家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1
9月25日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議；接下來(lái)各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生作了特別的說(shuō)明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪他看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
自從兒子入小學(xué)以來(lái)，他放學(xué)后的學(xué)習(xí)一直是課后老師在陪著他，白天，因?yàn)楣ぷ餍枰�，我根本就沒(méi)時(shí)間陪他，雖說(shuō)兒子入小學(xué)快兩年了，沒(méi)有幾次是我接他放學(xué)，每次他回來(lái)，和我說(shuō)，什么同學(xué)的爸爸過(guò)來(lái)接他，我心中除了內(nèi)疚就是心酸，只好和他說(shuō)，下次爸爸有時(shí)間就過(guò)來(lái)接你呀！說(shuō)起為人家長(zhǎng)，我想自已是不合格的，雖說(shuō)也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)的書(shū)籍，但是總覺(jué)的書(shū)上所說(shuō)的，我實(shí)行起來(lái)，根本就沒(méi)什么效果，就比說(shuō)《窮爸爸富爸爸》里所說(shuō)的，當(dāng)小孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，我們可以和他試著說(shuō)，你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子，你這樣做是壞小孩子的行為，好小孩子是不會(huì)這么做的，也許是我說(shuō)話的方式不對(duì)？?jī)鹤泳蜁?huì)說(shuō)，我就是壞小孩子，我就是當(dāng)壞小孩子，根本就沒(méi)一點(diǎn)辦法，其實(shí)我知道那是兒子在說(shuō)氣話，他是想要引起我的注意，想要我更多的關(guān)注他。
比起兒子的同學(xué)，也許兒子的學(xué)力能力和接受能力是比較慢的，記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有一次我打電話給老師，老師和我說(shuō)，孩子的數(shù)學(xué)理解能力慢了些，和班級(jí)上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開(kāi)了一段距離，我當(dāng)時(shí)心中那個(gè)急，不知用什么可以形容，只記得那一天，我到處打電話，和家人商量，要怎么辦？當(dāng)天晚上回去，逼著他做題到晚上10點(diǎn)才睡，但效果并不理想，他還是在一些題上不理解，當(dāng)時(shí)心中根本就沒(méi)有想到，兒子只是平平凡凡一個(gè)小孩子，他以前沒(méi)接觸過(guò)的題型，加上自已也沒(méi)有用好的方法正確的引導(dǎo)他，我這樣逼著他，會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后來(lái)朋友說(shuō)，慢慢的.總是要一步步的來(lái)，我才把自己的心態(tài)放平一些，后來(lái)學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)老師多有說(shuō)到，現(xiàn)在一年級(jí)小學(xué)生，成績(jī)不是很重要，重要的讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小孩子做最好的自已。后來(lái)班級(jí)里考試，雖然兒了多沒(méi)有榜上有名，成績(jī)也并不理想，但我多會(huì)鼓勵(lì)他，沒(méi)有逼他，有時(shí)候，我也在想，我這樣的心態(tài)，會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心，讓他對(duì)自己的這種現(xiàn)狀聽(tīng)之任之。
迷惘中？還有要說(shuō)起這個(gè)“狠心”，我想，也許我們對(duì)孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了，雖說(shuō)早就知道，溫室里的花兒不會(huì)長(zhǎng)壽，要像仙人掌一樣，才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打，因?yàn)槿松�，我們不可能陪著他走完，新語(yǔ)文課本里的自立歌，也說(shuō)過(guò)，靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢，但我們就是做不到，就比如說(shuō)他早上在家，說(shuō)早餐吃不進(jìn)去，我們就生怕他會(huì)餓著，連逼帶哄一定要讓他吃飽了上去學(xué)，現(xiàn)在細(xì)想來(lái)，他根本就沒(méi)餓過(guò)，根本就不知餓是什么滋味，假如有一天，他長(zhǎng)大一些，沒(méi)有我們陪在身邊，那時(shí)才知道，會(huì)不會(huì)太遲了，想想，自已以后真要放開(kāi)手，讓他在跌跌撞撞中長(zhǎng)大。
在我們身邊總會(huì)有人說(shuō)起，你兒子和你真像，其實(shí)不止是外貌像，舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格，小孩子多會(huì)學(xué)我們大人，所以說(shuō)大家常說(shuō)將門(mén)出虎子。道理，其實(shí)我們多懂，但是做起來(lái)，真的是堅(jiān)持不了，說(shuō)到底這就我們的沒(méi)心，沒(méi)有將這件事放在心上。今天看了《做個(gè)“三心”父母》之后，真的猶如醍醐灌頂，才發(fā)現(xiàn)自己的許多不足之處，也明白了何所謂子不教父之過(guò)，也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識(shí)這士。希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識(shí)，給我們指點(diǎn)迷津，也好解除我心中困惑。不過(guò)，這也真是為難老師了，在百忙之中還要抽空教育我們這些做家長(zhǎng)的，真是感謝！以上寫(xiě)的雖然是亂七八糟的，但多是我心里的真實(shí)想法，雖然我比較貪心，我希望我的兒子以后不止是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還有一個(gè)優(yōu)越的品格。呵呵，但兩者比起來(lái)，我還是喜歡希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品格。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2
周六上午參與了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲許多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了許多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
一、為學(xué)校和教師的努力而感動(dòng)
