- 相關(guān)推薦
最新幼兒園管理條例心得體會范文
我們得到了一些心得體會以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的最新幼兒園管理條例心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新幼兒園管理條例心得體會范文1
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的`，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進(jìn)入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。
對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。
最新幼兒園管理條例心得體會范文2
近年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，隨著教育體制改革的不斷深化，不屬于國家義務(wù)教育范疇的幼兒園教育逐步走向市場，在當(dāng)今投資主體多元化、辦園形式多樣化的形勢下，幼兒園教育已自覺不自覺地進(jìn)入到社會經(jīng)濟(jì)運行體系中，在日益激烈的市場競爭中，幼兒園怎樣求得生存與發(fā)展。本文嘗試著從“顧客滿意度”理論角度談一談幼兒園的管理。
一、“顧客滿意度”理論介紹
隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，物質(zhì)不斷豐富，社會需求結(jié)構(gòu)的調(diào)整，人的消費觀念發(fā)生了巨大變化，同時，市場競爭日趨加劇。而市場競爭的本質(zhì)特征就是“爭奪顧客”，沒有顧客就等于沒有市場，顧客滿意成為企業(yè)發(fā)展的基本動力。于是，以顧客為導(dǎo)向，力求滿足顧客需求和期望，追求顧客滿意和忠誠的經(jīng)營管理新理念，在市場經(jīng)濟(jì)體制下，逐步形成并得到迅速發(fā)展。
“顧客滿意度”反映的是顧客的一種心理狀態(tài)，指顧客對產(chǎn)品或服務(wù)的滿意程度的心理感受。顧客滿意包括產(chǎn)品滿意、服務(wù)滿意和社會滿意三個層次。1.產(chǎn)品滿意，是指企業(yè)產(chǎn)品帶給顧客的滿足狀態(tài)，主要是產(chǎn)品的質(zhì)量滿意、價格滿意。2.服務(wù)滿意，要求企業(yè)在產(chǎn)品售前、售中、售后以及產(chǎn)品生命周期的不同階段采用相應(yīng)的服務(wù)措施，并以服務(wù)質(zhì)量為中心，實施全方位、全流程的服務(wù)。3.社會滿意，指的是顧客在企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的消費過程中，所體驗到的社會利益的維護(hù)。它要求企業(yè)的經(jīng)營活動要追求先進(jìn)文化，遵循誠信原則促進(jìn)社會和諧。
“顧客滿意度”理論認(rèn)為，顧客滿意度是企業(yè)生存與發(fā)展的決定因素。因此，從顧客利益考慮來提供產(chǎn)品和服務(wù)，從企業(yè)文化、產(chǎn)品/服務(wù)流程、產(chǎn)品/服務(wù)質(zhì)量等方面入手，建立以顧客為中心的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，滿足顧客滿意的三個層次，提高顧客滿意度，增加顧客忠誠度，并努力做到比其他同類產(chǎn)品或服務(wù)更讓顧客滿意，從而提升企業(yè)效益，實現(xiàn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
二、“顧客滿意度”理論在幼兒園管理中的實施
幼兒園雖不是企業(yè)，但幼兒園原本就是以教育和服務(wù)為主要產(chǎn)品，同時自我管理、自主經(jīng)營是目前我國幼兒園發(fā)展的總體趨勢，因而讓每個孩子身心和諧的發(fā)展，使家長滿意、社會滿意便是我們每個幼教人所共同追求的目標(biāo)。
說話容易做事難，在幼兒園到底該如何實施“顧客滿意度”戰(zhàn)略呢？我的思考和做法是：
（一）創(chuàng)建導(dǎo)向型園本文化，打造團(tuán)隊精神
就目前我國的幼兒園體制來看無外乎兩種類型，一種是由政府和教育部門主管的或是由大型國有企業(yè)開辦的所謂的公立幼兒園，另一種就是由個人開辦的民辦幼兒園。公立園的教職員工長期享受計劃經(jīng)濟(jì)的好處，對體制的改革、競爭機(jī)制的引入一部分還抱有相當(dāng)大的抵觸情緒；民辦園的員工雖說對競聘、考核、淘汰等詞耳熟能詳，無論哪種辦園形式，能真正自覺地為幼兒園的發(fā)展考慮而工作的人可能不在多數(shù)。公立園員工的心態(tài)是我上班了，幼兒園或企業(yè)就得支付我的工資，民辦園則可能是此處不留人自有留人處。試想以如此心態(tài)工作能真正做到為孩子的發(fā)展而努力、能真正讓家長滿意嗎？
