課外書(shū)閱讀的心得體會(huì)（通用17篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的課外書(shū)閱讀的心得體會(huì)（通用17篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 1
一直以來(lái)，我都堅(jiān)信，閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的根本途徑。
閱讀拓寬了人們的視野，提高人們的思維品質(zhì)，大大地促進(jìn)智力發(fā)展�？梢哉f(shuō)閱讀不僅對(duì)提高語(yǔ)文素質(zhì)而且對(duì)人一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。于是在自己的教學(xué)中，我有意識(shí)地強(qiáng)化閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。我主要做了以下幾件事：
1、動(dòng)員每位同學(xué)買一些合適的書(shū)。訂了書(shū)報(bào)之后教學(xué)生怎樣閱讀。如利用《語(yǔ)文報(bào)》可以讀（好的文章、詩(shī)歌可以朗讀），可以看，可以摘錄，可以剪貼（按相關(guān)知識(shí)點(diǎn)），可以做（相關(guān)練習(xí)），還可以整理收藏當(dāng)作資料以供復(fù)習(xí)時(shí)查找。
2、每周拿出一節(jié)課供學(xué)生自由閱讀。在這節(jié)閱讀課中，我盡量做到開(kāi)放、自由，不強(qiáng)加給學(xué)生各種限制。不管課時(shí)怎樣緊，盡量保證每周一節(jié)，以形成延續(xù)性，逐步養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
3、要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或讀書(shū)摘錄。這樣做的主要目的是想逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感悟和思考能力。
我想我這樣做的出發(fā)點(diǎn)是好的，應(yīng)該也是符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的，但實(shí)際的情形、效果卻并不樂(lè)觀：
1、閱讀課上居然有學(xué)生看著看著，書(shū)本換來(lái)?yè)Q去，這是大大出乎我意料的
2、閱讀課上，鴉雀無(wú)聲，一看嚇一跳，他們正在忘我地做作業(yè)！
3、從交上來(lái)的'讀書(shū)筆記看，三分之二的同學(xué)停留在大段大段的摘錄上。不會(huì)閱讀，更不會(huì)思考、也沒(méi)有感悟，思想膚淺，感情貧乏。
反思之后，應(yīng)盡量做好以下幾點(diǎn)：
1、作為教師，自己要抓緊讀書(shū)，拓寬閱讀面，提高閱讀素養(yǎng)，這樣才能站得更高，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向高品位的閱讀，才能更好地激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。
2、閱讀課形式可豐富些，不要一味只讓學(xué)生在課堂上看書(shū)，可以在課堂上為學(xué)生朗讀自己讀到的好文章，也可以讓學(xué)生朗讀他自己讀到的好文章，并談點(diǎn)閱讀感想，進(jìn)行介紹交流。
3、建設(shè)讀書(shū)型班級(jí)。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都有自己的藏書(shū)庫(kù)，并在班級(jí)書(shū)柜進(jìn)行不定期的交流，以形成“人人有書(shū)讀”的局面，“人人愛(ài)讀書(shū)”的氛圍。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 2
說(shuō)到課外閱讀，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人，期間經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光，奇怪的是那段時(shí)光過(guò)去了之后，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了。
這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧？這段時(shí)光讓我明白了，興趣是可以培養(yǎng)的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界，也可以讓我的時(shí)間過(guò)得更加充實(shí)，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩，好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂(lè)，我就喜歡做這些事情。
然而，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候，那些游戲也不能讓我玩一輩子，于是，她給我買了許多書(shū)，讓我寫(xiě)完了作業(yè)之后，多看看書(shū)。剛開(kāi)始被媽媽壓著看那些課外書(shū)的時(shí)候，我的內(nèi)心是不太情愿的，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?shū)，我想的還是出去玩，后來(lái)，看到了一本真正吸引了我的書(shū)，從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛(ài)上讀書(shū)了。
自那之后，我把媽媽給我買的課外書(shū)，一本接著一本讀完了，我似乎在書(shū)里找到了一個(gè)更加有趣的世界了，這個(gè)世界不僅有歡樂(lè)，也有悲傷，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的，它們是書(shū)里的人物正在經(jīng)歷的，而我翻開(kāi)書(shū)就能看到所有的一切，一旦關(guān)上書(shū)，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣，有著必須要去解決的問(wèn)題，有著必須要去做的功課、考試等等，書(shū)里的世界是另外的一個(gè)世界，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感，讓我有了不一樣的體驗(yàn)。
的確，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的.為了我好，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的愉悅，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫(xiě)作文帶來(lái)素材和靈感，成為了我肚子里的墨水，讓我在寫(xiě)作文的時(shí)候，不再把筆桿咬破，提筆就能寫(xiě)出自己寫(xiě)出許多相關(guān)的內(nèi)容來(lái)。