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和教師的苦心、細(xì)心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上細(xì)心選擇的教育講座每次都能準(zhǔn)時(shí)的.訂正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻郑菑呐嘤⒆拥娘嬍�、日常�?xí)慣、安全、安康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培育孩子全面進(jìn)展。而家長(zhǎng)之間溝通時(shí)，班主任教師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹閱歷。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子學(xué)問(wèn)的匱乏而慚愧
孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不協(xié)作，讓我覺(jué)得很累。在看了柴潔心教師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是由于沒(méi)有把握好的教育方法。當(dāng)教師，必需具有教師證；當(dāng)醫(yī)生，必需具有醫(yī)師資格證；做司機(jī)，必需具有駕駛證；做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程
中，除了學(xué)校和教師的教育與關(guān)懷，良好的家庭教育更是特別重要和必要的，但我們做父母的很少是充分預(yù)備好了才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距
在家長(zhǎng)會(huì)上，教師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了許多教育孩子的有用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)約時(shí)間，我經(jīng)常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆忙給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依靠、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上急躁不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)焦急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我熟悉到孩子一分的差距就說(shuō)明白家長(zhǎng)一分的差距。
家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)要以孩子為傲慢，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為傲慢。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)展習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，留意自己平常的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的典范，與孩子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3
首先，非常榮幸我能夠參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也非常高興能夠參加這次學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到班主任工作不僅僅是教育者，更是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)育人藝術(shù)，一門(mén)育人的藝術(shù)，我相信通過(guò)這次培訓(xùn)，在以后的教育教學(xué)工作中我會(huì)把班主任工作做得更好。
這次學(xué)習(xí)，讓我明白要做一名優(yōu)秀班主任的`艱辛，當(dāng)然也使我更深刻地意識(shí)到教育教學(xué)工作的意義，班主任工作任重道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將一如既往地用心去教導(dǎo)我的學(xué)生，做一名優(yōu)秀的班主任。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4
自從兒子上小學(xué)以來(lái)，先后幾次參加了學(xué)校組織的學(xué)長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，每次我都認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的講課，從中確實(shí)受益匪淺。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè)觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！
現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)一些事情的看法，告訴他什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓他感覺(jué)我們是朋友。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制；獨(dú)斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子。
二、教育孩子要以身作則，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)有禮貌。
我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見(jiàn)。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的`言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說(shuō)臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。
三、避免把孩子分?jǐn)?shù)看得太重要，學(xué)會(huì)換位思考。
家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子一到考試就心情緊張、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、無(wú)心學(xué)習(xí)、害怕考試。要看看孩子沒(méi)得一百分，是因?yàn)椴粫?huì)還是因?yàn)轳R虎；還是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不工整。我感覺(jué)多數(shù)都是因?yàn)轳R虎和書(shū)寫(xiě)不工整。然后，多出些同類(lèi)型題，讓他們仔細(xì)閱讀，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，別再犯同樣的錯(cuò)誤。要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢？父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
四、學(xué)會(huì)寬容，忍讓，做有愛(ài)心，知道感恩的好孩子。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的
