文明禮儀尊師重教心得體會(huì)（精選16篇）
我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的文明禮儀尊師重教心得體會(huì)（精選16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇1
尊師，是一支永恒的歌。一句句真誠(chéng)的祝福，說不完的師生愛，道不盡的敬師情，它比什么禮物都珍貴！
感激我們的老師�！澳慕虒�(dǎo)，我銘刻在心；您的關(guān)懷，我感激在心；您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師！”“一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。衷心地感謝我的老師！”“您是火種，點(diǎn)燃了我的心靈之火；您是石階，承受著我一步步塌實(shí)向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人�！薄袄蠋�，您可還記得我——一個(gè)常惹您生氣的學(xué)生，至今仍內(nèi)疚，您那縷縷銀發(fā)有一縷是為我而白�！薄澳眯狞c(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有您，我才感覺到這世界的溫暖……”
思念我們的老師�！岸嘞朐僖淮巫⒁暷哪抗�，多想再一次傾聽您的講課，說一聲想您，用所有的真誠(chéng)�！薄拔译m然不是您最好的學(xué)生，但您是我最好的老師。”“敬愛的老師，并不是今天才想您，而是今天特別想您！”“（老師您好）老老實(shí)實(shí)育人，世世代代受敬，寧愿白了雙鬢，好讓小樹成材。”“當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。”
祝福我們的老師�！靶燎诘暮顾悄鸁o(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您節(jié)日快樂！幸福永遠(yuǎn)！”“像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！”“將來，無(wú)論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福。”
“在這美好的節(jié)日，我用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)……”“鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師辛苦了，祝您天天教師節(jié)，天天快樂！”
歌頌我們的老師�！坝谜Z(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水灌溉，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)�！薄爸v臺(tái)上，寒來寒往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭�！薄拔沂怯酌�，您是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田；我是小草，您是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路途�！薄耙恢Х酃P兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水滋潤(rùn)桃李滿天下�！薄澳且豢猛Π蔚臉洌Y(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁崛起一片郁郁蔥蔥的森林�！�
年年教師節(jié)，不盡尊師情，一聲聲電話，一封封信箋，共同傳遞著人間的真愛至情。
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇2
在我拿起筆時(shí)，我又一次想起了她。在昏暗的下，與她一起度過的日子在這一瞬間不經(jīng)意地綻放著。她就是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任楊玉芬老師。
有一次，我寫了一篇作文，內(nèi)容已經(jīng)記不清了，只記得老師打的批語(yǔ)是：“文章以小見大，寓意深刻，美中不足的是結(jié)尾不大通順，請(qǐng)個(gè)性一下再交上來�！蔽铱春蟊阏兆隽�，之后又一次交了上去。第二天，課代表發(fā)作業(yè)時(shí)驚訝地說：“你的作業(yè)里面夾著一對(duì)卡子！”這時(shí)，很多同學(xué)都把目光投向了我。當(dāng)時(shí)我也不知道是怎么回事，我打開作業(yè)本后，只見呈現(xiàn)在我眼中的是八個(gè)鮮紅的大字：“寫得不錯(cuò)，這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)。”當(dāng)時(shí)我像是喝了蜜一樣，笑得合不攏嘴巴。
其實(shí)，一對(duì)卡了也不值多少錢，但是我知道，這是老師的一片心意。這時(shí)我的又一次拿出了這對(duì)鮮紅的帶有蝴蝶結(jié)的卡子，它好美好美！再想想老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，我無(wú)語(yǔ)了，更多的是感激。我只覺得眼里濕潤(rùn)潤(rùn)的，一股暖流從心里流向全身。
師情濃濃，好似一把吉他，越到動(dòng)情處便越撥動(dòng)你的心弦。師情濃濃，好似一把鑰匙，幫你打開那智慧的大門。師情濃濃，好似一架云梯，幫你攀上那科學(xué)的高峰……
