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學(xué)校教育感受心得體會，學(xué)校第一課心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的學(xué)校教育感受心得體會，學(xué)校第一課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教育感受心得體會，學(xué)校第一課心得體會1
10月22日晚上7點(diǎn)30分，計(jì)算機(jī)系11級計(jì)1班及2班全體同學(xué)在計(jì)算機(jī)樓108室開展了主題為大學(xué)生感恩教育的班會活動。此次活動目的是通過開展以大學(xué)生感恩教育為主題的安全知識教育班會，增強(qiáng)學(xué)生們的感恩意識，全力營造感恩文化，進(jìn)一步拓展大學(xué)生思想教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀等教育的內(nèi)涵和外延、積極構(gòu)建文明校園、親情校園、和諧校園。進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識，樹立報(bào)效祖國思想;讓大學(xué)生學(xué)會知恩、感恩、報(bào)恩、施恩，深刻理解孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境、勤奮學(xué)習(xí)、回報(bào)社會;珍惜幸福、健康成長的重要意義。班會就大學(xué)生的日常生活有關(guān)感恩的問題進(jìn)行了深入的討論。
此次主題班會采用了(宣傳活動的意義，舉行感恩活動，以感恩為主題布置宣傳板，懸掛條幅，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍，班級制訂感恩活動方案以及召開感恩主題班會等新穎的方式。主要針對大學(xué)生的如下現(xiàn)狀：如今大部分人都是獨(dú)生子女，對家長的關(guān)懷以為是理所當(dāng)然的事情，很多時(shí)候表現(xiàn)得比較自私。因此，我們可以看到開展大學(xué)生感恩教育主題班會的重要性。
感恩，是發(fā)自內(nèi)心的一種情感�？隙ㄊ歉杏行纳憩F(xiàn)于外。很多人不懂得感恩，是因?yàn)樗麤]有對比，沒有感受，沒有苦與甜的比照。我們進(jìn)行相關(guān)的教育，開展相應(yīng)的活動，進(jìn)行有效的宣傳和灌輸，需要營造一個(gè)相對的環(huán)境。大家注意否，在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會上，很多人感動的熱淚盈眶，聽過報(bào)告后往往表態(tài)，要學(xué)習(xí)那些先進(jìn)人物，而且這樣的感動能夠維持一段時(shí)間。另外的例子，從教堂做完了彌撒或者觀禮，人們往往心境平和，面帶笑容和感動，為什么呢?因?yàn)閯倓偨?jīng)歷了一次心靈的洗禮和感動，人們都能夠得到一些精神的升華。
大學(xué)生開展感恩教育，主要是通過是多組織活動，讓學(xué)生們在社會活動中感受別人的辛苦付出，感受生活的艱辛與豐富，逐步發(fā)現(xiàn)自己的一份努力，換來心靈的凈化，在靈魂的升華上可以得到更多的精神享受。這樣這種感恩教育才能夠發(fā)乎情，止乎禮。恰到好處地完成精神文明建設(shè)的重要步驟。
生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過此次主題班會活動，我再一次深刻的休會到：懂得感恩是一種美德。體會感恩是一種幸福。學(xué)會感恩是一種文明。懂得感恩，才會懂得付出。通過感恩教育，使學(xué)生感悟到了：父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，同學(xué)朋友關(guān)心我們，他們在某一瞬間給了我們感動，讓我們感受到了世界的美好;通過感恩教育，使學(xué)生感悟到了：思想和心靈受到了一次洗禮。許多學(xué)生學(xué)會了發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、懂得愛、播種愛、傳播愛;通過感恩教育，學(xué)生體諒父母的多了，浪費(fèi)的`少了;學(xué)習(xí)的熱情高了，逃課的少了;遵紀(jì)意識強(qiáng)了，違紀(jì)的少了;同學(xué)關(guān)系更融洽了，矛盾沖突少了;師生關(guān)系更和諧了，相互不理解的事少了;通過感恩教育，達(dá)到了培養(yǎng)人、教育人、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
然而感恩教育不能流于表面，給父母洗腳固然一個(gè)重要的活動，但能不能從內(nèi)心感激父母的辛勞和奉獻(xiàn)，自覺主動地尋機(jī)回報(bào)，那才是感恩教育有了成效。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族的感恩情結(jié)。然而，處在社會轉(zhuǎn)型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益代替了人與人之間的真情相助和親情關(guān)愛。因此，開展感恩教育是當(dāng)代大學(xué)生思想教育和身心健康成長不可或缺的一課。
開展感恩活動，使我們大學(xué)生體會到：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母、去尊敬師長、去關(guān)心幫助他人、去勤奮學(xué)習(xí)，去學(xué)會包容;開展感恩活動，對大學(xué)生起到了提示、啟發(fā)、引導(dǎo)、教育的作用。他是思想教育新的載體、切入點(diǎn)和著力點(diǎn);開展感恩活動，對于今天的大學(xué)生來說，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的培養(yǎng);開展感恩活動，使大學(xué)生懂得了這個(gè)道理，在這個(gè)世界上，沒有人必須為我們做什么，我們的收獲并不都是自己的成就;開展感恩活動，在重要的紀(jì)念日、節(jié)日進(jìn)行的效果更好，我們注意了活動的多樣性、參與性和實(shí)效性。
由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!
