教學(xué)目標(biāo)

(一)在前面一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法筆算．

(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠正確地計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘法．

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘法計(jì)算．

(二)難點(diǎn)：某一位上的乘積加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)又要進(jìn)位的情況是一位數(shù)乘法計(jì)算中的難點(diǎn)．

課前準(zhǔn)備

投影片、口算卡片．

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．用卡片依次出現(xiàn)下列口算題：

3×8＋5 6×9＋8 9×4＋5 7×3＋6 5×7＋6 7×8＋8

2．全班動(dòng)筆計(jì)算，找一同學(xué)板演．

集體訂正，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程．

3．談話導(dǎo)入：以上這道一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法筆算同學(xué)們做得很好，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)難度更大一些的一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)的筆算乘法．

(板書(shū)課題：一位數(shù)乘二、三、四位數(shù))

(二)學(xué)習(xí)新課

1．出示例題：

例題

指定一名學(xué)生口述題意：(有4盒全脂奶粉，每盒454克，這些奶粉共多少克？)

2．指名學(xué)生列式：454×4=全班動(dòng)筆計(jì)算，計(jì)算過(guò)程中遇到困難，可以同桌商量著完成．

指名板演，集體訂正．

提問(wèn)：剛才同學(xué)們做424×4時(shí)，既快又正確，做例題454×4，怎么有的同學(xué)覺(jué)得有點(diǎn)困難呢？這兩道題在計(jì)算中有什么不同的地方？(不同點(diǎn)是：424×4是一次進(jìn)位，454×4需要二次進(jìn)位)

3．教師做小結(jié)：“連續(xù)進(jìn)位”這就是我們今天所學(xué)的新的知識(shí)點(diǎn)．在一位數(shù)乘法中，不論數(shù)字多大，數(shù)位多高，計(jì)算的法則都是一樣的，計(jì)算中一定要仔細(xì)認(rèn)真，不管幾次進(jìn)位，每一次的進(jìn)位結(jié)果都要按例題格式寫(xiě)出．

(三)鞏固反饋

1．基本練習(xí)、鞏固法則：

在進(jìn)行訂正之后，教師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題指出：在做一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法中，一定要按照計(jì)算法則，嚴(yán)格地按計(jì)算順序，連續(xù)進(jìn)位的方法、積的書(shū)寫(xiě)位置等進(jìn)行計(jì)算和書(shū)寫(xiě)．

2．加大難度、強(qiáng)化練習(xí)：

筆算：(教師在黑板上出示例題)

全班學(xué)生動(dòng)手筆算、教師巡視指導(dǎo)．(指定兩名學(xué)生到黑板上做題)

集體訂正計(jì)算結(jié)果．

提問(wèn)：這一組題與上面一組題有什么不同的地方？(這一組題比較難)難在哪里呢？(這組題計(jì)算時(shí)乘得的積加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)又要進(jìn)位)

教師邊指邊說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，例如：  ，當(dāng)用7乘被乘數(shù)十位上的4得28后，再加上個(gè)位數(shù)進(jìn)上來(lái)的 3得 31，再向百位進(jìn)3．這里的計(jì)算過(guò)程本來(lái)就比較復(fù)雜，而28加 3又是進(jìn)位加法，所以難度較大，很容易出錯(cuò)，計(jì)算時(shí)一定要特別細(xì)心，算完后一定要仔細(xì)檢查．

3．改錯(cuò)練習(xí)．(投影片打出)

下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)．

先判斷對(duì)錯(cuò)，再回答錯(cuò)在哪里？(討論后，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))

(第①題百位上的2與乘數(shù)6相乘后沒(méi)有加上十位上進(jìn)上來(lái)的2，這道題應(yīng)得1494．第②題錯(cuò)在被乘數(shù)十位上的4與乘數(shù)7相乘時(shí)得28，加上進(jìn)位5應(yīng)得33，寫(xiě)3向百位進(jìn)3，這題卻進(jìn)的是2，所以錯(cuò)了，這題應(yīng)該得2436)

4．課堂作業(yè)：

(1)筆算

36×5 184×6 1756×4

79×8 168×7 1168×8

(2)文字?jǐn)⑹鲱}：

①45的7倍是多少？②9個(gè)387得多少？

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在學(xué)習(xí)新課之前，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)乘以一位數(shù)，通過(guò)學(xué)生敘述計(jì)算過(guò)程，復(fù)習(xí)了乘數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算法則，為學(xué)習(xí)新課做好了鋪墊．

學(xué)習(xí)新課這個(gè)環(huán)節(jié)，采取了放手的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己列式，自己解答，在計(jì)算中找出新的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)與復(fù)習(xí)題的對(duì)比，總結(jié)出了一位數(shù)乘多位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法，提高了學(xué)生的知識(shí)遷移能力．

最后配以多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了計(jì)算能力．

板書(shū)設(shè)計(jì)