不管我們以后會(huì)不會(huì)見面，我一直都會(huì)把她放在心底。我會(huì)把那些最為美好的回憶當(dāng)作寶貝一樣地珍藏著，直到永遠(yuǎn)……
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇3
古人云：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之�！边@名話的意思是：會(huì)學(xué)習(xí)的人，老師省力但學(xué)習(xí)效果卻很好，學(xué)生對(duì)老師也很尊敬；不會(huì)學(xué)習(xí)的人，老師不但要花更多精力，而且學(xué)生還會(huì)埋怨老師。從這句話的意思來看，學(xué)習(xí)很大程度上在于學(xué)生自己。但無(wú)論自己學(xué)得怎么樣，我們都應(yīng)該感謝老師、尊敬老師。因?yàn)檎怯辛怂麄兊恼佌伣虒?dǎo)，我們才能成長(zhǎng)為蒼天大樹。
在眾多老師中，最令我難忘的就是我們的班主任——王老師。
王老師是一個(gè)很能干的人。她從我們七歲開始教我們，一直教到到了十三歲，把一個(gè)個(gè)無(wú)知的我們培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)能說會(huì)道的六年級(jí)學(xué)生。在這過去的六年中，王老師每時(shí)每刻都在嘔心瀝血，為我們操勞著。
“師必勝理，行義，然后尊�！边@是孟夏紀(jì)寫在《呂氏春秋》中的一句話。教師為人師表，必須要有淵博的知識(shí)和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。我認(rèn)為王老師就是由于有著淵博知識(shí)和高尚的品質(zhì)，才得以當(dāng)上我們年級(jí)組組長(zhǎng)，并讓我們班同學(xué)這么尊敬她。
“心術(shù)既形，英華乃贍。”這八個(gè)字拿來形容王老師最恰當(dāng)不過了。王老師把她的身心全部融入到了她的工作中，把自己所懂的知道一點(diǎn)一點(diǎn)地灌輸給我們，直到我們茁壯成長(zhǎng)成一株株小樹。王老師的氣度也不凡——腹有讀書氣自華。她獎(jiǎng)罰分明，不會(huì)顛倒是非。在事情沒弄清楚之前，她決不會(huì)不分清紅皂白各打五十大板。她總是在弄清真相以后，再該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。
“師以質(zhì)疑，友以析疑。師友著，學(xué)問之資也�！卑堇蠋熓菫榱私獯痣y題，交朋友是為了辨析難題。老師是我們成長(zhǎng)過程中很重要的人。王老師不僅給我們傳授知識(shí)，也給我們傳授經(jīng)驗(yàn)。不管課堂內(nèi)還是課堂外的事，她都會(huì)給我們講。她讓我們學(xué)習(xí)不能局限于課堂，而應(yīng)該多方接納。她的這種教育方法，讓我們受益匪淺，大大開拓了視野。所以，我要感謝王老師。
“古之學(xué)者必有師，師者，傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，熟成無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”老師，真是我們學(xué)業(yè)有成的好幫手，所以我們更要感謝您——王老師！
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇4
我國(guó)自古以來除卻孝敬父母，忠于君主，最看重的，還有“尊師重教”這四個(gè)字。父母于子女有養(yǎng)育之恩，君主于臣子有知遇之恩，而“尊師”又有何解？我們且來論一論“尊師”這兩個(gè)字。
古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”沒有人生下來便什么都懂，什么都會(huì)，所以人需要“治學(xué)”，所以人離不開老師，所以“教師”這一行業(yè)便應(yīng)運(yùn)而生，成為最古老的職業(yè)之一。他們教知識(shí)，教做人，扮演者影響大多數(shù)人一生的重要角色。古人稱老師為“先生”“夫子”“宗師”等，可見教師自古以來就備受尊敬。古時(shí)先生手里總拿著戒尺一把，口中念著“之乎者也”，學(xué)生們便也跟著搖頭晃腦地讀起來，書聲瑯瑯，余音繞梁。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻Ч帕鱾鞯脑�(shī)詞，人人耳熟能詳，逐漸演變成贊頌師者勤懇敬業(yè)的佳句。尤其是高中的老師們。他們凌晨四五點(diǎn)便要起床，一天有效的時(shí)間里，他們除了要給學(xué)生們上課，還要在課前備課，課后還要批改作業(yè)，為學(xué)生們答疑解惑，吃住都在學(xué)校，甚至經(jīng)常連續(xù)幾個(gè)星期都不回家與家人團(tuán)聚。嘶啞的聲音，浮腫的眼眶，無(wú)不是他們嘔心瀝血的寫照。
我想說：“我要感謝每一位老師�！�
高中的壓力是很大的，來自于寫不完的作業(yè)，刷不完的題，晦澀難懂的知識(shí)，和百萬(wàn)余的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這些壓力仿佛一盤細(xì)密的蛛絲，將我困于其中，它不如磐石般千斤重將我傾覆，卻怎么也難以掙脫。
高一下期重返校園，高壓的環(huán)境，陌生的班級(jí)，緊張的課業(yè)，讓我有些無(wú)所適從。我開始迷茫不安，開始懷疑自己。我越來越頻繁地在課上發(fā)呆，在獨(dú)自一人時(shí)抱著被角抹淚。16歲前，我的一生過得驕縱肆意，當(dāng)“我可能不行”這幾個(gè)字出現(xiàn)在我的腦海里，我一直所堅(jiān)信的，轟然崩塌。