促進(jìn)孩子全面和諧的發(fā)展，真正讓家長滿意、讓社會滿意，光靠園長或是少數(shù)人說到、做到都是沒有用的，必須是全體員工的共同意識和一致行為。如何做到讓員工的意識和行動統(tǒng)一呢？
1、培訓(xùn)
這個培訓(xùn)不是我們以前的幼教理論的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)能力的提高，而是要將目前顧客滿意、顧客滿意度、顧客忠誠等新的營銷理念傳授給員工并使大家達(dá)成共識。
西方管理學(xué)家把服務(wù)的英文詞SERVICE作為企業(yè)服務(wù)七個原則的縮寫：Smile——微笑、Excellent——出色、Ready——準(zhǔn)備好、Viewing——觀察、Inviting——邀請、reating——創(chuàng)造、Eye——目光。盡管如此概括多少有些牽強，但從這七個原則中我們能夠明顯看出，服務(wù)必須真心誠意地面對顧客。要做到這一點就必須加強對員工的培訓(xùn)，員工培訓(xùn)是達(dá)成共識的較好途徑。在我園的員工培訓(xùn)中一方面通過聘請大學(xué)教授進(jìn)行營銷理念、人生的企業(yè)策劃的講座，同時在培訓(xùn)中我們讓大家思考并討論：“我的收入到底從哪來？幼兒園發(fā)展了對我到底有何好處？我想增加收入，必須怎樣做？每一個孩子和家長都喜歡我，會對我有什么好處”等，讓每個員工充分認(rèn)識到想要顧客忠誠，首先就要讓他滿意；充分認(rèn)識到孩子喜歡、家長滿意對幼兒園發(fā)展、對自己的重要性，從而達(dá)到每個員工自覺地、主動的站在孩子和家長的角度去思考問題、去工作、去服務(wù)、去尋找自己工作中的不足。
有資料表明一個滿意的顧客會為你帶來8個潛在的顧客；一個不滿意的顧客會把他的不滿平均告訴8～10人；其中20%的不滿顧客還會告訴20人之多。當(dāng)每個員工明白到以上道理我想也就無須園長們按“露出八顆牙齒”的標(biāo)準(zhǔn)去衡量員工的‘微笑’服務(wù)、去整天檢查孩子的衣服是否扎在褲子里、教師是否按計劃在組織孩子活動了。老師們真誠的微笑、體貼的關(guān)懷、孩子健康和諧的成長一定會贏得家長的信任和忠誠，從而使家長轉(zhuǎn)化為潛在的廣告宣傳員。
2、熏陶
俗話說“三個女人一臺戲”，張家長李家短、幾個人扎在一堆說三倒四的小戲在幼兒園這個女兒國中經(jīng)常上演著，在提倡企業(yè)文化的今天，打造團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊精神、創(chuàng)建具有良好的心態(tài)以及積極勤奮工作的園本文化是擺在每個園長面前的一個新的課題。
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏就說過，在海爾集團(tuán)，我的角色，第一是設(shè)計師，在企業(yè)發(fā)展中使組織結(jié)構(gòu)適應(yīng)于企業(yè)的發(fā)展；第二是牧師，不斷地布道，使員工接受企業(yè)文化，把員工自身價值的體現(xiàn)和企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)結(jié)合起來。他的話道出了領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)文化建設(shè)中的作用。在幼兒園的改制過程中，員工陳舊的觀念、對改制的`不知所措以及焦慮等情緒，如果引導(dǎo)調(diào)適不當(dāng)將會給幼兒園的工作帶來負(fù)面影響，在這當(dāng)中就需要我們管理者很好的規(guī)劃幼兒園的前景，同時要廣泛的、不厭其煩的向員工宣傳，使其成為大家所共同追求的工作愿景，讓每個員工將自身的工作和幼兒園的發(fā)展結(jié)合起來。
在我園的改制中我們除了做好以上工作外，還從雜志、網(wǎng)絡(luò)上選編一些好的文章及故事（如《泰國飯店》、《辭職》）自編成《文摘》，或是向員工推薦諸如：《這是你的船》、《沒有任何借口》等書讓每個員工傳閱，讓大家在潛移默化中調(diào)整心態(tài)、調(diào)整自己的行動；同時我們還利用娛樂、集會等時間通過“同舟共濟(jì)”、“渡河”“信任倒”等游戲來培養(yǎng)團(tuán)隊精神；通過“我給孩子（家長）”的一句話、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》的制定，來強化員工的服務(wù)意識，提升員工的精神境界，以達(dá)到統(tǒng)一全園教職工的價值觀，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、熱情、向上的園本文化和團(tuán)隊精神的目的。
