到，受強(qiáng)降雨影響，長(zhǎng)江、鄱陽(yáng)湖、全市各主要河流水位直線(xiàn)上漲，城市內(nèi)澇非常嚴(yán)重，形勢(shì)嚴(yán)峻。陳以尚內(nèi)心很著急，當(dāng)晚就和培訓(xùn)班的同學(xué)一起按下鮮紅的手印，向黨組織遞交了抗洪搶險(xiǎn)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，要求到抗洪一線(xiàn)戰(zhàn)斗。當(dāng)天晚上，陳以尚提前歸隊(duì)。
7月7日6時(shí)，陳以尚所在的長(zhǎng)江大道消防站接到報(bào)警，有居民被困。陳以尚帶隊(duì)趕到現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移了40余人，到10點(diǎn)多忙完工作回到營(yíng)地，陳以尚哭笑不得——消防站被淹了。
“我們的鞋子衣服，包括地板都飄在水面上。沒(méi)想到出去和洪水作戰(zhàn)，大本營(yíng)卻被‘它’端了�！标愐陨型现v的身軀一邊自嘲一邊和隊(duì)員們投入到“自救”中。
7月12日深夜，永修縣三角聯(lián)圩發(fā)生決口，情況十分危急，陳以尚再次向支隊(duì)黨委遞交了抗洪搶險(xiǎn)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，陳以尚說(shuō)，“希望自己可以多做一點(diǎn)，為我的戰(zhàn)友分擔(dān)一點(diǎn)�！�
夫妻倆放下家中事 共同奮戰(zhàn)湖口抗洪一線(xiàn)
7月13日，陳以尚隨著妻子的步伐來(lái)到湖口一線(xiàn)，投入戰(zhàn)斗。疏散轉(zhuǎn)移群眾、幫災(zāi)民送米面油、甚至客串做起了快遞員，一趟趟下來(lái)，穿著厚厚防護(hù)服的陳以尚身上捂出了厚厚的痱子，但干勁十足的他卻一點(diǎn)也不當(dāng)回事。
說(shuō)起同樣在一線(xiàn)奔波的妻子，他除了敬佩更多的是心疼�！袄掀疟任臆婟g長(zhǎng)，連抗洪都比我去得更早，我很佩服她這么勇敢，但也希望她保護(hù)好自己�！庇浾吡私獾�，陳以尚和妻子原本還計(jì)劃7月份裝修新房及備孕，“現(xiàn)在都不考慮了，先把抗洪這一仗打贏再說(shuō)，自己的事都是小事�！�
與陳以尚一起搬運(yùn)物資的老鄉(xiāng)打趣說(shuō)道，他們這對(duì)研究生夫妻，一個(gè)送藥，一個(gè)送米，有點(diǎn)大材小用了。但陳以尚和鄧雨欣卻不這樣認(rèn)為，“抗洪可是天大的事，夫妻同心，人定勝天。”
消防救援心得體會(huì) 篇9
“永遠(yuǎn)竭誠(chéng)為民，自覺(jué)把人民放在心中最高位置，把人民褒獎(jiǎng)作為最高榮譽(yù)”，這對(duì)九江市消防救援支隊(duì)全體指戰(zhàn)員來(lái)說(shuō)，不只是一句口號(hào)，更是早已化為自覺(jué)行動(dòng)。他們?cè)谌嗣袢罕娮钚枰臅r(shí)候沖鋒在前，救民于水火，助民于危難，給人民以力量。
救民于水火
7月8日的三次救援，讓22歲的共產(chǎn)黨員、都昌縣迎賓大道消防救援站副站長(zhǎng)向衛(wèi)強(qiáng)記憶猶新。
當(dāng)日6時(shí)30分，剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的向衛(wèi)強(qiáng)就接到任務(wù)：都昌縣大港鎮(zhèn)正遭遇嚴(yán)重內(nèi)澇，該鎮(zhèn)鹽田中學(xué)471名寄宿師生被困教學(xué)樓，急需救援!
