國培園長培訓心得（通用6篇）
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的國培園長培訓心得（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
國培園長培訓心得 篇1
在金秋十月，我有幸參加了奧鵬教育承辦的北京國培計劃中西部鄉(xiāng)村校園長、副校長培訓學習。這次培訓給我留下了深刻的印象�！坝癫蛔粒怀善�。人不學，不知禮”這次培訓收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
雖然只有短短的一周時間，但這一周里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。北京奧鵬教育為我們安排了8場風格各異的專題講座。實地訪學了兩所附屬中學的辦學情況。分別是來自首都師范大學附屬學校的張金成校長的《新時代、新征程、新使命---校長領導力新思考》、北京人大附中賀國卿老師的《校園長的職業(yè)理想與職業(yè)道德》、礦大附中敖雪丹校長的《學校文化建設和人文管理》、國培專家趙升龍的《校本研修中校長角色定位與研修設計》、北京教育學院蘇小平教授的《基于教育信息化2.0的領導力提升》、《聚焦信息化2.0的學校問題思考》。訪學了首都師大附屬實驗學校、北二外附屬中學。并聽取了兩所學校校長的精彩演講。
無論是講座還是演講，都讓人耳目一新，教授們風趣幽默的語言、平易近人的教學風范，令人驚嘆。他們對問題研究的深度給我們留下了深刻的印象�，F(xiàn)在腦海里回映的還是教授、校長們信手拈來的精妙發(fā)問、形象生動的講解，令人如沐春風。
其實培訓是一個反思進步的過程。為期一周的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
縱觀目前我們的教學，最注重的似乎就是學生的成績，簡單說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量的時間，出現(xiàn)了學生累我們更累的局面。
反思我們的課堂，忽視了學生的心里特點和已有的教學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的教學，并以自己多年習慣了的教學方式將教學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
專家、教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是：聽君一席話，勝讀十年書啊。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習象吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，象專家一樣投入到讀書學習的活動中來。讓讀書學習也成為我們生命活動中不可缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束但我知道有更重的學習和工作任務在后面，思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言不如起而行。路雖遠，行則將至。事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念，為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙，這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。因此我們必須靜下心來，總結(jié)得失，做好教育工作。我覺得應該做到如下：
1、老老實實做人，踏踏實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以校為家。以滿腔熱情投入到工作中去。珍惜當下，用成績來報答關心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子要做到，愛心、耐心、細心。賞識鼓勵每一個孩子；面對家長要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。
5、加強教學研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻。努力維護教師良好形象。
選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。用自己的努力，勤奮來證明自己的價值，老師應在教學工作中充斥豪情和活力，對學生充滿著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到的問題，并應常常反思，堅持摸索的習性，使學生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，雞血維持學習的習氣，使自己的教育教學能力不斷晉升。
國培園長培訓心得 篇2
我代表我們小天才幼兒園參加關于幼兒園園長的國培培訓班學習，在此期間，聆聽了培訓中心各位專家關于幼教事業(yè)的講座;聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間線上與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流探討。通過國培計劃，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想，觀念的洗禮。
首先，在培訓學習過程中，使我真正了解什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。我們董事長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。他的管理是：他以愛關注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設豐富厚重的校園文化。以情感人，關心員工的工作和生活。他在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，急用好自己的智慧管理好幼兒園，激發(fā)員工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造一充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師團隊。由此可見，有了好員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。講座很明確的給我們提出了現(xiàn)代化園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，視頻中橫多老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了更多科學的育兒方法，更讓我深刻的意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來自園內(nèi)的，有災的，也有禍的，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園事故發(fā)生。再次凸顯幼兒園安全問題。