感恩活動，我們在繼續(xù)……
學(xué)校教育感受心得體會，學(xué)校第一課心得體會2
與法同行，我們的青春更加絢麗多彩�！}記
學(xué)校法制教育活動正如火如荼地進(jìn)行，這次的法制教育活動給我們上了一堂生動具體的課，活生生的例子給了我們最好的警示，讓我們了解到法律制度的重要性，讓我們懂得了如何與人相處，如何與社會相融，如何去把握自己的生命。
不知不覺，我們已經(jīng)邁過了十五六歲的雨季。在這青春的驛站里，我們的生活也悄然進(jìn)行著格式化的創(chuàng)新。但在這火紅的青春年華里，卻述說著一起起斑斑點(diǎn)點(diǎn)的青春案例，令人痛心疾首。那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的實(shí)例，是那樣的觸目驚心。
初中生正處于血?dú)夥絼�、自制力差的時(shí)期，有時(shí)難免缺乏冷靜的`態(tài)度，從而容易在人際交往中引起各種糾紛，處理不當(dāng)容易升級為爭吵斗嘴、相互攻擊、謾罵，甚至大打出手、群體斗毆，造成身體和心理的嚴(yán)重傷害。
既然糾紛容易引上嚴(yán)重后果，初中生就應(yīng)該避免糾紛的發(fā)生。那么，怎樣才能避免糾紛的發(fā)生呢?
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”惡語傷人，過份的開玩笑都是不可取的。要試著學(xué)會控制情緒，保持冷靜，處變不驚，人不知而不慍，無故加之而不怒。提高自身修養(yǎng)，相互寬容，相互諒解。
人生是個(gè)萬花筒，開怎樣的花，取決于花卉的結(jié)構(gòu)，成就什么樣的人生，取決于你最初的選擇。人生的過程也像是一根鏈子，無論當(dāng)中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，你的人生軌跡就會因之而徹底改變。因?yàn)樯谴嗳醯模械臅r(shí)候它脆弱的宛若那天使的羽翼，經(jīng)不起那一觸碰。
親愛的朋友們，生命之花只開一次，千萬不要等生命之花剛剛吐露芬芳時(shí)，就將它扼殺。在這個(gè)法制化的現(xiàn)代社會里，唯有懂得如何去選擇自己的人生之路，通曉進(jìn)退規(guī)則，用法律制度來規(guī)范自己的言行舉止，與法同行，腳踏實(shí)地地走好人生的每一步，才能讓自己的生命之花綻放得更加動人!
與法同行，我們在奮斗的路上!