“你不要有壓力，慢慢來�！蔽耶�(dāng)時(shí)的班主任倩倩對(duì)我說。
很簡(jiǎn)單的一句話啊，可那是作為一名老師最真切的關(guān)懷，于當(dāng)時(shí)的我來說，那種溫暖像冬日里的一杯紅糖姜茶，它不夠華麗，卻足夠真實(shí)，熨帖了我的不安與疲憊。
我與我的老師們?cè)谙嗵庍^程中并沒有什么能泣人淚下的動(dòng)人之事，無(wú)非點(diǎn)滴間一些瑣碎，卻如同春雨，細(xì)密地撒進(jìn)我的心房。
他們會(huì)在我生病時(shí)親自送我回家；他們會(huì)在我落下課程時(shí)耐心地幫我補(bǔ)課，一遍遍不厭其煩的問我最近學(xué)的知識(shí)聽懂了沒有；他們會(huì)在給予我?guī)椭鷷r(shí)對(duì)我說：“my pleasure�！�；他們會(huì)在停電時(shí)親自舉著手機(jī)為學(xué)生們照明；他們會(huì)在我犯錯(cuò)時(shí)失望地皺起眉頭；他們有的雖然嚴(yán)苛卻給予我們最好的關(guān)愛。
他們都是很好的人，教師這一行業(yè)很辛苦，我卻只在他們身上看到愛與責(zé)任，這樣的他們，如何不值得我去尊敬，愛戴。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�？蓱z天下父母心。但老師對(duì)他的每一個(gè)學(xué)生又何嘗不是如此。怕他們學(xué)不到知識(shí)，怕他們將來吃苦，恨不得為他們的每一件事做好打算。
他們是兢兢業(yè)業(yè)的，默默無(wú)聞的，誨人不倦的。
是而，尊師，道也。
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇5
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，不經(jīng)意間我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問、力求上進(jìn)的好學(xué)生。在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再過一年，我們就要小學(xué)畢業(yè)，離開學(xué)校，這怎么可能不讓我留戀�。�
我們的校園環(huán)境優(yōu)美，教室明亮寬敞，電腦室擊鍵聲步頻頻入耳；我看到的是學(xué)校嚴(yán)格的管理，同學(xué)們緊促的腳步嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，教師的年輕有為，水平優(yōu)異，與大家相處如同兄弟姐妹。老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛，是我們擺脫了那舊日下的愁云，從精神上給予我們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。尊敬您是我們的品德要求，熱愛您是我們由衷的心愿。在繁忙卻充實(shí)的大家庭，認(rèn)真的聽課，學(xué)習(xí)，職責(zé)與義務(wù)形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律。師生情誼的融洽親和讓我無(wú)時(shí)不與溫暖同在，與快樂相隨！
每當(dāng)回憶9月里的初次際遇，我們?yōu)橹蓯鄣南嘀嗑�，為敬愛的老師獻(xiàn)去的那束美麗的鮮花。心中似驕陽(yáng)的烘暖讓心情隨之跳躍，不再迷失在那沒有收獲的季節(jié)，我有可愛的校園，可愛的生活。因?yàn)檫@里有我們可愛的同學(xué)，尊敬的老師。
在優(yōu)良的尊師愛校傳統(tǒng)里，我們學(xué)會(huì)很多，并使之成為每位熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生生的內(nèi)在修養(yǎng)，只有尊師愛校，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)校園生活的可愛之處，才能更好的熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，走好我們遙遠(yuǎn)無(wú)知的求學(xué)路。
擦拭昔日的塵埃，在明媚的陽(yáng)光下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園的可愛，感受生活的充實(shí)與愜意，讓我們?cè)谶@可愛的校園里留下我們青春無(wú)悔的歌。
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇6
何謂教師？在我看來，教師就是教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的人。同時(shí)，他還是我們的第二任父母。因?yàn)橛兴慕逃�，才讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)有理想的青少年；因?yàn)橛兴慕逃�，才讓我們知道如何做一個(gè)好公民；因?yàn)橛兴慕逃�，才讓我們這個(gè)社會(huì)變得越來越和諧。
老師的精神是崇高的，偉大的。他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧�，默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，澆灌一株株幼苗，使她茁壯成長(zhǎng)。他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能，來照亮一代代祖國(guó)的花朵。因此，人們才會(huì)有那么多優(yōu)美的詞來贊美老師，把老師比作“園丁”、“蜜蜂”、“蠟燭”、“火炬”......
