義教心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的義教心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
義教心得體會(huì)1
從8月2日開(kāi)始，我積極響應(yīng)分隊(duì)的號(hào)召，和部分隊(duì)員一起自愿報(bào)名參加了由鎮(zhèn)團(tuán)委主辦的愛(ài)心夏令營(yíng)。參加這個(gè)愛(ài)心夏令營(yíng)，也許是我這個(gè)暑假做得最對(duì)的選擇了，也是這個(gè)暑假最有意義的事情。
以往我是一個(gè)很膽小的人，不敢在公眾場(chǎng)合講話，在陌生人面前，我會(huì)很不自然，而且，我缺少自信，我希望可以變得自信，至少不會(huì)怯場(chǎng)，所以我參加了這個(gè)愛(ài)心夏令營(yíng)，希望參加了這次活動(dòng)我可以得到很大的提高，至少可以鍛煉我在別人面前的自信！
經(jīng)過(guò)義教培訓(xùn)后，我興奮了很久，因?yàn)槲矣辛艘粋�(gè)當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，可是興奮過(guò)后卻是迷惘，我可以教給我的學(xué)生什么？
與我的學(xué)生見(jiàn)面之后，我就更加迷惘了，我覺(jué)得她根本不需要我的輔導(dǎo)，她是個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，既是不錯(cuò)，那我可以做什么呢？那一晚，我對(duì)著電腦，不停翻閱我從網(wǎng)上找到的教材，我的學(xué)生剛開(kāi)始還是很怕生的，我主動(dòng)的交流并沒(méi)有得到很多關(guān)于她學(xué)習(xí)的信息，所以，即使我從她家長(zhǎng)那里了解到，她的弱科是數(shù)學(xué)，可是數(shù)學(xué)的范圍那么大，究竟弱在那一部分呢？第一天的補(bǔ)習(xí)，我完全按照自己的意愿，我從課本中找出一些我認(rèn)為比較難掌握的知識(shí)點(diǎn)，然后帶給我的學(xué)生，除了個(gè)別的知識(shí)點(diǎn)，她不太熟之外，其他的知識(shí)點(diǎn)，她都很清楚，跟我的學(xué)生聊過(guò)之后，我決定改變輔導(dǎo)內(nèi)容，在征得小朋友的同意之下，我決定提前讓她接觸新學(xué)期她將要學(xué)的東西。
剛開(kāi)始，我還有點(diǎn)緊張，我怕自己不會(huì)教人，可是，經(jīng)過(guò)不停的摸索，加上與小朋友的接觸，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有點(diǎn)變了，變得大膽了，在陌生人面前，我也不會(huì)緊張到不知所措了，其實(shí)最辛苦的就是備課了，因?yàn)闆](méi)有教材，要自己上網(wǎng)查找，有些知識(shí)我已經(jīng)忘記了，所以，在備課期間，我的朋友都是我的字典，最開(kāi)心的就是，小朋友很用心配合去學(xué)。
或者，這次的義教，會(huì)成為我這個(gè)暑期中最值得回憶的事，看著自己做的筆記，還有那些上課時(shí)留下的筆跡，心中有種自豪的感覺(jué)，看到小朋友真的學(xué)到東西，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也是可以做到的。對(duì)比參加義教前的我，的確我成長(zhǎng)了許多，也得到了很多鍛煉，真的慶幸我參加過(guò)這么有意義的活動(dòng)！
義教心得體會(huì)2
下鄉(xiāng)義教，它對(duì)于我是新鮮的。我抱著好奇和鍛煉的心態(tài)，報(bào)名參加了這次綠芽實(shí)踐隊(duì)義教活動(dòng)。雖然這實(shí)踐義教時(shí)間不長(zhǎng)，但在這短短一個(gè)月的時(shí)間里讓我受益匪淺和倍受鼓舞。現(xiàn)在我的心仍然像義教活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)那樣激動(dòng)。
教育就難免要走進(jìn)學(xué)生的生活，這樣才能了解他們的學(xué)習(xí)狀況和內(nèi)心世界。而我們家訪的另外一個(gè)目的也是我們的調(diào)研內(nèi)容蘇村番薯。而我們很早就制定了相關(guān)的家訪政策。每天下午家訪一戶(hù)人家。
這次要進(jìn)行家訪的是五二班的一個(gè)叫李然的女生，這個(gè)學(xué)生身形雖小但是非常有性格，他最喜歡欺負(fù)的對(duì)象貌似就是我，可能是因?yàn)槲以诎籽┕鞯奈枧_(tái)劇里演王子原由吧。而與我同行的是譚威紅老師，也是我多年的老同學(xué)。她體型嬌小，但卻是很負(fù)責(zé)很想把事情做好的人。反正和我種種吊兒郎當(dāng)?shù)娜私M隊(duì)反而讓我輕松了很多。不過(guò)在我看來(lái)威紅就是一個(gè)天然呆.....
