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靜讀心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的靜讀心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
靜讀心得體會(huì)1
“忙”是什么?你一定很了然。
馬路上的風(fēng)馳電掣，人行路上的行色匆匆，人們瞼上無(wú)不寫(xiě)著一個(gè)字——“忙”�！懊Α笔钱�(dāng)下人們最普遍的感受。
為什么而"忙”?為生活，為生計(jì)，為賺更多的錢(qián)，為得更多的利，為有更大的權(quán)，我們有無(wú)數(shù)個(gè)忙碌的理由。但是在追逐名利的過(guò)程中，我們是否丟失了什么?是的，我們丟失了至關(guān)重要的——靜，心靈的寧?kù)o。在忙碌的社會(huì)中，我們更需要“靜”，因?yàn)椤办o而知之”。
莊子，兩千多年前的先賢，穿越時(shí)空告誡著行色匆匆的我們：“水靜猶明，而況精神。圣人之心靜乎!”
前有先賢，后有名士。清代李漁在家鄉(xiāng)建亭，命名為“旦停亭”，且擬聯(lián)明志：名乎利乎道路奔波休碌碌，來(lái)者往者溪山清靜且停停。他勸誡忙碌于名利場(chǎng)的人們，停一停，歇歇腳，在山水中獲得一份心靈的寧?kù)o，獲得一種生命的從容。
靜而知之。讓我們停下匆匆的腳步，松弛一下緊繃的神經(jīng)，以寧?kù)o的.心靈重新打量這個(gè)世界，你會(huì)真正感受到山間那歡悅的鳥(niǎo)鳴。
“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴舂澗中。”王維以他寧?kù)o的內(nèi)心享受著庸碌的世人所無(wú)法感受到的山水之美、自然之美，感受著明月、春鳥(niǎo)、溪流所營(yíng)造的美妙意境，也讓我們感受到詩(shī)人那灣心湖的澄澈寧?kù)o之美。
靜而知之。只有保持心靈的寧?kù)o，才能真正知曉自己內(nèi)心的需求，獲得深邃的人生感悟。
還記得那位不朽的蘇軾嗎?“烏臺(tái)詩(shī)案”使其放逐黃州，在那段窮困潦倒的失意的時(shí)光里，他始終保持著心靈的寧?kù)o，從容面對(duì)，淡然處之，并以他前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的美麗詩(shī)篇，抒發(fā)了曠達(dá)豪情，超越了世俗的榮辱毀譽(yù)，超越了成敗得失，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，實(shí)現(xiàn)了精神的升華。
在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)，“靜”已經(jīng)成為我們生活的奢侈品，但其實(shí)它是我們生活的必需品。讓我們以“靜”涵養(yǎng)我們的心靈，以心靈的寧?kù)o感知“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬(wàn)物有成理而不說(shuō)”的生活之理，以心靈的寧?kù)o成就生命的從容與淡定。
靜讀心得體會(huì)2
山間明月，若沒(méi)有寂靜的夜空哪能得一聲?shū)B(niǎo)的清脆啼叫;林中小道，若沒(méi)有清靜的樹(shù)叢哪能得一股叮咚清泉響徹山中;高山寺廟若沒(méi)有脫俗的寂靜哪能得一聲悠長(zhǎng)的鐘鳴。靜是世界的禪意，是仙境的經(jīng)典，成事需靜，靜無(wú)止境。
忙碌生活總是充滿熱氣，丟了手表急切地到處尋找卻找不到，總是要等到一切安靜，沿著表聲鞋動(dòng)的樂(lè)曲才尋得到。學(xué)習(xí)要求我們“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而思靜”，只有放下浮躁才能獲一生安定。
靜，陶冶身心，贏得人生。有一名棋客，從事于段祺瑞政府之下，人生中贏得種.種棋局，在錯(cuò)綜復(fù)雜的棋盤(pán)上馳騁，有人問(wèn)他贏得萬(wàn)人獲彩的秘訣，他卻道：“下棋前我總是通覽一次《道德經(jīng)》，便沉醉在棋局中，無(wú)畏輸贏�！眳乔逶吹靡活w莊子心，染一習(xí)莊子氣，用靜心凝神把輸贏顯于棋局之外，用靜在白子黑子之間詮釋下棋的真諦，成為一代令人敬仰的棋手，人生亦如棋路，布滿了惱人的黑白子，繁雜的棋路，只需靜，便能沖破重重迷霧，找到光明的道路，這便有“柳暗花明又一村”的情趣了。
靜，培育文學(xué)大師，豐富文化世界。瑞典大師托馬斯幾年前獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。80歲老人半身癱瘓，卻在鋼琴書(shū)法中用靜舒緩身心，正是因?yàn)殪o，他的一首詩(shī)經(jīng)歷了十年歲月的打磨。正是因?yàn)殪o，他的文學(xué)作品獲得諾貝爾獎(jiǎng)，贏得詩(shī)被翻譯成數(shù)十種語(yǔ)言的成果;正是因?yàn)殪o，他說(shuō)他用幾年換一首詩(shī)值得，他在靜中取樂(lè)，在靜中創(chuàng)造出更多的`優(yōu)秀詩(shī)歌，這種內(nèi)心的寧?kù)o正是發(fā)展中的中國(guó)忙碌的中國(guó)人所缺乏的。我們需要靜中生活，能得到更多的質(zhì)樸之物。
