雪燈籠心得體會(huì)范文（精選15篇）

　　有了一些收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的雪燈籠心得體會(huì)范文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　雪燈籠心得體會(huì) 1

　　暑期我讀了一本書(shū)叫《雪燈籠》。

　　故事里的村莊整個(gè)夏季和秋季沒(méi)有掉下一滴雨，所有的莊稼全部枯死，寒冷的冬天伴隨著饑荒讓人們倍感煎熬。這天，貪玩的樹(shù)魚(yú)艱難地在雪山上尋找著，突然他在一個(gè)偏僻的'山溝里發(fā)現(xiàn)了一棵救命樹(shù)——長(zhǎng)滿了36顆柿子的柿子樹(shù)，簡(jiǎn)直像夢(mèng)境一樣。起初他想這只屬于我一個(gè)人，但當(dāng)他看到同伴們包括他的“敵人”丘石兒不顧自己的饑餓焦急地找尋他時(shí)，他被感動(dòng)便愿意與大家一起分享。最后，大伙商量著餓了就來(lái)柿子樹(shù)下坐一會(huì)兒，只看不吃。

　　讀到這，我想到了《望梅止渴》的故事，枝頭的柿子好比酸甜的梅子給孩子們帶來(lái)了希望。故事的最后，樹(shù)魚(yú)的“敵人”丘石兒因饑餓實(shí)在撐不下去要去西方乞討了，樹(shù)魚(yú)在征得其他伙伴的同意下，摘下了一顆柿子在臨走時(shí)送給了他。而其他的35顆柿子依然留在樹(shù)上最終春天到來(lái)時(shí)全被鳥(niǎo)兒叼走了，這雖然很遺憾但孩子們并不后悔，因?yàn)槟强脴?shù)就像雪中的希望之光，是雪中的一盞燈籠，照亮了他們一整個(gè)冬天。

　　令我印象深刻又感到無(wú)比開(kāi)心的是樹(shù)魚(yú)夢(mèng)境中的柿子居然是真的，因?yàn)闃?shù)魚(yú)的不斷堅(jiān)持尋找最終看到了希望，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)也不能輕易放棄，想方設(shè)法去解決最終也能成功。

　　這本書(shū)也讓我感受到小朋友間友誼的可貴，村莊里的小朋友在最艱難的日子里也互幫互助，因此大家都得到了快樂(lè)，以后我也要多多與大家分享。

　　雪燈籠心得體會(huì) 2

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)啊，沒(méi)有了書(shū)本，相當(dāng)于沒(méi)有了靈魂，沒(méi)有了靈魂，只有一個(gè)皮肉之身，生存下去，還有什么意義呢？今天我給大家推薦一本書(shū)《雪燈籠》。這本書(shū)的作者是著名的作者曹文軒寫(xiě)的，是長(zhǎng)江少年兒童出版社出版。

　　講述了一個(gè)關(guān)于信仰與承諾的故事。大旱過(guò)后的寒冬，饑餓侵蝕著整個(gè)山村，饑寒交迫的男孩樹(shù)魚(yú)偶然間在一個(gè)偏僻的山溝里找到一棵柿子樹(shù)，樹(shù)上還殘留著不少柿子。經(jīng)過(guò)一番激烈的心理斗爭(zhēng)，他最終選擇與自己的小伙伴們共享這一樹(shù)柿子，小伙伴們也共同許下了諾言：誰(shuí)也不可私自摘取這些柿子。就這樣，孩子們?cè)陴嚭�交迫的困境中�?jiān)守著自己的承諾。這一樹(shù)的雪燈籠就像一個(gè)個(gè)雪燈籠，照亮著孩子們高潔的精神人格。

　　這本書(shū)的故事情節(jié)曲折。例如樹(shù)魚(yú)滾下了山坡，昏迷了好久，原本瘦弱的`他，再加上寒冷，山坡的陡峭，他卻頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并且發(fā)現(xiàn)了一顆柿子樹(shù)，原本可以自己全部吃掉，填飽肚子，不再飽受寒冷，饑餓，可他卻告訴了自己的朋友們，并和他們一起立下了諾言。

　　這本書(shū)的給我的啟示也很多，本篇的“雪燈籠”就是這樣的一個(gè)唯美的意象。你很難想象，這個(gè)意象居然生成與存活在那樣一個(gè)饑餓的年代里，雪燈籠之剔透之美與饑餓之困境之猙獰形成了嚴(yán)重的不相協(xié)調(diào)的對(duì)照，但曹文軒硬是執(zhí)拗地讓它們共存了。原因是，他相信人性之善，相信生命原初心靈之美好，相信精神之至高信仰可以戰(zhàn)勝一切物質(zhì)上的貧困，相信孩子就是掌握這一切偉大財(cái)富的重要力量。他用“雪燈籠”一個(gè)意象，就把屬“人”的最高的精神價(jià)值層面的東西照亮了。

　　聽(tīng)了我的介紹，你也快拿起這本書(shū)讀一讀吧，相信你也和我一樣收獲滿滿。

　　雪燈籠心得體會(huì) 3

　　初讀《雪燈籠》一書(shū)時(shí)，我不知作者為何給本書(shū)起了這樣的名字，只是淺淺想了想，覺(jué)得是因?yàn)闀?shū)中描寫(xiě)了在冬天下雪時(shí)節(jié)的一樹(shù)柿子。后來(lái)，我讀了幾遍，深入思考，明白了這一樹(shù)晶瑩的柿子對(duì)這三十八個(gè)孩子的非凡意義，在冬雪連綿的一個(gè)大饑荒時(shí)刻，那一樹(shù)柿子已經(jīng)不再僅僅只是普通的柿子了，它們是命；它們是在大饑荒中唯一能讓孩子們歡喜并快樂(lè)的東西；它們更是孩子們精神上的支柱和孩子們的希望……

　　我認(rèn)為，《雪燈籠》這本書(shū)的中心是希望。在可怕又無(wú)情并且寒冷的冬天的大饑荒中，凡是可食之物都被吃的一干二凈了，前來(lái)搜尋食物的樹(shù)魚(yú)無(wú)意中在一個(gè)無(wú)人到達(dá)的谷底發(fā)現(xiàn)了一棵快要干枯的柿子樹(shù)，那樹(shù)上竟然掛著幾十只紅透的柿子，他“狠下心來(lái)”，讓朋友們發(fā)現(xiàn)了這顆柿子樹(shù)，大家約定好，誰(shuí)也不偷摘一個(gè)。在短時(shí)間內(nèi)，大家還撐得住的時(shí)候，他們并沒(méi)有一個(gè)人去摘那柿子，對(duì)于這些忍饑挨餓的孩子們，這種能信守承諾的力量是十分可貴的。