在路上我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女生性格特別開(kāi)朗，而且好像什么都認(rèn)識(shí)，能說(shuō)會(huì)道的這讓我感覺(jué)到驚訝。村里的小孩都是這樣的嗎。之后我們問(wèn)了一些關(guān)于她家的事情，她說(shuō)她父母十幾年來(lái)基本就是在外面打工只與她見(jiàn)過(guò)幾次面，她重霄就是她的阿姨把她養(yǎng)大....這時(shí)我也不想繼續(xù)深究拍會(huì)傷到孩子內(nèi)心的傷痛。
來(lái)到她家我們看見(jiàn)的是她的阿姨，那是一個(gè)滄桑的女性。十幾年了帶著一個(gè)不是她的孩子，還要養(yǎng)活他自己的孩子呢這可不是一般人能承受。但我依舊在她眼里看出了她對(duì)那孩子的愛(ài)，也能看出那孩子對(duì)這位“母親”的愛(ài)。我們談了一些關(guān)于她們的事情，這時(shí)小然的眼神開(kāi)始重犀利變得溫和那不正是渴望得到關(guān)愛(ài)的眼神嗎。這時(shí)我覺(jué)得我們應(yīng)該不管調(diào)研的事情，給更多鼓勵(lì)給小然。在這種氛圍下我們的威紅老師竟然問(wèn)起了番薯的事情，這時(shí)我心想你別這好不，于是給她打了個(gè)眼色，好她沒(méi)看到。你還真天然啊威紅，結(jié)果話題從滄�；貞浺幌伦犹搅朔砩�。“唉”心中嘆了口氣。還好談完番薯以后我們還是吧話題回到小然的學(xué)習(xí)和生活上。
在走的時(shí)候，小然把她小時(shí)候被人欺負(fù)，和那些不公平的告訴了我們，這下我終于明白到為什么她這么好強(qiáng)，不想被欺負(fù)就要變強(qiáng)。不想被悲傷打倒內(nèi)心就要堅(jiān)韌。這讓我想起了我一個(gè)朋友，他是父母在年幼時(shí)就雙亡。我是他唯一的朋友，我那時(shí)曾這樣鼓勵(lì)過(guò)他，“把他們的那一份也更加精彩的活下去�！碑�(dāng)我正想鼓勵(lì)她的時(shí)候，我們的威紅老師把我想說(shuō)的都說(shuō)了出來(lái)。這讓我感到很安慰，威紅你還是比較適合去鼓勵(lì)人。
一個(gè)正在逆境中成長(zhǎng)的小孩，讓我這個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的大人最大的啟示無(wú)疑是對(duì)愛(ài)的責(zé)任，和對(duì)愛(ài)的探討。
義教心得體會(huì)3
上天忘了給我們翅膀，于是我們用夢(mèng)想飛翔……
火熱的8月，帶著一顆熱的心，我們陽(yáng)光小組來(lái)到了清遠(yuǎn)市白灣鎮(zhèn)陽(yáng)光兒童村。7天的'義教生活，在那片充滿(mǎn)童真的土地撒下期待，撒下希望，撒下真情，同時(shí)也收獲友誼，收獲思考，收獲感動(dòng)。
一、初到兒童村
一路顛簸，一路期待……一路上，從高速公路到鄉(xiāng)道，從高樓到泥屋，從車(chē)水馬龍到青山良田，心情也從興奮到不安，再到復(fù)雜和感慨……一路上，當(dāng)一座座大山迎面而來(lái)時(shí)，當(dāng)一張張淳樸而黝黑的臉孔從身旁掠過(guò)時(shí)，內(nèi)心是感慨，更是震撼。
8月19日，帶著一份企盼，一份熱情，我們終于來(lái)到了清遠(yuǎn)市白灣鎮(zhèn)，來(lái)到了陽(yáng)光兒童村，一路上疲累而興奮著。走進(jìn)兒童村，當(dāng)看到孩子們一張張稚嫩而又洋溢童真的臉孔時(shí)，我仿佛又回到了我的童年，心中很是喜悅和感慨。當(dāng)他們端上一杯杯開(kāi)水時(shí)，我們的心里很暖，很感動(dòng)……從他們的臉孔，他們的言語(yǔ)，他們的眼神，他們的笑和動(dòng)作中，總能找到以前的那個(gè)我。也許，他們就是我的影子……此時(shí)我也更明確這一行要帶給他們些什么。未來(lái)7天，我將成為他們的老師，真的希望我能夠走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的世界，給他們方向上的引領(lǐng)，牽著他們的手一起走下去。