學(xué)校教育感受心得體會，學(xué)校第一課心得體會3
過去的一年，我們按照依法治校條件標(biāo)準(zhǔn)和我校《“xx普法”依法治校規(guī)劃》，經(jīng)常與縣司法局和教育局的主管領(lǐng)導(dǎo)和主管同志聯(lián)系指導(dǎo)工作，確保了依法治校工作扎實(shí)有序地開展，收到了依法治校的育人效果和辦學(xué)效益。學(xué)校在精神文明、“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)、教育科研、德育工作、教師職業(yè)道德建設(shè)、預(yù)防青少年違法犯罪、綜合目標(biāo)考核等方面工作榮獲省、市、縣先進(jìn)集體。
一、注重“普法”務(wù)實(shí)，強(qiáng)化五個(gè)落實(shí)
普法依法治校工作，不比行政、教學(xué)工作易做，易落實(shí)，為此，為了把普法依法治校工作做得扎實(shí)有效，我們根據(jù)依法治校工作特點(diǎn)和需要，強(qiáng)化了五個(gè)落實(shí)。
一是工作班子落實(shí)。根據(jù)我校普法依法治校工作的需要，我們不但成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，而且在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立了宣教組、督查考核組、物質(zhì)供給組、檔案資料組，各組人員各有工作特點(diǎn)，積極肯干，辦事熱情高。
二是工作陣地落實(shí)。學(xué)校普法依法治校工作組設(shè)有專門辦事的工作辦公室，教師普法學(xué)習(xí)室，青少年學(xué)生學(xué)法的多媒體教室，檔案資料室等應(yīng)用盡有。
三是工作經(jīng)費(fèi)落實(shí)。凡涉及“__普法”依法治校工作所需經(jīng)費(fèi)，學(xué)校行政優(yōu)先及時(shí)解決。如解決教師普法專用學(xué)習(xí)筆記本，編寫印發(fā)普法依法治校宣傳資料，為教師和學(xué)生購普法學(xué)習(xí)讀本，定期表彰獎勵(lì)學(xué)法守法用法的優(yōu)秀教師和遵紀(jì)守法文明學(xué)生等。
四是工作任務(wù)落實(shí)。年初，我們根據(jù)上級普法依法治校的工作任務(wù)與本校工作實(shí)情相結(jié)合，制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃，將工作任務(wù)分解到各個(gè)工作組，以目標(biāo)形式通知各組。這樣使工作既做到了有的放矢，也做到了有條不紊，還做到了我們所說的“人人有事干，事事能實(shí)干”的工作局面。
五是工作考核落實(shí)。平時(shí)，我們對師生學(xué)法、守法、用法情況進(jìn)行檢查考核作以記載。年終，我們根據(jù)年初所下達(dá)的工作目標(biāo)任務(wù)，對每個(gè)組工作人員和教師學(xué)法的完成情況進(jìn)行量化打分，將考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評模、晉級的依據(jù)之一。
二、狠抓學(xué)法活動，強(qiáng)化法制宣傳教育
我校將法制宣傳教育工作為學(xué)校的一個(gè)重要工程來抓，把普法工作作為納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，建立了普法責(zé)任制，定期召開普法工作專題會議，聽取工作匯報(bào)，研究解決實(shí)際問題。學(xué)校普法工作形成了校長親自抓，領(lǐng)導(dǎo)小組集體抓，其他部門配合抓，工作小組具體落實(shí)的齊抓共管格局。普法工作做到年初有計(jì)劃，年中有檢查，年末有總結(jié)，工作有始有終，有序運(yùn)作。
在法制宣傳教育上，具體地講，我們抓實(shí)了法制教育四步曲一是狠抓領(lǐng)導(dǎo)學(xué)法活動。一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)小組堅(jiān)持把學(xué)習(xí)法律知識作為一個(gè)重要內(nèi)容，全年集體學(xué)習(xí)10次以上，學(xué)法有筆記，寫有心得體會，結(jié)合工作實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)帶頭查找學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)方面存在的問題和不足，并提出整改措施，積極改進(jìn)，牢固樹立了依法行政，依法治校的觀念。
二是狠抓教職工學(xué)法活動。主要做了三步工作。(1)抓教師的平時(shí)學(xué)法。為了使教職工能系統(tǒng)的學(xué)法，我們將“__普法”中教師應(yīng)該掌握的30多部法律法規(guī)的主要內(nèi)容編寫成一萬多字的《普法知識講稿》，每月一至二次以講座的形式組織教師學(xué)習(xí)。(2)抓教師的集中學(xué)法。除組織教師一月一次的普法教育學(xué)習(xí)外，我們還利用每年的寒暑假集中3——5天組織教師開展學(xué)法活動。無論是平時(shí)，還是集中學(xué)法，我們采取了學(xué)法律、專題討論、法律知識講座、寫心得體會、法律知識考試、依法對照檢查等多種形式，深入學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)和黨的教育方針政策。