　　我最喜歡里面的雪燈籠那一部分。因?yàn)樗�講了一個(gè)村莊，一個(gè)夏天和整個(gè)秋天天上沒(méi)有下一滴雨，莊稼全部枯死了。冬天來(lái)了，人們都在饑餓中煎熬。主人公樹(shù)魚(yú)在一次上山找東西吃的時(shí)候，不小心跌倒?jié)L下了山發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹(shù)。他就告訴了他的好朋友，他們有三十八個(gè)人，可是柿子樹(shù)上只有三十六棵果實(shí)。他們就決定誰(shuí)餓的.不行了就吃一個(gè)柿子。丘石餓的不行了就得到了一個(gè)柿子，后來(lái)當(dāng)他們又有人要吃的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)柿子被鳥(niǎo)兒給吃掉了。正在眾人無(wú)助的時(shí)候，救濟(jì)糧食送來(lái)了。大家終于熬過(guò)了冬天。

　　我最喜歡書(shū)中的人物是丘石兒，這并不只為丘石兒成績(jī)好，更因?yàn)榍鹗瘍弘m然和桐子、樹(shù)魚(yú)是同齡人，但他卻總顯得比同齡人要成熟些。

　　樹(shù)魚(yú)是個(gè)善良的孩子，在大饑荒的危難時(shí)刻，桐子想在夜深人靜之時(shí)跑到那個(gè)人跡稀少的山谷里摘個(gè)柿子，卻碰巧被懷著同樣心思的樹(shù)魚(yú)發(fā)現(xiàn)了，樹(shù)魚(yú)卻原諒了桐子，因?yàn)樗�很清楚每個(gè)人的狀況——饑餓難忍！

　　樹(shù)魚(yú)為丘石兒摘下救命的柿子時(shí)，讓我想到了一句話——患難見(jiàn)真情！書(shū)中提到過(guò)樹(shù)魚(yú)是討厭丘石兒的，但在丘石兒倒下的危難關(guān)頭，樹(shù)魚(yú)還是毫不猶豫并毫無(wú)怨言的摘了一個(gè)柿子送到丘石兒手中。雖然他們平時(shí)都對(duì)對(duì)方很不友好，但到了危難關(guān)頭，他們的友誼卻變得不一般了！

　　我認(rèn)為，《雪燈籠》是一本同時(shí)擁有希望和絕望、溫暖友情與冰冷無(wú)情的書(shū)。

　　在我讀最后一段時(shí)，我忽然有了很多的感悟——因?yàn)槟菐资�只柿子，曾像溫暖的小燈籠亮在寒冷的冬季、漫漫長(zhǎng)夜……在絕望的盡頭，希望的開(kāi)始，它們被純真而善良的孩子們渴望而分享著、留戀著又割舍著，直到隨著大自然的規(guī)律被播撒向了遙遠(yuǎn)的地方。

　　雪燈籠心得體會(huì) 4

　　大家好！今天，我給大家推薦的是曹文軒的代表作 ——《雪燈籠》。請(qǐng)跟我一起來(lái)了解一下這本書(shū)，希望你也能喜歡這本書(shū)。

　　每一份信仰與承諾的背后，都是經(jīng)過(guò)激烈的掙扎而堅(jiān)守得來(lái)的，沒(méi)有了希望，一個(gè)人就不能維持他的信仰，保守他的精神，或保全他的內(nèi)心純潔。有了信仰人生才有意義，有了信仰生命才有價(jià)值!信仰是什么?它就是使你堅(jiān)持下去的最后一道力量，它可以是一件信物、一個(gè)人、也可以是一件事情，它就是你心中執(zhí)著的念想!

　　《雪燈籠》里的主人公樹(shù)魚(yú)在饑寒交迫、大雪紛飛，自己餓得只剩一把骨頭的時(shí)候，他還是義無(wú)反顧地將他發(fā)現(xiàn)的柿子樹(shù)告知了小伙伴們。為了大家一起共享這一樹(shù)的'柿子，他們之間還許下誰(shuí)都不能私自摘取柿子的承諾。堅(jiān)守承諾的過(guò)程總是煎熬的，樹(shù)魚(yú)的思想一直在變幻著，他一次次地后悔說(shuō)出了這個(gè)秘密，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。當(dāng)他想一個(gè)人偷偷去瞧一眼柿子的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了銅子比他更早一步到達(dá)了柿子樹(shù)的地方，甚至看到銅子正要爬上樹(shù)去，他搖著銅子讓他放棄想獨(dú)自摘下柿子的念頭，因?yàn)樗�心中一直記著那個(gè)大家一起約定的承諾。就這樣，孩子們都在用自己的方式堅(jiān)守著承諾，而這三十六個(gè)柿子就像是一個(gè)個(gè)雪燈籠，照亮孩子們高潔的精神品格。

　　雖然我沒(méi)有陷入像樹(shù)魚(yú)他們這般饑寒交迫的境地，但我也曾陷入堅(jiān)守承諾和背棄承諾的兩難境地。記得，那時(shí)候的我也是恰好與朋友約定，要一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，而且要兩個(gè)人一起看，不能獨(dú)自一個(gè)人先偷偷地看。有一天，我恰好跟著媽媽去了一趟書(shū)店，剛好我就看到那本我們一起約定要買(mǎi)的書(shū)，還是開(kāi)封的，可閱讀的，我終于沒(méi)有控制住自己，我剛想伸出手拿起那本書(shū)，腦海中似乎有一個(gè)聲音告訴我：做人要信守承諾，不能背棄朋友。就在我正在做著思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，那本書(shū)眼睜睜被別人拿走了，我僵在那里半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)。與此同時(shí)，我忽然覺(jué)得松了一口氣，心想：還好沒(méi)有拿起那本書(shū)，不然我就是個(gè)不信守承諾的人了。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)手心里都是汗，這種兩難的感覺(jué)一點(diǎn)都不好。第二天一大早，朋友約我一起去買(mǎi)書(shū)，當(dāng)我們捧起那本書(shū)，邊看邊分享彼此的讀書(shū)感悟的時(shí)候，心中再一次慶幸，慶幸昨天的我經(jīng)受住了誘惑，信守了諾言。我的經(jīng)歷與樹(shù)魚(yú)的經(jīng)歷很相似，同樣都在那一刻做了內(nèi)心的掙扎，但最終都選擇了遵守諾言。

　　羅曼：羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生應(yīng)有兩盞燈，一盞是理想之燈，引導(dǎo)前行的方向，另一盞是信仰之燈，給予前進(jìn)的動(dòng)力。我們可以暫時(shí)無(wú)助，但不能永久絕望,今天的家是昨天的石頭砌成的，今天的信仰是昨天的努力換取的。

　　雪燈籠心得體會(huì) 5

　　讀了書(shū)之后，感覺(jué)總是要寫(xiě)點(diǎn)什么，不然我總有一種感覺(jué)：再過(guò)幾天，或許我連這本書(shū)的內(nèi)容都不記得了，甚至或許一年后的今天我都不知道去年曾讀過(guò)這本書(shū)。