人，確實(shí)是個(gè)高尚的人。我們的心，如同一個(gè)容器，當(dāng)我愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去。所以，我們要不斷的用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心，用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟。當(dāng)孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要教育孩子，同學(xué)之間要互相幫助，不能互相傷害。同學(xué)不小心碰了你一下，千萬(wàn)不能抬手去打同學(xué)。孩子不小心傷到同學(xué)，要馬上說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的�！睂W(xué)習(xí)用品，美術(shù)用具，要借給沒(méi)帶的同學(xué)。坐公交車(chē)時(shí)給爺爺奶奶讓座，等等。對(duì)別人對(duì)自己的幫助更要真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝！”
五、好孩子是夸出來(lái)的，不是打出來(lái)的。
人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成性格。
六、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
興趣是的老師，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子主動(dòng)去學(xué)。有很多家長(zhǎng)盲從，讓孩子參加各種_，完全不考慮孩子是否感興趣，既浪費(fèi)金錢(qián)，更浪費(fèi)孩子天真快樂(lè)的童年時(shí)光。
七、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì)很多，也許他們會(huì)摔倒在地擦破了皮，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣，也許會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注，也可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問(wèn)題的能力。我們家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面對(duì)和解決問(wèn)題。
八、保持家庭生活美滿和諧。
家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的一個(gè)主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時(shí)間陪孩子讀書(shū)，做游戲？讓她感覺(jué)到家的溫馨，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
九、適時(shí)與老師溝通。
主動(dòng)向老師了解孩子在學(xué)校的情況，匯報(bào)孩子在家情況，便于肯定孩子成績(jī)，糾正孩子缺點(diǎn)。在這里我對(duì)老師給予孩子無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)？這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難！
總之，家長(zhǎng)學(xué)校的課堂教會(huì)了我許多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5
9月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽(tīng)了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)！簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一，家長(zhǎng)要樹(shù)立家庭教育意識(shí)。
作為父母，首先我理解孩子的智力基礎(chǔ)和素質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的.，人的智力和素質(zhì)是由家庭塑造的。學(xué)校接手這個(gè)空白，繼續(xù)處理。從家庭教育到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的整個(gè)過(guò)程中，都離不開(kāi)正確的家庭教育。沒(méi)有良好的、正確的、合理的家庭教育配合，再好的老師和學(xué)校也無(wú)法產(chǎn)生良好的教育效果。同一個(gè)老師在同一個(gè)班。為什么有的學(xué)生成績(jī)好，有的學(xué)生成績(jī)差？孩子的家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵。
第二，幫助孩子樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開(kāi)始扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開(kāi)始分化，初三真得天上地下了！當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子，沉下心來(lái)認(rèn)真完成每天的作業(yè)是學(xué)習(xí)成績(jī)的基本保障，久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)，當(dāng)孩子有了高飛的沖動(dòng)就不會(huì)滿足在地上爬行？
再次引用楊老師講一句話：好習(xí)慣就是好品質(zhì)！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6
今天參加了四年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸頗深。看到孩子們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步，我深感欣慰。老師詳細(xì)介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，讓我更加了解孩子在校的`真實(shí)狀態(tài)。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們要更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求，給予他們足夠的支持和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也明白了家校合作的重要性，只有雙方共同努力，才能為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7
小學(xué)四年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，讓我深有感觸。走進(jìn)教室，感受到的是家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的期盼。這次的.家長(zhǎng)會(huì)，讓我更加明白，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。
