公開課心得體會

時間：2022-05-31 17:38:36 心得體會我要投稿

2022公開課心得體會（通用20篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的2022公開課心得體會，歡迎大家分享。

2022公開課心得體會（通用20篇）

　　公開課心得體會篇1

　　3月下旬，學(xué)校安排了每學(xué)期的例行公開課，對于我們年輕教師來說，是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機會，通過這次公開課，自己在教學(xué)準備、講課方式方法、教學(xué)互動以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉，特別是三位特級教師的課后點評更是受益匪淺，同時，在講課的過程中也暴露出自己的很多不足，主要體現(xiàn)在以下四個方面:

　　一是思想上重視不夠，準備不夠細致。由于參加工作時間不長，對高中化學(xué)教學(xué)模式和規(guī)律的認識還不夠深刻，還沒有形成系統(tǒng)、穩(wěn)定的教學(xué)方式方法，再加上脫離教學(xué)崗位時間較長，教學(xué)水平退步較大，應(yīng)該說這次公開課是恢復(fù)自己教學(xué)水平、加深對新課改后教學(xué)模式轉(zhuǎn)變認識的難得機會。

　　但是，從接到通知到備課、準備、試講，直至最后正式上課，整個過程中，自己對這次公開課的重要性認識不足，思想上沒有真正重視起來，始終抱著一種應(yīng)付了事的態(tài)度，導(dǎo)致準備工作做的不夠細致，只是一味的按照自己的理解和想法進行準備，突出了教學(xué)內(nèi)容、方式方法和相關(guān)知識的準備，忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力、認知水平和課堂氛圍，講課沒有達到預(yù)期的效果。

　　二是教學(xué)問題設(shè)置不夠合理，課堂效果欠佳。由于本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，因此，在組織教學(xué)的過程中，重點突出了引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，特別是在設(shè)置教學(xué)問題的時候，側(cè)重了知識點的拓展和延伸，但是，從學(xué)生課堂的反應(yīng)來看，問題設(shè)置的有點偏難;主要原因是沒有考慮到時間間隔太長，學(xué)生大部分內(nèi)容和知識要點已經(jīng)遺忘，再加上本班學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實，學(xué)生在問題解決上遇到了困難，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心，學(xué)習(xí)積極性沒有被充分調(diào)動起來，課堂氣氛不是很活躍。

　　三是教學(xué)形式比較單一，沒有充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在講課的過程中，主要采用了對比和問題教學(xué)的方法，形式相對比較單一，沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過有效的方式激發(fā)起來，學(xué)生理解掌握知識要點不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒有引入像教學(xué)演示、多媒體等這些比較生動直觀的教學(xué)形式;另外，對學(xué)生的引導(dǎo)也不是很到位，沒有把學(xué)生的主體作用突出出來，更多的是我在講，學(xué)生被動的接受，再加上師生之間互動較少，導(dǎo)致課堂氛圍有點單一沉悶，教學(xué)效率不高。

　　四是教學(xué)行為不夠規(guī)范，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。我認為，老師不只是用語言來教育引導(dǎo)學(xué)生，更多的時候應(yīng)該是用無聲的行動來影響和感染學(xué)生。但是，在這次公開課上，自己對細節(jié)關(guān)注的不夠，教學(xué)語言不夠簡潔、準確，板書設(shè)計不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內(nèi)容與教案沒有保持一致，反映出自己在教學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成上還有一定的差距。

　　下一步，針對這次公開課暴露出的問題，認真進行反思總結(jié)，汲取教訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)研究，積極改進教學(xué)方式方法，努力提高教學(xué)水平，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。

　　公開課心得體會篇2

　　今天是小一班的公開課的日子，時間過得真快一個月的時間又過去了，孩子的變化真是一天一個樣!這次的公開課看完可以說很震驚，首先是想不到孩子們的英語說的很棒，可以想到老師們是多么的辛苦，是需要耗費巨大精神的;其次是老師安排課程的充實、活潑及英語課的生動、對孩子所表現(xiàn)出的巨大的吸引力;其三便是被自己的孩子所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀所感動。

　　這次英語課，讓我對小一班的老師有了新的認識。原先我認為她們是美女老師，現(xiàn)在我認為她們更是才女老師!在整節(jié)英語課上，老師幾乎沒有使用漢語和幼兒交流，也就是說，幼兒必須聽懂、運用英語才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說明老師掌握了幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律、特點。老師流利純正的發(fā)音深深吸引著她們的學(xué)生，也傾倒了在場的全體家長。這次英語課，也引起家長的熱議。有些在課堂表現(xiàn)不盡如人意的幼兒的家長，在下課后都表示要加強幼兒在家庭的英語輔導(dǎo)，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說是老師給幼兒上了一節(jié)英語課，到不如說是老師給家長上了一節(jié)育兒課!

　　這次英語課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如有的小朋友，表現(xiàn)欲強、英語嫻熟、專心聽講、參與游戲，可謂是“明星學(xué)員”。看來，我家也要加強孩子的家庭輔導(dǎo)了。

　　送孩子上幼兒園后，其實我們對于孩子一天到晚將近10小時，在幼兒園里在干嗎，能干嗎，確實很好奇，也很迷茫，壓根就想不到老師會怎么安排，或者說怎么幫孩子打發(fā)這漫長的一天，又都是些低齡的幼兒，組織紀律性那不叫差，直接可以認定為無。李可昕回來從還來不說她在幼兒園學(xué)什么了，干什么了，問也問不出來，偶爾透漏的只言片語把人聽的確實心癢癢，很不解饞的感覺。通過這幾個月公開課一上，我們心里就有底了，課程安排的很充實、很緊湊，又注重了勞逸結(jié)合。以前，我們對于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧，能吃飽睡好就行，但現(xiàn)在她的生活習(xí)慣很好，吃飯能專心，亂仍東西的壞習(xí)慣也改了，壞脾氣也有所改善，雖然有時還會瞎胡鬧，但我想經(jīng)過老師們和家長的培養(yǎng)會有一天變好的!