　　這本書(shū)怎么說(shuō)呢?說(shuō)實(shí)話，我真的沒(méi)讀懂，真的�；蛟S是不喜歡過(guò)于單純的描寫(xiě)，也或許是看慣了大場(chǎng)面大情節(jié)的敘述吧，對(duì)于這種大部分描述雪燈籠風(fēng)景而將細(xì)膩的情感寄托于景色上的書(shū)不是很懂得欣賞吧，總的讀下來(lái)，就是感覺(jué)到一種壓抑，既有為自己沒(méi)讀懂這本書(shū)這本書(shū)所闡釋的含義，沒(méi)有與作者內(nèi)心共鳴的惋惜，也有對(duì)書(shū)中駒子最終還是做了藝妓，島村終歸還是沒(méi)能與駒子表明心意而遺憾吧，總之很多種感覺(jué)交雜在一起，感覺(jué)再不梳理腦海中的頭緒，可能就會(huì)陷入思維的混沌或者干脆忘記讀過(guò)這本書(shū)的思想吧，或許這也是我要寫(xiě)這篇讀后感的真正想法吧。

　　不想為這本書(shū)到底好在哪作出教科書(shū)般的解釋?zhuān)�只想單純地作出自己的看法，給出自己的觀點(diǎn)，這也是我想表達(dá)的`。書(shū)中主要就是描繪了島村來(lái)雪燈籠與藝妓駒子廝混的故事，而之中也牽扯到葉子和行男與葉子的關(guān)系，具體的不再詳述，也沒(méi)有那個(gè)心情詳細(xì)敘述，可能需要真正讀過(guò)的人才能理解吧。島村來(lái)雪燈籠第一次就喜歡上駒子的美貌，而駒子也被島村的學(xué)識(shí)所傾倒，但是島村終究是只會(huì)“紙上談兵”的人，竟把從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的西洋舞蹈也能洋洋灑灑寫(xiě)出一番文章來(lái)，因此這種我認(rèn)為可能有性格上的懦弱，以致無(wú)法表達(dá)對(duì)駒子的愛(ài)意，雖然明白駒子也同樣深深傾倒于他，可終究是水中映月一場(chǎng)空啊。

　　駒子可以說(shuō)是比較好或說(shuō)是樂(lè)于追求美的人了，不在意世俗的眼光，只要能見(jiàn)到島村就好，哪怕讓?shí)u村帶妻子來(lái)也好，只要能這樣長(zhǎng)久地交往下去就好，也不愿寄一份哪怕是妻子看了也無(wú)關(guān)痛癢的信，她或許內(nèi)心真正想的就是遇到一個(gè)能與她內(nèi)心相共鳴的人，正像她不愿為多掙一些錢(qián)搞壞自己身子一樣，錢(qián)只要夠用就好，趁空溜出宴會(huì)也好，來(lái)到客棧也罷，都會(huì)來(lái)到島村的房間，不論是早上七點(diǎn)鐘亦或是夜半三點(diǎn)鐘，只要見(jiàn)到他就好了�；蛟S這就是單純的喜歡吧，像島村眼里的駒子一樣，是個(gè)單純很好的人吶，就像璀璨的銀河和雪燈籠潔白的雪一樣早已走進(jìn)了島村的內(nèi)心，為之傾倒，超乎了普通旅客的身份和藝妓。

　　說(shuō)了這么多，或許每個(gè)人讀《雪燈籠》都會(huì)有不同的感受吧，讀一讀吧，書(shū)內(nèi)容不多，字?jǐn)?shù)也不長(zhǎng)，也希望能與我有相同共鳴的人。

　　雪燈籠心得體會(huì) 6

　　一棵生長(zhǎng)在偏僻山溝里的柿子樹(shù)，就像雪中的希望之光，一群孩子們?cè)跇?shù)下共同堅(jiān)守承諾。

　　曹文軒的《雪燈籠》講的是一個(gè)關(guān)于信仰與承諾的故事：出去尋找食物的樹(shù)魚(yú)因?yàn)闀灥梗�滑到了堆滿積雪的谷底。醒來(lái)后，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)在這個(gè)人跡罕至的地方，竟然有一棵掛著許多果實(shí)的柿子樹(shù)。那滿樹(shù)的柿子，在他眼里，就是一個(gè)個(gè)金光閃閃的'救命果。盡管他餓，盡管家里的爸爸媽媽也餓，盡管……但木魚(yú)第一時(shí)間想到的是他的朋友，他把朋友們帶到了柿子樹(shù)下。

　　我趕緊閉上眼睛，猜想接下來(lái)應(yīng)該是這樣的畫(huà)面：三十多個(gè)孩子哄搶滿樹(shù)的柿子，他們大口大口地?fù)屩�柿子吃……可我猜錯(cuò)了，眼前的文字和我腦海中的畫(huà)面嚴(yán)重不符。寒冷的冬季，這棵柿子樹(shù)讓受著饑餓煎熬的孩子們感到震撼，但他們卻提出了一個(gè)更實(shí)際的問(wèn)題：等到家家戶戶都沒(méi)有一點(diǎn)吃的再來(lái)摘，于是，孩子們互相拉勾、發(fā)誓。這本《雪燈籠》就是這樣的一個(gè)唯美的意象。

　　故事中有一個(gè)鏡頭，樹(shù)魚(yú)實(shí)在太餓了，很想去摘一個(gè)柿子，但樹(shù)魚(yú)發(fā)現(xiàn)桐子早已經(jīng)在樹(shù)下了，樹(shù)魚(yú)就讓桐子摘一只吃，桐子卻說(shuō)不餓，然后兩個(gè)人一起在樹(shù)下哭了。讓我感動(dòng)的是，明明他們都餓極了，都特別想吃一個(gè)柿子。但是為了大家，都忍受著饑餓，忍住了柿子的誘惑。但當(dāng)丘石兒和父母為了活下去要去乞討的時(shí)候，伙伴們卻摘了一個(gè)柿子交給了丘石兒……

　　如果是我在那個(gè)饑餓的年代里，看見(jiàn)紅紅的大柿子，別提和朋友分享了，我可能吃獨(dú)食……樹(shù)魚(yú)和小伙伴們的生活條件，實(shí)在和現(xiàn)在的我們沒(méi)法相比：我們衣食無(wú)憂，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，還有高檔的學(xué)具，漂亮的玩具。這么富有的我們，卻沒(méi)有很好地珍惜，學(xué)習(xí)懶惰又被動(dòng)，真是除了慚愧，就是慚愧呀。

　　“那幾十只柿子，曾像溫暖的小燈籠亮在寒冷的冬季，漫漫的長(zhǎng)夜……”這是小說(shuō)的結(jié)尾。孩子們?cè)陴嚭�交迫的困境中�?jiān)守著自己的承諾，這一樹(shù)的雪柿子就像一個(gè)個(gè)雪燈籠，照亮了我前行的路。