現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了課外閱讀的我，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽(tīng)媽媽的話了。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 3
我們班級(jí)舉行了一次課外閱讀的活動(dòng)，這讓我們接觸到了很多種類的書(shū)籍，更讓我們能夠從課外去獲得更多的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們的意義很大，心里對(duì)此有很多的體會(huì)。
在這次的課外閱讀活動(dòng)中，老師給我們選了很多種適合我們的書(shū)讀，第一次接觸這么多的種類，也是很讓人驚喜的�；顒�(dòng)中，我們每個(gè)人借閱了一本書(shū)，利用一天最后的自習(xí)課去看，這樣既不耽誤其他的課，也不耽誤我們自己的學(xué)習(xí)。課外閱讀讓我很大的感受就是所讀書(shū)籍跟課本有很大的不同，我一開(kāi)始是淺讀，因?yàn)檎n本是有老師去講解的，但是課外的書(shū)就必須是自己去摸索了。淺讀一遍是了解書(shū)中大致內(nèi)容，后面再去深讀，就要自己去領(lǐng)會(huì)書(shū)中作者要表達(dá)的意思了。書(shū)中有可能還會(huì)遇到很多生字或生詞，這就要通過(guò)自己去查字典學(xué)習(xí)了，不然放在那里，就有可能造成自己讀不懂書(shū)中的內(nèi)容。
不管是一些名著，還是一些描述動(dòng)植物的書(shū)，亦或是作文類的，這些對(duì)我們而言都有很大的幫助。因?yàn)檎n內(nèi)的閱讀是有老師幫忙去理解的，我們這樣其實(shí)很容易被局限思想，但是課外閱讀，靠的就是自己了，那么我們就要開(kāi)始去學(xué)習(xí)怎么理解書(shū)中的主旨，遇到不會(huì)的字詞都要自己去查去讀，而不是靠著老師才能學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方式，對(duì)我們培養(yǎng)閱讀理解能力很有用，而且更能讓學(xué)生自己去學(xué)會(huì)看書(shū)，找到自己閱讀的習(xí)慣。課外的閱讀，讓我對(duì)閱讀更加有興趣，同學(xué)們亦是如此，大家都沉浸在閱讀的氣氛中，都能夠盡情閱讀，這可是很難得了。平時(shí)我們學(xué)習(xí)很繁忙，都沒(méi)有時(shí)間去看課外的書(shū)，像這次可以一起去共同在這次活動(dòng)中讀書(shū)，不僅難得，更讓人感到新鮮。
我喜歡這次閱讀活動(dòng)的.開(kāi)展，讓我碰觸了書(shū)籍的另一種樂(lè)趣，這是自己去做不一樣的體驗(yàn)。通過(guò)班級(jí)開(kāi)展的課外閱讀，我能更深刻去感受書(shū)籍對(duì)我的影響，更加能夠讓我去獲取更多課外的知識(shí)，這些是在書(shū)本中很難去學(xué)到的，所以本次活動(dòng)讓我對(duì)讀書(shū)的興趣提高了不少，也讓我了解了很多的東西，不局限與課本知識(shí)，而是從這些課外書(shū)中就能知曉很多有趣有味的事情，體會(huì)與課本不一樣的故事。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 4
放學(xué)后的時(shí)間，除了做作業(yè)，還有去復(fù)習(xí)和做好預(yù)習(xí)，課外的閱讀其實(shí)也是蠻重要的，自己也是在閱讀之中有一些收獲，體會(huì)到自己的閱讀，真的讓自己學(xué)到了更多的東西，而不再是局限于課本知識(shí)上，或者對(duì)于一些事務(wù)也是有了更深的了解。
課外閱讀可以接觸到更多的知識(shí)，了解之前自己不懂的東西，我是特別喜歡看歷史這類的書(shū)籍，所以課外時(shí)間，很多時(shí)候都是會(huì)去看一些歷史相關(guān)的書(shū)，從老師那，或者同學(xué)的一個(gè)推薦，然后找到書(shū)，在書(shū)中，我也是對(duì)于我們祖國(guó)的歷史有了更多的.了解，不再僅僅只是課本上那些簡(jiǎn)單的描述，一些歷史人物也是不再那么的臉譜化，更清楚他們當(dāng)初的選擇是為什么，而且通過(guò)歷史書(shū)，其實(shí)我也是對(duì)于學(xué)習(xí)，對(duì)于生活有了更多的理解，一些事情在歷史之中發(fā)生過(guò)，而今再在身邊發(fā)生，也是有了更多的感觸，不再是之前那樣覺(jué)得，沒(méi)有什么意義了。除了歷史書(shū)籍，其他的一些書(shū)籍我也是會(huì)去看，讓自己對(duì)于這個(gè)世界有更多的一個(gè)認(rèn)知，這個(gè)好的習(xí)慣也是讓我了解了更多的知識(shí)，和同學(xué)朋友去交流的時(shí)候，自己也是可以找到更多的一個(gè)話題。
閱讀也是幫助我對(duì)于課本知識(shí)有了更多的理解，雖然老師也是會(huì)講，會(huì)去延伸，但是課堂上的時(shí)間也是有限的，而且一些自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)，不一定老師都會(huì)往深的地方去講，而自己想要了解，也是需要自己去多看其他的書(shū)籍，看別人的觀點(diǎn)，來(lái)讓自己對(duì)這個(gè)知識(shí)理解更多，閱讀里，讓我加深了理解，反饋到學(xué)習(xí)方面，成績(jī)也是更加的容易提高，畢竟學(xué)校的時(shí)間終究有限，而自己要去學(xué)好，也是要利用好在家里的一個(gè)時(shí)間，每次的閱讀，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種享受，去感受別人的思想，體會(huì)書(shū)本所帶來(lái)的一個(gè)快樂(lè)，這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)其實(shí)也是我從小就有的，可能自己的習(xí)慣是喜歡獨(dú)處一些，所以也是有機(jī)會(huì)就會(huì)去看書(shū)，去收獲更多的知識(shí)，漸漸地我也是懂得了好多。
課外閱讀的習(xí)慣我也是會(huì)繼續(xù)的保持下去，這不但是我的興趣，同時(shí)也是可以讓我通過(guò)閱讀，來(lái)回饋到學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而提升自己的成績(jī)，讓自己對(duì)學(xué)習(xí)更加的主動(dòng)，更有多一些的收獲，掌握更多的一些對(duì)自己會(huì)有幫助的知識(shí)。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 5