　　感謝劉老師、王老師、武老師對于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習(xí)慣的培育。作為家長，我們對各位老師心存感激!

　　公開課心得體會篇3

　　白駒過隙，時光荏苒。在不知不覺中實習(xí)生活已經(jīng)過去了將近一個月，這周有幸參加了至誠學(xué)校的公開課活動，聆聽了許多老師的課，受益匪淺，將自己的心得體會寫出來和大家一起分享。

　　一、課前精心設(shè)計

　　老師們在講授新課之前，大多有幾分鐘的導(dǎo)入時間。例如吳老師用生活中的實例導(dǎo)入，使學(xué)生的注意力很快被集中到一起，也對接下來要講的內(nèi)容非常感興趣；再如王老師的課程使用一些圖片導(dǎo)入，圖片中是一些同學(xué)們很少見的運動，勾起了學(xué)生們的好奇心和求知欲。這兩種導(dǎo)入方法既滿足了教師快速將學(xué)生帶入課堂的要求，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，是一種雙贏的方法。

　　反思自己上課時大多以復(fù)習(xí)上節(jié)課的形式導(dǎo)入，有時候?qū)W生比較反感，對于上節(jié)課的知識不夠熟悉，致使導(dǎo)入過程浪費時間過多，學(xué)生也心不在焉，達不到自己想要的效果，聽完各位老師的課之后，深刻的反省了自己的缺點，在課程導(dǎo)入方面應(yīng)轉(zhuǎn)向?qū)W生感興趣的事物。

　　二、課中精講多練

　　在上課過程中，老師講課抑揚頓挫，激情澎湃，使學(xué)生能夠全身心的投入到課堂當中。吳老師在講課過程中大量運用生活中的實例，將知識點的講解中融入生活中的例子，學(xué)生很感興趣，更能理解而且印象深刻。在聽課過程中也不容易走神，緊跟老師的思路。新授課完畢會及時總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并用幾個小題來檢測學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，將問題放到PPT上找學(xué)生來回答，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并及時做出評價。當學(xué)生答對時老師不吝獎勵，及時表揚；而出現(xiàn)有學(xué)生答錯問題，老師也不生氣，而是耐心引導(dǎo)直至他說出正確答案，并鼓勵他很聰明，能及時改正自己的錯誤。

　　回想我在上課的時候，分配給學(xué)生自己支配的時間比較少，大多數(shù)是自己在講授課本上的知識，或者拓展一些內(nèi)容，重點地方就會多強調(diào)幾遍，要求學(xué)生記住，而不是聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生找到記憶的方法。課堂應(yīng)該是學(xué)生為主體，而老師只是一個引導(dǎo)者，解惑者。

　　三、課后回味評價

　　公開課結(jié)束之后我們就會集體評價，自我反省。在其他老師對我的評價之后，我深刻反省了自己授課過程中存在的問題，列在下面，希望大家無則加勉，有則改之：

　　1.語調(diào)平緩，沒有起伏；

　　2.學(xué)習(xí)目標不夠明確；

　　3.不能很好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

　　4.在學(xué)生回答完問題沒有及時評價。

　　實習(xí)生活是我們教師生涯的第一步，也是最寶貴的財富，希望大家可以好好珍惜，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。祝小伙伴們實習(xí)順利！

　　公開課心得體會篇4

　　由于今年學(xué)校提出要搞一個教學(xué)開放周，安排我上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準備今天上的公開課，在準備的過程中產(chǎn)生了一些體會。

　　首先，備課上的體會。在備課的過程中，由于我還在使用人教版原統(tǒng)編教材，相對來說教材的內(nèi)容與當前的課堂教學(xué)的實際有些距離，再加上準備上課的內(nèi)容又是應(yīng)用題的教學(xué)，在處理教材時有些棘手。當時想如果完全演繹教材的話，可能在知識與技能的層面上學(xué)生掌握得可能不錯，但可能通過這節(jié)課會給人傳達出一些錯誤的信息，說得與做得不相一致。如果拋開原有的教材，另起爐灶的話，又與當前學(xué)生的學(xué)習(xí)實際有差異，教學(xué)效果不會很好。在思考再三的前提下，采取了一些折中的辦法，即借用學(xué)生身邊的“事”穿上算理的“衣”，通過學(xué)生在運動會中的具體情境展開教學(xué)，從而在這一現(xiàn)實的大背景下實施有效的教學(xué)活動。

　　其次，課前準備的體會。我上任何公開課之前的準備工作都由我一個人來進行，如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)。可以這么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣足一些。

　　再次，對課附加?xùn)|西的體會。由于這一次的開放周是面向全區(qū)所有學(xué)校的教師的，不少上課教師的壓力都很大，生怕把課上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對學(xué)校的聲譽也有很大的影響。如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，找尋自己的教學(xué)風格，追求自己的教學(xué)理想。