　　雪燈籠心得體會(huì) 7

　　這段時(shí)間和孩子們一起讀了《陳土豆的紅燈籠》，文章樸實(shí)無(wú)華，就像陳土豆的生活一樣。這本書(shū)主要寫(xiě)得是留守兒童陳土豆在村子里的生活，本來(lái)還能過(guò)得去的生活，隨著爸爸生意的失敗，債主到家逼債，讓生活陷入了絕境。

　　在這種情況下，陳土豆承擔(dān)起家庭責(zé)任，照顧妹妹，妹妹要上一年級(jí)了，他在家開(kāi)始給妹妹補(bǔ)課，母親發(fā)瘋后他又把媽媽接回來(lái)照顧，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)爸爸在外生病，他又把爸爸接回家照顧。我們的孩子像陳土豆那么大的時(shí)候，還是家里的寶貝，每天除了學(xué)習(xí)就是玩，大部分時(shí)間都有人照顧，回到家張嘴吃飯，伸手穿衣，星期天上課外班還覺(jué)得很辛苦，而陳土豆又要種地，又要照顧家，又要上學(xué)，又要做飯，這樣一個(gè)孩子的'出現(xiàn)，讓學(xué)生走進(jìn)了另一個(gè)世界。當(dāng)我讀到陳土豆生病的.那一章，可憐的孩子高燒不退，家里只有妹妹一人時(shí)，都是鄰居們幫忙找大夫，三天后醒來(lái)的陳土豆是那么的憔悴，聽(tīng)著故事的孩子們神情沉重，感覺(jué)好似為陳土豆擔(dān)心，又似走進(jìn)了這個(gè)悲慘的故事中沒(méi)出來(lái)，有一個(gè)女孩悄悄地笑了一聲，其他孩子立刻反駁“笑什么呢?沒(méi)有同情心�！薄靶κ裁�，可笑呢?”，說(shuō)的那個(gè)女孩立刻回歸到書(shū)上，原來(lái)走思的孩子也可以這樣拉回來(lái)。

　　陳土豆的善良更是所有孩子看中的，他不計(jì)較得失，對(duì)待動(dòng)物和人一般，舍不得毛驢受打，舍不得毛驢受累，就是這樣一個(gè)孩子，讓我看到了班里很多孩子的影子，尤其是白悅潔，她愛(ài)小動(dòng)物，家里養(yǎng)著小倉(cāng)鼠，當(dāng)說(shuō)起她的小動(dòng)物時(shí)，她可謂是眉飛色舞，說(shuō)出來(lái)都是滿滿的愛(ài)。記得有一次，說(shuō)到去世的小倉(cāng)鼠，眼淚汪汪。就這樣一個(gè)感性的女孩子，在我眼前她和善良的陳土豆重疊成一個(gè)人。

　　在低谷中樂(lè)觀對(duì)待生活，一步一個(gè)腳印過(guò)好自己的每一天，這樣一個(gè)孩子，讓我佩服，讓我學(xué)習(xí)。

　　孩子們寫(xiě)讀后感時(shí)，說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，我也來(lái)一篇，我們一起寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著才發(fā)現(xiàn)，讀后感真的不好寫(xiě)，寫(xiě)內(nèi)容時(shí)收不住，寫(xiě)感受時(shí)不踏實(shí)，如何能寫(xiě)出真情實(shí)感，還需要讀細(xì)，抓住細(xì)節(jié)，聯(lián)系自己的生活，再談感受才能談到點(diǎn)上，才能談出自己的真情實(shí)感。如果拿整本書(shū)來(lái)談，往往大而空，孩子們也不好入筆。有時(shí)候我們總是覺(jué)得孩子不會(huì)寫(xiě)文章，其實(shí)，當(dāng)孩子不會(huì)時(shí)，自己動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，就會(huì)明白孩子的攔路虎在哪?如何克服，如何解決?

　　雪燈籠心得體會(huì) 8

　　燈籠，本是溫暖的象征，卻在大宅院里化為冷酷的索��；紅燈籠，本是吉祥的預(yù)兆，卻演變成了一張血盆大口，吞噬著一寸寸美好，讓它為悲哀殉葬！

　　影片開(kāi)頭就出現(xiàn)了女大學(xué)生頌蓮的臉，那是一張表情木然的面孔，狠心的繼母利欲熏心、利令智昏，整個(gè)人一股腦兒掉進(jìn)了錢(qián)眼里，逼得頌蓮無(wú)路可退，只好嫁到陳家做四太太。影片中沒(méi)有拍攝繼母的鏡頭，但是我們卻不難想象她那冰冷的面孔與冰冷的語(yǔ)氣，表面上是心疼頌蓮，實(shí)則是為了她自己。

　　不諳世事的頌蓮很無(wú)奈，進(jìn)入了陳府，就意味著她必須“學(xué)會(huì)”圓滑世故――她得在府上待一輩子。初來(lái)陳府，她就覺(jué)得不尋常――大紅燈籠！吉祥？她并不覺(jué)得，取而代之的是反感和陌生。

　　她被人伺候得很好，總以為自己真是個(gè)太太，夜幕覆蓋了天空后她才知道：捶腳對(duì)太太們來(lái)說(shuō)只是個(gè)可有可無(wú)的形式，真正的內(nèi)容是讓她伺候宅子的主人陳佐千，被人伺候只是為了伺候人！頌蓮的心仿佛跟深沉的夜色般死氣沉沉，燈籠的光芒驅(qū)逐不了她心中的惆悵，溫暖不了她苦澀冰涼的淚水，同樣也無(wú)法抵觸她天真堅(jiān)忍的緘默！

　　大太太毓如的古板，二太太卓云的鋒芒，三太太梅珊的妖媚，使得頌蓮毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，念過(guò)大學(xué)又怎樣？還不是照樣落在了這樣一個(gè)舊式的、封閉的地牢里嗎？她唯一能做的就是擯棄單純了。

　　她為了贏得點(diǎn)燈的機(jī)會(huì)，用自己的虛無(wú)縹緲的“幸�！弊骰I碼――既是虛無(wú)縹緲的，放棄了也有幾分理由吧？作假懷孕騙老爺，這樣“長(zhǎng)明燈”就永不離院了。在她發(fā)現(xiàn)雁兒私自在房中點(diǎn)燈時(shí)，在她逼雁兒說(shuō)出詛咒她的二太太時(shí)，在她裝病幫著二太太剪頭發(fā)又故意剪破對(duì)方耳朵時(shí)，在她與三太太“密談”之后，她就已經(jīng)下定了斗爭(zhēng)的.決心！于是，她被一心想做姨太太的雁兒告發(fā)，被老爺封了燈永不得寵，最終的雁兒也慘死在雪地里……雁兒也是悲劇，她想得到頌蓮并不想要的東西。