老師分享了孩子們的學(xué)習(xí)情況，讓我意識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)需要我們家長(zhǎng)的關(guān)心和引導(dǎo)。同時(shí)，老師也指出了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方。這不僅讓我反思自己的教育方式，也讓我明白了作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去幫助孩子。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我深感責(zé)任重大。我明白，孩子的成長(zhǎng)不是一蹴而就的，需要我們耐心地陪伴和引導(dǎo)。同時(shí)，我也明白了，作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理健康和成長(zhǎng)過(guò)程。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8
今天下午，在我送走了最后一位家長(zhǎng)之后，終于長(zhǎng)吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來(lái)。
對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，我常常用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”來(lái)描述自己的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無(wú)法后悔不可復(fù)制的作品；如果說(shuō)教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不同品種，所以你必須要用不同的培育方式來(lái)讓他們茁壯成長(zhǎng)；如果非要說(shuō)教師是蠟燭，那也要問(wèn)問(wèn)自己你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法，我認(rèn)真地與家長(zhǎng)們交流教育思想，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使我更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的教育存在的諸多問(wèn)題：
第一，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是教師和學(xué)校的事情，與家長(zhǎng)沒(méi)多大關(guān)系，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和教師的責(zé)任，從來(lái)不考慮是不是自己的問(wèn)題。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，甚至在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢？不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外出打工，美其名曰是為了孩子，但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢(qián)還是親情？他們知道嗎？不，他們很多人不知道。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子：“我們賺錢(qián)給你的生活，為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢(qián)，你們還給我什么？你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不知道我真正想要的是什么！”不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)就是如此，家長(zhǎng)為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。相反的，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，他們便把一切都?xì)w咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在這里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應(yīng)該是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。只有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
第二，家長(zhǎng)要求教師、學(xué)校嚴(yán)格管理學(xué)生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評(píng)。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(zhǎng)嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯(cuò)誤，也不許批評(píng)，這種畸形的“愛(ài)”導(dǎo)致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(zhǎng)來(lái)壯膽，揚(yáng)言“我爸爸是……”，“等著叫我媽如何如何”。有些家長(zhǎng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對(duì)于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)教育的難處，在理解教師的基礎(chǔ)上，將雙方教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(zhǎng)的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
第三，很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師不夠了解，有的家長(zhǎng)甚至不知道孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與老師溝通，一個(gè)電話也不打，對(duì)于孩子的表現(xiàn)只是聽(tīng)孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不知道是孩子的問(wèn)題，還是家長(zhǎng)的問(wèn)題。總之，就是家長(zhǎng)對(duì)孩子不夠關(guān)心。
其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。但是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識(shí)，也增多了不少的經(jīng)驗(yàn)，也使我真正體驗(yàn)到：班主任工作的'任重而道遠(yuǎn)。
參加完兒子的家長(zhǎng)會(huì)之后，身為一名母親，發(fā)覺(jué)自己對(duì)兒子的理解有些片面，雖然身為母親，所做的一切事情都是為他好，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)好心不一定能做好事，通過(guò)老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，我對(duì)孩子的理解更全面客觀了一些。