二、走上講臺(tái)．初為人師
這次義教，我擔(dān)任五年級(jí)的班主任。第一節(jié)課，給學(xué)生點(diǎn)名，讀著紙上一個(gè)個(gè)陌生而又親切的名字時(shí)，心里很緊張，很激動(dòng)，也很欣慰··…我們班有ro個(gè)女生，3個(gè)男生。他們都笑得很真誠(chéng)，從他們的笑聲中總能勾起我對(duì)以往的回憶，同樣是好動(dòng)的身影，同樣是好奇的年齡，不同的是他們的內(nèi)心總會(huì)隱約地流露出些許的孤單和無(wú)助。
第二天下午是班會(huì)課，本想和他們一起在課室聽(tīng)聽(tīng)歌，談?wù)剦?mèng)想，說(shuō)說(shuō)理想，盡管我準(zhǔn)備得挺充分，但他們有一些人并不配合，沒(méi)有勇氣說(shuō)出自己的想法和感受，把自己的心裹得緊緊的。課堂上互動(dòng)不起來(lái)，大多數(shù)時(shí)間是我在講，他們?cè)诼?tīng)。那時(shí)我的心情很不是滋味，很矛盾，真的很希望和他們分享一下我的生活，和他們聊一下外面的世界，給他們一些方向上的引領(lǐng)。很遺憾，也很愧疚，我并沒(méi)有做得很好。
第三天，給孩子們上電子制作課，心情期待而激動(dòng)。盡管面對(duì)的只是10多個(gè)小孩，但內(nèi)心的那份責(zé)任感并沒(méi)有減弱，站在講臺(tái)的那一刻，才體會(huì)到老師的那份不易與苦心。課堂上，我首先給他們展示一些電子制作，激起他們對(duì)科學(xué)的興趣，之后教他們用線圈制作電動(dòng)機(jī)。他們的好奇、活躍、認(rèn)真、激動(dòng)交織在課堂上，一個(gè)半小時(shí)下來(lái)，他們對(duì)我的課產(chǎn)生了很濃厚的興趣，我的聲音沙啞了―那種滋味，雖苦卻樂(lè)在心頭！
三、心中的感動(dòng)
義教7天，下午都是和孩子們舉行一些活動(dòng)。第一天是攝影活動(dòng)，讓孩子們做一回主角，拍出他們自己想要的畫(huà)面。看著他們親手拍出的照片，捕捉到的一個(gè)個(gè)笑容和姿勢(shì)，大伙很開(kāi)心。在海報(bào)設(shè)計(jì)、涂鴉大賽活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在每個(gè)孩子的心中都懷有夢(mèng)想，懷有期待�？粗麄兠璁�(huà)出自己的想法、自己的藍(lán)圖，很驚嘆、很佩服也很感動(dòng)，也許那些作品所表達(dá)的正是他們的心路歷程。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，忘不了那一張張燦爛如花的笑臉，忘不了他們敏捷的思維。我們從游戲中帶給了他們啟迪，教給他們?nèi)绾伟l(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體作用和如何與隊(duì)員配合。解手結(jié)、傳球、猜名詞等的游戲都在一次次地告訴我他們的潛能都很大、很大，關(guān)鍵是我們?nèi)绾谓o他們引導(dǎo)……
四、孩子的聲音