做到了集體學(xué)習(xí)有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)有筆記，理論聯(lián)系實(shí)際寫有心得體會，對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢測，對學(xué)習(xí)筆記和心得體會進(jìn)行了評賽活動，評選出了學(xué)法用法的先進(jìn)個(gè)人。(3)狠抓學(xué)法專題講座活動。為了使學(xué)法與研究工作相結(jié)合，我們將教師密切相關(guān)的法律法規(guī)重點(diǎn)內(nèi)容撰寫了10多個(gè)學(xué)法專題輔導(dǎo)報(bào)告，開展教師學(xué)法專題講座。如，在學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，編寫了《我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)師德高尚的人民教師》的專題講座輔導(dǎo)報(bào)告，在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《教育法》的基礎(chǔ)上，我們編寫《如何均衡發(fā)展學(xué)校義務(wù)教育》的輔導(dǎo)報(bào)告，在學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)基礎(chǔ)上，編寫了《“一學(xué)”(學(xué)法律)“三講”(講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任)》的學(xué)法專題輔導(dǎo)報(bào)告。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校根據(jù)辦學(xué)情況和教師工作實(shí)際，擬定出一些專題，組織教師進(jìn)行學(xué)法專題討論，以此這樣以利于教師以法聯(lián)系實(shí)際，深入教師學(xué)習(xí)效果。
三是狠抓學(xué)生學(xué)法活動。在學(xué)生學(xué)法宣傳教育方面，我們主要做了三步工作。(1)學(xué)校組織人員編寫了近萬字的“__普法”學(xué)生學(xué)法知識輔導(dǎo)編稿，教師利用班會課組織學(xué)生逐章逐條學(xué)習(xí)。對學(xué)生學(xué)法效果，學(xué)校進(jìn)行了考試檢查。(2)學(xué)校向?qū)W生印發(fā)普法知識宣傳資料八百余份，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)知識。(3)學(xué)校利用每周一國旗下講話時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)法，同時(shí)對學(xué)生學(xué)法考試效果納入教師抓學(xué)生法制教育的工作檔案記載。(4)組織學(xué)生舉行了法律法規(guī)知識競賽活動，表彰了學(xué)法守法的學(xué)法用法標(biāo)兵。(5)開展“守紀(jì)護(hù)法”和“我與法同行”的實(shí)踐活動，這些活動的開展，不斷增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，還提高了學(xué)生的法律素質(zhì)，收到了很好的效果。
四是狠抓“法律進(jìn)校園”活動。在“法律進(jìn)校園”活動中，著重抓了以下幾項(xiàng)工作：(1)抓學(xué)生的學(xué)法專題講座活動，這一年來，開展了六次學(xué)法專題講座，如校外法制副校長東城派出所李所長在講《道路交通法》的基礎(chǔ)上作了《遵守交通，愛惜生命》的輔導(dǎo)報(bào)告，校長趙春耀同志在組織學(xué)生學(xué)習(xí)《語言文字法》基礎(chǔ)上，作了題為《學(xué)好用好祖國的語言文字是我們的職責(zé)》的法制教育輔導(dǎo)報(bào)告，東城派出所所長史佐兵同志結(jié)合《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部法律給學(xué)生作了《遵紀(jì)守法做一個(gè)時(shí)代的好學(xué)生》的法制教育輔導(dǎo)報(bào)告，關(guān)工委趙棟賢同志舉案說法，給學(xué)生作了《知榮辱，明是非，做一個(gè)合格小公民》的法制專題輔導(dǎo)報(bào)告，學(xué)校向建文校長利用“11·9”消防安全日活動，結(jié)合消防安全有關(guān)知識，給學(xué)生作了《了解一門消防安全知識，杜絕一項(xiàng)安全事故隱患》的法制輔導(dǎo)報(bào)告等。(2)認(rèn)真開展“警校共育”活動，主動配合公安干警來校講法制教育課，治理學(xué)校周邊環(huán)境。(3)開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參加 “3·15”、“11·9”、“12·4”以憲法為核心的法律法規(guī)知識宣傳活動，舉行了“我與法同行”升旗儀式活動。(4)組織學(xué)生觀看防邪、反邪、禁毒等方面的圖片展覽和影視片。(5)開展廣播、板報(bào)、櫥窗、辦報(bào)、文藝表演等形式的宣傳活動。(6)開展心理健康教育和每周說法法制宣傳教育活動。(7)開展了法制教育“宣傳月”教育活動。(8)開展了“我為人人，人人為我”遵紀(jì)守法自我教育的主題活動。
三、依法建立健全制度，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理
學(xué)校根據(jù)《教育法》等法律法規(guī)，制訂了《蒼溪縣特殊教育學(xué)校章程》，學(xué)校章程經(jīng)教職工大會審議通過后實(shí)施，學(xué)校章程已成為學(xué)校工作的大綱和準(zhǔn)繩，目前運(yùn)作情況良好。