通常，在家里，面對(duì)兒子犯的一些小錯(cuò)誤，身為母親看到之后，真的無(wú)法忍受，為了盡快糾正他的行為，我采取都是大聲呵斥的方法，這顯然是不正確的，而我顯然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這是種錯(cuò)誤方式，僅僅想著讓兒子改正缺點(diǎn)，完全忽略了孩子的內(nèi)心感受，這也許是造成我與他之間的溝通越來(lái)越少的原因。我以為他在學(xué)校里也是一個(gè)沉默的孩子，聽(tīng)到班主任陳老師對(duì)他的評(píng)價(jià)之后，我發(fā)現(xiàn)兒子原來(lái)兒子并我想象中的活潑，更受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)，一方面是讓父母更好地去了解孩子在學(xué)校里的一切學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，在另一方面，也何嘗不是讓我們家長(zhǎng)更好地了解自己是一個(gè)什么樣的父母呢！
說(shuō)實(shí)話，這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我的觸動(dòng)挺大的，也很驚喜，兒子比我想象中的更杰出，而我卻一直不滿足，因?yàn)閻?ài)子心切，對(duì)他過(guò)于苛責(zé)，導(dǎo)致孩子在家里失去了活力，在這點(diǎn)，我應(yīng)該去反思自己，同時(shí)很感謝班主任陳老師對(duì)我的建議。
在之后的對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，我會(huì)尊重孩子的想法和建議，放棄老式的居高臨下的專制型家長(zhǎng)的教育方式，給孩子一個(gè)民主、平等和和諧的家庭環(huán)境。另一方面，我也會(huì)多抽出一些時(shí)間多陪陪兒子，帶他多出去看看外面的世界，增加與孩子之間的溝通，避免與孩子出現(xiàn)隔閡，讓孩子在一個(gè)充滿愛(ài)和信任的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，孩子的健康成長(zhǎng)也離不開(kāi)學(xué)校和老師的精心教育，對(duì)于學(xué)校給予我們家長(zhǎng)們的家長(zhǎng)教育方面的心理講座十分感謝，建議校方以后可以多開(kāi)展一些類(lèi)似教育活動(dòng)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，身為父母，我和孩子爸爸也會(huì)多進(jìn)行一些育子方面的培訓(xùn)，讓孩子健康、快樂(lè)、積極地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9
作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育問(wèn)題一直是我們最關(guān)注的。而在活中，作文作為一門(mén)重要的課程和考試科目，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。為了更好地了解孩子們?cè)谧魑姆矫娴谋憩F(xiàn)以及作文教情況，學(xué)校舉辦了一次作文家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我通過(guò)與老師的交流和其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)交流，獲得了不少感悟和體會(huì)。下面我將就此展開(kāi)論述。
首先，作文家長(zhǎng)會(huì)是一次極具價(jià)值的交流平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們和老師進(jìn)行了充分的交流，互相了解了對(duì)方的觀點(diǎn)和需求。老師通過(guò)詳細(xì)地講解學(xué)校對(duì)作文教學(xué)的思和方法，讓我們更加清楚地了解到學(xué)校在教學(xué)方面的努力和辦學(xué)理念。而我們家長(zhǎng)則通過(guò)提問(wèn)和，表達(dá)了對(duì)作文教學(xué)的期望和建議。通過(guò)這種交流，我們不僅收獲了有關(guān)作文教學(xué)的知識(shí)和技巧，還增進(jìn)了家校之間的溝通和了解。
其次，作文家長(zhǎng)會(huì)讓我們深切感受到了作文對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。在會(huì)上，老師們強(qiáng)調(diào)了作文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力的重要作用。通過(guò)寫(xiě)作文，學(xué)生可以更好地組織思維，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新。而對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，這些能力都至關(guān)重要。因此，作文的培養(yǎng)不應(yīng)僅僅局限于寫(xiě)字技巧，更要注重鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
再次，作文家長(zhǎng)會(huì)也讓我意識(shí)到了家庭對(duì)于作文教育的重要支持。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與到孩子的作文學(xué)習(xí)中，提供幫助和指導(dǎo)。既可以提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，又可以與孩子共同討論作文、構(gòu)思和修改文章。通過(guò)與孩子互動(dòng)，我們可以更好地了解孩子的想法和創(chuàng)作情況，同時(shí)也加深了與孩子的。家校合作，共同關(guān)注孩子的作文學(xué)習(xí)，將會(huì)使孩子在作文方面取得更好的進(jìn)步。
此外，作文家長(zhǎng)會(huì)還啟發(fā)了我們培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在寫(xiě)作文過(guò)程中要培養(yǎng)良好的`寫(xiě)作習(xí)慣，如定期寫(xiě)作、細(xì)心觀察生活、積累素材等。而家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)則尤為重要。我們要鼓勵(lì)孩子多多寫(xiě)作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和寫(xiě)作習(xí)慣。只有讓孩子在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)，他們才會(huì)在作文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
最后，作文家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)共同關(guān)注孩子教育發(fā)展的機(jī)會(huì)。在會(huì)上，我們不僅關(guān)注作文教學(xué)，也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況和心理。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我們可以互相了解孩子的學(xué)習(xí)情況，分享問(wèn)題和解決方法。同時(shí)，也加深了家長(zhǎng)之間的交流和合作。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們共同為孩子的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，作文家長(zhǎng)會(huì)給我們帶來(lái)了許多收獲和體會(huì)，對(duì)我們家長(zhǎng)的教育觀念和行動(dòng)意識(shí)產(chǎn)生了積極的影響。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該進(jìn)一步關(guān)注孩子的作文學(xué)習(xí)，提供積極的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，也要與學(xué)校和其他家長(zhǎng)保持良好的溝通和協(xié)作，共同努力為孩子的作文教育搭建更好的平臺(tái)。只有真正理解和關(guān)愛(ài)孩子的作文學(xué)習(xí)，我們才能更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，幫助他們成長(zhǎng)為有思想、有才華的人才。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10