俗話說：“一日為師，終身為父�！闭f的就是要我們愛戴老師，要像待自己的父親一樣尊敬老師。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少尊敬老師的佳話啊！舉世聞名的物理學(xué)家居里夫人，在發(fā)現(xiàn)放射性元素“鐳”之后，聲譽(yù)極高，當(dāng)她站在主席臺(tái)上準(zhǔn)備演講時(shí)，她一眼看見自己小學(xué)時(shí)候的老師，就疾步走下主席臺(tái)，來到老師的身旁，深深地吻著老師的臉頰，然后推著老師的輪椅緩緩走向主席臺(tái)......
一個(gè)人，無(wú)論他的成就有多大，地位有多高，如果飲水思源的話，他都不會(huì)忘記自己的老師。試想一下，如果沒有老師，又何來的知識(shí)？如果沒有知識(shí)，又何來的人才？如果沒有人才，又何來的國(guó)家強(qiáng)盛？
你說，我們?cè)摬辉撟鹁蠢蠋熌兀?/p>
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇7
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)，雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔，高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�，而身為學(xué)生的我們，應(yīng)該感恩老師，因?yàn)槭抢蠋煷蜷_我們知識(shí)的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。而感恩老師的前提是基于我們我們懂得尊敬老師。
最近學(xué)了一篇叫《師說》的課文，為此我想談?wù)勎业目捶�，我認(rèn)為：尊師從本質(zhì)上來說，就是尊重學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動(dòng)成果，尊師更是中華民族的美德。古人曾說：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難”難在哪？難在許多人不懂得怎樣才算尊師？我覺得尊師就是：在老師講課時(shí)，專心聽講，不開小差，做好課堂筆記，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不讓老師的付出成為遺憾，平日里虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求，在班級(jí)里做好自己的份內(nèi)事，不讓老師為了班級(jí)事務(wù)而操心，生活中見到老師主動(dòng)問聲好，替老師做一些力所能及的事情，不頂撞老師，懂得關(guān)系體諒老師。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，都是我所認(rèn)為的尊師。
又比如說我國(guó)偉大的思想家與文學(xué)家——魯迅。他就是一個(gè)尊師的典范。他經(jīng)常給自己的啟蒙老師壽鏡吾老先生寫信，表達(dá)他的問候和敬意，哪怕他后來成名了，依然在堅(jiān)持寫。從日本留學(xué)回來后，更是專程拜訪了他，以示對(duì)老師崇高的愛戴。像魯迅先生這樣偉大的人，知道尊師重道，而身為學(xué)生的我們?yōu)槭裁床荒茏龅较袼@般呢？
煌煌史書也有說不清尊師的典故，都是在告訴我們尊師的道理。而古人也曾說過：“為學(xué)莫?dú)w于尊師”更加深刻的闡明了懂得尊師就等于成功了一半，也告訴我們尊重知識(shí)和尊重老師的重要性。最后我想說，老師的存在對(duì)于我們來說都是一個(gè)亦師亦友的存在，因?yàn)橛欣蠋焸兊拇嬖�，我們才能更上一層樓。所以我們一點(diǎn)要尊師！敬師！愛師！只有這樣我們才可以青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇8
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記父母和老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血。
孝敬父母是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母，父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片銀河系。你是否在父母勞累后遞上一杯暖暖的茶，為他們洗洗腳，在他們生日時(shí)遞上一張自己精心制作的卡片，說上一些祝福的語(yǔ)言，在他們失落時(shí)奉上一點(diǎn)安慰?他們往往為我們傾注了心血與精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到他們那縷縷銀絲與一絲絲皺紋。孝敬父母需要我們用心去體會(huì)，用心去報(bào)答。
盡管我們年齡還小，不能承擔(dān)起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，父母在勞累的時(shí)候洗洗碗，父母生病的時(shí)候，守候在他們身邊噓寒問暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛，對(duì)他們的感恩，對(duì)他們的孝敬，我就知道這樣一個(gè)關(guān)于孝敬父母的古代故事：他叫吳猛，八歲時(shí)就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲離開自己去叮咬父親。