　　“像狗、像貓、像耗子，就是不像人……”影片的主旨就是這句話，點(diǎn)燈、滅燈、封燈，她都無(wú)所謂，因?yàn)樗�認(rèn)為這些都是不實(shí)際的東西，實(shí)際的只有自己的命運(yùn)――被封建勢(shì)力操控著的命運(yùn)。紅色，在女人的眼里不是祝愿，是汪洋的血海，猙獰的血舌，殘害女人的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　戲子出身的三太太死在了死人屋里――頌蓮親眼所見(jiàn)，這與魯迅先生的封建禮教吃人的本質(zhì)是一樣的。三太太需要愛(ài)，但是陳老爺又永遠(yuǎn)無(wú)法填滿她心中的饑荒。陳老爺就是三太太心中的一份饑餓感，陳老爺那不可違抗的命令像是一扇牢牢封閉的門(mén)，勒令她不能出去，門(mén)內(nèi)才是屬于她的人生，他永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是對(duì)的，旁人看來(lái)卻是永恒的錯(cuò)誤。他殊不知他的每一份情感對(duì)白都只剩下一個(gè)人了，那人才是受害者，他帶走了一半甚至是女人生命中的腳本，讓女人們無(wú)處閃躲。這就是他想要的，也是所有封建統(tǒng)治者想要的“最佳結(jié)果”，最佳結(jié)果的后頭掩埋了自由，像是雪花掩埋了悲哀，但這悲哀會(huì)被悲哀的橙色溫暖著，直至融化，真相就會(huì)浮出水面，它會(huì)用悲哀的故事喚醒原本動(dòng)人的性情。

　　皚皚的白雪使得女人們的勾心斗角愈加強(qiáng)烈。一切的是是非非在鋪天蓋地的白雪中顯得如此凄涼可笑。白色掩埋了一段段可悲的故事，但卻掩埋不了女人們心頭的凄涼和恐懼！

　　影片的最后，頌蓮瘋了，她在三太太的房間里點(diǎn)上了燈籠，橙色的光芒和著三太太的清唱聲一同迸發(fā)了出來(lái)，照亮了凄涼，喚醒了麻木，也讓幸福化為烏有……

　　她真的瘋了么？是的，她瘋了，她被封建禮教逼瘋了。

　　她真的瘋了么？沒(méi)有，她是清醒的，她要走出這片血色的橙光――她走不出去的。

　　雪燈籠心得體會(huì) 9

　　這個(gè)暑假，我有幸閱讀了謝華良的長(zhǎng)篇小說(shuō)《陳土豆的紅燈籠》，直到讀完最后一頁(yè)，我還有些戀戀不舍。合上書(shū)，我閉了雙眼，細(xì)細(xì)回想書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)。

　　十五歲的陳土豆是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩，他的父母帶著小女兒到城里打工，只留陳土豆一個(gè)人在村子里�？赏炼共⒉桓械嚼щy，他靠堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立戰(zhàn)勝了一切困難，和鄉(xiāng)鄰之間越來(lái)越融洽，鄉(xiāng)親們都夸他是個(gè)與人為善、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，他照顧發(fā)瘋的母親，生病的父親，照顧幼小的妹妹更是無(wú)微不至，正是這種優(yōu)秀品質(zhì)讓陳土豆從一個(gè)孩子慢慢地長(zhǎng)成一個(gè)男子漢。

　　這本書(shū)最讓我感動(dòng)是最后一章《雪天的紅燈籠》，陳土豆把照顧媽媽的任務(wù)交給了陳小魚(yú)，自己去城里給小魚(yú)和媽媽買(mǎi)了新年禮物，卻沒(méi)給自己買(mǎi)什么。他告訴媽媽?zhuān)�自己去城里看了爸爸，他想把爸爸接回�?lái)住，媽媽聽(tīng)后不吱聲，到最后用雙手捂著臉，哭起來(lái)。我想，媽媽之所以會(huì)哭，一定是被陳土豆的孝心感動(dòng)了。

　　讀到這兒，我的'淚水一次次流下來(lái)，陳土豆這么顧家，卻不顧自己。而我呢?和陳土豆相比，我太自私，太不聽(tīng)話了。陳土豆去買(mǎi)東西都是給家人買(mǎi)，而忽略自己，可是我卻從來(lái)沒(méi)惦記過(guò)家人。記得又一次，我和姐姐去長(zhǎng)春買(mǎi)東西，我給自己買(mǎi)了好吃好喝的，還買(mǎi)了衣服�；氐郊�，媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“給沒(méi)給我買(mǎi)點(diǎn)啥呀?”我說(shuō)：“忘了，我就給自己買(mǎi)了。”雖然是個(gè)玩笑，但媽媽那一刻多希望我說(shuō)有啊!可我卻自私，只想著自己。

　　同樣都是十五歲的年齡，陳土豆就知道用肩膀扛起一個(gè)家，可我卻沒(méi)有那份顧家和淳樸，我想可能是環(huán)境不一樣吧。優(yōu)越的家庭環(huán)境讓孩子自私、幼稚、不懂付出，而艱苦的環(huán)境恰恰成就了一個(gè)乖巧懂事、與人為善、快速成長(zhǎng)的陳土豆。陳土豆懂得擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)責(zé)任。我們要盡力成為這樣的人。讀完這本書(shū)，讓我徹底領(lǐng)悟了生活的道理。生活是艱難的，它需要我們有一顆堅(jiān)定的心，要勇于拼搏。快樂(lè)的日子都不是白白得到的，都是經(jīng)歷了辛苦、磨難、考驗(yàn)、打擊得來(lái)的。讓我們?cè)谶@條成長(zhǎng)的道路上，一起像陳土豆一樣無(wú)所畏懼，快速成長(zhǎng)。

　　雪燈籠心得體會(huì) 10

　　今天我十分高興，為什么呢？哦，你們沒(méi)猜到吧，今天傍晚我和爸爸媽媽一起去看冰雕了！幸好我們來(lái)得早，等輪到我們時(shí)，回頭一看，“哇塞”后面已經(jīng)人山人海了。進(jìn)去時(shí)，媽媽給我穿上了羽絨服和一雙厚襪子。

　　走進(jìn)冰雕屋，突然覺(jué)的涼快多了，首先迎接我們的是幾只可愛(ài)的“企鵝”，往里走我又看到了一只大大的“北極熊”，旁邊是一座“愛(ài)斯基摩屋”，我們一邊欣賞一邊拍照，穿過(guò)冰雕墻，我看到了一只活靈活現(xiàn)的“大象”，“大象”后面是我最想玩的滑滑梯，當(dāng)我們走上滑滑梯正要玩時(shí)，工作人員把我和媽媽攔了下來(lái)，只允許爸爸玩，為什么呢？聰明的'你們肯定想到了吧！真討厭，只能看著爸爸滑了，我還看到了“雪橇犬”“猴子”“馬”，能把冰塊雕成這么多動(dòng)物真的太厲害了。來(lái)到了漂亮的“酒吧臺(tái)”，叔叔給我倒了一杯可樂(lè)，冰涼涼的真爽，不知不覺(jué)我們來(lái)到了出口，我依依不舍的出了冰雕屋。