家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們對(duì)我們的信任還在延續(xù)，我們的班級(jí)也在不斷進(jìn)步和提高。
本學(xué)期，我們班級(jí)的家長(zhǎng)工作主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)們對(duì)本學(xué)期工作很關(guān)心，也很支持。在這學(xué)期家長(zhǎng)們給予我班級(jí)的各項(xiàng)工作已達(dá)到了目標(biāo)，在家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作也有了更深的了解，并能較好的理解、支持班級(jí)工作。
2、家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)的活動(dòng)需要家長(zhǎng)們的支持時(shí)，家長(zhǎng)們也給予了更多的動(dòng)力和支持，也能更好的參與到班級(jí)的活動(dòng)中來(lái)。
3、家長(zhǎng)們對(duì)幼兒的表現(xiàn)也有了進(jìn)一步的了解。
在這一學(xué)期的工作中，我們班的家長(zhǎng)們對(duì)于工作都能積極主動(dòng)的參與，主動(dòng)配合我們班級(jí)工作，但對(duì)于我們工作中的要求、意見(jiàn)也能及時(shí)的反饋給我們，能積極的參與班級(jí)的活動(dòng)，并能及時(shí)的跟我們班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，共同為我們班級(jí)的工作出謀劃策，共同的想法。
一、指導(dǎo)思想
本人們將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《綱要》精神，遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，以兒童為中心，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。
二、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)36名，男孩23名，女孩18名。其中男孩有18個(gè)孩子年齡超過(guò)了兩歲半以上的孩子，其余的孩子都超過(guò)了兩歲半，其中有2名孩子的孩子超過(guò)了兩歲半，其余的孩子都超過(guò)了兩歲半，有1名孩子超過(guò)了兩歲半。
三、保教工作
本學(xué)期，在做好幼小銜接的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)和提高幼兒閱讀、識(shí)字能力，注重幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，優(yōu)化幼兒的漢語(yǔ)言文字。鼓勵(lì)幼兒在各科教學(xué)上大膽探索，根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，如六一游戲、英語(yǔ)游戲等開(kāi)展各類(lèi)相關(guān)活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲與學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)。
四、具體目標(biāo)
4、在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開(kāi)水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。
5、抓好孩子的`常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。
6、教會(huì)孩子、有序地穿服和鞋襪，把衣服、鞋子擺放整齊，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
7、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，不找東西，知道名字和金點(diǎn)子，知道它們?cè)趚x日生活中的作用。
8、繼續(xù)培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力，鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言。
9、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)，提供豐富的語(yǔ)言材料，幫助孩子理解語(yǔ)言的意義，培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的能力。
10、通過(guò)日常生活和游戲，幫助孩子學(xué)說(shuō)普通話，做到語(yǔ)句完整流暢，并能大膽的表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。
11、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子用普通話與老師、同伴交談，愿意學(xué)說(shuō)普通話，發(fā)展孩子的語(yǔ)感。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)11
兒子一周前就告訴我，說(shuō)學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準(zhǔn)備一下，說(shuō)我要代表家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來(lái)電話，讓我在百忙之中一定要抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì)，我只好和院長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，推掉院里的一
個(gè)招標(biāo)會(huì)，欣然接受兒子的這個(gè)會(huì)了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會(huì)上，老師先是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長(zhǎng)們做了交流，受益匪淺！我也代表家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上作了發(fā)言，談?wù)劷逃⒆拥母惺埽@次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中教育孩子的'不足之處，在教育孩子的問(wèn)題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多培養(yǎng)孩子的興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成朋友相待。