向衛(wèi)強(qiáng)立刻拉響站里的電鈴。來(lái)不及吃早飯，他和十余名隊(duì)友帶上橡皮艇，驅(qū)車(chē)趕赴鹽田中學(xué)。此時(shí)，正下著瓢潑大雨，隊(duì)員們趕到校門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校地勢(shì)低，洪水正不斷灌入校園，停放在校園內(nèi)的汽車(chē)漸漸被浸泡，一堵圍墻也被沖垮。面對(duì)不斷上漲的水位，學(xué)生們集中在教學(xué)樓的二三層，焦急等待著營(yíng)救。
時(shí)間不等人。向衛(wèi)強(qiáng)與隊(duì)友們手拉橡皮艇，蹚著齊腰深的水進(jìn)入學(xué)校�！八碌那闆r很復(fù)雜，哪里有花壇，哪里有臺(tái)階，我們都摸不清，很多隊(duì)員的`膝蓋磕破了，腳也劃破了�！毕蛐l(wèi)強(qiáng)的手背也被刮掉了一塊肉。
孩子們個(gè)頭還沒(méi)長(zhǎng)高，無(wú)法涉水，向衛(wèi)強(qiáng)就和隊(duì)友8人一組，幫助學(xué)生們坐上橡皮艇。他們一手緊拽沿途拉好的安全繩，一手拉著橡皮艇，一步步逆流將學(xué)生轉(zhuǎn)運(yùn)到校門(mén)外的安全地帶，再拉著空艇返回校園救援，周而復(fù)始。
“橡皮艇放空回時(shí)，我們都覺(jué)得好累�！毕蛐l(wèi)強(qiáng)記不清往返了多少趟，“但當(dāng)學(xué)生坐上橡皮艇后，我們渾身的勁又上來(lái)了�！笨粗绬T們逆著水流艱難移動(dòng)著，艇上的同學(xué)們不時(shí)喊出“謝謝消防員叔叔，叔叔加油!”
“聽(tīng)到孩子們的鼓勁聲，我們又充滿(mǎn)了力量!”向衛(wèi)強(qiáng)高興地與記者分享道，今年中考后，鹽田中學(xué)校長(zhǎng)特意跟他報(bào)喜，全校初三中考成績(jī)排到了全縣第六。
救援者，因被救者而感動(dòng)，對(duì)向衛(wèi)強(qiáng)來(lái)說(shuō)，不止這一次。7月8日中午，他又接到求救電話(huà)：離學(xué)校不遠(yuǎn)的一處平房?jī)?nèi)，困住了一位母親和她的兩個(gè)孩子，其中一個(gè)才3個(gè)月大。他立即帶著兩名隊(duì)友，蹚水前去營(yíng)救。
洪水正往平房里倒灌，向衛(wèi)強(qiáng)幾乎是被急流推進(jìn)屋的。此時(shí)，母親抱著嬰兒站在床上，11歲大的女兒看見(jiàn)消防員便喊：“媽媽?zhuān)腥藖?lái)救我們了!”疲憊的向衛(wèi)強(qiáng)熱血再次上涌，他小心翼翼地接過(guò)嬰兒。然而門(mén)口的水流太急，他讓兩名隊(duì)友并排站在他身后減緩水流，才得以把嬰兒抱出平房。緊接著，大人和女孩也被隊(duì)友救出。
“那么大的雨，小家伙被我一個(gè)陌生人抱著，不但不哭，還一直對(duì)我笑�！被貞浧鹁仍^(guò)程，向衛(wèi)強(qiáng)欣慰地笑了。
在當(dāng)天的第三場(chǎng)營(yíng)救中，一個(gè)剛滿(mǎn)月的嬰兒從母親手里交到向衛(wèi)強(qiáng)的手上�！皠e看我沒(méi)結(jié)婚，可我從小就抱過(guò)哥哥姐姐的孩子，抱小孩，我有經(jīng)驗(yàn)�！彼脤捄竦氖终品�(wěn)穩(wěn)托住嬰兒的屁股，讓嬰兒的頭部枕在自己的臂彎處，用一床被撕成3片的舊被單，把自己和嬰兒綁在一起，保證了嬰兒的絕對(duì)安全。
“通過(guò)那天的救援，我更加深刻體會(huì)到消防救援隊(duì)伍的光榮和職責(zé)所在�！毕蛐l(wèi)強(qiáng)說(shuō)。
消防救援心得體會(huì) 篇10
一、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
縱觀語(yǔ)文教學(xué)的歷史，在古代，說(shuō)某某能寫(xiě)一手好字，能寫(xiě)書(shū)信，這人的語(yǔ)文素養(yǎng)就好；相反，說(shuō)某某的語(yǔ)文水平差，往往就說(shuō)這人斗大的字也識(shí)不了一筐�？梢�(jiàn)古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單．卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)�！澳苷f(shuō)會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎?當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受教育部門(mén)的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的'要義所在。
二、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;特別是網(wǎng)上交流
在這個(gè)平臺(tái)上，我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語(yǔ)文這門(mén)課在全國(guó)大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專(zhuān)家通過(guò)教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了視野。
三、專(zhuān)家講座使我把握教材和設(shè)計(jì)教學(xué)的能力有了提升
以前的我，對(duì)教材研究不夠，教學(xué)設(shè)計(jì)不精，課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面，致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過(guò)程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語(yǔ)文思維訓(xùn)練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。