這段時(shí)間以來(lái)讀了一些課外書(shū)，真的是然我感覺(jué)有很多的感受，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書(shū)，這次老師給我們分配的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書(shū)，確實(shí)是跟過(guò)去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，這些知識(shí)是教科書(shū)上看不到的，也是自己的一些知識(shí)盲區(qū)，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺(jué)非常的充實(shí)，也有了一些心得。
今天工作的時(shí)候我非常的開(kāi)心，能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力，確實(shí)是非常的好，也是對(duì)自身能力不錯(cuò)的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的，因?yàn)樽约菏窍矚g歷史，我們的歷史教科書(shū)上面很多知識(shí)都是一筆帶過(guò)，可是我愿意去深入研究，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺(jué)非常的充實(shí)，發(fā)展自己，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí)，過(guò)去在課本上面沒(méi)有看到的知識(shí)，都能夠接觸到，這樣的感覺(jué)真的是非常的不錯(cuò)，讀歷史能夠讓我了解過(guò)去，能夠讓我穿越時(shí)間，更加貼切的站在古人的角度去思考問(wèn)題，我們現(xiàn)在所經(jīng)歷，所發(fā)生的，可能在歷史上都發(fā)生過(guò)，這是非常有意思的一點(diǎn)。
總體來(lái)說(shuō)這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己很多知識(shí)，因?yàn)閷?duì)歷史感興趣了，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書(shū)籍，這些知識(shí)填充了我很多豐富自己的知識(shí)層面，我認(rèn)為了解這些肯定是沒(méi)錯(cuò)的，至少我了解了我們的過(guò)去，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰，給我的感覺(jué)真的非常的好，我也希望能夠把這些做好，這樣的方式真的能夠讓我獲取很多知識(shí)，無(wú)論是在什么階段我都會(huì)繼續(xù)保持下去，現(xiàn)在所經(jīng)歷，所遇見(jiàn)的都將會(huì)是我未來(lái)的發(fā)展自己的動(dòng)力，讀書(shū)的感覺(jué)是好的，不管是讀什么書(shū)，我們豐富了自己的知識(shí)層面，我清楚的.意識(shí)到了這些，我也會(huì)讓自己逐步的去培養(yǎng)自己這方面能力，提高閱讀能力。
回顧這次的閱讀情況，我也感覺(jué)自己的得到了一個(gè)非常大的提高，我希望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到一個(gè)積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了很多知識(shí)，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力，有些東西本來(lái)就是需要一個(gè)積累的過(guò)程，多讀一些書(shū)準(zhǔn)時(shí)沒(méi)錯(cuò)的，這很大程度上面豐富了我的知識(shí)，多讀一本書(shū)都是積累，感激有這次的課外閱讀的機(jī)會(huì)，可以和同學(xué)們一起交流。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 6
青銅把繩子的兩頭綁在窩棚的兩根柱子上，然后對(duì)著他們笑：燈！這是一盞燈！
向日葵說(shuō)：“這是大麥地里最亮最漂亮的燈。”
“啪”我合上《青銅葵花》，擦了擦眼眶里忍不住流下的淚水，默默沉思了好久，感受著。這是我第一次看一本書(shū)，為它流了三次淚。故事沒(méi)有花里胡哨的句子，也沒(méi)有精美的畫(huà)面，但感人的情節(jié)和簡(jiǎn)單的描述深深打動(dòng)了我的心。
大麥地在這本書(shū)里是一個(gè)純潔美麗的地方，但在我心里并不是虛幻的，因?yàn)橛猩屏技儩嵉那嚆~和向日葵，那里充滿了他們深厚真摯的友誼。青銅，住在大麥地，因?yàn)橐淮我馔獠荒茉僬f(shuō)話，但他是一個(gè)聰明熱情的啞巴。因?yàn)橐粋�(gè)特殊的機(jī)會(huì)，他和一個(gè)從城里來(lái)到大麥地的'小女孩成了與兄弟姐妹相稱的好朋友。向日葵教青銅識(shí)字，青銅教向日葵種田。他們一起長(zhǎng)大，一起度過(guò)了無(wú)數(shù)幸福的歲月；蝗災(zāi)來(lái)的時(shí)候，我們也經(jīng)歷了同甘共苦的日子。在青銅以為再也見(jiàn)不到向日葵的時(shí)候，向日葵回來(lái)找他，青銅奇跡般地張開(kāi)嘴，叫出了“向日葵”。
這個(gè)美麗純真的故事讓我流淚。第一次流淚是看的，可憐的向日葵去江南收銀杏賣錢(qián)，只是為了給家里多賺點(diǎn)錢(qián)，給年邁體弱的奶奶治病，沒(méi)想到她在船上病倒了。她的臉蒼白而虛弱，但她仍然不忘在嘴里說(shuō)：“為了。給我奶奶治病�！蔽覝I流滿面，突然向日葵小女孩勤勞的孝心震驚和感染了我，讓我在心里暗暗發(fā)誓，我也要向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)向日葵的孝心；第二次流淚，讀到青銅和向日葵的奶奶病逝，全家痛哭。我也和他們一起心痛，我明白了人生總有喜怒哀樂(lè)，要珍惜和家人在一起的時(shí)光。第三次流淚的時(shí)候，讀到向日葵要回城市了。我的家人害怕青銅的悲傷，所以放棄了他。青銅回來(lái)的時(shí)候，葵花已經(jīng)走了。青銅望著遠(yuǎn)方，心都碎了。這時(shí)，向日葵回來(lái)了，慢慢出現(xiàn)在青銅的眼前。銅牌用他一生最大的力氣喊出：“葵——花！”我淚流滿面，嘴里卻不自覺(jué)地開(kāi)心地笑著。我很自豪青銅能說(shuō)出這兩個(gè)模糊卻溫柔有力的詞，我也為向日葵回歸大麥田而激動(dòng)。
大麥地生機(jī)勃勃，青銅葵花的存在讓它更加活潑友好。青銅葵花不僅生活在大麥地里，也生活在我的心里，他們感人的故事深深地印在我的心里。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 7
在一個(gè)大雪紛飛的大年夜里，一個(gè)賣火柴的小女孩正沿街叫賣，可是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買她的火柴。她衣衫襤樓，雙腳也被凍得通紅。由于沒(méi)有掙到錢(qián)，她不敢回家怕爸爸打。她來(lái)到墻角，冷的縮成一團(tuán)，連續(xù)三次劃著火柴取暖。在嚴(yán)厲的亮光中，她仿佛看到了暖暖的火爐，香噴噴的烤鵝和漂亮的圣誕樹(shù)。但是每當(dāng)火柴一熄滅，她那美妙的幻影也隨之消逝，接著她又劃了一根火柴，好像看到了已故的奶奶，她生怕奶奶走掉，趕忙要求把她帶走，奶奶同意了……其次天早晨，小女孩坐在墻角里，嘴里浮著一絲微笑。原來(lái)她在大年夜里被凍死了。