　　雪燈籠心得體會(huì) 11

　　一月二十五日下午四點(diǎn)左右，窗外下起了茫茫大雪。

　　媽媽告訴我下雪了！我飛快地跑進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，打開(kāi)窗戶，向窗外望去：北風(fēng)呼呼地吹著，雪花就象小精靈一般在風(fēng)中舞蹈。濃霧也來(lái)湊熱鬧，蓋住了遠(yuǎn)處的房屋，蓋住了奔跑的汽車(chē)，只看見(jiàn)從遠(yuǎn)處開(kāi)過(guò)來(lái)的汽車(chē)遠(yuǎn)光燈閃閃的亮著。

　　晚上雪停了，整個(gè)世界仿佛披上了白紗。灌木上、樹(shù)上滿是白色的雪，看起來(lái)好象奶油味的冰淇淋甜筒，美滋滋的！樓下車(chē)頂上也積了許多白雪，仿佛雪精靈給車(chē)織了一件雪白的毛衣。對(duì)面樓房的頂上也積了不少雪，象厚厚的白毛毯，美麗極了！

　　我家陽(yáng)臺(tái)外的晾衣竿上也有雪，我輕輕的把雪攏在手中，雪在我手心里漸漸的融化了，變成了一灘晶瑩透明的水。很快我的手指就被冰得象胡蘿卜一樣，紅通通的。由于已經(jīng)是夜晚，所以媽媽不許我下樓，我只能希望晚上繼續(xù)下，好讓我明天起床可以下樓去玩雪。

　　第二天，我起床，窗欞上的雪已經(jīng)消失了，可房子上，樹(shù)上，草地上還殘留著一些積雪。我開(kāi)心地跑到樓下，找了一些雪，放在手里握啊握，團(tuán)成一個(gè)小雪球。心里想，瞧，我可以利用這些雪做一個(gè)小雪人呀。于是我四處尋找雪，把它們堆在一起，可是因?yàn)檠┮呀?jīng)融化得差不多了，所以可以用來(lái)堆雪人的.雪不多了，我只做了一個(gè)很小的迷你雪人。我分別揉了兩個(gè)大小不一的雪球，又撿了一截小樹(shù)枝當(dāng)作它的鼻子，再拿兩根較長(zhǎng)的枝條做成它的手。還沖到樓上拿來(lái)了做手工的鈕扣，做成它的眼睛和嘴巴。并且用花布給它做了一件斗蓬。

　　哈哈！我的小雪人，圓圓腦袋，花衣裳，可愛(ài)極了，好象在對(duì)我笑！

　　我和小雪人一起玩了好幾個(gè)小時(shí)，風(fēng)依然很冷，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得。我的心里樂(lè)開(kāi)了花。小小的雪人，給這個(gè)冬天增添了許多生機(jī)，也給我?guī)��?lái)無(wú)比的快樂(lè)。

　　雪燈籠心得體會(huì) 12

　　雖不像飛蛾撲火，愛(ài)光明而焚身，男孩子喜歡籃球，卻仿佛是天性。沉浸在痛苦中，不能自拔的男生，給他個(gè)籃球，并陪他打幾場(chǎng)，他的情緒就穩(wěn)定了，便可以把他從痛苦的網(wǎng)中拖拽出來(lái)。

　　連重重的實(shí)心球算著，一切球類(lèi)，像排球，足球，我卻愛(ài)紋路凹凸起伏的籃球，如蜜蜂愛(ài)花粉。如一只紅眼的公牛，我看到籃球就像公�？吹蕉放Ｊ渴种械募t布一樣，就會(huì)一下子飛奔過(guò)去，捧起心愛(ài)的籃球向空中拋去。提起籃球，就會(huì)想起大學(xué)時(shí)快樂(lè)的時(shí)光，宿舍里那一陣陣的歡聲笑語(yǔ)；同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撟鳂I(yè)的聲音；就會(huì)想起龐大的籃球場(chǎng)上飛奔著的影子；想起學(xué)長(zhǎng)矯健的身姿，同極熟練、極好的球技。操場(chǎng)上，想起籃球打地的咚咚的聲音。想起籃球場(chǎng)邊鬧嚷嚷的觀眾的討論聲，籃球架，礦泉水，毛巾；籃球場(chǎng)上的男生飛騰的汗水。真的，與籃球相關(guān)的事太多了，記憶的海里浮著的就都是。

　　記得一位身姿矯健的學(xué)長(zhǎng)，每周末都被兄弟們邀去打籃球，有時(shí)我也會(huì)被他抓去。一去就是一整天。我們也并不想著吃飯，自己帶著一桶泡面就去了。操場(chǎng)旁有開(kāi)水機(jī)，中午飯就是湊合著泡面吃的。湊巧周末作業(yè)多，學(xué)長(zhǎng)和我一定會(huì)做完功課，再去操場(chǎng)打球。伴著我們的除了他那些兄弟，便是一個(gè)個(gè)“滄�！钡幕@球了。學(xué)長(zhǎng)很好，從不在意雞毛蒜皮的小事，對(duì)別人他也很寬容。這是我們大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。時(shí)間長(zhǎng)了，籃球也就對(duì)主人“生了情”。在外人看來(lái)一樣一樣的籃球，主人只一眼看去，就能一眼辨認(rèn)出哪個(gè)是自己的“心肝寶貝”。

　�。⑷チ四菬o(wú)聊。帶著籃球去吧。＂

　　自從遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離學(xué)長(zhǎng)，因?yàn)槟切┴毨У?孩子們?cè)谏絽^(qū)，所以我去山區(qū)支教。之后，像這樣學(xué)長(zhǎng)口中充滿關(guān)懷的吩咐的話也很久聽(tīng)不到了，每每想起大學(xué)時(shí)那些快樂(lè)的時(shí)光，要拿著籃球去操場(chǎng)消磨時(shí)間的事，便深深感到悵惘。記得臨走時(shí)學(xué)長(zhǎng)親手把他最喜愛(ài)的籃球送給了我。他說(shuō)，以后工作忙了，也沒(méi)空打了，送給你當(dāng)個(gè)紀(jì)念吧！但只有我知道他是對(duì)那個(gè)籃球多么愛(ài)不釋手��！他，只是舍不得我走而已。家里那時(shí)十分貧窮，自己特別攢錢(qián)買(mǎi)籃球的費(fèi)用也就省下了。雖然那些時(shí)光已遠(yuǎn)去，我與學(xué)長(zhǎng)的聯(lián)系也斷了，現(xiàn)在還感到一陣陣惋惜。但我們那時(shí)的情誼卻深深刻在我心中。