四、通過(guò)專(zhuān)家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動(dòng)方式、組織形式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師較大的空間
教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問(wèn)題”，注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。
總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。
消防救援心得體會(huì) 篇11
當(dāng)我看完《防溺水宣傳片》時(shí)，仿佛有千思萬(wàn)緒涌上心頭。水與人類(lèi)的生活密不可分，可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒(méi)了無(wú)數(shù)兒童的生命。說(shuō)到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要！
每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，總能看見(jiàn)一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮：。跟爺爺剛學(xué)會(huì)游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死；兩名小學(xué)一、二年級(jí)的'學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚(yú)，結(jié)果淹死在河里，無(wú)一生還。這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。
防溺水家長(zhǎng)、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易。首先，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識(shí)，“防患于未然”，雖說(shuō)它是書(shū)面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。
同學(xué)們，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧！它能讓你受益一生。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來(lái)奠基美好的人生。
消防救援心得體會(huì) 篇12
按照《關(guān)于舉辦煤礦應(yīng)急救援專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的通知》文件要求，我有幸參加了晉能集團(tuán)晉城公司煤礦應(yīng)急管理專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)主要分救援理論、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操兩大模塊，其中包含應(yīng)急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基礎(chǔ)技能等方面的講解和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。本次培訓(xùn)期間的收獲和感想如下：
上午學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，我重新認(rèn)識(shí)到應(yīng)急救援知識(shí)學(xué)習(xí)的必要性，深刻體會(huì)到了“應(yīng)急救援”對(duì)于煤礦來(lái)說(shuō)意義非凡。老師深入淺出地講解了煤礦事故發(fā)生后應(yīng)急救援的實(shí)例，應(yīng)急救援可以加強(qiáng)對(duì)煤礦事故的處理能力，根據(jù)預(yù)先制定的應(yīng)急處理的方法和措施，一旦重大事故發(fā)生，做到臨變不亂，高效、迅速做出應(yīng)急反應(yīng)，減小事故后果對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的危害。
下午老師講解了心肺復(fù)蘇術(shù)和壓縮氧自救器的使用方法等綜合救援基礎(chǔ)技能，利用假人模擬實(shí)際，我也操作了一下，感受深刻，重點(diǎn)是學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)心臟停止的4分鐘內(nèi)，如果正確的施予心肺復(fù)蘇術(shù)，有一半的患者可以復(fù)蘇，隨著時(shí)間的增加，復(fù)蘇概率會(huì)相應(yīng)降低，耽誤 0分鐘后基本沒(méi)有希望。如果我們掌握了心肺復(fù)蘇急救手段，如發(fā)生事故傷員搶救及時(shí)，就可以會(huì)有一半的人可以從死神手里逃脫。
一天的課程培訓(xùn)時(shí)間雖短，但學(xué)到的.內(nèi)容能給我們的日常生活帶來(lái)巨大的幫助，可以運(yùn)用所學(xué)的救護(hù)知識(shí)和技能，在災(zāi)害和突發(fā)事件到來(lái)的第一時(shí)間、第一地點(diǎn)正確及時(shí)采取有效的救護(hù)措施，自救互救，挽回生命。所有參加培訓(xùn)人員都感覺(jué)受益匪淺，一致認(rèn)為應(yīng)急救護(hù)這些知識(shí)和技能很實(shí)用，對(duì)自己、對(duì)家人都很有好處。
我被選為應(yīng)急救援宣傳員，感到責(zé)任重大。想到能在今后的工作中為全礦干部職工宣傳普及應(yīng)急救援知識(shí)工作盡力，感到無(wú)比的自豪和榮幸。
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