　　好的課堂教學(xué)本來就是一個遺憾的藝術(shù)，我們的教師就是在不斷追求課堂完美的過程中實現(xiàn)自身的人生價值。因此，面對課堂我想思想單純一些，工作扎實一些，準備充分一些，遠遠比采用其他方式達到所謂的課堂效果好得多。

　　最后，上課心態(tài)上的體會�？赡苁俏疑细骷壐黝惞_課的次數(shù)多一些吧，在所有上公開課的教師中，應(yīng)該算我最輕松了。一則是我上的次數(shù)多，公開課的課堂教學(xué)經(jīng)驗自然也就多一些，那種上課前的緊張情緒幾乎沒有；二則是我的外在壓力最小，因為在上課的教師中，只有我是一名教師，其他人都是學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)，他們都有不同的外在心理負擔。因而，在上公開課的前幾天我照樣是每天都在做我該做的事，沒有一點兒要上課的樣子�？赡苷怯捎谖冶е@樣的心態(tài)走進了課堂，孩子們才愿意與我交流。

　　每一次公開課對我來說都是一次鍛煉與提升的機會，從一次次的公開課中，我學(xué)到了許多東西，它一次次讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。

　　公開課心得體會篇5

　　4月12日，我們一行人觀摩了在108小學(xué)部舉行的長春杯語文教學(xué)能手評選活動活動。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

　　下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：

　　第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。老師在教學(xué)《望岳》時，她首先朗誦了四首關(guān)于四季的詩，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩句，又使學(xué)生在詩句中感受到了四季不同的特點，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實的基礎(chǔ)。課中，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法，引導(dǎo)學(xué)生對描寫四季的句子進行分析比較。最后，她從顏色、動物等不同角度引導(dǎo)學(xué)生進行對四季的擴展，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在嚴老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。

　　第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。

　　第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：老師在這課時，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情深華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。

　　第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如胡老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能讀書百遍，其意自見。方建蘭老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準的習(xí)慣。還有的老師一直強調(diào)不動筆墨不讀書，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

　　第五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

　　通過此次活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。

　　11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢！三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：

　�。ㄒ唬┦紫�，我說說韓xx低智商班的語文課。

　　學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。

　　第二，小小智慧樹運用到課堂�；诘椭巧毯⒆佣鄤訍壅f的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。

　　第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好！”我突然覺得原來低智商孩子也是那么可愛！

　　第四，課堂評價獨特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價。

　　第五，教學(xué)方法靈活多樣�？ㄆ母叩停刂埔袅康拇笮�；逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高；游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。

　�。ǘ┕鵻x老師的聽障班語文。

　　首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。

　　第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。

　　第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點。遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。

　　第四，教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學(xué)生認識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。

　�。ㄈ﹦x老師的微機課。

　　首先，我想說：“我真的很佩服劉老師！”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對待工作極其認真負責，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色！

　　第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議！這其中，老師下了多少功夫呀！

　　第三，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心�！拔夷苄�！”“我是最棒的！”教師不停地在用激勵的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第四，亮麗的課堂評價。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。

　　當然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。

　　以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。

　　公開課心得體會篇6

　　本次參加幼兒園安排的公開課教學(xué)，在一方面來說，老師們在課堂上確實說夠辛苦了，教學(xué)方法很有創(chuàng)新意識，在活動內(nèi)容的設(shè)計上，能夠結(jié)合幼兒的特點，盡可能地引發(fā)幼兒的興趣，寓教于樂，可謂是獨具匠心，老師們?yōu)榇烁冻隽嗽S多辛苦，作為家長在感到欣慰的同時，更由衷地感謝老師們?yōu)榇硕谀X力和體力方面的付出。

　　第一節(jié)課:音樂活動《捕魚》給我留下了深刻的印象，整個活動孩子們是在快樂中學(xué)習(xí)�；顒又性蠋熥⒅厝嬲{(diào)動幼兒的多種感官參與活動和滿足幼兒發(fā)展需要，給幼兒創(chuàng)造寬松的音樂環(huán)境，放開幼兒的手腳，讓每個幼兒全身心地投入對音樂的感受之中，她在活動將音樂教學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，再加圖譜的演示，幫助幼兒理解了樂曲的旋律，最后在家長和孩子配合的情節(jié)中將活動推向高潮。她的教學(xué)活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，孩子興趣濃厚，曾老師這個“領(lǐng)路人“做的非常出色。通過這次觀摩活動，結(jié)合我們兒園教師在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深。要上好一節(jié)課，首先，要轉(zhuǎn)變教育理念。因為先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。其次，在活動中應(yīng)尊

　　第二節(jié)課::是菲菲老師的語文課《弟子規(guī)》每個中國人大部分都耳熟弟子規(guī)或三字經(jīng),但在孩子們的口中念出是又出另一番風味,課堂中睿睿和同學(xué)們都認真聽課和舉手回答問題,俗話說:種樹者必培其根,種德者必美其心.學(xué)習(xí)仁孝之道,把中華美德輸入孩子們的心中,在其心中筑起一道堅固的道德之墻,在物欲橫流的今天顯得更加迫切!希望孩子們既能熟背更能踐行,這也是我們做父母的一大心愿也.