通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參與依據(jù)，通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點，發(fā)生的原因和啟示;賠償?shù)呢熑闻c范圍;妥善處理的對策以幼兒園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今后的工作中，我們要拿起法律武器維護教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。
在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督，檢查者的觀念，切實樹立為家長服務，為教師服務的觀念，心甘情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。此次培訓不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學到老”的真正含義。在此，感謝國培計劃為我們提供了這次極大的學習機會，在今后的工作中要不斷的充電、學習、加油。用知識武裝頭腦，努力做一個學習型，知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
國培園長培訓心得 篇3
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐，我來到省城武漢參加了國培計劃——湖北省農(nóng)村幼兒園園長培訓班學習�？赊D(zhuǎn)眼間，為期十天的培訓已經(jīng)結(jié)束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的.不舍……回首培訓期間的日日夜夜點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。難忘的日子里我首先要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝國家對學前教育的重視，感謝遠安縣教育局領導給了我這次難得的學習機會。在湖北省第二師范學院的精心組織安排下，我們這些來自湖北不同市縣的國培學員得以與眾多專家、學者、國內(nèi)學前教育界權(quán)威人士面對面地交流，傾聽他們對《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對當代學前教育改革與發(fā)展的詮釋。十天的培訓讓我收獲了很多，我感覺每天都是那么的充實而感動，專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀念進一步得到了更新，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學到的知識運用到工作中去，現(xiàn)將本次培訓作如下總結(jié):
此次培訓在湖北第二師范學院領導和老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快，培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授講座的和優(yōu)秀園長們的發(fā)言充滿著個性魅力，不時引發(fā)學員們的思維碰撞和追問探究，也使我感慨頗深。
一、保留游戲精神，讓游戲回歸到幼兒生活中
3月10日上午，在多功能廳舉行了簡樸而隆重的開班典禮后，就是學習行程的開始。首先是湖南師范大學曹中平教授的講座——《鄉(xiāng)村游戲開發(fā)與利用》,曹教授是個特會“侃”的人，他用生動詼諧的語言帶著我們回歸到幼兒園的本真，用理論與實踐論證“游戲是幼兒的基本活動”。讓每一個孩子有幸�？鞓返耐辏⒆屗麄兘邮堋斑m宜于發(fā)展”的學前教育，是世界公認的“游戲信條”。但這一信條正在受到挑戰(zhàn)�，F(xiàn)今的幼兒教育在社會和家長的逼迫下，被納入到應試教育的軌道，幼兒園中的游戲在迅速減少，使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長。北京師范大學教育學院劉焱教授在談到這個問題時憂心忡忡地說：“這已成了一個世界性的難題�！甭犨^曹教授的講座，我思考著：如何讓游戲回歸幼兒園，讓孩子們能擁有一份田園般的游戲生活呢?那就需要教師們在內(nèi)心深處保留“游戲精神”，保持一顆童心，將好的民間游戲傳承發(fā)揚下去，才能為我們的孩子保留一份“采菊東籬下，悠然見南山”的“田園生活”童年記憶。
二、安全管理是幼兒園管理的重中之重
印象深刻的還有金曉梅老師作的關于《幼兒園危機管理》的講座，她以近些年來全國各地幼兒園發(fā)生的一系列安全事故作為引題，事件中那些數(shù)字讓我們?nèi)珗鲞駠u不已，那些慘不忍睹的畫面讓人感到一陣陣撕心裂肺的心痛。金老師從幼兒園的一日生活各個環(huán)節(jié)著手，從入園到離園，從活動室到操場，從教學活動到戶外活動，從小小的玻璃珠到大型滑梯，一一詳細講解了各種危機的存在，或許就因為老師一時的疏忽，或許就因為滑梯上一顆凸起的鐵釘，更甚至是一口熱湯就會導致我們的孩子受到傷害，甚至付出生命的代價。金老師還通過各種類型的幼兒園安全事故實例的分析，讓我們在痛心之余越發(fā)意識到幼兒園管理中“安全無小事”，我們應時時刻刻將安全二字牢記心中，千萬不能存在任何僥幸心理，安全是一切工作開展的前提，沒有了安全保障，一切都是空談。
三、抓住園本教研的核心，以研促教
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研才能真正回到教師們身上，才能成為教師自主學習和自覺提高的行為。在彭兵教授的講座中，深入淺出講解了園本教研的定位和意義，使我轉(zhuǎn)變了對園本教研的看法，知道了通過園本教研活動對各種層次的教師進行園本教研的價值所在——樹立終身學習和專業(yè)學習的理念，彌補空白的專業(yè)知識，提高教師思考的深度。彭兵教授生動形象的講座，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
四、利用家長資源，家園和諧辦好園
在陳紅梅教授的《家園溝通與家庭教育指導》的講座中，使我了解了更全面的與家長溝通的方式方法，如何贏得家長的信任和支持，配合幼兒園做好家園共育工作。特別是在我們小縣城，因為大量的年輕人外出打工，很多幼兒是跟隨祖輩生活，與老人們交流溝通會更有難度，這也是我們在家園合作這一工作上的一大難點，但是我相信，只要掌握科學的家長工作方法和技巧，也會贏得祖輩家長們的理解和支持，讓家園更加和諧的發(fā)展下去。
五、樹立終身學習的思想，提高管理水平
在王雯教授的《現(xiàn)代幼兒園管理的若干問題》講座中，她說道：園長是幼兒園的最佳招牌。那么優(yōu)秀的園長應該具備怎樣的素質(zhì)呢?我想，用“德才兼?zhèn)洹彼膫�字來形容最好不過。我作為一個剛剛踏上管理崗位的新園長，光有一腔熱情是遠遠不夠的，還要掌握科學的管理方法，要學習的東西實在太多，如何在短期內(nèi)形成一套科學的管理方法，增強幼兒園的凝聚力，形成獨有的品牌，這些都是需要在今后的工作中通過不斷學習和積累才能完成的。所以一定要樹立終身學習的意識，只有不斷學習，才能帶領一支專業(yè)的教師隊伍，才能成為一名充滿智慧的園長。