3、讓幼兒園充滿愛的氛圍
按照“顧客滿意度”理論，任何一家企業(yè)都會有兩種顧客，第一種顧客是使用公司產(chǎn)品或服務(wù)的顧客，也叫外部顧客。第二種顧客即是公司的員工，也叫內(nèi)部顧客。內(nèi)部顧客滿意是達(dá)成顧客滿意的第一步，是外部顧客滿意之本。一個企業(yè)即要提高顧客忠誠度，必須首先培養(yǎng)忠誠的員工，提高員工的滿意度。顧客是在一個在購買與消費的過程中尋求尊重，而員工在經(jīng)營中的參與程度和積極性，很大程度上影響著顧客滿意度。一些跨國企業(yè)在對顧客服務(wù)的研究中，清楚發(fā)現(xiàn)員工滿意度與企業(yè)利潤之間是一個“價值鏈”關(guān)系：滿意在很大程度上受到提供給顧客的服務(wù)價值的影響，價值是由滿意、忠誠和有效率的員工創(chuàng)造的。為此作為幼兒園的經(jīng)營者和管理者在強調(diào)讓家長滿意的同時，切不可忽視“內(nèi)部顧客”——我們的員工，要讓內(nèi)部顧客滿意決不能僅僅依靠金錢。開放式交流、為員工創(chuàng)造更加良好的精神環(huán)境，不斷提升員工的滿意度；注重積極向上、團(tuán)結(jié)奮斗的文化培養(yǎng)，形成強大的團(tuán)隊精神；注重關(guān)心員工思想情緒，創(chuàng)造條件滿足員工精神與物質(zhì)需求；為員工提供教育和培訓(xùn)的機(jī)會；充分授權(quán)，真正做到尊重知識、尊重人才，加強平等、自由的溝通；關(guān)心員工的成長，為員工提供展示能力的平臺和空間，同時注意為員工解決實際困難并通過節(jié)日短信等方式營造溫馨和諧的心理環(huán)境，讓每個員工真正體會到經(jīng)營者或管理者對他的關(guān)心，真正感受到他在這個集體中的重要性，這時他就會以積極的態(tài)度、飽滿的熱情去工作，并將這種愛傳承到他所接觸的每一個家長和孩子，滿意地員工為我們帶來的是高質(zhì)量的服務(wù)，是家長和社會的滿意。
（二）成在細(xì)節(jié)、以心贏心
幼兒園的教育和服務(wù)要真正做到讓家長和社會滿意，光有員工的激情、熱情和愛心是不夠的，經(jīng)營和管理者還應(yīng)該讓員工知道如何去做、何時去做、怎樣去做，這就是我們常說的幼兒園的制度建設(shè)。設(shè)計全面的具有指導(dǎo)性、可操作性的制度用以引導(dǎo)員工的行為規(guī)范，構(gòu)建行為文化，是每一個經(jīng)營和管理者所需要做的管理中的又一個大事。人們常說細(xì)節(jié)決定成敗，在制度和工作流程的制定中，我們應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧查找工作中的漏洞、不足及隱患。使制度的制定不再是管理者獨自做的文字游戲、不再是掛在墻上的條文，而成為廣大員工自覺地行為規(guī)范。在日常工作中我們每個員工做到：站著接待家長和孩子、戶外活動前為孩子隔上一條隔汗的小毛巾、孩子離園前為每個孩子整理好衣褲……，我們倡導(dǎo)每個員工用誠心、精心、細(xì)心、熱心、耐心的服務(wù)去贏得家長的放心、稱心、動心、舒心和寬心，真正做到“以心贏心”。在我們每個月的家長問卷中，家長的滿意度在不斷提高。
現(xiàn)代管理是一門博大精深的學(xué)問，作為幼兒園的經(jīng)營和管理者，在吸收專業(yè)知識、提高專業(yè)理論、做本專業(yè)專家的同時，也要不斷地學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的管理知識，也要能“跳出畫外看畫”。當(dāng)你站在另一個角度來審視自己的工作時，我想你一定會有意想不到的收獲。
最新幼兒園管理條例心得體會范文3
我園老師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了了《幼兒園安全管理條例》，“辦法”是學(xué)校管理的法規(guī)性文件，是第一個以10部委部長令的形式發(fā)布的有關(guān)幼兒安全管理工作的文件；長期以來，黨中央、國務(wù)院對幼兒的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關(guān)注。