根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和上級相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，我們逐步完善了各類治校管理制度，如：行政管理方面的《精神文明建設(shè)工作制度》、《德育工作管理制度》；教師管理方面的`《教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》；學(xué)生管理方面的《五有五無常規(guī)》、《三管六不日常行為常規(guī)》；教學(xué)管理方面的《教師上課、調(diào)課、代課規(guī)定》；教育科研管理方面的《教育科研獎勵(lì)制度》；后勤管理方面的《生活護(hù)理教師規(guī)定》等各項(xiàng)管理制度，都經(jīng)過教職工大會討論通過，并實(shí)行責(zé)任追究制，在以制治校過程中，做到公開、公正、公平，制度已成為規(guī)范教職工的依據(jù)，得到了有效的執(zhí)行和落實(shí)。
四、依法管理教職工，強(qiáng)化教師義務(wù)與權(quán)益
在依法治校中，我們嚴(yán)格按照所完善的制度，以制規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。要求教師不折不扣地執(zhí)行《四川省教師行為八不準(zhǔn)》、《廣元市教師行為六不準(zhǔn)》，廣大教師依法執(zhí)教，依法治校的自覺性增強(qiáng)，師德師風(fēng)好。我校是“廣元市教師職業(yè)道德示范學(xué)�！�，教職工熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以校為家，依法教書育人，在家長學(xué)校的作用下，經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，與家長共同探討和研究教育學(xué)生的良策，無訓(xùn)斥家長現(xiàn)象。
全校教師尊重學(xué)生，師生關(guān)系民主和諧，無侮辱、歧視學(xué)生現(xiàn)象，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，我校實(shí)行了教職工全員聘任制，依法規(guī)范聘任、解聘、辭職等行為程序，聘任雙方職責(zé)分明，學(xué)校積極為職工創(chuàng)造出良好的工作環(huán)境，確保受聘教職工的合法權(quán)益不受侵犯。一是建立了政治上的“談心對話”聯(lián)系制度，領(lǐng)導(dǎo)通過談話及時(shí)了解教職工的心聲，為他們的政治成長搭好平臺；二是精神上多激勵(lì)，以充沛的精力投入本職工作；三是思想上多鼓勵(lì)，幫助他們進(jìn)步，促進(jìn)其專業(yè)成長；四是生活上多幫助，及時(shí)解決他們的生活中的具體困難為他們分憂排難；五是建立校本研修制度，廣泛開展多層次、多類型的教學(xué)研討活動，積極組織教師開展教育、教學(xué)、教研，接受繼續(xù)教育，參加各級各類教研培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；六是為他們晉級評優(yōu)創(chuàng)造條件，使他們在盡到本職工作職責(zé)的同時(shí)能享受到應(yīng)有的政治名譽(yù)和經(jīng)濟(jì)待遇。
五、規(guī)范管理行為，依法維護(hù)學(xué)生權(quán)益
為了規(guī)范辦學(xué)行為，我們不但健全了各方面的規(guī)章制度，還依照相關(guān)法規(guī)特別新建了學(xué)生常規(guī)管理制度、留守兒童管理制度、殘障學(xué)生管理制度和教育教學(xué)管理制度等，強(qiáng)化了教師的管理職責(zé)，規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生學(xué)習(xí)有常規(guī)，言談有尺度，活動有范圍，待人有禮貌。
在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益方面主要做了幾件事：
(1)學(xué)校配合東城派出等有關(guān)部門，及時(shí)清除了學(xué)校周邊不合法攤點(diǎn)，經(jīng)常對外來不速之客進(jìn)行盤查，對辱罵毆打?qū)W生、侵犯師生人身權(quán)利，侵犯學(xué)校財(cái)產(chǎn)、擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序等不法分子，立即上報(bào)有關(guān)部門進(jìn)行嚴(yán)肅處理；
(2)嚴(yán)格執(zhí)行了課程計(jì)劃，不隨意調(diào)課停課，上好開齊的每一門課，開展好每項(xiàng)活動，包括社會實(shí)踐活動，要做到有準(zhǔn)備、實(shí)施過程扎實(shí)，效果顯著，使學(xué)生在德、智、體、美、勞中都得到學(xué)習(xí)和鍛煉；
(3)嚴(yán)格按照學(xué)生管理規(guī)定及操行評定制度，先進(jìn)表彰等制度，積極開展學(xué)生受益的教育教學(xué)活動，以此規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生健康成長；
(4)經(jīng)常接受外來后進(jìn)生，做到耐心教導(dǎo)，循循善誘，從無開除過學(xué)生的現(xiàn)象。