　　唉，如今我早已可以買(mǎi)得起許多昂貴的籃球，學(xué)長(zhǎng)送的那個(gè)經(jīng)過(guò)多年的“洗禮”，早已破爛不堪，可無(wú)論哪個(gè)多貴的籃球都比不上學(xué)長(zhǎng)那個(gè)。因?yàn)楝F(xiàn)在買(mǎi)的，叫籃球，而那一個(gè)，是回憶。

　　雪燈籠心得體會(huì) 13

　　電影講述了這樣一個(gè)故事：在封建思想橫行于世的背景下，女主角頌蓮不得已嫁入豪門(mén)，成為陳家四太太。大太太信佛，兒子經(jīng)商。二太太是個(gè)笑面虎，想方設(shè)法為在老爺那兒得寵。三太太戲班出生，因受老爺寵愛(ài)而任意妄為。就在這高深的陳家大院里，四位太太各懷鬼胎，為了爭(zhēng)寵得權(quán)上演一幕幕的酸甜苦辣，最后卻以三太太的死、四太太的瘋、又來(lái)五太太而卷旗息鼓。

　　正如女主角頌蓮在電影開(kāi)頭時(shí)的所做所為，當(dāng)時(shí)的女性作為父權(quán)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)附庸，喪失了幾乎所有的權(quán)利，唯一可以做的就是希望嫁個(gè)有錢(qián)人。而陳家二太太看到老爺喜新厭舊娶來(lái)了頌蓮，不得不一邊向老爺爭(zhēng)寵說(shuō)想再生個(gè)兒子，一邊向頌蓮背地里捅刀子，費(fèi)盡心思地為了得到老爺?shù)闹匾�。由此，后院之中沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響，即便是讀過(guò)一年大學(xué)的頌蓮也無(wú)法抵抗地被封建思想，即人人口中的'“老規(guī)矩”所左右。

　　本片從頭至尾滲透著傳統(tǒng)女教封建倫理觀念。姑且不論陳家女仆個(gè)個(gè)不識(shí)字，“女子無(wú)才便是德”的思想，單是大太太初見(jiàn)頌蓮說(shuō)的那一番話就只得推敲：“好，好，多過(guò)書(shū)好，知書(shū)達(dá)理就好，要與他人和睦相處，好生伺候老爺�！笨梢�(jiàn)，到頭來(lái)高學(xué)歷卻被認(rèn)為是懂情理，還是要以“好生伺候老爺”為重。

　　另外，女性被禁在家中，眾人也是習(xí)以為常。電影唯一一個(gè)外景是頌蓮入嫁時(shí)執(zhí)意自己走去陳家時(shí)的情景。在此之后頌蓮再無(wú)踏出過(guò)陳家大門(mén)，就連看病也是由仆人請(qǐng)醫(yī)生上門(mén)。眾太太對(duì)在院中一隅秉承封建理念享受榮華富貴早已麻木不仁。他們就在這大院中平日無(wú)所事事，晚上以得到老爺垂青，服侍老爺為樂(lè)。

　　最后，本片還體現(xiàn)出了女性被排除在政治之外的尷尬境地。片中，點(diǎn)燈錘腳的場(chǎng)景出現(xiàn)過(guò)若干次，在某位太太院里點(diǎn)上大紅燈籠，代表這位太太晚上將伺候老爺。而當(dāng)晚老仆給太太錘腳，則正如老爺所說(shuō)：“腳理順了，就更容易伺候男人了。”由此可見(jiàn)，單是這兩點(diǎn)就使得太太們?cè)诠葱亩方�、�?zhēng)寵求點(diǎn)燈的同時(shí)，放棄了作為女性基本的政治權(quán)利。他們甘心泯滅自己對(duì)于權(quán)力的希望之火，并極力依附于男人。如此的好計(jì)謀，可謂一箭三雕。

　　本片陳老爺從未在鏡頭前路過(guò)一次正臉，在寓意著“老規(guī)矩”的同時(shí)，更突出了女人們的地位低下，如此的表達(dá)手法甚好。而鏡中四位演員更是將劇中人物鮮明的性格演得惟妙惟肖。在奪得一個(gè)個(gè)國(guó)際獎(jiǎng)杯后，該電影更因故事背景被改革初期的新中國(guó)所不容，于90年代初期被禁播過(guò)一段時(shí)間。但禁播的行為反而更能體現(xiàn)出該片描述的當(dāng)時(shí)婦女地位是否屬實(shí)。

　　雪燈籠心得體會(huì) 14

　　說(shuō)起這部電影，是好久之前看過(guò)的，那個(gè)時(shí)候，純粹是為看電影而看，這次回味在看一次，不由得多了些許感想與收獲。

　　?大紅燈籠高高掛》把我們從視眼中帶入到一個(gè)被中國(guó)幾千年來(lái)難以解脫的束縛枷鎖之中，就是這種階級(jí)的封建，人性的摧殘，這種生活，我們是很難以想象的，從影片中，我們細(xì)細(xì)的品味到一番階級(jí)性的封建枷鎖，更是感受到人與人之間的可怕，人與人之間利益的一番斗爭(zhēng)，這是不管在哪種社會(huì)中，都是清晰可見(jiàn)的。

　　先說(shuō)一說(shuō)故事中的女主角，四太太頌蓮，一開(kāi)始，就是一個(gè)悲劇性的人物，當(dāng)踏進(jìn)大門(mén)時(shí)，就已經(jīng)被套上了沉重的枷鎖，這種枷鎖，深深地封死了人性。也使得這所院子里的每一個(gè)人封鎖的無(wú)縫，抹殺了人性的善，而使得人性麻木，人不像人，鬼不想鬼。

　　大紅燈籠，這個(gè)標(biāo)志性的`枷鎖在這所院子里是一個(gè)特別明顯的象征物，也表示著陳府老爺對(duì)妻妾恩寵關(guān)系，這種恩寵，使得自己便在這所院子里，顯得格外有權(quán)，可以享受錘腳，享受生活，也算是人高一等，這樣的日子，誰(shuí)都愿意享受，更愿意顯得高貴。而正是如此，卻將人物的命運(yùn)推向悲催。人與人之間的勾心斗角，顯得格外耀眼，讓人感受到人與人之間的恐懼。這種恐懼，不是生硬的恐懼，是一種軟化的入心恐懼。表面看著二太太為人可親可善，卻藏著不可思議的壞心，時(shí)刻想著謀害，當(dāng)從雁兒的屋子里掏出布娃娃，逼問(wèn)之下得出的結(jié)果，當(dāng)從三太太的嘴里說(shuō)出那種悲情的故事，一個(gè)慈善仁義的二太太完好無(wú)損的形象便從內(nèi)心世界里消失的無(wú)影無(wú)蹤，這一切，便是來(lái)源于這種爭(zhēng)奪的權(quán)利，來(lái)源于這種可怕的枷鎖。使得人心難測(cè)，永遠(yuǎn)看不出別人內(nèi)心的真實(shí)想法，電影，想表達(dá)的就是社會(huì)，生活，表現(xiàn)這個(gè)社會(huì)，生活中，何嘗不是這種現(xiàn)象，往往在你不知道人心的情況下捅你刀子，最后卻滿嘴的仁義道德問(wèn)候，你卻難能分辨。這樣的恐懼是如此的難以置信。