　　第三節(jié)課:體育課在整個體操活動的過程中，同學(xué)們都是非常認真地跟著老師們的節(jié)奏走，而且做得非常好，

　　通過此次公開課，我對咱們幼兒園更加信任;其次對我家寶貝睿睿也重新認識，原來對她的要求就是跟著幼兒園玩去，但是看到她在幼兒園跟著老師有板有眼的唱兒歌，做動作，我覺得孩子還是表現(xiàn)出了非常強的求知欲，所以現(xiàn)在我們會在家花更多的時間陪她看書、做游戲、唱歌、復(fù)習(xí)幼兒園學(xué)的兒歌唐詩，給她講故事等等。總之非常感謝老師給家長們提供了一個了解孩子們幼兒園生活的平臺，希望有更多機會參加類似的活動。也謝謝三位老師，你們是難得的好老師!

　　公開課心得體會篇7

　　我聽的是第x中學(xué)、第xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)以及xx高中的數(shù)學(xué)課和各自的公共展演課，可以看出每位老師扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)和靈活的機智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、動手，主動積極地參與學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程，從課堂教學(xué)中，能感受到教師的準備是相當充分的，不僅備教材，還備學(xué)生，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能也都進行了精心的設(shè)計。

　　教學(xué)過程細致，從授課教師的教學(xué)過程看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系，能根據(jù)學(xué)生的知識水平，認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，做到突出重點，突破難點。

　　第一節(jié)課聽的是x中高一陳維菊老師的課，教學(xué)中老師沒有過多華麗的言語，但是平易近人的教態(tài)消除了學(xué)生因多人聽課帶來的不便，自由主動的探討老師拋出的問題，而后由學(xué)生和老師一起對問題給出了不同的解決方案，非常的適用。這節(jié)課老師更傾向于思維的點撥。

　　第二節(jié)課聽的是xx中李俊老師的課，李老師的導(dǎo)學(xué)案可以看得出來是經(jīng)過精心設(shè)計的，很有條理性，通過一個問題設(shè)計7個小問題，來給出一類問題的解決思路，同學(xué)們的思維非�；钴S，能夠跟著老師的步驟走，還會提出自己對于問題想法及變式題型，可見學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體，收效很好。

　　第三節(jié)課聽的是xx高中的高一黃瑩老師的數(shù)學(xué)課，課堂上老師先復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課的作業(yè)，并不斷指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，很好地提示了其余同學(xué)。在新課處理中考慮到知識的難易程度適中，采取放手讓學(xué)生承擔部分授課，讓有能力的學(xué)生來教學(xué)，不但活躍了課堂，對教者和聽者都有益，無形的催化，不得不嘆老師的高明和膽識，無疑又是一堂成功的教學(xué)案例。

　　第四節(jié)課聽的是xx高二劉瑩老師的數(shù)學(xué)課，課堂上老師有講有練，學(xué)生有討有論，很是活躍。

　　第五節(jié)課是第xx中學(xué)高一《正弦函數(shù)的圖象》，首先以提問的方式，針對導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置的問題，檢查學(xué)生對對已學(xué)基本初等函數(shù)的圖象及作法的掌握情況，引出對如何作正弦函數(shù)圖象的作法。其次師生共同借助正弦線，完成ysinx，x[0，xx]、ysinx，xR的函數(shù)圖象，師生共同小結(jié)得出“五點作圖法”。最后，由淺入深，分別完成了ysin(x)、ysinx等圖象的練習(xí)，充分體現(xiàn)了第38中學(xué)針對課堂轉(zhuǎn)型實施的“二、四、三”模式。

　　最后一節(jié)課是xx高中《正余弦函數(shù)應(yīng)用》，本節(jié)課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置問題——零點問題和值域問題進行展開，每題四個學(xué)生進行板演，針對出現(xiàn)的問題小組討論，教師點評。充分體現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)理念。

　　總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己，課后認真反思，堅持寫好教學(xué)后記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想，有特色讓學(xué)生，家長和自己都滿意的研究型教師。

　　公開課心得體會篇8

　　20xx年11月17—18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學(xué)銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學(xué)均進行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。

　　課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動、探究的教學(xué)方式，在和諧、平等、互動、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個教學(xué)過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，政治課教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設(shè)計更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。

　　通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動，我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

　　1、認真學(xué)習(xí)教育理論和當前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

　　2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。

　　3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　　4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

　　公開課心得體會篇9

　　今天，我們10班和郭老師開了一堂公開課。要知道，江寧區(qū)各地的老師都來上課，有200多位老師來上課！

　　早上，劉老師帶我們?nèi)チ藞蟾鎻d。到了那里，看到很多老師，再看郭老師，她好像有點緊張，一直在講臺上轉(zhuǎn)悠。當郭老師走到我們組的前面時，我給了郭老師一個微笑。老師好像看到我對她微笑，給了我一個微笑。

　　我們還在吵的時候，郭老師說“站起來”，我們就刷地站了起來。和老師打了招呼后，我們開始了今天的找課規(guī)則。

　　一開始老師說讓一個同學(xué)上來聽寫。我心想：太神奇了！語文英語數(shù)學(xué)都要聽寫？那也有？就在我胡思亂想的時候，郭老師叫了顧林俊的名字，讓我恍然大悟……原來，所謂聽寫，就是聽寫數(shù)字！看來我的猜測是錯的。郭老師開始匯報：“6，8，6，8……”同學(xué)們突然活躍起來：有的知道答案的同學(xué)已經(jīng)報了下一個數(shù)，有的同學(xué)說在那里很容易。真是五花八門！

　　好了，聽完聽寫，郭老師問我們怎么知道答案，包括我在內(nèi)的所有同學(xué)突然舉手�？上Ч蠋煕]有直呼我的名字�！皼]關(guān)系，機會很多！”我安慰自己。然后，老師把黑板上的“找到規(guī)律”幾個字吸了進去。但是，上帝似乎想為郭老師考研，可是他就是吸不下去！郭老師無奈，只好從帶來的包里拿出磁鐵，制服了不聽話的“找法”紙條。