尊敬師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。煌煌史書，有多少關(guān)于尊師愛校的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說�！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重老師。我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)為我們奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們?yōu)槲覀儫o(wú)私的奉獻(xiàn)，他們默默的把自己的一生托付給光輝而又榮耀的事業(yè)——教書育人。明月獨(dú)舉，高霞孤映，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子教的三千徒弟，每一個(gè)都對(duì)孔子倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重老師的重要。1959年6月25日，毛澤東爺爺來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該!”
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)給海洋，小草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給親人和老師呢?要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最好的禮物奉獻(xiàn)給我們的父母，奉獻(xiàn)給我們的老師!
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇9
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、為人師表教書育人
教育是辛苦的工作，但也是一項(xiàng)意義重大的崇高事業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著教育下一代的艱巨的任務(wù);傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè)，才能無(wú)怨無(wú)悔地付出，同時(shí)最大地享受教育生活。
每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得了成績(jī)，或者看到別人贊揚(yáng)我的學(xué)生，或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我分享成功喜悅。這時(shí)，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無(wú)比的驕傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都會(huì)一掃而光，收獲充實(shí)的人生。
二、春風(fēng)化雨關(guān)愛學(xué)生
崇高的師愛，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，不以成績(jī)區(qū)分，不因家庭而別。
關(guān)愛學(xué)生，是教師所有“愛”的核心，教師對(duì)學(xué)生的“愛”，即“愛心、耐心、細(xì)心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊，比如，學(xué)生病了，打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家，住院時(shí)記得到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校，主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺。特別是對(duì)后進(jìn)生，只要我們對(duì)他們傾注真心的愛，并把握好教育時(shí)機(jī)，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒�，我們相信，是可以轉(zhuǎn)化的。因?yàn)橛辛藧�，教書育人才�?huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);因?yàn)橛辛藧�，我們看差生時(shí)才不會(huì)有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會(huì)很樂意地去想辦法去改變他們。
新規(guī)范還指出：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想，這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
三、挑戰(zhàn)自己超越自己
小學(xué)教師所面臨的對(duì)象，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童，教師心理健康與否，會(huì)直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)及將來的人生觀與價(jià)值觀。教師應(yīng)努力成為一個(gè)陽(yáng)光的人，用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生;既讓自己的生活充滿陽(yáng)光，也用愛的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)學(xué)生!