和孩子們相處的幾天里，在他們心中，我們是他們的哥哥姐姐。我努力地走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，做他們的忠實(shí)聽(tīng)眾，聆聽(tīng)他們心靈的弦音……他們有的自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起家人，他們?cè)趦和謇锷�、讀書(shū)，卻留家人在家里艱苦地工作，并不能幫到家人任何的忙；他們有的茫然，對(duì)以后的人生很悲觀，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想，不知道怎樣走好以后的路；他們有的沉默，把自己的心裹得緊緊的，拒絕和外界的溝通，把自己困在自己的精神世界里；他們有的很開(kāi)朗，笑聲中流露出那份純真和對(duì)未來(lái)的信心……每當(dāng)在夜色中聆聽(tīng)他們的想法、他們的生活、他們的心靈獨(dú)白時(shí)，每當(dāng)他們拉著我的手，圍在我身邊不停地叫哥哥時(shí)，真的很想一直拉著他們的手，撫摸著他們的頭，陪著他們一直走下去……
五、孩子．我想對(duì)你說(shuō)……
孩子，兒童村是你們一個(gè)很溫馨的家，一個(gè)給你們遮風(fēng)擋雨的家。對(duì)于很多孩子，你們從小就住進(jìn)兒童村，也許得不到父母的呵護(hù)，卻有叔叔阿姨的關(guān)愛(ài)，所以你們是不幸中的幸運(yùn)兒。也許，你們并不理解叔叔阿姨的苦心，只看到他們的嚴(yán)厲，認(rèn)為自己得不到關(guān)注，找不到歸屬感……但是，孩子們，我想對(duì)你們說(shuō)，沒(méi)有他們夜以繼日的照顧，也許就沒(méi)有你們今天的笑容。同時(shí)，我也很想對(duì)你們說(shuō)，總有一天你們會(huì)離開(kāi)這里，飛出大山，但很希望你們依然愛(ài)著兒童村，在接受別人幫助的同時(shí)懂得去幫助別人；親愛(ài)的孩子們，我還想對(duì)你們說(shuō)，給自己多點(diǎn)勇氣和信心。也許以前的環(huán)境讓你們變得沉默，也許心靈的包袱就如大山一樣把你壓得很累很累，但希望你們能敞開(kāi)心扉，快樂(lè)地生活，把握好身邊的每個(gè)機(jī)會(huì)……
六、將要離開(kāi)白灣，我們留下了什么
最后一天晚上，我們舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，笑聲中帶著些許的離愁。孩子們走上臺(tái)來(lái)，送上自己制作的賀卡，我讀著他們真實(shí)而又質(zhì)樸的文字，淚水忍不住流了出來(lái)。在他們《祝你一路順風(fēng)》的歌聲中，7天的義教生活結(jié)束了……那天，他們幫我們提著行李走出門(mén)口。離別時(shí)，孩子都跑上來(lái)和我們揮手，那一刻，真的不想就這樣地走了，就這樣地離開(kāi)他們……車(chē)在山路上走著，兩邊的大山都被拋在腦后，但他們的身影卻歷歷在目，揮之不去。腦子里不停地思考，7天的義教我們帶給他們什么？我們改變了他們什么？今天，我們就這樣地走了，而他們?nèi)匀涣粼谀抢铮粼诖笊�。很希望我�?天的課程能給他們一些改變，能更清楚地認(rèn)識(shí)自己，更明白自己應(yīng)該做些什么和改變些什么……孩子們，外面的世界很精彩；“英雄永遠(yuǎn)存在，神話更是永恒！”孩子們，有夢(mèng)就去追吧！
七、孩子教給了我……
這一次義教是我社會(huì)實(shí)踐生活中最重要的一段。雖然很累，但也值得。這次義教讓我學(xué)會(huì)了很多很多，讓我懂得如何更好地去愛(ài)護(hù)身邊的人、懂得去傾聽(tīng)、懂得如何去幫助別人和懂得感恩…以后的日子，我會(huì)更加努力地參加各種社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中播種愛(ài)心，收獲感動(dòng)。
兒童村的孩子們，你們的熱情、你們的懂事、你們的善良，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，和你們一起走過(guò)的日子是我最美好的回憶。我對(duì)你們的愛(ài)，就像《老鼠愛(ài)大米》：