除了以上談到的專家講座以外，我們還聆聽了吳航教授的《幼兒園教科研管理》、孫民從教授的《農(nóng)村幼兒的安全衛(wèi)生教育》、袁先瀲教授的《幼兒園文化建設的基本策略》、蔡迎旗教授的《中國學前教育發(fā)展與改革動態(tài)》、楊寧教授的《對人類兒童的新認識》、王志敏教授的《多媒體技術在幼兒教育教學中的運用》等等。這些專家們的講座都充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，讓我體驗到不同教授的專業(yè)引領和人格魅力，增長了見識，開闊了眼界。
3月16日，我們還分組參觀了湖北省直機關第一幼兒園和第二幼兒園，觀摩了名師的教學活動、幼兒課間操活動、環(huán)境布置和區(qū)域活動，讓我深刻領略到名園環(huán)境創(chuàng)設的整體與和諧，感受著新教育思想的生動體現(xiàn)，新課程理念已經(jīng)滲透到園所的每個角落，這些都讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛！
無疑，湖北第二師范學院為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)秀的教學團隊，他們都是在不同的領域頗有建樹的專家、學者。各位專家學者毫無保留的把自己在學習工作中的經(jīng)驗和成果拿出來與大家分享，我真的好佩服他們的智慧，佩服他們的學識，佩服他們的自信。不同風格的老師講課，讓我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受思想火花的碰撞，每天的學習都是充實而幸福的。
專家們教給我的不僅僅是理論知識，更是一種思想和境界，一種努力的方向。通過這次培訓，我學到了很多新的教育思想和理念，從思想上受到了鼓舞，這將對我今后的幼兒園管理工作起到很大的作用。回顧自己這十天來的學習歷程，既有成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛;既是學習的過程，也是享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足和差距，我將以此為起點，讓差距成為自身發(fā)展的動力，不斷反思自我，促成長。
在今后的管理工作中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，辦好自己的幼兒園，讓幼兒園成為一所真正的“好”幼兒園。
國培園長培訓心得 篇4
金秋十月，我有幸參加了山東省幼兒園骨干園長培訓班，聆聽了專家高屋建瓴的講座，認識了省內(nèi)幼教行業(yè)的園長們。幾天充實的學習活動讓我獲益匪淺。
王春英處長從國家層面、省層面深入淺出的詮釋了政策法規(guī)的背景及具體內(nèi)容，讓我們充分感受到當前學前教育面臨的光明前景；劉瑩園長闡釋的打造和諧團隊的五個策略，為我們指出了一條精細化的發(fā)展之路；張新立博士講解的民間游戲種類及教育價值，為我們農(nóng)村幼兒園深入挖掘民間游戲提供了高深的理論支持。
在學習中，鑒于我們是農(nóng)村幼兒園，五蓮縣機關幼兒園王園長的講座，讓我所受啟發(fā)很大。王園長立足園所實際，因地制宜，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，搜集分析各種民間資源，巧妙地運用到教學活動中，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動、游戲活動、親子活動中無處不滲透著鄉(xiāng)土氣息，孩子們開心的笑臉中透著對幼兒園、家鄉(xiāng)的自豪。作為山區(qū)幼兒園，這一課無疑給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課題研究指出了一條發(fā)展之路，山村充足的動植物、民間文化等豐富的資源，雖然幼兒園也做過研究只是有些淺顯，學習后，我將以此學習為契機，帶領老師們認真研究本地鄉(xiāng)土資源，形成本園的發(fā)展之路。
充實的學習讓我們的理論高度得到了提升，新的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，伴著學前教育的春風，相信每一位幼教同仁一定以此理論培訓為良好平臺，創(chuàng)造學前教育的新輝煌。
國培園長培訓心得 篇5
轉(zhuǎn)眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長對幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、區(qū)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
一、多種形式的學習、提高了理論水平
我作為一名園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位園長教授以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。
二、案例的分析、警惕了自我
通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。
三、專家的講座、找準了差距
在教授專家的講座過程中，我學到了作一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我么看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
結(jié)合這幾天教授們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應具備的能力。一是貫徹執(zhí)行力能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點膚淺的心得。
國培園長培訓心得 篇6
20xx年11月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學習與發(fā)展的理論，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓中心主辦的“河北省國培計劃，普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓”項目，走進了東北師范大學這座美麗的校園。
在培訓中心領導、老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發(fā)展的未來之路。
11月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習行程，首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學前教育”有了進一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設的思考。
當天下午，教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
三、聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
四、依法辦園、家園和諧辦好園。
在“幼兒園的安全管理”講座中，學術嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技巧，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。
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