　　然后老師出新筆記，但也是針對郭老師的，都不肯在黑板上吸，最后還是被郭老師制伏了。真的是“路一尺高，魔一丈高”——。

　　然后，老師提了幾個問題，我舉手了，老師沒有叫我。只有一個問題，但我不記得是哪個了。本來我的答案是對的，可能是因為后面有200多位老師，他們有點緊張，所以語言不清楚，所以答錯了。

　　參加公開課很有趣，這使我們10班出名了。我太開心了！以后有機會我就去上公開課！

　　公開課心得體會篇10

　　一周精彩的講課、聽課、評課結(jié)束了，而我還在品嘗著課堂帶給我的那份歡樂與思考。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，個性是作為一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，上一次公開課，我能感悟許多。

　　這一學(xué)期，能夠說是忙忙碌碌，教師們一次又一次理解培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嶄新的理念、先進的教學(xué)方法、讓人耳目一新的教學(xué)模式，深深地震動了我們：同為特殊教育學(xué)校，原先課也能夠這樣上，同為聾生、智障生，原先也能夠這樣教！作為教師，一種理念一旦被理解，立刻會體此刻她的課堂教學(xué)中，我就是如此。這次公開課，正是一次展示新教法的機會，也能夠說是一次實驗，一次交流。我決定把握這次機會，在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準備工作由自我獨立完成，如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。我認為，在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自我這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自我對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。

　　“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，我調(diào)整好自我的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課。之后就是聽教師們的評課，教師們在我的渴望中就“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很切實的意見，我感到有很多方面確實需要改善、提高。

　　新時代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢于應(yīng)對。不斷努力，充實自我，積累經(jīng)驗，在實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！

　　公開課心得體會篇11

　　每次學(xué)期的校園公開課活動，都是讓我學(xué)習(xí)與進步的最好時機，本學(xué)期的更不例外，由于這個學(xué)期開始初次帶低年級的課程，課堂知識的傳授和課堂紀律的控制，在剛開學(xué)的時候真是無從下手，每天上課都覺得是很頭疼的事情，多以呆著滿心學(xué)習(xí)的饑渴愿望去參加每堂公開課活動。

　　學(xué)習(xí)每位老師的教學(xué)語言，形體教學(xué)，思想教育，板書課件，每堂課都有很大的收獲，比如第一堂張麗老師的《植物媽媽有辦法》，整堂課進行的循序漸進，整齊有序，師生對話情景結(jié)合，學(xué)習(xí)方法多種多樣，課件制作新穎直觀，擴展部分極大的豐富了學(xué)生的視野；東梅老師的《我的伯父魯迅先生》，課程的進行無時不刻不激勵，升華著學(xué)生的愛國思想，加深了學(xué)生對舊中國社會的理解和感悟；馬玉芹老師一年級拼音教學(xué)課程，我更是呆著百分之百的學(xué)習(xí)態(tài)度去聽整堂課，馬老師的課堂語言沉穩(wěn)勇健，氣場嚴厲，但對低年級的教學(xué)馬老師也別具匠心，課堂紀律有效不失活潑，充分抓住孩子的表現(xiàn)欲利用即時表揚和正確指導(dǎo)孩子什么是對的，使整堂課有條不紊，所有學(xué)生都在老師的掌控之中；房麗陽老師每次的公開課，課堂形式都不拘一格，帶給人學(xué)術(shù)上的挖掘與創(chuàng)新，此次公開課更是不一般，非拘泥于課本充分體現(xiàn)了大語文的教學(xué)思想，幾篇美文的閱讀學(xué)習(xí)為孩子的閱讀學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的習(xí)慣；姜良英老師的課堂風趣詼諧，不受課件的挾制，以教師本身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，整堂課積極有效，思想教育到位；張文靜老師的《伯牙絕鉉》，泛著濃濃的中國風氣息，加上老師的文學(xué)素養(yǎng)深厚，行云流水，感受頗多；全自珍老師《桂花雨》，充滿了濃濃鄉(xiāng)情，惟妙惟肖，怎一個美字了得！

　　公開課活動行之有效，讓我受益匪淺，于刑之中發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后自己在課堂與班級的管理上真的做到了有章可循！

　　公開課心得體會篇12

　　本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流平臺，提供一次互相取長補短的機會，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進新課程的改革與實施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，老師們利用下課時間進行評課，說課，付出了很多心血和汗水�；仡欉@十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

　　一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享。

　　1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

　　2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)學(xué)生的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中, 運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了學(xué)生的積

　　極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。

　　3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方。

　　4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

　　二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。

　　1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

　　2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。

　　3、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。

　　公開課心得體會篇13

　　作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗的新教師，想上好課，我認為必須要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個方面來努力：

　　一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。

　　二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

　　三、樹立課堂信心，完美展示風采。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運，認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。

　　四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

　　總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是讓我們明白了無論是學(xué)生還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實

　　踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

　　公開課心得體會篇14

　　20xx年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

　　第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

　　在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，

　　以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。

　　第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契?看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