作為教師，珍愛自己，特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生態(tài)度不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過程。教師要以積極的人生態(tài)度，健康的精神情操，高尚的行為儀表，“言傳身教”，為學(xué)生乃至社會(huì)上的人做出表率，產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。一個(gè)不珍愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。
珍愛自己挑戰(zhàn)自己，超越自己，不斷提高自身素質(zhì)。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。一定要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)而不厭，積極進(jìn)取，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，在生活中快樂，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
忠愛教育、關(guān)愛學(xué)生、珍愛自己，是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無(wú)愧于“教師”這一光榮稱號(hào)，讓我們攜起手來，共同為教育事業(yè)的發(fā)展而努力吧!
做一個(gè)“尊師孝親”的好學(xué)生。
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇10
學(xué)習(xí)了《打招呼與尊師愛生》這則案例，我感受非常深刻。因?yàn)�，同樣的現(xiàn)象每天都在自己的身邊發(fā)生著，學(xué)生問好老師，可是老師卻吝嗇地連一個(gè)“同學(xué)好”都舍不得說；上課時(shí)，學(xué)生向老師問好后，老師只是冷冷地說一聲“坐下”就完事了，甚至有的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)而已！
而印象最深刻的是去年教師節(jié)那天，我們?nèi)W(xué)區(qū)開會(huì)，大門兩邊站了二、三十名學(xué)生，每到一位老師，她們都會(huì)深深地躹上一躬，并齊聲問候道：“老師好，老師辛苦了！”前面幾位老師一個(gè)個(gè)過去了，竟然沒有一位老師向?qū)W生表示一下敬意。心中頗不是滋味。輪到我進(jìn)校門了，學(xué)生們好像并沒有因?yàn)榍懊胬蠋煹牟痪炊兴г�，仍然一如既往地向我表示著敬意。也就是在他們的問候剛剛結(jié)束，我輕輕地回了一句“同學(xué)們好”，便從他們身邊過去了，可我卻聽到了他們小聲的議論：“哎，老師說‘同學(xué)們好’了”“這位老師真不錯(cuò)，還向?qū)W生問好”。他們的語(yǔ)氣中有驚喜，但更多的是驚訝。
來到老師們放車的地方，問其中的一位老師，這里的學(xué)生真有禮貌，還問老師好。你回應(yīng)他們了嗎？
“誰(shuí)理他們呀……”
我的心頓時(shí)冰涼了，我感到了一種悲哀！
這不由地引起了我深深地思索。
老師，為人師表，整天教育學(xué)生工講文明，有禮貌，尊老愛幼的。可我們做到了嗎？我想，這不只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)問題，更是一個(gè)態(tài)度問題，是一個(gè)師德問題，更是一個(gè)教師本身素質(zhì)的問題。我們教育學(xué)生，不能只停留在語(yǔ)言上，更要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中才行。因?yàn)�，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，你說什么不是很重要，而你做了什么，學(xué)生可是要學(xué)習(xí)的。這也就是俗話常說的“身教勝于言教”吧。所以，教師要想教育好學(xué)生，首先要教育好自己，跳出“教”與“行”不一的矛盾怪圈。