《幼兒園安全管理辦法》內(nèi)容全面，既規(guī)定了校內(nèi)安全管理制度與管理要求，也規(guī)定了校園周邊安全管理職責(zé)與管理要求，涵蓋了幼兒園安全工作的各個方面；它還注重制度建設(shè)，規(guī)定了有關(guān)部門關(guān)于幼兒園安全管理的聯(lián)席會議制度，設(shè)專章規(guī)定了園內(nèi)安全管理制度。它還有較強的針對性。認(rèn)真總結(jié)近年來新出現(xiàn)的學(xué)生安全事故的原因和特點，力求進(jìn)行有針對性的規(guī)范。它的規(guī)定非常具體，可操作性很強。比如，針對集中上下樓梯時易造成學(xué)生事故。
《幼兒園安全管理辦法》制定了關(guān)于加強園內(nèi)安全制度建設(shè)和安全管理、以及對幼兒進(jìn)行安全教育等規(guī)定的精神與要求，《辦法》分設(shè)“校內(nèi)安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比較多的條款，對校內(nèi)安全問題作出全面具體的規(guī)定，為落實關(guān)于園內(nèi)安全的法律規(guī)定提供了較好的工作基礎(chǔ)�！掇k法》規(guī)定要建立部門間互相協(xié)作的安全管理工作機(jī)制。要求建立健全和全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，這包括幼兒園舉辦者、政府有關(guān)部門、等負(fù)有幼兒園安全管理職責(zé)的各有關(guān)方面和主體的責(zé)任。辦法明確了園內(nèi)安全管理制度。
《辦法》專門設(shè)有一章，對園內(nèi)安全管理制度作出了明確具體的.規(guī)定。 “園內(nèi)安全管理制度”對園內(nèi)安全管理制度建設(shè)提出了總的要求，同時對園長負(fù)責(zé)制、門衛(wèi)制度、園內(nèi)安全定期檢查和危房報告制度、消防安全制度、食堂衛(wèi)生制度、實驗室管理制度、幼兒安全信息通報制度、校車管理制度、安全工作檔案等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全的各項具體的安全管理制度作出了明確規(guī)定。第四章主要針對大型集體活動、體育活動、上下學(xué)與家長的交接、樓道上下秩序與晚自習(xí)等日常管理中容易發(fā)生安全事故的領(lǐng)域與環(huán)節(jié)作出了明確的安全管理要求，并進(jìn)一步明確了幼兒及其監(jiān)護(hù)人的基本義務(wù)。
作為戰(zhàn)斗在教育工作最前線的老師，我會依法依法履行自己的安全管理職責(zé)，和其他老師一道，共同做好幼兒園安全管理工作，認(rèn)真為孩子服務(wù)，認(rèn)真為家長服務(wù)，認(rèn)真為社會服務(wù)。
最新幼兒園管理條例心得體會范文4
教師要通過常規(guī)的培養(yǎng)，將道德教育同幼兒生活實踐結(jié)合起來，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。處理好班級的各種關(guān)系團(tuán)結(jié)協(xié)作共同搞好班級的工作,班主任要充當(dāng)好雙重角色當(dāng)好一個班主任必須處理好與幼兒，同班教師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動他們參加游戲，學(xué)習(xí)、形成教育的合力，這樣才能更好的完成好班務(wù)工作。
一、做好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)問題時協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致。
班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而不是將責(zé)任一推了之。另一方面，要充分信任每一位老師，讓大家積極主動的解決問題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見和看法，誰的意見合理采取誰的；鼓勵每位老師積極主動與家長交流，與家長建立朋友關(guān)系、合作的關(guān)系。
二、作好幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。
班內(nèi)教師共同配合,班級中的每個教師都有自己的特長，有的善于與家長溝通，要有的善于常規(guī)管理工作，有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗等等，在實際工作中我們要學(xué)會欣賞每個老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺。例如：在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致，相互配合，當(dāng)幼兒進(jìn)行洗手時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行洗手，這時保育老師將桌子進(jìn)行消毒，一位老師在組織幼兒室外游戲，一位老師在水房組織幼兒洗手，這樣使我們活動進(jìn)行地有條不亂。