靜，孕育古今中華兒女多年，是發(fā)展的必不可少之物。朱熹在靜中格物致知;陶淵明在靜中悠然見(jiàn)南山;曹雪芹在靜中書(shū)寫(xiě)詩(shī)意紅樓。他們無(wú)不在史冊(cè)中留下名字，他們的故事流傳千秋萬(wàn)代。中華兒女呵，靜是奇美之物，怎能留在歷史中，得不到發(fā)揚(yáng)傳承呢?非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。要發(fā)展，要去遠(yuǎn)方，守住自己的心，需靜方能到達(dá)。
丟了東西不著急，靜心便能找到，成績(jī)波動(dòng)不焦慮，靜心便宜是進(jìn)步。享受生活中的靜，用靜塑造性格。成事需靜，人生荒野，唯靜最高。
靜讀心得體會(huì)3
“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡薄無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！�
靜，可以使我們修心，修身，一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o的人，才能看清事物的本質(zhì)，才冷保持清醒的大腦，不被外物所迷惑。
靜，可以使我們的注意力集中于一處，內(nèi)心的平靜，可以使我們發(fā)揮100%的能力來(lái)做事，專注于我們腳下的每一步。
靜，可以使我們保持清醒的.大腦，讓我們?nèi)ニ伎际挛锏谋举|(zhì)，而不是還在表象中掙扎。
一個(gè)人做事，如果這件事沒(méi)有做完就做那件事，那么注定要失敗，因?yàn)樗粫?huì)把握重點(diǎn)，專注于一件事上面。
獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)女科學(xué)家屠喲喲，不善交際，內(nèi)心平靜的她，淡泊名利，只知道老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，終于取得了卓越成就，我感覺(jué)，她就和我的一位老師一樣，默默無(wú)聞，老老實(shí)實(shí)的做學(xué)問(wèn)。
我的老師，和屠喲喲一樣不善于交際，正因?yàn)檫@樣，他有一顆平靜的心，每次考試過(guò)后，他都會(huì)去學(xué)習(xí)那些教得比他好的老師的優(yōu)點(diǎn)，而不是像有些老師總是懷疑那些教得比他們好的老師，當(dāng)我們班的月考成績(jī)比其他班高出十多分的成績(jī)時(shí)，我的老師一笑了之;當(dāng)別人說(shuō)他知道題目時(shí)，我的老師依然一笑了之。后來(lái)提起這件事時(shí)，他的話語(yǔ)讓我恍然大悟，他說(shuō)：“第一次比他們高，有許多老師都會(huì)懷疑我知道題目，但是第二次，第三次，第四次呢?就算我在牛人，再厲害也不會(huì)知道這么多次的考題吧。我注重的是平時(shí)的實(shí)效。”
是啊，不為事物的表像所迷惑，這才是靜。我的老師，用其他的老師玩樂(lè)的時(shí)間去攻克題目，去研究做題方法，我曾經(jīng)看過(guò)他的筆記，當(dāng)別人才寫(xiě)了不到三分之一時(shí)，我的老師已經(jīng)寫(xiě)完一本了。于是乎，成績(jī)就是這么來(lái)的，而不是所謂的提前知道考題。
古語(yǔ)云;知者而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
靜讀心得體會(huì)4
百般滋味融合的人生需要用靜來(lái)調(diào)和。熄滅萬(wàn)家燈火獨(dú)攬?zhí)煜碌拿髟�，重燃生命亙古不變的星辰，都是以靜來(lái)積蓄人生智慧。
今天我看了(朱光潛先生的)這篇《談靜》文章，老師讓我們接下來(lái)的(用)三分鐘的時(shí)間閉上眼去感受一下自己的體會(huì)。我不知道(這三分鐘)我要干什么，但是我還是閉上了眼，我想到我跳舞的許多片段，想到許多事情，我把他們拋之腦后，他們卻始終在我腦海里，最后我放任不管，他們就消失了。不一會(huì)兒，我就能感受到自己澎湃的心跳聲。雖然還是能聽(tīng)見(jiàn)外頭汽笛的嘈雜聲，但是我依舊不為所動(dòng)。
我突然就想到了個(gè)人——諸葛亮：
無(wú)論諸葛臥于隆中的時(shí)間如何綿長(zhǎng)，他都只是守著他的小屋。諸葛亮之所以可以如此平靜地呆在自己的世外仙居中，是因?yàn)樗谝造o積蓄自己的力量。他之所以能夠于以后的戰(zhàn)場(chǎng)上，借東風(fēng)，不費(fèi)吹灰之力將敵人送上絕路，是因?yàn)樗诖饲�，做好了充足的�?zhǔn)備，靜靜地觀察著每一縷風(fēng)吹草動(dòng)作文之變化。他之所有那份實(shí)力助劉備奪天下勢(shì)，占盡民心，是因?yàn)樗浴办o”為謀略，積攢著人生的智慧之處。
朱光潛先生在《談靜》這篇文章說(shuō)：“所以習(xí)靜并不必定要逃空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪�！睂�(duì)于朱光潛先生這句話我有很深的體會(huì)，因?yàn)槲以诹硪槐拘≌f(shuō)中也看到過(guò)類似的故事。
這個(gè)故事講的是一個(gè)中年人向一位佛家大師請(qǐng)教，他說(shuō)我想知道為什么我每次做事情心卻靜不下來(lái)，我是否要跟你們一樣坐下來(lái)參禪呢?