教育，從自己開始，用心去教育，用行去教育，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。因?yàn)椤袝r(shí)，無(wú)聲的教育才是最好的教育！
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇11
尊師孝親是中華民族傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。爸爸、媽媽給了我們生命，并費(fèi)盡心血把我們養(yǎng)育;而老師又像辛勤的園丁一樣每天都會(huì)教給我們知識(shí)和本領(lǐng)。所以，尊師孝親是我們作為一名中學(xué)生首先應(yīng)該做到的。在學(xué)校，我尊敬老師，見到老師就會(huì)主動(dòng)向老師問好。我還是老師的一名小助手。每個(gè)寒、暑假前我都會(huì)主動(dòng)到學(xué)校幫老師抄寫成績(jī)單、打掃衛(wèi)生。我經(jīng)常在下雨天，放學(xué)回家取來雨衣和雨傘送到老師辦公室。還經(jīng)常在班級(jí)活動(dòng)時(shí)，幫老師做一些拉花剪紙等來裝飾美化教室。有一次，我們老師生病了于是，我就幫老師買藥，下課時(shí)為老師倒杯水，好讓她快快好起來。我還是班干部，對(duì)于老師交給我的任務(wù)我總是一絲不茍，對(duì)于班級(jí)的建設(shè)，我也盡自己最大的力量，另外幫老師抓好本班學(xué)生的紀(jì)律，和同學(xué)一起好好學(xué)習(xí)更是我義不容辭的任務(wù)。
在家中我孝敬父母，我會(huì)把溫水端到媽媽的跟前;幫父母做力所能及的家務(wù)更是體現(xiàn)我對(duì)父母深深的愛。記得有一次，媽媽腿摔骨折了，正好趕在周六周日，我每天為媽媽梳頭，扶著媽媽走路，我如同媽媽的小拐杖一樣，像媽媽小時(shí)候照顧我一樣，我在中午親自為媽媽做飯，雖然我做的不怎么樣，但媽媽仍然說好吃，那兩天我雖然很累，但我體會(huì)到了父母的艱辛。在社會(huì),我誠(chéng)實(shí)守信,遵守社會(huì)公德,幫助別人，樂于助人。尊師孝親，是中華傳統(tǒng)美德，以后我會(huì)繼續(xù)繼承這一美好品質(zhì)，做一個(gè)尊敬老師的好學(xué)生，孝敬父母的好孩子。
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇12
禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。從個(gè)人角度來看，一是有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系;從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。比如說自己對(duì)于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒錯(cuò)”的思想。 勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用;真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;發(fā)揚(yáng)、團(tuán)結(jié)共事;生活正派、情趣健康。要團(tuán)結(jié)同學(xué)一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國(guó)有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國(guó)人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象�？鬃釉啤耙阉挥�，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!
其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。
從身邊做起。講文明語(yǔ)言，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng)，見了老師主動(dòng)問好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!