(5)按照殘疾學(xué)生管理辦法，配備專人管理殘疾學(xué)生人員，負(fù)責(zé)管理他們的生活和安全，使其學(xué)生的人格、人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利都得到有效維護(hù)。
(6)關(guān)心留守兒童，實(shí)行四個(gè)管理：一是組織全校師生為部分留守兒童困難生捐款，從物質(zhì)上幫助他們；二是與退休教師黃素珍老師協(xié)商，解決他們的吃住問題，從生活上關(guān)心他們；三是請教學(xué)豐富的教師給他們講授學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們；四是開設(shè)革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)民族精神，心理健康教育，綠色網(wǎng)絡(luò)教育，對學(xué)生在思想道德建設(shè)方面進(jìn)行幫教，在政治上引導(dǎo)他們。
(7)努力辦好教育，使各類學(xué)生都能均衡的享受到義務(wù)教育。主要作法是，其一，使所有適齡少年兒童“上得起學(xué)”。我們抓住實(shí)施民生工程和農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障改革的有利時(shí)機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育落實(shí)到位。國家為我校義務(wù)教育階段學(xué)生免收了學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi)用，對殘障學(xué)生給了一定生活補(bǔ)助，學(xué)生受了益。但我們還要有效杜絕“一邊免費(fèi)，一邊亂收費(fèi)”的發(fā)生，堅(jiān)決治理有償家教和引導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料的不正之風(fēng)，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生上得起學(xué)；其二，讓學(xué)生能夠“安全上學(xué)”。為確保學(xué)生校舍安全，我們隨時(shí)對學(xué)校教學(xué)樓、院墻進(jìn)行維修，加強(qiáng)安全教育，對學(xué)生的安全時(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)察，保障學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活安全；其三，讓所有學(xué)生接受到優(yōu)師教育。我校在謀劃教師隊(duì)伍優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)上，竭盡全力創(chuàng)造條件保障教師的自身發(fā)展，堅(jiān)持及時(shí)補(bǔ)充義務(wù)教育師資隊(duì)伍，建立教師培訓(xùn)制度，全面提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，使每個(gè)同志都成為教學(xué)能手，成為省、市、縣、鎮(zhèn)的名師，讓各類學(xué)生都能接受到優(yōu)質(zhì)師資的教育；其四，讓所有學(xué)生享受到“同質(zhì)資源”。我校不僅加大了教育科研特別是微型課題的研發(fā)力度，極大地提高了教師的授課藝術(shù)水平，而且還加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，充分利用現(xiàn)代教育手段——電腦、多媒體教室、夢想中心，使學(xué)生都能接受現(xiàn)代化的教育；其五，讓農(nóng)民工子女和留守兒童接受“平等教育”。我校有留守兒童和進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民工子女，如何讓他們接受平等的義務(wù)教育，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的新課題，針對這一課題，我們深入開展了關(guān)愛農(nóng)民工子女和留守兒童工作，為農(nóng)民工子女入學(xué)安排讀書，隨時(shí)辦理接轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，享受與城區(qū)學(xué)生同樣待遇；學(xué)校成立由校長掛帥的關(guān)愛留守兒童工作小組，建立檔案，師生結(jié)對定人幫膚，多方位采取傾斜措施，使留守兒童在學(xué)校深感平等、關(guān)愛。使留守兒童教育工作不留空白點(diǎn)，學(xué)校對留守兒童做到隨時(shí)談心，經(jīng)常家訪，電話聯(lián)系遠(yuǎn)方家長通報(bào)情況，召開留守兒童隔代家長會，讓他們接受平等教育；其六，讓殘疾和智障學(xué)生接受到均衡義務(wù)教育。學(xué)校按照全納教育的理念和要求，努力改變辦學(xué)條件，使每一個(gè)殘疾和智障兒童都有接受平等教育的機(jī)會，為他們提供更加適宜的受教育的條件，幫助他們完成義務(wù)教育的學(xué)習(xí)，獲得自身的發(fā)展。
一年來，由于我們嚴(yán)格依法治校，堅(jiān)持“以人為本”，講求科學(xué)管理學(xué)校，換來了精神文明建設(shè)、未成年人道德建設(shè)、教師職業(yè)道德建設(shè)、教育科研、教育質(zhì)量等工作方面的好成績。
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