　　共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

　　總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研

　　活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

　　公開課心得體會篇15

　　實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。

　　本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。

　　一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者

　　公開課心得體會篇16

　　為全面實施素質(zhì)教育，進一步加快“有效課堂教學(xué)”改革步伐，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，根據(jù)市教育局、縣教育局文件精神，我校于2010年3月15日在全校召開了“天天公開課，人人公開課，節(jié)節(jié)公開課”活動動員大會。統(tǒng)一思想，提高認識；通過近一學(xué)年活動的開展，對課堂教學(xué)效率的提高起到了一定督促作用，在一定程度上提高了教師的課堂教學(xué)水平，鍛煉了教師隊伍，促進了教師的專業(yè)化成長。也為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量奠定了一定的基礎(chǔ)，也使我校的課堂改革教學(xué)進入了一個新的發(fā)展階段。現(xiàn)將本次活動的開展情況通報如下：

　　一、總體情況

　　1．領(lǐng)導(dǎo)高度重視

　　開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在行政會上作出了學(xué)校本學(xué)期教研活動的主要內(nèi)容之一 —— “天天公開課，人人公開課，節(jié)節(jié)公開課”賽課活動。隨即教務(wù)處制定了“公開課活動方案”及詳細的評分細則。為了保證公開課活動的順利進行，學(xué)校專門召開了行政會、教研組長會，進行安排和部署。同時成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長李文亮親自掛帥，各科組教師全部制定出自己的“公開課”計劃。校長李文亮、副校長蒼會君率先每人上一節(jié)示范課，校級領(lǐng)導(dǎo)每人聽評課均在100節(jié)以上；校長，教學(xué)副校長每天堅持聽評課在3節(jié)以上。中層領(lǐng)導(dǎo)平均聽評課108.2節(jié)。

　　2．教師積極參與

　　本次活動教師積極性高、參與程度深。全體教師都按要求聽課，部分教師甚至超額完成了聽評課任務(wù)，如劉艷鳳、張麗、屈敬華、丁繼紅、趙笑波老師等都大大超過了規(guī)定的聽評課節(jié)數(shù)。活動期間，這些教師還積極主動上示范課，幫助年輕教師備課，共同研討課堂教學(xué)設(shè)計，為年輕教師把關(guān)定向，保駕護航，使其快速成長。學(xué)校到處呈現(xiàn)出探討新課改、學(xué)習(xí)新理念、交流新方法的教改新局面。截止10月末，全校老師總聽評課達7433節(jié)次，平均每人聽評課50.2節(jié)次。

　　3．課堂教學(xué)精彩紛呈

　　所有任課教師為了上好每一節(jié)“公開課”，提高課堂教學(xué)效率，杜絕低效課堂，在課堂教學(xué)的各各環(huán)節(jié)都下了很大的功夫。（1）從聽課情況看來，教師們注重運用啟發(fā)式、探究式等方法，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。對課堂提問精心設(shè)計，十分注意對學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo)，不放棄每一個學(xué)生，充分體現(xiàn)了“全面育人”的教育理念。老師們依據(jù)本班學(xué)生的特點，采用不同的授課方式進行教學(xué)，具有自己獨特的風格。

　　（2）從備課準備情況來看，教師們能把精力放在課前，認真準備，精心設(shè)計，從每一個問題的設(shè)計到板書設(shè)計；充分研究課堂，專研教材教法，努力打造高效課堂，做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會”。

　�。�3）從上課情況來看，教師們精神飽滿，攻堅課堂，決戰(zhàn)課堂，使每一節(jié)課都成為“主體課堂”、“陽光課堂”、“綠色課堂”、“精品課堂”。切實有效的提高了教學(xué)質(zhì)量，有效的促進了教師專業(yè)化的發(fā)展，有效地減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，更有效地深化了課堂教學(xué)改革，大大的提升了教師隊伍整體素質(zhì)，有力的推進了素質(zhì)教育的全面實施。

　�。�4）從課程類型情況來看，教師們所執(zhí)教的課程類型包括：預(yù)習(xí)課、復(fù)習(xí)課，講評課，實驗課等；并且在課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)均能時刻面向所有學(xué)生，面向所有聽課教師、家長。

　�。�5）全體教師“人人公開課”；領(lǐng)導(dǎo)，骨干，名師、能手、新秀“人人示范課”；學(xué)科組長、學(xué)科帶頭人“人人觀摩課”。視“公開課”為常態(tài)課，以常態(tài)推優(yōu)質(zhì)，用精品課引領(lǐng)常態(tài)課，努力提高課堂效率。

　　二、“公開課”結(jié)果

　　1．通過“天天公開課，人人公開課，節(jié)節(jié)公開課”活動，年輕教師教育教學(xué)水平迅速提高，如：中文教師牛亮；數(shù)學(xué)教師郭丹、年景春；英語教師劉楠楠、趙崇、孔憲玲；歷史教師劉芳芳等。中年教師更加成熟，如：中文教師趙新華、趙笑波、丁繼紅；數(shù)學(xué)教師付雨龍、吳春光、于亞軍；英語教師蔣爽、艾麗新、張艷艷等。老教師老當益壯，如：中文教師陳桂華、薛桂琴；數(shù)學(xué)教師趙雅文；美術(shù)教師董樹發(fā)；微機教師唐桂恒等。

　　2、結(jié)合教師基本功大賽、教師繼續(xù)教育，大大加快了教師適應(yīng)新課改的要求，掌握最前沿的教育教學(xué)理念，營造了積極向上的教育教學(xué)氛圍，造就了一支“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學(xué)、與時俱進”的教師隊伍，促進了我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。為我校打造遼北名校奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　3、在這次活動中，我們評選出了30名先進教師（屈敬華、劉艷鳳、牛亮等），他們是教師的代表，他們是實驗中學(xué)的中流砥柱，他們是學(xué)生心目中的文明使者！

