教學模板設計心得體會

　　作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的教學模板設計心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　從事語文教學將近10年，談不上有什么教學方法，就這樣平平穩(wěn)穩(wěn)的過來了。在這樣一個競爭的年代，我深刻的明白不進則退的道理。所以，走進有經(jīng)驗的教學前輩，從他們身上多取取經(jīng)，來提高自己的教學水平是相當重要的。這個暑假認真讀了《余映潮語文教學設計技法80講》，這本書將理論和實踐相結(jié)合，深入淺出的對一線的教師進行了有效的指導。讀過之后確實有很大的收獲，確實獲益匪淺!

　　我一直都在設想如何在教課文的同時能夠帶給學生更多的知識和體悟!這種想法在這本書中也有提及，余映潮老師美其名曰：自然遷移，潤物無聲。這種技法對老師的要求較高，余老師列舉了《走一步，再走一步》的案例中就展現(xiàn)出了對老師的示范要求。如果老師能如書中所述，相信同學們能快樂的用課內(nèi)語言結(jié)合自己的生活體驗寫起來，說起來，交流起來。無形中，培養(yǎng)了學生的人文思想情感教育。

　　書中所講的“適時打住，過渡小結(jié)”也幫我解開了心中的疑慮。我在上公開課的時候，同事們都說我的板塊過渡過于生硬。因此我也特別注重這一塊，但一直很迷惑。這一講，我有了很好的心得。他提到的過渡并非僅用語言過渡，還可以創(chuàng)新更多的新穎的“過渡”形式，來美化我們的課堂教學。比如“欣賞畫面式”的過渡方法。余老師為我們列出了《三峽》的教學構(gòu)想。如此簡潔有條理的教學方式，很好的對學生們起到了引導的作用。值得我們學習。

　　語文教學應該是一個活潑的，情感交流的過程。一定要激發(fā)起孩子們的'興趣，對語文的興趣首先要主動參與進語文課堂。余映潮老師就給了我們很好的指導和經(jīng)驗介紹。他在“側(cè)面入手，正面解讀”這一講中為我們展示了這一新鮮的創(chuàng)意。很好的激發(fā)了學生的參與欲望。緊緊結(jié)合課文，從課文中找一句話放在課文的最前面，或一個精選的詞語放在文章開頭。這樣，不僅使學生緊緊的熟悉了課文，還讓學生的腦筋充分的動了起來。這也正是我想要的課堂。

　　如此的感悟還很多，我相信這本書將陪著我更好的從事自己所鐘愛的教學工作。余映潮的技法我會很好的結(jié)合自己的實際，好好的選取適合自己的方法。我相信自己能因此更好的提高自己的教學水平。

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