和你相處的幾天有種特別的感情好想讓時(shí)間停留在那幾天
我子己得每一個(gè)人笑容留在我心中哪怕只能夠這樣地想你
如果真的有一天我們能夠再見(jiàn)面我會(huì)加倍努力好好陪你度過(guò)那幾天
不管路有多么遠(yuǎn)我們的心不改變我會(huì)輕輕在那遠(yuǎn)方想著你（想著你）
孩子們，我愛(ài)你
就像老鼠愛(ài)大米
不管有多少風(fēng)雨我都依然陪著你我想你，想著你不管有多么的累只要能讓你開(kāi)心我都愿意，這樣愛(ài)你……
孩子們，記�。豪咸焱私o我們翅膀，于是我們用夢(mèng)想飛翔……
義教心得體會(huì)4
十天的義教雖然短暫卻又難忘。第一次站在講臺(tái)上客串老師，雖顯得生手卻也算順利。在這美好而又難忘的十天里，倒也收獲不少。雖然我的以前的數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，但是我并不是師范類(lèi)的學(xué)生，就讀的專(zhuān)業(yè)也非數(shù)學(xué)，怎么叫我去教數(shù)學(xué)啊？！不得已，只好硬著頭皮上了。
一、回想自己小學(xué)的知識(shí)
我記得很清楚，小學(xué)四年級(jí)教的乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律是是非常重要的，用的頻率很高。于是，我就把要教的內(nèi)容準(zhǔn)備好，并決定義教期間就教這些內(nèi)容。然而，我錯(cuò)了。我借來(lái)了四年級(jí)的教材和資料，才發(fā)現(xiàn)：在教那些簡(jiǎn)便算法之前，還需要大數(shù)的認(rèn)識(shí)和多位數(shù)相乘的技巧為基礎(chǔ)。故，我先前的準(zhǔn)備超出了孩子們的能力范圍了。
二、教員間的交流
我沒(méi)有了發(fā)現(xiàn)后，立即向科組長(zhǎng)求救，然后科組長(zhǎng)聯(lián)系其他教員。由于很多教員電腦沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)或者還在考試中，還無(wú)法見(jiàn)面的我們對(duì)與教學(xué)方案討論可謂歷盡波折。手機(jī)、飛信、QQ等一切能用的手段我們都用了，僅僅決定把方向定在課本上，具體如何分配還得等科組長(zhǎng)覺(jué)得。最終，我們?cè)谝?jiàn)面會(huì)上定下了三大塊內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、幾和的認(rèn)識(shí)、口算筆算；同時(shí)覺(jué)定用第一節(jié)課來(lái)實(shí)驗(yàn)，要求教員都來(lái)聽(tīng)課。
三、計(jì)劃趕不上變化
第一節(jié)數(shù)學(xué)是科組長(zhǎng)位舉上的，內(nèi)容是億以?xún)?nèi)的數(shù)。根據(jù)資料的信息，這部分內(nèi)容在平常的教學(xué)任務(wù)中是需要6個(gè)課時(shí)的。我們很好奇這課如何上。結(jié)果，下課后，位舉說(shuō)：“我教的內(nèi)容比我準(zhǔn)備的還多，怎么辦��？”然而，第二節(jié)課上課時(shí)，位舉問(wèn)：“上節(jié)課的內(nèi)容大家聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了！”回答得很響亮�！罢娴穆�(tīng)明白了嗎？”“明白了�！边@回聲音低了不少。這時(shí)，我才注意到：學(xué)生的接受能力參差不齊！如何才能讓大部分的學(xué)生都能接受呢？我開(kāi)始考慮這個(gè)問(wèn)題。
四、第一節(jié)課
