保育老師的培訓(xùn)心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的保育老師的培訓(xùn)心得，歡迎大家分享。
保育老師的培訓(xùn)心得1
中心幼兒園給予我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝蔡園長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)懷，感謝吳老師的陪同學(xué)習(xí)，感謝一起去培訓(xùn)的伙伴們，一個(gè)星期里我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)!
通過(guò)這次的培訓(xùn)使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實(shí)施者，作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師的幼兒的保健，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行的教育，雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所不同，但其基本是一樣的，職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我深刻的認(rèn)識(shí)到從事保育員這個(gè)工作，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，無(wú)論是教育還是保育都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把本來(lái)做得好的方面堅(jiān)持下來(lái)，還要認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點(diǎn)心得：
一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解幼兒的年齡特征，對(duì)幼兒的行為進(jìn)行有效解讀。
幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)健康當(dāng)成首要任務(wù)，樹(shù)立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負(fù)責(zé)幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全等瑣碎事務(wù)，更要配合好教師對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應(yīng)能力的訓(xùn)練，這就要求我們保育員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能尊重孩子、讀懂孩子。
二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)
幼兒園是為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的，我們是平凡的，也是偉大的。保育員不僅要有有愛(ài)心耐心責(zé)任心還有一顆服務(wù)的心：為幼兒園服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!
保育老師的培訓(xùn)心得2
幼兒園保育工作是至關(guān)重要的，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一、保質(zhì)保量地做好保育工作，安全教育工作
為了減少常見(jiàn)并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅(jiān)持用藥物消毒外，訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的'預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并通過(guò)各種安全教育活動(dòng)，如：《危險(xiǎn)的物品》、《如何愛(ài)護(hù)自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門，不跟陌生人走等等。
二、嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活
孩子的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對(duì)孩子進(jìn)行教育、監(jiān)督、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)生活要自理的好習(xí)慣。每天午睡前后認(rèn)真觀察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中，也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正成為有心人。我們將根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像他人學(xué)習(xí)，使自己成為合格的保育教師。
保育老師的培訓(xùn)心得3
在我們托班的教室里，每次吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘭嘭”的敲擊聲，無(wú)論你是大聲提醒還是輕聲教育，孩子們亦然是我行我素。
一天下午吃包子，我請(qǐng)孩子們?cè)诒苌弦粋�(gè)一個(gè)拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又開(kāi)始拿杯子敲擊桌子，一不小心，達(dá)達(dá)把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，安慰一番達(dá)達(dá)后，就趁機(jī)說(shuō)：“哎呀，小水杯生氣了!”孩子們?cè)尞惖耐�，“你們平時(shí)老是敲小水杯，現(xiàn)在把它敲疼了，它就發(fā)火了�！蔽疑袂閲�(yán)肅的說(shuō)，“以后還敲不敲小水杯了?”我問(wèn)達(dá)達(dá)，小朋友也看著達(dá)達(dá)，似乎意識(shí)到了什么。
現(xiàn)在孩子們吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)，小朋友們很少用小杯敲擊桌子了。偶爾有用輕聲提示一下，他們也就停止了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子對(duì)很多日常現(xiàn)象喜歡擬人化，他們認(rèn)為一切事物都會(huì)言語(yǔ)，我想，只要根據(jù)孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn)加以引導(dǎo)。順應(yīng)他們的特點(diǎn)教育，這樣的教育效果才會(huì)更好。
保育老師的培訓(xùn)心得4
12月8日下午5點(diǎn)多，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂(lè)，緊張而又快樂(lè)的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場(chǎng)，手捧著三張紅的耀眼的榮譽(yù)證書(shū)，熱烈的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來(lái)了�；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬(wàn)千，比賽前的“學(xué)”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長(zhǎng)。
此次技能比賽共設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場(chǎng)的。隨著裁判員的一聲令下“開(kāi)始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個(gè)幼兒被我梳理完畢，我第一個(gè)舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時(shí)，我頓時(shí)有點(diǎn)傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了。其實(shí)在比賽前，我也練過(guò)各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時(shí)間來(lái)不及，也就給放棄了。結(jié)果時(shí)間是很充余的??不過(guò)有了這次的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。
在接下來(lái)的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場(chǎng)的。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時(shí)，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里完成不了，結(jié)果證我所料沒(méi)有一個(gè)按時(shí)完成。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實(shí)功底，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績(jī)，心里感到很欣慰。
在第三項(xiàng)“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開(kāi)始了比賽。比賽中，保育老師個(gè)個(gè)不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過(guò)激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的成績(jī)。優(yōu)秀成績(jī)的取得與我平時(shí)的勤學(xué)苦練是分不開(kāi)的。這個(gè)項(xiàng)目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個(gè)上場(chǎng)。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂(lè)。盡管準(zhǔn)備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當(dāng)我站在臺(tái)上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵(lì)與希望的眼神時(shí)，我的心一下子平靜下來(lái)了。盡管其中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績(jī)，并獲得了“全能二等獎(jiǎng)”。
通過(guò)這次技能比賽，保育老師利用這個(gè)平臺(tái)充分展示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更好地優(yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識(shí)。同時(shí)也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。促使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫貫橛變悍⻊?wù)。
最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過(guò)我的，鼓勵(lì)過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，希望“GuoLanBeiBei”的明天更加輝煌。
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