教師組織幼兒積極參與園內(nèi)班內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)我們班是全園幼兒年齡最大的一個班，每位幼兒的自理能力都特別強，經(jīng)常想幫老師干活，幼兒的積極性都特別高漲，精力旺盛，根據(jù)這一特點我們?yōu)橛變涸O(shè)置了各個崗位的小組長，每位小組長都有一個胸牌，如：澆花組長：每天早上來園首先把我們班的`植物澆一次水，衛(wèi)生組長：每天觀察那位小朋友隨地仍垃圾，淑口組長：每天吃完飯后檢查那位小朋友沒有淑口，那位小朋友做的很好，我們就連沖廁所，擺椅子都有專人負(fù)責(zé)。每周我們還要選出文明小標(biāo)兵�，F(xiàn)在我們班每位小朋友都有事情做，人人有活干。而且現(xiàn)在，許多平時打鬧難的幼兒，都因為有事在身，沒有時間打鬧了。
取得家長的信任，讓家長成為班務(wù)工作的合作者開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作，工作僅靠幼兒園自己的努力還不夠，也需要家長的密切配合。為此，幼兒園每個學(xué)期初每個班進(jìn)行家長會，對上學(xué)期的總結(jié)和對本學(xué)期的安排給家長詳細(xì)的傳達(dá)；還通過辦“家園聯(lián)系窗”來展示我們每周每月的計劃，以求取得共識，取得家長的理解和支持配合，并通過這些辦法進(jìn)一步了解到幼兒的實際情況，使幼兒園采取的教育實施更有針對性。
最新幼兒園管理條例心得體會范文5
我在幼兒園工作多年，覺得常規(guī)管理非常重要。俗話說：“沒有規(guī)矩就不能成方圓”，在幼兒園教育中，好的班級常規(guī)是一個班級順利有效開展各項活動的保障。一個班級首先應(yīng)科學(xué)建立班級常規(guī)。其次，作為班級你保教人員，應(yīng)密切配合，通過多種方法，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，從而形成良好的班級常規(guī)，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。
幼兒園班級常規(guī)是指幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序。以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則，是教師為了管理好一個班級和制定的需要幼兒遵守的一些規(guī)則。班級常規(guī)的好壞將直接影響一個班各項活動的順利開展及幼兒的健康成長。因此，作為幼兒園教師就應(yīng)積極地與班級里其他保教人員一起建立和培養(yǎng)好自己班級的常規(guī)，以確保各項活動的順利有效開展，促進(jìn)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)，能力的發(fā)展和健康快樂的成長。
在教學(xué)活動中如何建立和培養(yǎng)幼兒班級常規(guī)方面進(jìn)行以下探索與反思：
一、班級常規(guī)的建立。
1、科學(xué)制定一日生活作息制度在幼兒園里，一日生活皆教育。因此，幼兒在園的.一生活是一個教育整體。每一個環(huán)節(jié)都不容忽視，幼兒園的一日生活，包括入園，離園，生活活動，游戲活動，教育活動，戶外活動等環(huán)節(jié)。
《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園日常生活組織應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，建立必要合理的常規(guī)。堅持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力�！币虼�，作為老師，應(yīng)結(jié)合園所的安排和幼兒生理，心理發(fā)展需要及季節(jié)變化等特點，遵循動靜交替，戶內(nèi)戶外活動交替，集體與個體活動交替等原則對幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的時間，順序進(jìn)行安排，形成具有一定穩(wěn)定性的班級作息制度。使幼兒在一日生活中能為接下來的活動做好心理準(zhǔn)備。避免因不必要的緊張忙亂和產(chǎn)生失控感和不安全感。形成初步的生活節(jié)奏感保證幼兒有規(guī)律的生活與游戲。