感謝XX小學(xué)給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)的道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長(zhǎng)，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的老師，你們辛苦了！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)12
昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下。
其實(shí)，只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后，各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書(shū)等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”數(shù)學(xué)區(qū)”、“互動(dòng)墻”
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，每個(gè)孩子都有自己的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，作為家長(zhǎng)或老師，我們不能用嚴(yán)厲的言語(yǔ)和暴怒的行為來(lái)對(duì)待他們。畢竟，他們還處在認(rèn)識(shí)是非的階段，需要我們耐心地引導(dǎo)和教育。我們應(yīng)該通過(guò)耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿和適時(shí)夸獎(jiǎng)來(lái)引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。我們要夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)好孩子，而不是通過(guò)責(zé)罵來(lái)糾正錯(cuò)誤。我深知這一點(diǎn)，因?yàn)槲乙彩且幻蠋�。�?duì)待我的學(xué)生，我總是充滿耐心，善于以和為貴。但是，當(dāng)我面對(duì)自己的孩子犯錯(cuò)時(shí)，卻常常情緒激動(dòng)，甚至大聲呵斥。這種方式不但無(wú)法糾正他們的錯(cuò)誤，反而會(huì)加重他們的逆反心理，讓他們感到自卑。意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性后，我開(kāi)始使用鼓勵(lì)式教育方法，多發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)積極的心理暗示，讓孩子意識(shí)到什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。結(jié)果，孩子的是非觀念得到了加強(qiáng)，自信心也得到了提高。
當(dāng)然，“贊賞式教育”需要適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、適度的程度和適量的頻率。過(guò)于頻繁的夸獎(jiǎng)可能會(huì)讓孩子們變得驕傲自滿，導(dǎo)致與同齡人之間產(chǎn)生隔閡和距離。因此，建議我們有更多機(jī)會(huì)分享和交流各自的育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助我們的寶寶們茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)13
昨天參加了孩子上初中的第一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各科老師都很認(rèn)真的介紹了每門(mén)課程的重要性和考試要注意的關(guān)鍵點(diǎn)，非常感謝每位老師的良苦用心，能遇到你們這些認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師，是孩子們的福氣，孩子們將來(lái)一定都能成為有用之才。
之前一直比較擔(dān)心小孩不能很快適應(yīng)初中學(xué)校的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，通過(guò)兩個(gè)月的觀察，小孩的表現(xiàn)比我想像中的好很多，非常感謝老師們的對(duì)小孩各方面的教導(dǎo)和培育。
黃老師推薦的幾本教育方面的書(shū)籍，今天立馬下單去買(mǎi)了，回家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，初中階段孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，同時(shí)也需要家長(zhǎng)有更好的教育方法，陪同孩子共同成長(zhǎng)。
希望小孩能在大沖學(xué)校七六班開(kāi)心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，按時(shí)按量完成老師們布置的作業(yè)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)14
近日，我有幸參加了孩子的小學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我深切地感受到了學(xué)校對(duì)于教育孩子的用心和熱情，也更加明確了自己在孩子教育方面的責(zé)任和方向。
通過(guò)老師的講解，我了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。只有培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法和良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手。
此外，我還學(xué)到了如何更好地與孩子溝通和交流。有時(shí)候，孩子不愿意和我們分享他們的想法和感受，這可能是因?yàn)槲覀兊臏贤ǚ绞讲粔蚯‘?dāng)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我明白了要站在孩子的角度去理解他們，用平等和尊重的態(tài)度與他們交流。
總的來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我收獲頗豐。我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)15
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加了解孩子在學(xué)校的狀況。我注意到老師對(duì)孩子們寄予了很高的期望，這讓我意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們也要有足夠的`耐心和信心，相信孩子能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也從其他家長(zhǎng)那里學(xué)到了很多教育方法和經(jīng)驗(yàn)，這讓我更加有信心幫助孩子度過(guò)五年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
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