不知不覺(jué)中我已成了淚人，苦澀的淚水不斷地往外涌，往外涌……
我為自己能夠生活在這樣幸福的時(shí)代而感到欣慰。小女孩的家境是貧寒的，小女孩的.命運(yùn)是凄慘的，小女孩的身世是凄苦的。我為小女孩凄慘的命運(yùn)感到惋惜。一個(gè)多么美妙的生命被饑餓一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬，最終被嚴(yán)寒淹沒(méi)�？吹竭@個(gè)結(jié)局，我的心里布滿了悲傷和嘆息。當(dāng)小女孩的腦海里出現(xiàn)出香噴噴的烤鵝時(shí)，我多想上前送她一盒香濃的巧克力或是我最愛(ài)吃的薯片，當(dāng)小女孩用艷羨的眼神欣賞者圣誕樹(shù)上掛著的禮物時(shí)，我恨不得把我全部的玩具統(tǒng)統(tǒng)送給她……不過(guò)，我知道我的這些想法都是徒勞的，由于我無(wú)法靠近這個(gè)小女孩。
想到這里，我不禁暗暗傷心，我為自己不能幫忙小女孩而感到痛心。我轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在像小女孩這樣的兒童不是還有很多嗎？非洲有那么多人死于饑餓，中國(guó)也有很多孩子因貧困不得不輟學(xué)嗎？我為什么不幫忙我能幫忙的人呢？想到這里我心里輕松了很多，仿佛一塊空懸的石頭最終落了地。
一陣陣爆竹聲打斷了我的深思，或許那朵最美的禮花是專為小女孩和她的奶奶而綻放的吧！我拿出了自己始終保存這的存錢(qián)罐，沉甸甸的，期盼著新的一天到來(lái)……
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 8
肖川從教育的概念、教育與人生、教育的目標(biāo)、教育即解放、教育即服務(wù)、教育對(duì)人的成全、教育是一種文化行為和教育的意蘊(yùn)等角度進(jìn)行了獨(dú)到的分析。從第一章開(kāi)始，我就深深感覺(jué)到肖川對(duì)于教育的深度思考是如此地滲透，不是因?yàn)樗鷦?dòng)的詞藻，而是他將教育和生活相聯(lián)系，全心全意地為受教育者的全方位著想，用來(lái)改善自己和家人的的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造切合實(shí)踐的受教育的'機(jī)會(huì)。
教育需要教師作一個(gè)有心人，為孩子的一生幸福做準(zhǔn)備，給予孩子良好的教育，是每個(gè)教師心底的愿望。通過(guò)教育，使我這個(gè)稚氣未脫的青年變成了一名普通的中學(xué)教師，而我又通過(guò)教育，將我所了解的知識(shí)、體驗(yàn)傳授給學(xué)生。學(xué)生通過(guò)教育，收獲的不僅僅是知識(shí)，而是更好地去體驗(yàn)生活，享受生活中的每一刻。我們?yōu)槭芙逃咛峁┖玫慕逃�，引�?dǎo)受教育者規(guī)劃美好的人生。我們?cè)诮逃分袝?huì)遇到很多挑戰(zhàn)。我們的班級(jí)中，有較多學(xué)生是外來(lái)的學(xué)生，在家庭和教育中有一定的困難，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中被遺忘和冷落的經(jīng)歷較多，他們自卑和不自信較多，這種特殊性要求我們要用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自信，以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，樹(shù)立成功的心態(tài)。就像肖川所說(shuō)：“假使我們過(guò)著多姿多彩的生活，那必定是教育使我們意識(shí)到生活的意義；假使我們過(guò)著合群的生活，那是教育使我們?cè)谠缒暾J(rèn)識(shí)這一需要；假使我們很安詳?shù)厣钪�，那是教育使我們認(rèn)識(shí)到精神上的和諧是人生最重要的……”在肖川看來(lái)，良好的教育能夠給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷蒙的雙眼帶來(lái)清明，給孱弱的身軀帶來(lái)強(qiáng)健，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑瑣的人們帶來(lái)自信。
只有如何去進(jìn)行良好，合適的教育才能夠美好、健康的生活，只有美好的度過(guò)每一天，才能有用一顆良好的教育心。好教育，好人生！
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 9
《八十天環(huán)游地球》是一部科幻小說(shuō)，描寫(xiě)了主人公�？讼壬团笥汛蛸�，自己在八十天內(nèi)環(huán)游一周，朋友們都不相信，如果一旦輸了，�？讼壬鷮�(huì)傾家蕩產(chǎn)。然而，就在這種壓力下，福克先生并沒(méi)有退縮，以堅(jiān)定的意志，克服了種種自然和人為的障礙，終于在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周。在當(dāng)時(shí)這是很不容易的事情。
�？讼壬苡姓x感，他痛斥了英國(guó)鴉片對(duì)中國(guó)人民的毒害，嘲笑了美國(guó)的武斗選舉。同時(shí)，他對(duì)自己這次旅行充滿信心，他相信只要有決心，什么事都有可能做到，正是這種執(zhí)著，才使得�？讼壬朔N種困難，環(huán)游地球。在文章中一個(gè)個(gè)人物形象鮮明、栩栩如生。在閱讀同時(shí)，還能使我了解到豐富的地理知識(shí)。正是這樣，我才對(duì)這本小說(shuō)著了迷，讀了一遍又一遍，但真正讓我佩服的，還是�？讼壬欠N為了朋友而不惜放棄生命的品質(zhì)。在生活中又有多少人能這樣為了朋友舍去生命的人。
在生活中，自信是發(fā)動(dòng)機(jī)，是一種力量，有了自信你可以去超越自我，去冒險(xiǎn)。如果沒(méi)有自信，這是相當(dāng)可怕的事情，也許還沒(méi)有冒險(xiǎn)，你就打退堂鼓了，覺(jué)得自己不能勝任，所以，我們做每件事，自信是很重要的。福克先生就具有這種自信。
這雖然是一篇科幻小說(shuō)，但是，我覺(jué)得很真實(shí)，好像真的發(fā)生過(guò)一樣，�？讼壬鷻C(jī)智勇敢的形象一次次展現(xiàn)在我的眼前，但是僅僅靠�？讼壬粋�(gè)人的力量是不能夠完成這艱難的任務(wù)的，他也需要幫助�！奥仿吠ā保ǜ？讼壬闹郑�，總是在�？讼壬形ｋU(xiǎn)的時(shí)候出現(xiàn)，他很忠實(shí)，一次次為了主人冒生命危險(xiǎn)，這是不是也值得我們學(xué)習(xí)呢？不是所有人都能做到的。就像費(fèi)克斯，他就想害�？讼壬�，但是最終陰謀沒(méi)有得逞，因?yàn)橛小奥仿吠ā边@個(gè)忠心的'助手。至于為什么叫他“路路通”，我想這大概是他的綽號(hào)，因?yàn)橐宦飞纤歉？讼壬南驅(qū)В總�(gè)國(guó)家的路他都清楚，所以就叫“路路通”吧。
讀這本書(shū)，我明白了凡事都要有信心，這樣才能看到成功的道路。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 10