大師說(shuō)：“我們佛家之所以能夠靜下心來(lái)參禪悟道佛祖，是因?yàn)槲覀冇行叛�，我們信仰佛祖真�?shí)的存在。另一點(diǎn)就是我們?cè)诜鹪盒扌辛藥资�，而你卻如就算現(xiàn)在信仰佛祖，也悟不到什么東西，如果你在一年之中悟不到的.東西，你會(huì)更加煩躁，你是永遠(yuǎn)靜不下心的。只有不帶有目的的靜下來(lái)，才會(huì)讓你的心真的靜下來(lái)。”
讀了這篇文章，我對(duì)嵇康寫(xiě)的這句詩(shī)感觸更大了：“目送飄鴻，手揮五玄，俯仰自得，游心太玄�！�
靜讀心得體會(huì)5
喜歡安靜，更熱衷于享受其獨(dú)有散發(fā)而開(kāi)的魅力。
有些許時(shí)刻，會(huì)做點(diǎn)滴喜愛(ài)之事：喜歡在夜晚挑燈夜讀，或是寫(xiě)一些陶冶風(fēng)尚的文字，沉浸于一個(gè)人的安靜之際;喜歡淅淅瀝瀝的雨夜，雨仿佛是有故事的，總可給人帶來(lái)想念，放著輕聲的音樂(lè)，歌詞似乎寫(xiě)的.是自己，靜悄悄的因你而唱;甚喜歡做自己熱愛(ài)的事，讓內(nèi)心寂靜，心無(wú)雜念時(shí)，就像如今的自己，安靜無(wú)聲，感懷世間。
回頭看看往昔的那個(gè)自己，對(duì)于安靜的定義只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。高二生涯已來(lái)臨，斟酌片刻心想：原來(lái)，時(shí)間流逝真的很快速，在這無(wú)驚無(wú)喜的日子里，我毅然學(xué)會(huì)了獨(dú)處時(shí)那份個(gè)人時(shí)光�；蛟S靜等高中畢業(yè)，要以柔弱之軀，開(kāi)始學(xué)會(huì)和命運(yùn)對(duì)抗，那時(shí)，也許即會(huì)有與往日對(duì)安靜的不同定義。
初中那個(gè)懵懂而嘈雜的歲月，夾雜著雜亂無(wú)章的事段，夾雜著單純與對(duì)生活的美好向往，不同時(shí)期，皆各顯自己非凡姿態(tài)，讓人忍不住在安靜的氛圍里回憶。
來(lái)來(lái)回回，日子不管如何飛檐走壁，我依然尋覓著心底里的那一份安靜。心底里的那份初心，至此高中，亦緊跟隨于自己，我們?cè)鲆?jiàn)過(guò)，聚散過(guò)，也曾醒悟過(guò)，跌跌撞撞的日子里，伴隨著坎坷逐漸成長(zhǎng)。我們?cè)絹?lái)越喜歡隱瞞，亦更獨(dú)愛(ài)安靜時(shí)那份閑暇。也許我知道，它時(shí)而很難過(guò)，可它畢竟依舊是生活，我愿欣然接受其所有得與失。
曾見(jiàn)過(guò)奶奶躺在搖椅上歇息，與達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》可有點(diǎn)相似，她們皆融入于安靜的氛圍里，只是因人而為，每個(gè)人的解說(shuō)皆不相同，就像世界上想找到感同身受的同類，真的太少……
奶奶是出生在抗戰(zhàn)時(shí)期，出生那日，外面世界正打打殺殺肆意妄為。她們這輩人，歷經(jīng)不同，受過(guò)大多饑寒交迫，沒(méi)有柴米油鹽醬醋茶，沒(méi)有日出而作日落而歸的生活，那些渴望日子的恬靜，至此今日，她們皆明曉珍惜與永久。
塵世間，若是找到了屬于自己心底里那份最唯美的安靜，其將會(huì)是一件令人滿足的事，若我可得此靜，我愿用心去溫暖那段最好的歲月。也許在我靜靜翻看喜愛(ài)的書(shū)本，陽(yáng)光殘余的透過(guò)窗戶照射而來(lái)，那份安靜，也許就降臨于我。安靜，甚好。
靜葉落，月重生。
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