讓我們?nèi)Ｉ舷�，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇13
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 在學(xué)習(xí)過程中，我覺得我們?cè)诙Y儀方面還存在許多不足，覺得學(xué)習(xí)文明禮儀非常必要，非常及時(shí)，對(duì)我深有感觸，受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬(wàn)象，無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。 通過這次對(duì)文明禮儀的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到，原來平時(shí)忽略的細(xì)小問題，其實(shí)帶給對(duì)方的負(fù)面影響是十分大的，不要讓別人覺得我們沒文化，沒水平，是一個(gè)沒有目標(biāo)，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格，讓他們對(duì)我們刮目相看。在生活中我們也應(yīng)該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運(yùn)用在實(shí)際生活中;我們不僅要自己學(xué)習(xí)運(yùn)用，還要讓你身邊更多的人也學(xué)習(xí)運(yùn)用。我們要團(tuán)結(jié)一心，共同努力學(xué)習(xí)文明禮貌的高尚品德 所以，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面，我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種工作技巧，當(dāng)然，我作為一名教師，更應(yīng)該每時(shí)每刻，每事每處，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，力求做好每件事。
如果我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的自豪。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇14
為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。我中隊(duì)在本學(xué)期開展了“文明伴我行，禮儀伴我長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)。
具體是：
開展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競(jìng)開文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動(dòng)。
利用國(guó)旗下講話、周會(huì)、中隊(duì)會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生深入開展日常行為規(guī)范教育，大力推進(jìn)文明禮儀。
通過活動(dòng)，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己。
2、建立文明監(jiān)督小隊(duì)，各小隊(duì)要認(rèn)真實(shí)施監(jiān)督任務(wù)。
3、在學(xué)生中開展 “做文明學(xué)生，做合格小公民”。比一比，誰(shuí)能在校勤學(xué)識(shí)禮、關(guān)心同學(xué)、尊師愛校，遇到師長(zhǎng)要問好、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用文明禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)好學(xué)生;能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛惜東西、自覺做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子;能在社會(huì)敬老愛幼、愛護(hù)公物、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法。
4、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動(dòng)。在升旗儀式過程中，開展看誰(shuí)站最筆直、行禮最標(biāo)準(zhǔn)、歌聲最嘹亮的比賽，我們應(yīng)該把愛國(guó)教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來。既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。
5、把樹立典型與帶動(dòng)全面結(jié)合起來。
我們要弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。定期開展評(píng)比“文明小標(biāo)兵”、“文明好學(xué)生”、“雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比”活動(dòng)，每月評(píng)比一次。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。
6、把學(xué)校與家庭結(jié)合起來。
學(xué)生的禮儀教育需要家長(zhǎng)的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們多交流，爭(zhēng)取他們的支持和理解，共同教育好學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。要最大限度地落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭。
相信，通過學(xué)校，家庭的共同努力，學(xué)生勤學(xué)、知禮，講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣會(huì)進(jìn)一步養(yǎng)成，會(huì)把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇15
暑假期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師文明禮儀，對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個(gè)人有禮貌的簡(jiǎn)單層次、更是反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。教師是學(xué)生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學(xué)習(xí)說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣。我意識(shí)到，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，做學(xué)生的朋友，尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心�！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說：精誠(chéng)所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破摔，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。通過學(xué)習(xí)我意識(shí)到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登;加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟;平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。
文明禮儀尊師重教心得體會(huì) 篇16
xx年一月下旬至二月中旬，臨淄分局開展了一次以提升執(zhí)行超越為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，其中文明禮儀是這次活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過這次活動(dòng)的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。改革開放后，人們的社會(huì)交往日益增多，社會(huì)禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)，機(jī)關(guān)工作場(chǎng)所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍。機(jī)關(guān)工作人員作為機(jī)關(guān)工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注重三個(gè)方面的問題：
其一、更新觀念，適應(yīng)形勢(shì)。
懂得機(jī)關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機(jī)關(guān)干部的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)在機(jī)關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機(jī)關(guān)日常工作關(guān)系的哲理，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺性。
其二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。
外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。機(jī)關(guān)工作人員所做的每一項(xiàng)工作，都反映一個(gè)人素質(zhì)的水準(zhǔn)，代表政府的形象。因此，每個(gè)機(jī)關(guān)工作人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
其三、自覺養(yǎng)成，注重實(shí)效。
良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話，應(yīng)當(dāng)首先說：“您好!請(qǐng)講……”這種和藹可親的話語(yǔ)，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。機(jī)關(guān)工作人員不僅要在機(jī)關(guān)日常工作中時(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，用家庭美德來帶動(dòng)機(jī)關(guān)禮儀工作的拓展。家庭禮儀是社交禮儀的重要組成部分，它應(yīng)以家庭美德為主線，每個(gè)成員都能自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，就能成為深受群眾歡迎的一名機(jī)關(guān)工作人員。 通過學(xué)習(xí)和開展文明禮儀，使我意識(shí)到，原來在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!
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