　　人的命運(yùn)就從一開(kāi)始鎖死在這樣的枷鎖里，他們沒(méi)有了自由，沒(méi)有了實(shí)在的權(quán)利，只有通過(guò)燈籠的高高掛起來(lái)稍微解脫下。這種深沉的斗爭(zhēng)便徹底的將人束縛住了。丫鬟的命運(yùn)是苦的，做著當(dāng)太太的美夢(mèng)，偷偷的在自己的屋子里掛著燈籠，很不幸，她卻成了一枚棋子，被陳府老爺肆意的擺布，被二太太充當(dāng)了一顆棋子，最后的命運(yùn)卻活活的凍死在院子里。這一切的悲傷，終歸于這個(gè)院子里束縛的封建枷鎖，使得人性顯得如此悲哀，如此無(wú)力，這幾千年的封建枷鎖牢牢的鎖著每一個(gè)人，每一個(gè)悲慘的命運(yùn)。

　　導(dǎo)演也是用獨(dú)特的視覺(jué)效果將這種無(wú)力的命運(yùn)表現(xiàn)的完美，鏡頭中，院子的格局，一層圍著一層，將人物套在環(huán)境中，也正是想表達(dá)這種感覺(jué)吧，將冷暖色彩的突出也靈活性的表現(xiàn)人物的命運(yùn)，時(shí)而冷的院子里，從畫(huà)面透出一股悲傷之情。

　　故事活像一個(gè)社會(huì)，用在任何時(shí)代都沒(méi)有被束縛掉，即使現(xiàn)在，我們看這部影片，不難看出社會(huì)中的一些弊端，人與人之間更多了些是利益，卻少了可貴的真與誠(chéng)，當(dāng)我們看到眼下這個(gè)社會(huì)一次又一次的被道德綁架時(shí)，我們卻不敢說(shuō)出來(lái)，只是默默的隨波逐流，當(dāng)我們眼下這個(gè)社會(huì)看到一次又一次的跌倒時(shí)，我們卻不敢去扶，只是默默的當(dāng)一個(gè)看客，當(dāng)眼下這個(gè)社會(huì)聽(tīng)到一次又一次的愛(ài)國(guó)時(shí)，捫心想想，自己究竟在干什么?這何嘗不是影片最后的那一幕可笑可悲的畫(huà)面。

　　是如此，讓人與人產(chǎn)生了陌生，讓人與人之間沒(méi)有了友誼長(zhǎng)存。也是如此，也是因?yàn)檫@種權(quán)貴，人們努力的向往，最后卻得不嘗失。我們對(duì)于人物是既可悲又可嘆，只能刻意的去思考著。

　　雪燈籠心得體會(huì) 15

　　當(dāng)一位15歲的男孩陳土豆，在家庭最困難的時(shí)候，為家撐起一片天空時(shí)，我被震撼到了。他的懂事，他的擔(dān)當(dāng)，不禁令我自覺(jué)慚愧。

　　陳土豆是一位留守兒童，父母與妹妹都去城里了，本來(lái)是在父母庇護(hù)下的年紀(jì)，卻獨(dú)自撐起一個(gè)家。好不容易媽媽回來(lái)了，卻還帶來(lái)了一個(gè)壞消息，爸爸的工地出了事，因?yàn)榍穫�，他和包工頭都跑了。爸爸一走了之，可屯里那些被他招去干活的.人，都來(lái)家里要錢(qián)。家里也只有陳土豆、妹妹和媽媽。媽媽因?yàn)樯�活壓迫，出去找爸爸，找不到爸爸，媽媽瘋了。爸爸回�?lái)也得了重病，妹妹又年幼，家里所有的重?fù)?dān)都由陳土豆擔(dān)著。

　　陳土豆是可憐的，也是勇敢的，他是一個(gè)留守兒童，在家獨(dú)自生活�；貋�(lái)的家人，發(fā)瘋的`發(fā)瘋、得病的得病、唯一沒(méi)有出事的妹妹還年幼。作為這個(gè)家唯一的救星，陳土豆沒(méi)有退縮。只有樸實(shí)、只有奮進(jìn)，沒(méi)有抱怨。媽媽瘋了，他細(xì)心照顧;爸爸欠的債，他要還。他擔(dān)住了，擔(dān)的是一個(gè)家啊!這難道不是一位少年可貴的擔(dān)當(dāng)嗎?

　　也許，在親人棄他而去時(shí)，他也曾傷心過(guò);在親人回來(lái)有難時(shí)，他也曾迷茫過(guò)，但他沒(méi)有退縮!因?yàn)樗�知道，這個(gè)家需要他，他必須為家撐起一片天!

　　擔(dān)當(dāng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻擁有巨大的重量。陳土豆在擔(dān)當(dāng)?shù)穆飞�，漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的男子漢。

　　在我的家里，也有一位懂得擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥�，他就是我的爸爸。�?tīng)媽媽講當(dāng)年的故事。爸爸媽媽結(jié)婚不久，家族就分了家。當(dāng)時(shí)，爸爸媽媽才分到一百五十塊錢(qián)。后來(lái)，爸爸媽媽白手起家，讓我們過(guò)上了好日子。在家里，爸爸便是“擔(dān)當(dāng)”二字的代言人。錢(qián)不夠了，我去賺;有好吃的了，給妻子和孩子吃。在爸爸身上，確確實(shí)實(shí)存在著擔(dān)當(dāng)精神。更何況，媽媽小時(shí)候因?yàn)榘l(fā)燒燒壞了肺，不能干重活。作為一個(gè)男人，爸爸不僅把家里的一切重活都包了，還要幫媽媽干家務(wù)活。里里外外，爸爸簡(jiǎn)直是一個(gè)“超男”!

　　我敬佩陳土豆和我爸爸，他們都是頂天立地有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥恕?/p>

　　在這篇小說(shuō)中，陳土豆的信念與堅(jiān)持令人佩服，遇到困難，他總是樂(lè)觀地想辦法，主動(dòng)去承擔(dān)。在家庭里，他時(shí)刻撐起天，把安穩(wěn)和幸福送給家人，我想，將來(lái)在社會(huì)中，陳土豆也一樣會(huì)撐起一片天。

　　擔(dān)當(dāng)，是中華民族最美好、最動(dòng)人的品德。男人，就應(yīng)該像陳土豆一樣頂天立地。

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