由于工作的需要，我有一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，短暫的小假期，雖然每天下班的時(shí)間比以往還要晚，但是我作為學(xué)習(xí)的一方，不用投入太多的經(jīng)受。住的地方?jīng)]有網(wǎng)絡(luò)，所以唯一的消遣方式就是看電視或看書(shū)。也就是這時(shí)候，我翻到了小王子這本書(shū)。
說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)童心未泯的小朋友，我喜愛(ài)米奇，喜愛(ài)一切得意的東西，雖然是90出頭的.年紀(jì)，工作也有3年了，但是我平常的裝扮看起來(lái)就像是個(gè)大學(xué)生一樣，所以我翻開(kāi)書(shū)籍看到插畫(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得特殊得意的同時(shí)又特殊的精巧。這本書(shū)應(yīng)當(dāng)是一口氣看完的，半個(gè)小時(shí)，看完之后我有一種淡淡的難受和哀痛。其實(shí)當(dāng)蛇消失的時(shí)候它對(duì)小王子說(shuō)，我是可以讓全部人回到他最初的地方，這個(gè)時(shí)候我仿佛就看到了最終的結(jié)局。但是我還是堅(jiān)信，或許小王子可以用其他的方式去找他心愛(ài)的玫瑰，漸漸的讀，熟悉了小狐貍，小狐貍對(duì)他說(shuō)，盼望你可以馴服我。
玫瑰和狐貍都是愛(ài)著小王子的，但是他們的愛(ài)一個(gè)青澀，一個(gè)成熟，一個(gè)故作姿勢(shì)，一個(gè)包涵成長(zhǎng)。玫瑰的出場(chǎng)，就注定了她“作”的一面，而狐貍與小王子最終的告辭，那一句再見(jiàn)，顯得有些難受。或許一開(kāi)頭狐貍就知道它和小王子只能是一種相遇和相知的過(guò)程，無(wú)法相愛(ài)和相守，但是它還是義無(wú)反顧的選擇去被馴服，去付出。其實(shí)玫瑰也又讓人心疼一面，它對(duì)小王子的全部要求和摸索都不過(guò)是為了滿意自己小小的虛榮，但是它最終讓小王子離開(kāi)的時(shí)候，它選擇了放手和祝愿。
最終小王子還是選擇讓蛇送他回到最初的星球，他也重新找到了愛(ài)情的定義。
其實(shí)小王子是很幸運(yùn)的，小狐貍告知他，只有專心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的。狐貍還告知他，可是，你不應(yīng)當(dāng)遺忘它。你現(xiàn)在要對(duì)你馴服過(guò)的一切負(fù)責(zé)究竟。你要對(duì)你的玫瑰負(fù)責(zé)。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 11
這就是沈從文先生給我們呈現(xiàn)的他心目中的“邊城”。
沈從文先生的筆墨極具中國(guó)山水詩(shī)畫(huà)的風(fēng)采。他的筆尖時(shí)時(shí)流露著湘西奇妙的山水人情，落筆生花。
“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過(guò)溪越小山走去，則只一里就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。悄悄的水即或深到一篙不能落底，卻依舊清亮透亮，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)�！�
一方水土養(yǎng)一方人。沈先生筆下描繪的這一副詩(shī)情畫(huà)意，又怎么會(huì)不孕育出一輩輩純樸、誠(chéng)懇、勤勞的茶峒人呢？翠翠就是這樣一個(gè)典型的人。她“在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶，自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她。為人天真活潑，到處儼然如一只小野獸。” 但是，沈先生卻偏偏給這樣一個(gè)無(wú)邪的女孩一個(gè)凄慘的結(jié)局：天保大老這樣一只“水鴨子”竟就那樣的淹死在了河里；白塔坍塌、田地沖垮、祖父去世；就連翠翠最心愛(ài)的儺送二老也離她而去。然而她無(wú)助，她不知所措，她只能等待，等待“那人或許永久不會(huì)回來(lái)，或許明天就會(huì)回來(lái)�！�
雖然小說(shuō)中的故事是凄慘的，但是它之中蘊(yùn)含的民風(fēng)是樸實(shí)的。
碧溪岨的渡船老人——翠翠的祖父，實(shí)在可以算是一個(gè)和善、勤勞、樸實(shí)、忠厚、忠于職守、克盡本分的鄉(xiāng)村人。每當(dāng)有人渡河，他便竭力迎上。有人把錢(qián)塞進(jìn)他的手里，他卻儼然吵嘴時(shí)的仔細(xì)神氣：“我有了口糧，三斗米，七百錢(qián)，夠了！誰(shuí)要你這個(gè)！” 他不收渡客的錢(qián)，就是為了心安起見(jiàn)而收了，也把那些錢(qián)“托人到茶峒去買茶葉和草煙，將茶峒出產(chǎn)的上等草煙，一扎一扎掛在自己腰邊，過(guò)渡的.誰(shuí)需要這東西必大方奉贈(zèng)�！� 實(shí)在是一個(gè)樂(lè)善好施的純樸人。 “五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了若干人”“年紀(jì)雖大，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一分生活離開(kāi)” 他終生為別人效勞，卻不圖別人的一絲報(bào)答。對(duì)于翠翠，他更是頃進(jìn)了一生的精力。從小，翠翠就由祖父一人帶大，翠翠大了，祖父又為翠翠的幸福奔波。他在小說(shuō)中的一生好像都是圍圍著渡船和翠翠的。
翠翠是小說(shuō)的主角，她是個(gè)天真無(wú)邪的山區(qū)女孩，她聰慧、漂亮、乖巧、純樸、和善。翠翠非常的得意，又有著小孩子的淘氣：祖父在夜晚查找翠翠時(shí)，她卻答復(fù)：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚(yú)吃去了�！睂�(shí)在得意之極。 長(zhǎng)大后的翠翠喜愛(ài)看新娘子，喜愛(ài)把自己想象成新娘子，而她對(duì)儺送二老的寵愛(ài)卻緘口不開(kāi)，只是羞紅著臉。她對(duì)儺送二老的愛(ài)是那么的單純，那么的感人。
天保、儺送兄弟和船總順順則是茶峒邊城中英勇、英俊、豪爽、熱忱、勤勞人的典范和代表。他們與鄰居相互尊敬，他們?cè)诋?dāng)?shù)貛兔Α按蠓綖t灑”“高興交朋結(jié)友，大方又能濟(jì)人之急”。對(duì)“因船只失事破產(chǎn)的船家，過(guò)路退伍兵士、游學(xué)文人墨客”，“凡到了這個(gè)地方著名求助的，莫不盡力幫忙”。在他們的身上少了都市人的自私和狹隘，少了商人聚斂錢(qián)財(cái)?shù)呢澯c世故，少了奸侫小人的陰險(xiǎn)奸詐；多了一副兩里人的寬敞豪爽的胸懷，多了一顆仗義疏財(cái)?shù)娜柿x之心，多了一種鄉(xiāng)民的光明磊落和正道直行的品德。正是這種美德影響著鄉(xiāng)鄰，從而在這塊不顯山不露水的偏僻小地保存了一份大都市里想都不曾想到的民俗淳風(fēng)，而且這種“重義輕利又能守信自約”的淳樸民情在這古老的大地上培育著一代又一代。 船總順順更是不計(jì)前嫌，收留祖父去世、渡船沖走的翠翠。 茶峒的美德在這些茶峒人中無(wú)不表達(dá)的淋漓盡致，無(wú)不發(fā)揚(yáng)的光大，無(wú)不令人神往。