2、合理制定一生活各環(huán)節(jié)的規(guī)則，為保證各環(huán)節(jié)活動的有效開展，一日生活的各個環(huán)節(jié)都應(yīng)制定幼兒應(yīng)遵守的規(guī)則。使幼兒明確每一環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣做。來園時向老師問好，向家長說再見。參加活動時要認(rèn)真傾聽，想發(fā)言時先舉手。吃飯時不講話，不挑食。左手扶碗，右手拿勺，不把飯菜撒在桌上或地上等。
二、班級常規(guī)的培養(yǎng)。
1、幼兒明確應(yīng)遵守的規(guī)則，要培養(yǎng)幼兒形成良好的班級常規(guī)，首先應(yīng)讓幼兒明確班里的作息制度和活動規(guī)則，使幼兒知道在幼兒園里，一天的活動順序和各環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣做，幼兒才能做到在活動中有序而不忙亂，通過一天天的堅持和形成習(xí)慣。采用以下方法幫助幼兒明確規(guī)則。
�、佟⒅谱骰顒恿鞒虉D。教師將幼兒一日生活中每個環(huán)節(jié)的活動，拍張照片，將照片按活動的順序進(jìn)行排列，制作成"活動流程圖"張貼在活動室里。教會幼兒通過看圖了解一天的活動順序時，幼兒對要進(jìn)行的活動有充分的心理準(zhǔn)備。從而保證各個環(huán)節(jié)有序過渡。
②、活動前強調(diào)規(guī)則。在常規(guī)形成的初期，老師可在每一個環(huán)節(jié)或活動開始前都將應(yīng)遵守的規(guī)則對幼兒進(jìn)行講解。使幼兒在明確活動要求的前提下參加活動。這樣幼兒在活動中才能按照要求進(jìn)行，待常規(guī)基本形成后，便可根據(jù)情況只對幼兒遵守的不好的規(guī)則一心一些著重強調(diào)。
2、班級里保教人員要求一致。班級里的幾名保教人員在幼兒的生活和活動中應(yīng)堅持按照規(guī)則的要求組織有活動。做到對幼兒的要求一致。切忌幾個保教要求各一，即同一個環(huán)節(jié)或同一種活動，你這樣要求，他那樣要求，今天這樣要求，明天又那樣要求。幼兒在活動中不知道到底該如何是好，這樣就會使活動常規(guī)，很難形成。
3、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的方法。
�、�、以積極的方式及要求和督促幼兒要遵守規(guī)則。當(dāng)發(fā)生不守規(guī)則的情況時，老師應(yīng)直接告訴幼兒具體如何去做或做什么。而不是告訴他不要如何做和做什么。
�、�、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中隱含常規(guī)要求。幼兒園的墻面空間蘊含著教育價值，因此，可以運用具體形象的方法將一些常規(guī)體現(xiàn)在環(huán)境中。
�、�、運用表揚和榜樣進(jìn)行激勵和強化�！�3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，"對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定″。同時結(jié)合幼兒愛模仿的年齡特點，在幼兒的生活和活動中，可表揚做的好的孩子，激勵其他孩子向他學(xué)習(xí)。通過又對榜樣的模仿，不但強化孩子遵守規(guī)則。
�、堋⑦\用音樂兒歌進(jìn)行滲透教育，在幼兒一日生活中，可以運用播放音樂，進(jìn)行各環(huán)節(jié)過渡的指令。讓幼兒以音樂為信號，什么音樂該做什么？使幼兒在輕松的音樂提示下進(jìn)行各種活動。
⑤、家園配合促進(jìn)常規(guī)的堅持�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。要向家長介紹幼兒園的保育教育工作，爭取家長的理解，支持和參與”，老師可通過家長會，家教園地等將一些常規(guī)告訴家長，比如幼兒入園，離園時，問好和道別洗手。穿脫衣服的方法，上下樓梯怎樣走？如何收拾整理玩具等一些生活常規(guī)。通過家長與老師一起對孩子精心培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒堅持對常規(guī)的遵守。
總之，科學(xué)的建立和培養(yǎng)好一個班級的常規(guī)，需要班里的保教人員，家長及幼兒密切配合，共同堅持。才能確保班級的各項活動順利有效開展，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。
冰凍三尺非一日之寒，良好的習(xí)慣需要不斷的堅持與培養(yǎng)！