　　三、本次活動的不足和存在的問題

　　1．個別教師對此活動的意義認識還不夠深刻，聽課后未及時作出評價，甚至未按時交聽課評分表。

　　2．個別教師課堂隨意性太大：如板書隨意；課堂練習(xí)沒有精心設(shè)計；課堂容量不夠適中等。

　　3．對教學(xué)資源的使用不夠充分。如能使用多媒體的沒有使用多媒體，能使用教學(xué)掛圖的沒有使用，希望老師們能將抽象的東西能直觀的盡量直觀。

　　我們將一如既往的把“天天公開課，人人公開課，節(jié)節(jié)公開課”活動開展下去，進一步提高認識，加大活動力度，逐步完善，使之在我校形成系列化，常規(guī)化，持久化。

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　　“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，伴隨著和煦的春風來到我們校園這次活動將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會，一用就靈”。

　　在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。

　　俗話說“三人行，必有我?guī)熝伞保谶@次活動中，每一位教師的課都讓我收獲頗豐，從老教師的沉著穩(wěn)重，中年教師的機智銳敏，年輕教師的朝氣蓬勃中我深深感受到教師的魅力是那樣的無止境，我真正體會到了強中自有強中手，一山更比一山高的含義，每位老師的'課各有千秋，各有特色，很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進;有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開。

　　與此同時，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時的重難點，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進入我設(shè)計的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴老師。當然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自覺獨立地進行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。

　　“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動已經(jīng)開展了將近兩年，在校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同組教師的幫助下，取得

　　較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!

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　　在教務(wù)處的精心安排下，年輕教師開始精心上好每一節(jié)課，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。通過一個月的公開課，讓我感受頗深，收益匪淺。

　　一、聽課收獲

　　1、課前做好充分的準備。從各位老師上課情況來看，每位老師在課前都深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，努力把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。

　　2、教學(xué)手段的改進。老師都采用多媒體和板書相結(jié)合的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、教學(xué)方法的改進。大部分教師都采用了導(dǎo)學(xué)案。以導(dǎo)學(xué)為方式，以學(xué)生的自主性、探究性、合作性學(xué)習(xí)為載體，以教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo)為主導(dǎo)，師生共同合作完成教學(xué)目標，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、自學(xué)習(xí)慣。

　　二、授課后教學(xué)反思

　　1、上課時表情略顯緊張、僵硬。直接影響學(xué)生的情緒。

　　2、我在教學(xué)的過程中語速過快，沒有給學(xué)生理解、消化的時間。這樣一來學(xué)生上課就覺得很累，會產(chǎn)生不想聽的情緒，還有語速快內(nèi)容就會多，學(xué)生在短時間內(nèi)一下子很難掌握這么多知識。所以，以后我會注意語速。

　　3、對學(xué)生鼓勵較少。上完課回想一下，上課時對學(xué)生的鼓勵較少，特別是回答問題的學(xué)生沒有給予鼓勵。

　　4、我把課堂內(nèi)容填充的太多，沒有考慮到學(xué)生是否都能接受。

　　5、缺乏組織、調(diào)控、啟發(fā)的藝術(shù)。只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤�，只考慮自己準備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。

　　三、改進措施

　　1、講課的語速要慢些，給學(xué)生以理解、消化的時間。學(xué)生只有覺得自己明白這節(jié)課的內(nèi)容，老師講的東西，他才會愿意把注意力放在這節(jié)課上。

　　2、在以后的課堂上，我要時刻注意自己的情緒，要時時面帶微笑，給學(xué)生以親切之感。

　　3、備課的時候不但要備知識，還要備學(xué)生，了解學(xué)生已學(xué)過的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生。

　　4、要學(xué)會鼓勵學(xué)生，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。

　　5、要學(xué)會如何組織、調(diào)控、啟發(fā)學(xué)生回答問題。

　　四、對課堂競賽建議

　　通過參加教學(xué)競賽，給大家提供了互相啟迪、集中精力學(xué)習(xí)教育理論、全面反思自己日常教學(xué)行為的好機會，從而使自己的課堂教學(xué)日益精進。每次聽課都是一種學(xué)習(xí)，尤其是聽經(jīng)過優(yōu)秀的老師精心準備過的公開課，對自己是種激勵。

　　對學(xué)習(xí)組織的教學(xué)競賽，這次公開課有的是上午四節(jié)課有四個老師上課，導(dǎo)致后面兩個老師的課聽課的教師就比較少。本人建議公開課時間可以貫穿整個學(xué)期，每周安排1-2名教師上課，可以是下午第七節(jié)課，大部分教師都有時間起聽課了�？梢园才乓恍┯薪�(jīng)驗的老教師授課，讓年輕教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。

　　五、專業(yè)發(fā)展個人目標

　　1、努力鉆研教材，精心備課，爭取每一節(jié)課都能有效、有趣。

　　2、積極撰寫學(xué)科論文，不斷提高論文質(zhì)量，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。

　　3、加強專業(yè)技能基本功訓(xùn)練，多參加技能比賽；要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，只有自己技能突出，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生參加比賽。