讀到了純樸的民風(fēng)，我在想，沈先生或許在憧憬著他筆下的這樣一種安定的生活。但是他為什么給這樣一個(gè)童話般的故事加上那么一個(gè)凄慘的結(jié)局呢？我只能在他生活的背景中找到答案。
20世紀(jì)初，在當(dāng)時(shí)，中國(guó)面臨著嚴(yán)峻的民族危機(jī)，剛在西方列強(qiáng)虎視眈眈下完畢了長(zhǎng)達(dá)多年的封建奴役統(tǒng)治，又正處于軍閥混戰(zhàn)的最黑暗的時(shí)期，一方面受長(zhǎng)達(dá)千年的封建思想影響，一方面是西方文化的大舉入侵，讓原來(lái)就飽經(jīng)戰(zhàn)火的中華民族雪上加霜。在那動(dòng)亂的年月里，中華大地烽火連天，人民群眾陷入一片水深熾熱之中，在經(jīng)受了新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮后，先生毅然選擇了湘西這片純樸漂亮的土地，這些溫良率直的人們，用詩(shī)一般的語(yǔ)言一片一片的輕聲述說(shuō)著整個(gè)民族的悲傷，呼喚我們炎黃子孫本性的良知，或許正是由于愛(ài)得膚淺才孕育了這些帶著哀思的文字。
那么，像沈先生想象的這樣的“邊城”我又從何找起呢？
或許，只有我們心中憧憬的開(kāi)闊地才是我們從文章中感受到的“邊城”�！斑叧恰敝皇侨藗冦裤降钠渲幸环N形式，真正的“邊城”筑在我們的內(nèi)心深處。只要我們有憧憬，我們就有自己的“邊城”。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 12
今年暑假，學(xué)校安排了一次以“品味書(shū)店，愛(ài)中國(guó)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。我看了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)，拿到手的時(shí)候看的津津有味�？赐辍缎∮⑿塾陙�(lái)》，我陷入了沉思很久。想著雨，我和自己一樣大，但我是一個(gè)能和日軍抗衡的小游擊隊(duì)。
故事寫(xiě)在晉察冀邊區(qū)，那里有個(gè)村子叫魯花村，有個(gè)孩子叫于來(lái)。他擅長(zhǎng)水，特別擅長(zhǎng)燒水，靈活如小鴨。有一天，魔鬼又來(lái)“掃蕩”了。雨來(lái)蓋住革命干部李大叔，被敵人抓住了。魔鬼要他交出李大叔，雨寧死不屈。這激怒了日軍，敵人毆打威脅他。他沒(méi)有屈服，更沒(méi)有動(dòng)搖。對(duì)于一個(gè)12歲的男生來(lái)說(shuō)，多值錢(qián)�。∠喾�，他在與敵人的戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了足智多謀和勇氣。
雨的足智多謀和勇氣體現(xiàn)在很多句子里，比如：“一滴一滴的鮮血，濺在課本的臺(tái)詞上：我們是中國(guó)人，我們熱愛(ài)祖國(guó)�！边@是詳細(xì)描述。鮮血滴落在“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)我們的祖國(guó)�！�
幾行字，表現(xiàn)了雨保護(hù)交警和敵人戰(zhàn)斗到底的決心和堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)了中國(guó)人民用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。我被他的行為深深打動(dòng)了。
“我們是中國(guó)人，我們熱愛(ài)我們的祖國(guó)�！边@是雨蓋革命干部，打日寇的思想基礎(chǔ)。正是因?yàn)橛陮?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，才產(chǎn)生了勇敢救交警，與鬼子作戰(zhàn)的故事。
現(xiàn)實(shí)中，如果有一天，敵人來(lái)到自己家，他會(huì)先用引誘的方式問(wèn)我們，然后再用威脅的方式問(wèn)我們，更別說(shuō)威脅了，連引誘都可能過(guò)不去？這怎么能保護(hù)革命者呢？怎樣才能保護(hù)祖國(guó)？搬大桶的時(shí)候，為了蓋李大爺，就搬到洞口，雖然很費(fèi)勁�，F(xiàn)實(shí)中，我們這些整天等人的`“氣質(zhì)包”，只要看到一點(diǎn)困難，就會(huì)退縮。怎么才能保護(hù)好黎叔？看小英雄的言行，都讓我感嘆，真是英雄�？磥�(lái)一個(gè)人遭受挫折和磨難并不是壞事。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)他們。通讀全文，感覺(jué)下雨的時(shí)候在學(xué)校學(xué)到的東西往往比在學(xué)校學(xué)到的多，因?yàn)樗睦飳W(xué)到的東西落在行動(dòng)上。我一定要學(xué)習(xí)他熱愛(ài)祖國(guó)，不怕強(qiáng)敵的精神，樹(shù)立對(duì)現(xiàn)實(shí)和生活的信心，面對(duì)一切困難和挫折，勇往直前！
俞雖然出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但他學(xué)習(xí)刻苦，兢兢業(yè)業(yè)。在這個(gè)和平的社會(huì)里，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步，勇敢前進(jìn)。在學(xué)校要努力做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 13
故事主要講的是：東漢末年，天下大亂，黃巾軍起兵造反。劉備、關(guān)羽、張飛三位豪杰走到了一起，桃園三結(jié)義后，他們決心做一番大的事業(yè)，重振漢室；曹操也在北方的起兵預(yù)備奪取天下；南方的孫權(quán)占據(jù)一方領(lǐng)土也想統(tǒng)領(lǐng)天下。由此形成了三國(guó)鼎立的形勢(shì)，故事主要是圍繞魏、蜀、吳三國(guó)綻開(kāi)。
讀完《三國(guó)》后，我最觀賞的人物是諸葛亮。他足智多謀，例如：草船借箭、火燒赤壁、三氣周瑜、巧借東風(fēng)、空城計(jì)、巧收姜維、智取漢中、七擒孟獲、上方谷困司馬懿、死諸葛亮嚇走活仲達(dá)。他鞠躬盡瘁，死而后已，他先輔佐劉備占據(jù)了西川成立了蜀國(guó)，劉備死后，將兒子劉禪托付給諸葛亮，他又輔佐劉禪和魏、吳對(duì)峙；他鞠躬盡瘁，但凡懲罰20軍棍以上的事都要親自審理，不絲毫怠慢，公正對(duì)待軍中全部士官，對(duì)待他們親如一家，由此蜀國(guó)的軍隊(duì)軍紀(jì)嚴(yán)明、賞罰清楚、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。到后來(lái)，關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃蓋等老將們都一一去世后，諸葛亮也操勞過(guò)度。但基于先帝托孤，蜀國(guó)國(guó)力下降，他便更加日夜操勞，創(chuàng)造了木牛流馬、連弩等先進(jìn)武器，為蜀國(guó)立下汗馬功績(jī)。在他第六次出祁山攻打魏國(guó)時(shí)，終因操勞過(guò)度而病逝。臨終前，他留下了一條計(jì)策，假如魏軍追來(lái)，就把諸葛亮的`雕像放在戰(zhàn)車上嚇走司馬懿。最終，蜀軍按計(jì)嚇退了司馬懿，安全撤回。