最新幼兒園管理條例心得體會范文6
其一，通過學(xué)習(xí)，看到了國家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量，作為歷年來分管學(xué)校安全工作的我受到鼓舞和推動。
在學(xué)習(xí)中，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了陳副院長關(guān)于“動用國家七大部門聯(lián)合制定出臺《幼兒園安全管理辦法》此事非同尋常”的話語后，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅定不移地推行幼兒園安全管理的決心。關(guān)愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者。
“誰言寸草心？報得三春暉”。我想：黨和國家關(guān)注民情，順乎民意，對少年兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護(hù)和稱贊；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的`順利進(jìn)行；全國各部門都認(rèn)真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé)，齊心合力，依法治校，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面。
其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內(nèi)容
領(lǐng)會其精神實質(zhì)，覺得它的內(nèi)容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是幼兒園安全管理工作的指南。統(tǒng)觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關(guān)于園內(nèi)安全管理制度、安全教育的內(nèi)容是重點。圍繞這個重點內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索，在陳副院長的輔導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)討論，我明確了園安全管理職責(zé)，掌握了園全管理工作的重點內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸；知道了可采取的安全措施具體有：
1、將安全管理工作納入幼兒園教育教學(xué)計劃。
2、出臺有關(guān)保證教學(xué)安全的措施。
3、落實安全工作責(zé)任制。
4、開展安全教育日和安全教育月活動。
5、每周進(jìn)行安全工作檢查。
6、制定安全工作預(yù)案，開展安全演練活動。
7、開展專題整治活動；懂得了處理安全事故的方法步驟。
在此基礎(chǔ)上，對學(xué)校安全工作的認(rèn)識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學(xué)校安全管理工作，社會各部門盡力投入學(xué)校安全管理工作，給學(xué)校安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件，那么，作為學(xué)校安全管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟的思路：
（一）組織師生學(xué)習(xí)《幼兒園安全管理辦法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性；
（二）結(jié)合本校實際，制定安全管理工作計劃，以指導(dǎo)安全管理工作有序而順利的開展；
（三）按照《幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定建立和完善校內(nèi)安全制度；
（四）落實安全管理工作責(zé)任制，激發(fā)師生積極性；
�。ㄎ澹┌凑瞻踩贫纫�(guī)定進(jìn)行檢查，提高安全管理的效益；
�。┳ズ谩鞍踩逃顒釉隆钡纫幌盗谢顒樱瑤尤臧踩芾砉ぷ鞯拈_展。
【最新幼兒園管理條例心得體會】相關(guān)文章：
物業(yè)管理條例最新06-21
最新的物業(yè)管理條例12-06
幼兒園管理條例02-03
幼兒園管理條例心得體會（精選15篇）03-28
幼兒園安全管理條例08-27
[必備]幼兒園管理條例02-20
幼兒園管理條例(合集)03-25
最新物業(yè)管理條例實施細(xì)則08-31