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　　公開課結(jié)束了，三天的聽課過程和我親自執(zhí)教的過程都是一個學(xué)習(xí)與成長的過程。在這個過程中，我體驗到了快樂、感動和欣慰。孩子們的精彩表現(xiàn)，配班老師的默契，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事的建議都給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷�。我知道自己還有很多不足需要加強！我一定會繼續(xù)努力！在我所學(xué)過的理論知識中，我知道游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲又是最適合兒童身心發(fā)展特點的一種活動，它能夠給兒童以快樂并從中受到教育。因此，游戲是幼兒教育獨具特色的強有力的教育手段。另一方面，由于數(shù)學(xué)知識的抽象性，易造成兒童學(xué)習(xí)上的困難。如果教學(xué)方法不當，更會使兒童對數(shù)學(xué)感到枯燥和乏味，而這次看到宮老師的課后，更讓我明白了游戲貫穿教育教學(xué)的重要性。在宮老師的課中，我不難看到，這些以游戲的形式開展的活動，幼兒都很樂意去參與其中，在假象的世界中都能夠積極地學(xué)習(xí)。宮老師的準備非常充分，整堂課設(shè)計的很有特色，能感受到她用了很多心思去為這堂課做準備，要想上好一堂課教師就必須做好充分的準備，宮老師是值得我們大家學(xué)習(xí)的。宮老師這節(jié)數(shù)學(xué)課是以比賽的形式，把小朋友都當成了參賽選手，分成了小貓、小熊、和小老鼠三隊，這種形式激發(fā)了小朋友的表現(xiàn)欲望還培養(yǎng)了孩子們之間的合作意識！這些游戲讓人感覺很新穎，幼兒能輕松地融入到教學(xué)活動當中去，所以說游戲是幼兒教育獨具特色的強有力的教育手段。

　　在這些以游戲形式開展的教學(xué)活動中，能感受到孩子們都興趣盎然，很樂意地去參與。在游戲中，孩子們認為一切都是真實的有生命的，他們能很快融入其中，并且扮演著某一角色，與動物們?yōu)橛�。在各種各樣的游戲里，幼兒自然而然的學(xué)會了一些數(shù)學(xué)知識，同時也親近了小動物，了解了小動物，從而滋生了對它們熱愛的情感。在這次的公開課教研考核過程中，我學(xué)到了很多知識，也讓我了解到數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)目茖W(xué)，而幼兒的注意力就集中在那一段時間內(nèi)。如何讓幼兒在有限的時間內(nèi)學(xué)會擬安排的教學(xué)內(nèi)容，這是非常有必要的。如果沒有足夠的經(jīng)驗與技巧，完成教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容是很困難的事情。在我們開展的這次公開課教研考核過程中，我認為宮老師的《快樂數(shù)學(xué)》的形式能讓幼兒更好的進行實際操作，幼兒從中了解了20以內(nèi)的加減，我覺得這樣的教育與教學(xué)不僅提高了幼兒的記憶力、觀察力及其思維能力，還能夠讓幼兒對枯燥的計算活動產(chǎn)生興趣，宮老師都是以游戲貫穿教學(xué)活動的主題，她能夠讓幼兒很樂意去參加所提出的教育教學(xué)活動，并且幼兒也能從中體驗到成功與快樂。我想在我今后的教育教學(xué)活動中，我會吸取各位老師的優(yōu)點將他們的閃光點變成自己的教學(xué)技巧，這樣我會在今后的教育教學(xué)活動中更能得心應(yīng)手。

　　在接下來的音樂教學(xué)活動中，我也清楚的了解到音樂活動有哪些環(huán)節(jié)，該如何去上好這堂音樂活動課，怎樣才能帶動幼兒的情緒，充分發(fā)揮他們積極主動性。我了解到，音樂活動首先是進場過程，教師要以自身的激情帶動幼兒，去挖掘他們的天真的表演天賦。同時，教師表演的規(guī)范性也很重要。因為在幼兒看來，老師是具有權(quán)威性的，老師的一舉一動幼兒都會看在眼里記在心里，從而進行模仿。我們不能忽視它的重要性�？梢赃@樣說，給幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練這是上音樂的前提，音樂，舞蹈，語音決定如下的音樂教學(xué)活動是否能夠更好的展開。在教學(xué)中，音樂、舞蹈、語音是一個綜合體，密不可分，并以節(jié)奏為基礎(chǔ)，要用節(jié)奏鮮明的舞蹈，鮮明節(jié)奏的音樂來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。所以我選擇《Happy》這首音樂來進行教學(xué)，把音樂，舞蹈，語音三者結(jié)合起來了，使音樂教學(xué)充滿活力，大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性。整堂課的氣氛還是不錯的，感覺小朋友們都非常感興趣，只是有些細節(jié)自己做的不是那么好，我的另一感受是，各位老師在各自的教育教學(xué)活動中，都沒有很明確的告訴幼兒所學(xué)的內(nèi)容是什么。我覺得應(yīng)該在讓幼兒動靜結(jié)合的同時，感受一下藝術(shù)帶給我們的享受和快樂。而在我的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的重難點部分抓的不是很準確，語言不夠精煉，應(yīng)該更加的言簡意賅。最后一點是，我的課程目標應(yīng)該更能夠在我教育教學(xué)活動中體現(xiàn)出來，不應(yīng)將它們斷開。在課后，各位老師也對我提出了很多寶貴的意見和建議，在此我一并對各位老師表示感謝！

　　總之，在這次公開課教研考核過程中，我受益匪淺。我看到了我們幼兒園各位老師在教育教學(xué)方面都有自己的一套獨特的方案，這都是值得我認真學(xué)習(xí)和研究的。我在課后也努力地總結(jié)了自己的不足之處，分析了各位老師的課程，相信在下次的教育教學(xué)活動中我會有很大提高的。