關(guān)羽也是一位讓我佩服的英雄豪杰，他忠義豪爽，勇敢善戰(zhàn)。例如：他千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄、刮骨療傷、水淹七軍、斬顏良、誅文丑、單刀赴會(huì)、大戰(zhàn)黃忠。雖然曹操對(duì)他很好，很觀賞他，想收他為將軍，但他卻對(duì)劉備忠心無(wú)二，護(hù)著二位嫂嫂投奔劉備。曹操敗走華容道時(shí)，他可以殺掉曹操，但他念及曹操曾對(duì)他的舊情，放走了曹操。
固然書(shū)中還有許多英雄豪杰讓人鄙視，如粗中有細(xì)的張飛、忠心耿耿的趙子龍、富有獻(xiàn)身精神的黃蓋等。也有一些人物讓人嘆息，如發(fā)出“既生瑜，何生亮的周瑜；英年早逝，未能成就大業(yè)的孫堅(jiān)、孫策等。
《三國(guó)演義》是一篇史學(xué)巨著，記載著許很多多的故事，故事蕩氣回腸，令人回味無(wú)窮。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 14
本文中主要記敘了九歲的凡卡在鞋匠那里做學(xué)徒時(shí)，寫(xiě)信給爺爺傾訴這三個(gè)月以來(lái)自我如何被黑暗勢(shì)力所欺壓，并請(qǐng)求爺爺接他回去的故事。但那不具體的地址和沒(méi)有郵票的信封使得凡卡的期望只能化為泡影，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
讀了這篇文章，我想到了很多。小凡卡忍著我們無(wú)法忍受的'苦痛。沒(méi)有父母，還得成天被虐待、挨打、挨餓，都成了家常便飯，在沙皇的統(tǒng)治下，人們的心早已經(jīng)變得自私自利了，在沙皇的強(qiáng)行壓迫下，一個(gè)狗咬狗、人剝?nèi)说氖澜缌恕?/p>
和凡卡相比，我們今日的生活與他有著天壤之別，一日三餐吃得飽，穿得暖。在家里受到爸爸媽媽的呵護(hù)。
學(xué)習(xí)完這篇文章，我明白了應(yīng)當(dāng)珍惜今日的幸福生活，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建立得更加富強(qiáng)富強(qiáng)。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 15
一本32塊錢(qián)的書(shū)，用了三個(gè)小時(shí)便看完了。說(shuō)實(shí)話，腦袋很亂，這本書(shū)是要告訴我們，愛(ài)情都是有殘缺的，只要擁有過(guò)就足矣嗎？那么，我是不是該同情身為小三的周蕊，惋惜她和森之間似梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛(ài)情故事？還是支持徐玉為了滿足男友不切實(shí)際想要開(kāi)出版社的幻想去拍裸 照掙錢(qián)？還是鼓勵(lì)游穎重新接受和她在一起七年卻最終出軌的律師男友？我想，我一個(gè)都不贊成，她們無(wú)非也是以愛(ài)的名義，來(lái)傷害自己，也傷害他人。就算周蕊在森結(jié)婚之前遇到他，十八年之后，當(dāng)周蕊變成和森妻子一樣身材的時(shí)候，他還會(huì)每天抱著她說(shuō)我不會(huì)離開(kāi)你嗎？
誰(shuí)都會(huì)被突如其來(lái)的新鮮感沖昏頭腦，尤其是男人。然而，書(shū)中的周蕊和森最終沒(méi)能結(jié)為連理卻看似是一件很遺憾的事情，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)是真愛(ài)（本人對(duì)此持懷疑態(tài)度），只不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間不對(duì)、因?yàn)樯^(guò)于有責(zé)任感，所以，周蕊注定只能做地下情人，卻毫無(wú)怨言，不是因?yàn)樯纳矸�、地位、�?cái)產(chǎn)，單純的是因?yàn)樗龕?ài)他。我不知該怎么評(píng)價(jià)，我甚至對(duì)這個(gè)小三有了一絲憐憫的念頭，尤其是當(dāng)森死后他的妻子來(lái)挖苦她的時(shí)候，我竟然覺(jué)得他的妻子有那么一絲可惡。但是用理智想想，這是她作為小三必須要付出的代價(jià)，她不僅最終什么都沒(méi)得到，或者說(shuō)只得到一身瘡疤，反而失去了自己最寶貴的五年青春，真的一點(diǎn)都不值得，但是這或許就是愛(ài)情的魔力。我不想對(duì)這種行為再多說(shuō)什么，每個(gè)人有每個(gè)人的價(jià)值觀，我只知道，我不會(huì)成為周蕊這樣的人，想到這兒我不禁冷笑，因?yàn)槲矣X(jué)得我對(duì)愛(ài)情的態(tài)度，已經(jīng)徹底絕望，因?yàn)槲也辉傧嘈判∪彩菚?huì)有愛(ài)的，這也挺可悲的吧。有時(shí)候我們說(shuō)女人是世界上最精于計(jì)算的動(dòng)物，但是有時(shí)候最傻的也是她們。周蕊、徐玉、游穎，這三個(gè)女人的愛(ài)情里雖然都各自有遺憾、有痛苦，但她們都不曾后悔，因?yàn)樗齻冏⒅氐氖沁^(guò)程，而有些人卻更注重結(jié)果，譬如我。
不過(guò)還是很喜歡序言中的一段話：雖然這一生這一世不可能圓滿，甚至最后一切也會(huì)成空，但我這輩子有過(guò)你。我有過(guò)你，有過(guò)你的`歡喜、微笑和哭泣。我曾經(jīng)深深地哺育過(guò)的愛(ài)，將永遠(yuǎn)留在我心里，就像故事里那只世上唯一可以倒著飛的蜂鳥(niǎo)，時(shí)刻叼著幸福的往事翩然回來(lái)，飛落在我曾經(jīng)年輕的花蕾上，直到死別，是光陰抹不去的。此生此世終須一別，愛(ài)情也會(huì)如同青春般老去，但是，請(qǐng)讓我相信，有一種愛(ài)，是信念，從未向時(shí)間屈服。有些希望總是好的。
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 16
歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話�！痹谏险n的時(shí)候教師叫我們買《假如給我三天光明》，我讀了《假如給我三天光明》。感覺(jué)就像同一位平的高尚的人談了一次長(zhǎng)話。
這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，自幼患病，因故導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮莎莉文教師進(jìn)入她的生活中，她就像又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此改變了她的一生。