我的第一節(jié)課的內(nèi)容是三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)。為了課堂不枯燥，我準(zhǔn)備用一個(gè)笑話開(kāi)始。然而很意外，我講完后沒(méi)人反應(yīng)。不得已，我只好硬生生地直接講教學(xué)內(nèi)容。整堂課氣氛非常沉悶，我教得非常機(jī)械、飛力。我想會(huì)不會(huì)是那些學(xué)生不聽(tīng)課�。坑谑�，除了必要的板書(shū)，我?guī)缀醵荚谙旅嫜惨�、講解。下課后，聽(tīng)課的老師對(duì)我說(shuō)；“你的聲音太小了�！蔽疫@才知道我失敗在哪。下一節(jié)課我立馬改正。果然氣氛改變了不少，但積極性不是很高。
五、教學(xué)方式要善變
根據(jù)教學(xué)的計(jì)劃，我備一節(jié)課就可以上兩個(gè)班。然而，實(shí)踐告訴我，這是在是太難了。
我在四班上時(shí)，氣氛不怎么活躍，因而我講得比較慢；但在五班就不同了，他們異常活躍，我只是說(shuō)了一句“會(huì)做這道題的都上去”結(jié)果幾乎全班人都跑上去，差點(diǎn)為爭(zhēng)空位寫(xiě)題而打架——在他們班我教得救比較快。因此，我在四班用的是“小老師”的方式，讓學(xué)生來(lái)改錯(cuò)；在五班則以小組為單位，派代表與老師比賽的方式來(lái)進(jìn)行（可惜聲音不夠大，場(chǎng)面難以控制）。個(gè)人感覺(jué)，這一招挺靈的，很能調(diào)動(dòng)氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)配合自己。
我除了教數(shù)學(xué)，我還有第二課堂的心理課。為了改善課堂氣氛，我準(zhǔn)備了兩個(gè)主題：不一樣的美麗不怕show出來(lái)（針對(duì)不活躍的班級(jí)）、集中注意力（針對(duì)活躍的班級(jí)）。利用游戲的形式，引導(dǎo)他們或敢于表現(xiàn)，或在活躍的同時(shí)不能忽視自己的首要任務(wù)。由于我的教學(xué)水平實(shí)在是不怎么樣，只能在班主任或級(jí)長(zhǎng)助理的協(xié)助下勉強(qiáng)完成教學(xué)任務(wù)。
不足
在義教中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和困惑，希望和各位同事探討一下這些問(wèn)題。
一、我們一般是兩個(gè)或更多老師同時(shí)教一個(gè)班的同一科目，輪流上課可能會(huì)給學(xué)生造成知識(shí)上的混亂；
二、教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該有更多的準(zhǔn)備，只有準(zhǔn)備充分，我們心才有底，才能面對(duì)各種問(wèn)題；
三、在義教中我們應(yīng)該怎樣做才能向?qū)W生傳遞我們的理念呢？
在下不才，希望以后大家能用行動(dòng)回答這些問(wèn)題。
在義教的這段日子，雖然幾乎每天都六點(diǎn)多要起床了，很辛苦，但是經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐，我似乎有點(diǎn)了解了為人師表的內(nèi)涵。最重要的是，作為非師范生的我有機(jī)會(huì)在義教里面大大地鍛煉了教師技能，如果還有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再次去義教。最后祝愿雷州的大學(xué)生志愿聯(lián)合會(huì)把義教發(fā)展地更好，給與更多大學(xué)生的鍛煉平臺(tái)
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