在海倫一開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文教師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文教師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)就教師�？墒侵�，在莎莉文老實(shí)的啟蒙下，她試著學(xué)會(huì)了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文教師，在她學(xué)會(huì)了許多次以后，莎莉文教師便會(huì)把一些書(shū)，把單詞拼寫(xiě)到海倫的手上，海倫很用功，提高也很快�？墒怯袝r(shí)候由于迫切想明白書(shū)中的資料，也不由自主地對(duì)莎莉文教師發(fā)起火來(lái)，莎莉文教師也毫不介意。在莎莉文教師的幫忙下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。最終，經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫最終最終學(xué)會(huì)了說(shuō)話。莎莉文教師一向陪伴到她自我出嫁，才與海倫戀戀不舍的告別。
海倫一生有許多成就，在一般人看來(lái)，也是個(gè)奇跡。比如說(shuō)在海倫20歲的時(shí)候，上了哈佛大學(xué)，在她長(zhǎng)大以后，以往獲得過(guò)國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)……海倫每得到一點(diǎn)提高，她便覺(jué)得倍受鼓舞，心中有充滿了喜悅。
如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì)把所有親愛(ài)的朋友都叫到身邊，長(zhǎng)久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美的外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的`書(shū)。在午時(shí)的時(shí)候，他去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無(wú)窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，因?yàn)槲铱释吹矫恳粋�(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于僅有看一場(chǎng)戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來(lái)。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和歡樂(lè)。
在珍貴的東西，你擁有時(shí)不久的怎樣。在平凡的東西，你失去時(shí)會(huì)覺(jué)得可惜這本書(shū)讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強(qiáng)不息。我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，珍惜機(jī)會(huì)，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油！
課外書(shū)閱讀的心得體會(huì) 17
鋼鐵是信念、意志、毅力的象征。鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的。它經(jīng)過(guò)了千錘萬(wàn)擊，一次又一次的磨難中成形的。所以，它是那么堅(jiān)不可摧！我們的人生是困難打磨出來(lái)的，僅有經(jīng)歷挫折，才會(huì)煉就百折不撓的韌勁。鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打，才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心！
掩卷而思，標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭(zhēng)！他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕：眼睛、脊椎、腿.....但他絕不輕言放棄，一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬(wàn)千——“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人僅有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢每當(dāng)回首往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞愧�！�
我作為一名小學(xué)生不也應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，多為祖國(guó)做出自我的貢獻(xiàn)嗎就像保爾柯察金那樣，在回首往事的時(shí)候，能做到問(wèn)心無(wú)愧！我并不善于抓緊時(shí)間，也做不到迎難而上，就像做題也一樣。有一次，我碰到了一只“攔路虎”，我看著題目，卻始終找不到思緒，百思不得其解。正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑，他高舉著劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)呼嘯而來(lái)的子彈，他依然臨危不懼，生與死，都是變幻莫測(cè)的，他一次次與死神擦肩而過(guò)。我眼前的小挫折又算得了什么呢我“熱血沸騰”地拿起筆，在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著。我的`心中總有一個(gè)聲音在呼喚：不要放棄！我靈光一現(xiàn)，在圖上添了一條輔助線，一道難題迎刃而解。我應(yīng)對(duì)來(lái)之不易的答案，激動(dòng)萬(wàn)分。這不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更包含了我堅(jiān)持不懈的努力。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。不要為了時(shí)光流逝而哭泣，因?yàn)閮H有你付出了努力，才不會(huì)覺(jué)得失落。不要為了一事無(wú)成而悔恨，因?yàn)閮H有經(jīng)歷了挫折，才不會(huì)空虛。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”高爾基這么說(shuō)過(guò)。其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè)，在生活中，僅有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)！如果你不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人，那就多多直面困難和挫折吧，這樣你就能具有鋼鐵般的意志，成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”。
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